Văn Học nước ngoài 12

Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới Ngày soạn: Tiết:75-76(PPCT) Ngày dạy: MCXIM GORKI Trớch on :Mt con ngi ra i A.Yờu cu bài dạy: 1.Giỳp hs cm nhn c lũng trõn trng, tin yờu vụ b bn ca Gorki i vi con ngi. 2.Nm c nhng nột c sc trong truyn ngn Gorki : s kt hp gia bỳt phỏp hin thc v bỳt phỏp lóng mn; gia yu t t thut ca truyn;vai trũ ca ngi k chuyn. 3.Mt con ngi ra i l mt tỏc phm hay, rt tiờu biu cho ton b sỏng tỏc ca Gorki. B.Phơng tiện lên lớp: Thy: Nghiờn cu ti liu -> son giỏo ỏn. Trũ: Son bi nh trc khi lờn lp. C.Cách thức tiến hành -Bình giảng, phân tích, nêu vấn đề, thảo luận. D.Các bớc lên lớp: I.ổn nh lp: II.Kim tra bi c : Không III.Bi mi: HS c tiu dn. ụi nột chớnh v cuc i Mỏcxm Gorki? Theo em, nhng c im ú ó cú nh hng n s nghip sỏng tỏc ca M. Gorki nh th no? S nghip sỏng tỏc ca nh vn M.Gorki? K tờn nhng tỏc phm ca Gorki ó c dch sỏng ting Vit m em bit? Hon cnh sỏng tỏc ca tỏc phm? I.Gii thiu chung : 1.Tỏc gi. a.Cuộc đời: -Mcxim Gorki. Tờn tht l Alờchxõy Mc xim mụvich Pescụp (1868-1936) l ngi t nn múng cho vn hc Xụ vit , l mt trong nhng nh vn ln ca th k XX. -Ông sm m cụi, tui u th tri qua nhiu cay ng, ti nhc. Ông i nhiu, lm nhiu ngh nng nhc, vt v kim sng trc khi cm bỳt sỏng tỏc . -Ông l mt tm gng t hc phi thng: T mt a bộ chu nhiu bt hnh ụng ó vt qua mi th thỏch v tr thnh 1 nh vn ln, cú kin thc sõu rng. -Ông tham gia hot ng cỏch mng sm v l ngi bn chin u ca Lờnin c Lờnin ỏnh giỏ cao i din v i nht ca NT vụ sn. b.Sự nghiệp văn học: -Gorki li mt khi lng tỏc phm phong phỳ v s. Ti nng ca ụng c th hin nhiu th loi: +L bc thy v truyn ngn v chõn dung vn hc. +L ngi vit kch( 20 v kch) v tiu thuyt ni ting. +Nhng tỏc phm tiờu biu (Ngi m,Thi th u,Kim sng, Cỏc trng i hc ca tụi). -Nhiu tỏc phm ca ụng c dch ra ting Vit v c ụng o bn c Việt Nam yờu thớch. 2.Truyn ngn: Mt con ngi ra i. a.Hon cnh sỏng tỏc. Tổ Xã hội- Trờng Trung học phổ thông Hồng Đức. Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới Hc sinh c TP Nờu ch tỏc phm? Ni au n ca ngi m khi h sinh ó c nh vn miờu t nh th no? Mc ớch ca nh vn khi miờu t t m nhng cn au chuyn d? Nim vui ca ngi m sau ú c miờu t nh th no? Qua ú ta thy gỡ tm lũng ca nhng ngi m? Nột c trng trong bỳt phỏt Gorki? V trớ ca ngi k chuyn trong tỏc phm? Ngi k chuyn l ngi nh th no? Tm lũng ca anh ta cú gỡ ỏng chỳ ý? -c vit nm 1912 thi kỡ em trc cuc CM thỏng mi. Thi kỡ vn mnh nc Nga, s phn nhõn dõn Nga ang chuyn mỡnh,lt xỏc t xó hi c sang xa hoi mi. b.Ch : MCNR l bi ca ,ca ngi giỏ tr v a vi ca con ngi trờn th gii, ng thi th hin lũng tin yờu trõn trng vụ b bn ca nh vn i vi con ngi. II.Phõn tớch: 1.Ni au n vụ cựng ca ngi m khi sinh n. -Bng ngũi bỳt hin thc Gorki khụng ngan ngi miờu t ton b quỏ trớnh sinh n vụ cựng au n ca ngi m. +Lỳc u: mt ting rờn khe kh mt ting rng kộo di mt khuon mat mộo xch,mt trn ngc lờn nh mt ngi iờn,ụi mt li lờn nh mun n tung =>au n n tt cựng. +Sau ú:khi cn tr d lờn ộn nh im ngi n b qun qui nh ming v=>khụng cũn bit gỡ na =>Miờu t c th t m quỏ trỡnh sinh n ca m Gorki hng ti mc ớch thm m y tớnh nhõn vn ú l:t ni au ca ngi m biu dng s v i ca ngi m, ng sỏng to ra anh hựng v nh th. 2.Nim vui ln lao ca ngi m sau nhng n au. -Ngi m vụ cựng sung sng vỡ m trũn con vuụng.Nim vui ú c th hin qua n ci v ỏnh mt. +Thng bộ khúc rng lờn; cũn m nú thỡ mm cin ci ngy mt p hn n ci chúi li n ni tụi gn nh loỏ mt=>nim vui ngy cng tng. +Cựng vi n ci thỡ ụi mt ca ch cng biu hin rừ nim vui lm m ca mỡnh. ụi mt ti rúi chỏy bng lờn mt ngn la xanh bicú l ụi mt p vụ cựng,ụi mt thn thỏnh ca ngi sn ph=>n ci ỏnh mt phn ỏnh,rừ nột tm lũng bao la ca ngi m:mt tm lũng chan yeu cha tỡnh thng khụng bao gi cn. -Chi tit ụi mtc miờu t trong tỏc phm cng th hin rừ nột hai bỳt phỏp ca Gorki:hin thc v lóng mn. 3.Nhõn vt ngi k chuyn.Ngi k chuyn l mt th phỏp ngh thut ca nh vn. Nú úng vai trũ k chuyn,dn chuyn c cm nhn qua nhiu bỡnh lun. -Qua hnh ng cho thy ngi k chuyn l mt chng trai tt bng thỏo vỏt, sn sng giỳp ngi khỏc khụng qun ngi khú khn. -Cng qua hnh ng ngi k chuyn bc l mt tõm hn nhõn ỏi,bit cm thụng vi ni au ca ng loi. tụi thy thng ch quỏ chng v tụi cú cm giỏc nh nc mt ch ó bn lờn c c mt tụi,lũng tụi au tht li, mun go lờn. -Ngi k chuyn l ngi bit chia s vui bun vi ngi khỏc: lũng anh au tht lai khi chng kin cnh vt cn au n ca - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn 2 Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới Nờu kt lun tỏc phm? ngi m. lũng anh trng ngp nim hõn hoan khi c chm súc a tr v sn ph, khi thy cuc vt cn m trún con vuụng -Qua con my ca ngi k chuyn, nh vn ó ca ngi con ngi vi nhng phm cht ht sc tt p. ú l s hi sinh, l nim tin tớch cc vo cuc sng. III.Kt lun. Mỏcxim Gorki l nh vn ln ca nc Nga v th gii. Cng nh hu ht cỏc tỏc phm khỏc, Mt con ngi ra i th hin tỡnh yờu, lũng cm phc v tụn vinh con ngi ca nh vn. Bỳt phỏp lóng mn xen ln vi hin thc to cho tac phm v c ỏo v hp dn riờng. IV.Cng c: - Gi HS nhc li cỏc phn va c hc. V.Dn dũ: - V nh hc bi v xem trc bi mi: Bình luận văn học E.Rút kinh nghiệm: - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn 3 Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới Ngày soạn: Tiết: 77-78 (PPCT) Ngày dạy: Bình luận văn học A.Yờu cu bài dạy: 1.HS nm c nhng nột c bn v Tỏc gi L Tn, thy c dng ý ngh thut c sc ca tỏc phm. 2.Tip tc rốn luyn nõng cao k nng phõn tớch tỏc phm vn hc B.Phơng tiện thực hiện: Thy: Nghiờn cu ti liu và SGK, son giỏo ỏn. Trũ: Son bi nh trc khi lờn lp. C.Cách thức tiến hành: -Phân tích mẫu, nêu vấn đề, thảo luận, thực hành. D. Tiến trình bài dạy: I.ổn nh lp. II.Kim tra bi c : * Một số biện pháp bình giảng văn học? *Đáp án: Một số biện pháp bình giảng văn học: 1.Miêu tả TP, đoạn trích đem giảng 2.Miêu tả tứ của bài thơ. 3.Thuật lại nội dung, ý tứ đoạn trích, nhấn mạnh chi tiết giàu ý nghĩa. 4.Nhập thân vào TG để nói rõ ý mà TG muốn nói. 5.Nhập thân vào hình tợng để nói rõ ý nghĩa của hình tợng. 6. Liên hệ , đối chiếu với những bài thơ, ý thơ, câu thơ gần gũi, tơng đồng để bình giảng, khai thác ý thơ. 7. Giảng giải ý nghĩa từ Đắt, từ then chốt và vị trí, quan hệ của nó trông văn bản nhằm hiểu chọn ND biểu hiện của văn bản 8. Tởng tợng, mở rộng hình tợng nh một thủ pháp bình giảng III.Bi mi: Gọi HS đọc phần I SGK *Thế nào là bài văn Bình luận văn học? *Yêu cầu với bài Bình luận văn học? *Các kiểu bài Bình luận văn học? I.Khái niệm về kiểu bài Bình luận văn học: 1.Khái niệm: -Là bài nghị luận tổng hợp viết ra để phát biểu ý kiến nhận xét, nhận định, đánh giá về đặc điểm, ý nghĩa của 1 hiện tợng VH nh TP, tác giả hoặc phong cách, trào lu hay thể loại hoặc 1 vấn đề lí luận VH. 2.Yêu cầu đối với bài Bình luận Văn học: a.Các thao tác của bài Bình luận văn học: -Nhận định về nội dung, đặc điểm của hiện tợng văn học. -Đánh giá ý nghĩa của hình tợng với vấn đề văn học đó. b.Yêu cầu với ngời viết bài Bình luận văn học: -Nêu đợc vấn đề, có kiến giải riêng, có phát hiện về đặc điểm , ý nghĩa của hiện tợng. -Có kiến thức vững vàng phong phú, đáng tin cậy,thái độ trung thực. -Có lí luận và t tởng đúng đắn. 3.Các kiểu bài Bình luận văn học: -Bình luận TPVH: 1 TP trọn vẹn hoặc 1 khía cạnh của TP -Bình luận sáng tác của 1 tác giả: Con đờng sáng tác, phong cách, bút pháp, đề tài, hình tợng nghệ thuật xuyên suôta các TP - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn 4 Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới Gọi HS đọc phân II SGK *Phạm vi, yêu cầu của bài văn Bình luận TP văn học? *Cách làm bài Bình luận TP văn học? Gv ra đề bài luyện tập, yêu cầu HS thảo luận nhóm, đại diện trình bày -Bình luận vấn đề lí luận văn học. II. Cách làm bài Bình luận Tác phẩm văn học: 1.Phạm vi-yêu cầu: -Phạm vi: Bình luận TP hoặc nhóm TP, hoặc 1 khía cạnh của TP từ Nội dung đến hình thức. -Yêu cầu: đề xuất đợc những nhận định sát đúg, những đánh giáthoả đáng khách quan. -Điều kiện: +Cần đọc kĩ TP +Cần có những hiểu biết về các TP khác của cùng 1 Tcac giả hoặc 1 xu hớng sáng tác. 2.Cách làm bài Bình luận TPVH: a. Xác định nội dung bình luận: - Biết tập trung vào 1 số mặt hay, tiêu biểu . b. Đề xuất nhận định về đặc điểm TP - TP viết về cái gì? Hình tợng của ai? Có ý nghĩa nh thế nào? T tởng là gì? Hình thức đặc sắc nh thế nào? -Xuất phát từ những ý kiến trớc đó đã bình luận mà tán thành hay phản đối hoặc bổ sung, uốn nắn hoặc cụ thể hoá. c. Đề xuất nhận định, đánh giá: -Các bình diện chủ yếu của TPđể đánh giá TP +Sự thống nhất giữa hình thức và nội dung. +Đóng góp mới cho truyền thống của VH về các mặt. Đóng góp cho đời sống về nhận thức, t tởng tình cảm -Cách đánh giá: + Cần xem xét mối qua hệ nội tại của TP qua kết cấu, ý nghĩa triết lí, những chiều hớng trong cuộc đời nhân vật. +Cần tiến hành so sánh, đối chiếu +Cần chỉ ra các giá trị: Hiện thực, nhân đạo, nghệ thuật . *Luyện tập: Đề 1: Bình luận về mối tình của Nguyệt và Lãm trong Mảnh trăng cuối rừng. Đề 2: Bình luận về ý nghĩa lịch sử của truyện ngắn Đôi mắt của Nam Cao. *Dàn ý đề 1 a, Mở bài: -Giới thiệu xuất xứ của TP và cách đánh giá về TP b, Thân bài: - Một truyện tình yêu lãng mạn + Không khí yêu đơng trong bỗi cảnh chiến tranh + Một cuộc chơi chốn tìm của hai ngời yêu nhau + Một tình yêu của hai ngời cha từng nhận ra nhau - Vẻ đẹp của Nguyệt trong sáng tinh khiết lý tởng và tình yêu của cô là mối tình chiến đấu gắn với tinh thần đồng đội - Một tình yêu để ớc mơ chiêm ngỡng và suy nghĩ c, Kết bài: -TP là bài ca hi vọng, bài ca lý tởng ca ngợi tinh thần cao đẹp của thế hệ trẻ VN trong chiến tranh chống Mĩ III. Cách làm bài bình luận các vấn đề văn học: 1, Phạm vi, yêu cầu, điều kiện: - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn 5 Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới Gọi HS đọc phần III. SGK * Phạm vi, yêu cầu, điều kiện của kiểu bài Bình luận các vấn đề VH? *Cách làm bài Bình luạn các vấn đề VH? Gv ra đề bài luyện tập, yêu cầu HS thảo luận nhóm, đại diện trình bày a, Phạm vi: -Bao gồm các đề bình luận sáng tác của một tác giả, đặc điểm sáng tác một giai đoạn hoặc một vấn đề lý luận văn học b, Yêu cầu: -Trúng vấn đề, nhận định sát đúng, đánh giá thoả đáng có dẫn chứng phân tích cụ thể c, Điều kiện: -Đọc hiểu kỹ TP, có suy nghĩ đánh giá về các nhận định trong SGK và các tài liệu khác 2, Cách làm bài bình luận cách làm bài văn học: a, Xác định đúng nội dung bình luận b, Đề xuất nhận định về đặc điểm sáng tác của tác giả giai đoạn và vấn đề lý luận văn học c, Đề xuất nhận định đánh giá - Các bình diện đánh giá + Sự phù hợp giữa hình thức thể loại phong cách với nội dung ph- ơng hớng t tởng của tác phẩm + Đóng góp mới cho văn học dân tộc về nội dung và hình thức + Đóng góp mới về quan điểm sáng tác t duy nghệ thuật và lý luần văn học - Cách đánh giá + đánh giá sức tác động của tác phẩm với chính mình, sức hấp dẫn độ sâu sắc + đánh giá vị trí của hiện tợng văn học đợc bình luận trong lịch sử văn học với sáng tác của các nhà văn cần đánh giá ý nghĩa cái riêng cái độc đáo của họ so với tác phẩm khác. Đối với văn học một giai đoạn cần đánh giá cái mới, cái khác của nó so với giai đoạn trớc, đối với vấn đề lý luận văn học cần đánh giá tính mới mẻ sâu sắc và ý nghĩa thực tiễn của nó + có thể tranh luận bàn bạc với những đánh giá khác mà mình không đồng tình, có thể dựa vào những nhận định đã có nhng phải thể hiện sự hiểu biết của mình * Đề bài luyện tập: Đề 1: Bình luận về chủ nghĩa anh hùng CM VN đợc thể hiện trong các truyện ngắn thời kỳ chống Mĩ cứu nớc đã học Đề 2: ý kiến của em về quan điểm sáng tác của Bác: Nay ở trong thơ lên có thép Nhà thơ cũng phải biết xung phong * Dàn ý đề 1: a, Mở bài: -Giới thiệu về chủ nghĩa anh hùng CM của nhân dân VN trong chiến tranh=> văn học cũng tái hiện lại điều đó b, Thân bài: - Anh hùng chỉ những ngời có hành động dũng cảm xuất sắc vì chính nghĩa vì lý tởng đợc mọi ngời khâm phục - Chủ nghĩa anh hùng là nguyên lý tinh thần chi phối cuộc sống con ngời đợc biểu hiện nổi bật trong những thử thách lớn lao khắc nghiệt của dân tộc - Chủ nghĩa anh hùng CM VN trong các TP + Rừng xà nu - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn 6 Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới + Những đứa con trong gia đình + Mảnh trăng cuối rừng - Nhận xét: chủ nghĩa anh hùng CM là cội nguồn sức mạnh VN là nguyên nhân làm lên mọi thắng lợi huy hoàng đó là chủ nghĩa anh hùng nhân dân c, Kết bài: - VH cách mạng để lại những gơng oanh liệt sáng mãi ngàn đời - Bồi đắp truyền thống anh hùng cho thế hệ sau biểu dơng nhân dân ta chiến đấu IV.Cng c: - Gọi 2-3 HS đọc các bài Bình luận TP Văn học và Bình luận các vấn đề văn học mẫu trong SGK.Nhận xét V.Dn dũ: -V nh hc bi, làm dàn ý đề 2 -Soạn b i mới: Thuốc-Lỗ Tấn. E.Rút kinh nghiệm: - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn 7 Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới Ngày soạn: Tiết: 79-80 (PPCT) Ngày dạy: L TN Truyn ngn :Thuc A.Yờu cu bài dạy: 1.HS nm c nhng nột c bn v Tỏc gi L Tn, thy c dng ý ngh thut c sc ca tỏc phm. 2.Tip tc rốn luyn nõng cao k nng phõn tớch tỏc phm vn hc B.Phơng tiện thực hiện: Thy: Nghiờn cu ti liu, son giỏo ỏn. Trũ: Son bi nh trc khi lờn lp. C.Cách thức tiến hành: -Bình giảng, phân tích, nêu vấn đề, thảo luận. D. Tiến trình bài dạy: I.ổn nh lp. II.Kim tra bi c : * Nờu nhng nột chớnh v tỏc gi v Ch tỏc phm Mt con ngi ra i? *Đáp án: 1.Tỏc gi. a. Cuộc đời: -Mcxim Gorki. Tờn tht l Alờchxõy Mc xim mụvich Pescụp (1868-1936) l ngi t nn múng cho vn hc Xụ vit , l mt trong nhng nh vn ln ca th k XX. -Ông sm m cụi, tui u th tri qua nhiu cay ng, ti nhc. -Ông l mt tm gng t hc phi thng -Ông tham gia hot ng cỏch mng sm v l ngi bn chin u ca Lờnin b.Sự nghiệp: -Gorki li mt khi lng tỏc phm phong phỳ v s. +L bc thy v truyn ngn v chõn dung vn hc. +L ngi vit kchv tiu thuyt ni ting. -Nhng tỏc phm tiờu biu (Ngi m,Thi th u,Kim sng, Cỏc trng i hc ca tụi). 2. Ch Truyn ngn: Mt con ngi ra i. -l bi ca ca ngi giỏ tr v a vị ca con ngi trờn th gii, ng thi th hin lũng tin yờu trõn trng vụ b bn ca nh vn i vi con ngi. III.Bi mi: ụi nột v cuc i nh vn L Tn Mc ớch LT làm văn nghệ? Nhng tỏc phm chớnh ca L Tn? I.Tỏc gi: -L Tn tờn khai sinh Chu Th Nhõn, (1881-1936) l nh vn CM ni ting ca Trung Quc. Ong tng hc v lm nhiu ngh nh hng hi, khai m v ngh y. Cui cựng, ụng chn con ng dựng vn chng phi by cn bnh quc dõn, ch ra nhng vt thng, cn bnh chung tỡm cỏch cha tr. -Nhng tỏc phm chớnh: Go thột, Bng hong, Chuyn c vit theo li mi -L Tn c gii thiu VN trc CM thỏng 8 v c nhiu th h bn c Vit Nam hõm m. Sinh thi, Bỏc H rt thớch c L Tn. - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn 8 Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới Hon cnh sỏng tỏc tỏc phm? Nờu ý ngha tiờu , theo em, tỏc gi t tờn tỏc phm nh vy vi dng ý gỡ? Ni dung chớnh ca chng III? Hỡnh nh HD c cp nh th no? Em cú suy ngh gỡ v con ngi nhõn vt ny? Qua ú, nh vn mun khỏi quỏt tng lp no trong XH ng thi? Nhng hn ch cũn tn ng ca HD? Quang cnh ngha a c miờu ta ntn? Dng ý? Hỡnh nh vũng hoa trờn m HD th hin ý ngha gỡ? Nhn xột ca em v thi gian ngh thut ca tỏc phm? II. Tỏc phm . 1.ụi nột v tỏc phm a.Hon cnh sỏng tỏc Tỏc phm c vit ngy 25/4/1919 ng trờn tp chớ Tõn Thanh nờn thỏng 5/1919 ỳng vo lỳc bựng n phong tro HSSV Bc Kinh m u cuc vn ng cu vng->Tỏc gi t cõu hi phi dựng phng thuc no cu nc TQ. b.í ngha nhan . -Phng thuc cha bnh lao ca nhng ngi u mờ, lc hu -TQ l quc gia phong kin lc hu, bo th, trỡ tr, cn phng thuc no thớch hp tr bnh cho nhõn dõn -Vic H Du hot ng CM nhng cht trong s cụ n, b coi l gic: Phi cú thuc tr bnh mờ mui, dt nỏt ca qun chỳng i vi CM v bnh xa ri qu chỳng ca ngi CM. 2.Phõn tớch. a. Cõu chuyn v chin s cỏch mng H Du. -Hỡnh nh HD c núi n qua cõu chuyn trong quỏn tr Hoa Thuyờn->nhõn vt HD ch l nh chiu. +Cỏi thngsng nab bỏn ng ly 20 ng bc. +HD iờn tht ri->con ngi xa l v gn nh khụng cú giỏ tr. -Hỡnh nh HD tuy vy vn cú v trớ c bit. ú l ngi CM giỏc ng sm trong khi tt c cũn ang ng mờ trc thi cuc. Anh cú t tng ỏnh ngai vng thi nỏt, ỏnh ui ngoi xõm ginh c lp. Anh dng cm tuyờn truyn c khi gn hi sinh. Anh chu bi kch ca ngi tiờn phong. Nh vn t rừ s ng tỡnh v kớnh trng i vi s giỏc ng CM ca H Du. -Nhng HD cng l ngi cũn xa ri qun chỳng: nh vn ngm phờ phỏn s hn ch ny. b.Quang cnh ngha a. -Ngha a chia thnh hai phn, ngn cỏch bng con ng mũn, ranh gii t nhiờn gia ngha a nhng ngi cht chộm hoc cht tự v nhng ngi cht nghốo->quan nim u mờ ca qun chỳng, h coi lm CM l lm gic v trỏi o. -Vũng hoa trờn m HD th hin nim lc quan i vi tin CM ca tỏc gi. Vũng hoa cho thy cú ngi nh n lit s, t lờn m HD vũng hoa by t quyt tõm tip bc ngi ó khut. -Cõu hi ca m HD Th ny l th no th hin s day dt, thc mc ca ngi v nh ch i mt cõu tr li, mt s giỏc ng. c.Thi gian ngh thut ca tỏc phm. -Thi gian ngh thut cú s tin trin: Hai cnh u ca truyn xy ra vo mựa thu, cnh IV xy ra vo mựa xuõn, vo tt thanh minh. - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn 9 Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới Hiu qu ngh thut ca vic miờu t thi gian nh vy? Kt lun v giỏ tr ni dung tỏc phm? Giỏ tr ngh thut ca truyn? +Mựa thu lỏ vng ri +Mựa xuõn cõy c õm chi, ny lc +Mựa thu HD v Thuyờn cht. +Mựa xuõn: Hai b m cựng thm m v h bc qua ranh gii ng mũn n an i nhau, bt u cú s ng cm->cỏi cht ca Thuyờn v HD do s u mờ ca mi ngi nh hai chic lỏ lỡa cnh tớch nha cho mựa xuõn hi vng. III.Kt lun a.Tỏc phm chc ng hai ch : nờu lờn s tờ lit ca qun chỳng trc CM, trc vn mnh ca dõn tc v nờu lờn bi kch ca ngi CM tiờn phong: khi xa ri qun chỳng, thiu ý thc giỏc ng qun chỳng v s nghip CM. T ú t ra ch chung: tỡm phng thuc cha chy bnh tờ lit, u mờ cho mi ngi. (Tỡm ng gii phúng) b.Truyn chứa ng ý ngha t tng sõu sc v c th hin qua hỡnh tng ngh thut gin d, cụ ng, xỳc tớch. c.Tỏc phm th hin quan nim vn chng ca LT. Vn chng phi cha bnh cho t tng quc dõn, VC phi th hin nhim v cu nc, cu dõn. VC phi nhỡn thng vo hin thc, khụng tụ hng, khụng dng dng, bng quan, thiu trỏch nhim IV.Cng c: - Mc ớch sỏng tỏc Thuc ca L Tn? V.Dn dũ: -V nh hc bi v xem trc bi mi: Bình luận xã hội. E.Rút kinh nghiệm: - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn 10 [...]... tng ụn tp cui nm E.Rút kinh nghiệm: 28 - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Ngày soạn: Ngày dạy: Gv: Nguyễn Hữu Tới Tiết: 92(PPCT) Ôn tập văn học nớc ngoài A.Yờu cu bài dạy: Giỳp HS 1.Củng cố, hệ thống hoá chơng trình văn học nớc ngoài lớp 12 2.Rèn kĩ năng ôn tâp, hệ thống hoá kiến thức năn học nớc ngoài lớp 12 B.Phơng tiện thực hiện: Thy: Nghiờn cu ti liu, son... A.Hệ thống chơng trình văn học nớc ngoài lớp 12 GV yêu cầu HS xem phần Mục I .Văn học Trung Quốc: lục của SGK 1.Thuốc_ Lỗ Tấn_1919 *Thống kê các TP VHNN đã học? II .Văn học Nga(Liên Xô): Nền văn học? Tác giả? Năm sáng 1 Một con ngời ra đời_Măcxim Gorki_1 912 tác? 2.Th gửi mẹ_Êxênin_1924 3.Số phận con ngời_Sôlôkhốp_1956 III .Văn học Pháp: 1.Enxa ngồi trớc gơng_Aragông_1946 IV .Văn học Mỹ: 1.Đơng đầu với... Tuân VII Văn xuôi xây dựng chủ nghĩa xã hội và chống Mĩ: 1, Mùa lạc(1960)_Nguyễn Khải 2.Rừng xà nu(1965)_Nguyễn Trung Thành 3.Mảnh trăng cuối rừng(1970)_Nguyễn Minh Châu B .Văn học Nớc ngoài: 35 - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới I .Văn học Trung Quốc: 1.Thuốc_ Lỗ Tấn_1919 II .Văn học Nga(Liên Xô): 1 Một con ngời ra đời_Măcxim Gorki_1 912 2.Th gửi... thi theo kế hoạch của nhà trờng 34 - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết: 97-98-99(PPCT) Hớng dẫn chuẩn bị thi tốt nghiệp THPT A.Yờu cu bài dạy: Giỳp HS 1.Củng cố, hệ thống hoá chơng trình văn học và làm văn lớp 12 2.Rèn kĩ năng ôn tâp, hệ thống hoá kiến thức Văn học lớp 12 B.Phơng tiện thực hiện: Thy: Nghiờn cu ti liu,... văn viết có cảm xúc, không sai lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu, chữ viết cẩn thận *Yêu cầu riêng : Câu 1: Viết thành đoạn văn ngắn Câu 2: Viết thành đoạn văn ngắn 18 - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới Câu 3: Đúng kiểu bài Bình luận Văn học 3 Biểu điểm: Câu1: 2 điểm -Đảm bài các yêu cầu về kiến thức và kĩ năng, Nếu không trình bày thành đoạn văn. .. và VHNN lớp 12 -Ôn tập lại kĩ năng làm văn Bình giảng, Phân tích,Bình luận VH -Có kế hoạch ôn tập bộ môn để thi HKII và thi TN lớp 12 D.Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Tuần dạy: Tiết: 94-95 Làm văn: Bài viết văn số 8-Bài kiểm tra học kì II A.Mục Đích Yêu cầu: -Kiểm tra, đánh giá kết quả tiếp nhận văn học của Hs chơng trình văn học lớp 12 (VHVN+VHNN) -Củng cố, kiểm tra, đánh giá kĩ năng viết văn nghị luận... t tõm trng, tỡnh cm Enxa v Aragông 21 - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới IV.Cng c: -Hỡnh nh Enxa ngi trc gng soi c Aragông miờu t vi dng ý gỡ? V.Dn dũ : -V hc bi, son bi tip theo: Đơng đầu với đàn cá dữ E.Rút kinh nghiệm: 22 - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Ngày soạn: Ngày dạy: Gv: Nguyễn Hữu Tới Tiết:88-89(PPCT)... Trung học phổ thông Tứ Sơn Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới Tuần dạy: Làm văn: trả Bài viết văn số 6-Ra đề bài viết số 7( viết tại nhà) A.Mục Đích Yêu cầu: -Đánh giá, nhận xét kết quả tiếp nhận văn học của Hs: Đất nớc, Mảnh trăng cuối rừng, Sóng -Củng cố, nhận xét, đánh giá kĩ năng viết văn nghị luận của HS -Giao đề bài viết số 7 cho HS làm tại nhà, kiểm tra đánh giá kết quả học. .. giả Hoàn cảnh sáng tác Nội dung cơ bản Nghệ thuật E.Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Tuần dạy: Tiết: 93 Làm văn: trả Bài viết văn số 7( viết tại nhà) A.Mục Đích Yêu cầu: -Đánh giá, nhận xét kết quả tiếp nhận văn học của Hs: Văn học khángchiến và văn học nớc ngoài -Củng cố, nhận xét, đánh giá kĩ năng viết văn nghị luận của HS B,Tiến trình bài dạy: I.ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số II.Nhắc lại đề bài: Bài... và tinh thần tự học trở thành nhà văn lớn của nớc Nga c Kết bài: -Khẳng định vai trò quyết định của con ngời với chính mình IV.Cng c: - Gọi 2-3 HS đọc các bài Bình luận xã hội mẫu trong SGK.Nhận xét V.Dn dũ: -V nh hc bi, làm dàn ý đề 1 -Soạn bi mới: Th gửi mẹ- Êxênin E.Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Tiết:83-84(PPCT) 12 - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn . nào là bài văn Bình luận văn học? *Yêu cầu với bài Bình luận văn học? *Các kiểu bài Bình luận văn học? I.Khái niệm về kiểu bài Bình luận văn học: 1.Khái. đoạn văn ngắn - Trờng Trung học phổ thông Tứ Sơn 18 Giáo án Ngữ văn 12 - Văn học nớc ngoài Gv: Nguyễn Hữu Tới Câu 3: Đúng kiểu bài Bình luận Văn học 3.