GAPD

Ngày giảng: BuổI 1 đo độ dài - Đo thể tích chất lỏng - đo thể tích vật rắn MụC TIÊU : Củng cố khắc sâu kiến thức về đo độ dài , đo thể tích của chất lỏng và của vật rắn không thấm nớc Tiết 1: đo độ dài Hoạt động của thầy và trò Phần ghi bảng ? ? ? GV ? ? ? GV ? ? ? ? ? ? ? Đọc thông tin trong sgk? Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lờng hợp pháp của nớc ta là gì? kí hiệu? Hãy trả lời câu hỏi C1? Để đo độ dài của 1 vật cần đo ngời ta th- ờng ớc lợng độ dài của vật để chọn dụng cụ đo. Hãy hoàn thành và trả lời câu hỏi C2? Có nhận xét gì về giá trị ớc lợng và giá trị đo? Hãy trả lời câu hỏi C3? Giới thiệu một số đơn vị đo độ dài của nớc Anh: 1inh(inch)= 2,54cm 1ft(foot)= 30,48cm Tại sao trớc khi đo độ dài chúng ta phải - ớc lợng độ dài của vật cần đo? Hãy quan sát hình 1.1sgk(hđ nhóm).và trả lời câu hỏi C4? Hãy cho biết thớc kẻ của em có thể đo đ- ợc giá trị lớn nhất là bao nhiêu? Khoảng cách giữa hai vạch chia liên tiếp trên thớc là bao nhiêu? đó chính là kháI niệm GHĐ và ĐCNN. Hãy đọc khái niệm GHĐ và ĐCNN? Hãy trả lời câu hỏi C5? Hãy trả lời câu hỏi C6? Hãy trả lời câu hỏi C7 Tại sao không dùng thớc thẳng để đo vòng eo cơ thể ngời? I- Đơn vị đo độ dài: 15p 1- Ôn lại một số đơn vị đo độ dài: - Đơn vị đo độ dài: mét (m) C1:(1) 10 (2) 100 (3) 10 (4) 1000 2- Ước l ợng độ dài : C2: C3: * Nhân xét: Giá trị độ dài ớc lợng gần đúng với giá trị đo. II- Đo độ dài: 20p 1- Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: 7p C4: * Khái niệm về GHĐ và ĐCNN: SGK/7 C5: C6: a) Thớc có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm b) Thớc có GHĐ 30cm và ĐCNN 1mm. c) Thớc có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm. C7: Thợ may thờng dùng mét để đo chiều dài của mảnh vải và dùng thớc dây để đo số đo cơ thể của khách hàng. ? ? ? ? ? ? Muốn đo độ dài của một vật nào đó trớc tiên ta phải làm gì? Hãy đọc nội dung phần thực hành trong phần 2 trong sgk, và thực hiện đo rồi điền vào bảng 1.1?(HĐ nhóm) Vì sao em chọn thớc đo đó? Em đã tiến hành đo mấy lần? tính giá trị trung bình nh thế nào? Củng cố: Đơn vị đo độ dài là gì? Khi dùng thớc đo cần phải chú ý điều gì? 2- Đo độ dài: 13p Bảng 1.1. * Ghi nhớ: sgk/ 8 (5p) ? ? ? ? ? G ? G ? ? ? Hãy trả lời câu hỏi C1? Hãy trả lời câu hỏi C2? Hãy trả lời câu hỏi C3? Hãy trả lời câu hỏi C4?( HĐ nhóm) Hãy trả lời câu hỏi C5?( HĐ nhóm) Nhấn mạnh từng câu trả lời của từng nhóm Từ những nội dung trên hãy thảo luận nhóm để hoàn thành nội dung C6? Yêu cầu HS đọc lại kết luận sau khi hoàn thành. Hãy trả lời câu hỏi c7? Hãy trả lời câu hỏi c8? Hãy trả lời câu hỏi c9? I - Cách đo độ dài : 23p C1: C2: Trong hai thớc đã cho , chọn thớc dây để đo chiều dài của bàn học, vì chỉ phải đo 1 hoặc 2 lần; chọn thớc kể để đo bề dày của cuốn sách vật lí 6, vì thứoc kẻ có ĐCNN 1mm nhỏ hơn ĐCNN của thớc dây, nên kết quả đo chính sác hơn. C3: Đặt thớcc dọc theo chiều dài cần đo, vạch số 0 ngang với một đầu của vật C4: Đặt mắt nhìn theo hớng vuông góc với cạnh thớc ở đầu kia của vật. C5: Nếu đầu cuối của vật không ngang bằng(trùng) với vạch chia, thì đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật * Rút ra kết luận: C6: a, (1) độ dài b, (2) GHĐ (3) ĐCNN c, (4) dọc theo (5) ngang bằng với d, (6) vuông góc e, (7) gần nhất II- Vận dụng: 10p C7: C. C8: C. C9: a, (1)7cm ? ? ? ? HĐ nhóm để trả lời câu hỏi c10? Hãy nhắc lại cách đo độ dài? Đọc và làm bài tập? - Đọc "có thể em cha biết". b, (2) 7cm c, (3) 7cm C10: Tiết 2 : đo thể tích chất lỏng. Hoạt động của thầy và trò Phần ghi bảng ? ? ? Gv ? ? ? Hãy đọc thông tin trong sgk? Đơn vị đo thể tích là gì? kí hiệu? Đọc và trả lời câu hỏi C1? 1ml = .(l) ? đo thể Vậy đo thể tích chất lỏng bằng những dụng cụ gì ? đo nh thế nào ta sang phần II. Đọc và trả lời câu hỏi C2? Đọc và thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi C3? Thảo luận và trả lời C4? I- Đơn vị đo thể tích: 5p Đơn vị đo thể tích(V): mét khối(m 3 ) và lít(l) C1:(1)1000 (2) 1.000.000 (3) 1.000 (4) 1.000.000 (5) 1.000.000 II- Đo thể tích chất lỏng: 1- Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích: 8p C2:Ca đong to có GHĐ 1lít và ĐCNN là 0,5 lít Ca đong nhỏ có GHĐ và ĐCNN là 0,5 lít Can nhựa có GHĐ là 5 lít và ĐCNN là 1 lít C3: Chai( hoặc lọ, ca, bình ) đã biết sẵn dung tích; C4: GHĐ ĐCNN Bình a 100ml 2ml Bình b 250ml 50ml ? GV Gv ? ? ? ? ? ? Gv Hãy trả lời câu hỏi C5? Ta đã biết cụ đo chất lỏng là?.Vậy cách đo ntn? Ta sang nội dung 2. Yêu cầu HS hoạt động nhóm Đọc và trả lời câu hỏi C6? Đọc và trả lời câu hỏi C7? Đọc và trả lời câu hỏi C8? Hãy thảo luận theo nhóm bàn hoàn thành câu C9? Thế nào là đặt mắt, đọc đúng qui định? Tại sao phảI đặt bình chia độ thẳng đứng? Nêu phơng án đo thể tích nớc trong ấm và trong bình? (? Dụng cụ và cách tiến hành?) Để đo thể tích chất lỏng ta làm nh thế nào? Bình c 300ml 50ml C5: Chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích; bình chia độ, bơm tiêm. 2- Tìn hiểu cách đo thể tích chất lỏng: C6: b C7: b C8: a, 70cm 3 b, 50cm 3 c, 40cm 3 C9: a, (1) thể tích b, (2) GHĐ (3) ĐCNN c, (4) thẳng đứng d, (5) ngang e, (6) gần nhất Tiết 3 : đo thể tích vật rắn không thấm nớc. Hoạt động của thầy vào trò Phần ghi bảng Gv hs ? Có một bình chia độ có chứa nớc nh trên bàn thầy đang có vậy làm thế nào để xác dịnh đợc thể tích vật rắn không thấm nớc là hòn sỏi? Thảo luận nhóm bàn trả lời Hãy trả lời câu hỏi C1? I- Cách đo thể tích vật rắn không thấm n - ớc: 15p 1- Dùng bình chia độ : C1: Đo thể tích nớc ban đầu trong bình chia độ(V 1 =150cm 3 ); Thả hòn đá vào bình chia độ . Đo thể tích nớc dâng lên trong bình (V 2 = 200 cm 3 ) Thể tích hòn đá: V 1 - V 2 = 200- 150= 50(cm 3 ) 2- Dùng bình tràn: ? G ? ? G ? G ? ? G G ? Nếu hòn đá to không bỏ lọt bình chia độ thì ta làm nh thế nào? Đọc và trả lời câu hỏi C2? Kể chuyện đo thể tích chiếc vơng niệm của nhà vua do Acsi mét tìm ra bằng phơng pháp đo Từ những nội dung trên hãy chọn từ thích hợp để hoàn thành C3 Để có đợc kết luận hoàn chỉnh? Đọc nội dung kết luận sau khi đã hoàn thành? Muốn đo vật rắn trên ta cần những dụng cụ nào, cách đo? Giới thiệu dụng cụ bình tràn bình chia độ. Nếu không có những dụng cụ trên ta có thể sử dụng những dụng cụ thay thế nào? Để đo thể tích vật rắn không thấm nớc ta tiến hành nh thế nào? Đọc và trả lời câu hỏi C4? Câu hỏi C5, C6 về nhà làm theo h- ớng hẫn SGK. Hãy trả lời câu hỏi đầu bài? Cho HS đọc và suy nghĩ làm 4.1 SBT. C2:Khi hòn đá không lọt bình chia độ thì đổ đầy nớc vào bình tràn , thả hòn đá vào bình tràn, đồng thời hứng nớc tràn ra vào bình chứa. Đo thể tích nớc tràn ra bằng bình chia độ. Đó là thể tích hòn đá. * Rút ra kết luận: C3: a,(1) thả chìm (2) dâng lên b, (3) thả (4) tràn ra II- Vận dụng: C4:- Lau khô bát to trớc khi dùng. - Khi nhấc ca ra, không làm đỗ hoặc sánh nớc ra bát. - Đổ hết nớc từ bát vào bình chia độ, không làm đổ nớc ra ngoài. +Bài 4.1( sbt/ 7) Chọn ý C Ngày giảng: Buổi 2 khối lợng - Lực - các lực cân bằng -tác dụng của lực - trọng lực I- Mục tiêu: Củng cố khắc sâu kiến thức về khối lợng , khái niệm lực - các lực cân bằng , tác dụng của lực , trọng lực . Tiết 1 : Khối lợng I- Kiểm tra bài cũ: 6p ?.HS1: Đo thể tích vật rắn không thấm nớc bằng phơng pháp nào? cho biết thế nào là GHĐ và ĐCNN của bình chia độ? Làm bài 4.2(sbt/ 7) Đáp án: + Sgk/ 16 +, GHĐ là độ chia lớn nhất của bình. ĐCNN là độ chia nhỏ nhất của bình. Bài 4.2( sbt/7): C II-Bài mới: HĐ của trò- trợ giúp của thầy Phần ghi bảng ? ? Gv ? Gv ? Gv ? Gv Thảo luận theo nhóm bàn trả lời C1 và C2? Chọn từ thích hợp trong khung đẻ điền vào chỗ trống trong câu C3 .C6? Mọi vật dù to hay nhỏ đều có khối lợng. Kilôgam là gì? Hãy nghiên cứu nội dung b, trong sgk Ngoài đơn vị kg thì còn đơn vị nào khác thờng gặp? Dùng bảng phụ. Điền vào chỗ trống: 1kg= g ; 1 tạ= .kg ; 1 tấn(t)= kg 1 g= kg I- Khối l ơng. Đơn vị khối l ợng: (10p) 1- Khối l ợng : C1: 397 chỉ lợng sữa chứa trong hộp. C2: 500g chỉ lợng bột giặt có trong túi. C3: (1) 500g C4: (2) 397g C5: (3) khối lợng C6: (4) lợng 2- Đơn vị khối l ợng: a) Đơn vị đo khối lợng: kilôgam(kg) Khái niệm kilôgam: sgk/19 b) các đơn vị khối lợng thờng gặp: - gam(g) : 1g = 1000 1 kg - héctôgam(lạng): 1 lạng = 100g - tấn(t) : 1t = 1000kg - miligam(mg) : 1mg = 1000 1 g - tạ: 1 tạ = 100kg II- Đo khối l ợng: 15p 1- Tìm hiểu cân Rôbecvan: C7: C8: Gv ? ? ? ? ? ? ? ? Đo khối lợng bằng cân và trong phòng thí nghiệm, ngời ta dùng cân Rôbécvan. Vậy cân Rôbécvan có cấu tạo ntn cách sử dụng ra sao? Ta sang phần II. Đọc và trả lời câu hỏi C7? Đọc và trả lời câu hỏi C8? Lu ý: GHĐcủa cân Rôbecvan là tổng số quả cân có trong hộp, ĐCNN của quả cân Rôbecvan là khối lợng của quả cân nhỏ nhất có trong hộp. + Giới thiệu cho HS núm điều kiển để kim chỉ về vạch số 0. + Giới thiệu vạch chia trên thanh đòn. Hãy hoàn thành câu C9? Hãy thực hành theo câu hỏi C10? Đọc và trả lời câu hỏi C11? Hãy nêu cách dùng cân đối với từng loại cân trên ? Đọc và trả lời câu hỏi C12? Đọc và trả lời câu hỏi C13? Khi cân cần cần ớc lợng khối lợng của vật cần cân, điều này có ý nghĩa gì? Cân gạo có dùng cân tiểu li đợc không? 2- Cách dùng cân Rôbecvan để cân một vật: C9: (1) điều chỉnh số o (2) vật đem cân (3) quả cân (4) thăng bằng (5) đúng giữa (6) quả cân (7) vật đem cân C10: 3- Các loại cân khác : C11:Hình 5.3: cân y tế ; hình 5.4: cân tạ ; hình 5.5 : cân đòn ; hình 5.6 : cân đồng hồ. III- Vận dụng 10p C12: C13: Số 5t chỉ dẫn rằng xe có khối lọng trên 5 tấn không đợcđi qua cầu. Tiết2: lực- hai lực cân bằng. HĐ của trò- trợ giúp của thầy Phần ghi bảng ? H ? H ? H ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Đọc câu hỏi C1? Lò xo lá tròn tác dụng lên xe một lực đẩy, xe tác dụng lên lò xo lá tròn một lực đẩy. Đọc câu hỏi C2 Tác dụng của lò xo lên xe một lực kéo và xe tác dụng vào lò xo một lực kéo. Đọc câu hỏi C3, trả lời câu hỏi C3? Nam châm tác dụng lên quả nặng một lực hút. Hãy hoàn thành câu hỏi C4? Đọc lại câu C4 sau khi đã hoàn thành? Qua các câu hỏi em có kết luận gì? Hãy nghiên cứu nội dung trong sgk Em có nhận xét gì? Hãy hoàn thành câu hỏi C5? Hãy nghiên cứu và trả lời câu hỏi C6? Hãy nghiên cứu và trả lời câu hỏi C7 ( HĐ nhóm) Hãy nghiên cứu và trả lời câu hỏi C8? Hãy nghiên cứu và trả lời câu hỏi I- Lực: 1- Thí nghiệm: a,Thí nghiệm1: C1: b,Thí nghiệm2: C2: c,Thí nghiệm3: C3: C4: a, (1) lực đẩy (2) lực ép b, (3) lực kéo (4) lực kéo c, (5) lực hút 2- Rút ra kết luận: sgk/22 II- Ph ơng và chiều của lực: 9p Mỗi lực có phơng và chiều xác định C5: Lực do nam châm tác dụng lên quả năng có phơng song song với mặt bàn chiều kéo về phía nam châm III- Hai lực cân bằng: 9p C6: Nếu đội bên trái mạnh hơn thì sợi dây sẽ chuyển động về phía bên trái. Nếu đội bên trái yêú hơn thì sợi dây sẽ chuyển động về phía bên phải . Nếu hai đội mạnh ngang nhau thì sợi dây đứng im. C7: Hai đội tác dụng vào sợi dây cùng ph- ơng nhng ngợc chiều. C8: a, (1) cân bằng (2) đứng yên b, (3) chiều c, (4) phơng (5) chiều IV- Vận dụng: 5p ? ? ? ? C9? Hãy lấy 1 ví dụ về 2 lực cân bằng? Thế nào là lực? Thế nào là 2 lực cân bằng? 2 lực cân bằng có phơng và chiều nh thế nào? C9: a, lực đẩy b, lực kéo C10: Tiết 3 tác dụng của lực HĐ của trò- trợ giúp của thầy Phần ghi bảng ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Hãy thu thập thông tin trong sgk? Thế nào là sự biến đổi chuyển động? Hãy nghiên cứu và trả lời câu hỏi C1? Hãy thu thập thông tin trong sgk? Thế nào là sự biến dạng? Hãy nghiên cứu và trả lời câu hỏi C2? Quan sát hình 7.1 Hãy nghiên cứu và trả lời câu hỏi C3? Quan sát hình 7.1 Hãy nghiên cứu và trả lời câu hỏi C4? Quan sát hình 7.2. Hãy nghiên cứu và trả lời câu hỏi C5? Trả lời câu hỏi C6? Lấy phiếu học tập và hoàn thành câu hỏi C7 Hãy đọc lại nội dung kết luận? Hãy nghiên cứu và trả lời câu hỏi C8? Hãy nghiên cứu và trả lời câu hỏi C9? Hãynghiên cứu và trả lời câu hỏi I- Những hiện t ợng cần chú ý quan sát khi có lực tác dụng: 10p 1- Những sự biến đổi của chuyển động: sgk/ 24 C1: 2- Những sự biến dạng: sgk/ 24 C2: Ngời đang dơng cung đã tác dụng lực vào dây cung nên làm cho dây cung và cánh cung bị biến dạng. II-Những kết quả tác dụng của lực: 20p 1- Thí nghiệm: C3: C4: C5: C6: * Rút ra kết luận: C7: a, (1) biến đổi chuyển động của b, (2) biến đổi chuyển động của c, (3) biến đổi chuyển động của d, (4) biến dạng C8: (1) biến đổi chuyển động của (2) biến dạng ? ? ? C10? Hãy nghiên cứu và trả lời câu hỏi C11? Khi có lực tác dụng lên một vật thì có hiện tợng gì xảy ra? Lu ý: uốn nắn câu trả lời của HS , chú ý đến từng thuật ngữ. III- Vận dụng: 10p C9: C10: C11: Tiết 4 : trọng lực- đơn vị lực. HĐ của thầy và trò Phần ghi bảng ? H ? ? ? ? ? ? G ? ? ? ? ? ? Nêu phơng án làm TN? Hãy hoàn thành câu hỏi C1? Hãy hoàn thành câu hỏi C2? Lấy phiếu học tập để hoàn thành câu hỏi C3? Trái đất đã tác dụng lên các vật 1 lực nh thế nào? gọi là gì? Ngời ta thờng gọi trọng lực là gì? Yêu cầu HS đọc kết luận. Ngời thợ xây dùng dây dọi để làm gì? Dây dọi có cấu tạo nh thế nào? Dây dọi có phơng nh thế nào? vì sao có phơng nh vậy? Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành câu C4? Trọng lực có phơng nh thế nào? chiều nh thế nào? Hãy hoàn thành câu hỏi C5? I- Trọng lực là gì? 1- Thí nghiệm: a, Thí nghiệm1: C1: b, Thí nghiệm2: C2: C3: (1) cân bằng (2) Trái đất (3) biến đổi (4) lực hút (5) Trái đất 2- Kết luận:sgk/ 28 II - Ph ơng và chiều của trọng lực: 1- Ph ơng và chiều của trọng lực: C4:a, (1) cân bằng (2) dây dọi (3) thẳng đứng b, (4) từ trên xuống dới 2- Kết luận: