MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: Bảo vệ môi trường là nhiệm vụ quan trọng, cấp thiết, cần sự chung tay và nhiệt tâm của cả cộng đồng xã hội, cả nhân loại trên toàn cầu. Trong rất nhiều nhiệm vụ và thách thức đặt ra thì truyền thông về bảo vệ môi trường vẫn giữ một vai trò quan trọng, là mắt xích không thể thiếu để tuyên truyền, giúp nâng cao ý thức của người dân về bảo vệ, gìn giữ môi trường, từ đó giúp việc bảo vệ môi trường trở nên hiệu quả nhờ sự thống nhất ý chí và hành động trên phạm vi rộng rãi nhất. Báo chí là phương tiện truyền thông chủ lực. Dù thế giới đang phát triển mạng xã hội và vô vàn những hình thức truyền tải thông tin khác, liên kết xã hội thông minh đến đâu đi chăng nữa thì báo chí vẫn giữ vị trí vững chắc bởi có được niềm tin mà cộng đồng gửi gắm vào ý thức và đạo đức nghề nghiệp của nhà báo. Từ đó, những người làm nhà báo, làm truyền thông về môi trường sẽ phải có trách nhiệm hơn với bài viết của mình đưa ra những bài viết hay, ý nghĩa về môi trường, giúp người dân hiểu được tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường. 2. Tính cấp thiết của đề tài: Môi trường có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống của con người. Nếu môi trường sống bị hủy hoại thì loài người có nguy cơ bị hủy diệt. Cuộc sống của con người luôn gắn bó mật thiết với môi trường: Môi trường tạo không gian sinh sống cho con người, là nơi cung cấp nguồn tài nguyên cần thiết cho sự sống và hoạt động sản xuất của con người, là nơi chứa đựng, hấp thụ và trung hòa các chất thải ra từ quá trình sinh sống và sản xuất của con người. Tuy vậy, quá trình hoạt động của con người đã vi phạm nghiêm trọng các yếu tố cân bằng của tự nhiên một cách liên tục và ngày càng lớn, đã và đang làm cho thế giới ngày càng biến đổi: Đó là sự ô nhiễm của môi trường, sự cạn kiệt của tài nguyên, sự mất đi của rừng, sự biến đổi của khí hậu, sự biến mất hay tuyệt chủng của nhiều loài,… Thực trạng môi trường ô nhiễm do nhiều nguyên nhân, nhưng chủ yếu vẫn là do ý thức con người, do nhận thức không đúng đắn và đầy đủ về môi trường và trách nhiệm bảo vệ môi trường. Bảo vệ môi trường đã, đang và sẽ là vấn đề sống còn đối với mỗi con người, mỗi gia đình, mỗi cộng đồng dân cư; là việc phải làm thường xuyên, liên tục và là trách nhiệm của mọi công dân.Các hình thức của giáo dục môi trường rất đa dạng, phong phú như giáo dục theo cá nhân, theo nhóm, theo cộng đồng; tuyên truyền giáo dục qua các phương tiện thông tin đại chúng, phổ biến chính sách, pháp luật về môi trường; thực hiện các dự án môi trường; tiến hành các hoạt động thông qua các tổ chức đoàn thể, giáo dục trong nhà trường,…
MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Bảo vệ môi trường nhiệm vụ quan trọng, cấp thiết, cần chung tay nhiệt tâm cộng đồng xã hội, nhân loại toàn cầu Trong nhiều nhiệm vụ thách thức đặt truyền thông bảo vệ môi trường giữ vai trị quan trọng, mắt xích khơng thể thiếu để tuyên truyền, giúp nâng cao ý thức người dân bảo vệ, gìn giữ mơi trường, từ giúp việc bảo vệ môi trường trở nên hiệu nhờ thống ý chí hành động phạm vi rộng rãi Báo chí phương tiện truyền thông chủ lực Dù giới phát triển mạng xã hội vơ vàn hình thức truyền tải thông tin khác, liên kết xã hội thông minh đến đâu báo chí giữ vị trí vững có niềm tin mà cộng đồng gửi gắm vào ý thức đạo đức nghề nghiệp nhà báo Từ đó, người làm nhà báo, làm truyền thơng mơi trường phải có trách nhiệm với viết đưa viết hay, ý nghĩa môi trường, giúp người dân hiểu tầm quan trọng việc bảo vệ mơi trường Tính cấp thiết đề tài: Mơi trường có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người Nếu môi trường sống bị hủy hoại lồi người có nguy bị hủy diệt Cuộc sống người ln gắn bó mật thiết với môi trường: Môi trường tạo không gian sinh sống cho người, nơi cung cấp nguồn tài nguyên cần thiết cho sống hoạt động sản xuất người, nơi chứa đựng, hấp thụ trung hịa chất thải từ q trình sinh sống sản xuất người Tuy vậy, trình hoạt động người vi phạm nghiêm trọng yếu tố cân tự nhiên cách liên tục ngày lớn, làm cho giới ngày biến đổi: Đó ô nhiễm môi trường, cạn kiệt tài nguyên, rừng, biến đổi khí hậu, biến hay tuyệt chủng nhiều lồi,… Thực trạng mơi trường nhiễm nhiều nguyên nhân, chủ yếu ý thức người, nhận thức không đắn đầy đủ môi trường trách nhiệm bảo vệ môi trường Bảo vệ môi trường đã, vấn đề sống người, gia đình, cộng đồng dân cư; việc phải làm thường xuyên, liên tục trách nhiệm cơng dân.Các hình thức giáo dục mơi trường đa dạng, phong phú giáo dục theo cá nhân, theo nhóm, theo cộng đồng; tuyên truyền giáo dục qua phương tiện thông tin đại chúng, phổ biến sách, pháp luật mơi trường; thực dự án môi trường; tiến hành hoạt động thơng qua tổ chức đồn thể, giáo dục nhà trường,… Mục đích, ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài: Bài viết tập trung làm rõ vấn đề sau: môi trường, thực trạng nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, bảo vệ môi trường, chương trình hành động, phong trào giải pháp cụ thể để bảo vệ môi trường Bài viết nhằm đưa cách hiểu quan điểm khái niệm bảo vệ môi trường, đặc biệt vai trị truyền thơng vấn đề bảo vệ môi trường, tác động ô nhiễm môi trường đến người thiên nhiên Bài viết bổ sung vào lý luận báo chí nói chúng truyền hình nói riêng, góp phần việc hồn thiện quan niệm khái niệm bảo vệ môi trường, định hướng dư luận theo chiều hướng tích cực Làm rõ thực trạng môi trường đề xuất giải pháp cơng tác tun truyền giáo dục để góp phần nâng cao hiệu bảo vệ môi trường 4 Phương pháp nghiên cứu: Thực đề tài này, người viết sử dụng phương pháp tổng hợp thông tin loại sách nghiên cứu, sách nghiệp vụ báo chí, chun ngành truyền hình, phương tiện thơng tin đại chúng truyền hình, báo in, báo mạng điện tử, internet…v.v Ngoài ra, viết này, tác giả sử dụng phương pháp thống kê (để lấy số liệu cụ thể), tổng hợp, phương pháp quan sát, so sánh, phân tích, đánh giá, khảo sát thực tiễn người viết dựa sở dẫn chứng thực tế phương pháp điều tra xã hội học (lấy ý kiến khán giả chương trình) Đó phương pháp, sở quan trọng giúp tác giả khái quát đưa nhận định có tính thuyết phục viết Những đề xuất cụ thể: Một là, cần xác định: huy động tồn dân tham gia bảo vệ mơi trường nhiệm vụ hàng đầu để đảm bảo phát triển bền vững đất nước Hai là, tăng cường phối hợp, thống hành động tổ chức thành viên, đặc biệt quan thông tin tuyên truyền, đẩy mạnh công tác tuyên truyền để tạo đồng thuận mạnh mẽ nhân dân nhiệm vụ bảo vệ môi trường Ba là, Qua phương tiện thông tin đại chúng, hướng dẫn, tổ chức để nhân dân nâng cao nhận thức thay đổi hành vi theo hướng tích cực bảo vệ mơi trường, phịng chống suy thối, nhiễm cố mơi trường Bốn là, lồng ghép nhiệm vụ bảo vệ môi trường với phong trào, vận động vận động toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư; tơn vinh, nhân rộng mơ hình, gương điển hình bảo vệ môi trường; đồng thời, phê phán mạnh mẽ hành vi, thói quen, tập quán sinh hoạt lạc hậu gây tác hại đến môi trường Năm là, đẩy mạnh phong trào: “Tồn dân tham gia bảo vệ mơi trường” Qua phong trào, nâng cao ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường; tuyên truyền, vận động, thuyết phục người xung quanh tham gia bảo vệ môi trường, giữ gìn, xây dựng mơi trường xanh - - đẹp NỘI DUNG Chương I: Khái quát môi trường truyền thông môi trường Khái quát môi trường: “Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật” (Mục 1, điều Luật Bảo vệ môi trường năm 2005 Quốc hội nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam khố XI kỳ họp thứ thơng qua ngày 29 tháng 11 năm 2005) Khái niệm môi trường chung tùy theo mục tiêu nghiên cứu mà phân chia cách chi tiết Theo cách phân chia tương đối theo nguồn gốc mơi trường quan niệm thành dạng môi trường tự nhiên, xã hội nhân tạo: - Môi trường tự nhiên: bao gồm nhân tố vật lý, hố học, cịn gọi môi trường vật lý, tồn khách quan ngồi ý muốn người + Mơi trường vật lý (Physical environment): để yếu tố nhiệt độ, xạ, áp suất khí quyển, màu, mùi, vị + Mơi trường hố học (Chemical environment) : nguyên tố hợp chất hoá học Đây dạng môi trường “vô sinh” (abiotic) + Môi trường sinh học (Biological environment): gồm động vật, thực vật, vi sinh vật Đây dạng “biotic” Khái niệm “môi trường sinh thái” sử dụng nhiều suy cho m ọi vấn đề môi trường nguyên nhân suy giảm sinh thái - Môi trường xã hội: phản ánh mối quan hệ người người tạo nên thuận lợi hay cản trở cho phát triển xã hội - Môi trường nhân tạo: môi trường tất yếu tố vât lý - hoá học - sinh học xã hội, chịu chi phối người biến đổi hoạt động người Ngoài cách phân loại dựa nguồn gốc trên, mơi trường cịn hiểu theo nghĩa rộng nghĩa hẹp + Theo nghĩa rộng: môi trường bao gồm tất yếu tố tự nhiên, xã hội có ảnh hưởng tới chất lượng sống người nguồn tài nguyên phục vụ cho đời sống người Theo nghĩa khái niệm môi trường bao g ồm nghĩa tài nguyên + Theo nghĩa hẹp: môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên xã hội, ảnh hưởng tới chất lượng sống người mà không xem xét đến vấn đề tài ngun Theo nghĩa mơi trường “chất liệu môi trường” Tuy nhiên, phân chia khái niệm tương đối, phục vụ cho mục tiêu nghiên cứu chuyên ngành Các hợp phần yếu tố mơi trường ln có mối liên hệ quy ước với Khái niệm truyền thông môi trường: * Truyền thông: Truyền thông q trình trao đổi thơng tin, ý tưởng, tình cảm, suy nghĩ, thái độ, chia sẻ kinh nghiệm hai hay nhóm người với để tạo đồng thuận cao hơn, sức mạnh lớn Truyền thơng có vai trị quan trọng đời sống, sinh hoạt người, đặc biệt: - Truyền thông công cụ thiết yếu để đạt mục tiêu sách hay dự án địi hỏi cách tiếp cận có hệ thống lên kế hoạch từ trước, liên quan đến bên liên quan đặc biệt người chịu ảnh hưởng sách hay dự án - Truyền thơng đóng vai trị quan trọng lập chương trình hay xác định dự án, ban hành, thực thi, kiểm sốt, đánh giá sách dự án trì điều khiển phần khác dự án, chiến lược hay sách, truyền thơng có vai trị khác Điều quan trọng cần xác định dự án, chiến lược, sách giai đoạn để có hoạt động truyền thơng thích hợp - Truyền thơng đóng vai trị tích cực để đưa thơng tin vào tranh luận nhằm đạt chấp thuận từ phía người lãnh đạo, nhà trị, nhằm xếp vấn đề chương trình nghị xã hội chuẩn bị bước khởi đầu cho phát triển xã hội Truyền thông sử dụng việc bày tỏ quan tâm tầng lớp xã hội từ người dân đến nhà hoạch định sách hay người cung cấp dịch vụ Một phần quan trọng truyền thông lắng nghe, làm rõ vấn đề, tiếp thu, thái độ, thiện chí tham gia người, hoạt động thực tiễn, trở ngại dễ thay đổi lợi ích tiềm ẩn Điều cho phép dựa vào nỗ lực truyền thông để giải vấn đề dẫn tới hoạt động không phù hợp gây thiếu kiến thức, thái độ hay khả thực hành động Truyền thơng có hiệu kết nối với vấn đề cụ thể mà nhờ hoạt động khả thi thuận lợi thấy rõ * Sự khác thông tin truyền thông Thông tin truyền thông hai lĩnh vực khơng hồn tồn giống Thơng tin chuyển giao tín hiệu chiều từ người gửi đến người nhận Truyền thơng cịn bao gồm phương tiện truyền thông, bối cảnh xã hội, đối thoại quan trọng ý nghĩa “chia sẻ” hai hay nhiều người, mối tương tác xã hội dài hạn * Truyền thông bảo vệ môi trường : Truyền thơng mơi trường q trình tương tác hai chiều, giúp cho đối tượng tham gia vào q trình tạo chia sẻ với thông tin bảo vệ môi trường, với mục đích đạt hiểu biết chung chủ đề có liên quan, từ có lực chia sẻ trách nhiệm bảo vệ môi trường với Hiểu biết chung tạo móng trí chung, từ đưa hành động cá nhân tập thể để bảo vệ môi trường Truyền thông môi trường có tác động trực tiếp gián tiếp làm thay đổi nhận thức, thái độ, hành vi người dân cộng đồng, từ thúc đẩy họ tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường; không tự tham gia mà cịn lơi người khác tham gia, để tạo kết có tính đại chúng Truyền thơng mơi trường góp phần giáo dục môi trường để: + Nâng cao nhận thức người dân bảo vệ môi trường + Thay đổi thái độ người dân bảo vệ mơi trường + Xác định tiêu chí hướng dẫn cách lựa chọn hành vi bảo vệ môi trường có tính bền vững Truyền thơng mơi trường đặc biệt vì: Mơi trường hệ thống phức tạp; Tác động hậu hành vi không phù hợp với môi trường dễ dàng thấy ngay; Các hành vi gây tác hại tới mơi trường trở thành thường xun, thói quen, tập quán xã hội; Những hành vi phù hợp với môi trường không mang lại lợi nhuận trực tiếp Đối tượng truyền thông người có học vấn, chun mơn, kinh nghiệm sống, vị trí xã hội, khác biệt Tại cần truyền thơng mơi trường ? - Các dự án/chương trình mơi trường thường đem lại kết hạn chế, đổi giải dự án hay chương trình đưa khơng người có liên quan hiểu rõ tham gia - Những người thực dự án hay chương trình mơi trường thường nghĩ kiện khoa học quan tâm họ đến mơi trường có sức thuyết phục Tuy nhiên người dân thường nhận thức vấn đề thông qua xúc cảm giao tiếp xã hội lý lẽ kiến thức - Nhiều cấp định cách làm để lồng ghép chiến lược truyền thông vào dự án bảo vệ môi trường Chương II: Mục tiêu, yêu cầu vai trị truyền thơng vấn đề bảo vệ môi trường Mục tiêu Nâng cao nhận thức công dân bảo vệ môi trường, sử dụng hợp lý tài nguyên bảo vệ môi trường, thay đổi thái độ, hành vi môi trường, tạo lập cách ứng sử thân thiện với môi trường, tự nguyện tham gia hoạt động bảo vệ môi trường Phát gương, mơ hình tốt, đấu tranh với hành vi, tượng tiêu cực xâm hại đến môi trường Xây dựng nguồn nhân lực mạng lưới truyền thơng mơi trường, góp phần thực thành cơng xã hội hố cơng tác bảo vệ mơi trường u cầu Truyền thơng mơi trường có số u cầu sau: + Tuân thủ luật pháp, kể quy định cấp quốc tế, quốc gia cấp địa phương bảo vệ mơi trường + Đảm bảo tính đại, xác kiến thức mơi trường truyền thông + Truyền thông môi trường phải có hệ thống, kế hoạch chiến lược Mỗi chương trình cần bước đệm cho chương trình sau, cao nội dung hình thức + Phù hợp với đối tượng truyền thơng, đặc biệt phù hợp văn hố, trình độ học vấn kinh tế + Tạo dựng hợp tác rộng rãi truyền thông môi trường với chương trình, dự án truyền thơng ngành khác, đặc biệt hỗ trợ lực lượng truyền thơng mơi trường tình nguyện Như vậy, truyền thơng cần phải cụ thể nhằm nâng cao kiến thức, tác động đến thái độ hành vi cộng đồng truyền thơng cần phải gắn bó cộng đồng liên quan đến môi trường Bởi lẽ, cộng đồng vừa đối tượng truyền thông, hành vi họ thước đo hiệu truyền thông vấn đề môi trường Và chủ thể tác động lên vấn đề truyền thơng q trình truyền thơng việc bảo vệ môi trường Trong truyền thông môi trường, tham gia cộng đồng vào tất bước có ý nghĩa quan trọng thành công chiến lược, kế hoạch truyền thông Sự tham gia q trình tạo điều kiện cho cộng đồng sử dụng nguồn lực mình, huy động nguồn lực cho q trình thiết kế, vận hành trì hoạt động chương trình truyền thông môi trường Các vấn đề môi trường thường vấn đề liên ngành, có phạm vi ảnh hưởng tác động tới tầng lớp xã hội tới mặt đời sống người Vì thế, đối tượng truyền thông môi trường người có trình độ học vấn, chun mơn, kinh nghiệm sống, vị trí xã hội… chênh lệch khác biệt Những tác động hậu hành vi không phù hợp với môi trường dễ dàng thay Thậm chí, nhiều hành vi trở thành thói quen tập quán xã hội Trong đó, hành vi phù hợp với mơi trường không đem lại lợi nhuận trực tiếp, không đáp lại kết nhìn thấy (Nguyễn Ngun Cương cs, 2001) 3 Vai trị truyền thơng môi trường vấn đề bảo vệ môi trường Nhu cầu mong muốn hưởng thụ môi trường lành, an tồn ln mâu thuẫn với nhu cầu hưởng thụ đời sống vật chất sung túc gắn với hoạt động gây tác động tiêu cực đến môi trường Từ đặt thách thức công tác quản lý môi trường phải đối mặt với thái độ, hành vi người cộng đồng Vì vậy, truyền thơng mơi trường cần phải xem công cụ công tác đưa xã hội hố đến với bảo vệ mơi trường Nó tác động trực tiếp gián tiếp làm thay đổi thái độ, hành vi người cộng đồng, từ thúc đẩy họ tự nguyện tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường khơng tự tham gia mà cịn lơi người khác tham gia, tạo nên kết chung toàn xã hội + Ngoài ra, truyền thơng cịn q trình tương tác xã hội hai chiều, giúp cho đối tượng tham gia vào q trình tạo chia sẻ với thông tin môi trường, với mục đích đạt hiểu biết chung vấn đề mơi trường có liên quan, từ có khả chia sẻ trách nhiệm bảo vệ môi trường Chương III: Tăng cường hiệu vai trị báo chí, truyền thông vấn đề bảo vệ môi trường Truyền thông với quan quản lý nhà nước tun truyền sách bảo vệ mơi trường Truyền thơng q trình đưa chủ trương, sách, biện pháp chủ thể quản lý đến với đối tượng quản lý nhằm hướng đối tượng theo ý chí chủ thể, đạt mục tiêu đề Đây q trình trao đổi thơng tin, ý tưởng, tình c ảm, suy nghĩ, thái đ ộ cá thể, nhóm người “ Truyền thơng mơi trường” q trình tương tác xã hội hai chiều nhằm giúp cho người có liên quan hiểu yếu tố mơi trường then chốt, mối quan hệ phụ thuộc lẫn chúng tác động thích h ợp để gi ải quy ết vấn đề môi trường Theo khoản 2, Điều 5, luật Bảo vệ môi trường :“ đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, giáo dục, vận động, kết hợp biện pháp tài chính, kinh tế biện pháp khác để xây dưng ý thức tự giác, kỷ cương bảo vệ môi trường” - Hoạt động tuyên truyền, giáo dục bảo vệ tài nguyên môi trường trách nhiệm quan, tổ chức, cá nhân, đặc biệt trách nhiệm quan quản lý nhà nước Cụ thể: UBND cấp ( điểm điều khoản 2, Điều 122, Luật Bảo vệ môi trường), Mặt trận Tổ quốc Việt Nam ( Khoản 1, Điều 124, Luật Bảo vệ môi trường) - Các quan nhà nước có nhiệm vụ đạo thực hoạt động tuyên truyền giữ gìn tái tạo nguồn tài nguyên bảo vệ môi trường Cụ thể: + Tuyên truyền giáo dục môi trường hoạt động chủ yếu công việc tổ chức quản lý quan nhà nước Đây công cụ quản lý nhà nước tài nguyên môi trường + Bảo vệ môi trường nghiệp quần chúng, huy động toàn dân tham gia cơng tác bảo vệ thành cơng Cơng tác có vai trị to l ớn s ự nghiệp bảo vệ môi trường + Thực tuyên truyền giáo dục nhằm nâng cao nh ận th ức môi trường để vấn đề trở thành trách nhiệm toàn xã hội, “ nghiệp toàn dân” Vì truyền thơng giúp đối tượng liên quan nhận thức có quan tâm đến vấn đề mơi trường, tìm kiếm giải pháp khắc phục, giúp đối tượng bị ảnh hưởng có giải pháp tự vệ trước ô nhiễm môi trường Huy động biện pháp,kinh nghiệm, kỷ năng, bí tham gia vào chương trình bảo vệ mơi trường Thương lượng, hịa giải xung đột, khiếu nại, tranh chấp môi trường quan nhân dân Tạo hội cho thành phần xã hội tham gia vào bảo vệ mơi trường, xã hội hóa cơng tác bảo vệ môi trường Tác động đến ý thức người dân làm cho họ thay đổi hành vi c tác động tiêu cực đến mơi trường *) Truyền thông tuyên truyền vấn đề bảo vệ môi trường qua số phương thức sau: - Thứ nhất: phổ biến kiến thức pháp luật, tuyên truyền, phổ cập hóa nhận thức mơi trường theo chương trình thơng tin môi trường ph ương tiện thông tin đại chúng ( báo chí, ti vi, radio, pa nơ, áp phích, tờ rơi, phim ảnh ) - Hai là: mở lớp tập huấn nhằm chuyển thông tin tới nhóm thơng qua hội thảo tập huấn, huấn luyện, họp nhóm, tham quan, khảo sát - Ba là: đưa nội dung vào giáo dục, đào tạo tất cấp học, đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp - Bốn là: đào tạo chun gia mơi trường - Năm là: có biện pháp khuyến khích tập thể, cá nhân, doanh nghiệp có việc làm tốt, có sáng kiến giữ gìn, bảo vệ mơi trường Thơng qua biện pháp, phương thức tuyên truyền phong phú, đa đạng mà có tác động chuyển biến mạnh mẽ ý thức, hành vi người dân, tổ chức, doanh nghiệp, sở sản xuất kinh doanh… Cũng làm thay đổi nhận thức nhân dân vai trị bảo vệ mơi trường s ống, phát triển toàn xã hội, giúp họ hiểu thực trạng môi trường Từ tác động đến hành vi, ý thức đến người dân, tổ chức, doanh nghiệp, công ty, sở sản xuất kinh doanh… Các mơ hình truyền thơng mơi trường Có ba loại hình truyền thơng bản: truyền thông dọc, truyền thông ngang truyền thông theo mơ hình * Truyền thơng dọc: Là truyền thơng khơng có thảo luận, khơng có phản hồi Người phát thơng điệp khơng biết xác người nhận thơng điệp hiệu công tác truyền thông Các phương tiện thông tin đại chúng (báo, phát thanh, truyền hình) cơng cụ truyền thơng dọc Truyền thơng dọc tốn phù hợp với vấn đề mơi trường tồn cầu quốc gia Loại hình hiệu truyền thông vấn đề công chúng quan tâm * Truyền thông ngang Là truyền thơng có thảo luận phản hồi người nhận người phát thông điệp Loại truyền thơng khó hơn, tốn có hiệu lớn Truyền thông ngang phù hợp với cấp dự án góp phần giải vấn đề mơi trường địa phương cộng đồng * Truyền thông theo mơ hình Đây hình thức truyền thơng cao hiệu Bằng mơ hình cụ thể, sử dụng làm địa bàn tham quan trực tiếp Tại địa điểm tham quan, chuyên gia truyền thông công chúng trực tiếp trao đổi, thảo luận, xem xét, đánh giá mơ hình Ví dụ: mơ hình sử dung bền vững tài nguyên, bảo vệ môi trường quản lý bao bì hố chất bảo vệ thực vật, bioga, quản lý rác thải Hình thức truyền thơng theo mơ hình phù hợp với khu công nghiệp, thủ công nghiệp, nông thôn miền núi, nơi công chúng phải thấy rõ giá trị thực tế, chi phí hiệu mơ hình Giải pháp phối hợp giúp truyền thông thực hiệu tuyên truyền bảo vệ môi trường Trong vấn đề bảo vệ môi trường, cần phải nhấn mạnh đến lợi ích trách nhiệm tổ chức, cá nhân Có thể nhấn mạnh khía cạnh sau lợi ích: Cá nhân người sống phải có trách nhiệm với cộng đồng, với tương lai cháu Giữ gìn mơi trường vừa đạo đức, vừa văn hóa trí tuệ người thời đại văn minh Với doanh nhân, bảo vệ môi trường đôi với lợi nhuận doanh nghiệp Tăng chi phí cho bảo vệ mơi trường bù lại doanh nghiệp có hội bán số lượng hàng hóa lớn Người tiêu dùng xã hội văn minh khơng muốn có hàng hóa có chất lượng tốt, mẫu mã đẹp, điều kiện giao hàng thuận lợi… mà hàng hóa cịn phải thân thiện với mơi trường Ngược lại, hàng hóa doanh nghiệp gây ô nhiễm môi trường có nguy bị tẩy chay Truyền thơng cần tập trung khía cạnh pháp lý Doanh nghiệp, cá nhân vi phạm môi trường không bị xử phạt hành mà cịn phải đối diện với chế tài nghiêm khắc pháp luật như: Bồi thường gây hại mơi trường; đóng cửa nhà máy, doanh nghiệp vi phạm pháp luật môi trường nghiêm trọng; nâng cao mức xử phạt, mức phạt phải tương xứng với lợi ích kinh tế mà doanh nghiệp thu Hầu khơng có ngày nào, báo chí không đưa tin hành vi xâm hại môi trường Sự lên án mạnh mẽ dư luận một mặt cho thấy tác dụng báo chí truyền thông đấu tranh trước hành vi vi phạm môi trường, mặt khác cảnh tỉnh ngăn ngừa hiệu hành vi vi phạm phát sinh Từ hoạt động truyền thông bảo vệ mơi trường báo chí, thời gian tới, cần có số giải pháp điều chỉnh để nâng cao hiệu truyền thơng như: - Cần có thêm kênh truyền thông chuyên biệt, hiệu môi trường phát triển bền vững cho đối tượng khác nhau; Cần khuyến khích tổ chức thêm nhiều thi tác phẩm báo chí, hình thức sáng tạo slogan, clip bảo vệ mơi trường báo chí Bảo đảm tránh hình thức, để nhiều người tham gia, đưa giải thưởng theo tuần hay tháng để tránh nhàm chán, trùng lặp, tạo hiệu ứng xã hội cao.…; - Tăng cường truyền thông sáng kiến bảo vệ môi trường, công nghệ bảo vệ môi trường phù hợp với điều kiện doanh nghiệp nay; - Cần tránh thái độ nơn nóng, phê bình gay gắt, miệt mức hành vi vi phạm cá nhân, doanh nghiệp; cần nhận thức trình, cần quan tâm đến điều kiện, nhu cầu cụ thể cá nhân, doanh nghiệp để tìm giải pháp phát triển vững bảo vệ môi trường KẾT LUẬN Như vậy, trình xã hội phát triển nay, nhà báo cần phải trau dồi kiến thức phong phú môi trường Luôn lắng nghe nguồn tin biết chọn lọc nguồn tin có lợi nguồn tin thất thiệt để truyền đạt với người dân vấn đề bảo vệ môi trường Trong q trình khai thác thu thập thơng tin địi hỏi tới trình độ hiểu biết nhà báo, phải nắm bắt nhiều thông tin tốt… Tuy nhiên, ngồi việc nhà báo, truyền thơng tun truyền bảo vệ mơi trường qua thực tế cho thấy nhận thức người dân môi trường biến đổi khí hậu nói chung cịn thấp Để có chuyển biến tích cực, thiết phải có vào từ nhiều phía Trong việc tuyên truyền, báo chí giữ vai trị trung tâm khơng thể bỏ qua sức mạnh tác dụng to lớn phương tiện truyền thông khác, đặc biệt truyền thông xã hội Tận dụng điều thu hút trí tuệ, khả sáng tạo hàng triệu triệu người để phục vụ lợi ích chung cộng đồng./ TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo môi trường (báo điện tử) Vnexpress Báo lao động Báo Tiền Phong…… [1] Luật Bảo vệ môi trường, tr 5, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1994 [2] Luật Bảo vệ mơi trường, tr 6, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1994 [3].Vũ Hồng Tiến, Nguyễn Duy Nhiên, tr 53, Những vấn đề thời đại, Nxb Đại học Sư phạm 6 [4].Tạp chí Mặt trận, Các giải pháp nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, vận động nhân dân bảo vệ môi trường Mặt trận Tổ quốcViệt Nam, trang 15 TS Đinh Thị Thúy Hằng (2008), Báo chí giới xu hướng phát triển, NXB thông tấn, Hà Nội PGS.TS Tạ Ngọc Tấn (2001), Truyền thơng đại chúng, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội PGS.TS Tạ Ngọc Tấn (1999), Cơ sở lý luận báo chí, NXB Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 10 http://tamnhin.net/Viet-Nam-Xanh/9649/19-tac-pham-doat-giai-bao-chive-tai-nguyen-moi-truong.html 11 www.iucn.org 12.http://vov.vn/Home/Tap-huan-bao-chi-ve-chong-pharung/20123/203723.vov 13 TS Nguyễn Thị Trường Giang Học viện Báo chí Tuyên truyền (Tham luận Hội thảo quốc tế “Thực trạng báo chí truyền thơng mơi trường châu Á” khoa Báo chí Truyền thơng (trường ĐH KHXH NV Hà Nội phối hợp với Qũy Konrad-Adenauer-Stiftung (Đức) tổ chức vào ngày 24 25.5.2012) 14 Luật Bảo vệ mơi trường, tr 5, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1994 [2] Luật Bảo vệ môi trường, tr 6, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1994 [3].Vũ Hồng Tiến, Nguyễn Duy Nhiên, tr 53, Những vấn đề thời đại, Nxb Đại học Sư phạm 15 Tạp chí Mặt trận, Các giải pháp nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, vận động nhân dân bảo vệ môi trường Mặt trận Tổ quốcViệt Nam, tr 15 Nguyễn Thị Diệu Liêng - Khoa Lý luận Chính trị, Trường Đại học An Giang ... pháp cụ thể để bảo vệ môi trường Bài viết nhằm đưa cách hiểu quan điểm khái niệm bảo vệ môi trường, đặc biệt vai trị truyền thơng vấn đề bảo vệ môi trường, tác động ô nhiễm môi trường đến người... ghép chiến lược truyền thông vào dự án bảo vệ môi trường Chương II: Mục tiêu, yêu cầu vai trị truyền thơng vấn đề bảo vệ môi trường Mục tiêu Nâng cao nhận thức công dân bảo vệ môi trường, sử dụng... môi trường Bởi lẽ, cộng đồng vừa đối tượng truyền thông, hành vi họ thước đo hiệu truyền thông vấn đề môi trường Và chủ thể tác động lên vấn đề truyền thơng q trình truyền thơng việc bảo vệ môi