Bộ tiêu chuẩn dánh giá KDCLGD

    Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS (TT dục trường THCS (TT 12) 12)                   !"# $%%!&%!& !"# $%%!&%!& %'''(' %'''('  )*+,, "-,. )*+,, "-,. ' '  /0-12' /0-12'  3"!-455142 3"!-455142 32 ,#6-(%7* 32 ,#6-(%7* #7*232 , #7*232 , (-1!2#6"(8"-,.' (-1!2#6"(8"-,.'  !  ! "#$%&'( "#$%&'( )'*+!,- )'*+!,- ,'./ ,'./  !,!0  !,!0  1 2345 6 78$ 1 9 : 85 1 $; < '. 6 5 < = 6   1 2345 6 78$ 1 9 : 85 1 $; < '. 6 5 < = 6  23">?5 : 5 1 @$ 6 8 1  : $5 < 5 <  <  23">?5 : 5 1 @$ 6 8 1  : $5 < 5 <  <  &'. 6 5 <  6 '. 1 +!,-3 &'. 6 5 <  6 '. 1 +!,-3 A3">?5 : 5 1 5 < = 6 $; < 8. < '. 1  A3">?5 : 5 1 5 < = 6 $; < 8. < '. 1  B.C B.C   ; 6 5 < &5 6 9 1 ;& 6 =85 1 ' 6  6 ; <  ; 6 5 < &5 6 9 1 ;& 6 =85 1 ' 6  6 ; <  5 <  6 @; < 8 5 <  6 @; < 8 D'*4+E++ D'*4+E++ %=F$D %=F$D G%=+!,-3 G%=+!,-3 ,'./ ,'./  !,!0  !,!0  1 A30  1 A30 HIJ HIJ 9': ;  , < " ;  < , = >?@ " = , < " ; , ;  9': ;  , < " ;  < , = >?@ " = , < " ; , ;  " ; &: =  =  < " ;  <  " ; &: =  =  < " ;  <  !& < " < A: < B" ;  < ' !& < " < A: < B" ;  < ' C'>: D " ; " ; : ;  , < " ;  < , =  C'>: D " ; " ; : ;  , < " ;  < , =  >?@ " = , ; E < &: = " =  = 1 < " = , =  >?@ " = , ; E < &: = " =  = 1 < " = , =      " D " ; , ;  D , < E " D " ; , ;  D , < E : < " < : D : ;  , < " ;  < ' : < " < : D : ;  , < " ;  < '  1 A30  1 A30 HIJ HIJ  F'> ,,. F'> ,,.  -&6-514--,.67  -&6-514--,.67 ,*G8"HI')H ,*G8"HI')H JKFL+ ,' JKFL+ ,'  M'L+ ,,. M'L+ ,,.  -&6-514--,.67  -&6-514--,.67 ,*G8"H' ,*G8"H'  N' ,G8",. - N' ,G8",. - O32-,. $"%3"PQ:& O32-,. $"%3"PQ:& /-,.%4-,:RS /-,.%4-,:RS 7*8"-,.' 7*8"-,.' ,'./ ,'./  !,!0  !,!0  1 K3L 6 $9 < ?55 1  : $5 <   1 K3L 6 $9 < ?55 1  : $5 <  5 <  < &'. 6 5 <  6 '. 1 +!,- 5 <  < &'. 6 5 <  6 '. 1 +!,- 9'>: D " ; " ; : ;  , < " ;  <  9'>: D " ; " ; : ;  , < " ;  <  , = >?@, < 3"" =  " = E <  D  , = >?@, < 3"" =  " = E <  D  , = >?@ , = >?@ ự ự " ; " ; O = 1E, =  " ; " ; O = 1E, =  :": ;  , < " ;  < ' :": ;  , < " ;  < ' C'TGE1"QU*5/7 C'TGE1"QU*5/7 ,8"-,.' ,8"-,.' F'TG!"JI!&5%E F'TG!"JI!&5%E $-,.7I $-,.7I  ,'  ,' ,'.// ,'.// +/M,!NO!0/O,!P+QRS00/OTEU, +/M,!NO!0/O,!P+QRS00/OTEU, +VRW0+!,- +VRW0+!,- T = M'>: D 9V T = M'>: D 9V  ,G8"  ,G8" ,.>?@ ,.>?@ #C%WL+( #C%WL+( T = N'>: D CV> T = N'>: D CV> RS-!2 X- RS-!2 X- ,. ,. #9N #9N %MNL+( %MNL+( T = W'>: D FV T = W'>: D FV 3*!2 X%% 3*!2 X%% :- :- #W%9YL+( #W%9YL+( T = Z'>: D MV> T = Z'>: D MV> /4,[ /4,[ -7* -7* #9C%FWL #9C%FWL +( +( ,'.// ,'.// +/M,!NO!0/O,!P+QRS0 +/M,!NO!0/O,!P+QRS0 0/OTEU,+VRW0+!,- 0/OTEU,+VRW0+!,-  T = Y'>: D NV>" = \ ; " =  D  T = Y'>: D NV>" = \ ; " =  D  : < : ; #W%9YL+( : < : ; #W%9YL+(  T = ]'>: D WV^"4" =  T = ]'>: D WV^"4" =  , = %"\ = " = Q" _ E < #C%W , = %"\ = " = Q" _ E < #C%W L+( L+(  T = 9K'>: D ZV`!2a &4 T = 9K'>: D ZV`!2a &4 -$8"#M%9CL -$8"#M%9CL +(' +(' >R*V >R*V ZI%MZ%9M9 ZI%MZ%9M9 L+' L+' ,'.// ,'.// +/M,!NO!0/O,!P+QRS00/OTEU, +/M,!NO!0/O,!P+QRS00/OTEU, +VRW0+!,- +VRW0+!,- + :  + :    2 2 V V  ,G8"  ,G8" ,.>?@ ,.>?@   9' ,G8"-,.,Q 9' ,G8"-,.,Q b-%R b-%R E,!&7 E,!&7 A$B-,E3+E1"' A$B-,E3+E1"'  "(T,Qb-3cO32-,!" "(T,Qb-3cO32-,!" 8!2&4d 8!2&4d  3(RE 3(RE ,!&7A$Bd ,!&7A$Bd  (T,E3+E1",[S&7 (T,E3+E1",[S&7 -,.%O2,4E -,.%O2,4E 7e7",-fg3g8" 7e7",-fg3g8" --7hfg3g8",.#J(' --7hfg3g8",.#J(' [...]... được đánh giá trở về trước, có ít nhất 30% giáo viên trong tổng số giáo viên của nhà trường đạt tiêu chuẩn giáo viên dạy giỏi từ cấp huyện trở lên và không có giáo viên xếp loại yếu theo Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên; c) Định kỳ, rà soát, đánh giá các hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi các cấp Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục... và các quy định hiện hành khác Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh  6 Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật trong 04 năm liên tiếp tính từ năm được đánh giá trở về trước  a) Xây dựng được khối đoàn kết trong cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh; b) Không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ... đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học và viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm về các hoạt động giáo dục của giáo viên hoặc tập thể giáo viên Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục  4 Mỗi năm học, nhà trường thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch của nhà trường, theo quy định của Phòng Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo... Hằng năm, được cấp có thẩm quyền đánh giá, xếp loại từ khá trở lên về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và năng lực quản lý giáo dục Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh     2 Giáo viên của nhà trường đạt các yêu cầu theo quy định do Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định khác a) Đủ số lượng, cơ cấu cho tất cả các môn học; đạt trình độ chuẩn được đào tạo theo quy định và được... tác bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên a) Có kế hoạch từng năm và dài hạn việc bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho cán bộ quản lý, giáo viên; b) Phấn đấu đến năm 2012 để 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo và có ít nhất 50% giáo viên của nhà trường, 50% tổ trưởng tổ chuyên môn có trình độ từ đại học trở lên; c) Hằng năm, rà soát, đánh giá để cải tiến... các quy định hiện hành; c) Khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường Tiêu chuẩn 3: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh     1 Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng đạt các yêu cầu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo a) Đảm bảo các tiêu chuẩn theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định khác; b) Thực hiện các nhiệm vụ,... nhân viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn, nghiệp vụ; c) Không có cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên vi phạm Quy định về đạo đức nhà giáo và pháp luật   Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục  1 Nhà trường thực hiện kế hoạch thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan có thẩm quyền  a) Thực hiện kế hoạch... kiểm của học sinh ̉ ̉ ̉ Tiêu chuân 2: Tô chức và quan lý nhà trường 10 Nhà trường đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo  a) Đánh giá, xếp loại học lực của học sinh theo    quy định; b) Công khai kết quả đánh giá, xếp loại học lực của học sinh; c) Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá hoạt động xếp loại học lực của học sinh ̉ ̉ ̉ Tiêu chuân 2: Tô chức và... đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo quy định tại Chương trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác; b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo... hoạt chuyên đề, nội dung giáo dục địa phương và hoạt động giáo dục nghề phổ thông hướng nghiệp; c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục trên lớp, hoạt động giáo dục nghề phổ thông - hướng nghiệp và các hoạt động giáo dục khác ̉ ̉ ̉ Tiêu chuân 2: Tô chức và quan lý nhà trường     8 Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học .     Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS (TT dục trường