Giáo án Tiếng Việt 1_ Tuần 1_Kết nối tri thức với cuộc sống_Hương

https://www.thuvientailieu.edu.vn/ TIẾNG VIỆT - TUẦN - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (HƯƠNG) TUẦN BÀI 1: A a I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận biết đọc âm /a/; - Viết chữ /a/ Kĩ năng: - Phát triển kĩ nói lời chào hỏi - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh họa qua tình reo vui "a", tình cần nói lời chào hỏi (chào gặp mặt, chào tạm biệt) Thái độ: Biết thể thái độ tình vui sướng, nạc nhiên Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ - Phẩm chất: Yêu quý bạn bè, thầy cô người xung quanh II CHUẨN BỊ: Kiến thức Tiếng Việt đời sống: - Nắm vững đặc điểm phát âm âm /a/; cấu tạo, cách viết chữ /a/ - Biết tình re lên "A! A!" (vui sướng, ngạc nhiên, …) - Biết bác sĩ nha khoa vận dụng đặc điểm phát âm âm /a/ (độ mở cửa miệng rộng nhất) vào việc khám chữa bệnh Thay Yêu cầu trẻ há miệng để khám họng, bác sĩ thường khích lên cháu nói 'a…a…" Đồ dùng: - GV: Máy tính, máy chiếu, chữ - HS: Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, thảo luận nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: (3 phút) https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV đưa 14 nét bản, yêu cầu HS - HS lên bảng chỉ, lớp quan sát, nét cong kín nét móc xi nhận xét - Yêu cầu HS viết bảng nét - HS lên bảng, lớp viết bảng - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS nét lần Bài mới: HĐ1 Nhận biết: (5 phút) - Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì? +… tranh vẽ bạn Nam bạn Hà hát sân khấu, bạn vỗ tay cổ vũ tặng hoa chúc mừng + Em thấy bạn có vui khơng? + bạn vui + Vì em biết? +… Các bạn tươi cười, vỗ tay tán thưởng, tặng hoa, … - GV vào tranh đọc lời thuyết minh - Lắng nghe "Nam Hà ca hát." - Đọc cụm từ, Yêu cầuHS đọc theo "Nam Hà/ca hát." - Đọc theo GV - Giới thiệu: Trong câu vừa đọc, có tiếng Nam, và, Hà, ca, hát Các tiếng - Lắng nghe chứa âm /a/ (được tô màu đỏ) Hôm học chữ ghi âm /a/ - GV ghi bảng Bài 1: A a HĐ2 Đọc: * Luyện đọc âm /a/ (20 phút) - Gắn thẻ chữ A a, giới thiệu: chữ A in hoa chữ a in thường - Quan sát, lắng nghe - GV đọc mẫu - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - GV lắng nghe, sửa lỗi Lưu ý HS: Mở rộng miệng phát âm - HS lắng nghe - Yêu cầu HS lấy chữ /a/ cài vào bảng cài - HS thực hành - Gọi HS đọc - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - GV kể chuyện "Thỏ cá sấu" để HS - Lắng nghe thấy rõ đặc điểm phát âm âm /a/ + Khi đọc âm /a/ cần lưu ý gì? +… mở rộng miệng cho luồng tự nhiên - Yêu cầuHS đọc lại - HS đọc (CN - nhóm - lớp) * Vận động - Cho HS vận động theo hát Thể dục - HS vận động buổi sáng HĐ3 Tô viết: a Viết bảng (7 phút) - GV đưa chữ mẫu, Yêu cầu HS quan sát - HS quan sát + Chữ /a/ gồm nét? nét + … gồm nét: nét cong kín nét https://www.thuvientailieu.edu.vn/ nào? móc ngược phải + Chữ /a/ cao li? Rộng ô li? + cao li, rộng li rưỡi - GV viết mẫu, vừa viết vừa mơ tả quy trình viết: - Quan sát, lắng nghe N1: Đặt bút ĐK chút, viết nét cong kín (từ phải sang trái) N2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên ĐK3 viết nét móc ngược (phải) sát nét cong kín, đến ĐK2 dừng lại Lưu ý HS: Nét móc ngược phải sát vào nét cong kín - Yêu cầuHS viết bảng - HS viết 2-3 lần chữ /a/ - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá - HS quan sát, nhận xét chữ viết viết bạn bạn TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ3 Tô viết (Tiếp): b Viết vở: (10 phút) - Yêu cầu HS mở tập viết tập 1, quan sát nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS nêu cách cầm bút, tư ngồi viết - 1-2 HS nêu: Tô dòng chữ /a/, viết dòng chữ /a/ - HS nêu trước lớp - Lớp đồng nhắc lại tư ngồi viết - GV kiểm tra chuẩn bị HS (bút, viết) - GV nêu lệnh để HS tập trung viết bài, GV quan sát, uốn nắn - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chung * Vận động tiết - Cho Hs vận động tiết học hát hay động tác TD HĐ4 Đọc: (10 phút) - Cho HS quan sát tranh + Nam bạn chơi trị gì? + Vì bạn vỗ tay reo "a"? - Cho HS quan sát tranh + Hai bố vui chơi đâu? + Họ reo to 'a" điều gì? - Viết - HS quan sát, nhận xét, đánh giá viết bạn - HS quan sát tranh 1, trả lời câu hỏi: +… thả diều + … diều Nam bay lên cao - HS quan sát tranh 2, trả lời câu hỏi: +… công viên nước + … trị chơi thú vị, phao tới điểm cuối cầu trượt, nước bắn lên tung tóe +… vui sướng, ngạc nhiên + Trong tình ta nói "a"? https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - u cầu HS lấy ví dụ thực tế - HS nối tiếp lấy ví dụ + … mẹ chợ mua cho em q em thích ; thấy bạn mặc quần - GVKL: Trong tình vui áo mới, … sướng hay ngạc nhiên thường nói 'a' Khi nói hay đọc, em cần ý đọc với ngữ điệu vui tươi, cao dài giọng - GV đọc mẫu "a" với giọng reo vui - Lắng nghe - Gọi HS đọc - HS đọc (CN - nhóm - lớp) HĐ5 Nói: * Nói theo tranh: (10 phút) - Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận - HS thảo luận, trả lời câu hỏi với bạn bên cạnh nội dung tranh - GV đưa tranh 1, hỏi: + Tranh vẽ đâu? +… vẽ cảnh bố bạn Nam đưa bạn Nam đến trường + Nam bố Nam làm gì? + … tạm biệt + Theo em, trước vào lớp Nam nói + … chào bố với bố? + Theo em, bạn chào bố + … "Con chào bố ạ!" "Con nào? chào bố, vào lớp ạ!" … - GV đưa tranh 2, hỏi: + Tranh vẽ đâu? + vẽ cô giáo Nam đứng cửa lớp + Gặp cô giáo, Nam cần làm gì? + … chào + Theo em, Nam chào cô nào? +… "Em chào cô ạ!"; "Thưa cô em vào lớp ạ!" - Yêu cầu HS đóng vai thể tình - HS đóng vai nhóm Lưu ý HS thể ngữ điệu, cử nét mặt) - Đại diện nhóm thể trước lớp - nhóm thể trước lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá - Lớp quan sát, nhận xét, đánh giá * Liên hệ, giáo dục + Em cần nói lời chào hỏi nào? + gặp mặt tạm biệt + Hàng ngày em chào hỏi - HS nối tiếp nêu tình cụ chào hỏi nào? thể - Lớp nhận xét VD: + Em chào ông bà, bố mẹ,… em học học + … em chào thầy giáo gặp sân trường, ngồi đường, … - Giáo dục HS: cần phải chào hỏi thường xuyên gặp gỡ tạm biệt người - Lắng nghe quen Khi chào hỏi người lớn tuổi phải https://www.thuvientailieu.edu.vn/ thể thái độ kính trọng, lễ phép Cịn với bạn bè phải vui vẻ, khiêm tốn, … Củng cố, dặn dị: (5 phút) + Hơm học gì? + … âm /a/ + Bài luyện nói có chủ đề gì? + … chào hỏi - Gọi HS đọc lại âm /a/ - Nhận xét học, khen ngợi, động viên - Lắng nghe HS - Nhắc HS thực hành giao tiếp nhà: Chào tạm biệt, chào gặp -BÀI 2: B b I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận biết đọc âm /b/, đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm /b/, huyền - Hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ /b/, dấu huyền; viết tiếng, từ ngữ chứa chữ /b/, dấu huyền Kĩ năng: - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm /b/, huyền có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Gia đình gợi ý tranh, - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật (nhận biết thành viên gia đình: ơng, bà, bố, mẹ, anh chị em) suy đoán nội dung tranh minh họa (tình u thương ơng bà cháu; tình u thương với cha mẹ; cảnh gia đình sum họp, đầm ấm, …) Thái độ: - Cảm nhận tình cảm tốt đẹp gia đình Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ - Phẩm chất: Yêu quý gia đình II CHUẨN BỊ: Kiến thức Tiếng Việt đời sống: - Nắm vững đặc điểm phát âm âm /b/: phụ âm môi - môi - Nắm vững cấu tạo cách viết chữ ghi âm /b/ - Hiểu số vật: + Búp bê: đồ chơi thân thiết trẻ em (nhất với trẻ em gái), thường mô theo hình dáng bé gái Búp bê làm từ vải, bông, nhựa,… + Ba ba: vật sống vùng nước ngọt, có hình dáng giống rùa mai mềm, dẹt, phủ da, không vảy Đồ dùng: https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - GV: Máy tính, máy chiếu, chữ - HS: Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, thảo luận nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động GV Khởi động: (3 phút) - Yêu cầu HS viết bảng chữ /a/ - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS - Cho HS hát đồng bài: "Cháu yêu bà!" ?/ Bạn nhỏ hát có tình cảm với bà nào? ?/ Thể tình yêu bà, bạn nhỏ làm gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Bài mới: HĐ1 Nhận biết: (5 phút) - Yêu cầuHS quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Bức tranh vẽ ai? + Bà cho bé đồ chơi gì? + Theo em, nhận quà bà, bé có vui khơng? Vì sao? - GV nhận xét, nói câu thuyết minh tranh: "Bà cho bé búp bê." - GV đọc cụm từ, Yêu cầuHS đọc theo (Bà cho bé/ búp bê.) - Trong câu trên, số tiếng có chứa âm /b/ in màu đỏ Gọi HS lên bảng tiếng có âm /b/ HĐ2 Đọc: (20 phút) a Đọc âm /b/ - Gắn thẻ chữ B b, giới thiệu: chữ B in hoa chữ b in thường - GV đọc mẫu /b/ - Yêu cầu HS đọc - GV lắng nghe, sửa lỗi Lưu ý HS: hai mơi mím lại đột ngột mở - Yêu cầu HS lấy chữ /b/ gắn vào bảng Hoạt động HS - HS viết bảng - Nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - HS hát vận động theo nhạc + … yêu bà +… nắm bàn tay, lời bà, - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời câu hỏi + bà bé + … búp bê + … bé vui - HS lắng nghe - HS đọc theo cụm từ, câu - HS lên bảng - Quan sát, lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc (CN - nhóm - lớp) https://www.thuvientailieu.edu.vn/ cài đọc - HS thực hành - GV giới thiệu cho HS nghe hát "Búp bê bông" tác giả Lê Quốc - HS lắng nghe Thắng tiếng dều mở đầu âm /b/ + Khi đọc âm /b/ cần lưu ý gì? +… hai mơi mím lại đột ngột mở - Yêu cầu HS đọc lại - HS đọc (CN - nhóm - lớp) b Đọc tiếng * Đọc tiếng mẫu: - Yêu cầu HS lấy âm /a/ ghép bên phải - HS thực hành cạnh âm /b/ ta tiếng /ba/ - GV giới thiệu mơ hình tiếng /ba/ - Quan sát, lắng nghe b a ba - GV vào mơ hình đánh vần tiếng /ba/: b-a-ba + Tiếng /ba/ có âm? Âm đứng trước, âm đứng sau? - Yêu cầu HS đánh vần - GV giới thiệu dấu huyền - Yêu cầu HS lấy dấu huyền đặt đầu âm /a/ - GV vào mơ hình đánh vần tiếng /bà/: b-a-ba-huyền-bà - GV đưa mơ hình tiếng /bà/ b a - Lắng nghe + … có âm, âm /b/ đứng trước, âm /a/ đứng sau - HS đánh vần tiếng /ba/ (CN- nhóm lớp) - Quan sát - Thực hành - Lắng nghe - HS đánh vần tiếng /bà/ (CN- nhóm lớp) bà - Yêu cầuHS đánh vần, đọc trơn, phân tích: /ba/, /bà/ * Ghép chữ tạo tiếng + Chúng ta học âm nào? - Yêu cầuHS ghép tiếng có chứa âm /b/ đọc cho bạn bên cạnh nghe - Gọi HS trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá c Đọc từ ngữ: - GV đưa tranh cho HS q/ sát + Đây số mấy? - Yêu cầu HS đọc số - HS đọc (CN- nhóm - lớp) + … âm, âm /a/ âm /b/ - HS thực hành ghép chữ tạo tiếng , đọc cho bạn nghe - 2-3 HS trình bày trước lớp - Lớp phân tích, đọc đánh vần, đọc trơn tiếng bạn tìm Nêu cách ghép tiếng /ba/, /bà/ + … số + … /ba/ (CN- nhóm - lớp) https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Đưa tranh 2: + Tranh vẽ ai? - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn /bà/ - Đưa tranh 3: + Đây gì? + Em thấy ba ba chưa? - GV giới thiệu ba ba: vật sống vùng nước ngọt, có hình dáng giống rùa mai mềm, dẹt, phủ da, không vảy - Yêu cầuHS đánh vần, đọc trơn /ba ba/ - Yêu cầuHS đọc trơn từ ngữ "ba, bà, ba ba" d Đọc lại tiếng, từ ngữ - Yêu cầuHS đọc lại nội dung * Vận động HĐ3 Tô viết: a Viết bảng: (7 phút) * Viết chữ ghi âm - GV đưa mẫu chữ /b/, Yêu cầuHS quan sát + Chữ /b/ gồm nét? nét nào? + Chữ /b/ cao li? Rộng ô li? - GVKL: Chữ /b/ kết hợp nét bản: nét khuyết trên, nét móc ngược nét thắt - GV viết mẫu, vừa viết vừa mô tả quy trình viết: - Đặt bút ĐK2, viết nét khuyết cao li (đầu nét khuyết chạm ĐK6) nối liền nét móc ngược (phải) (chân nét móc chạm ĐK1), kéo dài chân nét móc tới ĐK 3, viết nét thắt Ta chữ /b/ - Yêu cầuHS viết bảng - GV quan sát, nhận xét, sửa lỗi - GV đưa dấu huyền, Yêu cầuHS quan sát Trả lời câu hỏi: + Dấu huyền viết nào? - GV viết mẫu, vừa viết vừa mô tả: Đặt bút ĐK 4, viết nét xiên trái nhỏ rộng gần ô li - Yêu cầu HS viết dấu huyền - GV nhận xét, uốn nắn + … vẽ bà + …b-a-ba-huyền-bà (CN-lớp) + … ba ba - Lắng nghe + …b-a-ba- ba ba (CN-lớp) - HS nối tiếp đọc (CN - lớp) - HS nối tiếp đọc (CN - nhóm, lớp) - HS quan sát + … gồm nét: nét khuyết nét thắt + cao li, rộng li rưỡi - Quan sát, lắng nghe - HS viết 2-3 lần chữ /b/ - HS quan sát, lắng nghe - Quan sát, Trả lời câu hỏi: + … nét xiên trái nhỏ nửa dòng li - Quan sát, lắng nghe - HS viết bảng https://www.thuvientailieu.edu.vn/ * Viết chữ ghi tiếng /ba/, /bà/ - GV đưa tiếng /ba/, yêu cầu HS đánh - HS đánh vần (CN, lớp) vần + Tiếng /ba/ gồm âm? Âm + … âm Âm /b/ đứng trước, âm /a/ đứng trước, âm đứng sau? đứng sau + Khi viết ta viết âm trước, âm + … viết âm /b/ trước, âm /a/ sau sau? - GV viết mẫu chữ /ba/, vừa viết vừa mô - Quan sát, lắng nghe tả quy trình viết: Đặt bút ĐK 2, viết chữ /b/, từ điểm dừng bút chữ /b/, lia bút sang phải ĐK 3, viết chữ /a/ Dừng bút ĐK 2, ta chữ /ba/ - GV viết mẫu chữ /bà/: viết chữ /ba/, từ điểm dừng bút chữ /ba/, lia bút lên đầu chữ /a/, ĐK 4, viết dấu huyền, ta chữ /bà/ - Lưu ý: chữ /a/ phải sát vào điểm dừng bút chữ /b/ - HS viết bảng chữ /ba, bà/ - Yêu cầuHS viết bảng - Nhận xét chữ viết bạn - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá viết bạn - GV nhận xét, sửa lỗi TIẾT Hoạt động GV HĐ3 Tô viết (Tiếp): b Viết vở: (10 phút) - Yêu cầu HS mở tập viết tập 1, quan sát nêu yêu cầu viết - GV kiểm tra chuẩn bị HS (vở bút viết) - GV nêu lệnh để HS tập trung viết bài, GV quan sát, uốn nắn Lưu ý HS: liên kết nét chữ /b/, chữ /b/ chữ /a/, dấu huyền đặt đầu chữ /a/ không chạm vào chữ /a/ - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chung Vận động tiết HĐ4 Đọc câu: (10 phút) - Cho HS quan sát tranh Hoạt động HS - 1-2 HS nêu: Tơ dịng chữ /b/, viết dòng chữ /b/, dòng chữ /bà/ - HS viết - HS quan sát, nhận xét, đánh giá viết bạn - HS quan sát tranh https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Yêu cầuHS đọc thầm câu cần luyện - Đọc thầm câu "A, bà." đọc + Tìm tiếng có âm /b/ huyền + … bà - Yêu cầu HS phân tích, đánh vần, đọc trơn /bà/ - HS đánh vần - đọc trơn (CN, lớp) - GV đọc mẫu "A, bà." (Ngữ liệu reo - Lắng nghe vui) - Yêu cầuHS đọc - HS đọc (CN - nhóm - lớp) *Tìm hiểu nội dung tranh - GV nêu câu hỏi, gọi HS trả lời + Tranh vẽ cảnh gì? +… bà đến thăm, bé chạy đón bà + Thấy bà, bé có vui khơng? Vì em +… có vui Bé chạy đón bà reo biết? lên "A, bà" + Em thấy tình cảm bà bé +… bà yêu thương bé bé nào? yêu bà - GV: Em bé vui bà đến thăm, đọc lời em bé ta cần đọc với giọng reo vui - Gọi HS đọc thể ngữ điệu - 1-2 HS đọc: "A, bà." - GVKL: Trong gia đình, ơng bà, bố mẹ u thương cháu đồng thời cháu ln kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ…… - GV dẫn dắt, giới thiệu chủ đề luyện nói: Gia đình HĐ5 Nói: (10 phút) * Nói theo tranh: - Yêu cầuHS quan sát tranh Trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? vào lúc nào? +… Tranh vẽ cảnh gia đình bạn nhỏ quây quần bên vào buổi tối + Gia đình bạn nhỏ có người? + … có người: ơng, bà, bố, mẹ Gồm ai? + Khung cảnh gia đình nào? Vì +… đầm ấm Gương mặt rạng em biết? rỡ tươi vui Ông bà thư thái ngồi ghế, mẹ bê dĩa hoa để nhà ăn, bố rót nước mời ơng bà, bé gái chơi gấu bông, bé trai chơi máy - Yêu cầu HS dựa vào tranh, giới thiệu bay, … gia đình bạn nhỏ (bạn Hà) cho bạn - HS kể cho nghe nhóm bên cạnh nghe - Gọi 2-3 HS nói trước lớp - GV nhận xét, đánh giá - 2-3 HS nói trước lớp - Lớp nhận xét, đánh giá * Liên hệ, giáo dục 10 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ - Phẩm chất: Yêu quý người thân gia đình II CHUẨN BỊ: Kiến thức Tiếng Việt đời sống: - Nắm vững đặc điểm phát âm âm /c/ - Nắm vững cấu tạo, quy trình cách viết chữ ghi âm /c/, dấu sắc; nghĩa từ ngữ /ca/, /cà/, /cá/ học cách giải thích nghĩa từ ngữ Đồ dùng: GV: Máy tính, máy chiếu, chữ HS: Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, thảo luận nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động GV Ôn khởi động: (3 phút) - Gọi HS đọc nội dung trang 16, 17 - GV đọc cho HS viết bảng: /b/, /bà/ - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng Bài mới: HĐ1 Nhận biết: (5 phút) - Yêu cầu HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Em thấy tranh? - GV vừa vừa đọc câu thuyết minh (nhận biết) tranh "Nam bố câu cá." - GV đọc cụm từ, yêu cầu HS đọc theo (Nam bố/ câu cá.) + Những tiếng chứa âm /c/? + Tiếng có sắc? - GV KL: Trong câu tiếng /câu/ tiếng /cá/ chứa âm /c/ in màu đỏ; tiếng /bố/ tiếng /cá/ có sắc HĐ2 Đọc: (20 phút) a Đọc âm /c/ - Gắn thẻ chữ C c, giới thiệu: chữ C in hoa chữ c in thường Hoạt động HS - 4-5 HS đọc trước lớp - HS viết bảng - Lớp nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi + bạn Nam bố câu cá - HS lắng nghe - HS đọc theo cụm từ, câu - -2 HS lên bảng - 1-2 HS đọc - HS quan sát SGK - Quan sát, lắng nghe 12 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Lắng nghe - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - GV đọc mẫu "cờ" - Yêu cầu HS đọc - GV lắng nghe, sửa lỗi Lưu ý HS phát âm: mở miệng vừa phải cho luồng tự nhiên b Đọc tiếng * Đọc tiếng mẫu: - Yêu cầu HS lấy âm /c/ gắn lên bảng cài, lấy tiếp âm /a/ gắn bên phải cạnh âm /c/ + Ta tiếng gì? - GV đưa mơ hình tiếng /ca/ c - HS lắng nghe - HS thực hành, Trả lời câu hỏi: + … tiếng /ca/ a ca + Tiếng /ca/ có âm? Âm đứng trước, âm đứng sau? - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn - GV giới thiệu dấu sắc - Yêu cầu HS lấy dấu sắc, đặt đầu chữ /a/ - Đưa mơ hình tiếng /cá/, gọi HS phân tích, đánh vần, đọc trơn c a cá - Đọc lại âm tiếng: /c/, /ca/, /cá/ * Ghép chữ tạo tiếng + Chúng ta học âm nào? + Đã học dấu nào? - Yêu cầu HS ghép tiếng có chứa âm /c/ đọc cho bạn bên cạnh nghe - Gọi HS trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá c Đọc từ ngữ: - GV đưa tranh cho HS q/ sát + Tranh vẽ gì? + Cái ca dùng để làm gì? - GV: ca thường làm nhựa, kim loại, có tai cầm, dùng để đựng nước uống, đánh răng, … - Yêu cầuHS phân tích, đánh vần - đọc + Tiếng /ca/ có âm Âm /c/ đứng trước, âm /a/ đứng sau - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Quan sát - Thực hành + Tiếng /cá/ có âm Âm /c/ đứng trước, âm /a/ đứng sau, dấu sắc đầu âm /a/.c-a-ca-sắc-cá (CN- nhóm lớp) - Đánh vần, đọc trơn (CN-nhóm - lớp) + … âm, /a, b, c/ +… huyền sắc - HS thực hành ghép chữ tạo tiếng , đọc cho bạn nghe VD: /ca/, /cà/, /cá/ - HS trình bày trước lớp - Lớp phân tích, đọc đánh vần, đọc trơn tiếng bạn tìm Nêu cách ghép tiếng Quan sát, trả lời câu hỏi + … ca + … đựng nước uống 13 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + … c-a-ca-ca (CN- nhóm - lớp) trơn /ca/ - Đưa tranh 2: + Em biết gì? + Quả cà dùng để làm gì? - Yêu cầu HS phân tích, đánh vần, đọc trơn /cà/ - Đưa tranh 3: + Đây gì? - GV: Cá ăn hàng ngày bữa ăn gia đình - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn /cá/ d Đọc lại tiếng, từ ngữ - Yêu cầuHS HS đọc lại nội dung * Vận động HĐ3 Tô viết: a Viết bảng: (7 phút) * Viết chữ ghi âm /c/ - GV đưa mẫu chữ /c/, Yêu cầuHS quan sát + Chữ /c/ gồm nét? nét nào? + Chữ /c/ cao li? Rộng ô li? - GV viết mẫu, vừa viết vừa mơ tả quy trình viết: - Đặt bút ĐK3 chút, viết nét cong trái; đến khoảng ĐK ĐK dừng lại Ta chữ /c/ - Yêu cầuHS viết bảng - GV quan sát, nhận xét, sửa lỗi - GV đưa dấu sắc cho HS quan sát + Dấu sắc viết nào? - GV viết mẫu, vừa viết vừa mô tả: Đặt bút ĐK 4, viết nét xiên phải nhỏ rộng gần ô li - Yêu cầuHS viết dấu sắc - GV theo dõi, uốn nắn * Viết chữ ghi tiếng /ca/, /cá/ - GV đưa tiếng ca, gọi HS đánh vần + Tiếng /ca/ gồm âm? Âm đứng trước, âm đứng sau? + Khi viết ta viết âm trước, âm sau? - GV viết mẫu chữ /ca/, vừa viết vừa mơ tả quy trình viết: Đặt bút ĐK + … cà tím + …để nấu, để muối, + …c-a-ba-huyền-cà (CN-lớp) + … cá + …c-a-ba-sắc-cá (CN-lớp) - HS nối tiếp đọc (CN - nhóm, lớp) - HS quan sát + … gồm nét cong trái + cao li, rộng li rưỡi - Quan sát, lắng nghe - HS viết 2-3 lần chữ /c/ - HS quan sát, lắng nghe - Quan sát + … nét xiên phải nhỏ nằm nửa dòng li - Quan sát, lắng nghe - HS viết bảng - HS đánh vần (CN, lớp) + … âm Âm /c/ đứng trước, âm /a/ đứng sau + … viết âm /c/ trước, âm /a/ sau - Quan sát, lắng nghe 14 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ chút, viết chữ /c/, từ điểm dừng bút chữ /c/, lia bút sang phải ĐK 3, viết chữ /a/ Dừng bút ĐK 2, ta chữ /ca/ - GV viết mẫu chữ /cá/: viết chữ /ca/, từ điểm dừng bút chữ /ca/, lia bút lên đầu chữ /a/, ĐK 4, viết dấu sắc, ta chữ /cá/ - Lưu ý: chữ /a/ phải sát vào điểm dừng bút chữ /c/ - Yêu cầu HS viết bảng - HS viết bảng chữ /ca, cá/ - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá - Nhận xét chữ viết bạn viết bạn - GV nhận xét, sửa lỗi TIẾT Hoạt động GV HĐ3 Tô viết (Tiếp) b Viết vở: (10 phút) - Yêu cầu HS mở tập viết tập 1, quan sát, nêu yêu cầu viết - GV kiểm tra chuẩn bị HS (vở bút viết) - GV nêu lệnh để HS tập trung viết bài, GV quan sát, uốn nắn Lưu ý HS: chữ /a/ phải sát điểm dừng bút chữ /c/ dấu sắc đầu chữ /a/ không chạm vào chữ /a/ - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chung *Vận động tiết HĐ4 Đọc câu: (10 phút) - Cho HS quan sát tranh , yêu cầu đọc thầm câu cần luyện đọc + Tìm tiếng có âm /c/ dấu sắc - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn /cá/ - GV đọc mẫu "A, cá." (Ngữ liệu reo vui, ngạc nhiên) - Yêu cầu HS đọc * Tìm hiểu nội dung tranh + Hà bà đâu? + Hà thấy hồ? Hoạt động HS - 1-2 HS nêu: Tơ dịng chữ /c/, viết dịng chữ /c/, dòng chữ /cá/ - HS viết - HS quan sát, nhận xét, đánh giá viết bạn - HS vận động - HS quan sát tranh, đọc thầm câu "A, cá." + … cá - HS đánh vần - đọc trơn (CN, lớp) - Lắng nghe - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: +… bờ hồ +… thấy cá 15 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Hà nói với bà? + … A, cá - GV: Hà bà dạo bờ hồ, Hà thấy hồ có nhiều cá, Hà reo lên "A, cá." Khi đọc lời Hà ta cần đọc với giọng reo vui - Gọi HS đọc thể ngữ điệu - 1-2 HS đọc: "A, cá." - Lớp đọc đồng - GV nhận xét, yêu cầu HS đọc lại nội - 2-3 HS đọc đánh vần, đọc trơn, phân dung tích: ca, cà, cá, "A, cá." - GV dẫn dắt, giới thiệu chủ đề luyện nói: "Chào hỏi" HĐ5 Nói: (10 phút) * Nói theo tranh: - GV đưa tranh 1, yêu cầuHS quan sát - Quan sát tranh , trả lời câu hỏi: tranh trả lời câu hỏi: + Em nhìn thấy tranh? + … bác bảo vệ bạn Nam + Bạn Nam đâu? + … cổng trường + Theo em, nam nói gặp bác + … chào bác: "Cháu chào bác ạ!" bảo vệ? + Nếu em bác bảo vệ, em nói + … tươi cười chào Nam: "Bác chào với Nam? cháu." - GV giới thiệu nội dung tranh 1: Bạn Nam vai đeo cặp, vào trường - Lắng nghe Nhín thấy bác bảo vệ, Nam chào: Cháu chào bác Bác bảo vệ tươi cười chào Nam: Bác chào cháu - GV đưa tranh 2, - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? + … lớp học + Có tranh? + … Nam bạn + Nam làm gì? + … vào lớp + Em thử đốn xem Nam nói với + … Nam nói: "Chào bạn." bạn? + Theo em bạn lớp nói với + … bạn nói: "Chào Nam." Nam? - GV giới thiệu nội dung tranh 2: - Lắng nghe Tranh vẽ cảnh lớp học trước vào lớp Trong lớp có số bạn Nam, vai đeo cặp, mặt tươi cười bước vào lớp giơ tay vẫy chào bạn Nam nói: "Chào bạn." Một số bạn lớp giơ tay chào lại Nam: "Chào Nam." - GV chia nhóm, yêu cầu HS đóng vai - Mỗi nhóm 5-6 HS thực tình dựa theo nội dung tranh em vai dẫn chuyện, em vai Nam vài bạn đóng vai bạn Nam 16 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - nhóm thể trước lớp - Đại diện nhóm thể trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá - GV lớp nhận xét, đánh giá * Liên hệ, giáo dục - GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS để HS - HS nối tiếp trả lời câu hỏi: nói tình cần chào hỏi + Hàng ngày học, việc chào +… em gặp bác hàng xóm em chào: ông, bà, bố mẹ người thân "Cháu chào bác ạ."… gia đình, đường em gặp ai, em chào nào? + Khi đến trường, gặp bạn em chào + … "Chào bạn." nào? + Khi thấy em chào, người có thái + … vui độ nào? - GVKL: Thường xuyên chào hỏi - Lắng nghe người xung quanh em để tình cảm thêm gần gũi, thân mật hơn… Củng cố, dặn dò: (5 phút) + Hơm học gì? + … âm /c/, dấu sắc - Yêu cầuHS tìm từ có âm /c/ - 2-3 HS nêu từ câu trước lớp sắc Đặt câu với từ ngữ vừa tìm - Lớp vấn (từ có âm /c/, từ có sắc), nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc lại (Nội dung 4) - 2-3 HS đọc - Nhận xét học, khen ngợi, động viên HS - Lắng nghe - Nhắc HS thực hành giao tiếp nhà -BÀI 4: E e Ê ê I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận biết đọc âm /e/, /ê/, đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm /e/, /ê/ - Hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết chữ /e/, /ê/; viết tiếng, từ ngữ chứa chữ /e/ /ê/ Kĩ năng: - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm /e/, /ê/có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm gợi ý tranh Trên sân trường - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật bà, mẹ, bé bạn bè; suy đoán nội dung tranh minh họa: "Bé kể mẹ nghe bạn bè", "Bà bế bé.", tranh "Trên sân trường" Thái độ: Cảm nhận tình cảm gia đình Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: 17 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ - Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ - Phẩm chất: Yêu quý gia đình II CHUẨN BỊ: Kiến thức Tiếng Việt đời sống: - Nắm vững đặc điểm phát âm âm /e/,/ê/ - Nắm vững cấu tạo, quy trình cách viết chữ ghi âm /e/, /ê/; nghĩa từ ngữ /bè/, /bé/, /bế/ học cách giải thích nghĩa từ ngữ Chú ý nghĩa từ khó (bè: vật làm từ nhiều thân kết lại tạo thành vật mặt nước; dùng làm phương tiện vận chuyển sông nước.) Đồ dùng: GV: Máy tính, máy chiếu, chữ; HS: Bộ thẻ cài, bảng con, phấn, sách Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, thảo luận nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn khởi động: (3 phút) - Gọi HS đọc nội dung trang 18, 19 - GV đọc cho HS viết bảng: /c/, /ca/, /cá/ - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng Bài mới: HĐ1 Nhận biết: (5 phút) - Cho HS quan sát tranh: + Em thấy tranh? + Bé cho mẹ nghe chuyện bạn bè/ - GV vừa vừa đọc câu nhận biết tranh "Bé kể mẹ nghe bạn bè." - GV đọc cụm từ, Yêu cầuHS đọc theo (Bé kể/ mẹ nghe/ bạn bè.) + Những tiếng chứa âm /e/? + Những tiếng chứa âm /ê/? - GV vào âm /e/ âm /ê/ lưu ý HS âm /e/ /ê/ tô màu đỏ HĐ2 Đọc: (20 phút) a Đọc âm: * Đọc âm /e/ - Gắn thẻ chữ E e lên bảng, giới - 4-5 HS đọc trước lớp - HS viết bảng - Lớp nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh Trả lời câu hỏi + bé mẹ ngồi nói chuyện + … VD: bạn Minh tự học xe đạp, bạn Lan chăm học bài, bạn Hoa xếp ghế ngồi gọn gàng vào góc lớp, … - HS lắng nghe - HS đọc theo cụm từ, câu - HS lên bảng - HS quan sát SGK 18 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ thiệu: chữ E in hoa chữ e in thường - Quan sát, lắng nghe - GV đọc mẫu /e/ - Yêu cầu HS đọc - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - GV lắng nghe, sửa lỗi * Đọc âm /ê/ - Gắn thẻ chữ Ê ê lên bảng, giới thiệu: chữ Ê in hoa chữ ê in thường - GV đọc mẫu /ê/ - Quan sát, lắng nghe - Yêu cầu HS đọc - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - GV lắng nghe, sửa lỗi b Đọc tiếng * Đọc tiếng mẫu: - Yêu cầu HS lấy âm /e/ gắn lên bảng cài, lấy âm /b/ gắn bên trái cạnh âm /e/ - HS thực hành, trả lời câu hỏi: dấu sắc, đặt đầu chữ /e/ + Ta tiếng gì? + … tiếng /bé/ - GV đưa mơ hình tiếng /bé/ b e bé - Yêu cầu HS phân tích, đánh vần, đọc trơn - Yêu cầu HS ghép tiếng /bế/ + Để tiếng /bế/ làm nào? - Đưa mơ hình tiếng /bế/, u cầu HS phân tích, đánh vần, đọc trơn b ê + Tiếng /bé/ có âm Âm /b/ đứng trước, âm /e/ đứng sau, dấu sắc đặt đầu chữ e (bờ-e-be-sắc-bé) - HS thực hành - 1-2 HS Trả lời câu hỏi: thay âm /e/ âm /ê/; thêm dấu mũ cho âm /e/ ta âm /ê/ - HS đọc (CN - nhóm - lớp) bế - Đọc trơn /be/, /bé/ - Đọc lại âm tiếng: /e/, /ê/, /bé/, /bế/ - HS đọc (CN - nhóm - lớp) - HS đọc (CN - nhóm - lớp) * Ghép chữ tạo tiếng + Chúng ta học âm nào? + … âm /a/ , âm /b/, âm /c/, âm /e/ âm /ê/ + Đã học dấu nào? +… huyền sắc - Yêu cầuHS ghép tiếng có chứa âm /e/ - HS thực hành ghép chữ tạo tiếng , âm /ê/ đọc cho bạn bên cạnh nghe đọc cho bạn nghe VD: /be/, /bè/, /bé/, /bê/,/bề/, /bế/ - Gọi HS trình bày trước lớp - 3-5 HS trình bày trước lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá - Nêu cách ghép tiếng Lưu ý HS luật tả: /c/ không với /e/, /ê/ nên không ghép /ce/, /cê/ - Yêu cầuHS đánh vần, phân tích, đọc - Lớp đọc đồng trơn tiếng HS tìm 19 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ c Đọc từ ngữ: - GV đưa tranh cho HS q/ sát + Tranh vẽ cảnh gì? + Bè làm gì, dùng để làm gì? - GV đưa từ /bè/ giải nghĩa: /bè/: vật làm từ nhiều thân kết lại tạo thành vật mặt nước; dùng làm phương tiện vận chuyển sông nước.) - Yêu cầu HS phân tích, đánh vần, đọc trơn /bè/ - Đưa tranh 2: + Tranh vẽ ai? - GV đưa từ /bé/, Yêu cầuHS phân tích, đánh vần, đọc trơn /bé/ - Đưa tranh 3: + Em thấy tranh? - GV đưa từ /bế/ Yêu cầuHS phân tích, đánh vần, đọc trơn - Đọc trơn d Đọc lại tiếng, từ ngữ - Yêu cầu HS đọc lại nội dung 2: phân tích, đánh vần, đọc trơn * Vận động HĐ3 Tô viết: a Viết bảng: (7 phút) + Viết chữ ghi âm - GV đưa mẫu chữ /e/, +/ Chữ /e/ gồm nét? nét nào? + Chữ /e/ cao li? Rộng ô li? - GVKL: Chữ /e/ kết hợp nét bản: nét cong phải nét cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng khuyết đầu chữ - GV viết mẫu, vừa viết vừa mô tả quy trình viết: - Đặt bút ĐK1 chút, viết nét cong phải tới ĐK chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng khuyết đầu chữ; dừng bút khoảng ĐK ĐK - Quan sát trả lời câu hỏi + … người đứng bè + ….tre, lứa ghép lại - Lắng nghe + … Tiếng bè gồm có âm, âm /b/ đứng trước, âm /e/ đứng sau, dấu huyền đặt chữ e bờ -e-behuyền-bè.(CN- nhóm - lớp) + … em bé + …bờ-e-be-sắc-bé (CN- nhóm - lớp) + … mẹ bế bé - HS thực yêu cầu (CN- nhóm lớp) - HS nối tiếp đọc trơn /bè/, /bé/, /bế/ (CN - nhóm, lớp) - HS nối tiếp đọc (CN - nhóm, lớp) - HS quan sát +HS trả lời theo ý hiểu + cao li, rộng li rưỡi - Quan sát, lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe 20 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ Chú ý: Vịng khuyết khơng q to nhỏ - GV cho HS quan sát chữ /ê/ - Quan sát , Trả lời câu hỏi: + Chữ /e/ chữ /ê/ giống khác + giống: nét điểm nào? + Khác: Chữ /ê/ có thêm dấu mũ - GV viết mẫu chữ /ê/, vừa viết vừa mô - Quan sát, lắng nghe tả quy trình: Đặt bút ĐK chút, viết chữ /e/, từ điểm dừng bút chữ /e/, lia bút lên đầu chữ /e/ để viết dấu mũ (ở khoảng ĐK ĐK 4) tạo thành chữ /ê/ - Yêu cầuHS viết bảng chữ /e/ - HS viết bảng lần chữ /e/, lần chữ /ê/ chữ /ê/ - GV quan sát, nhận xét, sửa lỗi + Viết chữ ghi tiếng /bé/, /bế/ - GV đưa tiếng /bé/, gọi HS đánh vần, - HS đánh vần (CN, lớp) phân tích tiếng /bé/ + … Tiếng /bé/ gồm âm Âm /b/ - GV viết mẫu chữ /bé/, vừa viết vừa mô đứng trước, âm /e/ đứng sau, dấu sắc tả quy trình viết: đặt đầu âm /e/ - Lưu ý: chữ /e/, /ê/ phải nối liền với chữ /b/, dấu sắc không sát với mũ - Quan sát, lắng nghe chữ /ê/ - Yêu cầuHS viết bảng, GV quan sát uốn - HS viết bảng chữ /bé/, /bế/ nắn - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá - Nhận xét chữ viết bạn viết bạn - GV nhận xét, sửa lỗi TIẾT Hoạt động GV HĐ3 Tô viết: (Tiếp) b Viết vở: (10 phút) - Yêu cầu HS mở tập viết tập 1, quan sát, nêu yêu cầu viết Hoạt động HS - 1-2 HS nêu: Tô dòng chữ /e/, dòng chữ /ê/, viết dòng chữ /e/, dòng chữ /ê/, dòng chữ /bé/ dòng chữ /bế/ - GV kiểm tra chuẩn bị HS (vở bút viết) - GV nêu lệnh để HS tập trung viết bài, GV quan sát, uốn nắn - HS viết Lưu ý HS: dấu mũ chữ /ê/ không sát quá, chữ /e/phải liền nét với chữ /b/ - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá viết bạn - HS quan sát, nhận xét, đánh giá viết - GV nhận xét, đánh giá chung bạn 21 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ * Vận động tiết - HS vận động HĐ4 Đọc câu: (10 phút) - Yêu cầu HS đọc thầm câu cần luyện - Đọc thầm câu "Bà bế bé." đọc + Tìm tiếng có âm /e/, /ê/ + … /bế/, /bé/ - Yêu cầuHS đánh vần, đọc trơn /bế/, - HS đánh vần - đọc trơn (CN, lớp) /bé/ - GV đọc mẫu câu - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc (CN - nhóm - lớp) * Tìm hiểu nội dung tranh - Yêu cầuHS quan sát tranh - Quan sát tranh, Trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì? +… bà bế bé + Vẻ mặt em bé nào? +… tươi cười vui vẻ + Vẻ mặt bà nào? + … nhìn bé âu yếm, yêu thương, trìu + Em thấy tình cảm bà với cháu mến nào? +… bà yêu thương cháu - GV nhận xét, Yêu cầuHS đọc lại nội dung - 1-2 HS đọc - GV dẫn dắt, giới thiệu chủ đề luyện - Lớp đọc đồng nói: "Trên sân trường" HĐ5 Nói: (10 phút) * Nói theo tranh: - GV đưa tranh , hỏi: - Quan sát tranh , Trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ cảnh đâu? + … sân trường + Vào lúc nào? + chơi + Có tranh? + bạn học sinh + Các bạn làm gì? + … bạn nhóm chơi trị đuổi bắt, nhóm chơi nhảy dây, bạn ngồi gốc đọc sách + Trong tranh cịn có khác? + … có cối đung đưa theo gió + Em thấy khơng khí sân trường + … nhộn nhịp chơi nào? - Yêu cầu HS nói nhóm - HS nói nhóm - Gọi HS thể trước lớp - 2-3 nói trước lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, đánh giá * Liên hệ, giáo dục + Hàng ngày trường, chơi em - HS nối tiếp trả lời câu hỏi: thường làm gì? VD: Em chơi đuổi bắt, chơi nhảy dây, đá cầu, … + Những trị chơi có lợi ích gì? + … tạo thâm thoải mái sau học căng thẳng, … - GV giáo dục HS chơi trò chơi - Lắng nghe lành mạnh để đảm bảo an toàn sức khỏe Củng cố, dặn dò: (3 phút) 22 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Hơm học gì? + … âm /e/, /ê/ - Yêu cầu HS tìm từ có âm /e/, /ê/ - 2-3 HS nêu từ câu trước lớp nói câu với từ ngữ vừa tìm - Lớp nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc lại (Nội dung 4) - Nhận xét học, khen ngợi, động - 2-3 HS đọc viên HS - Nhắc HS nhà học bài, thực hành - Lắng nghe giao tiếp nhà -BÀI ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh nắm vững cách đọc âm /a, b, c, e, ê/, huyền, sắc; cách đọc tiếng , từ ngữ, câu có âm /a, b, c, e, ê/ , huyền, sắc; hiểu trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung đọc Kĩ năng: - Phát triển kĩ viết thông qua viết từ ngữ chưa số âm - chữ học - Phát triển kĩ nghe nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyện Búp bê dế mèn, trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Thái độ: Tự giác làm công việc nhà phù hợp Định hướng hình thành phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ - Phẩm chất: Yêu quý gia đình người thân gia đình II CHUẨN BỊ: Kiến thức Tiếng Việt đời sống: - Nắm vững đặc điểm phát âm âm /a, b, c, e, ê/; cấu tạo cách viết chữ /a, b, c, e, ê/, dấu huyền, dấu sắc; nghĩa từ ngữ : ba bà, be bé, cá bé, bè cá, bế bé học cách giải nghĩa từ - Chú ý nghĩa từ ngữ dễ nhầm lẫn: bế bé (mang em bé cách dùng tay đỡ giữ cho sát vào lòng) Đồ dùng: GV: Máy tính, máy chiếu, chữ HS: sách vở, bảng con, bút, phấn,… đồ dùng học môn Tiếng Việt Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát, vấn đáp, động não, đóng vai, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, trình bày phút, thảo luận nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai nhanh - Ai đúng" GV đưa số tiếng, Yêu cầu HS - HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn GV 23 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ tiếng có âm /b/ âm/c/ (/e/, /ê/, sắc, huyền), đọc phân tích tiếng - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe Bài mới: HĐ1 Đọc (20 phút) * Đọc âm: - GV đưa tranh SGK, vào chữ - HS đọc (CN - nhóm - lớp) in thường in hoa, Yêu cầuHS đọc * Đọc tiếng - HS ghép đọc (CN- nhóm - lớp) - GV đưa bảng SGK, Yêu cầuHS ghép âm đầu với nguyên âm để tạo a e ê thành tiếng (theo mẫu) đọc tiếng tạo b ba c * Lưu ý HS luật tả: /c/ khơng với /e/, /ê/ + Thêm dấu để tiếng * Đọc từ ngữ - GV đưa từ: ba bà, be bé, cá bé, - HS quan sát, nhẩm thầm bè cá, bế bé - Yêu cầu HS đọc trơn, phân tích tiếng, - HS đọc (CN - nhóm - lớp) đánh vần - Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ - GV đưa tranh vẽ bà - HS quan sát tranh Trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ bà? +… ba bà - Đưa tranh vẽ bè cá + Em có biết khơng? + … bè cá - GV giải thích để HS hiểu thêm bè - Lắng nghe cá - Đưa hình ảnh bà bế bé + Bà làm gì? +… bế bé - GV giải nghĩa từ bế bé - Tương tự: giải nghĩa từ 'cá bé": loại - Lắng nghe cá nhỏ * Đọc câu - GV đưa câu cần luyện đọc, Yêu - HS đọc thầm , trả lời câu hỏi: "Bà bế cầuHS đọc thầm, Trả lời câu hỏi: bé" + Tiếng có chứa âm /b/? + … bà, bế, bé + Tiếng chưa âm /a/? +… bà + Tiếng chưa âm /e/? +… bé + Tiếng chưa âm /ê/? +… bế - GV đọc mẫu - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc trước lớp - HS đọc (CN - nhóm - lớp) 24 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ HĐ2 Tô viết: (15 phút) - Yêu cầuHS mở tập viết trang - 1-2 HS nêu: - Gọi HS nêu Yêu cầu viết + Tơ: dịng số 6, dịng số 7, dòng số 8, dòng số 9, dòng số + Viết: dòng số 6, dòng số 7, dòng số 8, dòng số 9, dòng số 0, dòng bế bé - GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS viết - Yêu cầuHS viết bài, GV quan sát uốn nắn Lưu ý HS cách nối chữ cái, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ - Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá - Quan sát, nhận xét đánh giá viết viết bạn bạn - GV nhận xét, đánh giá TIẾT Hoạt động GV HĐ3 Kể chuyện: * GV kể chuyện (10 phút) - GV đưa tranh cho HS quan sát - Kể chuyện: + Lần 1: Kể toàn câu chuyện kết hợp với tranh + Lần 2: Kể đoạn đặt câu hỏi gọi HS trả lời Đoạn 1: (Từ đầu đến "nghe thấy tiếng hát") + Búp bê làm việc gì? + Lúc ngồi nghỉ, búp bê nghe thấy gì? Đoạn 2: Tiếp đến "để tặng bạn đấy." + Tiếng hát búp bê nghe thấy ai? + Vì dế mèn hát tặng búp bê? Đoạn 3: Còn lại + Búp bê thấy nghe dế mèn hát? * HS kể chuyện (15 phút) - Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm nêu nội dung tranh - Gọi đại diện nhóm nêu kết thảo luận - GV nhận xét, chốt Hoạt động HS - Lắng nghe - Lắng nghe, trả lời câu hỏi: + …quét nhà, rửa bát, nấu cơm + … nghe thấy tiếng hát +… dế mèn + thấy búp bê bận rộn, vất vả + … hết mệt - HS thảo luận, nêu nội dung tranh + Tranh 1: Búp bê làm nhiều việc + Tranh 2: Dế mèn hát tặng búp bê 25 https://www.thuvientailieu.edu.vn/ + Tranh 3: Búp bê cảm ơn dế mèn hát cho nghe - Yêu cầu HS dựa vào tranh kể lại - HS kể nhóm đoạn cho bạn nghe - Gọi HS kể trước lớp - HS kể nối tiếp đoạn trước lớp - 1-2 HS kể toàn truyện trước lớp - GV lớp nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, đánh giá * Liên hệ, giáo dục (5 phút) + Ở nhà em làm để giúp đỡ ơng - HS nối tiếp kể: rửa bát, quét nhà, bà, cha mẹ? trông em, … + Khi tham gia làm công việc +… em vui, tự hào giúp bố em thấy nào? mẹ, + Mọi người nhà cảm thấy + vui, yêu quý em nào? - GV giáo dục HS cần tự giác tích cực - HS lắng nghe làm việc nhà Củng cố, dặn dò: (2 phút) - GV nhận xét học - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhắc HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe, tích cực làm việc nhà thường xuyên chào hỏi -HẾT TUẦN - 26 ... hình tiếng /bé/ b e bé - Yêu cầu HS phân tích, đánh vần, đọc trơn - Yêu cầu HS ghép tiếng /bế/ + Để tiếng /bế/ làm nào? - Đưa mơ hình tiếng /bế/, Yêu cầu HS phân tích, đánh vần, đọc trơn b ê + Tiếng. .. cầu HS đọc theo (Nam bố/ câu cá.) + Những tiếng chứa âm /c/? + Tiếng có sắc? - GV KL: Trong câu tiếng /câu/ tiếng /cá/ chứa âm /c/ in màu đỏ; tiếng /bố/ tiếng /cá/ có sắc HĐ2 Đọc: (20 phút) a Đọc... /b/ ta tiếng /ba/ - GV giới thiệu mơ hình tiếng /ba/ - Quan sát, lắng nghe b a ba - GV vào mơ hình đánh vần tiếng /ba/: b-a-ba + Tiếng /ba/ có âm? Âm đứng trước, âm đứng sau? - Yêu cầu HS đánh vần