XÂY DỰNG MÔ HÌNH HỌC KẾT HỢP (BLENDED LEARNING) VÀ THỬ NGHIỆM VỚI SAKAI CLE LUẬN VĂN THẠC SỸ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

  TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP.HCM  TP.HCM  KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  TIN  NGUYỄN THỊ DIỄM HẰNG  BÙI NGUYỄN MINH HẢI  XÂY DỰNG MƠ HÌNH HỌC KẾTNGHIỆM HỢP (BLENDED  –  LEARNING) VÀ THỬ VỚI SAKAI CLE  THẠC SĨ - LÊ ĐỨC LONG  TP HỒ CHÍ MINH - 2011 - Trang 1-     LỜI CẢM ƠN luận văn tốt nghiệp giúp chúng em học tập thêm Trong trình làm nhiều kiến thức Trước hết, chúng em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến Thầy ThS Lê Đức Long Cô Nguyễn Thị Ngọc Hoa người trực tiếp dìu dắt giúp đỡ chúng em trong suốt qu trình nghiên cứu luận văn việc truyền đạt kinh nghiệm công tác giảng dạy.  Chúng em xin cám ơn thầy cô trường Đại học Sư Phạm nói chung thầy khoa Cơng Nghệ Thơng Tin nói riêng giúp đỡ, hướng dẫn chúng em suốt trình học tập nghiên cứu trường Đại học Sư Phạm Thầy cô truyền đạt kiến thức quý giá, tạo cho chúng em kiến thức niềm tin bước vào đời   Cảm  ơn bạn  lớp Tin Ninh Thuận –   Đồng Nai bên cạnh động viên , giúp chúng em phấn đấu vươn lên suốt q trình học tập    Ngồi em muốn gửi lời cảm ơn đến thầy Phan Nhật Thịnh –  Khoa   Khoa Công Nghệ Thông Tin trường Đại học Bách Khoa Hồ Chí Minh giúp đỡ em nhiều luận văn Chúng em cũng  xin gửi lời cám ơn đến gia đình, người bên cạnh, ủng hộ, giúp đỡ tạo điều kiện tốt để chúng em có ngày hôm Mặc cố em nhiều, song nhận chắn  sự luận văn cảm không tránh nhữngdùthiếu sót.gắng Chúng mong thơng bảokhỏi tận tình quý thầy cô bạn.  Một lần nữa, chúng em xin cám ơn nhiều.   Nhóm sinh viên thực khóa luận   Nguyễn Thị Diễm Hằng  Bùi Nguyễn Minh Hải  - Trang 2-   LỜI MỞ ĐẦU  Trong thời đại ngày nay, công nghệ thông tin truyền thơng ln đóng vai trị quan trọng hầu hết lĩnh vực đời sống xã hội Đi với phát triển thời đại, xu hướng nghiên cứu để tìm giải pháp mới, ứng dụng tảng cơng nghệ có,ln tạo thu hút đối tượng Việc áp dụng thành tựu khoa học kỹ thuật –  công nghệ thông tin ngày sâu vào sống, đặc biệt ngành giáo dục, khơng hỗ trợ cho cách dạy học truyền thống mà cịn tạo hình thức,   phương phương pháp học tập Từ đó, eúc, nơi Learning đời nhằm phục vụ cho nhu cầu học tập llúc, người.  e-Learning (tạm dịch học trực tuyến ,trong phạm vi nghiên cứu luận văn )    –   giải pháp sử dụng cơng nghệ cao để hỗ trợ q trình học tâp, cung cấp dịch vụ đào tạo, khóa học qua mạng Internet Hệ thống e -Learning có nhiều ưu điểm vượt bậc so với hệ thống giáo dục truyền thống e -Learning phát triển toàn giới, sử dụng e-Learning thông qua môi trường học tập ảo (Virtual Learning Environment  –  VLE   VLE ) VLE số hồn cảnh xem LMS  (Learning Management System)/LCMS (Learning Content Management System) –   cổng giao tiếp thông tin hệ thống e -Learning Trên giới có nhiều hệ thống LMS/LCMS mã nguồn mở, miễn phí mang lại hiệu cao sử dụng rộng rãi Một số hệ thống Sakai CLE –  được đánh giá có xu hướng phát triển tương lai.  Với phát triển e-Learning trên, số người dự đoán phần giáo viên thay   hệ thống đào tạo trực tuyến Tuy nhiên thực tế cho thấy việc giảng dạy trực tiếp người thầy cách giảng dạy hiệu nhất, khơng thay người thầy kĩ sư  phạm thầy Cơng nnghệ ghệ hữu ích khơng thể để công nghệ điều khiển, người trung tâm trình dạy học Blended learning (tạm dịch học kết hợp, phạm vi nghiên cứu luận văn) xu hướng học tập thời đại công nghệ mới, nhà nghiên cứu lý thuyết sư phạm quan tâm, nghiên cứu phát triển trường đại học giới Với ưu điểm trội, phù hợp với nhiều môi trường dạy học, blended learning giải chún g  pháp được đặt cho ngữ cảnh giáo dục  đại học ở  Việt Nam. Nhóm chúng nghiên cứu đề tài xây dựng mơ hình học kết hợp (blended l earning model) áp dụng cho ngữ cảnh trường đại học Việt Nam Để xây dựng mơ hình nhóm cần VLE làm môi trường cộng tác học tập chung,  trong q trình nghiên cứu nhóm nhận thấy LMS Sakai - môi trường Web mở, xây dựng ngơn ngữ lập trình Java linh hoạt  dễ sử dụng - phù hợp với nghiên cứu đề tài Đây là  môi trường phát triển cộng đồng viện nghiên cứu, tổ chức thương mại cá nhân hợp tác với để phát triển Môi trường Cộng tác Học tập chung (Collaboration and Learning - Trang 3-   Environment - CLE) Sakai có ưu điểm thích hợp với nội dung đề tài nên nhóm định chọn Sakai để cài đặt thử nghiệm cho đề tài    Nội dung đề tài “Xây dựng mơ hình học kết hợp (Blended –  Learning) thử nghiệm với Sakai CLE” CLE” gồm có chương sau:   Chương 1: Tổng quan e -Learning Chương 2: Bleanded –  Learning  Learning ngữ cảnh dạy –  học đại học ở  Việt Nam.  Chương 3: Khảo sát Sakai CLE Chương 4:  Cài đặt thử nghiệm  ứng dụng mơ hình Blended learning vào Sakai - Trang 4-   MỤC LỤC  Chƣơng 1: Tổng quan e-Learning e-Learning Tổng quan e-Lea -Learning rning 1.1 Định nghĩa e-Lea -Learning rning 12 1.2 Lợi ích e-Le -Learni arning ng 12 1.3 Ưu điểm, khuyết điểm e-Lea -Learning rning 12 1.4  Những đặc trưng e-Learning [21]  14 Kiến trúc tổng quát hệ e-Le -Learni arning ng 14 2.1 Hệ thống e-Learning tổng quát   14 2.2 Giải pháp tiếp cận.  15 Môi trường học ảo - VLE as an user portal of e-Learning 15 Tương lai phát triển e -Learning giới Việt Nam Na m.  16 4.1 Sự phát triển e -Learning từ trước đến nay:  16 4.2 Tương lai phát triển e-Le -Learning arning 22  22  Chƣơng 2: Bleanded –  Learning ngữ cảnh dạy –  học đại học Việt Nam   Tổng quan blended -learning (tạm dịch học kết hợp) [7]  26 1.1 Một số định nghĩa học kết hợp   26 1.2 Tình hình phát triển blended learning giới  27 Lợi ích hạn chế dùng mơ hình học kết hợp   29 2.1 Lợi ích việc dùng mơ hình học kết hợp   29 2.2  Những hạn chế dùng mơ hình học kết hợp[7]  30 Các dạng mơ hình học kết hợp   31 [7] 3.1 Mơ hình kết hợp theo nội dung   31 [4] 3.2 Mơ hình học kết hợp theo mục đích học tập 32 3.3 Mơ hình học kết hợp theo mơi trường học tập [4]  32 3.4 Bảng tóm tắt cơng nghệ cho việc học kết hợp [6]  33 Thực tế việc dạy học đại học Việt Nam [5]  34 Áp dụng mơ hình học kết hợp vào ngữ cảnh đại học Việt Nam  36  36  Chƣơng 3: Khảo sát Sakai CLE   Sơ lược LMS (Learning Management System):[17]  43 Sak Sakai gì? gì? 43 2.1 Giới thiệu:  43 2.2 Đôi nét lịch sử :   45 2.3 Cộng đồng Sakai:   45 2.4 Một vài thông tin thu thập vào năm 2006   46 2.5 Kiến trúc hệ thống Sakai Sa kai  48 Tổng quát đặc điểm chức Sakai   49 - Trang 5-   3.1 Đặc điểm Sakai.  49 3.2 Các chức Sakai:   50 3.3 Các dạng môi trường làm việc thiết kế Sakai   53 Một vài tổ chức thành công việc sử dụng Sakai   55  55  Chƣơng 4: Cài đặt thử nghiệm ứng dụng mơ hình Blended learning vào Sakai   Cài đặt thử nghiệm Sakai   59 Cài đặt cấu hình Scorm-Cloud vào Sakai: 62 Chức hoạt động User hệ thống Sakai   64 3.1 Chức Guest (Khách viếng thăm hệ thống) 65 3.2 Chức Admin   68 3.3 Các hoạt động Instructor/ Teacher Assistant Community activities 73 3.4 Các hoạt động Admin Community activities a ctivities  78 ac tivities  79 3.5 Các hoạt động Student Community activities 3.6 Các hoạt động Instructor/ Teacher Assistant Assistant Collaborative Collaborative activities  80 3.7 Các hoạt động Admin Collabor ative ative activities 96 3.8 Các hoạt động Student Collaborative Collaborative activities  97 3.9 Các hoạt động Student Self  Self -Studied -Studied activities 104 - Trang 6-   DANH MỤC HÌNH VẼ  Hình : Mơ hình hệ thống e -Learning tổng quát  14  Hình : Mơ hình giải pháp  tiếp cận e-Le -Learni arning ng 15  [5] Hình 3: Biểu đồ thể việc sử dụng máy tính Internet cchâu hâu Á   18  Hình 4: Biểu đồ thể tỉ lệ loại hình e-Learning tạo Bắc Mỹ Châu Âu[1]  19  Hình 5: Biểu đồ thể qui mơ thị trường e-Learning Trung Quốc, Hàn Quốc, Nhật Bản [5] .19  Hình : Các trường đại học Việt Nam có sử dụng e-Lea -Learning rning 21  Hình : Mơ việc học kết hợp 26  Hình : Mơ hình học kết hợp hợ p tổng quát  27  Hình : biểu đồ thể tỉ lệ sinh viên thành công môi trường học tập áp dụng University of Central Florida 28  Hình 10 : biểu đồ thể mức độ hài lòng sinh viên môi trường học tập fully online blended University of Central Florida   28  Hình 11 : Mơ hình TPCK Koehler học kết hợp (2007) 31  Hình 12 : Mơ hình học kết hợp theo mục đích học tập 32  Hình 14 13::Mơ hợp theo mơi trường học cho tập Hình Mơhình hìnhhọc lập kết kế hoạch áp dụng cơng nghệ việc giáo dục trường đại học [4]32  33  Hình 15: Sinh viên thiếu tập trung chán nản buổi học truyền thống 35  Hình 16 : Giảng đường trường đại học Việt Nam   36  [] Hình 17 : Mơ hình blended learning cho việc học kết hợp Việt Nam   .37  Hình 18 : Các nơi nghiên cứu sử dụng Sakai giới  44  Hình 19: Màn hình Sakai Sakai sau cài đặt  45  Hình 20 : Thống kê hệ thống Moodle , Sakai, Blackboard/WebCT   .47  Hình 21 : Thống kê số lượng website Sakai Moodle   47  Hình 22: Thống kê kinh phí đầu tư vào Sakai Moodle   48  Hình 23: Tóm lược mơ hình mơi trường Sakai 48  59  Hình 24: Màn hình Sakai sau hiệu chỉnh Hình 25: Giao diện giới thiệu đơi nét hệ thống 60  Hình 26 : Giao diện giới thiệu chức hệ thống.  60  Hình 27: Các link chứa video demo hướng dẫn sử dụng Sakai   .61  Hình 28 :Chỉnh :Chỉnh sửa file pom.xml trong thư mục scorm-clou -cloudd 63  Hình 29: Giao diện sau deploy Scorm-Cloud thàn thànhh công 63  Hình 30 : Cấu hình Scorm Clou Cloudd 64  Hình 31: Các hoạt động User mơ hình học kết hợp   65  Hình 32: Sơ đồ tạo tài khoản   66  Hình 33 : Màn hình tạo account ac count 66  Hình 34: Nhập thơng tin user để tạo account  67  Hình 35: Sơ đồ user chỉnh sửa thơng tin profiles  67  - Trang 7-   Hình 36: Giao diện profile user   68  Hình 37: Sơ đồ Admin tạo user   68  Hình 38: Admin tạo user   69  Hình 39: Sơ đồ Admin chỉnh sửa thông tin user  69  Hình 40: Màn hình chỉnh sửa thơng tin user   70  Hình 41: Sơ đồ Addmin xoá user  70    42::Admin Màn hình admin adm 71  Hình 43 quản lýintấtxóa user khóa học tạo hệ thống   Hình 44 :Plug :Plugin in Scorm Scorm Clou Cloudd .72  Hình 45 : Add gói zip chuẩn scorm scor m vào Resource 72  Hình 46: Các hoạt động Instructor/ Teacher Assistant Community activities activities 73  Hình 47: Giao diện khóa học giảng viên đăng nhập vào Sakai   74  Hình 48 :Giao diện chức Chat 74  Hình 49: Giao diện Forum 75  Hình 50 : Giao diện thành viên viết để post   75  Hình 51 : Danh các post comments  các blog khóa học   .76  Hình 52 : Giao diện Wiki khóa học  76  Hình 53 : Lưu địa trang web hỗ trợ cho việc giảng dạy   77    77 Hình 54: Các Liênhoạt kết đến khác chọn Hình 55: độngtrang web Admin Community activities   7788   Hình 56 : Các hoạt động Student Community activities  7799  Hình 57: Các hoạt động Instructor/ Teacher Assistant Collaborative activit activities ies 80  Hình 58 : Sơ đồ giảng viên tạo khoá học  81  Hình 59 : Tạo khóa học (Course site)  81  Hình 60 : Tạo khóa học(tt) 82  Hình 61 : Tạo khóa học(tt) 82  Hình 62 : Giao diện Site info khóa học .83  Hình 63 : Sơ đồ teacher thêm user vào khoá học 83  Hình 64 : Thêm user vào khóa học   84  84  Hình 65 : Danh sách user khóa học cấp quyền   Hình 66 : Sơ đồ giảng viên tạo nhóm 85  Hình 67: Tạo nhóm cho khóa học 85  Hình 68 : Giáo viên quản lý thông tin thành viên nhóm  8866  Hình 69 : Sơ đồ tạo đề cương giảng viên 86  Hình 70 : Màn hình tạo đề cương  87  Hình 71 : Post đề cương thành công  87  Hình 72 : Sơ đồ Upload giảng 88  Hình 73: Sơ đồ đưa giảng lên hệ thống  88  Hình 74 : Màn hình upload upload file 89  Hình 75: Các file có chứa Resource .89  Hình 76 : Sử dụng nội dung gói scorm admin add để dạy  90  - Trang 8-   Hình 77 : Giảng viên tạo tập   90  Hình 78: Giảng viên tạo ngân hàng câu hỏi   91  Hình 79: Thêm câu hỏi vào ngân hàng câu hỏi  91  Hình 80: Giảng viên tạo kiểm tra .92  Hình 81: Thêm câu hỏi vào kiểm tra từ ngân hàng câu hỏi 92  Hình 82: Thiết lập thuộc tính cho kkiểm iểm tra .93      83: Giảng viên quản xem danh sá chcủa sách sinh làm haykhóa chưahọc Hình 84: lý điểm tấtviên sinh viênbài   93 94  Hình 85: Giảng viên lên lịch làm việc cho khóa học   .94  Hình 86 : Giảng viên tạo thông báo   95  Hình 87: Giảng viên thông báo đến  sinh viên việc cần làm 95  Hình 88: Các hoạt động Admin Collaborative activities  96  Hình 89: Gói Scorm Admin upload lên k hóa hóa học 97  Hình 90: Các hoạt hoạt động Student Collaborative activitis 97  Hình 91: Trang home student tham gia khóa học 98  Hình 92: Chức Site info student .99  Hình 93: Sinh viên xem đề cương khóa học 99  Hình 94: Sinh viên download tài liệu 100  Hình 96: 95: Sinh Sinh viên viên làm sử dụng Scorm để học  Hình tậgói  p 100 101   Hình 97: Sinh viên bắt đầu làm 101  Hình 98: Sinh viên làm kiểm tra   102  Hình 99: Sinh viên xem điểm 102  Hình 100: Sinh viên xem lịch khóa học .103  Hình 101: Sinh viên xem thơng báo 103  Hình 102:Các hoạt động Student Self -Studied -Studied activities 104  Hình 103: Sơ đồ khái quát trình giáo viên kiểm tra việc học sinh viên   105  - Trang 9-   DANH MỤC BẢNG BIỂU  Bảng 1: Ưu điểm e -Lea -Learning rning 13  Bảng : Khuyết điểm e -Lea -Learning rning 13  Bảng : Khảo sát số VLE thông dụng .16    4: Bảng Cảng Các ác công kết Bảng 5: B biểunghệ tượngcho choviệc cáchọc loạikết hợp kiện   .34 53  Bảng 6: Các worksite Sakai 55  Bảng 7: Chi tiết chức với loại user Course Site   107  - Trang 10- - Trang 128-   Quy định cách đánh giá môn học Chọn công cụ Grade Book > Change course grade options.  Quy định cách đánh giá môn học (tt)    Display course grade to students now : Chọn muốn hiển thị kết điểm môn học đến thời điểm cho sinh viên.    Grade Type:    Letter Grades (with +/-): Đánh giá kết cuối môn học theo điểm chữ từ A-F    Pass/Not Pass: Đánh giá kết cuối môn học đậu hay rớt   - Trang 129-   Rồi điền bên (hoặc để mặc định) tỷ lệ % điểm sinh viên phải đạt để tương ứng vớt kết đánh giá.  Quy định hệ số điểm điểm cho kiểm tra/ tập: tập:  Giáo viên quy định kiểm tra/bài tập theo nhóm quy định hệ số điểm tương ứng cho mục đó.  Ví dụ: Bài thi kìa chiếm 40% tổng điểm, thi cuối kỳ chiếm 40% tổng điểm,  bài tập chiếm 20% tổng điểm (lưu ý tổng tỷ lệ phải đủ 100%).  Quy định hệ số  điể m cho kiể m tra/bài t ậ p Chọn công cụ Gradebook > Gradebook Setup.  Categories & Weighting: phân loại cho kiểm tra/ tập gán cho hệ số điểm S au điền phân loại tỷ lệ điểm tương ứng.  Chọn Save Changes để lưu thay đổi.  - Trang 130-   Quy định hệ số  điể m cho kiể m tra/bài t ậ p (tt) Sau lưu thay đổi, trở lại Gradebook Items.  Đối với Mục sổ điểm (Gradebook Item) tạo trước (nếu có) mà chưa phân loại (Unassigned) chọn Edit để phân loại.  Quy định hệ số  điể m cho kiể m tra/bài t ậ p (tt) Cách tạo sổ điểm.   > Add Gradebook  Item Chọn Gradebook  > - Trang 131-     Title:: Tiêu đề sổ điểm.  Title   Gradebook Item Point Value (điểm ( điểm thực sinh viên mục sổ điểm tính dựa tỉ lệ điểm tập/ Gradebook Item Point Value) Ví dụ: Bài tập A sử dụng mục sổ điểm B (với Gradebook Item Point Value = 20), tập A sinh viên 10 điểm điểm thực tính theo mục sổ điểm B 10/20     Due Date: Ngày hết hạn sổ điểm     Release this item to Students: Cho phép sinh viên thấy sổ điểm điể m này.    Include this item in course c ourse grade calculations: Tính vào điểm khóa học   Assignment –  Bài tập.  Tạo tập.  Chọn Assigment > Add Add,, để bắt đầu tạo tập.  Title: Tên tập.  Title:   Open Date Date:: Ngày tập gửi đến sinh viên Sinh viên thấy làm    bài chưa đến ngày này.    Due Date Date:: Hạn nộp bài.    Accept until until:: Hạn nộp cuối, sau ngày sinh viên làm hay nộp cho giáo viên   Student Submission Submission:: Chọn hình thức để sinh viên nộp bài   Attachments:: Nộp dạng chữ tệp tệ p tin đính kèm.    Inline and Attachments    Inline  only only:: Chỉ nộp dạng chữ    only:: Chỉ dùng tệp tin đính kèm     Attachments only    Non-electronic electronic:: Không nộp qua site khóa học (có thể nộp trực tiếp với giáo viên)   Grade Scale Scale:: Cách tính điểm.   dùn g làm tập mang tính rèn luyện).    Ungrade Ungrade:: Không chấm điểm (chỉ dùng  Grade:: Điểm chữ (A-F)   Letter Grade  Points:: Điểm số (0-10)   Points - Trang 132-    possible : Phải quy định điểm tối đa cho tập.    For points, enter maximum possible:    Pass/Fail Pass/Fail:: Đánh giá đậu/rớt.     Checkmark : Đánh giá chấp nhận/không chấp nhận   Assginment Instruction Instruction:: Phần hướng dẫn làm giáo viên     Add an announcement about the open date to Announcements: Thông báo   ngày giao tập xuống sinh viên vào bảng thông báo     Add honor pledge: Thêm cam kết danh dự (cam kết sinh viên không nhận giúp đỡ người khác lúc làm tập này).    Grading:: Ghi nhận điểm tập vào sổ điểm   Grading    Do not add assignment to Gradebook : Không đưa điểm tập vào sổ điểm      Add Assignment to Gradebook : Đưa điểm tập vào sổ điểm    entry: Đưa điểm tậo vào sổ điểm   Associate with existing Gradebook entry: dùng chung cột điểm với tập có sổ điểm (dùng giáo viên muốn cho sinh viên gở điểm xấu tập trước)     Submission Notification Email Options: T ùy chọn thông báo mail đến giáo viên có sinh viên nộp     Add Attachment (hay Add/Remove Attachment): Attachment) : Thêm bớt tệp tin đính kèm cho tập.     Khi tập chưa có tệp tin đính kèm, người dùng thấy Add Attachment để thêm tệp tin đính kèm      Khi tập có tệp tin đính kèm, người dùng thấy Add/Remove Attachment để thêm bỏ tệp tin đính kèm    Nếu đính kèm, người dùng thấy Items to attach, nhấn Remove để xóa     Upload local file: file: Chọn tệp tin máy tính     or a URL: URL: Lấy liên kết tệp tin từ trang web khác     Select a resource: resource: Chọn tệp tin từ resource khóa học (Chọn Attach a copy tệp tin muốn tải lên từ resource).  - Trang 133-     Post:: Hoàn thành việc tạo tập.  Post   Preview:: Xem lại tập vừa tạo   Preview   Save Draft Draft:: Lưu tập dạng nháp để chỉnh sửa sau   Cancel:: Hủy bỏ, không tạo tập   Cancel  Xem  Xem –  Chỉnh sửa –  Chấm điểm tập.  tậ p tạo.  tạo.  View - Assigment List: Xem tập  Xem danh sách tập    Assigment title: title: Tên tập.    Status:: Trạng thái tập.  Status   Not Open: Open: Bài tập chưa đến ngày giao xuống cho sinh viên     Open:: Bài tập giao xuống cho sinh viên   Open   Due:: Bài tập đến hạn nộp.  Due   Close:: Bài tập hết hạn nộp.  Close   Draft:: Bài tập chỉnh sửa, chưa giao xuống sinh viên   Draft        Open:: Ngày tập giao xuống cho sinh viên.  Open   Due: Ngày tập đến hạn nộp.  - Trang 134-     In / New: New: Tổng số nộp sinh viên (In) số nộp giáo viên chưa chấm điểm (New)     Scale:: Loại điểm tập.  Scale   Xem lại nội dung tập: tập: Nhấn vào tên tập (ví dụ: Bài tập 1) để xem với tư cách giáo viên hoặc tư cách sinh viên (student view)     Chỉnh sửa tập: Nhấn tập:  Nhấn Edit để chỉnh sửa toàn to àn thông tin nội dung tập Với tập hết hạn nộp hay có sinh viên nộp bài, giáo viên nhận cảnh báo nhắc nhở trước chỉnh sửa Tùy theo chỉnh sửa giáo viên mà sinh s inh viên nộp bị ảnh hưởng (thường bài)     Tạo tập: Nhấn tập:  Nhấn Duplicate để tạo tập hoàn toàn giống  bài tập tại.    Submit as Student: Student: Thử làm sinh viên(để ước lượng thời gian làm bài, độ khó tập, …).  Tests and Quizzes –  Kiểm tra.  Có thể có nhiều loại câu hỏi kiểm tra (bảng thăm dò ý kiến):    Multiple Choice: Choice: Chọn nhiều câu trả lời cho câu hỏi.    Servey:: Thăm dò ý kiến với mức ý kiến quy định sẵn cho câu hỏi thăm Servey dò Short Answer/Essay Essay:: Bài tiểu luận ngắn     Fill in the Blank : Điền vào chỗ trống       Numeric Response: Response: Câu trả lời dạng số.    c ột để có kết   Matching: Câu hỏi dạng nối hai cột Matching:   True False False:: Chọn lựa sai.    Audio Recording: Recording: Trả lời cách ghi âm trực tiếp.    File Upload: Upload: Câu trả lời tệp tin đính kèm.    Copy from Question Pool: Pool : Chọn câu hỏi có sẵn từ ngân hàng câu hỏi   - Trang 135-   Tạo ngân hàng câu hỏi.  Chọn Tests & Quizzes > Question Pools > Add New Pools.    Pool Name: Name: Tên ngân hàng câu hỏi     Creator:: Người tạo ngân hàng câu hỏi (tên người đăng nhập tạo ngân Creator hàng câu hỏi này, không thay đổi được).    Department/Group Group:: Tên Phịng Ban/Nhóm chủ ngân hàng câu hỏi     Description:: Mô tả ngắn ngân hàng câu hỏi.  Description   Objectives:: Mô tả ngắn mục đích ngân ngân hàng câu hỏi   Objectives   Keywords:: Từ khóa cho ngân hàng câu hỏi để hỗ trợ tìm kiếm nhanh ngân hàng Keywords câu hỏi này.  Công cụ hỗ trợ phân cấp nhiều nhiều ngân hàng câu hỏi Ví dụ, ngân hàng câu hỏi mơn A, có ngân hàng câu hỏi lựa chọn, ngân hàng câu hỏi nhiều lựa chọn, ngân hàng câu hỏi sai…   Sakai Test & Quizzes - T ạo ngân hàng câu hỏi Chọn Add bên Ngân hàng câu hỏi muốn tạo ngân hàng con, tạo bình thường.  Các ngân hàng hiển thị bên dưới.  Thêm câu hỏi vào Ngân hàng câu hỏi    Nhấn vào tên Ngân hàng câu hỏi Chọn Add tương ứng với Questions để thêm câu hỏi.  Các bước tạo loại câu c âu hỏi nào:   - Trang 136-   Soạn nội dung câu hỏi  Value: Điểm cho câu hỏi (trừ loại survey).    Answer Point Value:    Soạn nội dung câu hỏi      Đặt câu hỏi vào phần (part) kiểm tra (thi), đưa câu hỏi vào ngân hàng câu  hỏi.    Soạn phản hồi (feedback) cho câu hỏi     Phản hồi đáp án cho sinh viên  Tạo kiểm tra.  Chọn Test & Quizes > Assessment > Add Assessment.  Title:: Tên kiểm tra (thi).  Title - Trang 137-   Chọn Create để tạo kiểm tra   Create:: Bài kiểm tạo, giáo viên tiến hành tạo câu hỏi cho kiểm tra (xem Create  phần tạo câu hỏi ngân hàng câu hỏi).  Presentation –  Trình diễn slide giảng.  Presentation –  giảng   Giúp giảng viên tạo slide giảng dạng hình Việc giúp cho giảng viên trình chiếu cho người xem Khi giảng viên di chuyển slide giảng lúc giảng dạy, hình sinh viên thay đổi, để theo dõi giảng giáo viên   Tạo giảng.  Vào công cụ Resource Resource,, tạo thư mục tên Presentations.  Tạo thư mục bên thư mục Presentation  > Tải hình ảnh slide vào thư mục   Các thư mục hiển thị Presentation cho phép trình chiếu trình chiếu slide Sakai Presentations Announcementt –  Thơng  Thơng báo Announcemen Cách tạo thông báo.  Chọn Announcement > Add.  - Trang 138-     Announcement title title:: Tiêu đề thông báo.    Body:: Nội dung thông báo   Body   Access:: Quản lý việc xem thông báo   Access   Only  members of this site  can see this announcement: announcement: Chỉ cho phép thành viên khóa học xem thông báo   This announcement is publicly viewable: Mọi ngƣời xem     Availability:     Show Show:: Luôn hiển thị thông báo này.   Hide:: Luôn ẩn thông báo này.    Hide   Specify Dates: Dates: Chỉ định khoảng thời gian thông báo hiển thị.    Beginning:: Ngày bắt đầu thông báo   Beginning Ending: Ngày kết thúc thông báo   Ending: Attachments: Đính kèm tệp tin cho thơng báo     Add Attachments:     Email Notification: Thông báo mail  participants: Thơng báo đến tất thành viên khóa học     All participants:    Only participants who opted in: in: Chỉ thông báo đến thành viên định.     No Notification: Không thông báo mail   Add Announcement: Announcement: Tiến hành thêm thông báo.    Preview:: Xem lại thông báo.  Preview  Xe  Xem m –  Chỉnh sửa thông báo.    View:: Các thông báo bảng thông báo   View  All:: Xem tất thông báo.    All    Public Public:: Chỉ xem thông báo chung    By group group:: Xem thông báo nhóm      Nhấn vào tiêu đề thơng báo để xem chi tiết thông báo.     Nhấn vào Edit để chỉnh sửa thông báo   - Trang 139-     Để xóa thơng báo, chọn Remove Remove,, nhấn Update  bên bên dưới.   Kết hợp thông báo trang học khác.    Chọn Announcement > Merge.    Chọn trang web muốn lấy thông báo > Save Save Các kiện thêm vào bảng thơng báo khóa học tại.    Ghi chú: Những thông báo lấy từ site khác khơng chỉnh sửa hay xóa   Schedule –  Lịch công tác.  Tạo kiện lị ch ch công tác Chọn Schedule > Add.      Title:: Tên kiện.  Title   Date: Ngày kiện diễn ra.  Date: Start Time Time:: Thời điểm bắt đầu kiện.    Duration:: Khoảng thời gian kiện diễn   Duration   End Time Time:: Thời điểm kết thúc kiện.    Message:: Nội dung kiện   Message   Display to site: site: Hiển thị bảng lịch biểu khóa học (mặc định chọn).    Frequency:: Chọn số lần lặp lại cho kiện.  Frequency Once:: Chỉ xuất hiện1 lần, không lặp lại.    Once  Daily: Hằng ngày     Daily: Weekly:: Hằng tuần.    Weekly    Monthly Monthly:: Hằng tháng.     Yearly Yearly:: Hằng năm      Event Type Type:: Chọn loại kiện.  - Trang 140-   Academic Calendar: Lịch học Activity: Hoạt động Computer Session: Học vi tính Cancellation: Hủy hẹn Deadline: Hạn cuối nộ p Class section –  Discussion:  Discussion: Thảo luận Exam: Kiểm tra Class section –  Lab:  Lab: Thực hành Multidisciplinary Multidisciplina ry Conference: Hội nghị  Class section –  Lecture:  Lecture: Thuyết trình Quiz: Thi  – Small Class section - –  Small Group: Nhóm Web Assignment: Bài tậ p web   Event Location: Location: Mô tả nơi kiện diễn ra.    Add Attachments: Attachments: Thêm file đính kèm cần cầ n thiết cho kiện     Save Event: Event: Lưu lại kiện vào lịch công tác  Lấy kiện từ trang khác.  Chọn Schedule > Merge > chọn trang web muốn lấy kiện > Save IV.  Tổng hợp chức nă ng hệ thống   1.  Chức Admin   STT Tên chức năng  năng  10 11 Users Aliases Sites Realms Worksite Setup MOTD Resources On-line Memory Site Archive Job Scheduler 12 Become User Mô tả chi tiết  tiết  Nơ i lưu tr ữ thông tin về ngườ i dùng (user) Bí danh đượ c xác định h ệ thống Nơ i lưu trữ các trang hệ thống Nơ i lưu tr ữ các l  ĩ ĩ nh nh vực hệ thốn g Nơ i lưu tr ữ các worksite h ệ thống Nơ i lưu tr ữ các thông báo củ a hệ thốn g Nơ i lưu tr ữ các tài nguyên hệ thốn g Xem ngườ i dùng online hệ thố ng Dung lượ ng ng bộ nhớ  tr   tr ống Đưa dữ li ệu lên hệ thống Lịch cơng viêc hay sự  kiện Thốt user đăng nhậ p vào user mớ i - Trang 141-   13 User Membership Lưu tất cả thông tin liên quan h ệ  thống tất cả các user Chức Admin  2.  Chức User:  STT Tên chức năng  năng  Mô tả chi tiết  tiết  Home Profile Profile Membership Schedule Resources Anno uncements Announce ments Worksite Setup Worksite Đây trang chủ củ a user Nơ i lưu tr ữ thông tin cá nhân user Nơ i lưu trữ các trang user Lịch làm việc user Nơ i lưu tr ữ các tài nguyên n guyên củ a user Xem tất cả các thông báo có Nơ i lưu tr ữ các worksite user 89 Preferences Account Account Tu ếtảlnậ pngcho Chiỳ ch tiếtỉnh tài thi kho ườ iWorkspace dùng Chức user.  3.  Các Tool khóa học (Course Site)  STT Chức năng  năng  Mơ tả chi tiết  tiết  Home Syllabus Syllabus Schedule Announcements Announcements Trang chủ của khoá họ c Nơ i l ưu tr ữ đề cương củ a khoá học Lịch làm việc Thông báo Resources Assignments Assignments Test & Quizzes Gradebook Chat Room 10 11 Wiki Email Archive Tài nguyên họ c tậ p khoá học Nơ i l ưu tr ữ tất cả các tậ p có khố họ c Bài kiểm tra  Nơ i lưu danh sách điểm họ c viên khố học Phịng chat –   Nơ i trao đổ i tr ực tiế p giáo viên họ c sinh, họ c sinh học sinh Tạo website cộn g đồng Nơ i l ưu tất cả các email khoá học 12 Sakai New Tin tức về sakai - Trang 142-   13 14 15 16 17 18 Roster Site Info Forums Messages Reports Styles Thông tin user tham gia khố học Thơng tin khố học Diễn đ àn củ a khoá họ c Hộ p tin nhắn Báo cáo Nơ i l ưu style khoá họ c 19 Glossary Lưu trữ thuật ngữ dành cho khóa học   20 Blogger Nhật kí khố họ c 21 Lưu trữ trang web cần thiết cho khóa học   Web Content Các Tool khóa học (Course Site)  ... nghĩa học kết hợp (blended -learning) nhà nghiên cứu lý thuyết sư phạm.  Học kết hợp tích hợp tiến cơng nghệ vào học trực tuyến kết hợp với tham gia tương tác học truyền thống [Thorne (2003)]   Hình. .. dùng mô hình học kết hợp[ 7]  30 Các dạng mơ hình học kết hợp   31 [7] 3.1 Mơ hình kết hợp theo nội dung   31 [4] 3.2 Mơ hình học kết hợp theo mục đích học. .. dạy học đại học Việt Nam   Áp dụng mơ hình học kết hợp vào ngữ cảnh đại học Việt  Nam - Trang 2 5-   1.  Tổng quan blended-learning (tạm dịch học kết hợp)  [7]  1.1  Một số định nghĩa học kết hợp? ?