Đang tải... (xem toàn văn)
Để học tốt bộ môn Tiếng Anh là cả một quá trình dày công khổ luyện của mỗi học sinh. Trong bể học mênh mông đó ta phải kết hợp được các kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết. Những kỹ năng này có tương quan hỗ trợ cho nhau để tạo thành một tổng thể không tách rời nhau, có như vậy, môn Tiếng Anh của mỗi học sinh mới phát triển toàn diện, vững vàng được. Chúng ta cũng đều biết, mỗi một kỹ năng đều có những cách học khác nhau và cũng đều có những phần bài tập đặc trưng riêng lẻ, trong nhiều thể loại bài tập đó chúng ta thường đề cập đến là dạng bài “Tìm dấu trọng âm”. Điểm quan trọng là giáo viên là làm cách nào, giảng dạy ra sao để học sinh tiếp thu được kiến thức, phân biệt được những lỗi sai thông thường để làm bài có kết quả đúng. Vì lẽ đó trong quá trình giảng dạy bản thân tôi suốt nhiều năm nghiên cứu thực tiễn trong các bài tập sách giáo khoa cơ bản, sách giáo khoa hệ đổi mới hoặc các tài liệu tham khảo ôn thi THPT quốc gia khác. Tôi đã viết đề tài: “Để giúp học sinh tìm đúng dấu trọng âm trong đề thi THPT Quốc gia”, mục đích giúp cho các em hiểu, tiếp thu được các bước thông qua các ví dụ minh họa cơ bản (các ví dụ được chọn lọc từ các đề thi THPT Quốc gia trong vài điển hình và thường gặp nhất), mong muốn các em có kỹ năng làm tốt dạng bài tập này để thu được kết quả cao trong học tập và trong các kỳ thi.
A - ĐẶT VẤN ĐỀ: Lý chọn dề tài: Như biết “Ngoại ngữ” mơn học khó, địi hỏi phát huy tồn diện trí lực thầy trị lĩnh vực Ngoại ngữ nói chung, đặc biệt mơn Tiếng Anh nói riêng chìa khóa để mở mang tri thức hiểu biết cho toàn thể nhân loại lĩnh vực khoa học tự nhiên xã hội Chính lẽ mà phong trào học Tiếng Anh lứa tuổi hình thức khác lan rộng khắp nơi Xuất phát từ thực tiễn môn học Tiếng Anh trường THPT Liễn Sơn hầu hết đầu vào em học sinh chất lượng thấp, trình học tập kết bị hạn chế nhiều Vì lý mà giáo viên cần tìm biện pháp giảng dạy nhiều khía cạnh mơn nhằm giúp cho em phát huy khả tự học, trí sáng tạo, vận dụng nội lực sẵn có để nắm vững kiến thức, biết áp dụng để giải tốt tập, thu kết cao kỳ thi, đặc biệt kỳ thi THPT Quốc gia Mục đích: Để học tốt mơn Tiếng Anh q trình dày cơng khổ luyện học sinh Trong bể học mênh mơng ta phải kết hợp kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết Những kỹ có tương quan hỗ trợ cho để tạo thành tổng thể không tách rời nhau, có vậy, mơn Tiếng Anh học sinh phát triển toàn diện, vững vàng Chúng ta biết, kỹ có cách học khác có phần tập đặc trưng riêng lẻ, nhiều thể loại tập thường đề cập đến dạng “Tìm dấu trọng âm” Điểm quan trọng giáo viên làm cách nào, giảng dạy để học sinh tiếp thu kiến thức, phân biệt lỗi sai thông thường để làm có kết Vì lẽ q trình giảng dạy thân tơi suốt nhiều năm nghiên cứu thực tiễn tập sách giáo khoa bản, sách giáo khoa hệ đổi tài liệu tham khảo ôn thi THPT quốc gia khác Tôi viết đề tài: “Để giúp học sinh tìm dấu trọng âm đề thi THPT Quốc gia”, mục đích giúp cho em hiểu, tiếp thu bước thơng qua ví dụ minh họa (các ví dụ chọn lọc từ đề thi THPT Quốc gia vài điển hình thường gặp nhất), mong muốn em có kỹ làm tốt dạng tập để thu kết cao học tập kỳ thi B - NỘI DUNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN: “Để giúp học sinh biết cách tìm dấu trọng âm” vấn đề khó, đa dạng phong phú Không yêu cầu người học phải tập trung, kiên trì, chịu khó tích lũy kiến thức, nắm vững cách thức mà phải ghi nhớ số từ bất quy tắc trình làm để tạo kinh nghiệm giải tốt loại tập Trong suốt nhiều năm nghiên cứu giảng dạy, tơi nhận thấy chưa có tài liệu xuất cách đầy đủ, số tài liệu năm gần viết rời rạc, khó hiểu Do với tích lũy kinh nghiệm thực tiễn thân, theo dõi kết tiến học tập em, tơi xin trình bày số kinh nghiệm sau: Đối với từ tiếng Anh có từ hai âm tiết trở lên, có âm tiết nhấn mạnh với cao độ trường độ lớn âm tiết cịn lại Đó âm tiết mang trọng âm (stress) từ Những từ có ba âm tiết trở lên thường có thêm trọng âm phụ (secondary stress) (ˌ) nhấn nhẹ so với trọng âm (primary stress) (') Ta thường gặp tập tìm từ có trọng âm nhấn vào âm tiết có vị trí khác với ba từ cịn lại Ngồi ra, có tập tìm từ có trọng âm rơi vào âm tiết đầu, thứ hai âm tiết cuối từ Nhìn chung, để đánh dấu trọng âm có số quy tắc sau: Đa số động từ hai âm tiết có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai: attract, begin, deny, forget, enjoy, pollute, relax Trường hợp ngoại lệ: answer, enter, happen, offer, open Đa số danh từ tính từ hai âm tiết có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất: children, hobby, habit, labour, trouble, standard basic, busy, handsome, lucky, pretty, silly Trường hợp ngoại lệ: advice, reply, machine, mistake alone, abrupt, absorbed, amazed Một số từ có hai âm tiết vừa danh từ động từ danh từ có trọng âm âm tiết thứ nhất, cịn động từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Noun Verb 'contrast (sự tương phản) con'trast (tương phản) 'decrease (sự giảm) de'crease (giảm) 'desert (sa mạc) de'sert (rời bỏ) 'export (hàng xuất khẩu) ex'port (xuất khẩu) 'import (hàng nhập khẩu) im'port (nhập khấu) 'present (món q) pre'sent (trình bày) 'produce (sản phấm nói pro'duce (sản xuất) 'progress (sự tiến bộ) pro'gress (tiến bộ) 'protest (sự phản đổi) pro'test (phản đối) 'rebel (kẻ loan) re'bel (nổi lọan) 'record (hồ sơ, đĩa hát) re'cord (ghi lại, giữ lại) 'suspect (kẻ bị tình nghi) su'spect (nghi ngờ) Ngoại lệ: Một số từ sau vừa danh từ động từ có trọng âm khơng đổi 'answer (n, v): câu trả lời/ trả lời 'offer (n, v): lời đề nghị/ đề nghị 'picture (n, v): tranh/ vẽ tranh 'promise (n, v): lời hứa/ hứa 'travel (n, v): du lịch/ du lịch 'visit (n, v): viếng thăm/ viếng thăm ad'vice (n, v): lời khuyên/ khuyên bảo re'ply (n, v): lời đáp/ trả lời Đối với danh từ ghép viết liền trọng âm thường rơi vào âm tiết thứ airport, birthday, bookshop, gateway, guidebook, filmmaker Danh từ ghép tạo thành từ ngữ động từ (phrasal verbs) có trọng âm rơi vào thành phần thứ cịn ngữ động từ tương ứng có trọng âm rơi vào thành phần thứ hai động từ nhận trọng âm phụ Danh từ ghép: 'check-up (sự kiểm tra toàn sức khỏe) 'check-in (sự đăng kí khách sạn, đăng kí máy bay) 'dropout (người nghỉ học nửa chừng) 'breakdown (sự hỏng máy) ‘tryout (sự thử) 'walkout (sự đình cơng đột ngột) Ngữ động từ: ˌcheck 'up, ˌCheek 'in, drop 'out, break 'down, ˌtry 'out, ˌWalk 'out Một số tính từ ghép có trọng âm rơi vào thành phần thứ 'airsick (say máy bay) 'airtight (kín hơi) 'homesick (nhớ nhà) 'praiseworthy (đáng khen) 'trustworthy (đáng tin cậy) 'waterproof (không thấm nước) Ngoại lệ: ˌduty-'free (miễn thuế), snow-'white (trắng tuyết) Các tính từ ghép có thành phần tính từ trạng từ thành phần thứ hai tận ed trọng âm rơi vào thành phần thứ hai ˌbad-'tempered (xấu tính, dễ nóng) ˌshort-'sighted (cận thị) ˌill-'treated (bị đối xử tệ) ˌwell-'done (tốt, nấu kỹ) ˌwell-in'formed (thơng thạo, có thông tin) ˌwell-'known (nổi tiếng) Đối với từ có tiền tố nhìn chung trọng âm khơng thay đổi so với từ gốc (nghĩa trọng âm rơi vào tiền tố) successful /sək'sesfl/→ unsuccessful /ˌʌnsək'sesfl/ able /'eɪbl/ → unable /ʌn'eɪbl/ Tuy nhiên, có số trường hợp ngoại lệ đặc biệt từ có tiền tố under-: underlay /'ʌndəleɪ/ underpass /'ʌndəpa:s/ SUFFIXES: (Tiếp vị ngữ/ Hậu tố) 8.1 Tiếp vị ngữ danh từ: - Danh từ có riêng: ar, er, or, ist, ier, iam, ant: người - ISM: chủ nghĩa - Hood: Thời - Ful: đầy - Ship, ity, ce, ness, th, al, ance, ing, ion, ment: Danh từ trừu tượng - ESS: giống (ví dụ: poet poetess: nữ thi sĩ) ar to beg beggar: kẻ ăn mày er to work worker or to invent inventor ist to type typist; ier to glaze(lắp kính) glazier(thợ lắp kính) ant to assist assistant(trợ lý) a V +ent to preside (chủ tọa) president (chủ tịch) al toarrive arrival: đến ance to perform performance: Buổi biểu diễn ing tobuild building: xây dựng/ tòa nhà ion to invent invention: phát minh ment to move movement: di chuyển/ chuyển động ist: art artist: nghệ sĩ/ họa sĩ ian: music musician: nhạc sĩ (politician/ physician…) (bỏ s sau c) b N + Ful: hand handful: nắm Hood: child childhood: thời thơ ấu Let: book booklet: sách nhỏ Ship: leader leadership: lãnh đạo ist: national nationalist: ngường theo chủ nghĩa quốc gia Ian: electric electrician: thợ điện Ism: national nationalism: chủ nghĩa quốc gia c Adj + Ity: rapid rapidity: lanh lẹ Ce: important importance (bỏ t): Sự quan trọng Different difference (bỏ t): Sự khác Ness: quick quikness: Sự nhanh nhẹn Th: true truth (bỏ e): Sự thật 8.2 Tiếp vị ngữ động từ: a adj + en: Black(adj) to blacken: Làm (hóa) đen Fy: Pure(adj) to Purify: Làm (hóa) sạch/ tinh khiết ize(s):modern(adj)to modernize: Làm (hóa) (hiện đại hóa) b N + en: length(n) to lengthen: Làm (hóa) dài Fy: beauty(n) to beautify: làm cho đẹp Ize/ise: standard(n) to standarlize: tiêu chuẩn hóa * Trong q trình học ta cần tổng hợp kiến thức số động từ thành lập với hậu tố (tiếp vị ngữ) nêu như: - To shorten, to harden (làm cứng lại); to widen, to fasten (buộc chặt)… - To specialize, to revolutionize, to industrialize, personalize (nhân cách hóa); to electrify… 8.3 Tiếp vị ngữ tính từ: Những tiếp vị ngữ thường gặp: Ous, y: có nhiều; ful: đầy; less: không; en: chất liệu; ern: thuộc phương hướng; teen: mười; able: có thể; al, ar, ive, ic, ical: thuộc Ward: về; some: hay; ese: Thuộc người nước, dân ty: mươi like: như; ish: hơi, có vẽ Ly: hằng/có vẻ/ thuộc fold: gấp; ed: có ; th: thứ (thứ tự); ing: làm ous dangerous y windy ful hopeful en wooden ern southern/ Northern… al National ar polar (thuộc địa cực) ic atomic ical political a N + ly weekly(hằng tuần)/ homely(có vẻ gia đình)/ fatherly(thuộc người cha) Ish childish: trẻ Ward Seaward: phía biển Some quarrelsome: hay cãi cọ ese Vietnamese like manlike: giống người ive: b V + ed: to posses possessive(adj): Thuộc sỡ hữu to learn learned(adj): có học ing: to surprise surprising(adj): Làm ngạc nhiên Able: to perish: hư perishable(adj): hư c Adj + ish: black blackish/ yellowish… ty: Seventy Fold: Seven fold: gấp lần Th: seventh: thứ Teen: seventeen: Mười bảy 8.4 Các danh từ có hậu tố -sion, -tion, -cian trọng âm thường rơi vào âm tiết trước (chính âm tiết thứ hai từ cuối lên) precision /prɪ'sɪʒn/ communication /kəˌ mju:nɪ'keɪʃn/ mathematician /ˌ m„θəmə'tɪʃn/ 8.5 Các danh từ có hậu tố -ity, -logy, -graphy trọng âm thường rơi vào âm tiết thứ ba từ cuối lên ability /ə'bɪləti/ technology /tek'nɒlədʒi/ geography /dʒi'ɒgrəfi/ 8.6 Các tính từ có hậu tố -ic trọng âm thường rơi vào âm tiết trước (chính âm tiết thứ hai từ cuối lên) scientific /ˌSaɪən'tɪfɪk/ Còn tính từ có hậu tố -ical trọng âm thường rơi vào âm tiết thứ ba từ cuối lên electrical /ɪ'lektrɪkl/ mathematical /ˌm„θə'm„tɪkl/ 8.7 Những từ có hậu tố sau trọng âm thường rơi vào âm tiết cuối (chính hậu tố đó) -ee agree /ə'gri:/, trainee /treɪ'ni:/ -eer volunteer/ˌvɒlən'tɪə(r)/, engineer/ˌendʒɪ'nɪə(r)/ -ese Vietnamese /ˌvjetnə'mi:z/ -ique/ -esque unique /ju'ni:k/, picturesque /ˌpɪktʃə'resk/ -ain (đối với động từ) retain /rɪ'teɪn/, maintain /meɪn'teɪn/ Ngoại lệ: committee /kə'mɪti/, coffee /'kɒfi/, employee /im'plɔɪi:/ Qua tình vừa phân tích trình bày thơng qua số ví dụ minh họa trên, để giúp em dễ nhớ, dễ khắc sâu kiến thức tìm dấu trọng âm Một số điểm khái quát rút sau: Xem từ thuộc từ loại danh từ, tính từ hay động từ… (từ có hai hay nhiều âm tiết) Quan sát cấu tạo từ (Từ nguyên gốc hay từ thành lập tiền tố hay hậu tố từ có âm tiết) Nắm vững nguyên tắc chung cách tìm dấu trọng âm động từ có âm tiết ghi nhớ trường hợp ngoại lệ Nắm vững quy luật tìm dấu trọng âm từ nhiều vần từ ba âm tiết trở lên Chú ý tiền tố hậu tố không làm thay đổi trọng âm từ gốc (các tiền tố/ hậu tố thường gặp) Học thuộc số danh từ, động từ có dấu trọng âm đặc biệt (những từ thường sử dụng) Nắm vững cách tìm dấu trọng âm từ kép (danh từ, tính từ, động từ kép) Vận dụng tốt phương pháp loại trừ, nhập nhóm… để tìm dấu trọng âm C- BÀI TẬP THEO CHUYÊN ĐỀ Mỗi tập gồm có 10 câu gồm 04 mức độ: - Nhận biết: câu 1, 2, - Thông hiểu: câu 4, 5, - Vận dụng: câu 7, - Vận dụng cao: câu 9, 10 Exercise 1: Choose the word that has the stress differently from that of the other words A superman professor B synthetic A forests burning B singing A promise original B expensive C conversion C concerning C constructive D D D 4 A simultaneous B feedback C different A appropriate B emotional situation C pronounce A before B arrive C imply A incredible definition B humidity A begin passage B mountain D errors D D countless C environment C kingdom A dinosaur B calendar C eternal 10 A document astonish B develop C opponent D D D history D Exercise 2: Choose the word that has the stress differently from that of the other words A definition politician B production C situation D A photography Canadian B qualification C occasion A ancient B edible C visual D delicious A conscious B speedometer C thermometer D parameter A sufficient efficient B deficient A personal B entry D C ancient D C personnel D sample A temperature B decorator individual C calculator D A particular B subordinate C several A cultivate operate B machine C terminate 10 A prediction compulsion B judgment D constructive D C intelligent D Exercise 3: Choose the word that has the stress differently from that of the other words A industry advertise B memory A tunnel B nightmare A rainfall B inquire C ambiguous C retain C confide D D thesis D machine A tableland substantial B artistic C contribute D A colony B maintaining C maintenance D credible A priority B relationship C enthusiastic D engineering A address B include C imply D common A urbanization unexpectedly B modernization C communication D A computation satisfaction B unemployment C desirable D 10 A associate B influential D variety C accountancy Exercise 4: Choose the word that has the stress differently from that of the other words A committee B internal C involvement D margarine A negative B pioneer C interchange D understand A relax B wonder C problem D special A imagine discussion B confidence C appearance A sleepy B trophy C facial A original comparison B responsible C reasonable A authority commercially B necessity A emotional applicable B simultaneous C astrology A reflection B division C industry 10 A punctuality solidarity B recommendation D D exact D C academic D D D remember C undergraduate D Exercise 5: Choose the word that has the stress differently from that of the other words A orientation D developmental A autobiography availability A adventurous D artificial B electricity B responsibility B petroleum C disadvantageous C familiarization D C recovery A millennium evacuate B congratulate C corporation A intensive D enterprise B irritate A sacrifice D literal B waterproof A recruit shortage A surface D perform A conclusion stadium 10 A popular D C implement B retail C attendant C answer B profound D C pursue B opponent B politics C arrival D C exciting D origin Exercise 06: Choose the word that has the stress differently from that of the other words A community D concentration B peninsula C participant A accuracy D independence B individual C recreation A accident D hospital B direction C factory A beginner D remember B encounter C disappear A ambulance institute B another C government D A attractive D knowledgeable B laboratory C investigate A capacity D courage B language C dangerous A delicate D resources B promotion C volcanic A disease D aspect B design 10 A material D informative B apologize C moustache C disappointed Exercise 07: Choose the word that has the stress differently from that of the other words A exception D specific B linguistics C paragraph A authority D photographer B calculation C exceptional A almost D annoy B solar C statement B legend C question A around special A family D umbrella A product postpone B mythical B purpose C serious C postcard A conversation D magnificent B potentially C identify A champion D machine B composer C research A beauty reduce 10 A facilitate D significant D B mutual C Europe B volume C expensive D D Exercise 08: Choose the word that has the stress differently from that of the other words A altogether D psychology B amphibian C historical A enjoyable D territory B enthusiasm C intelligent A overlook D overcoat B overnight C overcome A bulletin D beautiful B enjoyable C colorful A amusement fluoride A ability D uniform B autograph B already C criticize C retirement D 7 A excellent D restaurant B gymnastics C stadium A champion D respect B common C peaceful A eventual D volleyball B qualify C president B personal C position 10 A penalty powerful D Exercise 09: Choose the word that has the stress differently from that of the other words A village B begin C column D B aquatic C athletic D A schedule B report C promise D A accurate D exercise B customer pity A average available orbit A fancy B portrait A disappear D triangle B government C computer C endless D require C hurricane A synthetic D formation B thoroughly A basket D perhaps B blossom C firewood B people C upset A disease upstairs 10 A grapefruit pumpkin B personal C tornado C release D D Exercise 10: Choose the word that has the stress differently from that of the other words A authority relationship A combination necessary A hockey select B disadvantage B satisfaction B involve C photographer D C transportation D C review D 4 A defensive D wonderful B spectator C technician A eleven synthetic B example C origin D A exhaust except B expect C extra D A discharge appoint B honey A captain B belong A evaluate D relationship B favorable C decide D C respect D avoid 10 A signature transaction B scholarship C convenient C terminal Đáp án Exercise 1: Đáp án A có trọng âm âm tiết thú' nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ 10.Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Exercise 2: Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ ba Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ bốn, từ khác âm tiết thú' hai Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thú' Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai D 5 Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ 10 Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Exercise 3: Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ bốn Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ ba 10 Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Exercise 4: Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ ba Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án D có trọng âm âm tiết thú' hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án C có trọng âm âm tiết thú' nhất, từ khác âm tiết thứ hai 10 Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ bốn, từ khác âm tiết thứ ba Exercise 5: Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ bốn 2 Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ năm, từ khác âm tiết thứ bổn Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án C có trọng âm âm tiết thú' ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án D có trọng âm âm tiết thú' nhất, từ khác âm tiết thứ hai 10 Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Exercise 6: Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ ba Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án A có trọng âm âm tiết thú' hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ' nhất, từ khác âm tiết thứ hai 10 Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Exercise 7: Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án B có trọng âm âm tiết thú' ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án D có trọng âm âm tiết thú' hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ 6 Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ 10 Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Exercise 8: Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ ba Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án D có trọngâm âm tiết thứ hai, cáctừ khác âm tiết thú' Đáp án A có trọngâm âm tiết thú' hai, cáctừ khác âm tiết thứ 10 Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Exercise 9: Đáp án B có trọng âm âm tiết thú' hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án A có trọng âm âm tiết thú' nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thú' Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai 10 Đáp án C có trọng âin âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Exercise 10: Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai 2 Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ ba Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án C có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ hai 10 Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ D KẾT LUẬN “Để giúp học sinh biết cách tìm dấu trọng âm đề thi THPT Quốc gia”, q trình tìm tịi nghiên cứu, chắt lọc rút từ kinh nghiệm giảng dạy thực tế hàng ngày, điều quan trọng kinh nghiệm phổ biến cho em đồng thời lấy ý kiến góp ý đồng nghiệp buổi sinh hoạt, hội ý chun mơn, để mục đích cuối giúp em biết cách phân tích tình huống, làm tốt tập lớp, tập nhà thu kết cao kỳ thi THPT Quốc gia TÀI LIỆU THAM KHẢO Trình Quang Vinh , Ráp vần tiếng Anh- Phiên âm quốc Tế English Phonetics Lưu Hoằng Trí, Bài tập tiếng Anh theo chủ đề https://www.lize.vn/tin-tuc/bai-tap-trong-am-trong-tieng-anh-co-dap-an-chitiet-phan-1-6531270752337920 ... tiết thứ hai 10 Đáp án D có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ D KẾT LUẬN ? ?Để giúp học sinh biết cách tìm dấu trọng âm đề thi THPT Quốc gia? ??, q trình tìm tịi nghiên cứu, chắt lọc rút từ... trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ ba Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án B có trọng âm âm... trọng âm âm tiết thứ ba, từ khác âm tiết thứ hai Đáp án A có trọng âm âm tiết thứ nhất, từ khác âm tiết thứ ba Đáp án B có trọng âm âm tiết thứ hai, từ khác âm tiết thứ Đáp án C có trọng âm âm