bao cao nhiem vu hkI

PHÒNG GD&ĐT PHÚ TÂN CỢNG HÒA Xà HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH.TÂN HƯNG TÂY A Đợc lập – Tự do – Hạnh phúc Tân Hưng Tây, ngày 31 tháng 12 năm 2009 BÁO CÁO TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KỲ I NĂM HỌC 2009 – 2010 Căn cứ chỉ thò số 4899/CT-BGD&ĐT ngày 04/08/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009-2010. Chỉ thò số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/07/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Và đạo tạo về việc phat động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” trong các trường Phỏ thông giai đoạn 2008-2013. Công văn số 2923/UBND-VX ngày 06/08/2009 của Chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010. Quyết đònh số 1184/QĐ-UBND ngày 13/7/2009 của Chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau ve kế hoạch thời gian năm học 2009-2010 của giáo dục mầm non , GDPT, GDTX tỉnh Cà Mau. Kế hoạch 1495/KH-SGD&ĐT ngày 11/8/2008 của SGD&ĐT về kế hoạch thục hiện năm học 2009 – 2010 Chủ đề năm học 2009-2010 được xác đònh là “ Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đởi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”. I/ Đặc điểm tình hình những thuận lợi khó khăn 1/ Thuận lợi: Trường TH Tân Hưng Tây A nằm trên ấp Cái Bát, thuộc đòa bàn xã Tân Hưng Tây Điểm chính đặt tại trung tâm xã Tân Hưng Tây nơi đòa bàn dân cư tập trung đông. Qua nhiều năm học nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của các cấp ủy Đảng chính quyền đòa phương đặc biệt là ngành giáo dục huyện Phú Tân, cơ sở vật chất trường lớp được đầu tư cho việc dạy và học khá khang trang, việc thực hiện chương trình chuẩn kiến thức kỹ năng ở các khối lớp từ 1 đến 5 và chương trình dự án học sinh có HCKK phục vụ tương đối đầy đủ cho hoạt động dạy và học của nhà trường về đội ngũ cán bộ giáo viên ngày càng được tăng cường về số lượng và chất lượng, BGH nắm bắt và cải tiến được chuyên môn nên chất lượng giảng dạy ngày được nâng cao. Qua sơ kết học kỳ I nhà trường có giáo viên thi dạy giỏi cấp trường, cấp huyện đạt 01 đ/c và được cử đi thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh. Về học sinh phần lớn đều chăm ngoan biết kính yêu thầy cô vâng lời cha mẹ quan hệ tốt với bạn bè tham gia tích cực vào các phong trào do nhà trường đề ra, chất lượng giáo dục đaị trà cũng như chất lượng giáo dục mũi nhọn được nhhà trường quan tâm nên không ngừng được nâng cao trong năm học qua nhà trường có học sinh được khen thưởng học sinh giỏi : 46 em Học sinh được khen thưởng học sinh tiên tiến:119 em Song bên cạnh được sự quan tâm giúp đỡ nhiệt tình của các ban ngành xã đặc biệt là hội cha mẹ học sinh đã giúp đỡ và tạo điều kiện cho nhà trường nhiệm vụdạy và học. 2/ Khó khăn Tuy đạt được những kết quả nhất đònh nhưng trong học kỳ I vừa qua nhà trường vẫn tồn tại một số khó khăn nhược điểm cần khắc phục như sau: Chất lượng giáo viên chưa đồng đều đa số giáo viên còn có trình độ sư phạm 9+3, kinh nghiệm tay nghề chưa vững vàng không ít giáo viên bản thân và gia đình gặp không ít khó khăn, ít nhiều cũng ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học. Về học sinh còn ở xa trường đi lại trên dưới 10 km, giao thông đi lại chủ yếu bằng đường thủy cho nên chất lượng học sinh đảm bảo cho việc học còn đạt thấp có một số học sinh phải chuỷen trường hoặc bỏ học. Về phụ huuynh chưa quan tâm nhiều đến việc học của con em mình giao phó cho nhà trường, một số gia đình còn gặp khó khăn về kinh tế nên buộc con em mình phải nghỉ học để phụ giúp cho gia đình, hiện tại trường còn thiếu một số giáo và giáo viên chuyên như ,mỹ tḥt . II / Nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học: 1/ Dạy đủ môn: Trường Tiểu học Tân Hưng Tây C đảm bảo dạy dủ các môn học theo đúng qui đònh. 100% học sinh có đủ sách giáo khoa để học tập, trường có đủ đồ dùng cho giáo viên giảng dạy đạt 100%. 2/ Triển khai thực hiện chương trình chu ẩn kiến thức kỹ năng . Triển khai đầy đủ việc thực hiện chương trình và chuản kiến thức kx năng ngay từ đầu năm nhà trường đã tổ chức cho toàn thể CB-GV tham gia các lớp bồi dưỡng chương trình và sách giáo khoa do phòng Giáo dục tổ chức. 3/ Tỷ lệ học sinh được học 5 buổi/ tuần và 2 b̉i/ngày Trường TH Tân Hưng Tây C, là một trường vùng sâu nên chưa tổ chức cho học sinh học 2 buổi/ ngày, mà chỉ duy trì học sinh theo học 5 buổi/ tuần đạt 100%. 4/ Phòng thư viện, thiết bò ( hoặc ghép chung thiết bò với thư viện ), tổ chức thi đồ dùng dạy học tự làm, tổ chức bồi dưỡng về đổi mới phương pháp dạy học: ¶Trường có 02 điểm trường với 16 phòng học. Trong đó 12 phòng cơ bản và 4 phòng BCB. Bàn ghế giáo viên: 16 bộ Bàn ghế học sinh: 270 bộ Bảng chống loá: 18 cái ¶Trang thiết bò phục vụ cho việc dạy và học từ lớp 1 đến lớp 5 đều được cấp phát đầy đủ đến từng giáo viên, nhà trường có kế hoạch yêu cầu giáo viên tận dụng đồ dùng lớp 4 và lớp 5 cungõ để phục vụ giảng dạy. ¶Cấp phát đầy đủ văn phòng phẩm cho giáo viên. 100% giáo viên tham gia sử dụng dồ dùng dạy học theo đúng qui đònh. Bảo quản tốt các cơ sở vật chất và trang thiết bò hiện có của nhà trường. ¶Sử dụng nguồn kinh phí đúng mục đích phục vụ hoạt động, quản lý mua sắm và bảo quản theo qui đònh. 5/ Tình trạng học sinh học lực yếu kém: Ngay từ đầu năm nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém, để khắc phục tình trạng học sinh “ Không đạt chuẩn lên lớp”. Chất lượng giáo dục ngày một nâng cao, rút ngắn khoảng cách chênh lệch giữa thành thò và nông thôn. III/ Duy trì và nâng cao chất lượng công tác phổ cập GD tiểu học: 1/ Tỷ lệ huy động. Trường đã được công nhận phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Tỷ lệ huy động trẻ đúng độ tuổi đến trường đạt 99%. 2/ Công tác PCGD tiểu học đúng độ tuổi: Công tác này luôn được nhà trường chú trọng và duy trì, hàng năm việc PCGD tiểu học đúng độ tuổi của nhà trương luôn đạt ở mức cao: đạt 100%. 3/ Giảm tỷ lệ học sinh bỏ học. Tỷ lệ học sinh bỏ học hàng năm thấp hơn so với những năm học trước. Tỷ lệ thấp này là do nhà trường luôn tạo điều kiện tốt nhất cho những học sinh găp khó khăn. Như hỗ trợ sách sổ để những học sinh này có thể tiếp tục theo học. IV/ Tăng cường chỉ đạo, kiểm tra, nâng chất lượng đội ngũ: 1/ Tổ chức học và hoàn thành chương trình BDTX 2/ Tổ chức bồi dưỡng hè năm 2009 và trong năm học: ¶Nhà trường tạo mọi điều kiện thuận lợi cho giáo viên tham gia bồi dưỡng thường xuyên hè 2009. Tổng số có 42 đ/c cán bộ giáo viên tham gia. ¶Từ đầu năm học nhà trường đã xây dựng kế hoạch thao giảng, dự giờ, thăm lớp, chuyên đề các môn học theo đònh hướng đổi mới. Có 100% cán bộ quản lý, giáo viên được đánh giá chất lượng giảng dạy cuối năm học theo chuẩn nghề nghiệp. 3/ Số lượng và chất lượng giáo viên. Tổng số CB-GV-NV:.43/14 CBQL: 03 GV đứng lớp: 34/13. Nhân viên: 05/ 1 nữ - Tỷ lệ giáo viên34/26lớp: Căn cứ số lượng giáo viên đứng lớp của nhà trường đạt tỷ lệ giáo viên lớp như sau: Đạt Giáo viên/lớp. - Tỷ lệ giáo viên đứng lớp đạt chuẩn:100% Căn cứ các tiêu chuẩn về đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn: 100%; Tỷ lệ giáo viên đứng lớp trên chuẩn V/ Hoạt động khác: 1/ Số liệu trường, lớp, học sinh: Số trường Tiểu học: 01. Tổng số lớp: 20 lớp. Tổng số học sinh: 522/265. Chia ra từng khối: - Khối 1: 144/70 - Khối 2: 94/52 - Khối 3: 107/52 - Khối 4: 87/51 - Khối 5: 90/40 So với năm học trước só học sinh tăng hơn 28 em, tỷ lệ %. Cuối học kỳ : TỔNG SỐ HỌC SINH: 522 em Học sinh chuyển đi: 04 em Chuyển đến: 1 em. Học sinh bỏ học: 1 em, tỷ lệ: % Kết quả giáo dục qua học kỳ I nhà trường đã đạt được: Tổng số học sinh khen thưởng: 165 em. Chia ra: Học giỏi: 46em, đạt .8.81%. Học sinh tiên tiến: 119 em, đạt 22.79%.  Kết quả học lực: Học lực giỏi: 46 Học lực khá: 119 Học lực TB: 304 Học lực yếu: 43 Thực hiện đầy đủ (hạnh kiểm): 495 em. .Nhà trường có tổng số 20 phòng học. Trong đó: CB: 12 phòng. BCB: 04 phòng. 2/ Trường đạt chuẩn quốc gia: ¶Trường hiện có 02 cán bộ quản lí và GV- NV. 100% Gv đạt chuẩn đào tạo 9+3 trở lên. ¶Về cơ sở vật chất trường có 02 điểm trường với 20 phòng học. Các phòng thư viện, phòng chức năng chưa có. ¶Công tác xã hội hoá giáo dục luôn hoạt động thường xuyên, nhà trường phối hợp với các bậc cha mẹ làm tốt công tác giáo dục học sinh và tạo điều kiện thuận lợi cho các em học tập, đảm bảo mối quan hệ thường xuyên giữa gia đình và nhà trường. ¶Thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học, dạy đủ các môn học theo qui đònh và thực hiện đúng việc đánh giá học sinh theo quyết đònh số 30 của Bộ giáo dục và Đào tạo. ¶Như vậy so với kế hoạch và tiêu chí nhà trường đã đạt được chuẩn 2, chuẩn 4, chuẩn 5. 3/ Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi: ¶Tham gia đầy đủ các hoạt động phong trào do cấp trên tổ chức như Hội thi viết chữ đẹp, thi giáo viên dạy giỏi, viết thư UPU, tuyên truyền phòng chống ma tuý, dòch cúm gia cầm…. Ngay từ đầu năm học nhà trường tổ chức thi giáo viên day giỏi vòng trường để chọn những giáo viên có trình độ tay nghề cao, thành lập đội tuyển dự thi giáo viên dạy giỏi vòng huyện do Phòng Giáo dục tổ chức. .Thực hiện công tác GD hòa nhập trẻ khuyết tật. Trong học kỳ I Ban giám hiệu, tổ chuyên môn triển khai công tác giáo dục trẻ khuyết tật đến từng giáo viên. Nhằm giúp các em có thể hòa nhập một cách tích cực trong việc học tập hàng ngày. 5/ Giáo dục an toàn giao thông. Mở chuyên đề về giáo dục an toàn giao thông đến từng khối lớp. Nhằm trang bò cho học sinh những kiến thức cơ bản về an toàn giao thông. ¶Nhà trường có kế hoạch chỉ đạo lồng ghép các hoạt động giáo dục khác vào chương trình chính khoá hàng ngày, thông qua việc liên hệ từ bài học như: Giáo dục lao động, giáo dục an toàn giao thông … 6/ Giáo dục môi trường, xây dựng trường xanh- sạch – đẹp. Luôn giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh. Phối hợp với đoàn đội phát động phong trào xây dựng ngôi trường xanh- sạch- đẹp đạt kết quả cao. Ngoài ra còn thông qua giáo dục trong các buổi sinh hoạt đầu tuần, cuối tuần, ngoại khoá, công tác đội, công tác chủ nhiệm phối hợp giáo dục học sinh biết đoàn kết, giúp đỡ nhau, yêu lao động. VI/ ĐÁNH GIÁ CHUNG: ² Ưu điểm: ¶Được sự quan tâm giúp đỡ của chính quyền đòa phương và sự chỉ đạo trực tiếp của Phòng giáo dục. Sự quan tâm chăm lo xây dựng cơ sở vật chất của hội cha mẹ học sinh cùng với lòng nhiệt tình yêu nghề mến trẻ của đội ngũ cán bộ giáo viên trong nhà trường. ¶BGH kêùt hợp chặt chẽ với BCH công đoàn đề ra kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm họcvà công tác thi đua ngay từ đầu năm học. Triển khai kòp thời các văn bản chỉ đạo của ngành đến tất cả CB-GV-NV để nắm bắt và thực hiện tốt nhiệm vụ năm học. ²Hạn chế: ¶Về đội ngũ CBQL mới còn nhiều bỡ ngỡ. ¶Về đội ngũ giáo viên nghỉ đi học, nghỉ hộ sản nhiều( 04 đ/c nghỉ hộ sản), giáo viên đứng lớp còn thiếu do đó rất khó trong việc sắp xếp phân công chuyên môn. ¶Về học sinh: có nhiều học sinh nghèo, dẫn đến tình trạng học sinh còn thiếu đồ dùng học tập, cha mẹ ít quan tâm đến việc học tập của con em mình, do vậy chất lượng học sinh còn hạn chế. ¶Về cơ sở vật chất: cơ sở vật chất còn nhiều thiếu thốn chưa có phòng thư viện, phòng chức năng. ¶Hướng khắc phục: Nhà trường đã có kế hoạch phối hợp với hội phụ huynh tạo mọi điều kiện thuận lợi cho học sinh nghèo, gia đình chính sách được đến trường và có sách vở để học tập. ¶BGH phối hợp với BCH công đoàn sắp xếp phân công giáo viên dạy thay, dạy thế và thăm hỏi kòp thời đén giáo viên bệnh và giáo viên nghỉ hộ sản. ²Kiến nghò: Đề nghò Phòng Giáo dục đầu tư thêm trang thiết bò và giáo viên dạy học để nhà trường phục vụ giảng dạy tốt hơn trong học kỳ tới. HIỆU TRƯỞNG . Chất lượng giáo dục ngày một nâng cao, rút ngắn khoảng cách chênh lệch giữa thành thò và nông thôn. III/ Duy trì và nâng cao chất lượng công tác phổ cập. nắm bắt và cải tiến được chuyên môn nên chất lượng giảng dạy ngày được nâng cao. Qua sơ kết học kỳ I nhà trường có giáo viên thi dạy giỏi cấp trường,