ke hoach boi duong hoc sinh gioi khoi 5

Trờng Tiểu học số 1 xã Mờng Kim T khi 5 Kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi Năm học 2020 - 2011 _________________________ I. Đặc điểm tình hình 1. Đội ngũ cán bộ, giáo viên Tổng số có : 9 đ/c trong đó + Đại học: 1 đ/c + Cao đẳng s phạm : 1 đ/c + Trung cấp: 7 đ/c + Cha qua đào tạo: 0 đ/c 2. Đội ngũ học sinh : + Tổng số : 5 lớp + Tổng số học sinh : 77 học sinh Trong đó : Lp5: Lt: 14 học sinh L : 19 học sinh TT : 18 học sinh ND : 20 học sinh NP : 6 học sinh 3. Những thuận lợi và khó khăn a. Thuận lợi: - T khi luôn nhận đợc sự quan tâm chỉ đạo của Phòng giáo dục đào tạo huyện Than Uyên, BGH nh trng và các cấp ủy đảng, chính quyền địa phơng trong công tác giảng dạy và giáo dục. - Rải rác một số điểm trờng có một số ít học sinh nắm kiến thức đại trà tơng đối chắc. b. Khó khăn - Đội ngũ giáo viên có nhiều kinh nghiệm và năng lực trong công tác bồi dỡng h/s giỏi cò ít. - Trong những năm qua HS ca trng t thành tích h/s giỏi các cấp là không cao. - Trờng đóng trên địa bàn xã với 5 điểm bản cách nhau trung bình 5km, nên khó trong công tác tập trung học sinh để bồi dỡng. - Mỗi lớp chỉ có 1 giáo viên vừa dạy đại trà vừa bồi dỡng chơng trình nâng cao. Trong khi đó đại đa số học sinh là ngời dân tộc thiểu số, các em nắm kiến thức đại trà còn cha chắc chắn chứ cha nói đến kiến thức nâng cao. Mỗi môn Toán hoặc Tiếng Việt nhà tr- ờng chỉ chọn đội tuyển khoảng 10 - 12 em. - Kế họach bồi dỡng mang tính kế thừa cho những năm sau là không có, bởi trình độ nhận thức của học sinh còn nhiều hạn chế. - Đại đa số học sinh sống ở nông thôn, cuộc sống còn khó khăn nên việc quan tâm, bồi dỡng ở gia đình hầu nh không có. II. Phơng hớng và nhiệm vụ của việc bồi dớng học sinh giỏi năm học 2010 2011. 1. Phơng hớng 1 - 100% các lớp đều có nội dung học nâng cao dành cho học sinh khá giỏi. - 3 đ/c đợc giao nhiệm vụ bồi dỡng học sinh giỏi lớp cn phát huy hết khả năng ng lc của mình. Lựa chọn các em học sinh khá giỏi ở các điểm trờng tập trung tại 2 khu N Ph ( HS NP + HS ND), Bn L (HS Lt, L, TT) để bồi dỡng mỗi tuần hai n ba buổi chiều hng tun. 2. Nhiệm vụ - Bồi dỡng tất cả các học sinh có học lực khá, giỏi ở tất cả các lớp trong khi học chơng trình nâng cao ở cả hai môn Toán và Tiếng Việt. - Bồi dỡng và chọn lựa các em học sinh giỏi có đủ tiêu chuẩn và điều kiện dự thi học sinh giỏi cấp huyện. Tạo điều kiện cho các em tiếp tục bồi dỡng đi thi học sinh giỏi cấp tỉnh (nếu cỏc em t gii HS giỏi cấp huyện) III. Các chỉ tiêu và biện pháp cụ thể trong công tác bồi dỡng học sinh giỏi 1. Chỉ tiêu: - Căn cứ vào chỉ tiêu, kế hoạch của t trong năm học 2010 2011. - Căn cứ vào chỉ tiêu kế hoạch, tình hình thực tế của đội ngũ giáo viên và học sinh. - Căn cứ vào thuận lợi và khó khăn của t đề ra chỉ tiêu sau: 100% các lớp đều có học sinh đạt học lực giỏi. Trong đó các em đạt giải trong kì thi học sinh giỏi cấp t : Lt: 2 em L : 3 em TT : 2 em ND : 2 em NP : 3 em - Thnh lp đội tuyển học sinh giỏi cấp huyện khoảng 10 - 12 em cho cả hai môn Toán và Tiếng Việt. 2. Các biện pháp thực hiện - T khi phi hp vi BGH nh trng và các đoàn thể xây dựng đầy đủ các loại kế hoạch và chỉ đạo thực hiện theo kế hoạch. Thờng xuyên phối kết hợp chỉ đạo thực hiện phù hợp với kế hoạch của t, ca lp và nhiệm vụ của năm học cùng với điều kiện thực tế của t, nh trng. - Phân công bố trí sắp xếp đội ngũ cán bộ giáo viên một cách hợp lí, phù hợp với điều kiện thực tế của t và năng lực của từng cá nhõn giáo viên. - 100% giáo viên phải đợc học tập về chỉ thị và biên chế, nhim v của năm học. - Xây dựng tốt đội ngũ nòng cốt chuyên môn, tập thể giáo viên có tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau cùng chia sẻ, có ý thức trách nhiệm vơn lên trong mọi lĩnh vực công việc, chú trọng công tác bồi dỡng thờng xuyên để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. - Đa các hoạt động của nhà trờng, ca t vào phát động phong trào thi đua, đồng thời thực hiện thật tốt việc đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ở tháng, học kì và năm học. - Thực hiện tốt kỉ luật lao động, nề nếp kỉ cơng trong tất cả các hoạt động ca t v ca nhà trờng. 2 - Các đồng chí tổ khối trởng, hiệu trởng, phó hiệu trởng thực sự phải là nòng cốt chuyên môn trong nhà trờng. - Các đồng chí giáo viên ng lớp chủ động su tầm nội dung bài dạy và chịu trách nhiệm về nội dung bài dạy nâng cao cho học sinh của lớp mình. - Các đồng chí giáo viên trong t phối hợp với đ/c Hoà và đ/c Thắng để cùng thống nhất về nội dung và có biện pháp nâng cao công tác bồi dỡng học sinh giỏi. VI. H thng kin thc lp 4 v 5 M RNG VN T ễn li cỏc kin thc khi 4: - on kt, nhõn hu; Trung thc, t trng; í chớ, ngh lc; chi, trũ chi; Lc quan, yờu i; c m; Ti nng; Sc khe; Cỏi p; Dng cm; Du lch, thỏm him H thng li kin thc lp 5: Kỡ 1: T quc; Nhõn dõn; Hũa bỡnh; Hu ngh, hp tỏc; Thiờn nhiờn; Bo v T quc; Hnh phỳc. Kỡ 2: Cụng dõn; Trt t an ninh; Truyn thng; Nam v n; Tr em; Quyn v bn phn. T VNG Lp 4: Cu to ca ting; T n; T phc: T ghộp, t lỏy; DT: DTC, DTR; T, TT; - Du hai chm, du ngoc kộp, du gch ngang, du hi chm, du chm than, du chm. - Cõu hi: du chm hi, dựng cõu hi vo mc ớch khỏc, gi phộp lch s khi t cõu hi - Cõu k: Ai lm gỡ? Ai th no? Ai l gỡ? CN VN trong tng kiu cõu Cõu khin, cỏch t cõu khin, gi phộp lch s khi by t yờu cu ngh - Cõu cm Thờm TN cho cõu: ni chn, thi gian, nguyờn nhõn, mc ớch, phng tin Cỏch vit tờn ngi, tờn a lớ VN Cỏch vit tờn ngi, tờn a lớ nc ngoi Lp 5: - T ng ngha; T trỏi ngha; T ng õm, dựng t ng õm chi ch; T nhiu ngha; i t, i t xng hụ; Quan h t Cõu: - Cõu n: Cõu cú 1 cm ch v; Cõu cú nhiu ch ng hoc nhiu v ng. - Cõu ghộp: Ni cỏc v cõu ghộp bng du cõu, 1 t ch quan h, 1 cp t ch quan h, mt cp t hụ ng. - Liờn kt cõu bng t ng ni TP LM VN 1. K chuyn: + Th no l k chuyn + Nhõn vt trong truyn + K li hnh ng ca nhõn vt trong truyn + T ngoi hỡnh ca nhõn vt trong bi vn k chuyn + K li li núi, ý ngh ca nhõn vt + Ct truyn, xõy dng ct truyn + an vn trong bi vn k chuyn + Phỏt trin cõu chuyn 3 + Mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện 2. Viết thư 3. Tả đồ vật: - Cấu tạo của bài văn tả đồ vật - Đoạn văn trong bài văn tả đồ vật - Xây dựng mở bài, kết bài trong bài văn tả đồ vật 4. Tả cây cối - Cấu tạo - Quan sát - Miêu tả các bộ phận của cây cối - Đoạn văn trong bài văn tả cây cối - Xây dựng đọan văn miêu tả cây cối - Xây dựng mở bài, kết bài trong bài văn tả cây cối 5.Tả con vật (TT tả cây cối) 6. Tả cảnh - Xây dựng mở bài, kết bài trong bài văn tả cảnh 7. Tả người: Tả ngoại hình, tả hoạt động - Dựng đoạn mở bài, kết bài CẢM THỤ VĂN HỌC 1. Tìm hiểu về tác dụng của cách dùng từ đặt câu sinh động 2. Phát hiện những hình ảnh chi tiết có tác dụng gợi tả 3. Vận dụng một số biện pháp tu từ đã học: So sánh, nhân hóa, điệp ngữ, đảo ngữ 4. Bộc lộ cảm thụ văn học qua một đọan viết ngắn MÔN TOÁN I. Gồm 5 mạch kiến thức cơ bản. 1. Số học 2. Đại lượng và đo đại lượng. 3. Các yếu tố hình học. 4. yếu tố thống kê. 5. Giải toán có lời văn. II. Các dạng toán cơ bản. 1.Các bài toán về dãy số: - Điền thêm số hạng vào sau, trước hoặc giữa 1 dãy số. - Xác định số a có thuộc dãy số đã cho hay không. - Tìm số hạng của dãy số. - Tìm số hạng thứ n của dãy số. - Tìm số chữ số của dãy khi biết số số hạng. - Tìm số số hạng của dãy khi biết số chữ số. - Tìm chữ số n của dãy. - Tìm số hạng thứ n khi biết tổng của dãy số. - Tìm tổng các số hạng của dãy số. 2. Các Bài toán về dãy chữ: - Tìm hai số biết tổng và hiệu. - Tìm hai số biết tổng và tỉ số của hai số. 4 - Tỡm hai s khi bit hiu v t s ca hai s. 3. Cỏc bi toỏn v so sỏnh hai phõn s, so sỏnh hai s thp phõn. 4. Cỏc bi toỏn v t s phn trm. 5. Bi toỏn liờn quan rỳt v n v. 6. Cỏc bi toỏn t l thun, t l nghch. 7. Cỏc bi ton v tớnh chu vi, din tớch v th tớch cỏc hỡnh. 8. Cỏc bi toỏn v tớnh vn tc, quóng ng, thi gian. K hoch c th thc hiờn cho nm hc 2010 2011: Tháng Phân môn Nội dung Ngời thực hiện 9 - LTVC - Tập làm văn - Toỏn - Cấu tạo của tiếng - Từ đơn, từ ghép và từ láy - Mở rộng vốn từ: T quc, nhõn dõn - Cm th vn hc: Tỡm hiu v tỏc dng ca cỏch dựng t t cõu sinh ng TLV: T vt - S hc; i lng v o i lng. - in thờm s hng vo sau, trc hoc gia 1 dóy s. - Xỏc nh s a cú thuc dóy s ó cho hay khụng. - Tỡm s hng ca dóy s. - Tỡm s hng th n ca dóy s. - Tỡm s ch s ca dóy khi bit s s hng. - Tỡm s s hng ca dóy khi bit s ch s. - Tỡm ch s n ca dóy. - Tỡm s hng th n khi bit tng ca dóy s. - Tỡm tng cỏc s hng ca dóy s. Thỡn, Hnh, Loan 10 - LTVC - Tập làm văn - Toỏn - Danh từ chung, danh từ riêng, danh từ, động từ, tính từ - Mở rộng vốn từ: Hũa bỡnh, hu ngh, hp tỏc - Cm th vn hc: Phỏt hin nhng hỡnh nh chi tit cú tỏc dng gi t - TLV: T cõy ci - i lng v o i lng; cỏc yu t hỡnh hc. - Tỡm hai s bit tng v hiu. - Tỡm hai s bit tng v t s ca hai s. - Tỡm hai s khi bit hiu v t s ca hai Thỡn, Hnh, Loan 5 s. 11 - LTVC - Tập làm văn - Toỏn - Mở rộng vốn từ: Thiờn nhiờn, bo v T quc - T ng ngha, - Câu chia theo mục đích nói: Cõu hi, cõu k, cõu khin, cõu cm - Cm th vn hc: Tỡm hiu v tỏc dng ca cỏch dựng t t cõu sinh ng TLV: T con vt i lng v o i lng; cỏc yu t hỡnh hc. Yu t thng kờ. - Cỏc bi toỏn v so sỏnh hai phõn s, so sỏnh hai s thp phõn. - Cỏc bi toỏn v t s phn trm. - Bi toỏn liờn quan rỳt v n v. - Cỏc bi toỏn t l thun, t l nghch. Thỡn, Hnh, Loan 12 - LTVC - Tập làm văn - Toỏn - Mở rộng vốn từ: Hnh phỳc, cụng dõn - T trỏi ngha - Câu chia theo mục đích nói - Cm th vn hc: Phỏt hin nhng hỡnh nh chi tit cú tỏc dng gi t - TLV: ễn tp - i lng v o i lng; cỏc yu t hỡnh hc. Yu t thng kờ; Gii toỏn c li vn. - Cỏc bi toỏn v so sỏnh hai phõn s, so sỏnh hai s thp phõn. - Cỏc bi toỏn v t s phn trm. Thỡn, Hnh, Loan 1 - LTVC - Tập làm văn - Toỏn - Câu kể Ai làm gì? - Mở rộng vốn từ: Trt t an ninh - Quan h t - Câu chia theo cấu tạo: Cõu n, cõu ghộp - Cảm thụ vn hc: Vn dng mt s bin phỏp tu t ó hc: So sỏnh, nhõn húa, ip ng, o ng - TLV: T cnh. - i lng v o i lng; cỏc yu t hỡnh hc. Yu t thng kờ; Gii toỏn c li Thỡn, Hnh, Loan 6 vn. - Cỏc bi ton v tớnh chu vi, din tớch v th tớch cỏc hỡnh. 2 - LTVC - Tập làm văn - Toỏn - Câu kể ai thế nào? - Mở rộng vốn từ: Truyn thng, Nam v n - Ni cỏc v cõu ghộp bng du cõu, 1 t ch quan h, 1 cp t ch quan h, mt cp t hụ ng - Cảm thụ thơ văn: Bc l cm th vn hc qua mt an vit ngn - TLV: T ngi - H thng li s hc, i lng v o i lng; cỏc yu t hỡnh hc. Yu t thng kờ; Gii toỏn c li vn. - Cỏc bi toỏn v tớnh vn tc, quóng ng, thi gian. - ễn theo h thng v cỏc mch kin thc ó ụn trc. Thỡn, Hnh, Loan 3 - LTVC - Tập làm văn - Toỏn - Câu kể Ai là gì? - Mở rộng vốn từ: Tr em, Quyn v bn phn - Liờn kt cõu bng t ng ni - Cm th vn hc: Bc l cm th vn hc qua mt an vit ngn TLV: ễn tp - H thng li s hc, i lng v o i lng; cỏc yu t hỡnh hc. Yu t thng kờ; Gii toỏn c li vn. - ễn theo h thng v cỏc mch kin thc ó ụn trc. Thỡn, Hnh, Loan Mờng Kim, ngày 30 tháng 9 năm 2010 Ngời xây dựng kế hoạch Nguyn Th Bớch Loan 7 Cháu cop thêm phần này vào để dì tham khảo nhé Trên đây là nội dung kế hoạch Bồi dưỡng học sinh giỏi của trường. Đề nghò tổ khối, giáo viên vận dụng và thực hiện trong kế hoạch hoạt động của tổ và cá nhân. PHỊNG GIÁO DỤC&ĐT THAN UN TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRÂN THAN UN KÕ ho¹ch båi dìng häc sinh giái n¨m häc 2009 – 2010 __________________________ I/ §Ỉc ®iĨm t×nh h×nh 1. §éi ngò c¸n bé, gi¸o viªn Tỉng sè cã : 42 ®/c trong ®ã + §¹i häc: 2 ®/c + Cao ®¼ng s ph¹m : 10 ®/c + Trung cÊp: 29 ®/c + Cha qua ®µo t¹o: 1 ®/c 2. §éi ngò häc sinh : + Tỉng sè : 26 líp + Tỉng sè häc sinh : 465 h/s Trong ®ã : Khèi 1: 106 häc sinh Khèi 2: 99 häc sinh Khèi 3: 100 häc sinh Khèi 4 : 78 häc sinh Khèi 5: 82 häc sinh 3)Nh÷ng thn lỵi vµ khã kh¨n 3.1)Thn lỵi: 8 - Đội ngũ giáo viên có nhiều kinh nghiệm và năng lực, nhiệt tình bồi dỡng h/s giỏi. - Trong nhiều năm liền nhà trờng đạt thành tích cao trong phong trào bồi dỡng h/s giỏi. - Trờng đóng trên địa bàn thị trấn nên học sinh có điều kiện tiếp cận với công nghệ tiên tiến. - Nhà trờng luôn nhận đợc sự quan tâm chỉ đạo của Phòng giáo dục đào tạo huyện Than Uyên và các cấp ủy đảng, chính quyền địa phơng trong công tác giảng dạy và giáo dục. 3.2) Khó khăn - Mỗi lớp chỉ có 1 giáo viên vừa dạy đại trà vừa bồi dỡng chơng trình nâng cao. - Một số em học sinh sống ở nông thôn, một số em là học sinh dân tộc, cuộc sống còn khó khăn nên việc quan tâm, bồi dỡng ở gia đình hầu nh không có. III) Phơng hớng và nhiệm vụ của việc bồi dớng học sinh giỏi năm học 2009 - 2010 1. Phơng hớng Phát huy kết quả của công tác bồi dỡng học sinh giỏi của những năm học trớc. Năm học 2009 2010 nhà trờng tiếp tục lựa chọn những thầy cô giáo có năng lực, lựa chọn các em học sinh khá giỏi để bồi dỡng hoàn thành kế hoạch của nhà trờng đã đề ra. Đồng thời kết quả bồi dỡng còn để thừa kế cho các năm học tiếp theo. Tăng tỉ lệ học sinh giỏi cho các năm tiếp theo. 2. Nhiệm vụ - Bồi dỡng tất cả các em học sinh khá giỏi ở các khối lớp học chơng trình nâng cao ở cả hai môn Toán và Tiếng Việt. - Bồi dỡng và chọn lựa các em học sinh giỏi có đủ tiêu chuẩn và điều kiện dự thi học sinh giỏi khối 5 cấp huyện. Tạo điều kiện cho các em tiếp tục bồi dỡng đi thi học sinh giỏi cấp tỉnh. - Bồi dỡng các em học sinh ở năm học này làm nền tảng cho các năm học kế tiếp. IV) Các chỉ tiêu và biện pháp cụ thể trong công tác bồi dỡng học sinh giỏi 1) Chỉ tiêu: - Căn cứ vào chỉ tiêu, kế hoạch của nhà trờng trong năm học 2009 2010 - Căn cứ vào chỉ tiêu kế hoạch, tình hình thực tế của đội ngũ giáo viên và học sinh. - Căn cứ vào thuận lợi và khó khăn của nhà trờng, nhà trờng đề ra chỉ tiêu sau : + Học sinh giỏi khối 1 : 50 em + Học sinh giỏi khối 2 : 40 em + Học sinh giỏi khối 3 : 30 em + Học sinh giỏi khối 4 : 30 em + Học sinh giỏi khối 5 : 30 em 2. Các biện pháp thực hiện - Nhà trờng, tổ khối và các đoàn thể xây dựng đầy đủ các loại kế hoạch và chỉ đạo thực hiện theo kế hoạch. Thờng xuyên phối kết hợp chỉ đạo thực hiện phù hợp với kế hoạch của nhà trờng và nhiệm vụ của năm học cùng với điều kiện thực tế của nhà trờng. - Phân công bố trí sắp xếp đội ngũ cán bộ giáo viên một cách hợp lí, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trờng và năng lực của từng cán bộ giáo viên. - 100% cán bộ giáo viên phải đợc học tập về chỉ thị và biên chế của năm học. 9 - Xây dựng tốt đội ngũ nòng cốt chuyên môn, tập thể giáo viên có tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau cùng chia sẻ, có ý thức trách nhiệm vơn lên trong mọi lĩnh vực công việc, chú trọng công tác bồi dỡng thờng xuyên để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. - Đa các hoạt động của nhà trờng vào phát động phong trào thi đua, đồng thời thực hiện thật tốt việc đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ở tháng học kì và năm học. - Thực hiện tốt kỉ luật lao động, nề nếp kỉ cơng trong tất cả các hoạt động của nhà trờng. - Các đồng chí tổ khối trởng, hiệu trởng, phó hiệu trởng thực sự phải là nòng cốt chuyên môn trong nhà trờng. V) Nội dung chơng trình của từng khối lớp (Ca trng Th Trn, tham kho) *) Đối với lớp 1 Mụn Toỏn Tháng Nội dung Ghi chú 9 - Ôn tập về diện tích hình vuông và hình chữ nhật - Bài tập về số và chữ số - Bài tập về dãy số tự nhiên - Đo khối lợng và đo thời gian 10 - Bài toán về số trung bình cộng - Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệ của hai số - Ôn tập 4 phép tính - Đờng thẳng vuông góc, đờng thẳng song song - Kiểm tra lần 1 11 - Ôn 4 phép tính - Bài tập về dãy số - bài toán về số trung bình cộng, tổng hiệ - Đờng thẳng song song - Đờng thẳng vuông góc 12 - Ôn 4 phép tính - Bài tập về dãy số - Tính thành phần cha biết - Bài tập về chữ số - Diện tích hình chữ nhật và hình vuông - Kiểm tra lần 2 10 [...]... học sinh giỏi Toàn – Tiếng thưởng học sinh tham gia Việt học tập tích cực 1 – 2 -3 4/12/2 009 - Thực hiện công tác bồi - Thực hiện theo lòch dưỡng 5 môn ( Toán-Tiếng Việt, Khoa, Sử, đòa) Các khối -Tăng cường công tác bồi khác thực hiện theo lòch dưỡng ở các khối - Khảo sát chất lượng chọn học sinh thi học sinh giỏi - Quyết tâm phấn đấu chọn thi tuyển 15 em tham gia huyện dự thi cấp huyện - Đưa học sinh. .. và của Gvbồi dưỡng chuẩn bò Tổ chức lớp bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5 - Căn cứ tình hình thực tếvà phân công đồng chí: ( Diễn –Thu ) trực tiếp dạy Triển khai kế hoạch bồi - Họp phụ huynh học sinh dưỡng HS giỏi Thống nhất giỏi lớp 5 lòch BD - Thực hiện công tác bồi - Thực hiện theo thời khóa dưỡng học sinh giỏi biểu 10-1112/200 9 -Bồi dưỡng học sinh giỏi - Thực hiện theo lòch -Tổ chức khảo sát chất... các khối - Khảo sát chất lượng chọn học sinh thi học sinh giỏi - Quyết tâm phấn đấu chọn thi tuyển 15 em tham gia huyện dự thi cấp huyện - Đưa học sinh thi học sinh - Phân công đôn đốc giỏi cấp huyện Trên đây là nội dung kế hoạch Bồi dưỡng học sinh giỏi của trường Đề nghò tổ khối, giáo viên vận dụng và thực hiện trong kế hoạch hoạt động của tổ và cá nhân 13 14 ...1 2 - DÊu hiƯu chia hÕt : 2,3 ,5, 9 - DiƯn tÝch h×nh b×nh hµnh - Bµi tËp vỊ sè ch÷ sè - KiĨm tra kÕt qu¶ l©ng 3 - C¸c bµi to¸n vỊ ph©n sè - Bµi to¸n vỊ sè ch÷ sè - C¸c bµi to¸n vỊ t×m sè trung b×nh céng - C¸c bµi to¸n tỉng hiƯ - KiĨm . ngũ học sinh : + Tổng số : 5 lớp + Tổng số học sinh : 77 học sinh Trong đó : Lp5: Lt: 14 học sinh L : 19 học sinh TT : 18 học sinh ND : 20 học sinh NP. häc sinh : + Tỉng sè : 26 líp + Tỉng sè häc sinh : 4 65 h/s Trong ®ã : Khèi 1: 106 häc sinh Khèi 2: 99 häc sinh Khèi 3: 100 häc sinh Khèi 4 : 78 häc sinh