SKKN một số biện pháp chỉ đạo nhằm năng cao chất lượng chuyên đề giáo dục phát triển vận động cho trẻ ở trường MN hà ngọc

MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng việc thực chuyên đề giáo dục phát triển vận động trường mầm non Hà Ngọc 3-4 2.3 Các giải pháp đạo thực chuyên đề giáo dục phát triển vận động 5-8 2.3.1 Xây dựng kế hoạch giáo dục phát triển vận động 5-8 2.3.2 Công tác tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho cán giáo viên Trường mầm non Hà Ngọc 9-10 2.3.3 Phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho chuyên đề phát triển vận động 10-11 2.3.4 Công tác tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh tham gia giáo dục phát triển vận động 11-12 2.3.5 Tổ chức hội thi “Bé khỏe bé yêu nghệ thuật” cấp trường 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 13 14-17 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 17 3.1.Kết luận 17 3.2 Kiến nghị 17 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Giáo dục phát triển vận động nhiệm vụ giáo dục phát triển thể chất nhằm góp phần phát triển tồn diện cho trẻ mầm non Dưới góc độ sinh lý học, vận động chuyển động thể người có tham gia hệ cơ, hệ xương điều khiển hệ thần kinh Dưới tác động giáo dục, hoạt động phát triển vận động cho trẻ nghiên cứu, lựa chọn tổ chức cách khoa học để đạt mục tiêu giáo dục đề Đồng thời giáo dục phát triển vận động góp phần tăng cường bảo vệ sức khỏe, giúp học tập rèn luyện kỹ vận động, qua góp phần giáo dục tồn diện cho trẻ mầm non Trong nhiều năm qua nhận thấy trẻ phải có mơi trường vận động tốt trẻ phát triển cách tồn diện đức, trí, thể, mỹ Mặt khác đội ngũ cán giáo viên nhà trường đơi cịn mơ hồ chưa thực hiểu sâu sắc giáo dục phát triển vận động mà kết giảng dạy chưa cao, chưa kích thích hứng thú trẻ Từ thiết nghĩ việc đưa biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng chuyên đề giáo dục phát triển vận động có ý nghĩa lý luận ý nghĩa thực tiễn sâu sắc Chính tầm quan trọng nên chọn đề tài “ Một số kinh nghiệm đạo nhằm nâng cao chất lượng chuyên đề giáo dục phát triển vận động trường Mầm non Hà Ngọc” 1.2 Mục đích nghiên cứu + Giúp cho đội ngũ giáo viên hiểu rõ vai trò, ý nghĩa, nguyên tắc lựa chọn nội dung giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non; + Huy động ủng hộ đóng góp từ cơng tác phối kết hợp với phụ huynh; + Thông qua hội thi trẻ nâng cao thể lực, khả phối hợp giác quan vận động, vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian, qua góp phần giáo dục phát triển tồn diện cho trẻ; + Kết hợp giáo dục thể chất với thực tiễn; + Giúp giáo viên đổi phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm 1.3 Đối tượng nghiên cứu Một số kinh nghiệm đạo nhằm nâng cao chất lượng chuyên đề giáo dục phát triển vận động trường mầm non Hà Ngọc 1.4 Phương pháp nghiên cứu Từ kinh nghiệm thực tế quản lý trường Mầm non Hà Ngọc cá nhân sử dụng phương pháp sau đây: - Phương pháp quan sát: + Quan sát thực tiễn giảng dạy giáo viên; + Quan sát trình học tập học sinh - Phương pháp thử nghiệm - Phương pháp đàm thoại: + Đàm thoại trực tiếp giáo viên học sinh; + Giảng giải để giáo viên hiểu nội dung - Phương pháp kiểm tra, đánh giá - Các phương pháp khác có liên quan đến lý luận dạy học đổi 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm - Tìm biện pháp tốt nhất, sáng tạo nhất, dễ áp dụng để đưa vào đạo giáo viên giáo dục chuyên đề phát triển vận động cho trẻ tốt NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận Phát triển vận động biến đổi thể mặt sinh học, phát triển thể chất biểu bên ngồi hình thành thay đổi kích thước khơng gian trọng lượng thể cụ thể phát triển chiều cao, cân nặng, vòng ngực… Đây biến đổi hình thái, cấu trúc thể Giáo dục phát triển vận động q trình nhằm hồn thiện mặt hình thể chức sinh hoạt thể người, hình thành cố kỹ năng, kỹ xảo vận động giáo dục tố chất thể lực để lao động Dưới tác dụng trình giáo dục vận động, thể người phát triển cân đối, khỏe mạnh, rèn luyện, có khả chống lại ảnh hưởng xấu mơi trường Giúp hình thành thói quen vận động Giáo dục phát triển vận động với mục đích góp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, phát triển cân đối, hài hịa hình thể Rèn luyện tư vận động bản: phát triển tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền; phát triển khả định hướng không gian Rèn luyện tính trung thực tính tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm tự tin khả tự quản Hình thành cho trẻ kỹ vận động cần thiết từ nhỏ Vận động nhu cầu tự nhiên thể đặc biệt lứa tuổi Mầm non, trẻ “Học chơi – chơi học” Bởi hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo lứa tuổi mầm non Vai trò vận động thể trẻ nhà khoa học khẳng định “ Cơ thể không vận động giống nước ao tù”, “Nguyên nhân chậm phát triển thể hài nhi thiếu vận động" Các nhà khoa học chứng minh phần lớn trẻ vận động vận động phức hợp chức thần kinh thực vật thường phát triển, hoạt động hệ tuần hồn hệ hơ hấp bị hạn chế, khả lao động chân tay giảm sút trọng lượng thể tăng nhanh Trong trình giảng dạy bậc học mầm non giáo viên sử sụng nhiều phương pháp dạy học việc hiểu phương pháp nhằm nâng cao chất lượng Chuyên đề giáo dục phát triển vận động mơ hồ chưa ý, chí thân người giáo viên chưc thực hiểu sâu sắc vai trò giáo dục phát triển vận động, mà kết giảng dạy đặc biệt giáo dục phát triển vận động chưa cao, thể trạng cháu nhỏ so với học sinh trường miền xuôi lân cận Phát triển giáo dục thể chất cho trẻ cần thiết phải tiến hành cách mạnh mẽ, toàn diện, cần quan tâm nhà trường gia đình tồn xã hội để giúp trẻ phát triển cách toàn diện 2.2 Thực trạng việc thực chuyên đề giáo dục phát triển vận động trường Mầm non Hà Ngọc 2.2.1: Thực trạng: * Thuận Lợi: - Được quan tâm đạo sát nhiều mặt quyền địa phương xã Hà Ngọc, phòng Giáo dục & Đào tạo Hà Trung công tác giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường Mầm non Hà Ngọc - Nhà trường có kế hoạch đạo rõ ràng sát công tác giảng dạy, đạo theo chương trình kế hoạch phịng Giáo dục & Đào tạo - Hầu hết nhân dân xã có ý thức chấp hành tốt chủ trương sách Đảng pháp luật Nhà nước, quy định địa phương, hiểu tầm quan trọng việc đưa em đến trường học độ tuổi - Cơ sở vật chất phục vụ cho dạy học tương đối đầy đủ - Đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn cao, nhiệt tình, u nghề mến trẻ tâm huyết với cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Có khả tổ chức thực chương trình khả tiếp cận vấn đề đổi phát triển vận động cho trẻ trường mầm non, có sức khỏe tốt, có tinh thần trách nhiệm cao có ý thức việc tạo mơi trường giáo dục trẻ - Học sinh trường phần đa dân nông dân hiếu học học chuyên cần, thích tham gia vào hoạt động học chơi trường đặc biệt giáo dục phát triển vận động * Khó Khăn - Trường Mầm non Hà Ngọc trường thuộc vùng nơng thơn nên cịn số cháu sống điều kiện gia đình chưa đầy đủ - Cơ sở vật chất, trang thiết bị đầu tư, cải thiện, song cịn khó khăn: thiếu phịng học, phịng chức năng, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi thiếu đặc biệt đồ dùng, đồ chơi phục vụ Chuyên đề giáo dục phát triển vận động, ảnh hưởng không nhỏ đến công tác giáo dục phát triển vận động trẻ - Một số phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc đưa trẻ đến trường mầm non chưa phối kết hợp với giáo viên việc chăm sóc giáo dục trẻ Kết chưa áp dụng biện pháp cho thấy sau: 2.2.2: Kết thực trạng: Bảng khảo sát thực trạng giáo viên trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Mức độ đạt STT Nội dung khảo sát Tổng số Tốt (%) GV Sưu tầm sáng tạo phương tiện cho trẻ hoạt động phù hợp với chủ đề Hướng dẫn trẻ khai thác sử dụng có hiệu đồ dùng phát triển vận động ngồi lớp Tạo mơi trường hoạt động có tính mở kích thích trẻ hứng thú vào hoạt động Kĩ tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ cách sáng tạo Tỷ lệ Khá Tỷ lệ TB Tỷ lệ (%) (%) 12 25 33.3 41.7 12 25 33.3 41.7 12 33.3 33.3 33.3 12 33.3 33.3 33.3 Bảng khảo sát thực trạng học sinh trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Stt Nội dung Tổng số trẻ Kết đạt Đạt % Chưa đạt % Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động phát triển vận động 217 182 83,8 35 16.2 Trẻ nắm kiến thức, kỹ hoạt động phát triển vận động cô tổ chức 217 180 82,9 37 17,1 Trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, thực tốt kỹ vận động 217 179 82,4 38 17,6 Từ thực tế bảng thống kê thực trạng thấy trăn trở, băn khoăn tìm giải pháp tốt để phối kết hợp nhà trường, gia đình cộng đồng công tác giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường Mầm non Hà Ngọc 2.3 Các giải pháp đạo thực chuyên đề giáo dục phát triển vận động 2.3.1 Xây dựng kế hoạch đạo Chuyên đề giáo dục phát triển vận động trường Mầm non Hà Ngọc Ngay vào đầu năm học tham mưu cho hiệu trưởng xây dựng kế hoạch đạo Chuyên đề giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non theo năm, tháng tuần Chỉ đạo nhóm lớp xây dựng kế hoạch phát triển cho nhóm lớp Bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho cán giáo viên nhà trường Chuyên đề giáo dục phát triển vận động Khuyến khích tạo điều kiện cho giáo viên học tập kinh nghiệm, trao đổi nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục thể chất - Tổ chức chuyên đề bồi dưỡng kiến thức cho cán giáo viên, giúp giáo viên hiểu yêu cầu thao tác về giáo dục phát triển vận động cho trẻ dạy trẻ Dạy để trẻ học chơi thoải mái, trẻ thích học giáo viên thích dạy Muốn khuyến khích tích cực trẻ, giáo viên phải biết khai thác, phát huy khiếu tiềm sáng tạo trẻ - Tổ chức sinh hoạt chuyên môn hàng tháng, triển khai đầy đủ nội dung hoạt động tới cán bộ, giáo viên, nhân viên Bồi dưỡng mục đích, yêu cầu, nội dung thực nhiệm vụ phát triển vận động cho toàn thể đội ngũ giáo viên nhà trường đặc biệt đội ngũ giáo viên nòng cốt lớp - Tuyên truyền với bậc phụ huynh triển khai thực giáo dục phát triển vận động cho trẻ phù hợp, giúp phụ huynh hiểu rõ cần thiết phải phát triển vận động cho trẻ từ nhỏ Thu hút quan tâm phụ huynh nhà trường, hợp tác với giáo viên việc phát triển vận động cho trẻ, đóng góp cơng sức, kinh phí đầu tư mua sắm thêm thiết bị, dụng cụ, đồ chơi cho trẻ vui chơi - Tổ chức Hội thi nhằm tuyên truyền sâu rộng tới bậc phụ huynh quan đồn thể quyền cộng đồng chăm sóc giáo dục khoa học Qua nhận thức đắn giáo dục mầm non có quan tâm phối hợp gia đình nhà trường việc chăm sóc giáo dục trẻ, nhằm tạo điều kiện cho trẻ phát triển cách toàn diện thể chất lẫn tinh thần, hạn chế tỷ lệ suy dinh dưỡng đến mức thấp KẾ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG Thời gian Nội dung thực - Xây dựng kế hoạch đạo chuyên đề giáo dục phát triển vận động; tổ chức bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho toàn thể cán giáo viên toàn trường chuyên đề phát triển vận động - Tham mưu với BGH xây dựng mơi trường PTVĐ ngồi trời - Tham mưu với BGH họp phụ Tháng huynh toàn trường tuyên truyền, phổ biến tầm quan trọng nội dung chuyên đề GDPTVĐ cho trẻ tới bậc cha mẹ phụ huynh cộng đồng, huy động phụ huynh hợp thu gom phế liệu nộp cho nhà trường Ủng hộ kinh phí mua sắm trang thiết bị phục vụ cho chuyên đề - Chỉ đạo giáo viên tuyên truyền với phụ huynh tầm quan trọng giáo dục phát triển vận động trường mầm non - Phát động phong trào làm đồ Người Người đạo thực - PHT - PHT - PHT - Tập thể CBGV - PHT - PHT Kết - Đã xây dựng kế hoạch 100% CBGV bồi dưỡng - Tốt - 100% phụ huynh ủng hộ - PHT - PHT - 100% GV - BGH dùng đồ chơi phục vụ cho chuyên đề phát triển vận động - Chỉ đạo giáo viên xây dựng môi - BGH - GV - GV thực tốt công tác tuyên truyền - Tốt - 100% GV trường giáo dục lớp cho trẻ hoạt động Tháng 10 - Chỉ đạo giáo viên thực chương trình kế hoạch xây dựng - Tiếp tục đạo thực có hiệu việc xây dựng mơi biết XD mơi trường HĐ cho trẻ - PHT - GV - Tốt - PHT - GV - Tốt trường GDPTVĐ lớp - Chỉ đạo giáo viên tăng cường dạy trẻ tập vận động thông qua vận động như: thể dục sáng, vận động trò chơi dân gian - Xây dựng tiết dạy mẫu chuyên đề; dự mẫu chuyên đề, rút kinh nghiệm - Chỉ đạo nhóm, lớp nhân - 100% giáo - PHT - GV viên thực tốt - GVCN - PHT Lớp 5-6 - Tốt - GV - Tốt rộng tiết dạy mẫu Tháng 11 - Phát động phong tào thi đua dạy tốt học tốt giáo dục phát triển vận động, lâp thành tích chào mừng ngày nhà giáo việt nam 20/11 - Chỉ đạo giáo viên đưa chương trình thể dục nhịp điệu, dạy Aerobic, khiêu vũ, biểu diễn thời trang làm từ phế liệu chào mừng ngày 20/11 ngày nhà giáo việt nam - Chỉ đạo giáo viên sưu tầm, sáng tác trị chơi vận động để lồng ghép tích cực vận động hàng ngày - PHT - GV - Tốt - PHT - GV - Tốt - PHT - GV - 95% CBGV làm tốt - Tiếp tục đạo xây dựng tiết dạy mẫu chuyên đề - PHT - Tiếp tục dự mẫu chuyên đề, Tháng 12 rút kinh nghiệm - Kiểm tra thực tế nhóm, lớp cơng tác tạo mơi trường giáo dục ngồi lớp - Chỉ đạo giáo viên tận dụng môi - PHT - PHT - PHT - GVCN - Tốt các, nhóm lớp - GVCN các, nhóm lớp - Tốt - Tốt - Tất nhóm, lớp - Tốt trường có sẵn: chơi với cát, nước đồ chơi phát triển thể lực Tháng 01/2016 Tháng 02 Tháng 03 - GV - Tiếp tục đạo giáo viên vận động phụ huynh ủng hộ đồ dùng đồ chơi, nguyên vật liệu phục vụ cho chuyên đề - Tiếp tục đạo giáo viên thường xuyên tổ chức trò chơi vận động, trò chơi dân gian cho trẻ - Tiếp tục kiểm tra dự nhóm lớp nội dung giáo dục phát triển vận động - PHT - GV - Tốt - PHT - GV - 100% giáo - Tiếp tục đạo giáo viên thực tốt việc dạy trẻ tập thể dục phát triển vận động tinh, vận động thô lúc nơi - Tiếp tục đạo giáo viên tăng cường tổ chức trò chơi phát triển vận động cho trẻ qua hoạt động nhận thức - Chỉ đạo giáo viên tăng cường bổ sung đồ chơi vào góc phát triển vận động - PHT - GV - Tốt - PHT - GV - Tốt - PHT - GV - 100% - Tiếp tục đạo giáo viên thường xuyên tổ chức trò chơi vận động, trò chơi dân gian cho trẻ - Tiếp tục đạo GV xây dựng có hiệu mơi trường PTVĐ ngồi lớp - Chỉ đạo giáo viên viết tuyên truyền - Khích lệ CBGV có đổi phương pháp phát triển vận động cho trẻ trường mầm non - PHT - GV - 100% GV tham gia - PHT - GV - Tốt viên làm tốt - PHT - GV - 90% nhóm, lớp làm tốt nhóm, lớp thực tốt - 100% VG tham gia - 100% CBGV hưởng ứng Tháng 04 - Củng cố kiến thức cho trẻ phát triển vận động - PHT - GV - Tốt - Tổng kết đánh giá rút kinh - PHT nghiệm trình thực chuyên đề phát triển vận động - GV - 100% CBGV rút kinh nghiệm 2.3.2 Tập huấn bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho cán giáo viên trường Mầm non Hà Ngọc Công tác bồi dưỡng kiến thức, kỹ cho cán giáo viên xác định nhiệm vụ cần thiết cấp bách phải làm Ngày 20 tháng 08 năm 2015 tổ chức tập huấn bồi dưỡng kiến thức kỹ cho cán giáo viên, 100% cán giáo viên tham gia Qua công tác bồi dưỡng giúp giáo viên nhận thức sâu sắc tầm quan trọng Chuyên đề giáo dục phát triển vận động, biết nội dung phương pháp, kỹ thực Biết cách tạo thiết kế mơi trường giáo dục ngồi lớp cho trẻ hoạt động, tham dự số dạy mẫu để từ áp dụng cho thân xác định giáo dục phát triển vận động nhiệm vụ quan trọng góp phần giáo dục toàn toàn diện cho trẻ Ý thức rõ cơng việc mà thân giáo viên phải làm từ u nghề mến trẻ hết lịng cống hiến cho nghiệp giáo dục nhà trường * Phương pháp bồi dưỡng: - Đối với công tác bồi dưỡng lý thuyết cho cán giáo viên dựa kế hoạch xây dựng lựa chọn nội dung phù hợp, hợp lý theo dạo cấp Giúp cho giáo viên hiểu tầm quan trọng cần thiết giáo dục phát triển vận động phát triển trẻ mầm non, sở tơi sử dụng số phương pháp bồi dưỡng cụ thể sau: + Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ kỹ sư phạm, khả sư phạm đổi hình thức, sáng tạo phương pháp giảng dạy + Hướng dẫn giáo viên cách xây dựng kế hoạch giáo dục phát triển vận động phù hợp cho độ tuổi cho nhóm, lớp,cách thiết kế xây dựng mơi trường giáo dục lớp học VD: Thiết kế góc vận động lớp cho phù hợp môi trường sân bãi, đồ dung đồ chơi cho trẻ hoạt động +Tổ cức cho giáo viên tham quan học hỏi cách thiết kế môi trường giáo dục lớp học số trường điểm huyện để từ biết lựa chọn áp dụng vào tình hình thực tế nhóm, lớp + Xây dựng mẫu + Cho giáo viên dự số dạy mẫu Sau bồi dưỡng lý thuyết tập trung cho tất cán giáo viên yêu cầu tất cán giáo viên viết thu hoạch tổng hợp tất nội dung tiếp thu nộp lại Mục đích để nắm bắt lại xem giáo viên tiếp thu tới đâu, từ có kế hoạch bổ sung kiến thức cho giáo viên - Sau tất giáo viên bỗi dưỡng bản, tham mưu cho BGH xây dựng tiêu chí đánh giá cho nội dung chuyên đề Tổ chức kiểm tra thực tế nhóm lớp số nội dung xây dựng để xem giáo viên làm tới đâu, từ đánh giá rút kinh nghiệm cho tất giáo viên, đặc biệt quan tâm thường xuyên kiểm tra giáo viên yếu * Kết đạt được: Sau giáo viên bồi dưỡng tiếp thu nội dung giáo dục phát triển vận động áp dụng thực tế vào lớp học Tôi dựa thu hoạch kiểm tra đánh giá thực tế cho lớp, kết cho thấy hầu hết giáo viên nắm bắt kiến thức cách xây dựng kế hoạch, xây dựng mơi trường ngồi lớp học Biết khai thác sử dụng hiệu thiết bị, đồ chơi cho trẻ phát triển vận động Sắp xếp góc chơi phù hợp, hợp lý đảm bảo an toàn 2.3.3 Phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho Chuyên đề phát triển vận động Tự làm đồ dùng dạy học trở thành nhiệm vụ thường xuyên hàng năm giáo viên mầm non, hoạt động thiếu nhà trường trường mầm non, phong trào làm đồ dùng đồ chơi nhằm mục đích phục vụ hoạt động chuyên môn nâng cao chất lượng dạy học, đồng thời thơng qua bổ sung đồ dùng đồ chơi cho chuyên đề giáo dục phát triển vận động trẻ Bên cạnh nhằm đẩy mạnh phong trào thi đua nhà trường, nâng cao chất lượng dạy học Phát huy tính tích cực tiềm sáng tạo giáo viên trường, giáo viên nghiên cứu tự làm đồ dùng dạy hoc phục vụ thiết thực cho hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng toàn diện, nhằm bổ sung trang thiết bị đồ dùng dạy học nhà trường Tạo điều kiện trao đổi kinh nghiệm học hỏi lẫn giáo viên việc làm sử dụng đồ dùng dạy học - Đồ dùng tự làm với mục đích đẹp, sáng tạo dễ sử dụng, nguyên vật liệu rẻ tiền dễ kiếm có tác dụng giáo dục cao * Phương phát phát động: - Để thực tốt cho việc “Giáo dục phát triển vận động trường mầm non” vào đầu năm học đạo, phát động phong trào thi đua làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho chuyên đề “Giáo dục phát triển vận động” đến giáo viên Để chuẩn bị tốt điều kiện cho năm học mới, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ, giúp trẻ phát triển tố chất vận động nhanh, mạnh, khéo léo, bền dẻo dai góp phần nâng cao tầm vóc trẻ phát huy chủ động, sáng tạo đội ngũ giáo viên, đáp ứng yêu cầu phát triển vận động cho trẻ - Để làm tốt vấn đề đưa gợi ý yêu cầu cụ thể giáo viên, giáo viên phải làm 10 loại đồ dùng đồ chơi phục vụ cho chuyên dề phải đảm bảo yêu cầu: + Tính thẩm mỹ + Tính sáng tạo + Tính thiết thực + Tính giáo dục Sau cho giáo viên mang sản phẩm tập trung trường trưng bày triển lãm đồ dùng đồ chơi cấp trường Tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, đồng thời bổ sung thêm đa dạng đồ dùng đồ chơi phục vụ cho chuyên đề phát triển vận động nhóm lớp * Kết đạt được: Qua phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho chuyên đề phát triển vận động đạt kết sau: Góp phần nâng cao thực chuyên đề phát triển vận động, ban giám hiệu đánh giá cao sản phẩm mà giáo viên tự làm từ phế liệu có sẵn địa phương Từ lớp bổ sung thêm đồ dùng Trẻ sử dụng nhiều đồ dùng đồ chơi trực quan, phong phú hấp dẫn, học, chơi thuận lợi cho công tác dạy học giúp trẻ tiếp thu kiến thức cách nhẹ nhàng, đạt kết cao Giáo viên có hội học hỏi kinh nghiệm lẫn Giáo viên nhận thức việc tự làm đồ dùng đồ chơi trách nhiệm từ nhằm khơi dậy cho giáo viên lịng u nghề mến trẻ hết long nghiệp giáo dục nhà trường địa phương 2.3.4 Công tác tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh tham gia giáo dục phát triển vận động - Tuyên truyền để phụ huynh hiểu ý thức cần thiết phải xây dựng môi trường giáo dục phát triễn vận động an toàn cho trẻ - Giúp họ hiểu yêu cầu môi trường giáo dục vận động ngoài lớp học - Chuyên đề phát triển vận động để nâng cao phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ, Các hoạt động học tập, vui chơi ngồi việc giúp trẻ có kỹ vận động giúp trẻ sức khỏe tốt cân đối hài hịa, ngồi việc chăm sóc cẩn thận nuôi dưỡng theo nhu cầu phát triển, trẻ cần phải giao tiếp tình cảm, luyện tập thường xun có mục đích với người lớn hình thức trị chơi Bên cạnh cho thấy trị chơi liên quan đến vận động làm cho trẻ sảng khối tinh thần vui vẻ, trẻ trở nên hoạt bát, nhanh nhẹn Đồng thời hình thành cho trẻ khéo léo, củng cố phát triển kỹ năng, kỹ xảo vận động giúp thể lực trẻ phát triển tốt Kích thích hoạt động tích cực trẻ tham gia vào trò chơi phát triển vận động * Phương pháp tuyên truyền: - Thông qua họp phụ huynh toàn trường: + Ngay vào đầu năm học, thân tham mưu với hiệu trưởng mở Hội nghị họp phụ huynh, thông qua nhiệm vụ trọng tâm năm học đề phương hướng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường + Trong buổi họp phụ huynh thông báo trẻ bị suy dinh dưỡng thông qua khảo sát đầu năm để phụ huynh biết Tôi đưa hình ảnh trình chiếu powerpoint so sánh phát triển thể lực nhận thức đứa trẻ được chăm sóc cách khoa học đứa trẻ không chăm sóc, cho phụ huynh thấy cách chấm biểu đồ đẻ từ có biện pháp phối hợp với nhà trường để chăm sóc em tốt hợn + Qua cho phụ huynh nhận thấy phát triển em quan trọng Vấn đề phụ huynh quan tâm thảo luận sôi Tôi trao đổi với phụ huynh kiến thức, kinh nghiệm để giúp trẻ phát triển thể lực tốt, cần thiết phải nâng cao thể lực cho trẻ nào, đặc biệt công tác phối kết hợp trao đổi với giáo viên chủ nhiêm để nắm bắt tình hình học tập phát triển em Từ phối kết hợp nhà trường phụ huynh việc làm đồ dùng đồ chơi, tạo môi trường hoạt động cho em - Thơng qua ban liên lạc phụ huynh - Thăm hỏi nhà trường giáo viên đến gia đình trẻ - Thơng qua đón trả trẻ: + Chỉ đạo giáo viên trao đổi cụ thể với phụ huynh đón trả trẻ vấn đề phát triển thể chất trẻ vấn đề khác tình cảm, trí tuệ, ngơn ngữ Tun truyền cho phụ huynh tác dụng chuyên đề giáo dục phát triển vận động Từ giúp phụ huynh nhận thức đắn giáo dục mầm non quan tâm phối hợp chặt chẽ nhà trường gia đình + Từ yêu cầu phụ huynh hợp tác xây dựng môi trường học tập phục vụ cho phát triển vận động Bằng cách cô giáo thu gom phế liệu có sẵn địa phương theo gợi ý nhà trường giáo viên Bằng khéo léo giáo viên phụ huynh để tạo nên sản phẩm phục vụ cho hạt động trẻ Nhìn chung phụ huynh phấn khởi đóng góp chút cơng sức để phục vụ cho em mình, qua nhận thức sâu sắc Chuyên đề phát triển vận động cho trẻ trường Mầm non Hà Ngọc * Kết đạt được: - 100% phụ huynh thấy tầm quan trọng việc phát triển thể chất trẻ, quan tâm đến phát triển sau em - Hầu hết bậc phụ huynh quan tâm đến hoạt động em trường, yên tâm tin tưởng cô giao đến lớp, phấn khởi thấy em lực sức khỏe tốt - Từ nhiệt tình xơng xáo việc thu gom phế liệu có sẵn địa phương, giúp nhà trường cô giáo kết hợp làm đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho vận động Hầu hết bậc phụ huynh nhiệt tình vui vẻ phấn khởi góp phần vào việc tạo môi trường giáo dục bổ sung đồ dùng phục vụ cho phát triển vận dộng giúp nhà trường 2.3.5 Tổ chức Hội thi “Bé khỏe bé yêu nghệ thuật” cấp trường - Tổ chức Hội thi nhằm tuyên truyền sâu rộng tới bậc phụ huynh quan đồn thể quyền cộng đồng tổ chức chăm sóc giáo dục khoa học Qua nhận thức đắn giáo dục mầm non có quan tâm phối hợp gia đình nhà trường việc chăm sóc giáo dục trẻ, nhằm tạo điều kiện cho trẻ phát triển cách toàn diện thể chất lẫn tinh thần, hạn chế tỷ lệ suy dinh dưỡng đến mức thấp - Tạo cho trẻ mầm non sân chơi bổ ích giao lưu thể khả giao tiếp giúp trẻ tự tin cách vững vàng - Thu hút quan tâm quan đoàn thể, xã hội bậc học mầm non Sau thi tổ chức song Hội thi “Bé khỏe bé yêu nghệ thuật” cấp trường để lại dấu ấn ấn tượng tốt đẹp lòng phụ huynh lãnh đạo địa phương, khơng ngừng có lời khen ngợi cố gắng nhiệt tình nhà trường em họ Hầu hết bậc cha mẹ phụ huynh đại diện quyền địa phương cổ vũ cho Hội thi nhiện tình Về phía nhà trường chúng tơi cảm thấy tự hào tạo cho trẻ sân chơi bổ ích ý nghĩa Đồng thời đạt kết khích lệ, cụ thể: - Đối với nhà trường: Có nhiều kinh nghiệm việc tổ chức hội thi qua Hội thi nhận thấy rõ cố gắng phấn đấu nhà trường tập thể cán giáo viên từ phát huy tốt mặt mạnh có hướng khắc phục mặt cịn hạn chế - Đối với trẻ: Tạo cho trẻ sân chơi vơ bổ ích có ý nghĩa giúp trẻ vận động tích cực hơn, tự nhiên thoải mái, trẻ rèn luyện, hình thành tốt kỹ năng, kỹ xảo vận động, phát triển tố chất vận động, thao tác trò chơi, tăng cường trình trao đổi chất tuần hồn thể giúp trẻ nhịp nhàng, nhanh nhẹn thoải mái, tăng cường sức khỏe tốt, sức đề kháng giúp loại bỏ mệt mỏi Tạo cho trẻ cảm giác an toàn, giúp trẻ mạnh dạn, tự tin thể thơng qua vận động phối hợp giác quan - Đối với phụ huynh: Phần lớn phụ huynh hiểu tầm quan trọng giáo dục phát triển vận động, ảnh hưởng lớn đến em mình, thơng qua Hội thi họ nhìn nhận thấy rõ khả vận động nhanh nhẹn, khéo léo, hoạt bát em mình, cố gắng nhiệt tình giáo viên chủ nhiệm, nhà trường Phụ huynh hăng hái nhiệt tình việc với nhà trường xây dựng môi trường học tập cho trẻ, thể qua việc thu gom phế liệu sẵn có địa phương giúp nhà trường giáo viên, tham gia làm đồ dùng đồ chơi với nhà trường, ủng hộ kinh phí để mua thêm trang thiết bị cho trẻ hoạt động 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Sau áp dụng đề tài sáng kiến kinh nghiệm thân thu kết khả quan, chất lượng chuyên đề nâng lên rõ rệt, thân có nhiều kinh nghiệm cơng tác quản lý phát huy tối đa thành đạt Kết đạt được: * Đối với nhà trường: Đây nhiệm vụ mang ý nghĩa quan trọng công tác giáo dục nhà trường, tạo niềm tin phụ huynh cộng đồng nhà trường, cụ thể: + Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường mầm non, tăng tỷ lệ huy động trẻ đến lớp, giảm tỷ lệ nghỉ học buổi năm, giảm số lượng trẻ suy dinh dưỡng thấp còi + Bổ sung trang thiết bi đồ dùng đồ chơi cho sân vận động da dạng phong phú nhằm góp phần giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ +Tuyên truyền sâu rộng tới bậc phụ huynh quan đoàn thể quyền cộng đồng tổ chức chăm sóc giáo dục khoa học + Thu hút quan tâm quan đoàn thể,xã hội bậc học mầm non + Qua giúp nhà trường phát huy tôt thành đạt khắc phục kịp thời hạn chế * Đối với cán giáo viên: - Giáo viên nhận thức sâu sắc tầm quan trọng Chuyên đề giáo dục phát triển vận động, biết nội dung phương pháp, kỹ thực hiện, giáo viên tích cực, nhiệt tình công tác làm đồ dùng đồ chơi tận dụng nguồn nguyên vật liệu sẵn có địa phương gần gũi với trẻ tao nên đồ chơi phục vụ cho giáo dục phát triển thể chất đạt hiệu cao - Biết cách xây dựng kế hoạch phát triển vận động phù hợp với nhóm lớp phụ trách - Biết thường xuyên phối hợp với phụ huynh học sinh để tuyên truyền số kiến thức việc phát triển vận động cho trẻ từ trẻ nhỏ, huy động phụ huynh hỗ trợ nhà trường đóng góp cơng sức, kinh phí đầu tư mua sắm thêm thiết bị, dụng cụ, đồ chơi cho trẻ hoạt động vui chơi - Biết cách tạo thiết kế mơi trường giáo dục ngồi lớp cho trẻ hoạt động phù hợp hợp lý với điều kiện thực tế địa phương Biết lựa chọn nội dung kiến thức, phù hợp, hợp lý với độ tuổi với chủ đề Xác định giáo dục phát triển vận động nhiệm vụ quan trọng góp phần giáo dục toàn toàn diện cho trẻ Ý thức rõ cơng việc mà thân giáo viên phải làm cống hiến * Đối với học sinh: - Trẻ có khả vận động phối hợp vận động tốt, có ý thức giữ gìn sức khỏe thân, thích hoạt động, mạnh dạn, tự tin, có ý thức kỷ luật tham gia hoạt động thể chất, phát huy tố chất vận động khéo léo, kiên trì, bền bỉ, dẻo dai, đáp ứng yêu cầu mong đợi chương trình GDMN độ tuổi số phát triển thể chất chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi - Trẻ phát triển tồn diện đức, trí, thể, mỹ đặc biệt phát triển tố chất vận động, nhanh, mạnh, dẻo dai khéo léo góp phần nâng cao tầm vóc thể lực cho trẻ Tạo cho trẻ cảm giác an toàn, giúp trẻ mạnh dạn, tự tin thể thơng qua vận động phối hợp giác quan Trẻ giao lưu trao đổi với bạn * Đối với phụ huynh: - Phụ huynh nhận thức tầm quan trọng giáo dục phát triển vận động cho trẻ Thấy cân thiết phải xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động phù hợp, an toàn cho trẻ - Phụ huynh nắm yêu cầu môi trường giáo dục phát triển vận động bên trong, lớp học - Biết chia sẻ điều kiện nhà trường, tham gia vào việc lập kế hoạch thực kế hoạch xây dưng môi trường giáo dục trẻ trường mầm non - Biết chia sẻ kết sử dụng môi trường môi trường giáo dục phát triển vận động xây dựng ảnh hưởng môi trường giáo dục phát triển vận động đến kết phát triển vận động trẻ trường mầm non Bảng khảo sát thực trạng giáo viên sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Mức độ đạt STT Nội dung khảo sát Tổng số GV Tốt Tỷ lệ Khá Tỷ lệ TB Tỷ lệ (%) Sưu tầm sáng tạo phương tiện cho trẻ hoạt động phù hợp với chủ đề Hướng dẫn trẻ khai thác sử dụng có hiệu đồ dùng phát triển vận động ngồi lớp Tạo mơi trường hoạt động có tính mở kích thích trẻ hứng thú vào hoạt động Kĩ tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ cách sáng tạo (%) (%) 12 41.6 58.4 12 41.6 58.4 50 50 50 50 12 12 Bảng khảo sát thực trạng học sinh sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: Stt Nội dung Tổng số trẻ Kết đạt Đạt % Chưa đạt % Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động phát triển vận động 217 215 99.1 0,9 Trẻ nắm kiến thức, kỹ hoạt động phát triển vận động cô tổ chức 217 212 97.7 2,3 Trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, thực tốt kỹ vận động 217 213 98.1 1,9 Các hoạt động giáo dục nhà trường nâng lên rõ rệt góp phần vào phát triển toàn diện trẻ mặt Đây dịp để giáo viên thể lực chuyên môn, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi kinh nghiệm, nâng cao nghiệp vụ sư phạm từ góp phần thúc đẩy phong trào dạy tốt học tốt nhà trường Hiểu sâu sắc kiến thức nuôi dạy trẻ mặt Đây nhiệm vụ mang ý nghĩa quan trọng công tác giáo dục nhà trường Tạo niềm tin phụ huynh cộng đồng với nhà trường KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận: Từ thực tiễn quản lý với việc áp dụng kinh nghiệm đạo nhằm nâng cao chất lượng chuyên đề giáo dục phát triển vận động trường mầm non Hà Ngọc đạt kết khả quan Phụ huynh thấy tầm quan trọng việc phát triển thể chất trẻ, quan tâm đến phát triển sau em Trẻ khỏe mạnh, phát triển cân đối, hài hịa hình thái chức thể trẻ Phát triển tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền bỉ; phát triển khả định hướng không gian Đối với giáo viên nắm mục đích, yêu cầu giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non, biết khai thác, xây dựng kế hoạch: Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ theo chương trình GDMN phù hợp với trẻ, với điều kiện thực tế địa phương 3.2 Kiến nghị: Từ việc làm mặt hạn chế điều kiện khách quan tơi có số kiến nghị sau đây: - Đề nghị phòng giáo dục mở nhiều lớp tập huấn chuyên đề phát triển vận động để giáo viên học hỏi trình đổi phương pháp dạy học - Tạo điều sở vật chất để giáo viên thực tốt q trình đổi phương pháp dạy học Trên số kinh nghiệm nghiên cứu thực hiện, Nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường Mầm non Hà Ngọc Rất mong nhận xét đóng góp ý kiến hội đồng khoa học để hoàn thiện XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Hà Ngọc, ngày 10 tháng năm 2019 CAM KẾT KHƠNG CĨP PY Người viết XÁC NHẬN CỦA HĐKH PGD & ĐT Trịnh Thị Phương TÀI LIỆU THAM KHẢO Hướng dẫn tổ chức hoạt động “ giáo dục phát triển vận động” cho trẻ trường mầm non ( Nhà xuất giáo dục) Chuyên đề giáo dục phát triển vận động năm học 2014 – 2015, 2015 – 2016 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC TRONG NHỮNG NĂM HỌC TRƯỚC Tên SKKN Một số biện pháp tuyên truyền kiến thức chăm sóc giáo duc trẻ với phụ huynh Năm học 2014-2015 Cấp xếp loại Xếp loại Cấp tỉnh C PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ TRUNG TRƯỜNG MẦM NON HÀ NGỌC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG Ở TRƯỜNG MẦM NON HÀ NGỌC Người thực hiện: Trịnh Thị Phương Chức vụ: Phó hiệu trưởng Đơn vị cơng tác: Trường mầm non Hà Ngọc SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý HÀ TRUNG NĂM 2019 ... tác giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường Mầm non Hà Ngọc 2.3 Các giải pháp đạo thực chuyên đề giáo dục phát triển vận động 2.3.1 Xây dựng kế hoạch đạo Chuyên đề giáo dục phát triển vận động. .. chuyên đề ? ?Giáo dục phát triển vận động? ?? đến giáo viên Để chuẩn bị tốt điều kiện cho năm học mới, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ, giúp trẻ phát triển tố chất vận động. .. giáo dục phát triển vận động cho trẻ Thấy cân thiết phải xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động phù hợp, an toàn cho trẻ - Phụ huynh nắm yêu cầu môi trường giáo dục phát triển vận động