BAO CAO KET QUA VIEC LAM MOI

PHÒNG GD-ĐT HUYỆN GIO LINH TRƯỜNG TIỂU HỌC GIO CHÂU   BÁO CÁO KẾT QUẢ VIỆC LÀM MỚI LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP GV: NGUYỄN THỊ DUYÊN Năm học: 2009-2010 PHÒNG GD – ĐT GIO LINH Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam TRƯỜNG T.H GIO CHÂU Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BÁO CÁO KẾT QUẢ VIỆC LÀM MỚI Họ và tên : NGUYỄN THỊ DUYÊN Chức vụ: Giáo viên Công việc được giao: Chủ nhiệm và giảng dạy lớp 4C Việc làm mới: Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp I. MỤC ĐÍCH: - Nhằm tạo ra môi trường học tập thân thiện, gần gũi, tích cực, chủ động và sáng tạo cho học sinh học tập và sinh hoạt. -GD HS biết yêu thiên nhiên và bảo vệ chúng qua những bài học thực tiễn. -GD HS về đạo đức lối sống qua những tình huống, giao tiếp hàng ngày của các em. - Tạo cho HS có thói quen và ý thức trách nhiệm với mọi hoạt động của lớp. Phát huy khả năng hợp tác giữa giáo viên và học sinh ; giữa học sinh với học sinh. - Giúp HS biết làm việc và học tập một cách tích cực, chủ động , sáng tạo, tự tin, mạnh dạn hơn trong cuộc sống giao tiếp hàng ngày, tự tin hơn về bản thân qua kết quả học tập và những sản phẩm được trưng bày trong lớp học….Đồng thời giúp HS có tinh thần phê và tự phê trong các giờ sinh hoạt tập thể . II. ĐỐI TƯỢNG VÀ ĐIỀU KIỆN NGHIÊN CỨU: *Đối tượng: Giáo viên chủ nhiệm và 18 học sinh lớp 5B (trong đó: 8 HS nữ và 10 HS nam). *Thuận lợi: -Gia đình các em sống chủ yếu ở 3 thôn : HẠ THƯỢNG (14 em), HÀ TRUNG(2 em), HÀ THANH (2 em), đường sá đi lại khá thuận tiện. -Đa số các em ngoan, có ý thức trong học tập, thân thiện với nhau. *Khó khăn: -Hầu hết gia đình các em đều là nông dân nên đời sống còn nhiều khó khăn, có 2 em thuộc diện con hộ nghèo…, dẫn đến việc mua sắm sách, vở và một số đồ dùng học tập của con còn thiếu nhiều, các khoản thu nộp chưa kịp thời. -Sự quan tâm đến việc học của con cái ở một số gia đình còn nhiều hạn chế. -Một số HS chưa có ý thức học tập, các em còn ham chơi dẫn đến một số kiến thức cơ bản các lớp dưới còn bị hỗng và không theo kịp các bạn trong lớp. III. KẾ HOẠCH – GIẢI PHÁP: Kế hoạch Giải pháp 1.Ổn định nề nếp tốt bằng cách nào? Làm thế nào để giúp các em thân thiện và có thể nói hết những suy * Đầu năm nhận lớp, nhanh chóng làm quen với các em, thân thiện và nắm bắt thông tin HS một cách nhanh nhất để ổn định nề nếp lớp học ngay trong tháng 9: - Làm quen, trò chuyện thân mật, cởi mỡ với HS. -Nắm bắt thông tin học sinh để nắm chất lượng học tập nghĩ của mình ? của HS và phân cán bộ lớp giúp GV hoạt động . -Quán triệt nội quy trường, lớp. -Chỉnh đốn trang phục, tác phong ,đạo đức người học sinh. -Khuyến khích HS tự học và tự rèn luyện .Chú trọng phụ đạo HS yếu trong từng tiết dạy và thời gian rảnh trong tuần. Đồng thời tổ chức các phong trào học tập như: Đôi bạn cùng tiến (Trong một bàn bạn khá, giỏi kèm cặp bạn yếu hơn mình để cùng tiến bộ), phong trào học nhóm ở nhà (những HS có nhà ở gần nhau), phong trào hoa điểm 10, . -Mượn sách, đồ dùng học tập của thư viện cho những HS có hoàn cảnh khó khăn để đảm bảo điều kiện trong học tập. - Phát động các phong trào thi đua giữa các cá nhân, nhóm trong học tập và sinh hoạt tập thể. 2. Ngay từ đầu năm tôi nhận lớp, tôi thấy một số em kiến thức bị hỗng quá nhiều, đạo đức lối sống còn nhiều khiếm khuyết.Vậy làm thế nào để giáo dục các em theo kịp với các bạn trong lớp? Làm thế nào để các em có đạo đức lối sống thật tốt? *Để giáo dục HS một cách toàn diện, giáo viên chủ nhiệm cần phải hiểu rỏ tâm lí cũng như hoàn cảnh gia đình các em để có cách giáo dục phù hợp và có hiệu quả: - trò chuyện vô tư với các em như một người thân.Qua đó hướng cho các em cách học và động viên các em vượt qua những khó khăn trước mắt để học tập được tốt hơn. -Qua từng tiết dạy giáo viên luôn liên hệ thực tế thật gần gũi với các em để giáo dục các em học tập tốt hơn và sống có văn hóa, trở thành người có ích cho gia đình, xã hội. -Kịp thời tuyên dương những HS có kết quả học tập và những việc làm tốt để HS trong lớp học tập và noi theo. -Thăm hỏi gia đình HS thường xuyên, đặc biệt là những HS cá biệt trong lớp để phối hợp với gia đình giáo dục các em được tốt hơn. 3. Trang trí lớp theo các tiêu chí nào để vừa tạo ra môi trường học tập thật sự thân thiện, gần gũi, tích cực vừa phục vụ tối đa việc học cho học sinh? *Khảo sát phòng học, mảng tường ngay từ đầu năm để có kế hoạch cho trang trí: -Góc sản phẩm của em. -Góc kiến thức Toán -Góc kiến thức Tiếng Việt. -Góc kiến thức Lịch sử -Góc em yêu thiên nhiên. -Chủ điểm tháng -Năm điều Bác Hồ dạy. -Góc tranh kể chuyện -Trồng cây xanh trong lớp học.-Trích lời dạy của Bác Hồ - Các mảng trang trí như:Quyền trẻ em; chuẩn mực đạo đức, An toàn giao thông, bảng pha màu , . 4.Cần bố trí thời gian làm các mảng trang trí như thế nào để kịp tiến độ? - Một số mảng trang trí đã có sẵn từ những năm học trước Gv và HS tu chỉnh, sửa sang. - Với các tiêu chí còn lại: Giáo viên và HS phân bố thời gian để hoàn thành theo tháng, kì. 5. Làm thế nào để vận động toàn bộ học sinh cùng tham gia thực hiện một cách tự giác và hăng say việc trang trí lớp học tích cực? - Nhờ sự hỗ trợ nhà trường: ủng hộ kinh phí,tuyên truyền trong lễ chào cờ để giáo dục các em góp một phần vào việc trang trí lớp học. Tuyên dương các tập thể lớp có những nỗ lực trong trang trí lớp. - Nắm bắt tâm sinh lí của HS tiểu học: thích màu sắc tươi vui, hình ảnh sinh động để thiết kế các màng trang trí cho phù hợp. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp những hiểu biết, cảm nhận sau khi đọc các thông tin -> kích thích HS phải đọc mới chia sẻ được. 6. Việc trang trí lớp được thực hiện suốt cả năm học, đòi hỏi phải thường xuyên cập nhật các thông tin. - Giáo viên lên kế hoạch cụ thể để cập nhật thông tin vào các mảng trang trí lớp học . - GV phải nhiệt tình, hăng say với công việc . IV. KẾT QUẢ : -GV và HS ngày càng thân thiện và có tinh thần phê và tự phê khá cao. -HS có vốn kiến thức khá phong phú giúp HS vận dụng trong quá trình học tậpvà cuộc sống . -HS hiểu thêm lịch sử các ngày lễ thông qua chủ đề tháng, năm. -Phong trào thi đua học tập tốt, sôi nổi: Hăng say phát biểu xây dựng bài, nhiều em đạt kết quả cao trong phòng trào chùm hoa điểm 10, đôi bạn cùng tiến (bạn khá, giỏi giúp đỡ bạn trung bình, yếu) hoạt động rất tích cực và tiến bộ rõ rệt, học nhóm ở nhà đều đặn và có hiệu quả. Các em bị hỗng kiến thức đầu năm nay đã theo kịp các bạn trong lớp. -Hầu hết HS hứng thú, tích cực, tự giác chủ động trong học tập.đồng thời tham gia các hoạt động rất tích cực và tiến bộ rõ rệt, học nhóm ở nhà đều đặn và có hiệu quả. Các em bị hỗng kiến thức đầu năm nay đã theo kịp các bạn trong lớp. -Môi trường thân thiện : Xếp thứ 3. -Thi tìm hiểu Luật an toàn giao thông: Xếp thứ 2. -HS giỏi cấp huyện: 2 em (đạt giải 3); cấp tỉnh : 2 em (đạt giải khuyến khích). -Hội thao cấp trường: 1 giải nhất đổ nước vào chai, 1 giải nhì đổ nước vào chai, 1 giải nhì nhảy bao bố. -Hội thao cấp huyện: 1 giải nhất bật xa, 2 giải nhì ném bóng. -Tham gia thi viết chữ đẹp: 1 giải 3. -Chất lượng cuối năm: 18 em hoàn thành chương trình lớp 5, đạt 100 %. CHẤT LƯỢNG HAI MẶT CUỐI NĂM XẾP LOẠI GIỎI/ ĐẠT KHÁ / CH. ĐẠT TRUNG BÌNH YẾU SL % SL % SL % SL % H. LỰC 11 61,1 2 11.1 5 27,8 0 0 H. KIỂM 18 100 0 0 Trên đây là một số kết quả đạt được qua việc làm mới mà tôi chọn nhằm góp phần cải tiến thêm môi trường học của các em HS. Qua việc làm mới này tôi mong rằng: Các em ngày càng thân thiện với ngôi trường mà mình đang học và yêu thích đến trường hơn. Đồng thời giúp các em tự hoàn thiện mình hơn về văn hóa, đạo đức cũng như kỹ năng sống của các em qua sự hướng dẫn của thầy giáo, cô giáo. Tôi xin chân thành cảm ơn ! GIO CHÂU, ngày 15 tháng 5 năm 2010 Giáo viên: . như một người thân .Qua đó hướng cho các em cách học và động viên các em vượt qua những khó khăn trước mắt để học tập được tốt hơn. -Qua từng tiết dạy giáo. hoạt. -GD HS biết yêu thiên nhiên và bảo vệ chúng qua những bài học thực tiễn. -GD HS về đạo đức lối sống qua những tình huống, giao tiếp hàng ngày của các