Bài giảng tre học hòa nhập

TP Tuy Hßa,17-18/ 10/2009 TẬP HUẤN I. MụC TIÊU: Nhận biết đúng trẻ KKVH trong lớp hoà nhập. Xác định được một số kỷ năng cơ bản dạy trẻ KKVH trong lớp hoà nhập. Vân dụng một số kỷ năng cơ bản để xây dựng và thực hiện kế hoạch bài học trong lớp học hoà nhập. II. NộI DUNG: Phần1: Nhận biết trẻ KKVH trong lớp hoà nhập. Phần2: Một số kỷ năng cơ bản dạy trẻ KKVH trong lớp hoà nhập. Phần3: áp dụng kỷ năng dạy học hoà nhập học sinh KKVH trong một số môn học ở Tiểu học. Phần4: Hỗ trợ cá nhân học sinh có KKVH. Phần5: Đánh giá kết quả giáo dục học sinh KKVH trong lớp hoà nhập. Phần1: Nhận biết trẻ KKVH trong lớp hoà nhập. I.Mục tiêu: - Nhận biết trẻ khó khăn về học. - Mô tả được các đặc điểm đặc trưng của trẻ KKVH Phần1: Nhận biết trẻ KKVH trong lớp hoà nhập. II. Nội dung: HOạT Động1: TìM HIểU TRẻ KKVh I.Nghiên cứu tài liệu (tr 9-17)trả lời câu hỏi: - Theo anh ( chị) HS- KKVH có phải là HS khuyết tật không? Vì sao? - Cho một ví dụ cụ thể về HS mà anh ( chị) cho là KKVH& nêu những biểu hiện của HS này. Phần1: Nhận biết trẻ KKVH trong lớp hoà nhập. HOạT Động1: TìM HIểU TRẻ KKVh II. Tìm hiểu các nghiên cứu điển hình. - Đọc phiếu thực hành 1.1 và 1.2( tr: 35) - Trả Lời câu hỏi: 1) Khó khăn được nêu ra trong mỗi trường hợp là gì? 2) Hãy kể về một số trường hợp tương tự mà thầy cô biết? Phần1: Nhận biết trẻ KKVH trong lớp hoà nhập. HOạT Động1: TìM HIểU TRẻ KKVh III. KếT LUậN: HS-KKVH là: HS có sự biểu hiện mất cân đối giữa trí thông minh thực tế và trí thông minh học tập. HS thường gặp khó khăn khi đánh vần, đọc , viết, tính toán. HS học kém không phải do lười biếng hay khuyết tật. HS thường thiếu tự tin, ít chú ý tới các hoạt động học tập, ít hứng thú học tập. Phần1: Nhận biết trẻ KKVH trong lớp hoà nhập. HOạT Động2: nhận biết các dạng trẻ kkvh thường gặp I.Nghiên cứu phiếu thông tin 1.1;1.2;1.3;tr:18 đến 22& phiếu thực hành1.3 tr:36. trả lời câu hỏi: 1) Trẻ được cung cấp trong phiếu có đặc điểm gì khi đọc,viết, tính toán. 2) ở lớp các thầy, cô có những học sinh như thế không? Nếu có hãy bổ sung thêm những đặc điểm khó khăn của trẻ ở lớp thầy, cô mà chưa thấy xuất hiện trong nghiên cứu điển hình. 3) Những đặc điểm nào theo các thầy,cô là đặc trưng và dễ nhận ra nhất. Phần1: Nhận biết trẻ KKVH trong lớp hoà nhập. HOạT Động2: nhận biết các dạng trẻ kkvh thường gặp& CáC ĐặC ĐIểM CủA hs-kkvh. II.Kết luận: *Các dạng KKVH thường gặp: - Khó khăn về đọc - Khó khăn về viết - Khó khăn về tính toán. Phần1: Nhận biết trẻ KKVH trong lớp hoà nhập. HOạT Động2: nhận biết các dạng trẻ kkvh thường gặp& CáC ĐặC ĐIểM CủA hs-kkvh. II.Kết luận: * Đặc điểm đặc trưng trẻ KKVH: 1) Đọc: - Đối với lớp 1: tiếp thu chậm các biểu tượng, chữ cái.Nói không rõ,bỏ phụ âm cuối, phát âm sai. - ở các lớp trên:không đọc được, đọc vẹt, hoặc đọc được nhưng chậm, mắc nhiều lỗi sai khi đọc, không hiểu nội dung bài đọc. 2) Viết: - Không viết được,viết chậm, viết sai lỗi chính tả, không hoàn thành bài tập làm văn. 3) Tính toán: - Khó khăn: đọc , đếm, viết và so sánh các chữ số, thực hiện sai 4 phép tính cơ bản theo từng khối lớp. - Không hoặc rất ít giải được các bài toán có lời văn. [...]... năng dạy môn TV & Toán cho lớp hòa nhập có trẻ KKVH Phần3: áp dụng kỷ năng dạy học hoà nhập học sinh KKVH trong một số môn học ở Tiểu học - Nội dung: Họạt động1 : Điều chỉnh kế hoạch bài học Nghiên cứu phiếu thông tin số 3.1(tr 82) xây dựng và tiến hành bài học hiệu quả.Trả lời câu hỏi: Khi xây dựng và thực hiện kế hoạch bài học cho lớp hòa nhập có trẻ khó khăn về học thầy/cô cần lưu ý những điểm... thái độ tích cực Giải bài toán có lời văn * GV không nhất thiết phảI sử dụng đủ 6 kỷ năng trong cùng một giờ học, mà tùy thuộc vào từng nội dung baì cụ thể để áp dụng phù hợp Phần3: áp dụng kỷ năng dạy học hoà nhập học sinh KKVH trong một số môn học ở Tiểu học - Mc tiêu: Xây dựng kế hoạch bài học môn TV & Toán cho lớp hòa nhập có HS KKVH Thực hiện bài học môn TV&Toán cho lớp hòa nhập trong đó có sử... khăn về học thầy/cô cần lưu ý những điểm gì? Phần3: áp dụng kỷ năng dạy học hoà nhập học sinh KKVH trong một số môn học ở Tiểu học Nội dung: Họạt động1 : Điều chỉnh kế hoạch bài học *Kết luận: Để dạy học hòa nhập có hiệu quả,trước hết người giáo viên cần phải xây dựng kế hoạch bài dạy một cách chi tiết,cụ thể theo mẫu sau: Tên bài dạy Mục tiêu chung Xác định mục tiêu chung cho cả lớp Mục tiêu riêng... phương tiện, tài liệu cần thiết cho bài học Trong đó có những phương tiện, tài liệu dành cho cả lớp và dành riêng cho HS KKVH Các hoạt động học tập: Mô tả các hoạt động sẽ được sử dụng để mọi HS đạt được mục tiêu bài học .Ngoài các phương pháp dạy học phổ thông, GV kết hợp sử dụng một số kỷ năng dạy học cho học sinh KKVH HS KKVH được tham gia tất cả các hoạt động học tập phù hợp với khả năng và nhu...Phần2: Một số kỷ năng cơ bản dạy trẻ KKVH trong lớp hoà nhập I Mc tiêu: - Khắc phục hạn chế trong việc học đọc, viết và tính toán cho trẻ khó khăn về học - Vận dụng một số kỷ năng cơ bản dạy trẻ KKVH đọc, viết và tính toán Phần2: Một số kỷ năng cơ bản dạy trẻ KKVH trong lớp hoà nhập II Nội dung: HOạT Động1:TìM HIểU CáC BƯớc dạy trẻ đọc 1) Thảo luận nhóm: Trong thực... sai,tăng cường đọc hiểu, tăng tính hấp dẫn, để dạy học sinh khó khăn về đọc Tham khảo phiếu thực hành tr:76 Phần2: Một số kỷ năng cơ bản dạy trẻ KKVH trong lớp hoà nhập II Nội dung: TìM HIểU MộT Số Kỷ NĂNG điều chỉnh khi DạY trẻ kk về viết 1) Đọc phiếu thông tin 2.2: Một số kỷ năng dạy đọc Tr 60 đến 61 2) Thực hành theo nhóm: Đề xuất các cách để dạy học phù hợp với các HS mắc các lỗi về viết Phần2:... nhiu ln t ú Phần2: Một số kỷ năng cơ bản dạy trẻ KKVH trong lớp hoà nhập TìM HIểU MộT Số Kỷ NĂNG điều chỉnh khi DạY trẻ kk về tính toán 1) 2) Đọc phiếu thông tin 2.3;2.4;2.5;2.6 Tr 62 đến 75 Thực hành theo nhóm: Đề xuất các cách để dạy học phù hợp với các HS khó khăn về tính toán Phần2: Một số kỷ năng cơ bản dạy trẻ KKVH trong lớp hoà nhập TìM HIểU MộT Số Kỷ NĂNG điều chỉnh khi DạY trẻ kk về tính toán... Phần2: Một số kỷ năng cơ bản dạy trẻ KKVH trong lớp hoà nhập II Nội dung: TìM HIểU CáC BƯớc dạy trẻ đọc - có 5 bước cơ bản Tạo niềm tin và xây dựng động cơ học đọc Xác định điểm mạnh và khó khăn khi đọc Lựa chọn nội dung, cách thức dạy đọc Lập kế hoạch dạy đọc Thực hiện kế hoạch dạy đọc Phần2: Một số kỷ năng cơ bản dạy trẻ KKVH trong lớp hoà nhập II Nội dung: TìM HIểU MộT Số Kỷ NĂNG DạY Đọc Đọc phiếu... dụng một số kỷ năng dạy học cho học sinh KKVH HS KKVH được tham gia tất cả các hoạt động học tập phù hợp với khả năng và nhu cầu của mình Họạt động 2 : Thực hành: xây dựng kế hoạch bài học môn TV&Toán Phần4: Hỗ trợ cá nhân học sinh có KKVH *Bc1: Tng cng s hng thỳ, kh nng ghi nh Mụt s k nng tng cng kh nng ghi nh cỏc ch dn - S dng cõu ngn gn,rừ, ý Kt hp ch dn bng li vi cỏc dựng trc quan Cho nhiu vớ... Phần4: Hỗ trợ cá nhân học sinh có KKVH *Bc2: H tr tr hon thnh nhim v Mụt s k nng h tr HS hon thnh nhim v ỳng thi gian - Gim khi lng nhim v cho HS - Cho HS thờm thi gian hon thnh nhim v - Yờu cu cha m h tr tr trong gi t hc nh - To cho tr mt gúc riờng trong lp HS cú th tp trung ti a v hon thnh nhim v c nhanh hn Phần5: Đánh giá kết quả giáo dục học sinh KKVH trong lớp hoà nhập - - ỏnh giỏ theo quan . năng dạy học hoà nhập học sinh KKVH trong một số môn học ở Tiểu học. Phần4: Hỗ trợ cá nhân học sinh có KKVH. Phần5: Đánh giá kết quả giáo dục học sinh. trong lớp học hoà nhập. II. NộI DUNG: Phần1: Nhận biết trẻ KKVH trong lớp hoà nhập. Phần2: Một số kỷ năng cơ bản dạy trẻ KKVH trong lớp hoà nhập. Phần3: