Giảng dạy môn tin học trong phòng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC

Đề tài: "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT HOẰNG HÓA  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC TRONG PHỊNG MÁY VI TÍNH QUA ỨNG DỤNG PHẦN MỀM iTALC” Người thực : Trương Ngọc Huy Chức vụ : Giáo viên SKKN thuộc môn : Tin học Tác giả: Trương Ngọc Huy Đề tài: "Giảng dạy môn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" THANH HOÁ NĂM 2020 Tác giả: Trương Ngọc Huy Đề tài: "Giảng dạy môn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" MỤC LỤC MỞ ĐẦU: 1.1 Lý chọn đề tài: 1.2 Mục đích nghiên cứu: .2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: .3 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm: .3 2.2 Thực trạng vấn đề: 2.3 Giải pháp tổ chức thực hiện: .4 Chương I: Tổng quan cài đặt: Giới thiệu phần mềm iTALC chức chương trình: a Giới thiệu phần mềm iTALC: b Các chức chương trình: .5 Cài đặt phần mềm iTALC hướng dẫn sử dụng chương trình: a Cài đặt phần mềm iTALC: b Tạo lớp khai báo địa IP máy giáo viên quản lý: c Hướng dẫn sử dụng chương trình: Chương II: Quản lý điều khiển dạy học qua phần mềm iTALC: 10 Yêu cầu phòng máy vi tính: 10 Tổ chức lớp học phòng máy: 10 2.1 Quản lý hình học sinh: 10 2.2 Tổ chức học sinh phòng máy: .11 Quản lý điều khiển học sinh học lý thuyết iTALC: 12 3.1 Quản lý điều khiển lớp học lý thuyết: .12 3.2 Giám sát, đánh giá kết học lý thuyết học sinh: .13 Quản lý điều khiển học sinh thực hành iTALC: 14 4.1 Quản lý điều khiển lớp thực hành qua ví dụ: 14 4.2 Giám sát, đánh giá kết thực hành học sinh: 15 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: 15 Tác giả: Trương Ngọc Huy Đề tài: "Giảng dạy môn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" 2.4.1: Kết thực nghiệm: 15 2.4.2: Các lợi ích sử dụng phần mềm iTALC: .17 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 18 3.1 Kết luận: 18 3.2 Kiến nghị: .19 Tác giả: Trương Ngọc Huy Đề tài: "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" Tác giả: Trương Ngọc Huy Đề tài: "Giảng dạy môn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm: Mơn tin học có nhiều đặc thù khác nhau, khác cấp học, khối lớp Từ người bắt đầu sử dụng máy tính, đến người sử dụng thành thạo máy tính Tuy nhiên cấp học cao chương trình học cao Người học khởi đầu làm quen với máy tính, tiếp đến dùng máy tính để soạn thảo văn bản, sau lập trình máy tính, đến lớp 12 làm quen với sở liệu hệ quản trị sở liệu, … lại người học học đến đâu thấy lạ đến trí nhớ người có hạn Mặt khác, khác biệt nửa môn Tin học Lý thuyết – Bài tập – Thực hành hay nói cách khác Nói – Làm – Có kết quả, nói chung phải đạt ba Chẳng hạn dạy học lập trình người dạy dạy lý thuyết hay, giải tập hay thực hành cho kết minh chứng, thực hành máy khơng cho kết mong muốn chữ hay chắn khơng trọn vẹn Mặt khác mơn Tin học đưa vào chương trình phổ thơng bắt từ năm 2006 Vả lại điều kiện kinh tế gia đình khơng mua máy tính cho học sinh sở vật chất nhà trường thiếu nên sở vật chất để giảng dạy môn học không dễ mua sắm Từ bất cập mà trình độ hiểu biết tin học lớp chênh lệch khác Từ chênh lệch trình độ tin học, mà giáo viên khó truyền đạt đủ nội dung, kiến thức cần thiết để học sinh biết hiểu phần lý thuyết Cịn thực hành mơn tin học kết hợp vận dụng lý thuyết vào thực hành, song phải biết sử dụng phương tiện thực hành Chính từ giáo viên hướng dẫn thực hành hay thường bị học sinh “sai khiển” phải cần giáo viên trực tiếp gỡ lỗi Sự giúp nhiệt tình vài học sinh giáo viên chẳng có khó khăn cả, nhỡ đơng học sinh hỏi, chí lớp hỏi giáo viên phải xử lý Đây bất cập lớn giáo viên giảng dạy môn Tin học phịng máy vi tính Tác giả: Trương Ngọc Huy Đề tài: "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" Với đặc thù riêng môn học số bất cập cịn tồn mơn học, tơi ln tìm tịi nghiên cứu để tìm giải pháp nhằm mục đích dạy tốt tiết lý thuyết thực hành phịng máy vi tính nhằm khắc phục bất cập môn học 2.2 Thực trạng vấn đề: Ngày phần lớn học sinh biết sử dụng máy tính có máy tính cá nhân ngày tăng, trình độ hiểu biết sử dụng máy tính tăng rõ rệt Mà học sinh hiểu biết nhiều việc quản lý hệ thống máy, quản lý phịng máy vi tính, giảng dạy lý thuyết hướng thưc hành tin học khó khăn Hơn ý thức học sinh kém, không tuân theo qui định giáo viên quản lý phịng máy vi tính hay giáo viên quản trị hệ thống, nên ngồi vào máy tính tự ý thiết đặt cấu hình, thiết đặt hệ thống, thay đổi cách hiển thị hình nền, chí lút truy cập mạng, chí có học sinh nghiện game, … Nếu phịng máy mà đơng học sinh số học sinh có ý nghĩ giáo viên giảng dạy hướng dẫn thực hành quản lý nào? để lớp học vừa trật tự, vừa hiểu làm Đó thực trạng mà phải nghiên cứu đề tài để đưa vào quản lý đạt hiệu Mặt khác quản lý dạy học mơn tin học cịn nhiều bất cập, học sinh biết sử dụng máy vi tính khơng đồng đều, có học sinh biết nhiều có học sinh chưa sử dụng máy vi tính Do để học sinh thực cách đồng cần phải có trình điều khiển chung, tạo quản lý chặt chẽ làm cho người dạy người học trở nên tích cực công việc hoạt động cách thiết thực 2.3 Giải pháp tổ chức thực hiện: CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VÀ CÀI ĐẶT Giới thiệu phần mềm iTALC chức chương trình: a Giới thiệu phần mềm iTALC: Tác giả: Trương Ngọc Huy Đề tài: "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" iTALC(Intelligent Teaching And Learningwith Computers) gọi tắt Hệ thống quản lý lớp học thông minh Là hệ phần mềm mã nguồn mở miễn phí Intel hỗ trợ cộng đồng phát triển với mục đích cung cấp cơng cụ giúp giáo viên xem điều khiển máy tính học sinh mạng iTALC giúp giáo viên quản lý lớp học, dễ dàng trao đổi với học sinh trợ giúp học sinh thực nội dung tập, hướng dẫn thao tác cần thiết ứng với nội dung thực hành, mà giáo viên khơng cần phải rời khỏi vị trí cần thơng qua số chức chương trình để điều khiển b Các chức chương trình: - Gửi thơng báo đến cho học sinh; - Giáo viên quan sát hình học sinh; - Khóa hình máy tính học sinh; - Giáo viên vào máy học sinh thực ứng dụng máy học sinh; - Học sinh xem nội dung hình máy giáo viên; báo cáo làm trước lớp Cài đặt phần mềm iTALC hướng dẫn sử dụng chương trình: a Cài đặt phần mềm iTALC: - Download phần mềm iTALC1.0.9 phiên cao hơn(trên mạng cung cấp miễn phí) máy định cài đặt lưu ổ cứng máy tính - Chạy file Setup.exe thư mục iTALC, xuất hộp thoại iTALC-Setup hình bên sau thực hai lựa chọn sau: + Nếu cài đặt dùng làm máy giáo viên(máy điều khiển) nháy chọn chức năng: iTALC Master Appliction(IMA) + Nếu cài đặt dùng làm máy học sinh(máy học sinh thực hành) nháy Tác giả: Trương Ngọc Huy Đề tài: "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" chọn chức năng: iTALC Client Application(ICA): Chọn xong lựa chọn nhấn nút Next hoàn thành việc cài đặt Chương trình cài đặt xong ta thực Copy đè thư mục Keys thư mục lưu trữ phần mềm iTALC(dữ liệu nguồn) sang thư mục Keys thư mục cài đặt chẳng hạn Programfiles\iTALC\Keys Tương tự ta cho tất máy tính tham gia tổ chức lớp Thực cấu hình tồn địa IP tỉnh đặt tên máy máy học sinh thuộc lớp học b Tạo lớp khai báo địa IP máy giáo viên quản lý: - Mục đích bước để hình máy học sinh hiển thị hình máy giáo viên Cách làm: + Khởi động biểu tượng chương trình iTALC lên giao diện chương trình Tác giả: Trương Ngọc Huy Đề tài: "Giảng dạy môn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" giống hình sau: + Tạo tên lớp khai báo địa IP máy học sinh để máy giáo viên nhận dạng quản lý: Trong hình tên lớp tơi đặt Phong1, khai báo địa IP máy máy 2(việc chọn IP theo thứ tự máy học sinh tuỳ vào điều kiện thực tế phòng máy bạn quản lý) Cách tạo lớp khai báo địa IP máy học sinh cho máy giáo viên Tại vùng Classrooms/Computers ta nháy chuột phải hình bên Để thêm lớp học ta chọn Addclassroom gõ vào tên cho lớp Để thêm máy học sinh vào lớp ta nháy chọn Addcomputer thoại(hình bên) khai mô tả vào mục hộp thoại: + IP/Hostname: Nhập địa IP máy học sinh; + Name: Nhập tên máy học sinh; + Classroom: Chọn lớp(trường mở nhiều lớp); Tác giả: Trương Ngọc Huy Đề tài: "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" + Type: Mặc định Student computer/chọn Ok Thao tác tương tự khai báo toàn địa IP máy học sinh mà ta cần tổ chức lớp học phịng máy Hình mô tả khai báo xong lớp học quản lý Trong có máy 01 nhận dạng xong c Hướng dẫn sử dụng chương trình: - Giới thiệu biểu tượng chức Menu Trong đó: + Fullscreen Demo hoăc Window Demo: Chọn chức để trình bày nội dung, thao tác mà giáo viên thực làm mẫu cho học sinh nhìn theo dõi qua hình máy ngồi Nghĩa nội dung muốn trình Tác giả: Trương Ngọc Huy Đề tài: "Giảng dạy môn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" máy giáo viên hiển thị tất máy học sinh Khi hết trình bày trả lại hình máy học sinh nháy chọn Stop Demo + Look all: Khố tồn hình máy học sinh Mở khố nháy chọn chức Over view + Text message: Gửi thông báo xuống tất máy học sinh + Power on: Dùng để khởi động lại máy học sinh(ta khơng cần dùng địi hỏi phải có Boot ROM) + Powerdown: Thực tắt toàn máy học sinh Chức sử dụng sau kết thúc buổi học giao viên dùng lệnh để thoát khỏi hệ điều hành lúc - Ngoài chức trên(dùng chung) trên, cịn có nhiều chức khác giúp ta điều khiển máy học sinh Chẳn hạn muốn điều khiển máy 01 nháy chuột phải lên biểu tượng máy 01 bảng chọn sau(các chức bảng chọn có tác dụng cho máy ta muốn điều khiển) Trong chức có số chức có giống chức giải thích có chức quan trọng là: Remote Control: Khi chọn chức giáo viên quyền thâm nhập trực tiếp vào máy học sinh sử dụng khởi động chương trình ứng dụng hay đóng chương trình sử dụng, … Thoát khỏi chức chọn Quit Take a snapshot: Chụp ảnh diễn hình máy học sinh Tác giả: Trương Ngọc Huy Đề tài: "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" View live Let student show demo: Cho phép học sinh báo cáo làm trước lớp CHƯƠNG II: QUẢN LÝ VÀ ĐIỀU KHIỂN DẠY HỌC QUA PHẦN MỀM iTALC u cầu phịng máy vi tính: - Khơng địi hỏi máy tính phải có cấu hình mạnh, hoạt động tốt Tất máy tính phòng tham gia tổ chức lớp học phải kết nối mạng LAN, mạng hoạt động ổn định - Trong tất máy tính mạng LAN chọn máy làm máy giáo viên, máy đảm bảo hoạt động ổn định, máy chủ mạng LAN tốt Máy đặt bàn giáo viên vị trí thuận lợi để giáo viên dễ quản lý, dễ quan sát lớp học - Tất máy tính lớp cài phần mềm iTALC 1.0.9(hiện có phiên cao hơn) cấu hình địa IP tỉnh Lưu ý: Địa IP động lần khởi động lại máy tính vị trí thứ tự máy học sinh hình máy giáo viên khơng theo thứ tự nên khó xác định vị trí học sinh sử dụng máy Tổ chức lớp học phịng máy: 2.1 Quản lý hình học sinh: - Khi máy lớp học khởi động tất máy tính khởi động hiển thị hình máy giáo viên Lúc ta mở trình iTALC để quan sát theo dõi hình máy học sinh Tại hình máy giáo viên ta quan sát máy học sinh lớp học Nhờ mà giáo viên ngồi bàn giáo viên quan sát biết máy tính học sinh chưa thực tốt, làm đến đâu, làm cơng việc phát kịp thời xử lý, nhắc nhở Hình sau quản lý trình khởi động vào Turbo Pascal học Tác giả: Trương Ngọc Huy Đề tài: "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" sinh: - Giáo viên can thiệp trực tiếp đến hình máy học sinh Chẳng hạn thực hành Turbo Pascal có vài học sinh chưa khởi động chương trình Pascal giáo viên dùng chức Remote Control để khởi động chương trình từ máy học sinh mà ta khơng cần phải đến máy tính trợ giúp - Trong trình thực hành trả lời tập câu hỏi học sinh quan sát thấy hình học sinh thao tác chậm chạp khơng làm u cầu giáo viên gửi thông báo nhắc nhở Nếu phát hình học sinh mở Games vào Internet giáo viên đóng chương trình dùng chức khố hình để cảnh báo Với chức giáo viên thực quản tồn hình học sinh lớp học, tạo lớp học nghiêm túc, quyền làm chủ lớp học giáo viên tăng lên, đảm bảo mơi trường học tập nói chung, mơn Tin học nói riêng an tồn lành mạnh 2.2 Tổ chức học sinh phịng máy: - Phân cơng học sinh ngồi vào máy qui định, số lượng học sinh/máy Tác giả: Trương Ngọc Huy 10 Đề tài: "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" tuỳ vào số lượng máy tính có phịng, trường học - Học sinh khởi động máy tính(nếu máy chưa khởi động), khởi động chương trình ứng dụng Tuỳ lớp học, nội dung cần học giáo viên nhắc học sinh mở chương trình ứng dụng cho đúng, cho phù hợp - Phát tài liệu nói rõ vị trí tài liệu máy cho học sinh biết để học tập Giáo viên kết hợp phần mềm iTALC với sơ đồ vị trí chỗ ngồi phịng máy q trình giảng dạy khơng biết vị trí máy mà cịn biết tên học sinh làm cho học sinh thấy quản lý chặt chẽ giáo viên, từ tự hoàn thiện tham gia hoạt động học tích cực - Giáo viên khởi động chương trình iTALC máy giáo viên để quan sát, quản lý, giảng dạy điều khiển máy học sinh Trường hợp máy học sinh chưa tham gia vào mạng hỏng dịng ‘Host unreachable’ giáo viên chỉnh sửa, khởi động lại cho máy Quản lý điều khiển học sinh học lý thuyết iTALC: 3.1 Quản lý điều khiển lớp học lý thuyết: - Trước bắt đầu giảng dạy lý thuyết giáo viên khởi động chức Window Demo để tiến hành giảng giáo án điện tử, với chức này, học sinh nhìn hình để lắng nghe học ghi theo hướng dẫn giáo viên giúp học sinh tiếp thu dễ dàng, hiểu vấn đề cách nhanh chóng Chức giúp cho q trình dạy học lý thuyết giáo viên học sinh thuận lợi nhiều, giáo viên cần ngồi máy giáo viên giảng lấy ví dụ minh hoạ hình ảnh trực quan sinh động, học sinh trình bày ý kiến qua máy học sinh để lớp biết Ví dụ 1: Bài Tin học lớp 10 giới thiệu máy tính giáo viên vào Internet lấy thêm nhiều hình ảnh video cho học sinh thấy, hướng dẫn cho học sinh tìm thêm nhiều viết phận máy tính làm cho học thêm trực quan giúp học đạt hiệu Tác giả: Trương Ngọc Huy 11 Đề tài: "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" Ví dụ 2: Với chương trình Tin học lớp 11 lớp 12 với lý thuyết giáo viên mở phần mềm tương ứng có mẫu hướng dẫn học sinh làm phần tương ứng với học giúp học sinh nắm vững lý thuyết hình thành kĩ sử dụng phần mềm tương ứng với học Có thể cho học sinh thực hành tiết lý thuyết giúp cho em nắm vững học - Trong trình giảng dạy lý thuyết phịng máy tơi kết hợp phần mềm iTALC với giảng điện tử PowerPoint có kết hợp “Tạo Slide tập trắc tập điền khuyết” để kiểm tra cũ hay củng cố phần củng cố cuối hiệu Dạy – Học nâng lên cách rõ rệt, học sinh nắm học nhanh vững Cách tạo Slide tập trắc nghiệm tập điền khuyết có đĩa CD kèm với sáng kiến kinh nghiệm, nội dung sáng kiến kinh nghiệm xếp loại C Sở giáo dục Thanh Hoá năm học 2008 - 2009 Slide tập trắc nghiệm tập điền khuyết giáo viên lồng vào giáo án điện tử lưu máy học sinh để học sinh trả lời tập theo yêu cầu giáo viên 3.2 Giám sát, đánh giá kết học lý thuyết học sinh: - Để kiểm tra cũ củng cố phần củng cố cuối giáo viên yêu cầu học sinh ngồi máy lên máy giáo viên trả lời báo cáo tập với tập dạng trắc nghiệm tập điền khuyết mà giáo viên tạo từ phần mềm PowerPoint cho lớp nhìn thấy chức View live - Let student show demo Qua trình bày làm để lớp biết thảo luận góp ý hay học hỏi kinh nghiệm, … - Dựa vào hình quản lý máy giáo viên để đánh giá khả tiếp thu học sinh cách cơng bằng, xác - Để kết thúc thời gian làm báo cáo học sinh cách đồng giáo viên dùng chức Lock all chương trình để dừng việc làm báo cáo Tác giả: Trương Ngọc Huy 12 Đề tài: "Giảng dạy môn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" máy Quản lý điều khiển thực hành iTALC: 4.1 Quản lý điều khiển lớp thực hành qua ví dụ: - Trước bắt đầu cho phần thực hành nội dung tập đó, giáo viên khởi động chức Window Demo để tiến hành thực hành mẫu dẫn thao tác để học sinh tiếp thu dễ dàng, hiểu vấn đề cách nhanh chóng Khi dùng chức này, học sinh nhìn hình ngồi quan sát thao tác dẫn giáo viên Ví dụ 1: Soạn thảo văn Tin học 10 có phần định dạng kiểu danh sách hay định dạng làm lớn ký tự đầu đoạn, … giáo viên thực hành mẫu để học sinh quan sát trước để thấy biết thao tác cách trực quan làm cho phần thực hành đạt hiệu Ví dụ 2: Thực hành Pascal Tin học 11, lần thực hành chạy chương đơn giản dùng thủ tục nhập, xuất, … học sinh chưa hình dung cách thực chương trình Do giáo viên sử dụng chức Window Demo hướng dẫn làm mẫu giúp học sinh tiếp thu nhanh Ví dụ 3: Thực hành sở liệu Access Tin học 12 hướng dẫn thực hành mẫu để mô tả hay diễn giải tạo bảng, tạo liên kết bảng, tạo mẫu hỏi, biểu mẫu, báo cáo, … học sinh tiếp thu dễ dàng học đơi với hành - Điều khiển xử lý sửa lỗi từ xa cho máy học sinh: Khi máy học sinh bị lỗi không thực Chẳn hạn bị lỗi chạy tốn lập trình Pascal học sinh khơng biết lỗi cần giáo viên giúp sửa lỗi Để sửa lỗi cho học sinh giáo viên ngồi máy quản lý dùng chức Remote Control để thâm nhập vào máy học sinh thực biên dịch bình thường, sửa lỗi xong trả lại cho học sinh, học sinh ngồi chỗ vừa quan sát vừa học hỏi kinh nghiệm Nói chung chức Remote Control cho phép ta dễ dàng thâm nhập vào máy học sinh thực thi chương trình có máy Nhờ Tác giả: Trương Ngọc Huy 13 Đề tài: "Giảng dạy môn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" chức giáo viên kiểm soát khống chế chương trình ứng dụng khác học sinh tự ý thực - Quản lý chặt chẽ, thực hành nghiêm túc để nâng cao chất lượng tiết thực hành Thơng qua hình quản lý máy giáo viên ta dễ dàng phát học sinh thực hành chưa tích cực, mở trình ứng dụng khác khơng nằm chương trình thực hành giáo viên gửi thông báo nhắc nhở chức Text Message, để nhắc nhở nhiều lần giáo viên trừ vào điểm thái độ học tập Trường hợp nhắc nhở mà không thấy tiến bộ, thiếu tôn trọng người hướng dẫn thực hành giáoviên khố hình để cánh báo 4.2 Giám sát, đánh giá kết thực hành học sinh: - Để thể làm thực chất học sinh, học sinh báo cáo tập cho lớp nhìn thấy chức View live - Let student show demo Qua trình bày làm để lớp thảo luận góp ý hay học hỏi kinh nghiệm, … - Dựa vào hình quản lý máy giáo viên để đánh giá thực học sinh cách cơng bằng, xác Vì tất làm học sinh hiển thị lên hình máy giáo viên, giáo viên so sánh nội dung trình bày, lực làm bài, khả thao tác, tính tích cực rèn luyện học sinh - Giám sát gian lận, vi phạm trình làm kiểm tra thực hành mở cũ có, chép nội dung từ khác - Để kết thúc thời gian làm thực hành cách đồng giáo viên dùng chức Lock all chương trình để dừng thực hành 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: 2.4.1 Kết thực nghiệm: Tôi ứng dụng phần mềm iTALC vào giảng dạy mơn tin học phịng máy nhà trường kết lớp dạy không dạy phần mềm iTALC sau: Tác giả: Trương Ngọc Huy 14 Đề tài: "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" - Dạy lý thuyết: * Kết học sinh học lý thuyết: 12A1 12A2 12A3 % Số học sinh hiểu không ứng dụng phần mềm iTALC 75% 65% 70% học lý thuyết % Số học sinh hiểu ứng dụng phần mềm iTALC học lý 95% 85% 90% thuyết * Kết kiểm tra cũ cố học học sinh: Lớp điểm [0,4] [4,6] [6,8] [8,10] 12A1 12A2 12A3 4% 10% 10% 28% 28% 29% 55% 52% 51% 13% 10% 10% 12A1 1% 7% 57% 35% 12A2 12A3 5% 3% 11% 10% 59% 60% 25% 27% Lớp Khơng sử dụng phần mềm Có sử dụng phần mềm - Dạy thực hành: * Kết học sinh học thực hành: % Số học sinh không ứng dụng phần mềm iTALC để thực hành % Số học sinh ứng dụng phần mềm iTALC để thực hành 12A1 12A2 12A3 70% 55% 65% 96% 90% 92% * Kết làm kiểm tra 15 phút thực hành học sinh: Lớp điểm Lớp Khơng sử dụng phần mềm Có sử dụng phần mềm Tác giả: Trương Ngọc Huy 12A1 12A2 12A3 12A1 [0,4] [4,6] [6,8] [8,10] 5% 12% 10% 1% 29% 28% 29% 7% 54% 45% 50% 61% 12% 15% 11% 31% 15 Đề tài: "Giảng dạy môn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" 12A2 12A3 5% 3% 17% 11% 57% 63% 21% 23% Qua bảng số liệu trên, nhận thấy việc ứng dụng phần mềm iTALC vào việc giảng dạy mơn tin học phịng máy giúp học sinh học cách có hiệu quả, nâng cao ý thức tự giác đồng thời giúp nâng cao chất lượng Dạy – Học Thầy - Trò 2.4.2 Các lợi ích sử dụng phần mềm iTALC: - Lợi ích giáo dục tính tiết kiệm: Phần mềm cho sử dụng miễn phí có sẵn mạng, dễ cài đặt, dễ sử dụng, mua sắm thêm thiết bị khơng tốn kinh tế Quản lý thao tác vượt phần nội dung giảng dạy, hạn chế hư hỏng phần mềm học sinh cố tình hay sơ ý sử dụng máy vi tính Giáo viên dạy học phòng máy đỡ phải qua lại nhiều lần để hướng dẫn hay nhắc nhở học sinh - Lợi ích giáo dục kiến thức: Nhờ tiếp cận trực tiếp lý thuyết với thực hành học sinh có đầy đủ hội để trao đổi học hỏi kiến thức, kỹ - Lợi ích tính sáng tạo: Do học thực hành mơi trường cởi mở, lành mạnh, khơng gị bó, nên học sinh dễ dàng phát huy tính sáng tạo - Lợi ích giáo dục tính trung thực: Học sinh thấy quản lý chặt chẽ, giám sát làm học sinh dùng công nghệ điều khiển từ xa giáo viên Do kết quảt hực hành phản ánh trung thực Tác giả: Trương Ngọc Huy 16 Đề tài: "Giảng dạy môn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận: * Phần mềm hỗ trợ giảng dạy: Quản lý lớp học thông minh ITALC phần mềm dùng để hỗ trợ giảng dạy phòng học liên phịng Nó cho phép giáo viên quản lý hình học sinh cho phép học sinh thấy nội dung hình giáo viên Tổ chức quản lý lớp dạy học thơng minh có vai trị lớn quản lý dạy học quản lý lớp học thực hành môn tin học Là sản phẩm ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục dạy học Đây công cụ dạy học tuyệt vời phương pháp dạy học tích cực, có tác động lớn đến nội dung phương pháp dạy học đại lớp học Giáo viên học sinh tiếp cận trực tiếp nội dung giảng, hướng dẫn thực hành mẫu trình bày trực tiếp lúc cho nhiều học sinh Giáo viên xây dựng giảng hướng dẫn thực hành ngắn gọn, giúp giáo viên tiết kiệm thời gian chuẩn bị giảng Dùng phần mềm iTALC quản lý lớp học thực hành có ảnh hưởng sâu sắc đến trình học tập học sinh lớp học Học sinh có kỹ tư phát triển tốt, tập trung cao độ, học tập tự giác Học sinh có khả kiểm sốt cơng việc tốt Do tính độc lập kết học tập học sinh thực tốt Đây phần mềm quản lý mang tính giáo dục cao sử dụng để thay phương pháp dạy học truyền thống, tạo cho giáo dục sức trẻ mới, động hơn, sáng tạo * Hướng phát triển đề tài: - Đề tài có khả sử dụng lâu dài sử dụng tất phịng máy vi tính có mạng LAN trường Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông, … Tác giả: Trương Ngọc Huy 17 Đề tài: "Giảng dạy môn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" - Ngoài sử dụng quản lý dạy học cho tiết thực hành mơn Tin học sử dụng dùng phương tiện để dạy tiết lý thuyết có hiệu - Vừa vận dụng phương pháp dạy học đại, vừa sử dụng phương tiện dạy học đại, giáo viên mơn học khác dùng phịng máy vi tính có chương trình iTALC để trình chiếu thí nghiệm mơ phỏng, thực hành mẫu, hướng dẫn làm kiểm tra trắcn ghiệm, … nói chung mơn học, tiết học có nhu cầu cần sử dụng máy vi tính - Hiện tất trường học có trang bị phịng máy vi tính để học sinh thực hành, máy chiếu projector để phục vụ giảng dạy Nhưng phòng máy chiếu hoạt động khơng ổn định, hay hư hỏng có phịng máy vi tính rảnh giáo viên mơn học khác dùng để tổ chức lớp học phịng máy vi tính vẩn đảm bảo chất lượng hiệu dạy 3.2 Kiến nghị: a Với nhà trường: Tham mưu với cấp ủy, cấp quản lý giáo dục liên kết với phụ huynh học sinh để tăng cường trang thiết bị đại phục vụ cho việc giảng dạy giáo viên học tập học sinh b Với Sở Giáo dục Đào tạo: - Tăng cường đợt tập huấn chuyên đề để giáo viên có hội giao lưu, học hỏi nâng cao trình độ Trên thực tế, việc ứng dụng sáng kiến phạm vi hẹp, chưa thể đánh giá tồn diện xác ưu điểm hạn chế Vì vậy, lần tơi mong nhận giúp đỡ lời góp ý chân thành từ cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp để sáng kiến ngày hoàn thiện Tác giả: Trương Ngọc Huy 18 Đề tài: "Giảng dạy môn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 05 tháng năm 2020 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Tác giả Trương Ngọc Huy Tác giả: Trương Ngọc Huy 19 ... tài: "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" THANH HỐ NĂM 2020 Tác giả: Trương Ngọc Huy Đề tài: "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" ... ứng dụng phần mềm iTALC vào giảng dạy môn tin học phòng máy nhà trường kết lớp dạy không dạy phần mềm iTALC sau: Tác giả: Trương Ngọc Huy 14 Đề tài: "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua. .. "Giảng dạy mơn tin học phịng máy vi tính qua ứng dụng phần mềm iTALC" 12A2 12A3 5% 3% 17% 11% 57% 63% 21% 23% Qua bảng số liệu trên, nhận thấy vi? ??c ứng dụng phần mềm iTALC vào vi? ??c giảng dạy môn