Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp tổ chức sinh hoạt hè đạt hiệu quả cao

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU CẢNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Chợ Mới, ngày 23 tháng 02 năm 2019 BÁO CÁO Kết thực sáng kiến, cải tiến, giải pháp kỹ thuật, quản lý, tác nghiệp, ứng dụng tiến kỹ thuật nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng I- Sơ lược lý lịch tác giả: - Họ tên: MAI THANH TÙNG Nam, nữ: Nam - Ngày tháng năm sinh: 22/09/1987 - Nơi thường trú: 221/10, Long Hòa 1, Long Điền A, Chợ Mới, An Giang - Đơn vị công tác: Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh - Chức vụ nay: Bí thư Đồn trường - Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Sinh học - Lĩnhvực cơng tác: Cơng tác Đồn giảng dạy II.- Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị: Thuận lợi: - Luôn được quan tâm của Đảng ủy, Ban Lãnh đạo nhà trường đoàn thể, quan tâm đạo Huyện Đoàn - Thành viên Ban Chỉ đạo sinh hoạt hè nhiệt tình, động, kịp thời việc thu nhận thông tin vạch hướng giải thơng tin - Các đồn viên học sinh nhiệt tình tham gia hoạt động hè - Nhiều năm tập thể BCH Đoàn trường đạt giữ vững thành tích xuất sắc được BCH Tỉnh Đoàn Ban Chỉ đạo sinh hoạt hè tặng Bằng khen Khó khăn: - Một sớ thành viên nhiệt tình chưa có nhiều kinh nghiệm, kỹ tổ chức, thiếu tự tin nên việc tuyên truyền tổ chức hoạt động hè chưa thật tốt dẫn đến hiệu quả số hoạt động chưa cao - Nhiều học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn phải theo cha mẹ làm xa nên việc tham gia phong trào còn hạn chế - Còn vài phụ huynh học sinh còn tư tưởng khoán trắng cho nhà trường hoạt động giáo dục đạo đức học sinh - Kinh phí phục vụ cho hoạt động hè cịn hạn chế nên khó khăn cơng tác tở chức - Tên sáng kiến/đề tài giải pháp: Một số giải pháp tổ chức sinh hoạt hè đạt hiệu quả cao - Lĩnh vực: Tổ chức sinh hoạt hè cho học sinh III Mục đích yêu cầu đề tài, sáng kiến: Thực trạng ban đầu trước áp dụng sáng kiến Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh nằm địa bàn thị trấn Chợ Mới, huyện Chợ Mới, tỉnh An Giang Nguồn học sinh từ nhiều xã khác nhau, nhiều học sinh có hoàn cảnh khó khăn, cha mẹ phải làm ăn xa nên số em chưa tham gia tốt hoạt động trường dịp nghỉ hè, từ đó ảnh hưởng đến hoạt động nhà trường Bản thân Bí thư Đồn trường phụ trách cơng tác sinh hoạt hè trường Tôi nhận thấy vấn đề tổ chức hiệu quả hoạt động hè cho học sinh đóng vai trò quan trọng, nó phản ánh chất lượng hoạt động học sinh nhà trường Để có đánh giá khách quan khảo sát 200 học sinh ngẫu nhiên về hoạt động hè có kết quả sau: Câu 1: Em có tham gia sinh hoạt hè 2017 không? Kết khảo sát 19% Tham gia Không tham gia 81% Lý không tham gia 60% trả lời hoạt động chưa phong phú, chưa thu hút Câu 2: Cảm nhận em buổi sinh hoạt hè năm 2017 ? Kết khảo sát 11% Vui tươi, bổ ích 033% Nhiều đổi mới, sinh đợng 025% Khơng có thú vị Khác 31% Câu Em cảm nhận Ban Tổ chức sinh hoạt hè năm 2017 nào? Kết khảo sát 012% Vui vẽ, hòa đồng, tạo nhiều trò chơi 9% 42% Nợi dung cụ thể có chuẩn bị vật dụng sinh hoạt Chưa chủ đợng, chưa có nhiều nợi dung sinh hoạt 038% Khác Câu 4: Hè năm 2018 em tiếp tục tham gia sinh hoạt hè khơng? Kết khảo sát 022% Có Phân vân 019% 60% Không Nếu không tham gia sinh hoạt hè Em làm hè: Kết khảo sát 30% Về quê cùng gia đình 33% Học thêm hè Kiếm tiền phụ gia đình 14% Chơi game, mạng xã hợi 23% Từ kết quả khảo sát thực tế, thấy số hạn chế như: - Một số nội dung sinh hoạt hè chưa phong phú, chưa thu hút nhiều học sinh tham gia nên còn nhiều học sinh không muốn tham gia - Nhiều học sinh tham gia hoạt động chưa tốt, ý thức chưa cao, còn thụ động - Thiếu kỹ mềm, kỹ sống thực tiễn - Thiếu sân chơi lành mạnh, bổ ích nền nhiều em dành nhiều thời gian vào việc vô ích như: chơi game, mạng xã hội, Với hạn chế nêu động lực thúc đẩy tơi suy nghĩ tìm hiểu nguyên nhân biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động đạt hiệu quả cao trường trung học phổ thông (THPT) giúp cho em rèn luyện trở thành người có ích xã hội sau Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến Giáo dục đạo đức cho học sinh nhà trường phổ thông từ xưa đến vấn đề cấp thiết vô quan trọng Bác Hồ dạy: “Dạy học, phải biết trọng cả đức lẫn tài, đạo đức gốc người cách mạng; Đạo đức gớc người phát triển tồn diện, mà nhà trường phổ thông có nhiệm vụ đào tạo” Sinh hoạt hè được xem học kỳ thứ ba học sinh, việc cung cấp tri thức khoa học mà còn hình thành phát triển nhân cách cho học sinh; tạo điều kiện cho em làm quen với lĩnh vực khác xã hội, giúp em có hội liên hệ kiến thức thực tế với sống; có ý nghĩa hoạt động tự giáo dục, tự rèn luyện học sinh có nội dung phong phú, phạm vi rộng Sinh hoạt hè còn mang lại hiệu quả cao trường phở thơng lứa t̉i em thích hoạt động, có tính động tự lập, tự khẳng định trước tập thể Nên sinh hoạt hè môi trường tốt để em thể khả Để nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường việc làm cần thiết tìm nguyên nhân giải pháp để tổ chức sinh hoạt hè ngày hiệu quả nhằm thu hút, phát huy tiềm học sinh, đồng thời giúp em có sân chơi lành mạnh, bổ ích, tránh xa tệ nạn xã hội Nội dung sáng kiến 3.1 Tiến trình thực Để hoạt động hè thu hút, hiệu quả hoạt động phù hợp với lứa tuổi, tâm tư nguyện vọng học sinh Sau tổ chức khảo khát học sinh, tổ chức hoạt động như: Lớp học làm người có ích, trò chơi dân gian, Liên hoan nhóm nhảy, diển tiểu phẩm, văn nghệ, trò chơi Liên hoàn, cho học sinh Tổ chức hoạt động vui chơi vừa có tính chất học tập vừa có tính chất giáo dục tìm hiểu luật ATGT, phòng chớng ma túy, sức khỏe sinh sản, câu lạc học tập, hái hoa dân chủ, nhằm tạo sân chơi bổ ích hè qua đó giúp cho em thể hiện, phát huy khiếu, sở trường, tài khéo léo, sáng tạo bản thân Trong trình giáo dục, rèn luyện học sinh vấn đề kiểm tra đánh giá để nhắc nhở, điều chỉnh hành vi xếp loại quan trọng, qua đó mới động viên, khuyến khích được học sinh hoạt động tu dưỡng rèn luyện tự giáo dục Đây nhiệm vụ chính Đồn trường, tơi lập kế hoạch phân công nhiệm vụ cụ thể thành viên Khi tổ chức hoạt động cần nắm yêu cầu sau: - Hoạt động phong trào hoạt động giáo dục, bất kỳ hoạt động dù lớn hay nhỏ đều phải xác định được mục tiêu giáo dục Đây yêu cầu quan trọng mà người thiết kế cần nắm vững - Thiết kế phải phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh THPT Các em có thể thực được cách hào hứng, phấn khởi, đem lại hiệu quả cao góp phần nâng cao kiến thức tự nhiên, xã hội mà em học tập tại trường - Thiết kế hoạt động phải sở điều kiện kinh phí cần thiết cho công việc đặt để có hiệu quả cao mà ít tốn kém, tiết kiệm được thời gian, công sức kinh phí - Thiết kế hoạt động phải thể được màu sắc Đoàn, vui chơi lành mạnh tức học mà chơi, chơi mà học tạo nên yếu tố bất ngờ, hấp dẫn, thu hút, lôi cuốn em Tham gia trị chơi sinh hoạt hè Để tở chức hoạt động tiến hành bước sau: - Bước 1: Cơng tác chuẩn bị + Tìm hiểu nghiên cứu kế hoạch chủ trương Ban Chỉ đạo sinh hoạt hè cấp nhiệm vụ nhà trường, đồng thời nắm bắt yêu cầu nguyện vọng học sinh (qua khảo sát, họp, mạng xã hội, …) + Chú trọng đến ngày lễ lớn, chủ điểm năm, ngày truyền thống đơn vị địa phương Ví dụ: Ngày phòng chống ma túy, Viếng Dinh Nguyễn Hữu Cảnh, thương binh liệt sĩ, … + Chọn thành viên Ban Chỉ đạo hè có lực, trách nhiệm phụ trách nội dung khác cho phù hợp với sở trường điều kiện thành viên Các thành viên chọn Ban Chấp hành Đoàn trường, Đội Thanh niên tình nguyện, câu lạc sở thích, … + Chuẩn bị về sở vật chất phục vụ tối đa cho hoạt động đồng thời dự kiến thời gian, thời điểm phù hợp - Bước 2: Thiết kế nội dung, chương trình hoạt động + Thiết kế nội dung, chương trình hoạt động hè cơng việc quan trọng có tính định Nội dung tổng hợp nội dung cho hoạt động cụ thể phải đảm bảo bám sát mục đích, yêu cầu đặt phải có tính khả thi cao + Nội dung hoạt động phải chia thành công việc cụ thể gắn với thời gian dự kiến + Xác định được công việc thường xuyên, chủ yếu trọng tâm Tiến trình cơng việc gắn với địa điểm cụ thể + Khẳng định được tính thống chung, tính riêng biệt + Có phương án cho nội dung + Có thể điều chỉnh kế hoạch trước, trình đạo thi cơng bản thiết kế cho phù hợp với tình hình Chương trình kế hoạch hoạt động được lập cách khoa học, chi tiết đảm bảo đạt hiệu quả cao Đặc biệt phải cương đạo, tránh tình trạng đầu voi, chuột làm cho em chán nản, thiếu tác dụng giáo dục Liên hoan các nhóm nhảy - Bước 3: Tổ chức thực + Sau làm tốt công tác chuẩn bị thiết kế nội dung, chương trình kế hoạch hoạt động tiến hành phở biến vận dụng thực Trong trình đạo thực hiện, tơi chịu trách nhiệm qn xuyến tồn công việc, thường xuyên đôn đốc, kiểm tra, đánh giá để kịp thời động viên, tuyên dương nhắc nhở công việc chưa làm được cá nhân tập thể + Các thành viên phụ trách phần việc phải chịu trách nhiệm tổ chức công việc được phân công báo cáo kịp thời diễn biến để phối hợp thực + Phải đạo cách cương nội dung, chương trình hoạt động thiết kế Tuy nhiên, có thể có phát sinh trình thực cần linh hoạt, sáng tạo để sử dụng điều chỉnh kịp thời cho phù hợp với tình hình + Thường xuyên hội ý với Ban Tổ chức để nắm bắt diễn biến hoạt động, tạo điều kiện về vật chất tinh thần để thực trọn vẹn nội dung chương trình đề - Bước 4: Tởng kết đánh giá kết + Thiết kế hoạt động thực cho đạt hiệu quả cao rút học kinh nghiệm từ thực tiễn Để giành thời gian thích đáng xem xét cách nghiêm túc mặt mạnh, mặt yếu, ưu điểm, nhược điểm cá nhân cả tập thể cần thiết Rút kinh nghiệm để ban tở chức em tự xem lại mình, tự đánh giá làm học cho lần sau Mặt khác, tổng kết đánh giá kết quả kịp thời để động viên, tuyên dương, khen thưởng nhắc nhở, phê bình cá nhân, tập thể chưa tích cực, chưa tham gia tốt, đảm bảo thực yêu cầu tất yếu kế hoạch + Tổng kết đánh giá kết quả phải khách quan, vô tư công cả vấn đề tổ chức, yêu cầu giáo dục, nội dung, mối quan hệ với đơn vị trình hoạt động Tham quan khu di tích Địa đạo Củ Chi – TP Hồ Chí Minh 3.2 Các giải pháp thực Trong trường học việc đặt nền tảng đặt sở ban đầu cho việc hình thành phát triển tồn diện nhân cách học sinh việc tở chức hoạt động ngoại khóa biện pháp quan trọng góp phần xây dựng phát triển học sinh tồn diện sau Bậc trung học phở thơng học sinh độ tuổi phát triển tâm sinh lý, chính cần xem trọng việc tở chức hoạt động cho học sinh để em hồn thiện trở thành người có ích cho xã hội Để thực được vấn đề không phải dễ mà cần có trình dựa vào cả hệ thớng chính trị nhà trường Là giáo viên phụ trách công tác sinh hoạt hè, cần phải biết sáng tạo, động, kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp để hoạt động hè đạt hiệu quả cao Và xin đề xuất số giải pháp sau: 3.2.1 Tổ chức khảo sát học sinh các hoạt động hè Trước xây dựng kế hoạch hoạt động hè, vào đầu tháng (cuối năm học) khảo sát ngẫu nhiên khoảng 200 học sinh khối, lớp khác để có cách nhìn khách quan, chính xác về hoạt động hè vừa qua tới về mặt làm được, chưa làm được, nguyên nhân tìm hướng giải Khi xây dựng phiếu khảo sát phải bám vào kế hoạch cấp trên, tìm hiểu nhu cầu, tâm tư, nguyện vọng học sinh, phát huy khiếu, sở trường em, để phong trào ngày thu hút, hiệu quả đạt được mục tiêu mà Ban Chỉ đạo hè đề Buổi Lễ mít tinh phòng chống ma túy năm 2018 3.2.2 Xây dựng kế hoạch hoạt động, khen thưởng học sinh Để hoạt động hè được thực cách bản, khoa học, theo quy tắc chung việc xây dựng tiêu chí, quy chế hoạt động cần thiết Trong đó phải cụ thể hoá được quy định, quy tắc, tiêu chí về thi đua khen thưởng đối với học sinh để đảm bảo tính công bằng, khách quan hoạt động Sau khảo sát học sinh, nghiên cứu thật kỹ kế hoạch Ban Chỉ đạo sinh hoạt hè cấp tham mưu với Ban Lãnh đạo trường ký ban hành cho tất cả giáo viên chủ nhiệm, học sinh toàn trường Khi xây dựng kế hoạch phải vào tiêu chí sau: - Phải bám sát vào kế hoạch hướng dẫn Ban Chỉ đạo cấp - Xác định mục tiêu kế hoạch Từ đó lựa chọn nội dung, hình thức hoạt động phù hợp Ví dụ: Tuyên truyền về tác hại ma túy mời cơng an huyện báo cáo, có phương tiện minh họa tở chức lễ mít tinh hiệu quả cao tuyên truyền miệng Buổi tuyên truyền tác hại ma túy - Căn vào điều kiện thực tế nhu cầu học sinh tại đơn vị - Phải đảm bảo nội dung cách trình tự, khoa học Phải có phần mở đầu kết thúc, xác định đâu khâu quan trọng toàn hoạt động Ví dụ: tổ chức hoạt động thường mở đầu tiết mục hoạt náo hát, nhảy tập thể, trò chơi, nhằm làm nóng, sôi động bầu không khí trước bước vào nội dung chính thức Khi hoạt động kết thúc có thể cho học sinh nói lên cảm nghĩ bản thân tham gia hoạt động, qua hoạt động em học được gì? Hoạt động mà em tâm đắc nhất? Cần bổ sung nội dung gì? Để từ đó có đánh giá chính xác hơn, rút kinh nghiệm cho hoạt động sau - Tổ chức thực sáng tạo theo chủ đề, chủ điểm, yêu cầu giáo dục định hoạt động Xác định được thời điểm diễn hoạt động hè, cụ thể hố chương trình q trình thiết kế Ví dụ: Khi tổ chức hoạt động ngoại khóa, vui chơi thường tập trung vào tháng tháng học sinh khối 12 ôn tập thi THPT quốc gia - Thiết kế hoạt động phải phù hợp với đới tượng học sinh, về khả năng, trình độ đặc biệt sức khoẻ Không tổ chức hoạt động phản cảm, mang tính bạo lực, phản giáo dục, … gây ảnh hưởng đến nhà trường Ví dụ: không tổ chức trò chơi buộc bong bóng vào chân đạp cho bể, học sinh cuối còn bong bóng chiến thắng, mang tính thắng thua em độ tuổi động nên dễ đạp vào chân bạn khác nguy hiểm - Trong hoạt động phải mang tính lành mạnh, có ý nghĩa giáo dục em hoạt động, vừa tạo được sân chơi bổ ích học mà chơi, chơi mà học gây hứng thú cho học tham gia nhiệt tình, tích cực Ví dụ: tổ chức Hội thi đố vui ôn tập kiến thức học kỳ lồng ghép vào hoạt động ngoại khóa, có phần thưởng hình phạt kèm theo để gây hứng thú cho học sinh vừa học vừa chơi đạt hiệu quả cao Tiết mục hoạt náo đầu buổi Ngoài để khích lệ tinh thần em tham gia, xây dựng quy chế khen thưởng tập thể cá nhân hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Ban Chỉ đạo phân công Quy chế khen thưởng phải vào kế hoạch, có thang điểm cụ thể được triển khai rộng rãi đến học sinh để có công bằng, khách quan 3.2.3 Tuyên truyền đến các phụ huynh học sinh ý nghĩa sinh hoạt hè Đây giảp pháp quan trọng giáo viên, học sinh phụ huynh khơng hiểu, biết chắn khơng đạt hiệu quả cao Sau xây dựng kế hoạch hoạt động hè, tuyên truyền kế hoạch, ý nghĩa đến toàn thể giáo viên, phụ huynh, học sinh ban ngành đồn thể ngồi trường Cơng tác tuyên truyền, giáo dục phải đa dạng, phong phú phù hợp với đối tượng tuyên truyền họp Ban Chấp hành Đoàn trường, họp lớp trưởng, phát học đường, sinh hoạt tổ chuyên môn, sinh hoạt chủ nhiệm, sinh hoạt dưới cờ, mạng xã hội, hoạt động ngoại khóa, 10 Buổi hoạt động hè 2018 Để cơng tác tun trùn có hiệu quả cao cần phải có lực lượng kênh tuyên truyền riêng cho hoạt hoạt động hè Vào cuối năm học thành lập đội hình (như đội niên tình nguyện, tiếp sức mùa thi, hoa phượng đỏ, câu lạc sở thích, ), kênh tuyên truyền cho hoạt động sinh hoạt hè kênh phải có tương với nhằm đạt hiệu quả cao Qua đó thành lập nhóm (group) facebook, Zalo để tạo thuận lợi cho việc tuyên truyền liên lạc với 3.2.4 Thành lập các đội hình chun như: Đợi niên tình nguyện, hoa phượng đỏ, tiếp sức mùa thi, câu lạc bộ sở thích, … Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng phát triển đội ngũ điều quan trọng Chính các đội ngũ nhân tố giúp tổ chức hoạt động hè hiệu quả, họ cánh tay đắc lực, thiếu việc tham mưu tổ chức việc thực kế hoạch trường Tuy nhiên việc bồi dưỡng phát triển đội ngũ phải có kế hoạch, lộ trình cụ thể theo giai đoạn, tránh chồng chéo không được để ảnh hưởng đến hoạt động dạy học nhà trường Sau xây dựng kế hoạch hoạt động tuyên truyền, tơi thành lập đội hình chun về hoạt động tun trùn mà tơi đề phải có lực lượng chuyên mới có thể tổ chức hoạt động đồng thời giúp cho công tác tuyên truyền đạt hiệu quả cao Ví dụ: tổ chức Liên hoan nhóm nhảy phải sử thành lập nhóm nhảy đại, nhảy dân vũ để thực cần có khiếu đam mê Khi thực Chương trình tiếp sức mùa thi chọn học sinh động, hoạt bát, có trách nhiệm Khi tham gia hoạt động tình nguyện xã hội Viếng Dinh Nguyễn Hữu Cảnh, Viếng nghĩa trang liệt sĩ, chăm sóc cơng trình địa bàn huyện, hoạt động đột xuất cần huy động học sinh tơi thành lập đội hình hoa phượng đỏ đội niên tình nguyện, lực lượng thường trực nên 11 chọn học sinh nhiệt quyết, trách nhiệm ưu tiên học sinh địa bàn Thị trấn Chợ Mới Đồng chí Quang Lê Hồng Chun – Phó Bí thư Tỉnh Đồn An Giang tặng quà cho Đội Tiếp sức mùa thi THPT quốc gia 2018 Trong công tác này, phải thường xuyên tổ chức hoạt động ngoại khóa để phát sở trường học sinh định hướng để em tham gia vào các hoạt động sau Đồng thời tạo lực lượng kế thừa, trì được đội hình Ví dụ: Các hoạt động khới 11 có vai trò chủ đạo tổ chức hoạt động, khới 12 tham gia em chủ yếu dành nhiều thời gian cho việc học còn học sinh khối 10 mới vào trường nên chưa có nhiều kinh nghiệm em lực lượng kế thừa cho năm học sau 12 Đội Thanh niên tình nguyện trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh 3.2.5 Thành lập trang (fanfage), nhóm (group) mạng xã hợi chun hoạt đợng hè Đồn trường Để phục vụ cho cơng tác tun trùn, ngồi lược lượng tun trùn cần phải có kênh tuyên truyền riêng cho hoạt động hè phải có tương tác hai chiều Ban Tổ chức với học sinh học sinh với Trong thời đại mà mạng xã hội phát triển mạnh nên Fanpage Đoàn trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh (là trang được lập từ facebook) lựa chọn hiệu quả có lợi ích sau: - Fanpage nơi giúp cho Đoàn trường quảng bá hoạt động diễn tới học sinh phụ huynh cách nhanh chóng - Fanpage giúp tương tác giáo viên học sinh, học sinh học sinh được dễ dàng - Fanpage giúp quảng bá hình ảnh, hoạt động Đoàn trường tới học sinh hiệu quả - Fanpage có lan tỏa cực kỳ rộng, người thích trang bạn biết mà người bạn người đó biết đên hoạt động bạn thông qua tương tác người thích trang bạn Nếu có lượng fanpage lớn độ lan tỏa nó lớn - Thông qua quảng cáo Fanpage (quảng cáo facebook cho fanpage) Đoàn trường tiếp cận có được nhiều nhiều đối tượng - Fanpage nơi tạo niềm tin, uy tín về hoạt động Đoàn trường với học sinh 13 Trang Đoàn trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh Để thuận lợi cho việc trao đổi thông tin thành viên Ban Chỉ đạo sinh hoạt hè, đội hình chuyên, lập nhóm Zalo cho nhóm, hoạt động để nhắn tin gửi tin nhắn thoại Ngoài Zalo được tích hợp thêm hàng tá công cụ hữu ích giúp người dùng kết nối với bạn bè, tìm kiếm chia sẻ thơng tin tiện lợi 3.2.6 Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, các bộ phận nhà trường các ban, ngành, đoàn thể địa phương Một biện pháp hữu hiệu đó việc huy động sức mạnh tổng hợp thành viên, tở chức đồn thể ngồi nhà trường, phát huy sức mạnh nhiệt tình, sáng tạo giáo viên nhà trường, đó tở chức Đồn có vai trò nòng cớt Phối hợp các đợn vị bạn tổ chức Ngày hội Sáng tạo trẻ 2018 14 Xây dựng kế hoạch phối hợp với tở chức ngồi nhà trường chính qùn địa phương Ban đại diện cha mẹ học sinh Với kết hợp nhà trường tổ chức khác nhà trường hoạt động dạy học giúp em học sinh được hưởng nền giáo dục đầy đủ nhất, toàn diện Gia đình giúp em dưỡng tâm, dưỡng sức, nhà trường giúp em dưỡng trí, dưỡng lực, xã hội giúp em trưởng thành, có kỹ sống, có hội để khẳng định Buổi ký kết phối hợp giữa Nhà trường với Công an Huyện Thị trấn Chợ Mới Để thực tốt giải pháp này, tơi mời Chi Đồn kết nghĩa địa bàn (như Đồn Thị trấn Chợ Mới, Đồn Cơng an huyện Chợ Mới, Chi Đoàn trung tâm văn hóa thể dục thể thao huyện, Chi Đoàn trung tâm y tế huyện Chợ Mới) ký kế hoạch phối hợp thực hoạt động sinh hoạt hè địa phương 3.2.7 Tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm Trong hoạt động hè vấn đề tởng kết, đánh giá rút kinh nghiệm quan trọng Qua đó mới thấy được làm được, chưa làm được, tìm nguyên nhân hạn chế để có biện pháp tở chức cho lần sau được hồn thiện 15 Khen thưởng các tập thể, cá nhân đạt thành tích cao Vào đầu tháng (cuối đợt sinh hoạt hè) tơi họp Ban Chấp hành Đồn trường mở rộng (mời thêm thành viên Ban Tổ chức, Đội trường đội hình mà tơi thành lập hè) tởng kết, đánh giá rút kinh nghiệm hoạt động hè Đồng thời chia cách làm hay, ý nghĩa đề xuất tập thể, cá nhân hoàn thành xuất sắc hoạt động hè để tham mưu với Ban Chỉ đạo sinh hoạt hè tuyên dương, khen thưởng nhằm khích lệ em Tập thể cá nhân được đề xuất phải công khai, nêu được thành tích thang điểm thi đua tập thể, cá nhân đó IV Hiệu đạt được: Từ giảp pháp nêu trên, trường đạt được kết quả đáng kể sau: - Ban Chỉ đạo sinh hoạt hè được cấp công nhận khen thưởng hồn thành xuất sắc cơng tác sinh hoạt hè trường THPT huyện Chợ Mới - Công tác huy động học sinh tham gia sinh hoạt hè tại trường hiệu quả đáp ứng được yêu cầu Ban Lãnh đạo Đoàn cấp - Học sinh chấp hành tốt quy định sinh hoạt hè nhà trường Tích cực tham gia hoạt động phong trào học tập, lao động, thể thao, văn nghệ, Năm Số học sinh vắng 2016 2017 91 71 2018 (áp dụng sáng kiến) 38 Số lượng học sinh không tham gia sinh hoạt hè giảm qua các năm 16 Số học sinh vắng 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 Số học sinh vắng Năm 2016 Năm 2017 Năm 2018 Biểu đồ số lượng học sinh không tham gia sinh hoạt hè giảm qua các năm - Ý thức trách nhiệm học sinh được nâng cao, học sinh mạnh dạn, bản lĩnh giao tiếp, tự tin về bản thân Nhằm có đánh giá khách quan, sau hoạt động tổ chức khảo sát ngẫu nhiên ý kiến học sinh về hoạt động hè kết quả sau: NĂM 2018 NĂM 2017 (Áp dụng sáng kiến) NỘI DUNG Đồng ý Phân vân Không Đồng đồng ý ý Phân vân Không đồng ý Bạn thích tham gia hoạt động 63% vui tươi, bổ ích, lành mạnh 23% 14% 82% 13% 5% Các nội dung hoạt động được tổ chức 57% khoa học, bản 30,5% 12,5% 78% 17,5 % 4,5% Hình thức tổ chức đa dạng, phong 65,5% 22,5% 12% phú, thu hút 86% 10,5 % 3,5% Bạn sẵn sàng tham gia có tổ chức 74% lần sau 90,5% 7% 2,5% 16,5% 9,5% Các thành viên Đội TNTN trương 80,5% 14% động, nhiệt quyết, hòa đồng 5,5% 97,5% 1,5% 1% Qua hoạt động, bạn cảm thấy mạnh dạn, bản lĩnh giao tiếp, tự tin về 72,5% 19% bản thân 8,5% 93,5% 2,5% 4% Qua kết quả khảo sát năm sinh hoạt hè, nhận thấy hiệu quả hoạt động hè năm 2018 (áp dụng sáng kiến) cao năm 2017 (chưa áp dụng sáng kiến) cụ thể sau: 17 Tỉ lệ đồng ý năm 2017 Nội dung Tỉ lệ đồng ý năm 2018 Hiệu năm 2018 so với năm 2017 Bạn thích tham gia hoạt động vui 63% tươi, bở ích, lành mạnh 82% Tăng 19% Các nội dung hoạt động được tổ chức khoa 57% học, bản 78% Tăng 21% Hình thức tở chức đa dạng, phong phú, thu 65,5% hút 86% Tăng 20,5% Bạn sẵn sàng tham gia có tổ chức lần 74% sau 90,5% Tăng 16,5% Các thành viên Đội TNTN trương 80,5% động, nhiệt quyết, hòa đồng 97,5% Tăng 17% Qua hoạt động, bạn cảm thấy mạnh dạn, 72,5% bản lĩnh giao tiếp, tự tin về bản thân 93,5% Tăng 21% 120% 100% 80% 60% Năm 2017 40% Năm 2018 20% 0% thích tham nội dung Hình thức sẵn sàng gia khoa học đa dạng tham gia Đội mạnh dạn, TNTN tự tin động Biểu đồ tỉ lệ học sinh đồng ý các nội dung khảo sát hè V Mức độ ảnh hưởng: Với kết quả đạt được khả quan, việc nghiên cứu thực nghiệm, áp dụng đề tài biện pháp hữu hiệu nhằm tổ chức hiệu quả hoạt động hè nhà trường Trong kỳ nghỉ hè qua, áp dụng sáng kiến cho học sinh tồn trường Tơi hi vọng kinh nghiệm có thể góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học trường trung học phổ thông Kinh nghiệm có thể áp dụng cấp học khác Tuy nhiên mức độ phạm vi áp dụng còn phụ thuộc vào trường đới tượng học sinh Bởi 18 muốn áp dụng phương pháp cách hiệu quả, theo phải có số điều kiện cần thiết sau: - Giáo viên phải nhiệt huyết, có tinh thần trách nhiệm cao - Phải có đồng thuận tất cả nhà trường, gia đình xã hội - Có phối hợp chặt chẽ phận liên quan ngồi trường - Phân cơng nhiệm vụ rõ ràng, cụ thể đối với cá nhân, phận để nâng cao trách nhiệm - Quan trọng học sinh phải có ý thức cao, thái độ đắn đối với hoạt động VI- Kết luận: Việc tổ chức hoạt động hè để thu hút tập hợp học sinh nhà trường cần thiết bổ ích Nó góp phần tích cực việc đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho em học sinh, làm tốt được công tác này, tạo tiền đề, sở vững hoạt động Đồn trường Thơng qua hoạt động đào tạo lớp Đoàn viên động, nhiệt tình, có tri thức về kỹ nghiệp vụ công tác, đảm bảo tính kế thừa đội kế cận công tác tổ chức hoạt động phong trào cho học sinh, góp phần làm nên thắng lợi mục đích, lý tưởng Đảng Bác Hồ kính yêu Về bản việc tổ chức hoạt động để tập hợp thu hút học sinh tạo nên bước chuyển biến mới Một không khí thi đua đầy hứng khởi em học sinh hoạt động năm học vừa qua Nó giúp Đồn viên biết tở chức, phát huy lực trước tập thể, qua đó em tu dưỡng, phấn đấu trở thành người có ích, rèn luyện phong trào hoạt động Đồn Thơng qua hoạt động tập thể nhà trường vào nề nếp, đạt hiệu quả cao Các nội dung hoạt động trở lên phong phú, sinh động hấp dẫn với nhiều màu sắc, học sinh nâng cao vai trò tự quản buổi hoạt động phong trào góp phần thực tớt nhiệm vụ Đồn viên Việc tổ chức hoạt động phong trào để thu hút tập hợp học sinh hè trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh ngày có hiệu quả, điều quan trọng cần ý đến nội dung hình thức hoạt động phong trào Đó vừa sân chơi vừa nơi để em rèn luyện trao đổi kiến thức Từ chỗ em biết tham gia thụ động vào hoạt động em biết lên kế hoạch tổ chức hoạt động phong trào nâng cao dần về kĩ nghiệp vụ Tôi cam đoan nội dung báo cáo thật Xác nhận đơn vị áp dụng sáng kiến Người viết sáng kiến Mai Thanh Tùng 19 ...- Tên sáng kiến/ đề tài giải pháp: Một số giải pháp tổ chức sinh hoạt hè đạt hiệu quả cao - Lĩnh vực: Tổ chức sinh hoạt hè cho học sinh III Mục đích yêu cầu đề tài, sáng kiến: Thực... tác sinh hoạt hè, cần phải biết sáng tạo, động, kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp để hoạt động hè đạt hiệu quả cao Và xin đề xuất số giải pháp sau: 3.2.1 Tổ chức khảo sát học sinh. .. thân 8,5% 93,5% 2,5% 4% Qua kết quả khảo sát năm sinh hoạt hè, nhận thấy hiệu quả hoạt động hè năm 2018 (áp dụng sáng kiến) cao năm 2017 (chưa áp dụng sáng kiến) cụ thể sau: 17 Tỉ lệ đồng