Kế hoạch bộ môn Ngữ nă 8 và sử 9

Kế hoạch cá nhân Trường THCS Bạch Hà TRƯỜNG THCS XÃ BẠCH HÀ TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Bạch Hà, ngày 22 tháng 10 năm 2010 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2010-2011. - Căn cứ chỉ thị số 3399/CT-BGD ĐT ngày 16/8/2010 của BGD và ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, GD thường xuyên và GD chuyên nghiệp năm 2010-2011; - Căn cứ công văn của SGD và đào tạo tỉnh Yên Bái về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch năm học của tổ chuyên môn và giáo viên năm học 2010-2011; - Thực hiện công văn số 117/PGD&ĐT-CM của phòng giáo dục và đào tạo huyện Yên Bình V/v hướng dẫn thực hiện chương trình và xây dựng kế hoạch năm học 2010-2011; - Căn cứ vào chỉ tiêu - kế hoạch- biện pháp chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của trường THCS xã Bạch Hà; - C¨n cø nhiÖm vô cña tõng m«n häc; - Căn cứ vào điều kiện thực tế, kết quả công tác năm học 2009-2010 của bản thân. Tôi xây dựng kế hoạch cá nhân theo hướng dẫn chỉ đạo như sau: PHẦN I. SƠ LƯỢC LÝ LỊCH, ĐĂNG KÝ CHỈ TIÊU THI ĐUA, NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN. I. Sơ lược lý lịch: 1. Họ và tên: Nguyễn Thị Kiều Diễm Giới tính: Nữ 2. Ngày, tháng, năm sịnh: 30 – 10 - 1981 3. Nơi cư trú: Tại Thôn Làng Ngần xã Vũ Linh huyện Yên Bình tỉnh Yên Bái 4. Điện thoại: 01699654759 5. Môn dạy: Văn – sử; Trình độ, môn đào tạo: Cao đẳng văn – sử 6. Số năm công tác trong ngành giáo dục: 6 năm 7. Kết quả danh hiệu thi đua: + Năm học 2008-2009: Lao động tiên tiến cấp cơ sở 8. Nhiệm vụ, công tác được phân công: Dạy môn:Lịch sử 9, văn 8, tự chọn văn 8, chủ nhiệm 8B Nguyễn Thị Kiều Diễm - 5 - Kế hoạch cá nhân Trường THCS Bạch Hà II. Chỉ tiêu đăng ký thi đua, đạo đức, chuyên môn, lớp chủ nhiệm, đề tài nghiên cứu. 1. Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2010-2011: Lao động tiên tiến. 2. Xếp loại đạo đức: T; Xếp loại chuyên môn: Khá. 3. Đăng ký danh hiệu tập thể lớp : Lớp tiên tiến ; trong đó số học sinh xếp loại + Hạnh kiểm: Tốt : 19 Khá : 6 TB : 1 Yếu : 0 + Học lực Giỏi : Khá: 8 TB: 15 Yếu: 3 + Tỷ lệ duy trì sỹ số học sinh (đầu năm/ cuối năm): 100% 4. Tên đề tài nghiên cứu hay SKKN: 5. Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G, K, TB, Y, Kém năm học 2010-2011. Đối với các lớp THCS. TT Môn Lớp 8 Lớp 9 G K TB Y Kém G K Tb Y Kém 1 Ngữ văn 33.3% 54,9% 11,8% 2 Sử 4,1% 24,5% 71,4% III. Nhiệm vụ chuyên môn của cá nhân. 1. Thực hiện dạy học bám sát chương trình, PPCT, tích hợp môi trường và chuẩn kiến thức, kỹ năng, thực hiện tốt quy chế, quy định chuyên môn của trường và của phòng giáo dục đề ra. Thực hiện bám sát kế hoạch dạy học đề ra. 2. Thường xuyên tự BDCM để nâng cao tay nghề, tham gia đầy đủ các buổi tập huấn chuyên môn do phòng giáo dục tổ chức, thực hiện tốt chuẩn kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông. 3. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá. Thực hiện chủ trương "Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý". 4. Có ý thức bồi dưỡng, giúp đỡ người mới vào nghề, học hỏi ở đồng nghiệp và biết giúp đỡ đồng nghiệp. 5. Làm tốt công tác phụ đạo học sinh yếu kém và bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy thêm, học thêm; tham gia công tác hội giảng. 6. Ứng dụng công nghệ tông tin trong dạy học và các công tác khác. 7. Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn đầy đủ, đóng góp ý kiến chất lượng có hiệu quả. IV. Nhiệm vụ chung. 1. Nhận thức tư tương chính trị: Có tư tưởng lập trường chính trị vững vàng, tham gia đầy đủ và học tập tốt các đợt tập huấn chính trị do PGD tổ chức. 2. Chấp hành tốt chủ trương, chính sách pháp luật của Đảng, của nhà nước, luật giáo dục năm 2005, điều lệ trường phổ thông. 3. Nghiêm chỉnh chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động, chấp hành tốt sự phân công lao động của nhà trường, sẵn sàng tham gia dạy thay giáo viên nghỉ khi được phân công. Nguyễn Thị Kiều Diễm - 6 - K hoch cỏ nhõn Trng THCS Bch H 4. Gi gỡn nhõn cỏch o c v li sng lnh mnh, trong sỏng ca ngi giỏo viờn, ý thc u tranh chng cỏc biu hin tiờu cc; s tớn nhim ca ng nghip, hc sinh v nhõn dõn. 5. Cú ý thc xõy dng khi on kt trong c quan, trung thc trong cụng tỏc; quan h ng nghip ỳng mc, cú tinh thn phc v nhõn dõn tt. 6. Cú tinh thn hoc tp nõng cao trỡnh chuyờn mụn nghip v, hc tp ng nghip v hc tp qua cỏc t tp hun chuyờn mụn do PGD t chc. í thc t chc k lut tt, tinh thn trỏch nhim cao trong cụng vic, cú tinh thn phờ v t phờ 7. Thc hin tt cỏc cuc vn ng: Hai khụng, hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh. Thc hin lut ATGT. ng dng CNTT trong dy hc. Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc. Tham gia hng ng cỏc phong tro thi ua trong v ngoi nh trng. 8. Tham gia ccas hot ng ca t chc on th, hot ng xó hi, vn húa vn ngh TDTT trong v ngoi nh trng. PHN II K HOCH GING DY B MễN I. Lp: 9; Mụn: Lch s 1. Tng th: Hc k S tit trong tun S im ming S bi kim tra 15p/1HS S bi kim tra 1 tiờt tr lờn S tit dy ch t chn K I (19 tun) 1 1 2 1 K II (18 tun) 2 1 2 1 Cng c nm 52 2 4 2 2. K hoch chi tit T ngy, thỏng , nm n ngy thỏng ,nm Tun Tit PPCT NI DUNG MC CH, YấU CU, BIN PHP, IU KIN, PHNG TIN Ghi chỳ (KT 15) Mc ớch, yờu cu Bin phỏp Phng tin Kiến thức Kỹ năng Thái độ 9/8-14/8 1 1 2 Bài 1: Liên Xô và các nớc Đông Âu từ năm 1945 đến giữa những -Học sinh nắm đợc những thành tựu to lớn của nhân dân Liên Xô trong công cuộc hàn gắn vết thơng - Rèn luyện cho HS kĩ năng phân tích và nhận định các sự kiện, các - Khẳng định những thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử - Tổ chức hỏi đáp, nêu vấn đề, thuyết - Bản đồ lịch sử, bản đồ Châu Âu - Một số 16/8-21/8 2 Nguyn Th Kiu Dim - 7 - K hoch cỏ nhõn Trng THCS Bch H năm 70 của thế kỉ XX chiến tranh, khôi phục kinh tế và xây dựng cơ sở vật chất, kĩ thuật của CNXH.Những thành tựu có ý nghĩa lịch sử của nhân dân các nớc Đông Âu sau năm 1945. Sự hình thành hệ thống XHCN thế giới vấn đề lịch sử của công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô và Đông Âu. ở các nớc này đã có những thay đổi căn bản và sâu sắc. Đó là những sự thật lịch sử. trình tranh ảnh tiêu biểu của Liên Xô Ti liu GDBVMT 23/8-28/8 3 3 Bài Bài 2: Liên Xô vàvà và các nớc Đông Đông Âu từ giữa giữa những năm năm 70 đến đầu những năm 90 của thế kỉ XX - HS cần hiểu rõ những nét chính của quá trình khủng hoảng và tan rã của chế độ XHCN ở LX và Đông Âu ( từ giữa những năm 70 đến đầu thập kỉ 90 của thế kỉ XX) - HS thấy rõ tính chất khó khăn,phức tạp, những thiếu sót, sai lầm trong công cuộc xây dựng CNXH ở LX và Đông Âu - HS tin tởng vào con đờng Đảng ta đã chọn đó là công nghiệp hoá và hiện đại hoá theo định hớng XHCN thắng lợi do Đảng cộng sản lãnh đạ -Tổ chức hỏi đáp, thảo luận, phân tích, nhận địnho Ti liu GDBVMT 30/8-4/9 4 4 Bài 3: Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của hệ thống thuộc địa - Quá trình đấu tranh giải phóng dân tộc và sự tan rã của hệ thống thuộc địa ở Châu á, Phi, Mỹ la tinh - Những diễn biến chủ yếu của quá trình đấu tranh giải phóng dân tộc của các nớc này, trãi qua 3 giai đoạn phát triển, mỗi giai đoạn có nét đặc thù riêng - Rèn luyện cho HS phơng pháp t duy khái quát, tổng hợp, phân tích các sự kiện lịch sử và kĩ năng sử dụng bản đồ . - Tăng cờng tinh thần đoàn kết hữu nghị với nhân dân các nớc châu á,Phi, Mĩ La Tinh để chống kẻ thù chung là CNĐQ - Tổ chức hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề Ti liu GDBVMT 6/9-11/9 5 5 Bài 4: Các nớc châu á - Những nét khái quát về tình hình các nớc Châu á từ sau chiến tranh thế giới thứ 2 đến nay đặc biệt là 2 nớc lớn TQ và ấn Độ - Rèn luyện kĩ năng phân tích, tổng hợp những sự kiện lịch sử và sử dụng bản đồ - GD HS tinh thần đoàn kết qt, khu vực để cùng hợp tác phát triển - Tổ chức hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận Nguyn Th Kiu Dim - 8 - K hoch cỏ nhõn Trng THCS Bch H 13/9-18/9 6 6 Bài 5: Các nớc Đông Nam á - Tình hình Đông Nam á tr- ớc và sau năm 1945 Sự ra đời của hiệp hội các nớc ĐNA ( ASEAN) và vai trò của nó đối với các nớc trong khu vực - Rèn luyện kĩ năng phân tích khái quát tổng hợp sự kiện lịch sử và kĩ năng sử dụng bản đồ cho HS - HS tự hào về những thành tựu mà ND các nớc ĐNA đã đạt đợc trong thời gian gần đây - Tổ chức hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận Ti liu GDBVMT 20/9-25/9 7 7 Bài 6: Các nớc châu Phi - Tình hình chung của các nớc châu Phi sau chiến tranh thế giới thứ 2, cuộc đấu tranh giành độc lập và sự phát triển kinh tế-xã hội của các nớc Châu Phi - Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ở cộng hoà Nam Phi - Rèn luyện kĩ năng sử dụng lợc đồ và bản đồ thế giới. Hớng dẫn học sinh khai thác tài liệu, tranh ảnh để các em hiểu thêm về châu Phi - Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết, tơng trợ, giúp đỡ và ủng hộ nd châu Phi trong cuộc đt giành độc lập, chống đói/n - Tổ chức hỏi đáp, thuyết trình, nêu vấn đề, thảo luận Ti liu GDBVMT KT 15P 27/9-2/10 8 8 Bài 7: Các nớc Mĩ La Tinh - Giúp HS nắm đợc khái quát tình hình Mĩ La tinh sau chiến tranh thế giới thứ 2. Đặc biệt cuộc đấu tranh giải phóng dân t tộc của nhân dân Cu Ba và những thành tựu mà nhân dân Cu Ba đã đạt đợc về kinh tế, văn hoá, giáo dục hiện nay - Sử dụng bản đồ, phân tích so sánh đặc điểm của các nớc Mĩ La tinh với Châu - Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết và ủng hộ phong trào thế giới. HS mến yêu, quý trọng và đồng cảm với nhân dân Cu Ba - Tổ chức hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận, thuyết trình Ti liu GDBVMT 4/10-9/10 9 9 Kiểm tra 1 tiết - Nắm lại toàn bộ kiến thức đã học, biết vận dụng vào làm bài tập - GD ý thức tự lập tự sáng tạo - Ra đề, đáp án - Phát đề, thu bài 11/10- 16/10 10 10 Bài 8: Nớc Mĩ - Sau chiến tranh thế giới 2, Mĩ đã vơn lên trở thành nớc TB giàu mạnh nhất về kinh tế-KH-KT và quân sự trong thế giới TBCN - Mĩ thực hiện chính sách đối nội đối ngoại phản động đẩy lùi và đàn áp phong trào đấu tranh của quần chúng - Rèn luyện ph- ơng pháp t duy, phân tích và khái quát các vấn đề - HS cần nắm vững thực chất chính sách đối nội và đối ngoại của Mĩ - Kinh tế Mĩ giàu mạnh, nhng gần đây - Tổ chức hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề Ti liu GDBVMT Nguyn Th Kiu Dim - 9 - K hoch cỏ nhõn Trng THCS Bch H - Bành trớng thế lực với mu đồ làm bá chủ thế giới, nhng trong hơn nữa thế kỉ qua Mĩ đã vấp phải nhiều thất bại nặng nề bị Nhật và Tây Âu cạnh tranh ráo riết, kinh tế giảm sút 18/10- 23/10 11 11 Bài 9: Nhật Bản - Từ một nớc bại trận, bị c/tranh tàn phá nặng nề. Nhật Bản đã vơn lên trở thành siêu cờng kt đứng thứ 2 tg, ra sức vơn lên trở thành một cờng quốc chính trị - ý chí vơn lên lao động hết mình, tôn trọng kĩ luật của ngời Nhật - Rèn luyện cho học sinh phơng pháp t duy, phân tích, so sánh. - ý chí vơn lên lao động hết mình, tôn trọng kĩ luật của ngời Nhật - Tổ chức hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề Ti liu GDBVMT 25/10- 30/10 12 12 Bài 10: Các nớc Tây Âu - Tình hình chung với những nét nổi bật nhất của Tây Âu sau chiến tranh thế giới2 - Xu thế liên kết khu vực ngày càng phổ biến trên thế giới, Tây Âu là những nớc đi đầu thực hiện xu thế này - Rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ - HS nhận thức đợc mối quan hệ, nguyên nhân dẫn đến sự liên kết khu vực của các nớc Tây Âu - Tổ chức thảo luận, nêu vấn đề, hỏi đáp Ti liu GDBVMT 01/11-6/11 13 13 Bài 11: Trật tự thế giới mới sau Chiến tranh thế giới thứ hai - Học sinh cần nắm đợc sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ 2. Những nội dung của hội nghị Ianta. Thế nào là chiến tranh lạnh và thế giới sau chiến tranh lạnh ? - Đó là cuộc đấu tranh gay gắt vì những mục tiêu của loài ngời: hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ, hợp tác và phát triển - Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ, tổng hợp, phân tích, nhận định những vấn đề lịch sử - GD ý thức độc lập dân tộc dân chủ hợp tác phát triển. - Tổ chức hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận Ti liu GDBVMT 8/11-13/11 14 14 Bài 12: Những thành tựu chủ yếu và và ý nghĩa lịch sử của của cuộc cách mạ - Nguồn gốc, những thành tựu củ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động của cuộc cách mnạg khoa học kĩ thuật diễn ra từ sau chiến tranh thế - Rèn luyện cho HS phơng pháp t duy, phân tích và liên hệ, so sánh - Thấy đợc những đóng góp to lớn và sự sáng tạo v- ơn lên của - Tổ chức hỏi đáp, thuyết trình, thảo luận Ti liu GDBVMT Nguyn Th Kiu Dim - 10 - K hoch cỏ nhõn Trng THCS Bch H mạng KH-KT giới thứ 2 - Qua những kiến thức trong bài giúp HS hiểu rõ ý chí vơn lên không ngừng, cố gắng v- ơn lên không mệt mỏi, sự phát triển không giới hạn của trí tuệ con ngời nhằm phục vụ cuộc sống ngày càng đòi hỏi cao của chính con ngời qua các thế hệ loài ngời . 15/11- 20/11 15 15 Bài 13: Tổng kết lịch sử thế giới từ sau năm 19454 đến nay - Củng cố những kiến thức đã học về lịch sử thế giới hiện đại từ sau chiến tranh thế giới thứ 2 - HS nắm những nét nổi bật những nhân tố chi phối tình hình thế giới. Trong đó việc thế giới chia thành 2 phe XHCN và TBCN là đặc trng bao trùm đời sống chính trị thế giới - HS thấy đợc xu thế phát triển hiện nay của thế giới khi loài ngời bớc vào thế kỉ XXI - Giúp học sinh hình thành phơng pháp t duy, phân tích, tổng hợp để thấy rõ mối quan hệ giữa các ch- ơng bài trong SGK - Thấy đợc diễn biến phức tạp, cuộc đấu tranh gay gắt quyết liệt giữa các lực l- ợng XHCN, dân chủ tiến bộ với chủ nghĩa đế quốc cùng các thế lực phản động khác - Tổ chức hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề KT 15P 22/11- 27/11 16 16 Bài 14: Việt Nam sau Chiến tranh thế giới thứ nhất - Nguyên nhân, mục tiêu, đặc điểm của chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ 2 của thực dân Pháp ở Việt Nam - Những thủ đoạn của Pháp về chính trị, văn hoá, giáo dục phục vụ cho khai thác thuộc địa - Sự phân hoá giai cấp và thái độ khả năng cách mạng của các giai cấp - Rèn luyện kĩ năng quan sát lợc đồ. Nhận định đánh giá 1 vấn đề lịch sử. - - GD lòng căm thù đối với bọn TD Pháp áp bức, bóc lột dân tộc ta - HS đồng cảm với sự vất vã cực nhọc của nhân dân - Tổ chức hỏi đáp, thuyết trình, nêu vấn đề Ti liu GDBVMT 29/11-4/12 17 17 Bài 15: Phong trào cách mạng - Cách mạng tháng Mời Nga và phong trào cách mạng - Rèn luyện cho HS khả năng - Bồi dỡng cho HS lòng - Chân dung các nhân vật Nguyn Th Kiu Dim - 11 - K hoch cỏ nhõn Trng THCS Bch H Việt Nam sau Chiến tranh thế giới thứ nhất (1919-1925) thế giới sau chiến tranh thế giới thứ 1 có ảnh hỏng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc ở Việt Nam - Nắm đợc nét chính trong phong trào đấu tranh của t sản dân tộc, tiểu t sản và phong trào công nhân từ năm 1919 đến 1925 trình bày các sự kiện lịch sử cụ thể, tập đánh giá về các sự kiện đó yêu nớc, kính yêu và khâm phục các bậc tiền bối lịch sử - Tổ chức hỏi đáp, thuyết trình, thảo luận 6/12-11/12 18 18 Kiểm tra học kì I - Cũng cố toàn bộ kiến thức trong học kì I theo hệ thông, lôgíc - Rèn luyện kĩ năng áp dụng những kiến thức vào làm bài tập, đánh giá các sự kiện - Giáo dục t t- ởng tự giác trong thi cử - Theo đề chung của phòng 13/12- 18/12 19 19 Bài 16: Hoạt động của Nguyễn ái Quốc ở nớc ngoài trong những năm1919- 1925 - Những hoạt động của Nguyễn ái Quốc sau chiến tranh thế giới thứ nhất ở Pháp, Liên Xô và Trung Quốc. Qua những hoạt động đó Nguyễn ái Quốc đã tìm đợc con đờng cứu nớc đúng đắn cho dân tộcvà tích cực chuẩn bị t tởng, tổ chức cho việc thành lập chính đảng vô sản ở Việt Nam - Nắm đợc hoạt độngvà chủ trơng của hội Việt Nam cách mạng thanh niên - Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh, lợc đồ - Tập cho HS biết phân tích so sánh, đánh giá sự kiện lịch sử - Giáo dục HS lòng khâm phục, kính yêuđối với chủ tịch Hồ Chí Minh và các chiến sĩ cách mạng - Hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề - Lợc đồ quá trình ra đi tìm đờng cứu nớc của Nguyễn Ai Quốc - T liệu về cuộc đời hoạt động của Nguyễn Ai Quốc Ti liu GDBVMT 20 Bài 17: Cách mạng Việt Nam trớc khi ĐCS ra đời - Hoàn cảnh lịch sử dẫn đến sự ra đời của các tổ chức cách mạng trong nớc - Chủ trơng hoạt động của 2 tổ chức cách mạng đợc thàh lập trong nớc. Sự khác nhau của 2 tổ chức này với hội VNCMTN do Nguyễn ái Quốc sáng lập - Sự phát triển của phong - Biết sử dụng bản đồ trình bày diễn biến 1 cuộc khởi nghĩa, sử dụng tranh ảnh lịch sử - Qua các sự kiện lịch sử giáo dục lòng kính yêu, khâm phục các vị tiền bối - Hỏi đáp, thảo luận - Lợc đồ khởi nghĩa Yên Bái - Su tầm chân dung các nhân vật lịch sử - Tài liệu về tiểu sử hoạt động cuả 27/12- 01/01 20 21 Nguyn Th Kiu Dim - 12 - K hoch cỏ nhõn Trng THCS Bch H trào dân tộc dân chủ, đặc biệt là phong trào công nhândẫn đến sự ra đời 3 tổ chức đảng đầu tiên ở Việt Nam các vị tiền bối cách mạng 22 Bài 18: Đảng cộng sản Việt Nam ra đời - Hoàn cảnh lịch sử, nội dung chủ yếu, ý nghĩa lịch sử của hội nghị thành lập đảng - Nội dung chính của luận c- ơng chính trị tháng 10/1930 - Rèn luyện kĩ năng sử dụng tranh ảnh lịch sử, lập niên biểu. Phân tích đánh giá nêu ý nghĩa của việc thành lập đảng - Giáo dục cho HS lòng biết ơn và kính yêu đối với chủ tịch HCM, cũng cố iềm tin vào sự lãnh đạo của đảng - Tổ chức hỏi đáp, thuyết trình, thảo luận - Lợc đồ phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh(1930- 1931) - Tranh số nhà 5D - Ti liu GDBVMT 03/01-8/01 21 23 Bài 19: Phong trào cách mạng trong những năm 1930- 1935 - Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa của phong trào cách mạng1930-1931 với đỉnh cao là Xô Viết Nghệ Tĩnh - Quá trình phục hồi lực l- ợng cách mạng (1931-1935) - Sử dụng lợc đồ phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh(1930-1931) để trình bày lại diễn biến - Giáo dục lòng kính yêu, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng của quần chúng nhân dân và các chiến sĩ cộng sản - Hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận Ti liu GDBVMT 24 Bài 20: Cuộc vận động dân chủ trong những năm 1936 - 1939 - HS nắm đợc những nét cơ bản nhất của tình hình thế giới và trong nớc ảnh hởng trực tiếp đối với phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm 1936 - 1939 - Rèn luyện cho HS kỹ năng sử dụng bản đồ tranh ảnh - GD cho HS lòng tin tởng và sự lãnh đạo của đảng trong hoàn cảnh cụ thể. - Hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận, so sánh - Bản đồ Việt Nam 10/01- 15/01 22 25 Bài 21: Việt Nam trong những năm 1939- 19445 - Khi chiến tranh thế giới 2 bùng nổ, thực dân Pháp đã thoả hiệp với Nhật rồi đầu hàng cấu kết với Nhật áp bức bóc lột nhân dân ta, làm cho đời sống của các tâng lớp, các giai cấp vô cùng khổ cực - Những nét chính về diễn biến của 3 cuộc nổi dậy: Khởi nghĩa Bắc Sơn, Khởi - Biết phân tích các thủ đoạn thâm độc của Nhật, Pháp biết đánh giá ý nghĩa lịch sử của 3 cuộc khởi nghĩa, biết sử dụng lợc đồ - Gd lòng căm thù đế quốc, phát xít Pháp Nhật và lòng kính yêu khâm phục tinh thần chiến đấu dũng cảm của nhân dân ta - Hỏi đáp, nêu vấn đề, thảo luận nhóm - Lợc đồ các cuộc khởi nghĩa Ti liu GDBVMT Nguyn Th Kiu Dim - 13 - K hoch cỏ nhõn Trng THCS Bch H nghĩa Nam Kì và Binh biến Đô Lơng. ý nghĩa của 3 cuộc nổi dậy này 26 Bài 22: Cao trào cách mạng tiến tới tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945 - Hoàn cảnh ra đời của mặt trận Việt Minhvà sự chuẩn bị lực lợng cách mạn của mặt trận Việt Minh cho cuộc tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945 - Những chủ trơng của Đảng ta sau khi Nhật đảo chính Pháp và diễn biến của phong trào kháng Nhật cứu nớc tiến tới tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 - Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ và tranh ảnh lịch sử - Tập dợt phân tích đánh giá, nhận định các sự kiện lịch sử - Giáo dục HS lòng kính yêu chủ tịch HCM và sự tin tởng tuyệt đối vào sự lãnh đạo của Đảng - Thảo luận, nêu vấn đề, hỏi đáp -Lợc đồ khu giải phóng Việt Bắc - Bức tranh sự ra đời của đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quânTi liu GDBVMT 17/01- 22/01 23 27 28 Bài 23: Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 và sự thành lập nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà - Khi tình hình thế giới diễn ra vô cùng thuận lợi cho cách mạng nớc ta, Đảng ta đứng đầu là chủ tịch HCM quyết định phát động tổng khởi nghĩa trên toàn quốc. Cuộc khởi nghĩa nổ ra nhanh chóng giành thắng lợỉơ thủ đô Hà Nội cũng nh trên cả n- ớc- Nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà ra đời - Sử dụng tranh ảnh lịch sử,Trình bày diễn biến của cách mạng tháng Tám - Giáo dục HS lòng kính yêu Đảng, lãnh tụ HCM, niềm tin vào sự thắng lợicủa cách mạng và niềm tự hào dân tộc - Hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề - Lợc đồ tổng khởi nghĩa cách mạng tháng Tám năm 1945 Ti liu GDBVMT 24/01- 29/01 24 29 Bài 24: Cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng chính quyền dân chủ nhân dân ( 1945- 1946) - Thuận lợi cơ bản cũng nh khó khăn to lớn của cách mạng nớc ta trong năm đầu nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà - Sự lãnh đạo của đảng, đứng đầu là chủ tịch HCM, đã phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn, thực hiện chủ trơng và biện pháp xây dựng chính quyền - Sách lợc đấu tranh chống ngoại xâm, nội phản, bảo vệ - Rèn luyện kĩ năng phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nớc sau cách mạng tháng Tám và nhiệm vụ cấp bách trớc mắt - Bồi dỡng HS lòng yêu nớc, tinh thần cách mạng, niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng, niềm tự hào dân tộc - Hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề - Tranh ảnh SGK phóng to Ti liu GDBVMT KT 15P 30 Nguyn Th Kiu Dim - 14 - [...]... tộc từ năm 191 9-> năm 2000 Cac giai đoạn lớn và đặc điểm chính của các giai đoạn 191 9- 193 0; 193 0- 194 5; 194 5 - 195 4; 195 4 - 197 5; 197 5 - 1 98 6 ; 1 98 6 - 2000 - Nguyên nhân cơ bản quyết định quá trình phát triển của lịch sử dân tộc, bài học kinh nghiệm lớn rút ra từ quá trình đó - Giúp HS hệ thống lại toàn bộ kiến thức Biết vận dụng kiến thức vào để trả lời câu hỏi - Sự ra đời của chi bộ Đảng đầu tiên,... 18 - K hoch cỏ nhõn 18/ 4-23/4 34 Bài 34: Tổng kết lịch sử Việt Nam từ sau chiến tranh 49 thế giới thứ nhất đến năm 2000 50 51 25/4-30/4 35 52 2/5-7/5 9/ 5-14/5 Kiểm tra học kì II Xây dựng lực lợng chính trị và vũ trang tiến tới giành chính quyền CM ở Yên Bái Yên Bái trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp ( 194 5 195 4) Trng THCS Bch H - HS nắm đợc quá trình phát triển của lịch sử dân tộc từ năm 191 9->... nêu và giải thích vấn đề, thảo luận nhóm, Vấn đáp giải thích, minh hoạ, phân tích cắt nghĩa; nêu và giải thích vấn đề, thảo luận nhóm, Vấn đáp giải thích, minh hoạ, phân tích cắt nghĩa; nêu và giải thích vấn đề, thảo luận nhóm, Đàm thoại, thảo luận nhóm, bình giảng, nêu vấn đề, - 39 - K hoch cỏ nhõn 86 87 88 24/01 29/ 01 Câu cảm thán Viết bài tập làm văn số 5 24 89 Câu trần thuật 90 Chiếu dời đô 91 Câu... quốc Mĩ can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dơng Pháp , Mĩ âm mu giành lại quyền chủ động đã mất - Hỏi đáp, thảo luận, nêu vấn đề, thuyết trình - 15 - K hoch cỏ nhõn 28/ 02-5/03 27 7/03-12/03 28 14/03 19/ 03 29 Bi 27: Cuộc kháng chiến toàn quốc 35chống thực dân Pháp xâm 36 lợc kết thúc ( 195 3 - 195 4) 37 Kiểm tra 1 tiết 38 39 40 Bài 28: Xây dựng CNXH ở miền Bắc, đấu tranh chống đế quốc Mĩ và chính quyền Sài... 31; Việt nam trong những năm đầu sau đại thắng mùa xuân năm 197 5 33 47 48 Bài 32: Xây dựng đất nớc, đấu tranh bảo vệ tổ quốc ( 197 6 - 1 98 5 ) Bài 33:Việt Nam trên đờng đổi mới đi lên CNXH ( Từ 1 98 6 đến năm 2000) Nguyn Th Kiu Dim Trng THCS Bch H miền Nam trong thời kì mới sau hiệp định PaRi nhằm tiến tới giải phóng hoàn toàn miền Nam - ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mĩ... kĩ năng phân tích - Củng cố lòng tự hào dân tộc - Một số t liệu tranh ảnh về thời kì từ 191 9 đến năm 2000 - Nêu vấn đề, thảo luận, hỏi đáp Kỹ năng làm bài - Tự giác trong thi cử Quan sát, đánh - Thi theo đề giá chung của phòng Kỹ năng phân tích đánh giá Giáo dục lòng tự hào quê hơng Thuyết minh, thảo luận - Xây dựng và bảo vệ chính quyền sau cách mạng và cuộc kháng chiến chống Pháp ( 194 6- 195 4) Kỹ năng... - Sự liên kếtgiữa các đoạn, các phơng tiện liên kết đoạn (từ kiên kết và câu nối) - Tác dụng của việc liên kết các đoạn văn trong quá trình tạo lập văn bản 2 Kĩ năng : - Nhận biết, sử dụng các câu, các từ có chức năng, tác dụng liên kết đoạn trong một văn bản 3 Thái độ : Nghiêm túc học tập 1 Kiến thức : - Khái niệm từ địa phơng, biệt ngữ xã hôi - Tác dụng của việc s/d từ địa phơng, biệt ngữ xã hôi... 195 4 - 196 5) Nguyn Th Kiu Dim Trng THCS Bch H - Biết đợc hoàn cảnh ra đời và nội dung của kế hoạch NaVa - Hiểu chủ trơng, kế hoạch của ta trong Đông Xuân 195 3- 195 4 diễn biến chính của cuộc tiến công chiến lợc mà đỉnh cao là chiến dịch Điện Biên Phủ - Hoàn cảnh, nội dung của hiệp định Giơnevơ về việc chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình ở Việt Nam và Đông Dơng - Nhận thức đợc nguyên nhân thắng lợi và. .. luyện cho Hs kĩ năng phân - Bồi dỡng cho HS lòng - Thuyết trình, hỏi đáp, thảo luận Phân tích, thuyết trình, - Lợc đồ chiến thắng Vạn Tờng - Lợc đồ tổng tiến công nổi dạy tết Mậu Thân năm 19 68 - Lợc đồ tổng tiến công chiến lợc năm 197 2 Ti liu GDBVMT - Lợc đồ chiến dịch - 17 - K hoch cỏ nhõn 45 4/4 -9/ 4 32 46 11/4-16/4 miền Nam thống nhất đất nớc ( 197 3 - 197 5) Bài 31; Việt nam trong những năm đầu sau đại... Bắc sau đại thắng mùa xuân năm 197 5 - Những biện pháp khắc phục hậu quả chiến tranh, khôi phục và phát triển kinh tế 2 miền Nam - Bắc - Chúng ta hoàn thành thống nhất về mặt nhà nớc - Con đờng tất yếu của cách mạng Việt Nam là đi lên CNXH, những thành tựu và thiếu sót, yếu kém trong 10 năm đầu cả nớc đi lên CNXH ( 197 6 - 1 98 5 ) - Cuộc đấu tranh bảo vệ biên giới phía Tây Nam và phía Bắc tổ quốc - Sự tất . sử dân tộc từ năm 191 9-> năm 2000. Cac giai đoạn lớn và đặc điểm chính của các giai đoạn 191 9- 193 0; 193 0- 194 5; 194 5 - 195 4; 195 4 - 197 5; 197 5 - 1 98 6 ;. đua: + Năm học 20 08- 20 09: Lao động tiên tiến cấp cơ sở 8. Nhiệm vụ, công tác được phân công: Dạy môn: Lịch sử 9, văn 8, tự chọn văn 8, chủ nhiệm 8B Nguyễn