tự chọn toán 6

Tuần : 1 16/8/2010 Tiết : 1 Tập hợp - Phần tử của tập hợp I . Mục tiêu : - Luyện tập các bài tập về tập hợp , phần tử của tập hợp . - Rèn kĩ năng suy luận , làm toán, linh hoạt khi dùng các cách, kí hiệu khác nhau để làm bài trên tập hợp cho học sinh . II . Chuẩn bị : SGK,SBT. III . Tiến trình dạy học : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ H/s1 : Nêu các cách viết khác nhau về tập hợp ? Lấy 2 vd cho mỗi cách? H/s2 : Viết tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 2 và nhỏ hơn 8 bằng hai cách ? Hoạt động 2 : Bài tập Hoạt động của thy - trò Ni dung Bài tập 1 : Cho các tập hợp : A = {1 ;2 ;3 ;4 ;5 ;6 } B = { 1 ;3 ;5 ;7 ;9 } a. Viết tập hợp C các phần tử thuộc A và không thuộc B. b . Viết tập hợp D các phần tử thuộc B và không thuộc A. c. Viết tập hợp E các phần tử vừa thuộc A vừa thuộc B. d . Viết tập hợp F các phần tử hoặc thuộc A hoặc thuộc B. Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài Giáo viên gọi 4 h/s trình bày Bài tập 2: Cho tập hợp A = {1;2;a;b } a. Chỉ rõ các tập hợp con của A có một phần tử . b. Chỉ rõ các tập hợp con của A có hai phần tử . c .Tập hợp B = { a;b;c } có phải là một tập hợp con của A không? Gv yêu cầu học sinh hoạt động nhóm làm bài Giáo viên gọi 3 h/s đại diệm trình bày Bài tập 3: Cho tập hợp A các số tự nhiên có 3 Bài tập 1 : Bốn h/s lên bảng làm bài a. C = { 2; 4 ;6 } b. D = {7 ; 9 } c. E = { 1 ;3 ;5 } d .F = { 1 ;2 ;3 ;4 ;5 ;6 ;7 ;9 } h/s dới lớp nhận xét. Bài tập 2: a. Các tập hợp con của A có một phần tử là : {1} ; {2} ; {a} ; {b } b. Các tập hợp con của A có hai phần tử là : {1;2} ; {1;a} ; {1;b} ; {2;a} ; {a;b} ; {2;b }. c. Tập hợp B không là con của A vì : c B nhng không thuộc A. 1 chữ số. Hỏi tập hợp A có bao nhiêu phần tử ? Hãy viết tập hợp A ? Gv giới thiệu : Các số tự nhiên từ a đến b có tất cả b a + 1 số . Vậy a có bao nhiêu phần tử ? Gv yêu cầu học sinh tự làm tiếp . 4. Bài 17/9. Sách ôn tập Tính số phần tử của mỗi tập hợp sau a) A= { 10; 11; 12; ; 50} 5. Bài 17/9. Tính số phần tử của mỗi tập hợp sau a) B = { 20; 22; 24;68} c) C = { 31; 33; 3575} 6.Bài 12/8- Sách ôn tập. Viết các tập hợp sau và cho biết mỗi tập hợp có bao nhiêu phần tử ? a) Tập hợp A các số tự nhiên x mà x : 4 = 2 b) Tập hợp B các số tự nhiên x mà x + 2 < 6 c) Tập hợp C các số tự nhiên x mà 7 x = 8 d) Tập hợp D các số tự nhiên x mà x + 0 = x Bi 7: Chao cỏc tp hp A = {1; 2; 3; 4; 5; 6} ; B = {1; 3; 5; 7; 9} a/ Vit tp hp C cỏc phn t thuc A v khụng thuc B. b/ Vit tp hp D cỏc phn t thuc B v khụng thuc A. c/ Vit tp hp E cỏc phn t va thuc A va thuc B. d/ Vit tp hp F cỏc phn t hoc thuc A hoc thuc B. Bài tập 3: A = { 100;101;102 ;999} cú 999 100 + 1 = 900 phn t có 50-10+1 = 41 phần tử a) Có (68 20) :2 +1 =25 phần tử c) Có (75 31) :2 +1 = 23 phần tử Bi 6: a. A = { } 8 b. B = { } 3;2;1;0 c. C = d. D = { } ; .5;4;3;2;1;0 Bi 7: Hng dn: a/ C = {2; 4; 6} b/ D = {5; 9} c/ E = {1; 3; 5} d/ F = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} Hoạt động 3 : Củng cố : 2 Cho tập hợp X các chữ cái trong cụm từ : Thành thố hồ chí minh Hãy liệt kê các phần tử thuộc tập hợp X? Học sinh viết ; X = { a;c;h;i;m;n;ô;p;t } Hoạt động 4 : Hớng dẫn về nhà : - Xem lại các bài tập đã chữa. - Học lí thyết SGK - Làm bài tập 1 4 SBT Tuần : 2 23/8/2010 Tiết : 2 Số phần tử của tập hợp Tập hợp con I . Mục tiêu : - Luyện tập các bài tập về tập hợp , phần tử của tập hợp , tập hợp con. - Rèn kĩ năng suy luận , làm toán, linh hoạt khi dùng các cách, kí hiệu khác nhau để làm bài trên tập hợp cho học sinh , biết tìm ra số phần tử của một tập hợp , số số hạng của một dãy tổng nào đó II . Chuẩn bị : STK III . Tiến trình dạy học : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ H/s1 : Lấy 2 vd về tập hợp ? trong đó có một tập hợp là con của tập hợp kia? H/s2 : Viết tập hợp các số tự nhiên chẵn lớn hơn 2 và nhỏ hơn 28 bằng hai cách ? Hoạt động 2 : Bài tập Hoạt động của thy - trò Ni dung Bài tập 1: Viết mỗi tập hợp sau và cho biết mỗi tập hợp có bao nhiêu phần tử? a. Tập hợp các số tự nhiên không vợt quá 50 . b. Tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 8 nhng nhỏ hơn 9. Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s trình bày miệng và làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 1: 2 h/s trình bày Ta đã biết : Các số tự nhiên từ a đến b có tất cả b a + 1 số do đó : a. M = {x N / 0 x 50 } Tập hợp các số tự nhiên không vợt quá 50 có số phần tử là : 50 0 + 1 = 51 phần tử . b. Không có số tự nhiên nào thoả mãn điều kiện đặt ra. Tập hợp đó là tập rỗng. H/s dới lớp nhận xét 3 Bài tập 2: Tính số phần tử của các tập hợp sau : a. A = { 40;41;42100 } b. B = {10;12;1498} c . C = { 35;37;39.105} Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 3 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: a. Có bao nhiêu số tự nhiên có bốn chữ số? b. Có bao nhiêu số tự nhiên chẵn có ba chữ số? Các số tự nhiên từ a đến b có tất cả b a + 1 số . Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Có các số tự nhiên có bốn chữ số nào ? Có các số tự nhiên chẵn có ba chữ số nào ? Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: Bạn tâm đánh số trang sách từ 1 -> 100. Bạn phải viết tất cả bao nhiêu chữ số ? Từ 1-> 9 dùng hết bao nhiêu chữ số ? 10 -> 99 có bao nhiêu chữ số ? Số 100 có bao nhiêu chữ số ? Giáo viên yêu cầ h/s tự làm tiếp . Bi 5: Gi A l tp hp cỏc s t nhiờn cú 3 ch s. Hi tp hp A cú bao nhiờu phn t? phn t. Bi 6: Hóy tớnh s phn t ca cỏc tp hp sau: a/ Tp hp A cỏc s t nhiờn l cú 3 ch s. b/ Tp hp B cỏc s 2, 5, 8, 11, , 296. c/ Tp hp C cỏc s 7, 11, 15, 19, Bài tập 2: 3 h/s làm bài a. có 100 40 + 1 = 61 phần tử H/s nghe giáo viên giới thiệu cách tìm số phần tử của dãy. b. Số phần tử của dãy là : 98 10 2 + 1 = 45 phần tử. c. Tơng tự số phần tử là : 36 H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: 2 h/s làm bài a. Có các số tự nhiên có bốn chữ số là : 1000 -> 9999 : Vậy có : 9999 1000 1 + 1 = 9000 số b . Có các số tự nhiên chẵn có ba chữ số là : 100 -> 998 . Vậy có : 998 100 2 + 1 = 450 số. H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: H/s tự tính toán và làm bài . Đ/s : 192 chữ số. Bi 5: Hng dn: Tp hp A cú (999 100) + 1 = 900 phn t. Bi 6: Hng dn a/ Tp hp A cú (999 101):2 +1 = 450 phn t. b/ Tp hp B cú (296 2 ): 3 + 1 = 99 phn t. c/ Tp hp C cú (283 7 ):4 + 1 = 70 phn t. Cho HS phỏt biu tng quỏt: 4 , 283. Cho HS phỏt biu tng quỏt: - Tp hp cỏc s chn t s chn a n s chn b cú (b a) : 2 + 1 phn t. - Tp hp cỏc s l t s l m n s l n cú (n m) : 2 + 1 phn t. - Tp hp cỏc s t s c n s d l dóy s cỏc u, khong cỏch gia hai s liờn tip ca dóy l 3 cú (d c ): 3 + 1 phn t. Bi 7: Cha mua cho em mt quyn s tay dy 256 trang. tin theo dừi em ỏnh s trang t 1 n 256. Hi em ó phi vit bao nhiờu ch s ỏnh ht cun s tay? Bi 8: Cỏc s t nhiờn t 1000 n 10000 cú bao nhiờu s cú ỳng 3 ch s ging nhau. - Tp hp cỏc s chn t s chn a n s chn b cú (b a) : 2 + 1 phn t. - Tp hp cỏc s l t s l m n s l n cú (n m) : 2 + 1 phn t. - Tp hp cỏc s t s c n s d l dóy s cỏc u, khong cỏch gia hai s liờn tip ca dóy l 3 cú (d c ): 3 + 1 phn t. Bi 7: Hng dn: - T trang 1 n trang 9, vit 9 s. - T trang 10 n trang 99 cú 90 trang, vit 90 . 2 = 180 ch s. - T trang 100 n trang 256 cú (256 100) + 1 = 157 trang, cn vit 157 . 3 = 471 s. Vy em cn vit 9 + 180 + 471 = 660 s. Bi 8: Hng dn: - S 10000 l s duy nht cú 5 ch s, s ny cú hn 3 ch s ging nhau nờn khụng tho món yờu cu ca bi toỏn. Vy s cn tỡm ch cú th cú dng: abbb , babb , bbab , bbba vi a b l cỏ ch s. - Xột s dng abbb , ch s a cú 9 cỏch chn ( a 0) cú 9 cỏch chn b khỏc a. Vy cú 9 . 8 = 71 s cú dng abbb . Lp lun tng t ta thy cỏc dng cũn li u cú 81 s. Suy ta tt c cỏc s t 1000 n 10000 cú ỳng 3 ch s ging nhau gm 81.4 = 324 s. * Hoạt động 3 : Củng cố Với 200 chữ số dùng để viết một dãy số lẻ thì ta có thể viết đến số bao nhiêu ? Tính số chữ số từ : 1 -> 9 11 -> 99 . Sau đó tính số chữ số còn lại và tính tiếp * Hoạt động 4 : Huớng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã chữa. 5 - Học lí thyết SGK - Làm bài tập 29 ; 35 ; 36 SBT HD : Bài tập 35 dùng biểu đồ ven để minh hoạ . Tuần : 3 /8/2010 Tiết : 3 Phép cộng và phép nhân I . Mục tiêu : - Luyện tập các bài tập về phép cộng và phép nhân. - Rèn kĩ năng suy luận , làm toán, linh hoạt khi dùng các tính chất khác nhau để làm bài trên tập hợp N cho học sinh , biết vận dụng linh hoạt các tính chất . II . Chuẩn bị : STK III . Tiến trình dạy học : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Nêu các tính chất của phép cộng và phép nhân trong tập N ? Gv gọi 2 h/s lên bảng làm bài : h/s1 : Cho biết 37.3 = 111 . Hãy tính nhanh : 37.12 ( 111 + 12 = 123) h/s2 : Cho biết 15 873 .7 = 111 111 . Hãy tính nhanh 15 873 .21 (15 873 .21 = 15 873 .7.3 = 333 333) Gv nhận xét và cho điểm . Hoạt động 2 : Bài tập 6 Hoạt động của thy - trò Ni dung Bài tập 1: áp dụng tính của phép cộng và phép nhân để tính nhanh : a. 81 + 243 + 19 b. 168 + 79 + 132 c. 5.25.2.16.4 d. 32.47 + 32.53 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Bài tập 2: Tìm số tự nhiên x biết : a. ( x 45 ) . 27 = 0 b. 23 .( 42 x ) = 23 Nừu a. b = 0 thì sảy ra các trờng hợp nào ? Một số nhân với bao nhiêu thì vẫn bằng chính nó ? Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: Trong các tích sau tìm kết quả các tích bằng nhau mà không cần tính kểt quả mỗi tích? 11. 18 ; 15 .45 ; 11. 9 . 2 ; 45 .3 . 5 ; 6. 3 .11 ; 9 . 5 . 15 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Bài tập 4: Tính nhẩm bằng cách áp dụng tính chất a.( b - c ) = a.b a.c : 8.19 ; 65.98 Số 19 và 98 thêm bao nhiêu đơn vị để thành 20 và 100 ? Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Bài tập 5: Tính nhẩm bằng cáh: a. áp dụng tính chất kết hợp của phép nhân : 17.4 ; 25.28 b. áp dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng : 13.12 ; 53.11; 39.101 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Bài tập 6: Tính nhanh : Bài tập 1: a. 81 + 243 + 19 = ( 81 + 19 ) + 243 = 343. b. 168 + 79 + 132 = ( 168 + 132 ) + 79 = 300 + 79 = 379 c . 5.25.2.16.4= ( 2.5 ) . (25 . 4 ) . 16 = 10 .100 .16 = 16000. d . 32.47 + 32.53 = 32. ( 47 + 53 ) = 32 . 100 = 3200 Bài tập 2: Vì khi a = 0 hoặc b = 0 nên : a. x- 45 = 0 nên : x= 45 b. 42- x = 1 nên x = x = 42 1 = 41 2 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: 11. 18 = 11 . 9 . 2 = 6 . 3. 11 15 . 45 = 45 . 3 . 5 = 9 . 5 .15 học sinh độc lập làm bài Bài tập 4: 8.19 = 8 . ( 20 1 ) = 160 8 = 152 65.98 = 65 . ( 100 2 ) = 6500 130 = 6370 Bài tập 5: a. = 17.2.2 = (17.2) .2 = 34.2 = 68 25.28 =25.4.7 =(25.4).7 =100.7= 700 b. = 13.( 10 + 2)=13.10 + 13.2 = 130 + 26 = 156 53.11 = 53.(10 + 1) = 583 39.101= 39.(100+ 1)= 3939 học sinh độc lập làm bài 7 a. 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 b. 36.28 + 36.82 + 64.69 + 64.41 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 8: So sánh a và b mà không tính giá trị cụ thể của chúng: A = 2002.2002 ; B = 2000.2004 Hãy áp dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng để làm bài . Bài tập 6: a.2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3= 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24 .(31+42+27) =24.100 = 2400 b.36.28 + 36.82 + 64.69 + 64.41= 36.110 + 64.110 = 110.(36 + 64 )= 110 . 100= 11000 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Bài tập 8: a. = 2002.(2000+2) = 2002.2000 + 2004. b.= 2000.( 2002 + 2) = 2000 .2002 + 4000 Vậy a > b 2 h/s làm bài H/s dới lớp nhận xét Hoạt động 3 : Củng cố Tìm các số tự nhiên x sao cho : a. a + x = a b. a + x > a c. a + x < a Đ/s : a . {0 } ; b . N * c . Hãy viết xen vào các chữ số của số 12 345 một dấu + để đợc tổng bằng 60. H/s hoạt động nhóm 12+3 + 45 = 60 Hoạt động 4 : Huớng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã chữa. - Học lí thyết SGK - Làm bài tập 50 ; 51 ; 53 ;54 SBT Tuần : 5 /9/2010 Tiết : 5 Phép trừ và phép chia I . Mục tiêu : - Luyện tập các bài tập về phép trừ và phép chia . - Rèn kĩ năng suy luận , làm toán, linh hoạt khi dùng các tính chất khác nhau để làm bài trên tập hợp N cho học sinh , biết vận dụng linh hoạt các tính chất . - Làm một số bài tập cơ bản và nâng cao. II . Chuẩn bị : III . Tiến trình dạy học : Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 8 Tìm số tự nhiên x biết : a. ( x- 47 ) 115 = 0 (x = 162) b. 315 + ( 146 x) = 401 ( x = 60) Gv gọi 2 h/s lên bảng làm bài, nhận xét và cho điểm . Hoạt động 2 : Bài tập Hoạt động của thày Hoạt động của trò Bài tập 1: Tìm số tự nhiên x biết : a. 2436 : x = 12 b. 6.x- 5 = 613 c. 12.(x- 1) = 0 d. 0 : x = 0 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 4 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 2: a. Trong phép chia một số t nhiên cho 6, số d có thể bằng bao nhiêu ? b. Viết dạng tổng quát của số tự nhiên chia hết cho 4 ; chia cho 4 d 1 Số chia cho 4 đợc k có dạng nào ? Số chia cho 4 đợc k d 1 có dạng nào ? Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 3: Tính nhanh : a. ( 1200 + 60 ) : 12 b. ( 2100 42 ) : 21 Gv yêu cầu học sinh độc lập làm bài . Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét Bài tập 4: Một phép chia có tổng của số bị chia và số chia bằng 72 . Biết rằng thơng là 3 và số d bằng 8 . Tìm số bị chia và số chia ? Gv đa ra hình vẽ minh hoạ và y/c học sinh suy nghĩ làm bài . Bài tập 1: a. x= 203 b. 6.x = 613 + 5 =618; x= 103 c. x= 1 d . x N * h/s làm bài dới lớp nhận xét Bài tập 2: a. Trong phép chia một số tự nhiên cho 6 , số d có thể là : 0; 1; 2; 3; 4; 5. b. 4k ; 4k + 1 Với k N h/s làm bài dới lớp nhận xét Bài tập 3: a. ( 1200 + 60 ) : 12 = 1200 : 12 + 60 : 12 = 100 + 5 = 105 b. ( 2100 42 ) : 21 = 2100 : 21 42: 21 = 100 2 = 98. Bài tập 4: SBC 8 72 9 Giáo viên gọi 2 h/s làm bài ? Gọi H/s dới lớp nhận xét SC Số chia : ( 72 8 ) : 4 = 16 Số bị chia : 72 16 = 56 Hoạt động 3 : Củng cố Tìm thơng sau : a. aaa : a b . abab : ab Gv yêu cầu h/s viết trong hệ thập phân và giải . abab = ab .100 + ab = ab ( 100 + 1) a . 111 b. 101 Hoạt động 4 : Huớng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã chữa. - Học lí thyết SGK - Làm bài tập 79 ; 80 SBT HD : Bài tập 71 abc .7.11.13 = abc . 1001 = abcabc nên abcabc :7;11;13 = abc Tuần : 6 7/9/2010 Tuần 4 Tiêt 4: Luyện tập I . Mục tiêu : 10 [...]... ¦CLN( 36; 60;72) 3 Lun tËp H§ 1: T×m ¦CLN Bµi 1 76 SBT (24) T×m ¦CLN Bµi 1 76 SBT (24) a, 40 vµ 60 - Nh¾c l¹i c¸c bíc t×m ¦CLN cđa 2 40 = 23 5 hay nhiỊu sè ? 60 = 22 3 5 ¦CLN(40; 60 ) = 22 5 = 20 b, 36; 60 ; 72 36 = 22 32 60 = 22 3 5 72 = 23 32 ¦CLN( 36; 60 ; 72) = 22 3 = 12 c, ¦CLN(13, 20) = 1 quan hƯ 13, 20? Quan hƯ 28, 39, 35? d, 28; 39; 35 28 = 22 7 39 = 3 13 35 = 5 7 ¦CLN(28; 39; 35) = 1 26 Bµi... = 17 6 4 5 §s: 1 a 2 5 b 2 72 c 105 2 a x = 10 b x= 5 Gv nhËn xÐt vµ cho ®iĨm Ho¹t ®éng 2 : Bµi tËp Bµi tËp 1: TÝnh nhanh : a.2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3 b 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41 Gv yªu cÇu häc sinh ®éc lËp lµm bµi Gi¸o viªn gäi 2 h/s lµm bµi ? Gäi H/s díi líp nhËn xÐt Bµi tËp 1: a.2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3= 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24 (31+42+27) =24.100 = 2400 b. 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41=... 16 b, (- 43) + (- 9) = - (43 + 9) = - 52 Bµi 36: a, (- 7) + (- 328) = - 335 TÝnh  tríc b, 12 + - 23 = 12 + 23 = 35 c, - 46 + + 12 = 46 + 12 = 58 §iỊn dÊu >, < thÝch hỵp Tãm t¾t t0 bi tra Matxc¬va: - 70 C §ªm h«m ®ã t0 : 60 C TÝnh t0 ®ªm h«m ®ã? Bµi 37: a, (- 6) + (- 3) < (- 6) v× -9 < -6 b, (- 9) + (- 12) < (- 20) v× - 21 < - 20 Bµi 38: t0 gi¶m 60 C cã nghÜa lµ t¨ng - 60 C nªn (- 7) + (- 6) ... 2 32 5 1 26 = 2 32 7 ¦CLN (90; 1 26) = 2 32 = 18 ¦C (90; 1 26) = ¦(18) = { 1; 2; 3; 6; 9; 18} Bµi 178: T×m sè TN a lín nhÊt biÕt 480 Ma ; 60 0 Ma Bµi 178 Ta cã a lµ ¦CLN (480 ; 60 0) 480 = 25 3 5 60 0 = 23 3 52 ¦CLN (480 ; 60 0) = 23 3 5 = 120 VËy a = 120 Bµi 180 :T×m sè TN x biÕt 1 26 210 Mx vµ 15 < x < 30 Mx, Bµi 183: Trong c¸c sè sau 2 sè nµo lµ 2 sè nguyªn tè cïng nhau Bµi 180 : 1 26 Mx, 210 Mx... {0;15;30;45 ;60 ;75;…} x ∈ {45; 60 } b) B(12) = {0;12;24; 36; …} x ∈ {12; 24} c) Ư(30) = {1;2;3;5 ;6; 10;15;30} x > 12 nên x ∈ {15; 30 } d) x ∈ {1; 2; 4; 8} Bài tập 1 46 SBT– tr.20 a) x– 1 là ước của 6 nên x- 1 ∈ {1;2;3 ;6} Do đó x ∈ {2;3;4;7} b)2.x +3 là ước của 14 nên 2.x +3 ∈ {1;2;7;14} Do đó 2.x +3 ≥ 3; 2.x+3 là số lẽ nên 2.x+3 = 7 , vậy x =2 Bài tập 1 46 SBT– tr.20 Tìm các số tự nhiên x sao cho a) 6 M (x –... nhËn xÐt Bµi tËp 2: a = 2008.(20 06+ 2) = 2008.20 06 + 40 16 b.= 20 06. ( 2008 + 2) = 20 06 2008 + 4012 VËy a > b 2 h/s lµm bµi H/s díi líp nhËn xÐt Bµi tËp 3: Ta cã : a= 4.10 + r víi 0 ≤ r a ∈ BC(1 26, 198) mµ a nhá nhÊt ≠ 0 nªn a lµ BCNN(1 26, 198) 1 26 = 2 32 7 198 = 2 32 11 BCNN (1 26, 198)... = 13 86 28 2: T×m BC T×m BC cđa 15, 25 vµ nhá h¬n 400 T×m c¸c BC cã 3 ch÷ sè cđa 63 , 35, 105 BiÕt m Mn => BCNN (m, n) Thi ai nhanh h¬n Trong 3’ cho ®ỵc nhiỊu VD nhÊt Bµi 190: 15 = 3 5 25 = 52 BCNN(15, 25) = 52 3 = 75 BC(15, 25) vµ nhá h¬n 400 lµ: 0; 75; 150; 225; 300; 375 Bµi 193: 63 = 32 7 35 = 5 7 105 = 3 5 7 BCNN (63 , 35, 105) = 32 5 7 = 315 C¸c BC cã 3 ch÷ sè cđa 63 , 35, 105 lµ: 315; 63 0;... a.2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3= 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24 (31+42+27) =24.100 = 2400 b. 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41= 36. 110 + 64 .110 = 110.( 36 + 64 )= 110 100= 11000 h/s lµm bµi H/s díi líp nhËn xÐt 15 Bµi tËp 2: So s¸nh a vµ b mµ kh«ng tÝnh gi¸ trÞ cơ thĨ cđa chóng: A = 2008.2008 ; B = 20 06. 2010 H·y ¸p dơng tÝnh chÊt ph©n phèi cđa phÐp nh©n ®èi víi phÐp céng ®Ĩ lµm bµi Bµi tËp 3: T×m sè tù nhiªn a ,... 3: a a8 b x12 c 125 d 85.8 = 86 13 Gi¸o viªn gäi 2 h/s lµm bµi ? Gäi H/s díi líp nhËn xÐt Bµi tËp 4: Tỉng sau cã lµ sè chÝnh ph¬ng kh«ng ? a 32 + 42 b 52 + 122 Gi¸o viªn gäi 1 h/s lµm bµi ? Gäi H/s díi líp nhËn xÐt µi tËp 5 : T×m sè tù nhiªn n biÕt : a 2n = 16 b 4n = 64 c 15n = 225 h/s lµm bµi díi líp nhËn xÐt Bµi tËp 4: a = 9+ 16 = 25 = 52 b = 52 + 122 = 25 + 144 = 169 = 132 h/s lµm bµi díi líp nhËn . tập 6: a.2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3= 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24 .(31+42+27) =24.100 = 2400 b. 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41= 36. 110 + 64 .110 = 110.( 36 + 64 . 24.42 + 24.27 = 24 .(31+42+27) =24.100 = 2400 b. 36. 28 + 36. 82 + 64 .69 + 64 .41= 36. 110 + 64 .110 = 110.( 36 + 64 )= 110 . 100= 11000 h/s làm bài H/s dới lớp