Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án với mục tiêu giúp các em học sinh nắm kiến thức về nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt; các kĩ năng quan sát, thí nghiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khỏe.
KHOA HỌC – Tiết 55 ƠN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I. Mục tiêu: Ơn tập về : Các kiến thức về nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt Các kĩ năng quan sát, thí nghiệm, bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ II. Chuẩn bị : Phiếu học tập Dụng cụ thí nghiệm III. Các hoạt động dạy học 1.Khởi động HĐTQ tổ chức trị chơi “Mưa rơi” 2. Bài mới Hoạt động 1: Ơn tập kiến thức về nước * Mục tiêu : Hs ơn lại tính chất của nước ở 3 thể và sự chuyển thế của nước * Cách tiến hành: u cầu HS thực hiện theo phiếu giao việc sau: PHIẾU GIAO VIỆC SỐ 1 1) So sánh tính chất của nước ở các thể: lỏng, khí, rắn dựa trên bảng sau: Nước ở thể lỏng Nước ở thể khí Nước ở thể rắn Có mùi khơng? Có vị khơng? Có nhìn thấy bằng mắt thường khơng? Có hình dạng nhất định khơng? 2) Điền các từ: bay hơi, đơng đặc, ngưng tụ, nóng chảy vào vị trí của mỗi mũi tên cho thích hợp: Nước ở thể lỏng Nước ở thể rắn Nước ở thể lỏng Hơi nước 3) Trao đổi với bạn bên cạnh và bạn trong nhóm kết quả làm việc của em HĐTQ điều khiển lớp chia sẻ kết quả trươc lớp Nhận xét Hoạt động 2: Củng cố vật chất và năng lượng * Mục tiêu: Củng cố kiến thức vật chất và năng lượng * Cách tiến hành: PHIẾU GIAO VIỆC SỐ 2 1) Dựa vào kiến thức đã học, hãy trả lời các câu hỏi sau: Câu 1: Tại sao khi gõ tay xuống bàn, ta nghe thấy tiếng gõ? Câu 2: Nêu ví dụ về một vật tự phát sáng đồng thời là nguồn nhiệt Câu 3: Giải thích tại sao bạn trong hình 2( SGK) lại có thể nhìn thấy quyển sách Câu 4: Rót vào hai chiếc cốc giống nhau một lượng nước lạnh như nhau ( lạnh hơn khơng khí xung quanh). Quấn một cốc bằng khăn bơng. Sau một thời gian, theo bạn cốc nước nào cịn lạnh hơn? Giải thích lí do lựa chọn của bạn 2) Chia sẻ với bạn bên cạnh và bạn trong nhóm ý kiến của em HĐTQ điều khiển lớp chia sẻ kết quả trươc lớp Nhận xét Hoạt động 3: Quan sát và thí nghiệm * Mục tiêu: Củng cố kiến thức quan sát và làm thí nghiệm * Cách tiến hành: u cầu mỗi nhóm bốc thăm làm 1 trong các thí nghiệm để chứng tỏ: 1/ Nước ở thể lỏng khơng có hình dạng nhất định 2/ Khơng khí có thể nén lại hoặc giãn ra 3/ Vật bằng kim loại dẫn nhiết tốt hơn vật bằng nhựa 4/ Vật nóng hơn truyền nhiệt cho vật lạnh hơn 5/ Khơng khí có ở trong mọi chỗ rỗng của vật 6/ Âm thanh truyền được qua chất rắn 7/ Nước ở thề rắn có hình dạng nhất định 8/ Ta có thể nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền váo mắt Các nhóm thảo luận, tiến hành thí nghiệm Đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét, bổ sung Gv nhận xét chung Củng cố dặn dị: Nhận xét tiết học Chuẩn bị tranh ảnh sưu tầm vầ nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt để tiết sau triển lãm ... 3) Trao đổi với bạn bên cạnh? ?và? ?bạn trong nhóm kết quả làm việc của em HĐTQ điều khiển? ?lớp? ?chia sẻ kết quả trươc? ?lớp Nhận xét Hoạt động 2: Củng cố? ?vật? ?chất? ?và? ?năng? ?lượng * Mục tiêu: Củng cố kiến thức? ?vật? ?chất? ?và? ?năng? ?lượng. .. 2/ Khơng khí có thể nén lại hoặc giãn ra 3/? ?Vật? ?bằng kim loại dẫn nhiết tốt hơn? ?vật? ?bằng nhựa 4/? ?Vật? ?nóng hơn truyền nhiệt cho? ?vật? ?lạnh hơn 5/ Khơng khí có ở trong mọi chỗ rỗng của? ?vật 6/ Âm thanh truyền được qua? ?chất? ?rắn 7/ Nước ở thề rắn có hình dạng nhất định... Chia sẻ với bạn bên cạnh? ?và? ?bạn trong nhóm ý kiến của em HĐTQ điều khiển? ?lớp? ?chia sẻ kết quả trươc? ?lớp Nhận xét Hoạt động 3: Quan sát? ?và? ?thí nghiệm * Mục tiêu: Củng cố kiến thức quan sát? ?và? ?làm thí nghiệm