Đề thi tham khảo tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2020 - Đề số 24

Đề thi tham khảo tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2020 - Đề số 24 giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập, luyện tập nhằm nắm vững được những kiến thức, kĩ năng cơ bản, đồng thời vận dụng kiến thức để giải các bài tập một cách thuận lợi.

ĐỀ THI THAM KHẢO SỐ 24 BÀI THI MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian phát đề) I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Sự  trưởng thanh la nhiêm vu ca nhân va tao ra mơi tr ̀ ̀ ̣ ̣ ́ ̀ ̣ ường cho moi ng ̣ ươi tr ̀ ở  nên trưởng   thanh la nhiêm vu cua gia đinh, tr ̀ ̀ ̣ ̣ ̉ ̀ ương hoc, xã h ̀ ̣ ội. Trưởng thanh la môt qua trinh thay đôi vê t ̀ ̀ ̣ ́ ̀ ̉ ̀ ư  duy lân nhân th ̃ ̣ ưc, no không liên quan t ́ ́ ơi tuôi tac hay môi tr ́ ̉ ́ ường sông cung không liên quan t ́ ̃ ới   ngoai hinh hay vât chât bên ngoai. Co ng ̣ ̀ ̣ ́ ̀ ́ ươi tr ̀ ưởng thanh rât s ̀ ́ ớm nhưng co ng ́ ươi ch ̀ ỉ lơn xac mà ́ ́   không bao giờ chiu tr ̣ ưởng thanh ̀ Muc tiêu đ ̣ ầu tiên cua đan ông nên la tr ̉ ̀ ̀ ở  thanh ng ̀ ươi tr ̀ ưởng thanh thay vi thanh đat hay ̀ ̀ ̀ ̣   quyên l ̀ ực. Các cô gái cũng vậy, muốn lây đ ́ ược tấm chông t ̀ ốt cung nên đăt tiêu chi tim ng ̃ ̣ ́ ̀ ươì   trưởng thanh lam gôc. Cha me nên mong va tao điêu kiên cho con cai tr ̀ ̀ ́ ̣ ̀ ̣ ̀ ̣ ́ ưởng thanh thay vi đ ̀ ̀ ể  chúng là những đứa con lơn xac biêt nghe l ́ ́ ́ ơi. B ̀ ởi vi vâng l ̀ ời hay ngoan hiền không co nghia la ́ ̃ ̀  trưởng thanh ̀ Dù trọng tâm cuộc sống của bạn đã và đang đặt   đâu: vật chất, danh vọng, quyền lực,   gia đình, người u… hãy tạm gác lại và  ưu tiên vào bản thân mình trước. Hãy biến mình trở   thành người trưởng thành, một cây cao có tán lá sum sê và bộ rễ vững chãi, có vậy mới khơng có   cơn bão nào quật ngã, chim mng sẽ  đến dưới tán lá trú ngụ  và bạn sẽ  khơng cịn cảm thấy   chơng chênh…  (Trích Sống như ngày mai sẽ chết ­ Phi Tuyết ­ Nxb Thế Giới, 2017) Thực hiện các u cầu sau: Câu 1. Theo tác giả, trưởng thành là gì? Câu 2. Nêu ý nghĩa của các hình ảnh được sử dụng trong đoạn cuối văn bản: Hãy biến mình trở  thành người trưởng thành, một cây cao có tán lá sum sê và bộ rễ vững chãi, có vậy mới khơng có   cơn bão nào quật ngã, chim mng sẽ  đến dưới tán lá trú ngụ  và bạn sẽ  khơng cịn cảm thấy   chơng chênh… Câu 3. Anh/chị hiểu câu “vâng lơi hay ngoan hi ̀ ền khơng co nghia la tr ́ ̃ ̀ ưởng thanh ̀  ” như thế nào?   Câu 4. Anh/chị  có đồng tình với quan điểm Co ng ́ ươi tr ̀ ưởng thanh rât s ̀ ́ ớm nhưng co ng ́ ươi ch ̀ ỉ  lơn xac mà không bao gi ́ ́ ơ chiu tr ̀ ̣ ưởng thanh  ̀ hay khơng? Vì sao? II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trich  ́ ở phần Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ  trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của sự trưởng thành của con người trong cuộc sống Câu 2 (5,0 điểm) Trong anh và em hơm nay   Đều có một phần Đất Nước   Khi hai đứa cầm tay   Đất Nước trong chúng mình hài hịa nồng thắm   Khi chúng ta cầm tay mọi người   Đất nước vẹn trịn, to lớn Mai này con ta lớn lên Con sẽ mang đất nước đi xa Đến những tháng ngày mơ mộng       Em ơi em Đất Nước là máu xương của mình Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước mn đời                                                           (Trích Đất Nước, Nguyễn Khoa Điềm) Cảm nhận của anh/chị  về  đoạn thơ  trên. Từ  đó, nhận xét mối quan hệ  giữa cá nhân và   cộng đồng trong quan niệm về đất nước của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm  HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THAM KHẢO SỐ 24 BÀI THI MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian phát đề) PHẦN I CÂU NỘ DUNG ĐỌC HIỂU    Theo tác giả, trưởng thành là gì?    Trưởng thành là một q trình thay đổi về tư duy lẫn nhận   thức, nó khơng liên quan tới tuổi tác hay mơi trường sống  cũng khơng liên quan tới ngoại hình hay vật chất bên ngồi      Ý nghĩa của các hình  ảnh được sử  dụng trong đoạn  cuối văn bản:  ­ “Một cây cao có tán lá sum sê và bộ  rễ  vững chãi”: một   người trưởng thành từ hành động đến suy nghĩ ­ “Cơn bão”: những khó khăn, thử thách trong cuộc đời ­ “Chim mng”: Là những điều tốt và những người tốt      Hiểu câu “Vâng lời hay ngoan hiền khơng có nghĩa là  trưởng thành” ­ Vâng lời: là muốn làm hài lịng bố  mẹ mà làm mọi thứ cha  mẹ  dạy bảo. Lâu dần vâng lời thành thói quen khiến chúng   che dấu cảm xúc, suy nghĩ thật của mình ­   Ngoan   hiền:         cách   ứng   xử   có   văn   hóa,  nhưng để có một cuộc sống tốt đẹp thực sự đơi khi cũng cần   thêm cá tính mạnh mẽ ­ Trưởng thành đúng nghĩa là khi ta dám chấp nhận những sai  lầm một cách thẳng thắn, khơng sợ  hãi khơng phải lúc nào  cũng nghe lời bố mẹ một cách thụ  động mà bỏ  qua suy nghĩ  thật của mình.     Thí sinh thể hiện quan điểm của cá nhân:  ­ Đồng tình hoặc khơng đồng tình miễn là có lí giải hợp lí,  đúng vấn đề, khơng vi phạm chuẩn mực đạo đức pháp luật ­ Nếu đồng tình với quan điểm của tác giả. Vì khơng có giới  hạn nào cho độ  tuổi trưởng thành cả. Con người sẽ  trưởng   thành từ sớm nếu có được những trải nghiệm hay cọ xát thực  tế. Người lớn chưa trưởng thành tức là lớn về  mặt thể  xác  nhưng khơng đủ  kỹ  năng để  tự  sống hay lo cho bản thân,  ĐIỂM 0,5 0,5 1,0 0,25 0,75  II.  biến mình thành một nỗi lo cho người khác.      Lưu ý: Nếu thí sinh thể  hiện quan điểm khơng đồng tình   hoặc đồng tình một phần nhưng có lí giải phù hợp, thuyết   phục thì vẫn chấp nhận LÀM VĂN    Từ vấn đề được gợi ra từ trong đoạn trích ở phần đọc  hiểu, anh/ chị  hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ  trình   bày   suy   nghĩ     Ý   nghĩa     trưởng   thành     con  người trong cuộc sống a) Yêu câu về kĩ năng:  Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ ;Có đủ phần  mở  đoạn, phát triển đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết  luận được vấn đề b) Xác định đúng vấn đề  nghị  luận: Ý nghĩa sự trưởng thành  của con người trong cuộc sống c) Triển khai vấn đề nghị luận      Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để  triển   khai vấn đề  nghị  luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ ý  nghĩa sự trưởng thành của con người trong cuộc sống. Có thể  triển khai theo hướng sau: ­ Ý nghĩa sự trưởng thành của con người trong cuộc sống: +   Để   trưởng   thành,     người   cần   phải   trải   qua     nghịch cảnh, những khó khăn trong cuộc sống. Q trình này  dạy cho ta biết đương đầu với những thử  thách, khó khăn,   khơng lẩn tránh, đùn đẩy hay dựa dẫm vào ai cả  mà phải  bước đi bằng chính đơi chân của mình + Q trình trưởng thành giúp con người trở nên rắn rỏi hơn,   nhận ra được những lỗi lầm của mình, cố gắng sửa chữa và  hồn thiện bản thân từng ngày một. Sự  trưởng thành giúp  mỗi con người mở mang thêm tri thức và kinh nghiệm + Sự  trưởng thành giúp ta cảm nhận tình u thương của  người thân u trong gia đình, sự chia sẻ khó khăn với những  người khác, làm ta biết gắn bó với mọi người xung quanh d) Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng về vấn  đề nghị luận e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả,  dùng từ, đặt câu    Cảm nhận của anh/chị  về  đoạn thơ  (…). Từ  đó, nhận  xét mối quan hệ  giữa cá nhân và cộng đồng trong quan   niệm về đất nước của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm a) Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị  luận: Có đầy đủ  mở  bài, thân bài, kết bài. Mở  bài nêu được vấn đề; thân bài  triển khai được vấn đề; kết bài khái quát được vấn đề b) Xác định đúng vấn đề  nghị  luận: Cảm nhận nội dung và  nghệ thuật của đoạn thơ  trong chương Đất Nước, mối quan  7,0 2,0 0,25 0,25 1,0 0,25 0,25 5,0 0,25 0,5 hệ giữa cá nhân và cộng đồng trong quan niệm về đất nước   của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm c) Triển khai các vấn đề nghị luận thành các luận điểm: Thể  hiện sự  cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập   luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Cụ thể: * Giới thiệu vài nét về tác giả, tác phẩm, đoạn thơ:   ­  Trường   ca   “Mặt   đường   khát   vọng”     tác   giả   hồn  thành năm 1971, tại chiến trường Bình Trị Thiên. Bản trường  ca đã thức tỉnh tinh thần dân tộc của tuổi trẻ  đơ thị  miền  Nam, giúp thanh niên vùng địch tạm chiếm nhận rõ bộ  mặt  xâm lược của đế  quốc Mĩ, hướng về  nhân dân đất nước, ý  thức     sứ   mệnh       hệ   mình,   xuống   đường   đấu  tranh hịa nhập với cuộc chiến đấu của tồn dân tộc  ­ Đoạn trích “Đất nước” được trích    phần đầu chương V  bản trường ca. Đoạn trích là những suy nghĩ của  tác giả  với   tư  tưởng chủ đạo “Đất Nước của Nhân Dân”. Đoạn trích có  hai   phần.  Đoạn  thơ  trên  thuộc   phần   đầu  trong  đoạn  trích  “Đất Nước” * Cảm nhận nội dung, nghệ thuật đoạn thơ:  ­ Về nội dung: Tác giả suy nghĩ về Đất Nước từ cuộc sống  hiện tại trong các mối quan hệ riêng ­ chung, cá nhân ­ cộng  đồng, sự tiếp nối giữa các thế hệ.  ­ Tác giả khẳng định chân lí mới mẻ  Đất Nước gắn liền với  tình u đơi lứa, với mỗi cá nhân trong mối quan hệ máu thịt   với q hương:Trong anh và em hơm nay / Đều có một phần   Đất Nước ­ Bốn dịng thơ kế tiếp mở rộng ý ban đầu, Đất nước tồn tại  trong mỗi con người nhưng một cá nhân khơng thể  làm nên  đất nước.: Khi hai đứa cầm tay /Đất Nước trong chúng ta hài   hịa nồng thắm /Khi chúng ta cầm tay mọi người /Đất Nước   vẹn trịn to lớn. Hình  ảnh “cầm tay”  nhấn mạnh sự gắn bó  giữa con người với nhau. Khi hai cá nhân u thương, gắn bó  họ  sẽ  tạo nên thế  giới tình u tươi đẹp. Khi cá nhân đồn  kết sẽ  làm nên cộng đồng, tạo nên sức mạnh vĩ đại cho đất  nước;  sử  dụng những cụm tính từ  “hài hịa”, “nồng thắm”,  “vẹn trịn”, “to lớn” để  diễn đạt vẻ  đẹp của đất nước khi   những con người biết gắn kết với nhau ­ Từ hiện tại, nhà thơ tiếp tục mạch cảm xúc và suy nghĩ về  Đất Nước ở tương lai, về ngày mai tươi sáng.Mai này con ta   lớn lên/Con sẽ mang Đât Nước đi xa /Đen những tháng ngày   mơ  mộng  Con sẽ  “mang Đất Nước đi xa ”, kế  tục truyền   thống, làm rạng danh quê hương đất nước. Lời nhắn nhủ tha  thiết như  một khát vọng cháy bỏng: Hãy đưa đất nước đến  với   “những   tháng   ngày   mơ   mộng”,     tháng   ngày   hịa  bình, tự do và hạnh phúc 0,5 1,5 ­ Bốn câu thơ cuối, nêu trách nhiệm của cá nhân đối với Đất  Nước:  Em  ơi em!/  Đất Nước là máu xương của mình/Phải   biết gắn bó và san sẻ  /Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ   sở /Làm nên Đất Nước mn đời + Hình  ảnh so sánh độc đáo: “Đất nước là máu xương của  mình” Nguyễn Khoa Điềm nêu định nghĩa mới về đất nước:  Đất nước là sự  sống thiêng liêng, cần thiết đối với mỗi con  người + Tác giả khẳng định ý thức trách nhiệm của mỗi người đối  với đất nước. Câu mệnh lệnh “phải biết”  kết hợp với động  từ  tăng tiến “gắn bó­ san sẻ­ hóa thân” vừa có ý nghĩa cầu   khiến, vừa là lời thiết tha, mong chờ như mệnh lệnh trái tim  kêu gọi mỗi người phải biết đồn kết, hi sinh, gánh vác trách  nhiệm với q hương.   ­  Đánh giá: Nhà thơ  đã thay mặt thế  hệ  mình để  phát biểu   tâm tư  với tinh thần cơng dân, với nhiệt tình tuổi trẻ. Đất   Nước bất tử  chính những con người tràn đầy nhiệt huyết  tuổi trẻ, biết sống có trách nhiệm với thời đại và có khát  vọng về tương lai trường tồn của Đất Nước ­ Về nghệ thuật:  + Thể thơ tự do, những câu thơ  dài ngắn khác nhau thể hiện  rất linh hoạt những cung bậc cảm xúc của nhân vật trữ  tình,  giọng điệu trữ tình đan xen chính luận sâu lắng thiết tha + Ngơn ngữ thơ giàu giá trị biểu cảm có sức khái qt cao + Nhiều biện pháp tu từ: so sánh, điệp cấu trúc     *  Nhận  xét   mối  quan  hệ    cá  nhân    cộng   đồng  trong quan niệm về đất nước của nhà thơ Nguyễn Khoa   Điềm ­ Đất nước là quan hệ  gắn bó giữa cá nhân với cộng đồng,  giữa thế  trước với thế  hệ  sau. Đất Nước hố thân, kết tinh  trong mỗi con người. Mỗi cá nhân phải có trách nhiệm với  đất nước: biết  ơn cội nguồn, tổ  tiên; đồn kết, giữ  và phát  triển đất nước.  ­ Mối quan hệ  giữa cá nhân và cộng đồng được thể  hiện  bằng lời nhắn nhủ  mang tính chính luận nhưng khơng giáo   huấn khơ khan mà rất chân thành vì đó là lời thủ  thỉ tâm tình  tự dặn mình, dặn người tha thiết ­ Ý nghĩa: Đặt ra mối quan hệ  giữa cá nhân và cộng đồng  trong quan niệm về đất nước cho thấy cách định nghĩa nghệ  thuật: Đất nước là gì? rất mới mẻ, độc đáo, chân thành, tha  thiết của Nguyễn Khoa Điềm.     * Khái qt khẳng định lại vấn đề  và nêu cảm nghĩ của  mình về vai trị trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước  hơm nay và mai sau 0,5 0,75 0,25 d) Chính tả, dùng từ, đặt câu:  Đảm bảo quy tắc chính tả,  dùng từ, đặt câu.  e) Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo; thể hiện suy nghĩ sâu  sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận TỔNG ĐIỂM: I+II 0,25 0,5 10,0 ... cộng đồng trong quan niệm về đất nước của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm  HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ? ?THI? ?THAM? ?KHẢO SỐ? ?24 BÀI? ?THI? ?MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (khơng kể thời gian phát? ?đề) PHẦN I CÂU NỘ DUNG ĐỌC HIỂU    Theo tác giả, trưởng thành là gì?... người trong cuộc sống a) Yêu câu về kĩ năng:  Đảm bảo cấu trúc đoạn? ?văn? ?nghị luận 200 chữ ;Có đủ phần  mở  đoạn, phát triển đoạn triển khai vấn? ?đề,  kết đoạn kết  luận được vấn? ?đề b) Xác định đúng vấn? ?đề  nghị... a) Đảm bảo cấu trúc của một bài? ?văn? ?nghị  luận: Có đầy đủ  mở  bài, thân bài, kết bài. Mở  bài nêu được vấn? ?đề;  thân bài  triển khai được vấn? ?đề;  kết bài khái quát được vấn? ?đề b) Xác định đúng vấn? ?đề  nghị  luận: Cảm nhận nội dung và