TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN

TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Biết: cách tóm tắt văn nghị luận cho - Hiểu: mục đích, yêu cầu việc tóm tắt văn nghị luận Kỹ - Tóm tắt văn nghị luận - Trình bày miệng tóm tắt trước tập thể Thái độ - Tập trung lắng nghe, tương tác trả lời câu hỏi, hỗ trợ giáo viên hoàn thành dạy II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên - SGK Ngữ văn 11 (tập 2), giáo án, bảng phụ, trình chiếu (nếu có) Chuẩn bị học sinh - SGK Ngữ văn 11 (tập 2), học, soạn, bút III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Phân tích theo mẫu, phương pháp quan sát, phương pháp đề làm văn, thực hành có hướng dẫn, vấn đáp, làm việc nhóm, động não, sử dụng graph IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC  Hoạt động 1: Khởi động (Trực quan + vấn đáp + trị chơi) Mục tiêu: thơng qua hệ thống câu hỏi dẫn dắt học sinh vào học - GV: cho học sinh chơi trò chơi Nguyễn Vũ Luân_DH18NV Trang - Dẫn vào bài: Văn nghị luân thường chứa đựng dụng lượng nội dung lớn Vì vậy, muốn nắm nội dung ngồi phương pháp đọc hiểu văn cần phải biết cách tóm tắt văn nghị luận để đúc kết nội dung phản ánh văn Để đáp ứng yêu cầu vừa nêu nội dung tiết học cung cấp cho em cách tóm tắt văn nghị luận HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH  Hoạt động 2: Hình Thành kiến thức (Phân tích theo mẫu + vấn đáp) Mục tiêu: giúp học sinh nắm khái niệm tóm tắt, mục đích u cầu việc tóm tắt I MỤC ĐÍCH, U CẦU CỦA VIỆC TĨM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN * GV Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm, mục đích, u cầu việc tóm tắt - GV: sử dụng lại đoạn ngữ liệu bài: “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” - Đoạn chưa tóm tắt Hỡi đồng bào tồn quốc! Chúng ta muốn hồ bình, phải nhân nhượng Nhưng nhân nhượng, thực dân Pháp lấn tới, chúng tâm cướp nước ta lần nữa! Không! Chúng ta hy sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ Hỡi đồng bào! Chúng ta phải đứng lên! Bất kỳ đàn ông, đàn bà, người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc Hễ người Việt Nam phải đứng lên đánh thực dân Pháp, cứu Tổ quốc Ai có súng dùng súng Ai có gươm dùng gươm, khơng có gươm dùng cuốc, thuổng, gậy gộc Ai phải sức chống thực dân Pháp cứu nước Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ, dân quân! Nguyễn Vũ Luân_DH18NV NỘI DUNG CẦN ĐẠT I MỤC ĐÍCH, U CẦU CỦA VIỆC TĨM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN Trang Giờ cứu quốc đến Ta phải hy sinh đến giọt máu cuối cùng, để giữ gìn đất nước Dù phải gian khổ kháng chiến, với lòng kiên hy sinh, thắng lợi định dân tộc ta! Việt Nam độc lập thống muôn năm Kháng chiến thắng lợi muôn năm (Hà Nội, ngày 19 tháng 12 năm 1946, Hồ Chí Minh) - Đoạn tóm tắt Hỡi đồng bào! Nếu nhân nhượng với Pháp chúng tâm cướp nước ta lần Chúng ta hi sinh không để nước, không làm nơ lệ Chúng ta phải đứng lên độ tuổi, dân tộc, tôn giáo Hễ người Việt Nam phải đứng lên cứu nước Với đồng bào phải tham gia kháng chiến bảo vệ tổ quốc phương tiện Với lực lượng vũ trang phải hi sinh tính mạng, chấp nhận gian lao, tin tưởng vào thắng lợi Việt Nam độc lập thống muôn năm (Hà Nội, ngày 19 tháng 12 năm 1946, Hồ Chí Minh) - GV: qua đoạn văn em thấy có khác nào? - HS: trả lời - GV: nhận xét, chốt ý * Dẫn: qua đoạn văn em thấy qua tóm tắt làm cho đoạn văn ngắn gọn, súc tích văn có tương đồng với Mục đích - GV: em em hiểu việc tóm tắt nhằm để đạt mục đích gì? - HS: trả lời - GV: nhận xét, chốt ý, ghi mục đích tóm tắt văn ghị luận * Dẫn: mục đích việc tóm tắt làm cho văn thêm ngắn gọn, vừa ghi nhớ chi tiết quan Nguyễn Vũ Luân_DH18NV Mục đích - Để trình bày văn cách ngắn gọn theo mục đích định - Ghi nhớ chi tiết quan trọng nội dung mà tóm tắt - Thu thập tư liệu cho thân - Luyện tập lực đọc – hiểu, lực tóm lượt văn Yêu cầu Trang trọng, mà luyện cho khả đọc – hiểu, tóm lượt văn Yêu cầu - GV: văn tóm tắt để phản ánh trung thực văn gốc cần đặt yêu cầu nào? - HS : trả lời - GV: nhận xét, chốt ý, ghi yêu cầu việc tóm tắt * Chuyển ý: để đạt hiệu quả, mục đích yêu cầu việc tóm tắt văn nghị luận vào phần cách tóm tắt văn nghị luận II CÁCH TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN (Phân tích theo mẫu + phương pháp quan sát + vấn đáp + graph + trò chơi) Mục tiêu: giúp học sinh biết cách tóm tắt văn nghị luận * GV Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách tóm tắt văn nghị luận * Xét ngữ liệu: - GV: cho bạn lên làm mẫu giải tập, chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát ghi lại bước thực bạn vào bảng phụ - GV: gọi học sinh đọc văn “Về luân lí xã hội nước ta” Phan Châu Trinh Đọc văn “Về luân lí xã hội nước ta” Phan Châu Trinh (Ngữ văn 11, tập hai) trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Vấn đề đem bàn bạc (nghị luận) gì? Dựa vào đâu mà anh (chị) biết điều đó? Câu 2: Mục đích viết văn nhà chí sĩ Phan Châu Trinh gì? Phần văn thể rõ điều này? Câu 3: Để dẫn người đọc đến mục đích ấy, tác giả trình bày luận điểm nào? Hãy tìm câu thể rõ luận điểm ấy? Câu 4: Hãy tìm luận để làm sáng Nguyễn Vũ Luân_DH18NV - Phản ánh trung thành tư tưởng luận điểm văn gốc - Ngắn gọn, súc tích - Diễn đạt sáng, chặt chẽ, mạch lạc II CÁCH TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN * Xét ngữ liệu: “Về luân lí xã hội nước ta” Phan Châu Trinh (Ngữ văn 11, tập hai) Câu 1: -Vấn đề đem bàn bạc lí luận xã hội nước ta - Dựa nhan đề câu chủ đề đoạn Câu 2: - Tác giả viết văn nhằm mục đích: Đề cao tư tưởng tiến bộ, vạch trần thực trạng đen tối xã hội, hướng ngày mai tươi sáng đất nước - Mục đích thể rõ ở: phần kết luận đoạn trích Câu 3: - Để dẫn người đọc đến mục đích ấy, tác giả trình bày ba luận điểm lớn: + Luận điểm 1: Nước ta chưa có ln lí xã hội Thể câu: “Xã hội luân lí thật nước ta đến, so với quốc gia ln lí người cịn dốt nát nhiều.” + Luận điểm 2: Thực trạng ngun nhân nước ta khơng có ln lí xã hội Trang tỏ cho luận điểm viết tác giả? Câu 5: Trình bày luận điểm, luận lời văn mình? Câu 6: Đối chiếu với văn gốc mục đích, yêu cầu tóm tắt để kiểm tra, hồn chỉnh tóm tắt? - GV: học sinh làm mẫu làm xong trình bày lên bảng nhóm cịn lại quan sát ghi lại bước mà bạn làm vào bảng phụ - GV: nhận xét, chốt ý Nguyễn Vũ Luân_DH18NV Thể câu: “Cái xã hội chủ nghĩa bên Âu châu thịnh hành thế, phóng đại thế, mà người bên ta điềm nhiên kẻ ngủ khơng biết gì.” + Luận điểm 3: Phương hướng đem lại luân lí xã hội cho nước nhà Thể câu: “Mà muốn có đồn thể có chí hay truyền bá xã hội chủ nghĩa dân Việt Nam này.” Câu 4: Hệ thống luận phục vụ cho luận điểm: - Luận điểm 1: + So với quốc gia luân lí, người dốt nát nhiều + Tiếng “bè bạn” khơng thể thay cho ln lí, chủ ý bình thiên hạ từ lâu - Luận điểm 2: + Thực trạng nước ta khơng có ý thức nghĩa vụ người với người, khơng có đồn thể + Vua quan phản động, phá tan đoàn thể, thi hành ngu dân để vơ vét bóc lột + Bọn người xấu đua buôn quan bán tước, chạy theo danh lợi + Dân khơng biết đồn thể, khơng biết bình luận, đấu tranh - Luận điểm 3: Cần xây dựng đoàn thể, truyền bá chủ nghĩa xã hội Câu 5: Nước ta khơng có khơng biết đến ln lí xã hội Trong đó, ln lí xã hội ý thức nghĩa vụ người với người tổ chức đoàn thể thịnh hành châu Âu Ở nước ta, bị kẻ mạnh lấy quyền lực đè nén, người xung quanh mặc kệ châu Âu, Pháp họ đấu tranh địi cơng cho kì Ngun nhân khiến nước ta khơng có luân lí xã hội bọn vua quan phản động tìm cách phá đồn thể, thực ngu dân để lo Trang thân mình; thói chạy theo quyền tước trở thành xu xã hội; dân ta ngu dốt khơng biết lên tiếng đấu tranh Chỉ có cách truyền bá chủ nghĩa xã hội, gây dựng đoàn thể giúp nước ta thoát khỏi thực trạng Câu 6: - Đối chiếu với văn gốc, đạt mục đích, u cầu thi hồn chỉnh tóm tắt * Cách tóm tắt: - Bước 1: Đọc kĩ văn gốc Dựa vào phần mở đầu, nhan đề để lựa chọn ý, chi tiết phù hợp với * Dẫn: từ tất hoạt động thầy mục đích tóm tắt trị chúng ta, câu hỏi - Bước 2: Đọc đoạn để nắm thứ văn nêu vấn đề gì, luận điểm luận quan trọng việc em xác định chủ đề - Bước 3: Lập dàn ý trình bày lại văn Và tác giả viết văn cách hệ thống luận điểm nhầm mục đích gì, - Bước 4: Dùng lời văn để bước để em xác định chủ đề diển đạt luận điểm, luận tác phẩm luận điểm tác giả cách mạch lạc nhầm chứng minh cho tư tưởng, quan điểm đưa Vậy để tóm tắt văn nghị luận, người viết cần làm theo quy trình nào? - HS: trả lời - GV: nhận xét, chốt ý - Bước 1: Đọc kĩ văn gốc Dựa vào phần mở đầu, nhan đề để lựa chọn ý, chi tiết phù hợp với mục đích tóm tắt - Bước 2: Đọc đoạn để nắm luận điểm luận quan trọng - Bước 3: Lập dàn ý trình bày lại cách hệ thống luận điểm - Bước 4: Dùng lời văn để diễn đạt luận điểm, luận cách mạch lạc * Sơ đồ tư cũngng cố kiến thức: Nguyễn Vũ Luân_DH18NV Trang MỤC ĐÍCH TĨM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN YÊU CẦU CÁCH TÓM TẮT - GV: chia lớp thành nhóm, sử dụng bảng phụ giấy chứa nội dung phần cho nhóm, nhóm làm nhanh giành chiến thắng - GV: thảo luận vòng phút tiến hành lên ghép nội dung phát vào vị trí - HS: thảo luận, để hồn thành sơ đồ - GV: Kết thúc trò chơi, nhận xét, chốt ý - Ghi nhớ SGK - trang 118 - GV: gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK trang 118 * Chuyển ý: Vừa hoàn thành sơ đồ tư để củng cố kiến thức “Tóm tắt văn nghị luận”, để hiểu sâu mục đích yêu cầu bước tóm tắt văn nghị luận Chúng ta vận dụng kiến thức học để làm tập Chúng ta vào phần luyện tập  Hoạt động 3, 4: Luyện tập, vận Nguyễn Vũ Luân_DH18NV III LUYỆN TẬP Trang dụng (Phân tích theo mẫu + Phương pháp quan sát + vấn đáp) Mục tiêu: giúp học sinh thực hành biết vận dụng để tóm tắt văn nghị luận III LUYỆN TẬP * Hướng dẫn học sinh làm luyện tập Bài tập 1: (SGK - trang 118) - GV: gọi học sinh đọc đoạn ngữ liệu a, b yêu cầu tập (SGK - trang 118) - GV: chia lớp thành nhóm + Nhóm 1: làm phần ngữ liệu a + Nhóm 2: làm phần ngữ liệu b - GV: gọi học sinh dựa vào nhan đề phần mở đầu đoạn ngữ liệu xác định chủ đề nghị luận văn bản? a Có lẽ giới có đất nước vừa thật đa dạng mà vừa thật thống In-đô-nê-xi-a Sự đa dạng thống thể nhiều yếu tố: từ địa hình, khí hậu tới thành phần dân tộc, từ đời sống người tới lịch sử văn hoá b Bên cạnh Xuân Diệu - nhà thơ, Xn Diệu - văn xi, cịn có Xn Diệu - PIgliên cứu, phê bình văn học Cả mặt này, thành tựu ông đạt không phần bề thế, chí phong phú có chất nghiệp nhiều bút nghiên cứu, phê bình chuyên nghiệp - HS: trả lời - GV: nhận xét, chốt ý Bài tập 2: - GV: hướng dẫn học sinh nhà làm kiểm tra vào tết sau - GV: dựa vào đoạn văn “Một thời đại thi ca” Hoài Thanh trả lời câu hỏi sau: + Luận điểm đoạn trích gì? + Để làm rõ luận điểm tác giả trích dẫn luận cứ? + Mỗi luận tác giả đưa lí Nguyễn Vũ Luân_DH18NV Bài tập 1: (SGK - trang 118) a Sự thống đa dạng đất nước In-đô-nê-xi-a b Xuân Diệu - nhà nghiên cứu, phê bình văn học Bài tập 2: - Học sinh nhà làm Bài tập 3: a Mục đích nghị luận: kêu gọi tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước quý giá b Các luận điểm văn bản: Trang lẽ gì? + Tóm tắt văn bản? - HS: nghe hướng dẫn giáo viên Bài tập 3: Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: a Xác định vấn đề mục đích nghị luận? b Tìm luận điểm văn bản? c Tóm tắt văn bản? - HS: học sinh trả lời - GV: nhận xét, chốt ý - Nước bị lãng phí nghiêm trọng đời sống - Nước nguồn tài nguyên có hạn - Sự phân bố nước không ngày thu hẹp - Lời kêu gọi tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước c Tóm tắt văn bản: Nước bị sử dụng lãng phí dù nguồn tài ngun có hạn, phân bố khơng ngày bị thu hẹp Nhiều nơi giới xảy tranh chấp nguồn nước tương lai giới thiếu nước nghiêm trọng Vì vậy, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước từ bây giờ, vì hệ sau * Dẫn: em thấy việc tóm tắt văn nghị luận giúp ích cho nhiều học văn nghị luận, làm cho văn ngắn gọn phản ánh trung thực nội dung gốc Vậy tập mở rộng dành cho em sau:  Hoạt động 5: Tìm tịi mở rộng (Phương pháp đề làm văn) Mục tiêu: giúp học sinh biết cách tóm tắt văn nghị luận ngồi ngữ liệu sách giáo khoa Đề: Các em đọc văn sau trả lời câu hỏi: Các em xác định vấn đề mục đích nghị luận? Tìm luận điểm văn bản? Tóm tắt văn bản? Nguyễn Vũ Luân_DH18NV Trang Lòng dũng cảm Lòng dũng cảm đức tính vơ cần thiết đáng q người Dù nơi đâu làm việc người cần đến lịng dũng cảm Dũng cảm khơng sợ nguy hiểm, khó khăn Người có lịng dũng cảm người khơng run sợ, không hèn nhát, dám đứng lên đấu tranh chống lại xấu, ác, lực tàn bạo để bảo vệ cơng lí, nghĩa Dũng cảm sẵn sàng hy sinh thân để cứu giúp người khó khăn hoạn nạn Trong chiến tranh, nhờ gương dũng cảm Võ Thị Sáu, Nguyễn Văn Trỗi, La Văn Cầu… bao gương thương binh, liệt sĩ mà đất nước có độc lập Trong hồ bình người lính, chiến sĩ công an dũng cảm đấu tranh với tội phạm để bảo vệ bình yên cho nhân dân Người dũng cảm người lĩnh, dám đương đầu không lùi bước Và lĩnh, dũng cảm giúp người vươn đến thành công Người dũng cảm người yêu mến quý trọng Qua ta cần phê phán người nhầm tưởng lòng dũng cảm với hành động liều lĩnh, mù qng, bất chấp cơng lí Phê phán kẻ hèn nhát, bạc nhược không dám đấu tranh, không dám đương đầu với khó khăn thử thách để vươn lên sống Dũng cảm cần thiết, cần rèn luyện tinh thần dũng cảm từ việc làm nhỏ sống hàng ngày Luôn đấu tranh loại bỏ hèn nhát, rèn cho ý chí, nghị lực, lĩnh Hãy nhớ rằng, hèn nhát bóng tối đẩy lùi bước tiến xã hội có dũng cảm dẫn lối soi đường cho ta khỏi đường hầm tăm tối V HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC VÀ SOẠN * Học bài: Mục đích: - Để trình bày văn cách ngắn gọn theo mục đích định - Ghi nhớ chi tiết quan trọng nội dung mà tóm tắt - Thu thập tư liệu cho thân - Luyện tập lực đọc – hiểu, lực tóm lượt văn Yêu cầu: - Phản ánh trung thành tư tưởng luận điểm văn gốc Nguyễn Vũ Luân_DH18NV Trang 10 - Ngắn gọn, súc tích - Diễn đạt sáng, chặt chẽ, mạch lạc Các bước tóm tắt văn nghị luận: - Bước 1: Đọc kĩ văn gốc Dựa vào phần mở đầu, nhan đề để lựa chọn ý, chi tiết phù hợp với mục đích tóm tắt - Bước 2: Đọc đoạn để nắm luận điểm luận quan trọng - Bước 3: Lập dàn ý trình bày lại cách hệ thống luận điểm - Bước 4: Dùng lời văn để diển đạt luận điểm, luận cách mạch lạc * Soạn bài: Đọc soạn bài: Ôn tập phần Tiếng Việt VI RÚT KINH NGHIỆM Bản thân …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… Đồng nghiệp …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… Nguyễn Vũ Luân_DH18NV Trang 11 ... tắt * Chuyển ý: để đạt hiệu quả, mục đích yêu cầu việc tóm tắt văn nghị luận vào phần cách tóm tắt văn nghị luận II CÁCH TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN (Phân tích theo mẫu + phương pháp quan sát + vấn... làm văn) Mục tiêu: giúp học sinh biết cách tóm tắt văn nghị luận ngồi ngữ liệu sách giáo khoa Đề: Các em đọc văn sau trả lời câu hỏi: Các em xác định vấn đề mục đích nghị luận? Tìm luận điểm văn. .. 118 * Chuyển ý: Vừa hoàn thành sơ đồ tư để củng cố kiến thức ? ?Tóm tắt văn nghị luận? ??, để hiểu sâu mục đích u cầu bước tóm tắt văn nghị luận Chúng ta vận dụng kiến thức học để làm tập Chúng ta vào