Với mong muốn giúp các bạn đạt kết quả cao trong kì thi, TaiLieu.VN đã sưu tầm và chọn lọc gửi đến các bạn Đề ôn thi THPT Quốc gia năm 2020 môn Ngữ văn - Đề số 5. Mời các bạn cùng tham khảo!
KỲ THI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA NĂM 2020 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, khơng kể thời gian phát đề ĐỀ ƠN THI SỐ I ĐỌC HIỂU (3,0 ĐIỂM) Đọc văn sau thực nhiệm vụ nêu bên dưới: Mỗi người giới người khách hành, ngày bước cách chủ động bị động đường chọn… Cuộc đời khơng đường khó, đơi gặp phải hố sâu người khác tạo ra, gặp phải công thú dữ, mưa bão tuyết lạnh Bất luận gian khổ nào, cần sống, phải đối mặt Sống tức thực hành trình khơng thể trì hỗn… Trước mn vàn lối rẽ, khơng có đồ tay, khơng phải có kim nam dẫn đường, tất phải dựa vào phán đoán lựa chọn thân Nếu bạn rẽ nhầm lối, khoảng cách với xuất phát điểm bị rút ngắn ngược lại, rẽ đúng, đường phía trước phẳng, rộng rãi (Trích Bí thành cơng Bill Gates, Khẩm Sài Nhân, NXB Hồng Đức) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn Câu Chỉ hiệu biện pháp tu từ liệt kê sử dụng câu: Cuộc đời khơng đường khó, đơi gặp phải hố sâu người khác tạo ra, gặp phải công thú dữ, mưa bão tuyết lạnh Câu Anh/Chị hiểu câu nói: Nếu bạn rẽ nhầm lối, khoảng cách với xuất phát điểm bị rút ngắn ngược lại, rẽ đúng, đường phía trước phẳng, rộng rãi Câu Thông điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? II LÀM VĂN (7,0 ĐIỂM) Câu 1: (2,0 điểm) Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh /chị chủ đề: Cuộc sống không hết thử thách Câu 2: (5,0 điểm) Trong tác phẩm “Vợ chồng A Phủ”, nhà văn Tơ Hồi miêu tả hành động trỗi dậy nhân vật Mị qua hai đoạn văn sau: -“Bây Mị khơng nói Mị đến góc nhà, lấy ống mỡ, xắn miếng bỏ thêm vào đĩa đèn cho sáng Trong đầu Mị rập rờn tiếng sáo Mị muốn chơi, Mị chơi Mị quấn lại tóc, với lấy váy hoa vắt phía vách…” -“Lúc nhà tối bưng, Mị rón bước lại, A Phủ nhắm mắt, Mị tưởng A Phủ đương biết có người bước lại… Mị rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây A Phủ thở hơi, mê hay tỉnh Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói người A Phủ Mị hốt hoảng, Mị thào tiếng “Đi ngay…”…” Cảm nhận anh/chị tâm trạng nhân vật Mị qua hai đoạn văn trên, từ nhận xét sức sống tiềm tàng nhân vật GỢI Ý ĐÁP ÁN I ĐỌC HIỂU Câu 1: Phong cách ngôn ngữ luận Câu 2: - Biện pháp tu từ liệt kê sử dụng câu là: hố sâu người khác tạo ra/ công thú dữ/ mưa bão/ tuyết lạnh - Tác dụng: Tạo nên cách diễn đạt hình ảnh, ấn tượng, gợi nhiều suy ngẫm khó khăn, thách thức sống Câu 3: - Câu nói khẳng định: Trong đời ta chọn sai hướng đường đến thành công dài, nhiều gian nan, thử thách Ngược lại, có định, lựa chọn đắn mang đến kết tốt đẹp, nhanh chóng đến thành cơng Câu 4: -Hs rút thơng điệp khác nhau, cần phù hợp với nội dung đoạn văn -Lí giải hợp lí, thuyết phục Ví dụ: - Cuộc sống có mn vàn khó khăn thử thách, khơng thể chọn cách trốn tránh mà cần phải đối mặt, đương đầu để vượt qua - Trước muôn vàn ngã rẽ đời, cần suy nghĩ chín chắn, thận trọng, trách nhiệm đốn để có lựa chọn đắn II LÀM VĂN Câu 1: a Đảm bảo cấu trúc: Học sinh viết hình thức đoạn văn đảm bảo dung lượng khoảng 200 chữ, tránh viết ngắn dài so với quy định b Xác định vấn đề nghị luận: Những thử thách điều không thiếu sống người c Triển khai vấn đề * Giải thích vấn đề: “Thử thách” yếu tố gây khó khăn, cản trở đến việc thực công việc, kế hoạch, mục tiêu mà buộc người ta phải vượt qua *Phân tích, bàn luận - Con người luôn phải đối diện với thử thách sống, lao động, học tập tất mối quan hệ xã hội Thử thách luôn nhân tố quan trọng để thúc đẩy phát triển cá nhân toàn xã hội – Những thử thách sống khách quan chủ quan mang lại, hữu hình vơ hình – Con người cần phải có thử thách để phát triển Thử thách đòi hỏi tất yếu, động lực để người phấn đấu vươn lên sống – Để vượt qua thử thách, người cần có sức mạnh ln ln rèn luyện để có sức mạnh, vật chất lẫn tinh thần Đặc biệt, người cần phải có niềm tin, ý chí, nghị lực ln trau dồi tri thức, kinh nghiệm – Trong thực tế sống, có nhiều người vượt qua thử thách để đến với thành cơng Ngược lại, có khơng người đầu hàng trước thử thách, có thử thách nhỏ chấp nhận thất bại, chí cịn ảnh hưởng xấu đến phát triển chung cộng đồng xã hội *Liên hệ thân: học nhận thức hành động Câu 2: Phân tích tâm trạng nhân vật Mị qua hai đoạn văn, từ nhận xét sức sống tiềm tàng nhân vật a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: diễn biến tâm lí, sức sống tiềm tàng Mị c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cụ thể: Gi i thiệu chung tác giả, tác phẩm - Tơ Hồi gương mặt tiêu biểu văn uôi Việt Nam đại - Vợ chồng A hủ trích tập “Truyện tây Bắc” Tác phẩm phản ánh tranh bi thảm người dân ngh o miền núi ách áp bức, bóc lột bọn phong kiến, thực dân ca phẩm chất, v đẹp, sức sống mãnh liệt người lao động - Gi i thiệu nhân vật Mị Mị gái inh đẹp, có tài thổi sáo, có nhiều chàng trai theo đuổi Vì nợ truyền kiếp, Mị bị bắt cúng ma làm dâu gạt nợ nhà thống lí, trở thành nô lệ, tê liệt tinh thần Thế với phẩm chất tốt đẹp người lao động, sức sống tiềm tàng, âm ỉ bùng cháy mãnh liệt khiến Mị trỗi dậy giải cho A Phủ cho Phân tích hai đoạn văn a Đoạn văn thứ nhất: * Hoàn cảnh: Sau uống rượu, lắng nghe tiếng sáo khơng khí mùa n về, tâm trạng Mị có thay đổi Từ kiếp sống nô lệ, cam chịu, tâm hồn Mị có hồi sinh Mị muốn chơi sửa soạn để chơi * Tâm trạng Mị: - Bây Mị khơng nói Mị đến góc nhà, lấy ống mỡ, xắn miếng bỏ vào đĩa đèn cho sáng” +Sống thân phận làm dâu gạt nợ, tinh thần Mị tưởng bị tê liệt hồn tồn Nhưng đêm tình mùa n đến đánh thức khát khao Mị sống lại Bây Mị khơng nói, tâm hồn Mị hồi sinh ý thức sống vô nghĩa + Mị đến góc nhà, lấy ống mỡ xắn miếng bỏ vào đĩa đèn cho sáng Hành động cho thấy Mị muốn thắp sáng lại phòng thắp sáng cho tâm hồn đời đầy đau khổ, tăm tối - Trong đầu Mị rập rờn tiếng sáo + Tiếng sáo biểu tượng cho tình yêu, Hạnh phúc, khát vọng tuổi tr biểu tượng cho sống tự + Tiếng sáo từ ngoại cảnh trở thành tiếng sáo tâm tưởng, rập rờn đầu Mị thúc giục Mị theo tiếng gọi tình yêu, hạnh phúc - Mị muốn chơi, Mị chơi Mị quấn lại tóc, Mị với lấy váy hoa vắt phía vách + Những khát khao cho thấy Mị thực sống lại với khứ tươi đẹp ngày trước Trong đêm tình mùa uân, Mị hẹn hò chơi với người yêu qua âm tiếng sáo + Mị dường quên có mặt A Sử Những câu văn ngắn, nhịp điệu nhanh, nêu ước muốn hành động liên tiếp Mị thể thúc chuẩn bị tất yếu cho trỗi dậy mạnh mẽ - Nghệ thuật: Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lý tinh tế, b Đoạn văn thứ hai * Hồn cảnh - Sau đêm tình mùa n, Mị trở nên vô hồn, vô cảm Trong đêm làm bạn với bếp lửa, Mị bắt gặp A Phủ bị trói đứng - Ban đầu Mị thản nhiên, lạnh lùng nhìn thấy dịng nước mắt lấp lánh bò xuống hai hõm má ám đen lại A Phủ, từ thương cho Mị thương cho A hủ - Mị định cắt dây cởi trói chết thay cho A Phủ *Tâm trạng Mị -“Lúc nhà tối bưng, Mị rón bước lại, A Phủ nhắm mắt, Mị tưởng A Phủ đương biết có người bước lại… +Nếu Mị thân phận dâu gạt nợ A Phủ k khơng cơng Chỉ để hổ ăn bò mà A Phủ bị thống lí Pá Tra trói đứng Sự gặp gỡ Mị A Phủ gặp gỡ người cảnh ngộ + Nhà văn tạo thời điểm thuận lợi cho trỗi dậy Mị Đó lúc nhà “tối bưng” với khơng gian yên tĩnh, vắng v - Mị rút dao nhỏ cắt lúa, cắt nút dây mây + Đây hành động táo bạo, phản kháng tất yếu người bị áp bức, bóc lột tàn nhẫn + Hành động thể đồng cảm, tình yêu thương người cảnh ngộ Tình yêu thương người khổ tạo nên sức mạnh để Mị vượt qua nỗi sợ hãi trước cường quyền giải thoát cho A Phủ + Hành động kết tất yếu trình hồi sinh hồn Mị, thể cho sức sống tiềm tàng, mãnh liệt + Thể ngịi bút thực nhân đạo Tơ Hoài - Lần lần, đến lúc gỡ hết dây trói người A Phủ Mị hốt hoảng, Mị thào tiếng “Đi ngay…”…” + Mị ý thức việc làm mình, hốt hoảng lo cho A Phủ Chính Mị khơng thể nghĩ lại làm + Dẫu vượt qua sợ hãi cường quyền Mị bị ám ảnh lực thần quyền Mị cho rằng, bị cúng ma “chỉ cịn biết đợi ngày rũ xương thôi” - Nghệ thuật: miêu tả nhân vật qua diễn biến tâm lý, ngôn ngữ hành động Nhận xét sức sống tiềm tàng nhân vật Mị - Cả hai đoạn văn đề tập trung làm bật sức sống tiềm tàng nhân vật Mị qua hành động trỗi dậy thật liệt Sức sống Mị tạm thời bị che lấp khơng bị dập tắt có hội bùng lên mạnh mẽ Ở đoạn văn thứ thể sức sống tiềm tàng Mị đêm tình mùa n với khát vọng vượt khỏi thực, khao khát tự do, hưởng tình yêu hạnh phúc hồi sinh tâm hồn nhanh chóng bị dập tắt nghịch cảnh Đoạn văn thứ hai lại tập trung thể chuyển biến mạnh mẽ tư tưởng hành động Mị đêm cởi trói cho A Phủ với v đẹp đầy nội lực, lòng dũng cảm đoán nhân vật, sức sống tiềm tàng Mị chuyển hóa thành hành động cụ thể, cắt dây cởi trói cho A Phủ sau tự giải cho đời => Mị có sức sống mãnh liệt khơng ngăn cản hay kìm hãm Đánh giá: - Hai đoạn văn thể hiện: + V đẹp nhân vật Mị: người có sức sống tiềm tàng, tình u thương, khát vọng tự mãnh liệt +Tư tưởng nhà văn: Thể tiếng nói nhân đạo sâu sắc, tiến nhà văn: khẳng định, trân trọng v đẹp khát vọng đáng người lao động, tìm đường đấu tranh để giải phóng cho nhân vật ... ngày rũ xương thôi” - Nghệ thuật: miêu tả nhân vật qua diễn biến tâm lý, ngôn ngữ hành động Nhận xét sức sống tiềm tàng nhân vật Mị - Cả hai đoạn văn đề tập trung làm bật sức sống tiềm tàng nhân... định b Xác định vấn đề nghị luận: Những thử thách điều không thi? ??u sống người c Triển khai vấn đề * Giải thích vấn đề: “Thử thách” yếu tố gây khó khăn, cản trở đến việc thực công việc, kế hoạch,... đoạn văn, từ nhận xét sức sống tiềm tàng nhân vật a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần