ĐẠO ĐƯC 5

Đạo đức (tiết 10) TÌNH BẠN (tt) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS biết. - HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống bạn mình làm điều sai. Biết tự liên hệ bản thân. - Thân ái, đoàn kết với bạn bè. II. Đồ dùng dạy -học: - Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: Mộng Lân. - Đồ dùng hoá trang để dóng vai theo truyện đôi bạn trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A/ Bài cũ (4′) : - Nêu các biểu hiện của tình bạn đẹp? - Em sẽ làm gì khi bạn có chuyện buồn? - Nhận xét đánh giá. B/ Bài mới: 1. Giới thiệu(1′) : - GV nêu mục tiêu, yêu cầu. 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Hoạt động 1(15′) : Đóng vai (bài tập 1) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai các tình huống của bài tập. (Lưu ý HS việc sai trái mà các bạn làm trong tình huống có thể là: Vứt rác không đúng nơi quy định, quay cóp trong giờ kiểm tra, làm việc riêng trong giờ học) lớp hát bài lớp chúng ta đoàn kết. - Yêu cầu các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Tổ chức cho HS trình bày trước lớp. GV nhận xét. - Yêu cầu HS thảo luận cả lớp:  Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn không?  Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận có trách bạn không?  Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử là phù hợp (hoặc chưa phù hợp)?Vì sao? GV kết luận: Hoạt động 2(10′) : Tự liên hệ. - GV yêu cầu HS tự liên hệ. HS làm việc cá nhân. HS có thể trao đổi nhỏ với bạn bên cạnh - Yêu cầu một số HS trình bày trước lớp. - Nhận xét tuyên dương. GV kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã có mà mỗi người chúng ta cần phải cố gắn vun đắp, giữ gìn. Hoạt động 3(4′) : Củng cố dặn dò. - GV cho HS xung phong hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ về chủ đề Tình bạn (BT3,SGK) - GV Hát cho HS nghe bài hát về chủ đề tình bạn. - Nhận xét tiết học. - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, bài hát….về chủ đề tình bạn. Đối xử tốt với mọi người xung quanh. - 2 em trả lời bài. - HS mở SGK. - Lớp trưởng bắt hát - HS thảo luận theo nhóm đôi. - HS trao đổi với bạn bên cạnh và tham gia trình bày trước lớp. Các bạn khác bổ sung, đánh giá. - HS trao đổi với bạn bên cạnh. Xung phomg trình bày trước lớp. - HS thực hiện cá nhân - Lắng nghe. PHÒNG GD-ĐT HIỆP ĐỨC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG T H LÝ TỰ TRỌNG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. TỔ CHUYÊN MÔN 4-5 Bình Lâm, ngày 10 tháng 10 năm 2010 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHỐI 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG - HIỆP ĐỨC NĂM HỌC 2010 - 2011 Căn cứ Nghị quyết năm học 2010-2011 ngày 29/9/2010 về việc nâng cao chất lượng dạy học toàn diện cho học sinh năm học 2010 -2011 của trường TH Lý Tự Trọng; Căn cứ Nghị quyết của Tổ chuyên môn 4-5 và tình hình thực tế của học sinh khối 5; Xét theo đề nghị của các Chi Hội phụ huynh khối 5 về việc tổ chức dạy bồi dưỡng cho HS theo nội dung cuộc họp phụ huynh ngày 4/9/ 2010; Nay Giáo viên chủ nhiệm các lớp thống nhất xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho học sinh giỏi năm học 2010 -2011 cụ thể như sau: I- Mục đích yêu cầu: - Phát hiện học sinh giỏi, học sinh có năng khiếu bộ môn ngay từ đầu năm học và trong quá trình học tập hàng ngày để kịp thời bồi dưỡng cho các em ; Tạo mọi điều kiện để học sinh được phát huy năng lực học tập, tích cực tư duy sáng tạo trong các giờ lên lớp. - Tổ chức chọn đội tuyển để bồi dưỡng giúp học sinh thể hiện được trí thông minh, sáng tạo của mình trong quá trình lĩnh hội kiến thức toàn bậc học Tiểu học II - Nội dung kế hoạch. 1. Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm học . - Mỗi học sinh tham gia làm 2 bài khảo sát chất lựợng môn Toán , Tiếng Việt + Một bài kiểm tra viết. + Một bài kiêm tra Toán . - Nội dung các bài kiểm tra khảo sát lấy trong chương trình lớp học năm trước. - Phân loại đối tượng học sinh, lập danh sách học sinh giỏi 2 môn Toán, Tiếng Việt. - Lực lượng khảo sát: Giáo viên chủ nhiệm các lớp. 2. Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi. 2.1. Thời gian: - Thời gian bồi dưỡng HKI 3 buổi vào sáng thứ Hai, Tư, Sáu. - Thời gian bồi dưỡng HKII 4 buổi vào sáng thứ Hai, Ba, Năm,Sáu. 2.2. Địa điểm: Tại phòng học bồi dưỡng . 2.3. Đối tượng: 19 HS Giỏi của năm học trước. 2.4. Hình thức: Bồi dưỡng tập trung . 2.5. Người bồi dưỡng : GVCN các lớp. - Đ/c Nguyễn Thị Hồng phụ trách môn Toán vào sáng thứ Hai - Đ/c Phan Thị Lệ Thủy phụ trách môn Tiếng Việt vào sáng thứ Tư. - Đ/c Nguyễn Tấn Phó phụ trách môn Toán vào sáng thứ Sáu 2.6- Nội dung bồi dưỡng: - Rèn luyện kiến thức kỹ năng cơ bản, đưa ra các tình huống có vấn đề cho học sinh tư duy, khám phá. Lồng ghép nội dung các bài tập nâng cao vào các tiết học hàng ngày. - Tài liệu: Toán, Tiếng Việt nâng cao lớp 5. Thường xuyên sưu tầm và cho học sinh làm quen các đề kiểm tra trắc nghiệm ; Đề thi học sinh giỏi các năm. III- Tổ chức thực hiện: 1- Triển khai kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi đến phụ huynh, giáo viên và học sinh. Trao đổi với phụ huynh về năng lực thực tế của từng học sinh, nêu cụ thể về nội dung bồi dưỡng và biện pháp phối hợp để giao bài về nhà phụ huynh kèm cặp thêm. 3- Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên thăm lớp dự giờ, rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học, nội dung dạy học và có biện pháp chỉ đạo để kịp thời điều chỉnh. 4- Phấn đấu đến hết học kỳ một có 10–12 học sinh đạt HS giỏi toàn diện và tham dự thi cấp huyện. 5- Phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và các đoàn thể xã hội tham gia xã hội hoá giáo dục, phát huy trí tuệ tập thể, sự hợp tác thân thiện nhằm động viên khích lệ tinh thần học sinh tích cực phấn đấu vươn lên trong học tập. 6- Phát huy sáng kiến, hiến kế kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi trong đội ngũ giáo viên. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CỤ THỂ TỪNG THÁNG Học kì I: Năm học 2010 – 2011 Giáo viên: Nguyễn Tấn Phó Tháng Tuần Số tiết Nội dung bồi dưỡng Điều chỉnh 10 1 2 2 - Củng cố tính chất cơ bản của phân số, thực hiện và nâng cao 4 phép tính về phân số. - Các dạng so sánh phân số, hỗn số. Tìm thành phần chưa biết. 2 3 1 - Củng cố và nâng cao về giải toán ( Tổng- hiệu; Tổng- tỉ; Hiệu - tỉ; Rút về đơn vị hoặc Tìm tỉ số; Trung bình cộng). - Ôn các đơn vị đo đại lượng. 3 3 1 - Củng cố và nâng cao về giải toán ( Tổng- hiệu; Tổng- tỉ; Hiệu - tỉ; Rút về đơn vị hoặc Tìm tỉ số; Tìm số trung bình cộng). Củng cố về các đơn vị đo đại lượng. - Nâng cao về tính chu vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật. 4 2 2 - Đọc, viết, thực hiện 4 phép tính về số thập phân. So sánh số thập phân.Viết số đo đại lượng dưới dạng số TP. Tìm thành phần chưa biết. - Nâng cao về tính chu vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật. 11 1 4 - Chuyên đề 1: Các bài toán về số và chữ số. 2 4 - Chuyên đề 2: Các bài toán về dãy số 3 4 - Chuyên đề 3: Các bài toán về chia hết. 4 4 - Chuyên đề 4: Các bài toán về phân số. 12 1 4 - Chuyên đề 4: Các bài toán về phân số. 2 4 - Chuyên đề 5: Nâng cao 3 dạng toán về tỉ số phần trăm. 3 4 - Chuyên đề 6: Các bài toán nâng cao về tính diện tích hình tam giác. 4 4 - Chuyên đề 7: Các bài toán nâng cao về tính diện tích hình diện tích hình thang. . Nghị quyết của Tổ chuyên môn 4 -5 và tình hình thực tế của học sinh khối 5; Xét theo đề nghị của các Chi Hội phụ huynh khối 5 về việc tổ chức dạy bồi dưỡng. - Tự do - Hạnh phúc. TỔ CHUYÊN MÔN 4 -5 Bình Lâm, ngày 10 tháng 10 năm 2010 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI KHỐI 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG - HIỆP ĐỨC