Giáo Án Công Dân 9

Tuần : 5 Bài 5 : TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC Tiết : 5 TRÊN THẾ GIỚI Ngày soạn :15 / 9 / 2006 I) Mục tiêu bài học : 1) Kiến thức : - HS hiểu được thế nào là tình hữu nghò giữa các dân tộc - Ý nghóa của tình hữu nghò giữa các dân tộc - Những biểu hiện và việc làm cụ thể của tình hữu nghò giữa các dân tộc . 2) Rèn kỹ năng : -Tham gia tốt các hoạt động vì tình hữu nghò giữa các dân tộc . - Thể hiện tình đòan kết , hữu nghò với thiếu nhi và nhân dân các nước khác trong cuộc sống hàng ngày 3) Thái độ : - Hành vi xử sự có văn hóa với bạn bè , khách nước ngoài đến Việt Nam . - Tuyên truyền chính sách hòa bình , hữu nghò của Đảng và nhà nước ta - Góp phần bảo vệ tình hữu nghò với các nước II) Chuẩn bò của Thầy và Trò : - Thầy : SGK , SGV , tranh , bài báo , câu chuyện về tình hữu nghò giữa thiếu nhi và nhân dân ta với thiếu nhi và nhân dân thế giới , phiếu học tập - Trò : Sưu tầm về các hoạt động tình hữu nghò giữa các dân tộc III) Tiến trình dạy và học : 1) Ổn đònh tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ :(5’) a) Câu hỏi : Bài tập 1 : Xu thế chung của thế giới ngày nay là gì ? Hãy khoanh tròn câu đúng . a. Đối đầu , xung đột . b . Chiến tranh lạnh . c . Hòa bình ổn đònh và hợp tác phát triển kinh tế d . Cả ba đều đúng Bài tập 2 : Biểu hiện của lòng yêu hòa bình là gì ? b) Trả lời : Bài tập 1 : Câu c đúng ; Bài tập 2 : Biểu hiện của lòng yêu hòa bình là - Giữ gìn cuộc sống bình yên . - Dùng thương lượng đàm phán để giải quyết mâu thuẫn - Không để xảy ra chiến tranh xung đột 3)Giới thiệu bài mới : (1’)Trong cuộc sống con người cần có mối quan hệ , cùng hợp tác để tiến bộ . Đối với đất nước ta cần có tình hữu nghò giữa các dân tộc trên thế giới nhằm mục đích giao lưu nhiều lónh vực để phát triển và tiến bộ . Cụ thể hôm nay Thầy trò ta cùng nhau hiểu rõ hơn 4) Bài mới : TL Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Kiến thức 8’ Hoạt động 1 :Phân tích thông tin phần đặt vấn đề GV : Chuẩn bò số liệu trước , ảnh Hoạt động 1: Phân tích thông tin phần đặt vấn đề HS ; Quan sát ảnh và số liệu I / Đặt vấn đề : - Các số liệu . - Quan sát ảnh phóng to rõ ,sau đó Treo số liệu và ảnh cho HS quan sát GV : Cho HS thảo luận nhóm chung một câu hỏi Câu hỏi : Quan sát số liệu ảnh trên , em thấy VN đã thể hiện mối quan hệ hữu nghò hợp tác như thế nào ? Hãy nêu ví dụ GV : Gợi ý cho học sinh thảo luận GV : Cho từng nhóm lên trình bày GV : Nhận xét chung kết luận chuyển ý HS : Thảo luận nhóm - Tính đến tháng 10 / 2002 VN có 47 tổ chức hữu nghò song phương và đa phương - 3 / 2003 VN có quan hệ ngoại giao với 167 quốc gia , tao đổi đai diện ngoại giao với 61 quốc gia trên thế giới Ví dụ : Hội nghò cấp cao Á –Âu lần thứ V tổ chức tại VN là dòp để VN mở rộng quan hệ ngoại giao với các nước , hợp tác về các lónh vực kinh tế , văn hoá và là dòp giới thiệu bạn bè thế giới về đất nước và con người VN 5’ Hoạt động 2:Liên hệ thực tế về tình hữu nghò GV : Tổ chức học sinh liên hệ hoạt động hữu nghò của nước ta với các nước nói chung và thiếu nhi Việt Nam nói riêng GV : Nói thêm - ASEM 1 tổ chức tại Thái Lan năm 1996 - ASEM 2 tổ chức tại Anh năm 1998 - ASEM 3 tổ chức tại Hàn Quốc năm 2000 - ASEM 4 tổ chức tại Đan Mạch năm 2002 GV : Cho học sinh xây dựng kế hoạch hoạt động hữu nghò GV : Gợi ý : Giao lưu , kết nghóa , viết thư , tặng quà , xin chữ kí GV : Yêu cầu các em tích cực tham gia các hoạt động bày tỏ tình hữu nghò vói nhân dân và thiếu nhi các nước … Chuyển ý Hoạt động 2 : Liên hệ thực tế về tình hữu nghò HS : Giới thiệu các sưu tầm về các hoạt động hữu nghò - Của nước ta ASEM 5 tổ chức tại Hà Nội , Việt Nam năm 2004 HS : xây dựng kế hoạch hoạt động hữu nghò như ; - Viết thư UPU 10’ Hoạt động 3 :Tìm hiểu nội dung bài học GV : Cho học sinh thảo luận Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học HS : Làm việc các nhân II / Nội dung bài học 1) Khái niệm tình chung cả lớp H? Thế nào là tình hữu nghò giữa các nước trên thế giới ? GV : chốt lại  ghi bảng H? Ý nghóa của tình hữu nghò hợp tác ? H?Chính sách của Đảng ta đối với hòa bình hữu nghò ? GV : chốt lại  ghi bảng H?HS chúng ta phải làm gì để góp phần xây dựng tình hữu nghò? GV : chốt lại  ghi bảng HS : Trả lời HS : Trả lời HS : Trả lời HS : Trả lời hữu nghò : Tình hữu nghò giữa các dân tộc trên thế giới là quan hệ bè bạn thân thiện giữa nước này với nước khác . 2) Ý nghóa của tình hữu nghò : - Tạo cơ hội , điều kiện để các nước , các dân tộc cùng hợp tác phát triển . - Hữu nghò hợp tác , giúp nhau cùng phát triển kinh tế ,văn hóa , giáo dục , y tế , khoa học , kó thuật . - Tạo sự hiểu biết lẫn nhau , tránh gây mâu thuẫn , căng thẳng dẫn đến nguy cơ chiến tranh . 3) Chính sách của Đảng ta về hòa bình - Chính sách của Đảng ta đúng đắn , có hiệu quả . - Chủ động tạo ra các mối quan hệ quốc tế thuận lợi . - Đảm bảo thúc đẩy quá trình phát triển của đất nước . - Hòa nhập với các nước trong quá trình tiến lên của nhân loại 4) HS chúng ta phải làm gì ? - Thể hiện tình đoàn kết , hữu nghò với bè bạn và người nước ngoài - Thái độ cư chỉ , việc làm và sự tôn trọng thân thuộc trong cuộc sống hằng ngày . 10’ Hoạt động 4 :Liên hệ thực tế , giải bài tập SGK . GV:Liên hệ các hoạt động về tình hữu nghò hợp tác của nước ta với các nước trên thế giới. H?Nêu các hoạt động về tình hữu nghò của nước ta mà em được biết ? H?Công việc cụ thể của các hoạt động đó ? H? Những việc làm cụ thể của HS góp phần phát triển tình hữu nghò ? Bài tập : Em làm gì trong các tình huống sau đây ? a. Bạn em có thái độ thiếu trách nhiệm với người nước ngoài . b. Trường em tổ chức giao lưu với nước ngoài . Hoạt động 4 : Liên hệ thực tế , giải bài tập SGK . HS:Việc làm cụ thể - Quan hệ đối tác kinh tế , khoa học kó thuật , công nghệ thông tin - Văn hóa giáo dục , ytế dân số - Dân số - Xa đói giảm nghèo - Môi trường ,hợp tác chống bệnh SARS- HIV/ AIDS - Chống khủng bố ,an ninh toàn cầu . HS: - Việc làm tốt : Quyên góp ủng hộ chất độc màu da cam , tham gia hoạt động nhân đạo … - Chưa tốt : Thiếu lành mạnh trong lối sống III / Bài Tập : - Tình huống a : Em góp ý kiến vơi bạn , cần phải có thái độ văn minh với người nước ngoài , cần giúp đỡ họ tận tình nếu họ yêu cầu có nhưvậy mới phát huy tình hữu nghò với các nước . - Tình huống b : Em tham gia tích cực , đóng góp sức mình , ý kiến cho cuộc giao lưu vì đây là diệp giới thiệu con người và đất nước Việt Nam , để họ thấy chúng ta lòch sự, hiếu khách . 5) Củng cố và hướng dẫn về nhà :(6’) a) Củng cố : - GV: Tổ chức cho HS trò chơi sắm vai . - GV : Đưa tình huống một bạn HS gặp một khách du lòch nước ngoài . - HS:Tự giải quyết tình huống ,theo 2 cách + Thái độ lòch sự + Thái độ thô lỗ , thiếu lòch sự b) Hướng dẫn về nhà : - Học thuộc bài cũ , làm các bài tập 1,2 3 SGK - Sưu tầm tranh ,ảnh cho bài 6 “ Hợp tác cùng phát triển ” , các câu hỏi gợi ý - SGK IV) Rút kinh nghiệm : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------- Tuần : 1 Bài1: CHÍ CÔNG VÔ TƯ Tiết : 1 Ngày soạn :20/8/ 2006 I) Mục tiêu bài học : 1) Kiến thức : - Hiểu được thế nào là chí công vô tư ,những biểu hiện của phẩm chất chí công vô tư . - Vì sao cần chí công vô tư . 2) Rèn kỹ năng : - Biết phân biệt các hành vi thể hiện chí công vô tư trong cuộc sống hàng ngày . - Biết kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện người có phẩm chất chí công vô tư . 3) Thái độ : - Biết quý trọng và ủng hộ hành vi thể hiện chí công vô tư . - Phê phán , phản đối những hành vi thể hiện tính tự tư tự lợi , thiếu công bằng trong giải quyết công việc II) Chuẩn bò của Thầy và Trò : - Thầy : + SGK,SGV, tranh ảnh thể hiện phẩm chất chí công vô tư . + Sưu tầm thêm một số câu chuyện câu nói của danh nhân , hay ca dao tục ngữ . - Trò : SGK ,mẫu chuyện về chí công vô tư ,bảng nhóm ,bút dạ III) Tiến trình dạy và học : 1)Ổn đònh tổ chức lớp : 2)Kiểm tra bài cũ :(5’) a)Câu hỏi : b)Trả lời : 3)Giới thiệu bài mới :(2’) Chúng ta đang sống trong một nhà nước XHCN , một nhà nước cần những con có đức tính chí công vô tư , góp phần làm cho đất nước thêm giàu mạnh , cuộc sống nhân dân được bảo đảm . Vậy cần có những con người có đức tính như thế . 4) Bài mới : TL Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Kiến thức 15’ Hoạt động 1 :Phân tích truyện đọc , giúp hS hiểu thế nào là chí công vô tư . GV:Cho HS đọc truyện trong SGK GV:chia lớp 6 nhóm thảo luận Câu hỏi thảo luận 6 câu Câu 1 : Tô Hiến Thành đẫ suy nghó như thế nào trong việc dùng người và giải quyết công việc ? Câu 2 : Em hiểu gì về Tô Hiến Thành trong việc dùng người và giải quyết công việc ?. Câu 3 : Em có suy nghó gì về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của chủ Tòch Hồ Chí Minh ? Hoạt động 1: Phân tích truyện đọc , giúp hS hiểu thế nào là chí công vô tư . HS:Đọc SGK HS:Thảo luận nhóm với các nội dung khác nhau . Nhóm 1: Nộidung đã thảo luận Suy nghó ai là người vó khả năng gánh vác nội dung công việc đất nước , chứ không nể tình thân mà cử người không phù hợp . Nhóm 2: Ông là người công bằng , không thiiên vò , giải quyết công việc theo lẽ phải , xuất phát từ lợi ích chung . Nhóm 3: Cuộc đời và sự nghiệp HCM là tấm gương sáng tuyệt vời của một con người đã dành trọn đời mình cho quyền lợi dân tộc của đất nước và hạnh phúc của nmhân dân . Đối với Bác dù bất cứ công việc gì ở đâu cũng theo đuổi 1 mục đích là : “Làm I / Đặt vấn đề : - Tô Hiến Thành – một tấm gương chí công vô tư . - Điều mong muốn của Bác Hồ . Câu 4 : Cuộc đời và sựï nghiệp Hồ chí Minh có tác động như thế nào đến tình cảnh của nhân dân ta ? Câu 5 : Những việc làm của Tô Hiến Thành biểu hiện điều gì ? Có tác dụng của biểu hiện đó ? Câu 6 : Cuộc đời và sự nghiệp HCM đã biểu hiện được điều gì ? GV:Sau khi cho HS thảo luận nhóm tổng kết lại : Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức tốt đẹp và trong sáng và cần thiết của tất cả mọi người . cho ích quốc lợi dân ” Nhóm 4 : Bác Hồ đã nhận được trọn tình cảm của nhân dân ta đối với người  Đó là lòng tin yêu kính trọng , sự khâm phục , lòng tự hào và sự gắn bó vô cùng gần gũi , thân thiết . Nhóm 5 : Những việc làm của THT biểu hiện tiêu biểu của phẩm chất chí công vô tư  Cuộc sống hạnh phúc của nhân dân . Nhóm 6: Biểu hiện phẩm chất “ Chí công vô tư ”  nhân dân được hạnh phúc ấm no . 10’ Hoạt động 2:Giúp HS liên hệ thực tế, nhằm tìm thêm những biểu hiện trái với phẩm chất chí công vô tư . GV:Gợi ý để HS tìm ra những ví dụ về cuộc sống ích kỉ , vụ lợi thiếu công bằng mà các em gặp trong cuộc sống ( Gia đình , nhà trường , XH ) GV:Gợi ý nếu người cố gắng vươn lên làm giàu chính đáng đem lại lợ ích cá nhân lên lợi ích tập thể ( Giả danh chí công vô tư ) Hoạt động 2 : Giúp HS liên hệ thực tế, nhằm tìm thêm những biểu hiện trái với phẩm chất chí công vô tư. HS:Tìm từng ví dụ theo gợi ý của giáo viên . Những hành vi trái với chí công vô tư . Trong cuộc sống gia đình , trường học , xã hội . 8’ Hoạt động 3 :Hướng dẫn HS phát biểu để rút ra khái niệm , ý nghóa , rèn luyện . GV: Phát phiếu học tập cho cả lớp . H?Những việc làm sau đây thể hiện đức tính vô tư ? Vì sao những việc làm còn lại không chí công vô tư . 1. Làm việc vì lợi ích chung 2. Giải quyết công việc công bằng 3. Chỉ chăm lo lợi ích cho mình 4. Không thiên vò . 5. Dùng tiền bạc của cải nhà nước cho việc cá nhân. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS phát biểu để rút ra khái niệm , ý nghóa. HS:Trả lời - Đáp án đúng là : 1,2,4 - Đáp án sai là : 3,5 II / Nội dung bài học 1) Thế nào là chí công vô tư ? Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức của con người , thể hiện ở sự công bằng , không thiên vò , giải quyết công việc theo lẽ phải , xuất phát từ lợi ích chung lên lợi ích cá GV:Giải thích thêm vì sao ? H?Thế nào là chí công vô tư ? GV:Chốt ghi bảng H?Ý nghóa của phẩm chất chí công vô tư ? GV:Cho HS liên hệ và từ đó biết cách rèn luyện đức tính chí công vô tư như thế nào ? GV:Kết luận chuyển ý Để rèn luyện đức tính chí công vô tư ,cần nhận thức đúng đắn , phân biệt chí công vô tư và trái với chí công vô tư . HS: Trả lời HS: Trả lời HS: Trả lời nhân . 2 ) Ý nghóa của phẩm chất chí công vô tư : Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể và XH ,góp phần làm cho đất nước , giàu mạnh , XH công bằng , dân chủ văn minh . 3)Rèn luyện chí công vô tư như thế nào ? - Ủng hộ quý trọng ,người có đức tính chí công vô tư - Phê phán hành động trái với chí công vô tư . 5’ Hoạt động 4 :Rèn luyện bài tập SGK . GV:Chia lớp làm 2 nhóm để làm 2 bài tập SGK . Nhóm 1 : Làm bài tập 2/5 + 6 Nhóm 2 : Làm bài tập 3/6 GV:cho HS cả lớp nhận xét . GV: Bổ sung Hoạt động 4 : Rèn luyện bài tập SGK . HS: Trả lời III / Bài tập : 2/5+6 : - Tán thành quan điểm d ,đ. - Không tán thành a , b ,c 3/6: HS trình bày suy nghó phản đối các việc làm trên . 5) Củng cố và hướng dẫn về nhà :(5’) a) Củng cố : - GV: Tổ chức cho HS trò chơi sắm vai Và hướng dẫn cách thực hiện 2 chủ điểm + Vô tư + Không vô tư b) Hướng dẫn về nhà : - Làm tiếp bài tập SGK .Bài tập 1/5. - Đọc trước bài 2 : “ Tự chủ ” và chuẩn bò câu hỏi thảo luận phần gợi ý SGK trang 7 IV) Rút kinh nghiệm : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------- Tuần : 2 Bài 2: TỰ CHỦ Tiết : 2 Ngày soạn :25/8/2006 I) Mục tiêu bài học : 1) Kiến thức : - Học sinh hiểu được thế nào là tính tự chủ ; - Biểu hiện của tính tụ chủ . - Ý nghóa của tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân , gia đình , xã hội 2) Rèn kỹ năng : - Học sinh biết nhận xét , đánh giá hành vi của tính tự chủ , biết hành động đúng với đức tính tự chủ . 3) Thái độ : - Tôn trọng ủng hộ những người có hành vi tự chủ , có biện pháp rèn luyện , kế hoạch rèn luyện tính tự chủ trong học tập củng nhưcác hoạt động XH khác . II) Chuẩn bò của Thầy và Trò : - Thầy :SGK, SGV , các câu chuyện về đức tính tự chủ . - Trò : Sưu tầm các bức tranh thể hiện được đức tính tự chủ , bảng nhóm III) Tiến trình dạy và học : 1) Ổn đònh tổ chức lớp : 2) Kiểm tra bài cũ :(5’) a)Câu hỏi :Thế nào là tính chí công vô tư ? Hãy nêu một số ví dụ về việc làm thể hiện phẩm chất chí công vô tư ? b)Trả lời :khái niệm tự chủ mục 1 phần nội dung bài học một học sinh đã mạnh dạn phê bình bạn khi thấy bạn mình làm những điều sai trái . 3)Giới thiệu bài mới :(1’) Những con ngưòi đã vựot lên số phận để đạt đựoc những kết quả tốt , đặc biệt trường PH có học sinh hoàn cảnh quá nghèo , đã cố gắng tự chủ tạo kết quả học tập tốt , được tỉnh và huyện đã tặng những xuất học bỗng . Vậy qua tiết học hôm nay thầy trò ta cùng nhau tìm hiểu . 4) Bài mới : TL Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Kiến thức 8’ Hoạt động 1 :Tìm hiểu các câu chuyện phần đặt vấn đề . GV:Đọc 1 lần 2 câu chuyện SGK . GV: Cho 2 HS có giọng đọc tốt đọc lại 1 lần 2 câu chuyện trên . GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm , chia làm 6 nhóm với 6 câu hỏi khác nhau Câu 1 :Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm như thế nào ? và bà Tâm đã làm gì trước nỗi bất hạnh to lớn của gia đình Câu 2 : Việc làm của bà Tâm thể hiện được đức tính gì ? Câu 3 : Trước đây N là HS có những ưu điểm gì ? và sau này có những hành vi gì sai trái ? Câu 4 : Vì sao N có một kết cục xấu như vậy ? Câu 5 : Qua 2 câu chuyện về bà Tâm và N , em rút ra bài học gì ? Hoạt động 1: Tìm hiểu các câu chuyện phần đặt vấn đề . HS : Đọc 2 câu chuyện trên - Một người mẹ - Chuyện của N HS:Thảo luận nhóm . Nhóm 1 : - Con trai bà Tâm nghiện ma túy  nhiễm HIV/AIDS - Bà nén chặt nỗi đâu để chăm sóc con - Bà tích cực giúp đỡ những người nhiễm HIV/AIDS khác . - Bà vận đọng các gia đình quan tâm giúp đỡ , gần gũi , chăm sóc họ . Nhóm 2 : Bà Tâm là người làm chủ tình cảm và hành vi của mình . Nhóm 3 : - N HS ngoan học khá - N bò bạn bè rủ rê tập hút thuốc lá , uống bia , đua xe , trốn học , thi trượt tốt nghiệp .  N nghiện , trộm cắp . Nhóm 4 :Nkhông làm chủ được tình cảm ,hành vi của bản thân gây hậu quả cho bản thân , gia đình , XH . Nhóm 5: Bà Tâm có đức tính tự chủ , vượt khó khăn , không bi quan chán nản . Còn N không I / Đặc vấn đề : - Một người mẹ - Chuyện của N [...]... phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong 2 tình huống trên ? GV:Treo bảng phụ kẽ sẵn 2 cột dân chủ và kỉ luật Dân chủ Kỉ luật GV:Nhận xét ,đánh giá GV:Đặt câu hỏi tiếp H?Sự kết hợp biện pháp dân chủ và kỉ luật của lớp 9A GV:Chia bảng phụ làm 2 cột Biện pháp Biện pháp kỉ dân chủ luật GV:Nhận xét ,bổ sung H?Việc làm của ông giám đốc cho thấy ông là người như thế nào ? H?Qua câu chuyện lớp 9A và ông... truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một số truyền thống tiêu biểu của dân tộc Việt Nam - Ý nghóa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết phải kế thừa, phát huy truyền thống dân tộc - Trách nhiệm của công dân Học sinh đối với việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc 2) Rèn kỹ năng : - Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp của dân tộc với phong tục , tập quán , thói quen lạc hậu cần... - Các cán bộ lãnh đạo , các tổ chức XH tạo điều kiện cho mỗi cá nhân phát huy dân chủ kỉ luật - HS phải vâng lời bố mẹ , thực hiện qui đònh của trường lớp , tham gia dân chủ có ý thức kỉ luật của mỗi công dân III / Bài tập : 1/11 SGK - Hoạt động thể hiện dân chủ a, c ,d - Thiếu dân chủ b - Thiếu kỉ luật d 5) Củng cố và hướng dẫn về nhà :(5’) a) Củng cố : - GV: Tổ chức HS trò chơi “ Hái hoa dân chủ... G/A Tốt Đồ dùng HỌC KÌ I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Chí công vô tư Tự chủ Dân chủ và kỉ luật Bảo vệ hòa bình Tình hữu nghò giữa các dân tộc trên thế giới Hợp tác cùng phát triển Kế thừa và phát huy truyền thống … Kế thừa và phát huy truyền thống …( tt) Kiểm tra viết Năng động sáng tạo Năng động sáng tạo ( tt) Làm việc có năng suất ,... thảo luận Kiến thức I / Đặt vấn đề : - Chuyện của lớp 9A - Chuyện của 1 công ty II / Nội dung bài học 1) Thế nào là dân chủ và kỉ luật ? * Dân chủ là : - Mọi người làm chủ dân chủ ? Câu 2 : Thế nào là tính kỉ luật ? Câu 3 : Dân chủ , kỉ luật thể hiện như thế nào ? Câu 4 : Tác dụng của dân chủ và kỷ luật ? Câu 5: vì sao trong cuộc sống chúng ta cần có dân chủ và kỉ luật ? HS:Cả lớp phân tích các hiện tượng... THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC (tt) Tiết : 8 Ngày soạn : I) Mục tiêu bài học : 1) Kiến thức : - Hiểu được thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một số truyền thống tiêu biểu của dân tộc Việt Nam - Ý nghóa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết phải kế thừa , phát huy truyền thống dân tộc - Trách nhiệm của công dân Học sinh đối với việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc 2) Rèn... , biểu hiện của dân chủ và kỉ luật , ý nghóa của dân chủ ,kỉ luật trong nhà trường và xã hội 2) Rèn kỹ năng : - Biết giao tiếp ứng xử và thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật - Biết phân tích đánh giá các tình huống trong cuộc sống XH , tính dân chủ và kỉ luật - Bết tự đánh giá bản thân , xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật 3) Thái độ : -Có ý thức rèn luyện tính kỉ luật , phát huy dânchủ trong học... …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… 15 16 17 18 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Quyền và nghóa vụ của công dân trong HN Quyền tự do kinh doanh Quyền và nghóa vụ lao động của công dân Quyền và nghóa vụ lao động của công dân Kiểm tra 1 tiết Vi phạm pháp luật và trách nhiệm … Vi phạm pháp luật và trách nhiệm…( tt) Quyền tham gia quản lí nhà... Phong tục tập quán lành mạnh phát huy truyền nên làm gì để kế thừa và phát huy HS: Trả lời thống tốt đẹp của truyền thống tốt đẹp của dân tộc ? dân tộc , góp phần GV:bổ sung : Thái độ ,hành vi chê giữ gìn bản sắc dân bai , phủ nhận truyền thống tốt tộc đẹp của dân tộc , hoặc bảo thủ trì - Tự hào truyền trệ , hoặc ca ngợi chủ nghóa tư bản thống dân tộc , phê , thích hàng ngoại , đua đòi … phán , ngăn chặn... đức việc làm năng động , sáng tạo Ê – tính năng động, sáng tạo đi – xơn ? - Suy nghó tìm ra giải pháp tốt - Kiên trì , chòu khó , quyết tâm vượt qua khó khăn Nhóm 4: Em có nhận xét gì về Nhóm 4: Lê Thái Hoàng nghiên việc làm của Lê Thái Hoàng ? cứu tìm tòi ra cách giải toán nhanh hơn , tìm đề thi toán quốc tế dòch tiếng việt , kiên trì làm toán , thức làm toán đến 1, 2 giờ sáng Nhóm 5: Những việc . soạn :9/ 9/20 09 Tuần : 3 Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT Tiết : 3 I) Mục tiêu bài học : 1) Kiến thức :Hiểu được thế nào là dân chủ và kỉ luật , biểu hiện của dân. làm phát huy dân chủ và thiếu dân chủ trong 2 tình huống trên ? GV:Treo bảng phụ kẽ sẵn 2 cột dân chủ và kỉ luật Dân chủ Kỉ luật GV:Nhận xét ,đánh giá . GV:Đặt