Giáo dục công dân 9

Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài - Tiết chí công vô t A Mục tiêu học - Học sinh hiểu đợc chí công vô t, biểu chí công vô t, cần phải có chí công vô t - HS phân biệt đợc hành vi thể chí công vô t, biết tự kiểm tra - HS biết quý trọng hành vi thể chí công vô t phê phán phản đối hành vi tự t tụ lợi, thiếu công giải công việc B Chuẩn bị GV: Nghiên cứu giáo án, tranh ảnh băng hình, giấy, bút HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi C Tiến trình lên lớp ổn định lớp: Kiểm tra: Sự chuẩn bị sách học sinh Bài mới: Giới thiệu bài: Gv nêu nên ý nghĩa cần thiết chí công vô t sống hoạt động thầy trò nội dung học I Đặt vấn đề Gv Yêu cầu học sinh đọc truyện sách giáo khoa Thảo luận câu hỏi có phần gợi ý Hs Đại diện nhóm trả lời Nhận xét - bổ sung Gv Kết luận : - Tô Hiến Thành dùng ngời vào việc ngời gánh vác đợc công việc chung đất nớc Điều chứng tỏ thực công bằng, không thiên vị - Cuộc đời nghiệp Hồ Chí Minh gơng sáng tuyệt vời ngời dành trọn đời cho quyền lợi dân tộc, đất nớc, hạnh phúc nhân dân Nhờ phẩm chất Bác nhận đợc chọn vẹn tình cảm cuả nhân dân ta ngời; Tin yêu lòng kính trọng, khâm phục lòng tự hào gắn bó thân thiết gần gũi ? Qua em hiểu chí công vô t Hs suy nghĩ trả lời II Nội dung học Chí công vô t Là phẩm chất đạo đức tốt dẹp ? Em tìm biểu chí sáng cần thiết tất ngời công vô t ? - Qua lời nói: - Qua hành độnh : Hs phát biểu : (Lấy nhiều ý kiến) Gv: Đa biểu tự t tự lợi,giả danh chí công vô t lời nói chí công nhng việc làm lại thiên vị Để học sinh phân biệt Gv: Nếu ngời luân luân cố gắng vơn lênbằng tài sức lực mìnhmột cách đáng để đem lại lợi ích cho Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến thân(Nh mong làm giầu,đạt kết cảôtng học tậpthì hành vi không chí công vô t Có nhữnh kẻ miệng nói chí công vô t nhng hành động việc làm lại thể s ích kỷ, tham lam đặt lợi ích cá nhân lên lợi ích tập thể kẻ đạo đức giả ngời chí công vô t thực ý nghĩa chí công vô t - Với xã hội : Thêm giàu mạnh , công bằng, dân chủ ? Qua em thấy chí công vô t có ý nghĩa - Với cá nhân: Đợc ngời tin yêu nh với cá nhân tập thể(xh) ? Để rèn luyện đợc phẩm chất đạo đức Hs: Phát biểu phải ntn? Rèn luyện Gv: Mỗi ngời phải có nhận thức đắn để phân biệt đợc hành vi thể chí công vô t (Hoặc không chí công vô t) mà cần phải có thái độ ủng hộ, quý ngời chí công vô t, phê phán hành vi vụ lợi thiếu công III Bài tập Bài (Làm lớp) đáp án: - d,e: chí công vô t - a, b, c, đ : không đáp án: - Tán thành: d,đ Bài - Không tán thành: a, b, c Học sinh tự trình bày suy nghĩ Bài 3, (Học sinh làm nhà) D Củng cố, dặn dò: GV: Nhắc lại kiến thức HS: Học làm đầy đủ Chuẩn bị bài: Tự chủ Kí duyệt BGH: Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: - tiết tự chủ Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến A Mục tiêu học: - Kiến thức: HS hiểu đợc tính tự chủ sống cá nhân xã hội Sự cần thiết phải rèn luyện để trở thành ngời có tính tự chủ - Kĩ năng: HS nhận biết đợc biểu tính tự chủ biết đánh giá thân ngời khác tính tự chủ - Thái độ: HS biết tôn trọng ngời sống tự chủ, biết rè luyện tính tự chủ B Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, giấy khổ lớn, bút dạ, gơng ví dụ tính tự chủ - HS: Đọc bài, chuẩn bị gấy bút C Tiến trình lên lớp: ổn định lớp: Kiểm tra: Kể câu truyện hayvề guơng thể tính tự chủ ngời xung quanh mà em biết? HS: Lên bảng trả lời- Nhận xét GV: Nhận xét- cho điểm Bài mới: GV: Đặt vấn đề vào câu chuyện học sinh kể thêm câu truyện khác học sinh có hoàn cảnh khó khăn ngữ vấn đề cố gắng, tự tin học tập không chán nản để học tốt hoạt động thầy trò Học sinh đọc truyện: Một ngời mẹ ? Trong hoàn cảnh nh Bà Tâm làm đẻ sống chăm sóc con? nội dung học I Đặt vấn đề Hs: Tự phát biểu ? Nếu đặt em vào hoàn cảnh nh bà Tâm em làm nh nầo? Gv: Nh em thấy bà Tâm làm chủ đợc tình cảm, hành vi nên vợt qua đợc đau khổ sống có ích cho ngời khác Gv: Trớc chuyển sang phần hai em nghiên cứu tiếp truyện Chuyện N ? N từ học sinh ngoan ngãn đến chỗ nghiện ngập ntn? Hs : - Đợc gia đìmh cng chiều - Ban bà xấu rủ rê - Bỏ học thi trợt tốt nghiệp - Buồn chán > nghịên ngập + trộm cắp ? Theo em tính tự chủ đợc thể nh nào? Gv: - Trớc việc: Bình tĩnh không chán Hs: Lấy nhiều biểu khác nản, nóng nảy, vội vàng - Khi gặp khó khăn: không sợ hãi - Trong c xử: ôn tồn mềm mỏng, lịch ? Trái với biểu tính tử chủ ntn? Hs: - Nổi nóng, to tiếng, cãi vã, gây gổ - Sợ hãi, chán nản bị lôi kéo, dụ dỗ, lợi II Nội dung học Biểu tự chủ: Gv: ghi vắn tắt lên bảng: - Bình tĩnh không nóng nảy, vội vàng - Không chán nản, sợ hãi - ứng xử lịch Giáo án môn GDCD dụng - Có hành vi tự phát nh: văng tục, c xử thô lỗ Gv: Tất biểu phải sửa chữa ? Tính tự chủ có ý nghĩa ntn với cá nhân XH? Gv : Đa câu hỏi thẩo luận nhóm : Nhóm 1: Khi có ngời làm điều khiến bạn không hài lòng, bạn xử ntn? Nhóm 2: Khi có ngời rủ bạn điều sai trái nh trốn học, trốn lao động, hút thuốc bạn làm gì? Nhóm 3: Bạn mong muốn điều nhng cha mẹ cha dáp ứng đợc bạn làm gì? Nhóm 4: Vì cần có thái độ ôn hòa, từ tốn giao tiếp với ngời khác? Gv: Tổng kết lại cách ứng xử cho trờng hợp ? Nh em rút đợc cách rèn luyện tính tự chủ cho ntn? THCS Giao Tiến ý nghĩa : - Tính tự chủ gíup ngời tránh đợc sai lầm không đáng có - Xã hội sẻ trở nên tốt đẹp Rèn luyện - Phải tập điều chỉnh hành vi theo nếp sống văn hóa - Tập hạn chế đòi hỏi - Tập suy nghĩ trớc sau hành động Gv: Cần rút kinh nghiệm sửa chữa sau hành độnh III Bài tập Đáp án: Đồng ý với: a, b, d, e Bài Bài Gải thích câu ca dao: Gv: Làm tập lại nhà Dù nói ngả nói nghiêng Lòng ta vững nh kiềng ba chân Chú ý: Làm tốt tập số Gv hỡng dẫn hs làm tập D Củng cố, dặn dò: GV: Nhắc lại kiến thức HS: Học làm đầy đủ Chuẩn bị bài: Dân chủ kỉ luật Kí duyệt BGH: Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến Tuần: Ngày soạn: Ngày dạy: - tiết dân chủ kỉ luật A Mục tiêu học: - Kiến thức: Hiểu đợc dân chủ, kỉ luật, biể dân chủ kỉ luật ý nghĩa dân chủ kỉ luật nhà trờng xã hội - Kĩ năng: Biết giao tiếp ứng xử thực tốt dân chủ, biết tự đánh giá thân xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật - Thái độ: Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật phát huy dân chủ học tập hoạt động khác B Chuẩn bị: - Gv: Các kiện tình huống, t liệu, tranh ảnh, giấy khổ lớn - Hs: Đọc trớc C Tiến trình lên lớp: ổn định lớp: Kiểm tra cũ: ? Hãy nêu số tình đòi hỏi tính tự chủ mà em gặp trờng nêu cách ứng xử phù hợp? Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài: đại hội chi đoàn lớp 9a điễn tốt đẹp Tất đoàn viên chi đoàn tham gia xây dựng, bàn bạcvề phơng hứơng phấn đấucủa chi đoàn năm học Đại bầu đợc ban chấp hành chi đoàn gồm bạn học tốt, ngoan ngoãn có ý thức xây đựng tập thể để lãnh đạo chi đoàn trở thành đơn vị suất sắc trờng ? Hãy cho biết: Vì Đại hội chi đoàn 9A lại thành công nh HS: Tập thể chi đoàn phát huy tích cực tính dân chủ Các đoàn viên có ý thức kỷ luật tham gia đầy đủ hoạt động thầy trò GV: Cho học sinh đọc câu chuyện sách giáo khoa ? Hãy nêu chi tiếy thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ tình GV: Chia bảng thành phần Phần1 Có dân chủ - Các bạn sôi thảo luận - Đề suất chi tiêu cụ thể - Thảo luận biện pháp thực vấn đề chung - Tự nguyện tham gia hoạt động tập nội dung học I Đặt vấn đề Phần2 Thiếu dân chủ - Công dân không đợc bàn bạc góp ý kiến yêu cầu giám đốc - Sức khoẻ công nhân giảm sút - Công dân kiến nghị cải thiện lao động đồi sống vật chất, nhng giám đốc Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến thể không chấp nhận - Thành lập đội niên cờ đỏ ? Sự kết hợp biện pháp dân chủ kỉ luật 9A ntn? Biện pháp dân chủ Biện pháp kỉ luật - Mọi ngời đợc tham gia bàn bạc - Các bạn tuân thủ quy định tập thể - ý thức tự giác - Cùng thống hoạt động - Biện pháp tổ chức thực - Nhắc nhở đôn đốc thực kỷ luật ? Việc làm giám đốc cho thấy ông ngời ntn? HS: Ông ngời chuyên quyền độc đoán,gia ? Từ nhận xét việc làm lớp trởng 9a ông giám đốcem rút học gì? HS: Phát huy tính dân chủ, kỷ luật thầy giáovà tập thể lớp 9a Phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc gây hậu xấu GV: Kết luận: Qua việc tìm hiểu nội dung cho công ty hoạt động em hiểu đợc bớc đầu biểu tính dân chủ, kỷ luật,hậu thiếu tính dân chủ kỷ luật Tổ chức thảo luận nhóm Nhóm 1 Em hiểu dân chủ Thế tính kỷ luật Nhóm Dân chủ kỷ luật thể ntn Tác dụng dân chủ kỷ luật Nhóm Vì sống ta cần phải có dân chủ kỷ luật Chúng ta cần rèn luyện tính dân chủ kỷ luật ntn - Đại diện nhóm trả lời - Bổ sung nhận xét GV: Trình bày nội dung lên bảng HS: Ghi vào GV: Tổ chức cho học sinh lớp phân tích tợng học tập sống quan hệ xã hội ? Nêu hoạt động xã hội thể tính dân chủ mà em đợc biết ? Những việc làm thiếu dân chủ số quan quản lý nhà nớc hậu việc làm gây HS: Tự trả lời cá nhân GV: Nhận xét ? Em đồng ý với ý kiến sau - HS nhỏ tuổi cha cần đến dân chủ II Nội dung học Thế dân chủ kỷ luật * Dân chủ: - Mọi ngời làm chủ công việc - Mọi ngời đợc biết đợc tham ga - Mọi ngời góp phần thực kiểm tra, giám sát *Kỷ luật: - Tuân theo quy định cộng đồng - Hành động thống để đạt kết cao Tác dụng - Tạo nhận thức cao nhận thức, ỷ chí hành động - Tạo điều kiện cho phát triển cá nhân - Xây dựng xã hội phát triển mặt Rèn luyện nh - Tự giác chấp hành kỷ luật - Các cán lãnh đạo tổ chức xh tạo điều kiện cho cá nhân đợc phát huy tính DC_KL - HS lời cha mẹ, thực quy định trờng, lớp, tham gia dân chủ có ý thức kỷ luật công dân Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến - có nhà trờng cần đến dân chủ - Mội ngời cần phải có tính kỷ luật - Có kỷ luật xh ổn định thống hoạt động HS: Phát biểu GV: Kết luận ? Tìm hành vi thực dân chủ kỷ luật đối tợng sau - Học sinh - Thầy, cô giáo - Bác nông dân - CN nhà máy - ý kiến cử tri - Chất vấn Bộ trởng đại biểu QH HS: Trả lời GV: Nhận xét III Bài tập Bài1 Học sinh đọc bài- trả lời GV: Đáp án: Thể dân chủ: a,c,đ Thiếu dân chủ: b Thiếu kỷ luật: d Bài 2.3.4 học sinh làm nhà Dặn dò: Ngày soạn: Ngày dạy: - tiết bảo vệ môI trờng A Mục tiêu học : - Kiến thức : Học sinh hiểu đợc hoà bình khát vọng nhân loại,hoà bình mang lại hạnh phúc cho ngời học sinh thấy đợc tác hại chiến tranh Có trách nhiệm bảo vệ hoà bình - Kĩ : HS tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh tuyên truyền vận động ngời tham gia hoạt động chống chiến tranh - Thái độ: Có thái độ tốt với ngời xung quanh Góp phần nhỏ tuỳ theo sức lực bảo vệ hoà bình chống chiến tranh B Chuẩn bị: GV: Tranh, ảnh, báo, viết chiến tranh HS: Đọc C Tiến trình lên lớp: ổn định lớp Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến Kiểm tra : Những câu tục ngữ sau câu nói tính kỷ luật? - Ao có bờ, sông có bến - Ăn có chừng, chơI có độ - Nớc có vua , chùa có bụt - Đất có lề, quê có thói - Tiên học lễ hậu học văn HS : Trả lời GV: Giáo viên nhận xét Bài mới: Trong chiến tranh giới lần thứ (1914- 1918) có 10 triệu ngời chết hàng triệu ngời bị thơng.Số ngời bị chết Pháp 1400000 ngời, Đức là1800000, Mĩ 3000000ngời Trong chiến tranh giới lân thứ hai(1939- 1945) có 60 triệu ngiời chết nhiều châu Âu, phần nơcá Nga bị phá hoại trơ trụi Đặc biệt hai bom nguyên tử Mĩ ném xuống Hirôxima(6-8-1945) Nagasaki (9-8-1945)- Nhật giây lát làm chết 400000 ngời gieo rắc nỗi sợ hãi khủng khiếp cho loài ngời tiến Việt nam: triệu trẻ em ngời lớn bị di chứng chất độc màu da cam hàng chục vạn ngời chết ? Chúng ta có suy nghĩ thông tin Gv: Hoà bình khát vọng ớc nguyện ngời hạnh phúc cho mỗ gia đình dân tộc toàn nhân loại Để hiểu thêm vấn đề học hôm hoạt động thầy trò Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm Nhóm1: Em có suy nghĩ đọc thông tin xem ảnh nội dung học I Đặt vấn đề Nhóm 2: Chiến tranh gây lên hậu cho ngời Nhóm 3: Chiến tranh gây hậu cho trẻ em Nhóm 4: Em có nhận xét đế quốc Mĩ gây chiến Việt nam Gv: Kết luận: Nhân loại ngày đứng trớc vấn đề nóng bỏng có liên quan đến sống dân tộc nh toàn nhân loại bảo vệ hoà bình chống chiến tranh Học sinh phảI hiếu rõ hoà bình đối lập với chiến tranh ntn chiến tranh nghĩa, chién tranh phi nghĩa ? Hãy nêu đối lập hoà bình chiến tranh Hs: Hoà bình - Đem lại sống bình yên, tự - Nhân dân đợc ấm no hạnh phúc - Là khát vọng ngời Chiến tranh Giáo án môn GDCD ? Theo em chiến tranh nghĩa chiến tranh phi nghĩa khác ntn? ? Cách bảo vệ hoà bình vững Gv: Chuyển ý ? Nh theo em thé hoà bình ? Những biểu lòng yêu hoà bìnhlà ? Nhân loại nói chung dân tộc ta nói riêng phảI làm để bảo vệ hoà bình THCS Giao Tiến - Đầy dau thơng chết chóc - Đói nghèo, bệnh tật, không học hành làng mạc bị tàn phá - Là thảm hoạ nhân loại Hs: Chiến tranh nghĩa - Đấu tranh chống xâm lợc - Bảo vệ độc lập tự - Bảo vệ hoà bình Chiến tranh phi nghĩa - Gây chiến giết ngời, cớp - Xâm lợc đất nức khác - Phá hoại hoà bình Hs: Xây dựng mối quan hệ hoà bình hữu nghị hợp tác quốc gia đấu tranh chống xâm lợc II Nội dung học Hoà bình - Không chiến tranh sung đột vũ trang - Là mối quan hệ bình đẳng hợp tác dân tộc Biểu - Giữ gìn sống bình yên - Dùng thơng lợng đàm phán để giải mâu thuẫn - Không để xảy xung đột, chiến tranh Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh Bảo vệ hoà bình Dân tộc ta tham gia tích cực nghiệp hoà bình công lý giới Gv: Hiện xung đột dân tộc tôn giáo quốc gia diễn ngòi nổ chiến tranh âm ỉ nhiều nơi hành tinh Dân tộc ta dân tộc yêu chuộng hoà bình phải chịu nhiều đau thơng, mát nhân dân ta thấu hiểu giá tri hoà bình III Bài tập Gv: Tổ chức cho học sinh chơi sắm vai Hs: Đóng vai, phân vai, xây dựng lời thoại tập Biểu diễn theo tổ Nhận xét Gv: Nhận xét- rút kinh nghiệm Dặn dò - Làm tập lại - Su tầm báo chí, tranh ảnh hoạt động hoà bình Giáo án môn GDCD Ngày soạn: `` Ngày dạy: THCS Giao Tiến - tiết tình hữu nghị dân tộc giới A Mục tiêu học Kiến thức: Hs hiểu đợc tình hữu nghị dân tộc thé giớ ý nghĩa tình hữu nghị biểu việc làm cụ thể tình hữu dan tộc Kĩ năng: Tham gia hoạt động tình hữu nghị, thể đoàn kết hữu nghị với dân tộc khác Thái độ: Có hành vi xử có văn hoá với ngời Biết tuyên truyền sách hoà bình, hữu nghị Đảng nhà nớc B Chuẩn bị Gv: SGK, SGV, Bài báo tranh ảnh Hs: Đọc trớc C Tiến trình lên lớp ổn định lớp Kiểm tra ? Em nêu hoạt động hoà bình trờng, lớp vàđịa phơng chúng ta, hình thức hoạt động gì? HS: - Tham gia kí vào đơn kiện công ty hoá chất Mỹ - Phản đối chiến Mĩ Irắc Bài Gv: Yêu cầu lớp hát bài: Trái đất Lời: Đình Hải Nhạc: Trơng quang Lục Gv: Biểu hoà bình hữu nghị hợp tác dân tộc giới để hiểu vấn đề học hôm hoạt động thầy trò nội dung học Gv: Ghi số liệu lên bảng phụ I Đặt vấn đề ? Quan sát số liệu ảnh em thấy VN thể mối quan hệ hữu nghị hợp tác nh Hs: Phát biểu ? Em nêu mối quan hệ nớc ta với nớc mà em đợc biết Hs: - VN- Lào- Campuchia - VN- Trung Quốc - VN- Nhật Bản - VN- Nga Gv: Hội nghị cấp cao á- Âu lần thứ tổ chức Việt nam dịp để Việt nam mở rộng ngoại giao với nớc hợp tác lĩnh vực kinh tế văn hoá dịp giới thiệu cho bạn bè giới đất nớc ngời Việt nam Gv: Cho học sinh hoạt động nhóm Hs: Đại diện nhóm trả lời VD: - Giao lu kết nghĩa ? Em xây dựng kế hoạch hoạt động hữu - Viết th , tặng quà nghị thiếu nhi - Xin chữ kí II Nội dung học Khái niệm tình hữu nghị Là quan hệ bạn bè thân thiét nớc với nớc khác Giáo án môn GDCD Ngày soạn: Ngày dạy: THCS Giao Tiến - tiết 10 động, sáng tạo A Mục tiêu học Kiến thức: Học sinh hiểu đợc động sáng tạo động sáng tạo hoạt động xã hội, học tập Kỹ năng: Biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động sáng tạo Có ý thức học tập gơng động sáng tạo ngời xung quanh Thái độ: Hình thành học sinh nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tạo B Chuẩn bị Gv: SGK, SGV, Tranh ảnh, Chuyện kể, Giấy khổ lớn, bút Hs: Đọc trớc C Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức Kiểm tra Những câu ca dao tục ngữ, danh ngôn sau nói truyền thống gì? - Làm cho tỏ mặt anh hùng Yêu nớc Đạo đức Lao động Đoàn kết Giang sơn để lòng nguôi - Vì nớc quên thân dân phục vụ - Đều tay xoay việc - Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công - Đồng cam cộng khổ - Lá lành đùm rách - Thơng ngời nh thể thơng thân - Tôn s trộng đạo Hs: Làm Gv: Nhận xét- Kết luận- Cho điểm Bài Gv: Trong công việc xây dựng đát nớc nay, có ngời dân Việt nam bình thờng làm việc phi thờng nh huyền thoại , kỳ tích thời đại KHKT Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến - Anh nông dân Nguyễn Đức Tâm ( Lâm Đồng) chế tạo thành công máy gặt lúa cầm tay anh không học truờng kỹ thuật - Bác Nguyễn Cẩm Luỹ không qua lớp đào tạo mà bác di chuyển nhà, đa Bác đợc mệnh danh "thần đèn" Đó đức tính ngời? Gv: Cho học sinh đọc câu chuỵên sách hoạt động thầy trò Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận Nhóm1 Em có nhận xét việc làm Ê sơn Lê Thái Hoàng, biểu khía cạnh khác tính động sáng tạo? Nhóm Những việc làm động, sáng tạo dem lại thành cho Ê sơn Lê Thái Hoàng? Nhóm Em học tập đợc qua việc làm hai ngời? Hs: Các nhóm thảo luận - phát biểu - nhóm khác nhận xét Gv: Kết luận Sự thành công ngời kết đức tính động sáng tạo Sự động sáng tạo thể khiá cạnh sống Chúng ta cần xét đến tính động, sáng tạo hành vi thiếu động sáng tạo thực tế Gv: Tổ chức cho lớp trao đổi ? Chỉ ví dụ chứng minh tính động sáng tạo biểu nhièu khía cạnh sống đồng thời biểu hành vi thiếu động sáng tạo Hs: Trả lời Gv: Liệt kê lên bảng *Trong lao động Năng động sáng tạo: Giám nghĩ, giám làm, tìm mới, cách làm suất hiệu Không động sáng tạo Bị động, bảo thủ, trì trệ né tránh, lòng với thực *Trong học tập Năng động sáng tạo: Có phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tòi, kiên trì, nhẫn lại, phát mới, linh hoạt xử lý tình Không động sáng tạo: Thụ động lời học, lời suy nghĩ, học theo ngời nội dung học I Đặt vấn đề - Ê-đi-sơn Lê Thái Hoàng ngời làm việc động sáng tạo - Biểu khác + Ê- đi-sơn nghĩ cách để gơng xung quanh giờng mẹ đặt nến ánh sáng tập trung - mổ cho mẹ + Lê Thái Hoàng nghiên cứu, tìm cách giải toán nhanh - Ê di sơn cứu sống đợc mẹ - trở thành nhà phát minh vĩ đại - Lê Thái Hoàng đạt huy chơng đồng toán quốc tế thứ 39 huy chơng vàng toán quốc tế lần thứ 40 - Suy nghĩ tìm giải pháp tốt Kiên trì chịu khó tâm vợt qua khó khăn Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến lhác, học vẹt, không vơn lên * Trong sinh hoạt hàng ngày: NĐ - ST: Lạc quan tin tởng, vợt khó, có lòng tin Không nđ- st: Đua đòi, ỷ lại, không quan tâm đến ngời khác, bát chớc thiếu nghị lực, làm theo hớng dẫn ngời khác Gv: Hớng dẫn động viên học sinh giời thiệu gơng tiêu biểu tính động sáng tạo VD: Ga- li-lê (1563- 1633) Nhà nghiên cứu văn hoá tiếng Italia tiếp tục nghiên cứu thuyết Côpecnic kính thiên văn tự sáng chế Trạng nguyên Lơng Vinh thời Lê Thánh Tông say mê khoa học, cáo quan quê ông thấy cần đo đạc ruộng đất cho xác, suất ngày miệt mài, lúi húi vất vả đo vẽ cuối ông tìm quy tắc tính Hs: Học sinh kể số truyện cho lớp toán Trên sở ông viết nên tác phẩm nghe, lơp nhận xét khoa học có giá trị lớn "Đại hành toán pháp" Gv: Kết luận Đó gơng đáng tự hào ngời có khả sáng tạo công việc động với hoạt động học tập lao động đời sống xã hội Dặn dò Chuẩn bị phần lại Ngày soạn: Ngày dạy: - tiết 11 động, sáng tạo A Mục tiêu học B.Chuẩn bị ( Nh tiết 10 ) C.Tiến trình lên lớp 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra: ? Kể câu chuyện thể tính động, sáng tạo ? Suy nghĩ em câu truyện Bài Giáo án môn GDCD hoạt động thầy trò Gv Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm Nhóm1 Thế động sáng tạo Nhóm ý nghĩa động sáng tạo học tập sống? Nhóm3 Chúng ta cần rèn luyện tính động sáng tạo nh nào? Hs: Đại diện nhóm trả lời Lớp nhận xét Gv: Tống kết theo nội dung học Hs: Làm giấy Lên bảng trả lời Lớp nhận xét Gv: Đánh giá- cho điểm Gv: Hớng dẫn để học sinh tự xây dựng kế hoạch khắc phục khó khăn, cần đến giúp đỡ ai? Thời gian khắc phục kết quả? Gv: Giúp học sinh khó khăn lao động sống hàng ngày Gv: Kết luận: Trớc làm việc phải tự đặt mục đích, có khó khăn gì? Làm tốt? Kết sao? THCS Giao Tiến nội dung học II Nội dung học Định nghĩa - Năng động tích cực, chủ động, dám nghĩ dám làm - Sáng tạo say mê nghiên cứu tìm tòi để tạo giá trị vật chất tinh thần tìm cách giải Biểu Say mê tìm tòi, phát linh hoạt xử lý tình học tập, lao động sống ý nghĩa - Là phẩm chất cần thiết ngời lao động - giúp ngời vợt qua khó khăn, rút ngắn thời gian đạt mục đích - Vinh dự cho thân gia đình xã hội Rèn luyện - Rèn luyện tính siêng cần cù chăm - Biết vợt qua khó khăn thử thách - Tìm tốt nhất, khoa học để đạt đợc mục đích II Luyện tập Bài1 Đáp án - Hành vi: b,đ,e,h Thể tính động sáng tạo - Hành vi: a,c,d,g Thể không động sáng tạo Bài VD: - Học văn - Cần giúp đỡ Cô giáo Các bạn Nỗ lực thân Củng cố Gv: Tổ chức cho học sinh làm tập nhanh Ghi tập vào phiếu Câu Những việc làm sau biểu tính động, sáng tạo không động, sáng tạo ntn? Biểu hành vi - Cô giáo Hà luân tìm tòi cách giảng dạy GDCD để học sinh thích học Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến Gv: Kết luận toàn Lao động sáng tạo đức tính tốt đẹp ngời sống, học tập lao động Trong nghiệp xây dựng bảo vệ đất nớc nay, cần có đức tính động sáng tạo để vợt qua ràng buộc hoàn cảnh , vơn lên làm chủ sống, làm chủ thân Học sinh cần học hỏi phát huy tính động sáng tạo nh Bác Hồ dạy"Phải nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ, vấn gìđều phải đặt câu hỏi : sao? phải suy nghĩ kỹ Ngày soạn: Ngày dạy: -Bác mai vơn lên làm giàu thoát khỏi nghèo - Toàn thờng xuyên không làm tập cho tập khó Câu Câu tục ngữ sau nói động sáng tạo: - Cái khó ló khôn - Học biết mời - Miệng nói tay làm - Há miệng chờ sung - Siêng làm có Siêng học hay - tiết 12 làm việc có suất chất lợng hiệu A Mục tiêu học Kiến thức: Học sinh hiểu làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả, ý nghĩa việc làm Kĩ năng: Học sinh tự đánh giá hành vi thân ngời khác kết công việc Học tập gơng làm việc có suất chất lợng hiệu Thái độ: Học sinh có ý thức rèn luyện để làm việc có suất chất lợng hiệu ủng hộ tôn trọng thành lao động ccủa ngời B.Chuẩn bị Gv: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án Hs: Đọc trớc Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến C.Tiến trình lên lớp ổn định tổ chức: Kiểm tra: ? Vì học sinh cần rèn luyện tính động sáng tạo Để rèn luyện đợc tính cần làm Bài Gv: nớc ta có nhiều sở sản xuất xuất cao nên giá thành sản phẩm rẻ, đồng thời hành hóa có chất lợng hoạt động thầy trò Học sinh đọc câu truyện sách giáo khoa ? Em có nhận xét việc làm giáo s Lê Thế Trung? ? Hãy tìm chi tiết truyện chứng tỏ GS Lê Thế Trung ngfời làm việc có suất chất lợng hiệu ? Việc làm ông đợc nhà nớc công nhận ntn? Em học tập đợc GS LTT ? Tìm ví dụ cách làm biểu động sáng tạo không động sáng tạo VD: Trong gia đình - Làm kinh tế giỏi, nuôi ngoan, học tập tốt - ỷ lại, lời nhác, làm giàu bất Trong trờng - Dạy tốt, học tốt, cải tiến phơng pháp dạy học - Chạy theo thành tích, học vẹt Trong lao động - Lao động tự giác, chất lợng hàng hóa mẫu mã tót, giá phù hợp, thái độ phục vụ tốt - Làm ẩu, hàng giả Gv: Một số gơng tiêu biể - Các doanh nghiệp: CT gạch ốp lát Hà Nội, CT ống thép Việt Đức, Nhà máy phân lân Văn Điển - Cá nhân: GS - TS Trần Quy- Giám đốc bệnh viện Bạch Mai.Thầy gáo Hà Công Văn ? Thế làm việc có suất chất lợng hiệu nội dung học I Đặt vấn đề Giáo s ngời có ý chí tâm cao, có sức làm việc phi thờng có ý thức tráng nhiệm cao công việc, luân say mê sáng tạo công việc - Tốt nghiệp bác sĩ loại suất sắc Liên Xô - Nfghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay da ngời tgrong điều trị bỏng - Chế loại thuốc trị bỏng B76 Hs: GS đợc tặng nhiều danh hiệu cao quý Hiện ong thiếu tớng, GS, Tiến sĩ KH, Thầy thuốc nhân dân, anh hùng quân đội, Nhà khoa học suất sắc Việt Nam Học tập đợc tinh thần ý thức vơn lên Tinh thần say mê nghiên cứu khoa học Hs: Đa ví dụ Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến II Nội dung học Khái niệm Là tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức ? ý nghĩa việc làm ? Trách nhiệm ngời ntn Học sinh đọc tập Làm độc lập ý nghĩa - Là yêu cầu cần thiết ngời lao động - Nâng cao chất lợng sống Biện pháp - Lao động tự giác, kỉ luật - Luân động sáng tạo - Tích cự nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khỏe - Có lối sống lành mạnh vợt qua khó khăn III Luyện tập Bài Đáp án: c,đ, e Là việc làm có suất chất lợng hiệu Bài tập thêm Gv: Tố chức cho học sinh sắm vai kể Học sinh: Viết kịch bản, phân vai, biểu diễn truyện việc làm cố suất chất lợng, Kể truyện hiệu Dặn dò - Làm tập lại - Chuẩn bị mới: Lý tởng sống niên Giáo án môn GDCD Ngày soạn: Ngày dạy: THCS Giao Tiến 10 - tiết13 lí tởng sống niên A Mục tiêu học - Kiến thức: học sinh hiểu đợc lí tởng sống niên nh mục đích sống tốt đẹp, ý nghĩa mục đích sống tốt đẹp - Kĩ năng: Có kế hoạch cho việc thực hiện, biết đánh giá hành vi lối sống tn, phấn đấu rèn luyện để thực ớc mơ - Thái độ:Có thái độ đắn trớc biểu hiện, phê phán lên án hành vi thiếu lành mạnh, sống gấp B Chuẩn bị: Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Hs: Đọc C tiến trình lên lớp ổn định lớp Kiểm tra ? Những câu tục ngữ sau nói việc làm suất chất lợng hiệu quả? sao? - Siêng làm có, siêng học hay - Một ngời hay lo kho ngời hay làm - Làm không lại - ăn kỹ làm dối - Mồm miệng đỡ chân tay - Làm giả ăn thật - Nhất nghệ tinh thân vinh - Ngày làm tháng ăn, tháng làm năm ăn Gv: Qua năm tháng tuổi thơ, ngời bớc vào thời kỳ phát triển quan trọng đời ngời Đó tuổi niên, lứa tuổi từ 15- 30 lứa tuổi ngời phát triển nhanh thể chất, sinh lý tâm lý Đó tuổi trửng thành đạo đức nhân cách văn hoá Đó tuổi khẳng định tính sáng tạo, nuôi dỡng nhiều mơ ớc sôi quan hệ tình bạn tình yêu Đó tuổi đến với lý tởng sống phong phú, đẹp đẽ, hớng tới lớn lao, cao với sức mạnh thúc lí tởng để hiểu rõ lí tởng sống niên nói chung học sinh nói riêng nghiên cứu học hôm Bài Hoạt động thầy trò Nội dung học Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận theo I Đặt vấn đề nhóm Nhóm Trong cách mạng giải phóng dân tộc, thể hệ trẻ làm gì? lí tởng niên giai đoạn gì? Hs: - Dới lãnh đạo đảng có hàng triệu TN u tú sẵn sàng hi sinh đất nớc nh: Lý Tự Trọng, Ng T M Khai, Võ thị Sáu, La Văn Cầu, Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn viết Xuân Lí tởng tn trớc 1975 giải phóng - Lí tởng họ giải phóng dân tộc dân tộc Nhóm Trong thời kỳ đổi đất nớc niên đóng góp gì? lí tởng sống tn ngày gì? Hs: - Tham gia tích cực động sáng tao lĩnh vực xây dựng bảo vệ tổ quốc - Lí tởng họ là: Dân giàu, nớc mạnh Giáo án môn GDCD tiến lên CNXH Nhóm Suy nghĩ thân em lí tởng sống tn hai giai đoạn? Em học tập đợc gì? Hs: - Thấy đợc tinh thần yêu nớc xả thân độc lập dân tộc Chúng em có đợc sống tự nh ngày nhờ hi sinh cao hệ cha anh trớc - Việc làm đắn có ý nghĩa nhờ hệ tn trớc xác định lí tởng sống Học sinh: - nhóm thảo luận đại diện trình bày - Nhận xét làm Giáo viên: -Nhấn mạnh vai trò tn thời CNH- HĐH đất nớc - Nhấn mạnh mục tiêu xây dựng đất nớc giai đoạn ? Em nêu gơng tiêu biểu lịch sử lí tởng sống mà họ chọn phấn đấu Hs: Bày tỏ ý kiến cá nhân Lớp nhận xét ? Su tầm câu nói hay, lời dạy Bác với TNViệt Nam Gv: VD - Năm 1946 Th gửi niên nhi đồng "một năm khởi đầu mùa xuân, đời khởi đầu từ tuổi trẻ tuổi trẻ mùa xuân xã hội" - Tại lễ kỷ niệm 35 năm ngày thành lập Đoàn Bác rõ: "Đoàn niên cánh tay, đội hậu bị Đảng, ngời dìu dắt cháu nhi đồng" - Bác khuyên niên "Không có việc khó ." Gv: T tởng Bác lời dạy, nhiệm vụ cho niên thực lí tởng ? Lí tởng em em xây dựng lí tởng Hs: Bày tỏ xuy nghĩ Gv: Kết luận Các hệ cha anh tìm đờng để tới XHCN, đờng tìm tòi lí tởng bao lớp ngời ngã xuống, hi sinh cho nghiệp vĩ đại bảo vệ tổ quốc Trên sở niên nhận thấy trọng trách xây dựng kiến thiết góp phần làm cho dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN THCS Giao Tiến Lí tởng tn ngày là: Dân giàu, nớc mạnh tiến lên CNXH VD.1: Lý tự Trọng ngời niên Việt Nam yêu nớc trớc cách mạng tháng tám Hi sinh 18 tuổi Lý tởng anh "Con đờng tn đờng cách mạng đờng khác" VD.2 Nguyễn Văn Trỗi Trớc chết hô vang hiệu "Bác Hồ muôn năm" Hi sinh thời kỳ chống Mĩ VD.3 Bác Hồ nói lí tởng "Cả đời có ham muốn bậc nớc nhà độc lập, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, đợc học hành" Dăn dò: Chuẩn bị phần Rút kinh nghiệm Giáo án môn GDCD Ngày soạn: Ngày dạy: THCS Giao Tiến 10 - tiết 14 lí tởng sống niên A Mục tiêu học B Chuẩn bị (Nh tiết 13) Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Hs: Đọc C tiến trình lên lớp ổn định lớp Kiểm tra Bài Gv: Trong th gửi học sinh nhân ngày khai trờng 9/1945 Hồ Chủ Tịch viết: "Non sông Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh vai với cờng quốc năm châu đợc hay không nhờ phần lớn công học tập cháu" ? Câu nói có vấn đề thuộc lí tởng hay không Học tập có nội dung lí tởng hay không Hoạt động thầy trò II Nôi dung học Nôi dung học Khái niệm lí tởng Gv: Cho học sinh thảo luận thành nhóm sống Nhóm1 Lí tởng sống gì? biểu lí tởng Lí tởng sống (lẽ sống) đích sống mà ngời khát khao muốn đạt đợc sống? Nhóm2 ý nghĩa lí tởng sống? ý nghĩa việc xác định lí tởng sống - Khi lí tởng sống ngời phù hợp với lí tởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung - Xã hội tạo điều kiện để họ thch lí tởng - Ngời sống có lí tởng cao đẹp đợc ngời tôn trọng Giáo án môn GDCD Nhóm3 Lí tởng sống niên ngày nay? Học sinh phải rèn luyện nh nào? Gv: Kết luận Trung thành với lí tởng XHCN đòi hỏi đặt nghiêm túc niên không đạo đức tình cảm mà trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng biết ơn học tập hệ cha anh chủ động xây dựng cho lí tởng Cống hiến cao cho phát triển xã hội ? Nêu biểu sống có lí tởng thiếu lí tởng niên giai đoạn ? ý kiến em tình sau - Bạn Nam tích cực tham gia diễn đàn chủ đề "Lí tởng niên ngày nay" - Bạn Thắng cho rằng: Học sinh lớp nhỏ để bàn lí tởng, nên bạn bỏ chơi Gv: Kết luận Lí tởng dân giàu nớc mạnh theo đờng XHCN trìu tợng với thê hệ trẻ lớn lên đợc biểu cụ thể sinh động đời sống hàng ngày Với học sinh, đợc biểu học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống Gv: Chuẩn bị phiếu học tập Câu hỏi Mơ ớc em gì? Em làm để đạt đợc ớc mơ đó? Hs: Làm phiếu học tập Trình bày Lớp nhận xét THCS Giao Tiến Lí tởng niên ngày - Xây dựng đất nớc Việt Nam độc lập, dân giàu nớc mạnh xã hội công dân chủ văn minh - Thanh niên học sinh phải sức học tập rèn luyện để có đủ tri thức phẩm chất lực để thực lí tởng - Mỗi cá nhân học tập tổỳen luyện đạo đức lối sống tham gia hoạt động xã hội * Sống có lí tởng - Vợt khó học tập - Vận dụng kiến thúc học ttrong thực tiễn - Năng động sáng tạo công việc - Phấn đấu làm giàu đáng cho - Đấu tranh tợng tiêu cục xã hội - Tham gia quân đội bảo vệ tổ quốc * Thiếu lí tởng - Sống ỷ lại thực dụng - Không có hoài bão, ớc mơ mờ nhạt - ăn chơi đua đòi - Sống thờ với mợi ngời - Lãng quên khứ - ý kiến đúng: Bạn Nam - ý kiến sai: Bạn Thắng III Bài tập Đáp án Luyện tập Giáo án môn GDCD Hs: Đọc tập Làm độc lập Nhận xét làm Gv: Tổ chức học sinh trao đổi Xác địng phấn đấu suất đời cho lí tởng có lợi gì? ví dụ minh họa? Thiếu lí tởng sống xác định mục đích không có hại gì? Ví dụ minh họa? Hs: Thảo luận lớp Gv: Đất nớc ta đổi theo định hớng XHCN Đờng lối đổi Đảng mở triển vọng khả to lớn nghiệp phát ttriển đất nớc tài sáng tạo tuổi trẻ Tự giác có ý thức công dân cao nhiệt tình yêu nớc, yêu CNXH với học vấn văn hóa đợc nhà trờng trang bị niên hạnh phúc đợc góp phần vào công việc đổi đất nớc theo đình hớng XHCN Ngày soạn: Ngày dạy: A Mục tiêu học - Ôn tập nôị dung học - Kiểm tra học kì B Chuẩn bị Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Hs: Đọc C tiến trình lên lớp ổn định lớp Kiểm tra Bài THCS Giao Tiến - Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k - Việc làm sai: b, g, h Củng cố Dặn dò - Làm tập 2, 3, - Xem trớc 11 tiết 15 + 16 ôn tập Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến Bài dân chủ kỉ luật Gv: Tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ Hành vi sau có dân chủ A Bàn bạc ý kiến xây dựng tập thể lớp B Cử tri đóng góp ý kiến với đại biểu quốc hội C Các hộ gia đình thống xây dựng gia đình văn hóa D Cả ba ý kiến Kể vài hành vi vi phạm kỉ luật trờng em Câu tục ngữ sau nói kỉ luật: A đất có lề, quê có thói B Nớc có vua chù có bụt C Cả hai câu Em cho biết ý kiến đúng: A Nhà nớc cần phát huy tính dân chủ cho học sinh B Dân chủ nhng cần phải có tổ chức, có ý thức xây dựng trờng lớp C Cả hai ý kiến Gv: Đất nớc ta đà đổi phát triển, Nhà nớc XHCN luân phát huy quyền làm chủ của công dân Mỗi công dân cần phats huy tinh thần làm chủ, luân đóng ghóp sức vào công việc chung xây dựng đất nớc Mỗi học sinh chung ta cần hiểu biết dân chủ, phải có ý thức kỷ luật, góp phần xây dng để XH gia đình bình yên hành phúc bảo vệ hòa bình Gv: Cho học sinh sắm vai tập 4(SGK - 12) Hs: Xây dựng kịch bản, phân vai, biểu diễn Đánh gía nhận xét Gv: Kết luận Tình hữu nghị dâm tộc giới Gv: Cho học sinh thảo luận Câu hỏi Nêu hoạt động tình hữu nghị nớc ta mà em đợc biết? Câu hỏi Công việc cụ thể hoạt động đó? Câu hỏi Những việc làm cị thể học sinh góp phần phát triển tình hữu nghị đó? Đáp án Câu1 - Quan hệ tốt đẹp bền chặt lâu dài với: Lào, Campuchia, - Là thành viên hiệp hội nớc Đông Nam (aSEAN) - Diễn đàn hợp tác Châu Thái Bính Dơng(APEC) - Tăng cờng quan hệ với nớc phát triển - Quan hệ nhiều nớc, nhiều tổ chức quốc tế Câu - Quan hệ đối tác kinh tế, KHKT, CNTT - VH, GD, YT, Dân số - Du lịch - Xóa đói giảm nghèo - Môi trờng - Hợp tác trống bệnh: SARS, HIV/AIDS - Chống khủng bố, an ninh toàn cầu Câu - Quyên góp ủng hộ nạn nhân sóng thần - Lao động hoạt động nhân đạo - Bảo vệ môi trờng - Chia sẻ nỗi đau bạn nớc khác bị thiên tai khủng bố sung đột - C xử văn minh, lịch với ngời ngời nớc Gv: Giao lu quốc tế thơid đại ngày trở thành yêu cầu sống dân tộc Chính sách đối ngoại luân nối tiếp sách đối nội phát triển đất nớc ? Từ em số thành hữu nghị hợp tác nớc ta với nớc khác VD: - Nhà máy thủy điện Hòa Bình - Khai thác dầu khí Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến - Khu chế xuất Dung Quất Cầu Mỹ Thuận Trờng học, Bệnh viện Nớc sạch, đê biển Bài kể thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Gv: Tổ chúc trò chơi tiếp sức Chủ đề: Viết đoạn văn ngắn nói tình cảm yêu quê hơng, đất nớc Hs: Mỗi đội 3- em lên bảng thay viết Lớp nhận xét Gv: Kết luận- cho điểm Làm việc suất chất lợng hiệu Gv: Sử dụng phơng pháp diễn đàn "Trao đổi vấn đề : Nhanh, nhiều, tốt, rẻ" - Các yếu tố thống với hay mâu thuẫn? - Có cần điều kiện khác để đạt đợc yêu cầu nh là: kĩ thuật, công nghệ, máy móc, nguyên liệu, tinh thần lao động Hs: Trao đổi thảo luận Gv: Kết luận chung 10 lí tởng sống niên Gv: Qua năm tháng tuổi thơ ngời bớc vào thời kỳ quan trọng tuổi niên với nhiều phát triển: sinh lí, tâm lí, nuôi dỡng nhiều mơ ớc, hoài bão, khát vọng, nhiều mối quan hệ, tình bạn, tình yêu Đó tuổi đến với lí tởng sống phong phú nhất, đẹp đẽ ? Vậy theo em xác định phấn đấu suất đời cho lí tởng có lợi gì? Hs: - Góp phần thực tốt đợc nhiệm vụ chung XH - Đạt tới đợc đích mà mong muốn - Không bị lầm đờng lạc lối nh: sống thực dụng, tệ nạn, quên lãng khứ - Đợc ngời kính trọng tin yêu Gv: Đọc quan niệm Hồ Chí Minh hệ trẻ Đó lí tởng Hồ Chí Minh dặn dò Ôn tập tiết sau kiểm tra học kì Ngày soạn: Ngày dạy: tiết 17 kiểm tra học kì I A Mục tiêu học - Học sinh vận dụng kiến thức ôn tập vào ttrình làm - Phát huy tính động, tự giác, t độc lập học sinh - Có hành vi thái độ tích cực sống nh học tập B Chuẩn bị Gv: Nghiên cứu đề Hs: Ôn tập trớc C tiến trình lên lớp ổn định lớp Ghi đề lên bảng Đề Câu1 Em có suy nghĩ nh việc học sinh vi phạn kỉ luật? (3 điểm) Câu2 Trong buổi thảo luận lớp vấn đề "Lí tởng sống niên" Em nói nh buổi thảo luận đó? ( điểm) Đáp án Câu - Các bạn cha ý thức đợc trách nhiệm trớc gia đình, nhà trờng - Đua đòi với ngời xấu - Gia đình cha thực quan tâm Giáo án môn GDCD THCS Giao Tiến - Tập thể lớp ch có biện pháp giúp đỡ, cha quan tâm đến bạn Câu2 - Học sinh phải thể rõ phát biểu tính tiên phong công việc gia đình, trờng, lớp - Xác định đợc cho lí tởng cao đẹp, để phục vụ gia đình, xã hội - Đa đợc biện pháp, cách thức để thực mục tiêu Giáo viên thu Dặn dò: Học sinh chuẩn bị bài: Trách nhiệm niên nghiệp CNH-HĐH đất nớc Ngày soạn: Ngày dạy: tiết 18 kiểm tra học kì I A Mục tiêu học - Học sinh vận dụng kiến thức ôn tập vào ttrình làm - Phát huy tính động, tự giác, t độc lập học sinh - Có hành vi thái độ tích cực sống nh học tập B Chuẩn bị Gv: Nghiên cứu đề Hs: Ôn tập trớc C tiến trình lên lớp ổn định lớp Ghi đề lên bảng [...]... nớc cần phát huy tính dân chủ cho học sinh B Dân chủ nhng cần phải có tổ chức, có ý thức xây dựng trờng lớp C Cả hai ý kiến trên Gv: Đất nớc ta trên đà đổi mới phát triển, Nhà nớc XHCN luân phát huy quyền làm chủ của của công dân Mỗi một công dân cần phats huy tinh thần làm chủ, luân đóng ghóp sức mình vào công việc chung về xây dựng đất nớc Mỗi học sinh chung ta cần hiểu biết về dân chủ, phải có ý thức... đén cuộc ssống của mỗi dân tộc cũng nh toàn nhân loại đó là: - Bảo vệ hoà bình chống chiến tranh hạt nhân, khủng bố - Tài nguyên môi trờng Giáo án môn GDCD 9 THCS Giao Tiến - Dân số KHHGĐ - Cách mạng KHCN Việc giải quyết các vấn đề trên là trách nhie4ẹm của cả loài ngời chứ không riêng một quốc gia nào dân tộc nào để hoàn thành sứ mệnh lịch sử này cần có sự hợp tác giữa các dân tộccác quốc gia trên... và các bạn đã và sẽ làm để phát huy truyền thống dân tộc Gv: Kết luận: Là công dân của một đất nớc trong thời kỳ III Bài tập Bài1 Đáp án: a, c, e, g, h, i, l Bài 3 Đáp án: a, b, c, d Bài tập rèn luỵện thực tế Hs: - Tổ chức phân vai,viết kịch bản, biểu diễn - Cả lớp nhận xét, góp ý Giáo án môn GDCD 9 THCS Giao Tiến đổi mới chúng ta phải có lòng tự hào dân tộc phải bảo vệ giữ gìn truyền thống mà ông... mất trong lòng sao nguôi - Vì nớc quên thân vì dân phục vụ - Đều tay xoay việc - Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công - Đồng cam cộng khổ - Lá lành đùm lá rách - Thơng ngời nh thể thơng thân - Tôn s trộng đạo Hs: Làm bài Gv: Nhận xét- Kết luận- Cho điểm 3 Bài mới Gv: Trong công việc xây dựng đát nớc hiện nay, có những ngời dân Việt nam bình thờng đã làm những việc phi.. .Giáo án môn GDCD 9 Gv: Chia lớp thành 3 nhóm 1 Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thé giới? 2 ý nghĩa của tình hữu nghị hợp tác? THCS Giao Tiến 2 ý nghĩa - Tạo cơ hội điều kiện để các dân tộc cùng hợp tác phát trển - Hữu nghị, hợp tác giúp nhau cùng phát triển: Kinh tế, văn hoá, giáo dục, y tế, KHKT - Tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây... thảo luận các nội dung sau nội dung bài học II Nội dung bài học Giáo án môn GDCD 9 Nhóm 1: - Truyền thống là gì? - ý nghĩa của truyền thống dân tộc? Gv: Nói thêm: Giá trị tinh thần nh: t tởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp Nhóm 2 - Dân tộc Việt nam có những truyền thống gì? - Có ý kiến cho rằng ngoài truyền thống đánh giặc ra dân tộc có truyền thống gì đáng tự hào đâu Em có đồng ý với ý kiến... tuồng, chèo, dân ca Nhóm 3 Chúng ta cần làm gì và không nên làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Gv: Bổ sung: Thái độ hành vi chê bai phủ nhận truyền thống tốt đẹp của dân tộc hoặc bảo thủ trì trệ, thích hàng ngoại, đua đòi THCS Giao Tiến 1 Khái niệm truyền thống Truyền thông tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc truyền... khác 2 Dân tộc Việt nam có những truyền thống : - yêu nớc - Đoàn kết - Đạo đức - Lao động - Hiếu học - Tôn s, trọng đạo - Hiếu thảo - Phong tục tập quán tốt đẹp - Văn học - Nghệ thuật 3 Trách nhiệm của chúng ta - Bảo vệ, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc góp phần giữ gìn bản sắc dân tộc - Tự hào truyền thống dân tộc, phê phán ngăn chặn t tuởng việc làm phá hoại đến truyền thống dân. .. và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc A Mục tiêu bài học - Kiến thức: Hiểu đợc thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt nam ý nghĩa của truyền thống đó - Kĩ năng: Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp của dân tộc với phong tục tập quán lạc hậu xấu Có kỹ năng phân tích đánh giá những quan niệm, thái độ, cách ứng xử Giáo án môn GDCD 9 THCS Giao Tiến - Thái độ: Có thái... Gv: Dân tộc Việt nam có truyền thống lâu ai đồi, với mấy nghìn năm văn hiến Chúng ta có thể tự hào về bề dày của lịch sử truyền thống dân tộc Truyền thống yêu nớc truyền thống tôn s trọng đạo đợc đề caapj trong hai câu truyện trên đã gíp chúng ta hiểu về truyền thống dân tộc đó là truyền thống mang ý nghĩa tích cực Tuy nhiên chúng ta cần hiểu rõ truyền thống mang tính tiêu cực Giáo án môn GDCD 9 THCS ... Phần2 Thiếu dân chủ - Công dân không đợc bàn bạc góp ý kiến yêu cầu giám đốc - Sức khoẻ công nhân giảm sút - Công dân kiến nghị cải thiện lao động đồi sống vật chất, nhng giám đốc Giáo án môn... trởng 9a ông giám đốcem rút học gì? HS: Phát huy tính dân chủ, kỷ luật thầy giáovà tập thể lớp 9a Phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc gây hậu xấu GV: Kết luận: Qua việc tìm hiểu nội dung cho công. .. giới lân thứ hai( 193 9- 194 5) có 60 triệu ngiời chết nhiều châu Âu, phần nơcá Nga bị phá hoại trơ trụi Đặc biệt hai bom nguyên tử Mĩ ném xuống Hirôxima(6-8- 194 5) Nagasaki (9- 8- 194 5)- Nhật giây lát