GA CN7 day du ca nam

Giáo án: Công Nghệ 7 Giáo viên:Phïng ThÞ ThiÕt Ngày soạn: 28.8.10 Ngày dạy: 31.8.10 Chương I ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT TRỒNG TRỌT TIẾT 1. VAI TRỊ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT. KHÁI NIỆM VẾ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG. A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần: 1. Kiến thức: - Hiểu được vai trò của trồng trọt, biết được nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay. - Hiểu được đất trồng là gì? Các thành phần chính của đất trồng. 2. Kỹ năng: Biết được một số biện pháp thực hiện nhiệm vụ trồng trọt. 3. Giáo dục: ý thức u thích lao động. B. Phương pháp: Quan sát tìm tòi. C. Chuẩn bị của GV - HS: GV: -Tranh: Vai trò của trồng trọt. Vai trò của đất đối với cây trồng. Bảng phụ - Tư liệu về nhiệm vụ của nơng nghiệp trong giai đoạn tới. HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học. D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: I, Tổ chức: 7A 7B 7C II, Kiểm tra: khơng thực hiện III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: (2p) Trồng trọt là lĩnh vực sản xuất quan trọng của nơng nghiệp. Trồng trọt có vai trò và nhiệm vụ gì? chúng ta cùng tìm hiểu. 2. Triển khai bài: a. Hoạt động 1: Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt (12p) Hoạt động của GV – HS Nội dung kiến thức - Hãy kể tên một số loại cây lương thực, thực phẩm, cây cơng nghiệp trồng ở địa phương em? HS:- Cây lương thực: Lúa, ngơ, khoai, sắn . - Cây thực phẩm: Bắp cải, su hào, cà rốt . - Cây cơng nghiệp: Bạch đàn, keo. cà phê. cao su GV: Treo sơ đồ vai trò của trồng trọt, u cầu quan sát. HS: Quan sát. GV: Trồng trọt có vai trò gì trong ngành kimh tế? HS: Trả lời. HS khác: Nhận xét-bổ sung. GV: Kết luận và đưa ra đáp - Cung cấp lương thực. - Cung cấp ngun liệu cho cơng nghiệp Trường THCS H oµng L©u -1- Giáo án: Công Nghệ 7 Giáo viên:Phïng ThÞ ThiÕt chế biến. - Cung cấp thức ăn cho chăn ni. - Cung cấp nơng sản cho xuất khẩu GV: Cho học sinh đọc 6 nhiệm vụ trong SGK. HS: Dựa vào vai trò của trồng trọt. - Hãy xác định nhiệm vụ nào là nhiệm vụ của trồng trọt? HS: Trả lời. GV: Nhận xét rút ra kết luận nhiệm vụ của trồng trọt. Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt cần sử dụng những biện pháp gì? GV: u cầu h/s hồn thành bảng SGK HS: hồn thành bảng HS: Đại diện hs trình bày. HS khác: Nhận xét – bổ sung. GV: Kết luận. - Sản xuất nhiều lúa, ngơ, sắn đủ ăn và có dự trữ. - Trồng rau, đậu… làm thức ăn cho người. - Trồng mía cung cấp cho nhà máy đường… - Trồng cây đặc sản: cà phê, chè… + Tăng diện tích đất canh tác. + Tăng năng suất cây trồng. + Sản xuất ra nhiều nơng sản. b. Hoạt động 2: Khái niệm về đất trồng.(13p) Hoạt động của GV – HS Nội dung kiến thức GV: Giới thiệu: Đất là tài ngun thiên nhiên q giá của Quốc gia… GV: Cho học sinh đọc mục 1 phần I SGK và đặt câu hỏi. - Đất trồng là gì? HS: Suy nghĩ trả lời. GV: Lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng khơng? Tại sao? HS: Suy nghĩ trả lời. GV: Tổng hợp ý kiến rút ra kết luận GV: Nhấn mạnh chỉ có lớp bề mặt tơi, xốp của trái đất thực vật sinh sống được… GV: Hướng dẫn cho học sinh quan sát hình vẽ: Vai trò của đất đối với cây trồng. - Trồng cây trong mơi trường đất và mơi trường nước có điểm gì giống và khác nhau? HS: Trả lời. HS khác: Nhận xét – BS. GV: - Ngồi đất, nước ra cây trồng còn sống ở mơi trường nào nữa? 1.Đất trồng là gì? - Đất trồng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ Trái Đất, trên dó có cây trồng có thể sinh sống và sản xuất ra sản phẩm. 2.Vai trò của đất trồng: Trường THCS H oµng L©u -2- Giáo án: Công Nghệ 7 Giáo viên:Phïng ThÞ ThiÕt - Đất trồng có tầm quan trọng như thế nào đối với cây trồng? HS: Trả lời. HS khác: nhận xét – BS. GV: Tổng hợp ý kiến rút ra kết luận. - Đất trồng là mơi trường cung cấp nước, chất dinh dưỡng, oxi cho cây và giữ cho cây khơng bị đổ. c. Hoạt động 3. Thành phần của đất trồng. (12p) GV: Giới thiệu sơ đồ: Thành phần của đất trồng. - Đất trồng gồm những thành phần nào? HS: Trả lời HS khác: NX – BS. GV: Chốt lại. GV: u cầu hs nghhiên cứu TT SGK. HS: Đọc thơng tin. GV: Chia nhóm học sinh làm bài tập trong SGK. HS: Thảo luận theo nhóm. HS: Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác nx – bs. GV: Chốt lại KL bằng cách treo bảng phụ. - Đất trồng gồm: + Phần khí + Phần rắn Chất hữu cơ + Phần lỏng Chất vơ cơ IV. Củng cố:(2p) - Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và nền kinh tế ở địa phương em? - Đất trồng có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống cây trồng? - Đất trồng gồm những thành phần nào? V. Dặn dò:(3p) - Học bài. - Trả lời câu hỏi SGK. - Đọc và xem trước bài: Một số tính chất chính của đất trồng. - Tìm hiểu: Vì sao đất có khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng? Ngày soạn : Ngày giảng : Trường THCS H oµng L©u -3- Giáo án: Công Nghệ 7 Giáo viên:Phïng ThÞ ThiÕt Tiết 2 – Bài 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG A.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu được thành phần cơ giới của đất là gì.Thế nào là đất chua, đất kiềm,trung tính.Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng.Thế nào là độ phì nhiêu của đất. - Có ý thức bảo vệ,duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất. B. Phương pháp: Quan sát tìm tòi. C.CHUẨN BỊ: - Nghiên cứu SGK - Đọc thêm giáo trình Trồng Trọt tập 1- thổ nhưỡng nông hoá,NXB Giáo Dục - Tranh ảnh có liên quan để minh hoạ bài học D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: I, Tổ chức: 7A 7B 7C II, Kiểm tra: - Đất trồng có tầm quan trọng như thế nào đối với đời sống cây trồng ? - Thành phần đất trồng ? Vai trò ? III, Bài mới: Hoạt động 1 : Giới thiệu bài học - Đa số cây trồng nông nghiệp sống va øphát triển trên đất.Thành phần và tính chất của đất ảnh hưởng đến năng suất và chất lượng nông sản.Muốn sử dụng đất hợp lý cần phải biết được các đặc điểm và tính chất của đất. Hoạt động 2: Làm rõ khái niệm thành phần cơ giới của đất. - GV:Phần rắn của đất gồm những thành phần nào? - HS:Thảo luận, trả lời - GV giảng cho HS: Thành phần khoáng của đất gồm: hạt cát, limon,sét - Tỷ lệ các hạt này trong đất gọi là thành phần cơ giới của đất. - Ý nghóa thực tế của việc xác đònh, thành phần cơ giới của đất là gì? -HS: dựa vào thông tin SGK để trả lời. - Phần rắn gồm: vô cơ, hữu cơ -Dựa vào thành phần cơ giới của đấtù mà chia đất ra thành 3 loại: + đất cát + đất thòt + đất sét Hoạt động 3: Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất? -GV: y/c Hs đọc SGK -Độ PH dùng để đo độ chua, độ kiềm của Trường THCS H oµng L©u -4- Giáo án: Công Nghệ 7 Giáo viên:Phïng ThÞ ThiÕt -Độ PH dùng để đo cái gì? Trò số PH dao động trong phạm vi nào? Với các giá trò nào của PH thì đất được gọi là chua,kiềm, trung tính. đất. PH < 6,5 : đất chua PH = 6,5 – 7,5 : trung tính PH > 7,5 : đất kiềm Hoạt động 4: Tìm hiểu khả năng giữa nước và chất dinh dưỡng. -GV hướng dẫn cho HS đọc mục III SGK - Vì sao đất giữ được nước va øchất dinh dưỡng - HS thảo luận trả lời -Đất giữ được nước và chất dinh dưõng là nhờ các hạt cát, limon,sét và chất mùn. Hoat động 5: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất. Hoạt động 6: Tổng kết bài học. -GV: Gọi 1,2 HS đọc phần ghi nhớ -Nêu câu hỏi củng cố D. Dặn dò: + Trả lời câu hỏi cuối bài +Đọc trước bài 4 SGK.Chuẩn bò 3 mẫu đất,lọ đựng nước cất…. Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 3 – Bài 6 BIỆN PHÁP SỬ DỤNG CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT Trường THCS H oµng L©u -5- -GV: đất thiếu nước, chất dinh dưỡng cây trồng phát triển nhu thế nào? -HS : Thảo luận, trả lời. -Độ phì nhiêu của đất là: khả năng của đất cho cây trồng có năng suất cao.Gồm các điều kiện: + Phì nhiêu +Thời tiết thuận lợi +Giống tốt +Chăm sóc tốt. Giáo án: Công Nghệ 7 Giáo viên:Phïng ThÞ ThiÕt A. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Hiểu được vì sao phải sử dụng đất hợp lí. Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất. B. Phương pháp: Quan sát tìm tòi. C. CHUẨN BỊ: -Tranh vẽ và ảnh có liên quan đến bài học. -Băng hình có liên quan đến vấn đề sử dụng, bảo vệ và cải tạo đất. D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: I, Tổ chức: 7A 7B 7C II, Kiểm tra: - Thành phần cơ giới của đất là gì ? - Độ chua, độ kiềm của đất là gì ? III, Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài học: - Đây là tài nguyên quý của quốc gia, là cơ sơ của sản xuất nông, lâm nghiệp.Vì vậy chúng ta phải biết cách sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất. Bài học này giúp các em hiểu:sử dụng đất như thế nào là hợp lí; Có những biện pháp nào để cải tạo, bảo vệ đất? Hoạt động 2: Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất một cách hợp lí? -Vì sao phải sử dụng đất một các hợp lí? -GV: lần lượt nêu câu hỏi để dẫn dắt học sinh tìm hiểu mục đích của các biện pháp sử dụng đất nêu trong SGK. -Thâm canh tăng vụ trên đơn vò diện tích có tác dụng gì?Tác dụng như thế nào đến lượng sản phẩm thu được? -Trồng cây phù hợp với đất có tác dụng như thế nào đối với sinh trưởng, phát triển và năng suất cây trồng. -GV : xem phần vd SGK/25 1.Vì sao phải sử dụng đất hợp lí? -Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn, vì vậy phải sử dụng đất một cách hợp lí 2. Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. Mục đích Biện pháp sử dụng đất -Tăng lượng sản . -Cây sinh trưởng, phát triển tốt dẫn đến cho năng suất cao. -Tận dụng tối đa diện tích đát trồng, tăng sản phẩm. -Sớm có thu hoạch và đất được cải tạo nhờ làm đất, bón phân, tưới nước,… -Thâm canh tăng vụ. -Không bỏ đất hoang. Trường THCS H oµng L©u -6- Giáo án: Công Nghệ 7 Giáo viên:Phïng ThÞ ThiÕt -Chọn cây trồng phù hợp với đất. -Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo. Hoạt động3 : Giới thiệu một số biện pháp cải tạo và bảo vệ đất: - GV: Giới thiệu cho HS một số loại đất cần cải tạo ở nước ta SGK/25. -Biện pháp cày sâu, bừa kó, bón phân hữu cơ là gì? Mục đích. - Biện pháp này áp dụng cho loại đất nào ? - GV: Phân tích cho Hs hiểu như SGK/25. *Biện pháp cải tạo đất. -Cày sâu, bừa kó, bón phân hữu cơ -Làm ruộng bậc thang. -Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng cây phân xanh. -Cày nông,bừa sục, thay nước thưỡng xuyên, giữ được nước liên tục. - Bón vôi. * Mụch đích. -Tăng bề dày đất trồng. -Hạn chế đường nước chảy, chống sói mòn, rửa trôi. -Tăng độ che phủ của đất. Hạn chế xói mòn, rửa trôi. -Không xới đất phền ở dưới, hoà tan chất phèn trong nước, tạo môi trương` yếm khí làm hợp chất chứa S-> H2SO4, xổ phèn. -Tăng độ PH. *p dụng cho đất. -Đất có tầng đất canh tác mỏng, nghèo dinh dưỡng. -Đất dốc (đồi núi) -Dốc, đất để cải tạo. - Đất phèn. -Đất chua. Hoạt động 4: tổng kết bài học -Gọi 1,2 HS đọc phần ghi nhớ. -Trả lời 3 câu hỏi của SGK. Vd.1,Tại sao phải cải tạo đất. E. DẶN DÒ: -Học bài, làm bài sgk/14,15. -Chuẩn bò thành phần “Tác dụng của phân bón trong trồng trọt”. Trường THCS H oµng L©u -7- Giáo án: Công Nghệ 7 Giáo viên:Phïng ThÞ ThiÕt Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 4 – Bài 7: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT. A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: -Biết được các loại phân bón thường dùng và tacd dụng của phân bón đối với đất,cây trồng. -Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ(thân, cành, lá), cây hoang dại để làm phân bón. B. Phương pháp: Quan sát tìm tòi. Trường THCS H oµng L©u -8- Giáo án: Công Nghệ 7 Giáo viên:Phïng ThÞ ThiÕt C.CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ có liên quan đến bài học. D CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP I, Tổ chức: 7A 7B 7C II, Kiểm tra: 1,Tại sao phải sử dụng đất một các hợp lí?Nêu các biện pháp sử dụgn đất và mục đích? 2,Tại sao phải bảo vệ và cải tạo đất trồng?Nêu cấc biên. Pháp cải tạo đất và mục đích.p dụng cho loại đất nào? III, Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. - Có câu “nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống”.Câu tục ngữ này phần nào nói lên tấm quan trọng của phân bón trong trồng trọt. Bài hcọ này giúp ta hiểu phân bón có tác dụng gì cho sản xuất nông nghiệp. Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về phân bón. -GV: Yêu cầu HS đọc SGK rồi nêu câu hỏi để HS trả lời. -Phân bón là gì? -Có những nhóm phân bón nào? -Trong nhóm phân hữu cơ gồm có những loại nào?Nêu nguồn gốc của 6 loại phân hữu cơ (SGK)? -trong nhóm phân hoá học có những loại phân nào? Phân đa nguyên tố và phân vi lượng là loại phân như thế nào? Có loại phân: đạm, lân, kali có chứa nguyên tố nào? Làm bài tập SGK (Xếp các loại phân cho đúng cột) * Phân bón là gì? -Phân bón là “thức ăn” do con người bổ sung cho cây trồng. -Phân bón được chia làm 3 nhóm. +Phân hoá học: 6 loại (sgk) +Phân hữu cơ: 5 loại (sgk) +Phân vi sinh :2 loại(sgk) * Bài tập. + Phân hữu cơ: a, b, e, g, k, l, m. +Phân hoá học :c, d, h, n. +Phân vi sinh: i Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng của phân bón. - Phân bón có ảnh hưởng thế nào đến đất, năng suất cây trồng và chất lượng nông sản? (Dựa vào hình vẽ 6/17. -Bón phân không hợp lí như: quá liều lượng, * Tác dụng của phân bón: -Phân bón làm tăng độ phì nhiêu của đất, làm tăng năng suất cây trồng và chất lượng nông sản. -Bón phân quá liều lượng, sai chủng loại, khôgn Trường THCS H oµng L©u -9- Giáo án: Công Nghệ 7 Giáo viên:Phïng ThÞ ThiÕt sai chủng loai, không cân đối giữa các loại phân thì năng suất cây trồng như thế nào? cân đối giữa các loại phân thì năng suất cây trồng không những không tăng mà còn giảm. Vd: Bón quá nhiều đạm, cây lúa dễ bò lốp, đổ, cho nhiều hạt lép nên năng suất thấp. Hoạt động 4: Tổng kết bài học. -Gọi 1,2 học sinh đọc phần ghi nhớ. -Nêu câu hỏi củng cố. -Yêu cầu hocï sinh đọc phần “ Có thể em chưa biết” E.DĂN DÒ: -Trả lời câu hỏi ở cuối bài học và chuẩn bò tiết 8 “Thực Hành”. -Chuẩn bò vật mẫu tiết 8 : Than củi, thìa nhỏ, diêm, nước sạch, kẹp sắt gắp than,… Trường THCS H oµng L©u -10- [...]... chính”: ít tốn công, cây sinh trưởng tốt, sâu bệnh ít, giá thành thấp Hoạt động 3: Giới thiệu các biện pháp phòng trừ sâu bệnh 2 Các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh có hại: - Nội dung của biện pháp canh tác: GV phân * Biện pháp canh tác và sử dụng giống chống tích về khía cạnh chống sâu, bệnh của các khâu sâu, bệnh hại: kỹ thuật và hướng dẫn HS ghi bảng ở SGK/31 - Vệ sinh đồng ruộng, làm đất: Trừ mầm... trồng bằng hạt -Hạt giống thế nào là được phục tráng? (phục hồi) -Quy trình sản xuất giống bằng hạt được tiến hành trong mấy năm, nội dung của công việc năm thứ nhất, thứ 2…là gì? -GV: giải thích giống siêu nguyên chủng, giống nguyên chủng -Cho HS lên bảng nói lại nội dung quy trình sản xuất giống dựa vào sơ đồ 3/ sgk -Thế nào là giâm cành… Trường THCS Hoµng L©u -17- * Sản xuất giống cây trồng bằng... sâu non C Giai đoạn trứng D Gai đoạn nhộng 4 Biện pháp phòng trừ sâu, bệnh nào sau đây là hiệu quả nhất: A Cho nước ngập cây trồng là biện pháp phòng trừ sâu bệnh hiệu quả B Dùng thuốc độc phun liên tục là biện pháp tốt nhất trong phòng trừ sâu bệnh C Dùng biện pháp sinh học để phòng trừ sâu bệnh có hiệu quả nhất D Sử dụng tổng hợp các biện pháp phòng trừ, lấy biện pháp canh tác là cơ sở Câu 2(1đ)... 500C; t = 30’ b, Xử lý các chất(SGK) Hoạt động 7: Tìm hiểu nội dung của phương pháp gieo trồng - GV: Khi gieo trồng cần đạt được những yêu cầu kó thuật nào? - HS: Thảo luận và trả lời - GV: Mật độ gieo trồng là gì? - HS: Mật độ gieo trồng là số lượng cây (hoặc số nhóm) số hạt giống gieo trồng trên một đơn vò diện tích đất nhất đònh VD: cao su, cà phê: 5- 6m/ 1 cây Lúa vụ xuân (trời lạnh): 40- 50 khóm/m2... Tổ chức: 7A 7B 7C II, Kiểm tra: Kể tên một số loại phân bón thường dùng? III, Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài học - Học cách sử dụng các loại phân bón sao cho có thể thu được năng suất cây trồng cao, chất lượng nông sản tốt và tiết kiệm được phân bón Bài học này giúp chúng ta điều này Hoạt động 2: Giới thiệu một số cách bón phân Bảng phân tích: - Căn cứ vào thời kỳ bón, người ta chia làm mấy *... xâm nhập -Số lượng hạt giống ít cất giữ ở đâu? -Trong quá trình bảo quản, thường xuyên kiểm tra nhiệt độ, độ ẩm, sâu, mọt để có biện pháp sử lí kòp thời + Có thể bảo quản hạt giống trong chum, vại….kho cao ráo sạch sẽ + Hạt giống cũgn có thể được bảo quản trong các kho lạnh có thiết bò điều khiển tự động Hoạt động 4: Tổng kết bài học -Gọi 1,2 HS đọc phần “ ghi nhớ” -Nêu câu hỏi củng cố bài,gọi HS trả... thời kỳ bón, người ta chia ra 2 cách cách bón phân? bón: bón lót và bón thúc - Thế nào là bón lót? 1 Bón lót: là bón phân vào đất trước khi gieo trồng Bón lót nhằm cung cấp chất dinh dưỡng cho cây con ngay khi nó mới mọc, mới bén rễ - Thế nào là bón thúc? 2 Bón thúc: là bón phân trong thời gian sinh trưởng của cây Bón thúc nhằm đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng của cây trong từng thời kỳ, tạo điều kiện cho... vật • Giúp HS hiểu được khái niệm và tác - Kiểm tra, xử lý những sản phẩm nông lâm dụng của biện pháp này, … nghiệp khi xuất, nhập khẩu… E CỦNG CỐ -Gọi1, 2 HS đọc phần “ghi nhớ” -Hệ thống hoá các nội dung về phòng trừ sâu bệnh của bài -Dặn dò HS trả lời câu hỏi cuối bài và chuẩn bò cho bài 14 SGK Trường THCS Hoµng L©u -23- Giáo án: Công Nghệ 7 Giáo viên:Phïng ThÞ ThiÕt Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết... và sữa -Đọc được nhãn hiệu của thuốc (độ độïc của thuốc, tên thuốc….) -Có ý thức bảo đảm an toàn khi sử dụng và bảo vệ môi trường B Phương pháp Quan sát tìm tòi - Thảo luận nhóm nhỏ C CHUẨN BỊ: 1,Nội dung -Đọc bài trong SGK để nắm đựoc yêu cầu và các làm cụ thể để soạn giảng cho HS 2, Đồ dùng -Các mẫu thuốc trừ sâu, bệnh ở dạng hạt, bột hoà tan trong nước, bột thấm nước, sữa -Tranh vẽ về độ đôïc của... TIẾT A Mục tiêu: * Kiến thức: Kiểm tra đánh giá sự nhận thức của học sinh trong chương I - GV rút kinh nghiệm truyền thụ kiến thức để từ đó điều chỉnh phương pháp cho phù hợp * Kĩ năng: Rèn kĩ năng tư duy, so sánh, phân tích, tổng hợp * Giáo dục: Tính tự giác, tự học, tính cẩn thận B Phương pháp: Kiểm tra viết C.Chuẩn bị của GV - HS: - GV: Chuẩn bị câu hỏi và đáp án,đề kiểm tra - HS: Ơn tập kĩ, giấy . tích đất canh tác. + Tăng năng suất cây trồng. + Sản xuất ra nhiều nơng sản. b. Hoạt động 2: Khái niệm về đất trồng.(13p) Hoạt động của GV – HS Nội dung kiến. chất dinh dưỡng.Thế nào là độ phì nhiêu của đất. - Có ý thức bảo vệ,duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất. B. Phương pháp: Quan sát tìm tòi. C.CHUẨN