SKKN hướng dẫn học sinh trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

MỤC LỤC I/ Đặt vấn đề…………………………………………… ……………………………………2 A/ Lí chọn đề tài………………………………… ………………………… ……… 1/ Cơ sở lí luận………………………………… ………………………………………2 2/ Cở sở thực tiễn………………………………… ……………………………………2 B/ Mục đích đề tài ………………………………… ……………………… ………3 C/ Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu…… …………………………….3 D/ Phương pháp nghiên cứu……………………………………….……………………3 1/ Nghiên cứu lý thuyết………………………………… …………………… ……… 2/ Thực nghiệm sư phạm………………………… …………………… …………….3 II/ Nội dung thực đề tài ………………………… …………………… ……… … A/ Thực nghiệm kết thực nghiệm ……… …………………… …………… A1/ Bài giảng thực nghiệm………………………… …………………… … …… A2/ Kết ………………………… ……………………………………… … …….26 B/ Đánh giá chung………………………… ………………………………………… 26 III Đề nghị……………………………………………………………… …………… … 27 IV: Tài liệu tham khảo………………………… …………………… ……………… 27 - 1- I ĐẶT VẤN ĐỀ A/ Lý chọn đề tài: 1/ Cơ sở lý luận: Ngày với phát triển mạnh mẽ khoa học cơng nghệ nói chung ngành tin học nói riêng, với tính ưu việt, tiện dụng ứng dụng rộng rãi, tin học ngày phần thiếu nhiều ngành công xây dựng phát triển xã hội Hơn sâu vào đời sống người Tin học thâm nhập mạnh mẽ vào Việt Nam, nhiều lĩnh vực hoạt động từ lĩnh vực quản lý hành chính, quản lý kinh tế, tự động hóa cơng nghiệp …đến lĩnh vực giáo dục đào tạo có thay đổi đáng kể nhờ ứng dụng tin học Máy tính cơng cụ cần thiết người thời đại ngày Rất nhiều mơn học có sử dụng biểu đồ giúp trình bày số liệu việc vẽ thành hình ảnh trực quan, dễ hiểu Do phần mềm vẽ biểu đồ có nhiều chương trình tin học lớp có phần mềm Microsoft Excel phần mềm hỗ trợ vẽ biểu đồ thông dụng để giúp em dễ dàng tiếp thu học Biểu đồ excel liên kết với liệu bảng tính thay đổi liệu bảng tính biểu đồ thay đổi theo Biểu đồ đối tượng excel, đối tượng chứa liệu biểu diễn hình ảnh với nhiều màu sắc phong phú 2/ Cơ sở thực tiễn: Thực tiễn giảng dạy môn Tin học, tơi thấy học sinh có nhiều vướng mắc, lúng túng vẽ biểu đồ, đặc biệt biểu đồ có kèm theo thích Ngược lại phân phối chương trình thời gian dành cho cách trình bày liệu biểu đồ ít, nên việc vẽ biểu đồ học sinh gặp nhiều khó khăn đặc biệt biểu đồ có nhiều thích Xuất phát từ thực trạng bất cập tơi muốn tìm giải pháp giúp học sinh học tốt với cách trình bày liệu biểu đồ Chính tơi mạnh dạn trình bày đề tài sáng kiến kinh nghiệm "Hướng dẫn học sinh trình bày liệu biểu đồ " phạm vi chương trình tin học lớp B/ Mục đích đề tài: - 2- 1/ Giúp học sinh hiểu nắm vững kiến thức trình bày liệu biểu đồ 2/Nhìn thấu tổng quan tốn 3/ Nhanh gọn mơ tả xác số liệu 4/ Đề tài cung cấp tập tham khảo có liên quan đến trình bày liệu biểu đồ 5/ Coi đề tài tài liệu để nghiên cứu tham khảo cho đồng nghiệp học sinh phu huynh C/ Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu: Trong đề tài nghiên cứu phạm vi Trình bày liệu biểu đồ áp dụng học sinh lớp Trên sở trao đổi với đồng nghiệp chuyên ngành trường toàn huyện, tỉnh D/ Phương pháp nghiên cứu: 1/ Nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu tài liệu liên quan đến đề tài: SGK Tin học 7, SGV Tin học 2/ Thực nghiệm sư phạm: 2.1/ Điều tra thực trạng dạy học kiến thức phần “Trình bày liệu biểu đồ” a Điều tra chất lượng học tập học sinh  Đối tượng điều tra: Học sinh lớp  Hình thức kiểm tra: Làm tập thực hành b Điều tra tình hình giảng dạy giáo viên  Trao đổi trực tiếp với giáo viên dạy sinh trường số bạn đồng nghiệp trường bạn  Dự số dạy thao giảng II/ NỘI DUNG THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Từ thực trạng trên, phát nguyên nhân chủ yếu học sinh nắm chưa vững cách thực đồng thời trình dạy học yêu cầu học nên giáo viên khơng có đủ thời gian để hướng dẫn học sinh cách - 3- cụ thể Vì muốn học sinh làm tốt tập Trình bày liệu biểu đồ tơi thực nội dung theo chủ đề để học sinh có thời gian điều kiện tìm hiểu rõ A/ THỰC NGHIỆM VÀ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM A1/ Bài giảng thực nghiệm: CHỦ ĐỀ: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I/ Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức:  HS hiểu ý nghĩa minh hoạ biểu đồ  Thống kê số liệu dạng biểu đồ  Biết đọc biểu đồ đơn giản 2/ Kỹ năng:  Thực số liệu cụ thể biểu đồ  Thực thích biểu đồ 3/ Thái độ:  Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận, trung thực, hợp tác hoạt động II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học:  Máy tính, máy chiếu (trình chiếu slide giảng mà giáo viên soạn phần mềm PowerPoint)  Thông tin dạng biểu đồ  sưu tầm số biểu đồ III/ Phương pháp dạy học:  Phương pháp thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp  Phương pháp đặt giải vấn đề  Phương pháp trực quan;  Phương pháp hoạt động theo nhóm;  Phương pháp tích hợp;  Phương pháp liên hệ thực tế IV/ Tổ chức hoạt động dạy - học:  Đặt vấn đề: - 4- Các loại biểu đồ phong phú, đa dạng Mỗi loại biểu đồ lại dùng để biểu nhiều chủ đề khác Vì vậy, vẽ biểu đồ, việc phải đọc kỹ đề để tìm hiểu chủ đề định thể biểu đồ (thể động thái phát triển, so sánh tương quan độ lớn hay thể cấu), sau vào chủ đề xác định để lựa chọn loại biểu đồ thích hợp nhất.Tuy vậy, vẽ loại biểu đồ nào, phải đảm bảo yêu cầu sau:  Tính khoa học ( xác),  Tính trực quan ( rõ ràng, dễ học),  Tính thẩm mỹ (đẹp) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung  Hoạt động 1: Minh hoạ số liệu biểu đồ GV: Kỹ vẽ biểu đồ việc Minh hoạ số liệu biểu đồ dạy - học nhà trường cần thiết quan trọng, góp phần thay đổi phương pháp dạy học truyền thống phương pháp nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, tính độc lập, sáng tạo học sinh GV : Em cho biết ý nghĩa việc vẽ biểu đồ? Hình 101  Vẽ biểu đồ hình ảnh dễ nhớ, dễ thấy, dễ hiểu, dễ hình dung GV: Biểu đồ Excel cách trình bày số liệu khơ khan thành hình ảnh trực quan, dễ hiểu Biểu đồ liên kết với liệu bảng tính Excel, thay đổi liệu Hình 102 bảng tính biểu đồ  Mục đích việc sử dụng biểu đồ: thay đổi tương ứng theo GV: Em quan sát liệu - 5- H101, H102(SGK) rút nhận Sử dụng biểu đồ nhằm biểu diễn liệu xét trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dễ dự đoán xu tăng - giảm liệu  Dữ liệu H102 dễ hiểu, dễ so sánh, dễ dự đoán xu tăng-giảm liệu GV: Theo em số loại liệu lại biểu diễn dạng biểu đồ? Biểu diễn liệu dạng biểu đồ giúp quan sát cách trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dễ dự đoán xu tăng-giảm liệu GV: Trong chương trình phổ thơng em học loại biểu đồ nào? Em có biết tác dụng riêng loại biểu đồ không? HS: Trả lời theo ý hiểu  Hoạt động 2: Tìm hiểu số dạng biểu đồ GV: Nêu số dạng biểu đồ Một số dạng biểu đồ  Biểu đồ cột: -Biểu đồ cột: Biểu đồ cột thường dùng để so sánh liệu Là dạng biểu đồ thường thể có nhiều cột động thái phát triển, so sánh qui mô (độ lớn) đối tượng (So sánh liệu có nhiều cột) Biểu đồ cột biểu cấu thành phần tổng thể (biểu đồ cột chồng) Các dạng biểu đồ cột: Biểu đồ cột đơn, Biểu đồ cột ghép Có hai loại: biểu đồ ghép có đơn vị, biểu đồ cột ghép có đơn vị khác nhau.Biểu đồ cột chồng.Biểu - 6- đồ ngang -Biểu đồ đường gấp khúc: So sánh liệu dự đoán xu tăng - giảm liệu GV: Biểu đồ đường gấp khúc thể tốc độ tăng trưởng nhiều đại lượng có đơn vị giống hay đơn vị khác -Biểu đồ hình tròn:  Biểu đồ đường gấp khúc: So sánh liệu dự đoán xu tăng - giảm liệu Mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể GV: Một số dạng biểu đồ dạng biểu đồ tròn loại biểu đồ thường thể cấu thành phần tổng thể đối tượng Đơn vị thể biểu đồ tính % HS: Nghe giảng, quan sát ghi chép GV: Chính tiện lợi biểu đồ, phần mềm Microsoft Excel hỗ trợ chức giúp người  Biểu đồ hình tròn: Mơ tả tỉ lệ giá trị dùng làm việc dễ dàng với dữ liệu so với tổng thể liệu - 7-  Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tạo biểu đồ GV: Giới thiệu cách tạo biểu đồ Tạo biểu đồ: chương trình bảng tính Excel a.Tạo biểu đồ HS: Quan sát ghi chép Chọn vùng liệu cần biểu diễn biểu đồ(cả tiêu đề cột hàng):  Vào bảng chọn Insert, chọn Chart GV: Hướng dẫn HS cách chọn biểu chọn biểu tượng chart wizart đồ phù hợp với nội dung liệu công cụ Xuất hiên hộp thoại Chart Wizard +Thẻ Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ + Thẻ Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm HS: Chú ý quan sát GV:Hướng dẫn HS cách kiểm tra miền liệu +Data Range: Kiểm tra miền Bước 1: Chọn kiểu biểu đồ đồ thị liệu sửa đổi cần Chart type: Chọn nhóm biểu đồ +Series in: Chọn dãy liệu cần Chart sub type: Chọn biểu đồ minh hoạ theo hàng hay cột Press and hold to view Sample : Xem trước - 8- Chọn Next xuất hộp thoại HS: Quan sát ghi chép GV: Giải thích cho HS thông tin biểu đồ tạo +Chart title: Tiêu đề +Category (X) axis: Chú giải trục ngang +Value (Y) axis: Chú giải trục đứng Bước 2: Xác định vùng liệu Data Range: Chọn vùng liệu cần biểu diễn Rows: Phân tích liệu theo dòng Columns: Phân tích liệu theo cột Chọn Next xuất hộp thoại HS: Chú ý lắng nghe ghi chép - Thưc hành lại thao tác hướng dẫn GV Chart title: tiêu đề biểu đồ Bước 3: Thêm tiêu đề, giải nhiều lựa chọn khác Category (X) axis: Tiêu đề trục X Chọn Titles: Các tiêu đề biểu đồ(Tên biểu đồ) Value (Y) axis: Tiêu đề trục Y Chart title: tiêu đề biểu đồ Axes : Ẩn hay trục Category (X) axis: Tiêu đề trục X - 9- Gridlines : Ẩn hay đường Value (Y) axis: Tiêu đề trục Y lưới Axes : Ẩn hay trục Legend : Ẩn hay thích Gridlines : Ẩn hay đường lưới Data lable : Hiện nhãn liệu Data Table : Hiện bảng liệu Legend : Ẩn hay thích đâu :Bottom (dưới), Top (trên), Right (phải), Left (trái) Data lable : Hiện nhãn liệu (thể số liệu biểu đồ (chọn Value)) Data Table : Hiện bảng liệu (thể bảng số liệu kèm theo biểu đồ thơng thường sử dụng) Chọn Next xuất hộp thoại Cuối chọn Finish  Xuất biểu đồ cần vẽ  Tiếp tục chọn Finish, xuất biểu đồ cần vẽ As new sheet: Ra trang Bước 4: Chọn nơi đặt biểu đồ As object in: Ra với bảng As new sheet: Ra trang tính tồn As object in: Ra với bảng tính Nháy nút Finish để kết thúc tồn GV: Khi vẽ biểu đồ Nháy nút Finish để kết thúc ta cần chỉnh sửa hay thay đổi b Hiệu chỉnh trình bày biểu đồ: số đối tượng biểu đồ ta  Để thay đổi màu sắc, ký hiệu cho đối thực khơng? tượng: Chọn đối tượng thay đổi màu sắc, ? Làm để thay đổi màu sắc, ký hiệu, nhấp phải chuột chọn Format ký hiệu cho đối tượng? Data Point - 10- ? Làm để điều chỉnh biểu đồ?  Để điều chỉnh biểu đồ, chọn đối tượng điều chỉnh, nhấp phải chuột chọn Chart ? Làm để xuất bảng Options chọn Chart, công cụ Chart?  Làm việc với bảng chọn Chart, công cụ Chart Khi nhấn chuột vào biểu đồ xuất bảng chọn Chart, công cụ Chart ? Làm để di chuyển biểu Các mục bảng chọn Chart: đồ? Chart type: Hiện hộp thoại bước tạo biểu đồ Source Data: Hiện hộp thoại bước ? Làm để thay đổi kích tạo biểu đồ thước biểu đồ? Chart Option: Hiện hộp thoại bước tạo biểu đồ - 12- Location: Hiện hộp thoại bước tạo biểu đồ  Di chuyển biểu đồ: Nhấp trái chuột lên đồ thị vùng Chart Area để chọn đồ thị di chuyễn, đầu trỏ chuột có thêm ký hiệu mũi tên ? Làm để chép biểu đồ? chiều Giữ trái chuột di chuyển đồ thị đến nơi khác  Thay đổi kích thước biểu đồ: ? Làm để xóa biểu đồ? ? Làm để in biểu đồ? Nhấp trái chuột lên đồ thị vùng Chart Area để chọn đồ thị cần thay đổi kích thước, xung quanh đồ thị xuất nút nắm Di chuyển chuột vào nút này, giữ trái chuột kéo hướng vô tâm đồ thị để thu nhỏ hướng để phóng to  Sao chép biểu đồ: Chọn đồ thị, dùng tổ hợp phím để chép đồ thị vào nhớ, di chuyển đến bảng tính nhấn để dán đồ thị vào  Xóa biểu đồ: Chọn đồ thị sau nhấn phím Delete để xóa đồ thị Để xóa Chart Sheet, trước tiên chọn Chart Sheet, sau nhấp phải chuột chọn Delete ? Làm để xóa bớt  In biểu đồ: đường biểu diễn biểu đồ? - In biểu đồ giống in đối tượng khác Excel lưu ý nhấn vào nút Print Preview trước in để đảm bảo trang in trọn vẹn nội dung - Nếu muốn in biểu đồ thành trang ? Làm để thêm đường riêng chọn biểu đồ nhấp nút Print biểu diễn biểu đồ? để in, Excel lệnh in biểu đồ chọn  Xóa bớt đường biểu diễn biểu đồ: - 13- Bước 1: Chọn biểu đồ cần chỉnh sửa Bước 2: Chọn đường biểu diễn cần xóa Bước 3: Nhấn phím Delete  Thêm đường biểu diễn biểu đồ: Bước 1: Chọn biểu đồ cần thêm đường biểu diễn Bước 2: Chọn Chart , chọn Source Data, chọn Series sau đố vào Add để thêm chuỗi liệu Bước 3: Khai báo tham số cho vùng chứa liệu cần minh họa Bước 4: Chọn OK Thay đổi kiểu biểu đồ Nhấn chọn biểu đồ Thanh công cụ Chart tự động hiển thị cửa sổ chương trình Nhấn nút Chart Type để mở danh sách kiểu đồ thị Nhấn chuột vào dạng biểu đồ muốn thay đổi  Hoạt động 4: Vận dụng cố GV: Đôi muốn thể số VẬN DỤNG: - 14- liệu thống kê, tính toán , Bài Biểu đồ thống kê loại đất: tổng kết, thu qua trình nghiên cứu tìm hiểu, khơng biết thể cách để rõ ràng cụ thể, giúp người xem quan sát cách rõ ràng, dễ hiểu nên thể biểu đồ biểu đồ Cách vẽ: cách biểu diễn trực quan từ Chọn vùng liệu cần biểu diễn biểu số vô tri vô giác thành đồ(A2:C7) hình ảnh sinh động Trong -Chọn biểu tượng chart wizart Tin học phần mềm Microsoft Excel công cụ cung cấp cho ta công cụ tạo Xuất hiên hộp thoại Chart Wizard biểu đồ với nhiều hình dạng phù hợp với yêu cầu sử dụng - Hướng dẫn HS làm tập vận dụng Chọn vùng liệu cần biểu diễn biểu đồ(A2:C7) GV: Thực theo bước Bước 1: Chọn dạng biểu đồ Bước1: Bước 2: Chọn vùng liệu cần Chart type: Chọn nhóm biểu đồ hình biểu diễn Bước 3: Gõ tiêu đề biểu Chart sub type: Chọn biểu đồ đồ Chọn Next Bước 2: - 15- Data Range: Chọn vùng liệu cần biểu diễn ($A$2:$C$7) Columns: Phân tích liệu theo cột Chọn Next xuất hộp thoại Bước 3: Chọn Titles: Chart title: TÌNH HÌNH SỬ DỤNG ĐẤT Legend : Chọn thích bên phải (Right) Data Label: Chọn Series name Chọn Next ,Tiếp tục chọn Finish, xuất biểu đồ: Nháy chuột vào mục Tỉ lệ % để thay đổi số cụ thể Sau ta có biểu đồ sau: - 16- GV: Em cho biết vùng liệu cần tạo biểu đồ? HS: (A2:B7) Bài 2.Tạo biểu đồ thể số học sinh giỏi lớp qua năm: GV: Các bước thực tương tự như ta có dạng biểu đồ hình bên -Dạng biểu đồ hình cột -Dạng biểu đồ hình tròn -Dạng biểu đồ đường gấp khúc Cách vẽ: Chọn vùng liệu cần biểu diễn biểu đồ(A2:B7) -Chọn biểu tượng chart wizart cơng cụ Sau thực bước tương tự ta biểu đồ sau: a Dạng biểu đồ hình cột: b Dạng biểu đồ hình tròn: - 17- c Dạng biểu đồ đường gấp khúc: GV: Em cho biết vùng liệu Bài 3.Tạo biểu đồ thể số học sinh cần tạo biểu đồ? giỏi khối HS: (A2:D7) GV: Các bước thực tương tự như ta có biểu đồ hình bên Cách vẽ: Chọn vùng liệu cần biểu diễn biểu đồ(A2:D7) -Chọn biểu tượng chart wizart cơng cụ Sau thực bước tương tự ta biểu đồ - 18- sau: GV: Em cho biết vùng liệu cần tạo biểu đồ? HS: (B3:E6) GV: Các bước thực tương tự như ta có biểu đồ hình bên Bài 4.Tạo biểu đồ thể hàng tồn kho: Cách vẽ: Chọn vùng liệu cần biểu diễn biểu đồ (B3:E6) -Chọn biểu tượng chart wizart công cụ Sau thực bước tương tự ta biểu đồ sau: GV: Yêu cầu HS thực thao tác tạo biểu đồ hình tròn để so sánh doanh thu sản phẩm? HS: Thực Bài 5.Tạo biểu đồ hình tròn để so sánh - 19- doanh thu sản phẩm: Biểu đồ thể hiện: GV: Ngồi biểu đồ hình cột, hình tròn, đường gấp khúc Trong toán học em biết số đồ thị hàm số Áp dụng phần mềm Microsoft Excel để vẽ đồ thị hàm số Bài 6:Vẽ đồ thị hàm số bậc 1: y = 3x - y2= -2x + Cần tìm tọa độ điểm Lần lượt cho x giá trị tính y Cách vẽ: Chọn vùng liệu cần biểu diễn biểu đồ(A1:C3) -Chọn biểu tượng chart wizart công cụ - 20- Xuất hiên hộp thoại Chart Wizard Bước1: Chart type: Chọn nhóm biểu đồ hình Chart sub type: Chọn biểu đồ Chọn Next xuất hộp thoại Bước 2: Data Range: Chọn vùng liệu cần biểu diễn ($A$1:$C$3) - 21- Columns: Phân tích liệu theo cột Chọn Next xuất hộp thoại Bước 3: Chọn Titles: Chart title: Đồ thị bậc Category (X) axis: x Value (Y) axis: y Legend : Chọn ẩn thích Chọn Next xuất hộp thoại Tiếp tục chọn Finish, xuất biểu đồ: Để nối điểm với nhau: Nhấn chuột chọn điểm (4,10) (4,-5), (-4,-14) (-4,11) vào bảng chọn Chart chọn - 22- Add Trendline chọn OK để nối hai điểm với tạo thành đường thẳng Nháy chuột phải vào đường viền hình chữ nhật chọn Clear để xóa đường viền Nháy chuột phải vào đồ thị chọn Format Chart Area\ Patterns\ Custom\ Chọn màu sắc phù hợp\ OK Bài 7: Vẽ đồ thị hàm số bậc 2: y = x2 + y2= x2 –  Cần tìm tọa độ điểm: Tìm tọa độ đỉnh đồ thị D(x, y)  Sau cho thêm giá trị x xung quanh giá trị x đỉnh vừa tìm) - 23- Cách vẽ: Chọn vùng liệu cần biểu diễn biểu đồ(A1:C6) -Chọn biểu tượng chart wizart công cụ Sau đoa thực bước tương tự vẽ đồ thị Phương trình bậc ta đồ thị sau: Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà - Nghiên cứu lại nội dung học Bài tập thêm: - Làm tập 1,2,3,4,5 SGK trang Bài 1: Tạo biểu đồ thể danh sách 84 ủng hộ bạn vũng bão lụt Bài 2: Vẽ đồ thị Phương trình bậc 1: - 24- y1 = 2x + y2= 3x - Bài 3: Vẽ đồ thị Phương trình bậc 2: y1 = 2x2 - y2= x2 +2 A2/ Kết Đây chủ đề áp dụng với lớp 7/2 ( lớp thực nghiệm ) kết cụ thể sau : Chất lượng Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu 7/2( Thực nghiệm ) 68.6% 31.4% 0% 0% 7/4 ( Đối chứng) 32.5% 65.1% 2.4% 0% Qua kết cho thấy việc giảng dạy theo phương pháp lớp 7/2 thành công thu kết cao Chứng tỏ với việc đổi phương pháp dạy học có nhiều ưu việc nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên học tập học sinh Tuy nhiên trình thực viết sáng kiến kinh nghiệm, không tránh khỏi thiếu sót kinh nghiệm thực tiễn thân hạn chế Rất mong góp ý chân thành đồng nghiệp Tôi xin tiếp thu ý kiến nhận xét cấp lãnh đạo để tơi ngày hồn thiện trình độ chun mơn lẫn phương pháp giảng dạy./ B/ ĐÁNH GIÁ CHUNG: Yếu tố thị giác quan trọng, biểu đồ có giá trị vạn chữ viết Biểu đồ tốt có khả gây ấn tượng cho người đọc lớn thường có giá trị đại diện cho cơng trình nghiên cứu Vì biểu đồ thông điệp hữu hiệu để nhấn mạnh nội dung Biểu đồ thường sử dụng để thể xu hướng kết cho nhóm dùng để trình bày kiện cách gọn gàng Các biểu đồ dễ hiểu, nội dung phong phú phương tiện vô giá - 25- Qua thực tế giảng dạy rút học bổ ích cho xin nêu để đồng nghiệp tham khảo rút kinh nghiệm với mục đích giúp học sinh nắm kiến thức tốt III/ ĐỀ NGHỊ Đề tài đạt kết bước đầu, giải phần việc: “Trình bày liệu biểu đồ ” thực lớp trường THCS Lê Văn Thiêm – TP Hà Tĩnh nhiều hạn chế Tơi có số đề nghị với trường THCS Lê Văn Thiêm giáo viên dạy môn tin học cấp THCS sau: 1/ Giáo viên phải vào giảng để lựa chọn phương pháp giảng dạy tốt 2/ Nhà trường cần có phòng học mơn, đồ dùng dạy học tốt để đáp ứng yêu cầu dạy học đạt kết tốt IV/ TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Tin học dành cho THCS 2 Sách tập Tin học dành cho THCS Giáo trình Microsoft Ofice Excel 2003 – http://www.ebook.edu.vn Giáo trình tin học văn phòng-Microsoft Excel – Hoàng Vũ Luân Tp Hà Tĩnh, tháng năm 2015 - 26- ... kinh nghiệm "Hướng dẫn học sinh trình bày liệu biểu đồ " phạm vi chương trình tin học lớp B/ Mục đích đề tài: - 2- 1/ Giúp học sinh hiểu nắm vững kiến thức trình bày liệu biểu đồ 2/Nhìn thấu tổng... biểu đồ cột: Biểu đồ cột đơn, Biểu đồ cột ghép Có hai loại: biểu đồ ghép có đơn vị, biểu đồ cột ghép có đơn vị khác nhau .Biểu đồ cột chồng .Biểu - 6- đồ ngang -Biểu đồ đường gấp khúc: So sánh liệu. .. trình dạy học yêu cầu học nên giáo viên khơng có đủ thời gian để hướng dẫn học sinh cách - 3- cụ thể Vì muốn học sinh làm tốt tập Trình bày liệu biểu đồ tơi thực nội dung theo chủ đề để học sinh có