GIAO AN SINH HOC 6 2010-2011

Trờng THCS Hớng Hiệp Tiết 1: Ngày soạn: Bài 1: đặc điểm chung của cơ thể sống. NHIệM Vụ CủA SINH HọC A.Mục tiêu: 1.Kiến thức : Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Phân biệt đợc vật sống và vật không sống, nêu đợc những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống.Nhiệm vụ của sinh học 2.Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kỉ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp 3. Thái độ : Bớc đầu giáo dục cho học sinh biết yêu thơng và bảo vệ thực vật B.Ph ơng pháp giảng daỵ: Hoạt động nhóm, quan sát tìm tòi - nghiên cứu C.Chuẩn bị giáo cụ : GV: Vật mẫu ( cây đậu, con gà, hòn đá.) Bảng phụ mục 2 SGK HS: Tìm hiểu trớc bài D. Tiến trình bài dạy. I . ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số: II . Kiểm tra bài cũ : III . Nội dung bài mới : 1, Đặt vấn đề: Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật: Cây cối, các con vật khác nhau. Đó là giới vật xung quanh chúng ta, chúng boa gồm vật sống và vật không sống. 2, Triển khai bài dạy: Hoạt động của và thầy trò Nội dung kiến thức HĐ1: GV yêu cầu hs quan sát môi trờng xung quanh và cho biết: ? Hãy nêu tên 1 số cây cối, con vật đồ vật mà em biết. GV chọn ra mỗi loại 1 đồ vật cho hs thảo luận (Cây đậu, con gà, hòn đá) GV chia nhóm, mỗi nhóm cử nhóm tr- ởng, th kí, giao nhiệm vụ cho từng nhóm, nhóm trởng điều hành. ? Cây đậu, con gà cần điều kiện sống gì. 1 , Nhận dạng vật sống và vật không sống. * Vật sống thì lớn lên và sinh sản Giáo án: Trn Th Thỏi Hin Trang 1 Trờng THCS Hớng Hiệp ?Hòn đá có cần điều kiện giống 2 loại trên không. ? Qua thảo luận em rút ra đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa vật sống và vật không sống. Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trả lời GV nhận xét, kết luận HĐ 2: GV yêu cầu học sinh tìm hiểu thông tin mục 2, các nhóm hoàn thành lệnh sau mục 2 rồi điền vào phiếu học tập HS đại diện các nhóm báo cáo kêt quả, bổ sung, gv nhận xét, kết luận. ? Qua kết quả bảng phụ trên hãy cho biết cơ thể sống có đặc điểm gì chung. HS trả lời, GV kết luận * Vật không sống thì không lớn lên 2.Đặc điểm chung của cơ thể sống. (Bảng phụ kẻ sẵn ở giấy rôky) - Cơ thể sống có những đặc điểm quan trọng: + Có sự trao đổi chất với môi trờng (lấy chất cần thiết và loại bỏ chất thải) để tồn tại. + Lớn lên và sinh sản IV. Củng cố : 1, Chọn câu đúng trong các câu dới đây tơng ứng với cơ thể sống: A, Đất B, Chim C, Cát D, Con ngời 2, Cơ thể sống có đặc điểm gì? V. Dặn dò : Học bài cũ và làm bài tập 2 SGK. Xem trớc bài mới Kẻ phiếu học tập Giáo án: Trn Th Thỏi Hin Trang 2 Trờng THCS Hớng Hiệp Tiết 2: Ngày soạn: Bài 3: đặc điểm chung của thực vật A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. 1. Kiến thức- Nêu đặc điểmchung của thực vật, sự phong phú và đa dạng của thực vật. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kỉ năng quan sát, phân tích, tỏng hợp và hoạt động nhóm. 3 . Thái độ: - Bớc đầu giáo dục cho hoch sinh biết yêu thơng thiên nhiên, bằng cách bảo vệ chúng. B. Ph ơng pháp giảng daỵ: Quan sát tìm tòi và hoạt động nhóm C. Chuẩn bị giáo cụ : GV: - Tranh hoặc ảnh một số khu rừng, một vờn cây, sa mạc - Đèn chiếu, phim trong(nếu có), bảng phụ HS: Su tầm các loại tranh ảnh, báo chí, bìa lịch.về thực vật sống ở các môi trờng khác nhau. D. Tiến trình bài dạy: I. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số II. Kiểm tra bài cũ: ? Nhiệm vụ của sinh học là gì? Kể tên 3 loại sinh vật có ích,3 loại sinh vật có hại mà em biết ? III. Nội dung bài mới: 1. Đặt vấn đề: Thực vật rấtđa dạng và phong phú, giữa chúng có đặc điểm gì chung ? Để phân biệt đợc hôm nay chúng ta tìm hiểu vấn đề này? 2. Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ 1: - GV cho HS quan sát H 3.1-4SGK, GV treo tranh lên bảng cho học sinh quan sát yêu cầu: - Các nhóm thảo luận hoàn thiện lệnh mục 1 SGK - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, kết luận 1, Sự đa dạng và phong phú của thực vật: - Thực vật trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng, chúng sống khắp nơi trên trái đất - Thực vật trên trái đất có khoảng 250.000- 300.000 loài, ở Việt Nam có khoảng 12.000 loài, có nhiều dạng khác nhau, thích nghi với từng môi trờng sống 2, Đặc điểm chung của thực vật. Giáo án: Trn Th Thỏi Hin Trang 3 Trờng THCS Hớng Hiệp HĐ 2: - HS thực hiện lệnh mục 2 SGK, các nhóm hoàn thành phiêu học tập. - GV treo bảng phụ gọi một vài học sinh điền kết quả vào, HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung, gv kết luận - HS nghiên cứu các hiện tợng ở mục 2 SGK cho biết: ? Em có nhận xét gì về các hiện tợng trên. - HS trả lời, bổ sung, gv nhận xét. - GV yêu cầu học sinh tìm hiểu thồng tin mục 2 SGK cho biết: ? Từ kết quả bảng trên và nhận xét 2 hiện tợng trên, em rút ra thực vật có đặc điểm gì chung. - HS trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận * GV cho học sinh đọc phần ghi nhơ SGK: (Bảng phụ) -Tuy thực vật đa dạng nhng chúng có một số đặc điểm chung: + Tự tổng hợp đợc chất hữu cơ + Phần lớn không có khả năng di chuyễn + Phản ứng chậm với các kích thích từ môi trờng ngoài. IV. Cũng cố: Hãy khoanh tròn những câu trả lời đúng trong những câu sau: 1, Đặc điểm khác nhau giữa thực vật với sinh vật khác. a, TV rất đa dạng và phong phú b, TV sống khắp nơi trên trái đất c, TV có khả năng tổng hợp chất hữu cơ, phần lớn không có khả năng di chuyển, phản ứng chậm với các kích thích với môi trờng. 2, Điểm khác nhau cơ bản giữa thực vật với các sinh vật khác là. a, Thực vật có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ. b, Thực vật có khả năng vận động, lớn lên, sinh sản. c, Thực vật là những sinh vật vừa có ích vừa có hại. d, Thực vật rất đa dạng và phong phú V. Dặn dò: Học bài củ, trả lời các câu hỏi sau bài. Đọc mục em có biết. Xem trớc bài mới, HS chuẩn bị phi Giáo án: Trn Th Thỏi Hin Trang 4 Trờng THCS Hớng Hiệp Tiết 3 Ngày soạn: Bài 4: có phảI tất cả các thực vật đềU có hoa A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS phân biệt đợc thực cây có hoa và cây không có hoa, dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản. Phân biệt đợc cây một năm và cây lâu năm. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kỉ năng quan sát, nhận biết, so sánh và hoạt động nhóm. 3 . Thái độ: - Giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ thực vật. B. Ph ơng pháp giảng daỵ: Quan sát, hoạt động nhóm C. Chuẩn bị giáo cụ GV:- Tranh phóng to hình 4.1-2 SGK, bìa, băng keo - Mẫu vật thật một số cây (cây còn non, cây đã có hoa ,không có hoa) HS: - chuẩn bị một số cây: cải, lúa, rêu - Thu thập một số tranh ảnh về các cây có hoa và không có hoa D. Tiến trình bài dạy: I. ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số : II. . Kiểm tra bài cũ: ? Đặc điểm chung của thực vật là gì ? Kể tên một số môi trờng sống của thực vật ? III. Nội dung bài mới: 1. Đặt vấn đề: Thực vật có một số đặc điểm chung, nhng nếu quan sát kỉ các em nhận ra sự khác nhau giữa chúng. Vậy chúng khác nhau nh thế nào? Để biết đợc hôm nay chúng ta tìm hiểu vấn đề này. 2. Triển khai bài dạy : Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: - GV yêu cầu HS quan sát hình 4.1 và đối chiếu với bảng bên cạnh. GV dùng sơ đồ câm yêu cầu HS xác định các cơ quan của cây, nêu chức năng chủ yếu của các cơ quan đó. - HS quan sát vật mẫu, tranh ảnh, các nhóm tiến hành thảo luận. ? Xác định cơ quan sinh sản và cơ quan sinh dỡng của cây rồi tách thành 2 nhóm. - HS đại diện các nhóm trả lời, bổ sung, GV nhận xét, kết luận. 1. Thực vật có hoa và thực vật không có hoa. (Bảng phụ 4.1 câm) (Bảng phụ 4.2) Giáo án: Trn Th Thỏi Hin Trang 5 Trờng THCS Hớng Hiệp - GV yêu cầu HS quan sát hình 4.2 SGK, các nhóm thảo luận hoàn thiện bảng 4.2 - GV treo bảng phụ, HS các nhóm lên bảng điền kết quả vào, các nhóm nhận xét và bổ sung HS tìm hiểu thông tin mục 1 SGK, đồng thời kết hợp bảng trên cho biết: ? Đặc điểm của thực vật có hoa và thực vật không có hoa? - HS trả lời, GV nhận xét, kết luận - Để củng cố gv yêu cầu HS làm bài tập sau mục 1 SGK. HĐ2 : - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm hoàn thiện lệnh mục 2 SGK. ? Kể tên những cây có vòng đời kết thúc trong vòng 1 năm? ? Kể tên một số cây lâu năm, Trong vòng đời có nhiều lần ra hoa kết quả. - HS trả lời, bổ sung từ đó các em rút ra kết luận. - GV nhận xét, kết luận -Thực vật có hoa là những thực vật mà cơ quan sinh sản là hoa, quả, hạt. -Thực vật không có hoa là thực vật cơ quan sinh sản không phải là hoa, quả, hạt. - Thực vật có hoa gồm 2 cơ quan: cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản + Cơ quan sinh dỡng gồm: Rễ, thân, lá có chức năng nuôi dỡng cây. + Cơ quan sinh sản gồm: Hoa, quả, hạt có chức năng duy trì và phát triển nòi giống. 2,Cây một năm và cây lâu năm. - Cây một năm là những cây sống trong vòng 1 năm. - Cây lâu năm là những cây sống nhiều năm, IV. .Đánh dấu x vào đầu câu trả lời đúng trong những câu sau đây: Nhóm cây nào toàn cây lâu năm a, Cây mit, cây mkhoai lang, cây ổi c, Cây na, cây táo, cây su hào. b, Cây thìa là, cây cải cúc, cây gỗ lim. d, Cây đa, cây si, cây bàng. V. Dặn dò: - Về nhà học bài củ, trả lời câu hỏi và làm bài tập SGK - Xem trớc bài mới bài 5 Tiết 4 Ngày soạn: . Giáo án: Trn Th Thỏi Hin Trang 6 Trờng THCS Hớng Hiệp Chơng I: tế bào thực vật Bài 5:Thực hành: kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng A. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Nhận biết đợc các bộ phận của kính lúp, kính hiểu vi và biết cách sử dụng 2. Kĩ năng: Rèn luyện kỉ năng sử dụng kính 3 . Thái độ: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ kính lúp, kính hiển vi khi sử dụng. B. Ph ơng pháp giảng dạy: Thực hành C. Chuẩn bị giáo cụ: GV: - Kính lúp, kính hiển vi, - Tranh hình 5.1-3 SGK HS: - Chuẩn bị cây hoặc một vài bộ phận của cây nh: cành, lá D. Tiến trình bài dạy: I. ổn địnhlớp- kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài củ ? Nêu sự giống nhau và sự khác nhau giữa thực vật có hoa và thực vật không có hoa. III. Nội dung bài mới: 1. Đặt vấn đề: Muốn có hinh ảnh phóng to hơn vật thật ta phải dùng kính lúp hay kính hiển vi. Vậy kính lúp và kính hiển vi là gì ? Cấu tạo nh thế nào ? 2. Triển khai bài dạy: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ 1: - GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục 1 SGK, đồng thời phát một nhóm 1 kính lúp. - Các nhóm trao đổi trả lời câu hỏi: ? Trình bày cấu tạo của kính lúp. ? Kính lúp có tác dụng gì. - HS các nhóm trả lời, bổ sung - GV nhận xét , kết luận. - HS quan sát hình 5.2, rồi cho biết: ? Cách quan sát mẫu vật bằng kính lúp nh thế nào. - HS trả lời, GV kết luận. HĐ 2: - GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin mục 2 SGK, phát cho một nhóm 1 kính hiển vi (tranh) cho biết: 1, Kính lúp và cách sử dụng. a, Cấu tạo:- Gồm 2 phần: + Tay cầm (nhựa hoặc kim loại ) + Tấm kính: Dày lồi 2 mặt ngoài có khung. - Kính lúp có khả năng phóng to ảnh của vật từ 3-20 lần b, Cách sử dụng. - Tay trái cầm kính lúp.- Để kính sát vật mẫu - Nhìn mắt vào mặt kính, di chuyễn kính sao cho nhìn rỏ vật nhất quan sát 2,Kính hiển vi và cách sử dụng. a, Cấu tạo: Gồm 3 bộ phận chính: Chân kính, thân kính và bàn kính. Giáo án: Trn Th Thỏi Hin Trang 7 Trờng THCS Hớng Hiệp ? Kính hiển vi có cấu tạo gồm mấy bộ phận chính. ? Hãy kể tên các bộ phận đó. ? Kính hiển vi có tác dụng gì. - HS trả lời, bổ sung. - GV nhận xét, kết luận. - GV trình bày cách sử dụng kính hiển vi GV cho HS đọc mục ghi nhớ SGK. - Chân kính làm bằng kim loại - Thân kính gồm: + ống kính: Thị kính (nơi để mắt quan sát, có chia độ) Đĩa quay gắn với vật kính Vật kính có ghi độ phóng đại. + ốc điều chỉnh: có ốc to và ốc nhỏ - Bàn kính: nơi đặt tiêu bản để quan sát, có kẹp giữ. * Kính hiển vi có thể phóng đại vật thật từ 40- 3000 lần (kính điện tử 10.000- 40.000 lần) b, Cách sử dụng. - Điểu chỉnh ánh sáng bằng gơng phản chiếu - Đặt tiểu bản lên bàn kính sao cho vật mẫu đúng ở trung tâm, cố định (không để ánh sang mặt trời chiếu trực tiếp vào kính) - Đặt mắt vào kính, tay phải vặn ốc to từ từ trên xuống đến gần sát vật kính. - Mắt nhìn vào thị kính, tay phải vặn từ từu ốc to dới lên đến khi thấy vật cần quan sát. - Điều chỉnh bằng ốc nhỏ đến khi nhìn rỏ vật nhất. IV. Củng cố: ? Trình bày các bộ phận của kính hiển vi. ? Trình bày các bớc sử dụng kính hiển vi. V. Dặn dò: Học bài củ, trả lời các câu hỏi sau bài. Đọc mục em có biết. Xem trớc bài mới Quan sát TBTV, chuẩn bị hành tây & cà chua c Giáo án: Trn Th Thỏi Hin Trang 8 Trờng THCS Hớng Hiệp Tiết 5 Ngày soạn:---------------- Bài 6: quan sát tế bào thực vật A. Mục tiêu: 1 . Kiến thức : Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm. - HS làm đợc một tiêu bản TBTV (TB vảy hành, TB thịt quả cà chua chín) 2 .Kỉ năng : - Rèn luyện kỉ năng làm tiêu bản, quan sát, sử dụng kính hiển vi cho học sinh. 3 . Thái độ : Giáo dục cho học sinh ý thức bảo quản kính hiẻn vi. B. Ph ơng pháp giảng dạy: Thực hành, vấn đáp gợi mở C. Chuẩn bị giáo cụ : GV: - Cách pha chế thuốc nhuộm xanhmêtylen - Vật mẫu: củ hành, quả cà chua chín. HS: Xem trớc bài, vở bài tập, bút chì. D. Tiến trình bài dạy: Iổn định lớp- Kiểm tra sĩ số : ? Trình bày cách sử dụng kính hiển vi. III. Nội dung bài mới: 1. Đặt vấn đề: Các bộ phận của thực vật đợc cấu tạo bởi tế bào. Vậy tế bào là gì? Hôm nay chúng ta tìm và quan sát vấn đề này. 2. Triển khai bài dạy : Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: - GV yêu cầu HS quan sát hình 6.1, đồng thời GV trình bày các bớc làm tiêu bản tế bào vảy hành. - Các nhóm tiến hành làm tiêu bản theo các bớc đả hớng dẫn. - GV theo dõi giúp HS hoàn thiện các b- ớc làm tiêu bản. - GV hớng dẫn cách quan sát và chọn TB đẹp để vẽ. - So sánh kết quả, đối chiếu với tranh. 1, Quan sát tế bào biểu bì vảy hành d ới kính hiển vi: a, Tiến hành: - Bóc 1 vảy hành tơi ra khỏi củ - Dùng kim mũi mác lột vảy hành(1/3 cm) cho vào đĩa đồng hồ có đựng nớc cất - Lấy 1 bản kính sạch đã giọt sẵn 1 giọt nớc. Đặt mặt ngoài TB vảy hành sát bản kính, đậy lá kính, thấm bớt nớc - Đặt và cố định tiêu bản trên bàn kính. b, Quan sát và vẽ hình: - Thực hiện các bớc sử dụng kính hiển vi đã học. - Chon những TB rõ nhất rồi vẽ hình. Giáo án: Trn Th Thỏi Hin Trang 9 Trờng THCS Hớng Hiệp HĐ 2: - GV trình bày các bớc tiến hành làm tiêu bản. - Các nhóm tiến hành làm tiêu bản nh đã hớng dẫn - GV hớng dẫn cách sử dụng kính hiển vi và quan sát. - Nhóm trởng điều chỉnh kính để quan sát rõ TB, các thành viên lần lợt quan sát, rồi vẽ hình vào vở bài tập. - GV cho HS đọc phần ghi nhớ cuối bài. - So sánh đối chiếu với tranh hình 6.2 SGK 2, Quan sát tế bào thịt quả cà chua chín: a, Cách tiến hành: - Cắt đôi quả cà chua chín, dùng kim mũi mác cạo một ít thịt quả. - Lấy một bản kính đã nhỏ sẵn 1giọt n- ớc, đa kim mũi mác vào sao cho TB tan đều trong nớc, đậy lá kính, thấm bớt n- ớc. - Đặt và cố định tấm kính trên bàn kính. b, Quan sát, vẽ hình: - Thực hiện các bớc sử dụng kính hiển vi nh đã học - Chọn TB rõ nhất để vẽ hình. - So sánh đối chiếu kết quả với hình 6.3 SGK IV. Củng cố: - Đánh giá kết quả thực hành từng nhóm và kết quả chung. - Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện bài vẽ. - Hớng dẫn cách lau kính. V. Dặn dò: Học bài củ, trả lời các câu hỏi cuối bài. Xem trớc bài mới cấu tạo TBTV Tiết 6: Ngày soạn: Giáo án: Trn Th Thỏi Hin Trang 10 [...]... 1 Tầng phát sinh - Thân to ra nhờ tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ - Thân cây to ra nhờ sự phân chia các TB mô phân sinh ở tầng sinh vỏ(nằm giữa Trn Th Thỏi Hin Trang 31 Trờng THCS Hớng Hiệp ? Thân cây to ra do đâu - Đại diện nhóm trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kết luận thịt vỏ) và tầng sinh trụ(nằm giữa mạch rây và mạch gỗ) 2 Vòng gỗ hàng năm HĐ 2: - GV yêu cầu HS quan sát mẫu vật và tranh, đồng thời... phần em có biết Xem trớc bài mới Tiết 16: Ngày soạn: Giáo án: Trn Th Thỏi Hin Trang 30 Trờng THCS Hớng Hiệp Bài 16: thân to ra do đâu ? A Mục tiêu: 1 Kiến thức : Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: Thân to ra nhờ tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ, phân biệt đợc ròng và dác, xác định đợc tuổi của cây nhờ vào vòng gỗ hằng năm 2 Kỉ năng Rèn luyện cho HS kỉ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp... Hin Trang 16 Trờng THCS Hớng Hiệp A Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS nắm đợc đặc điểm cấu tạo và chức năng các bộ phận miền hút của rễ 2 Kỉ năng: Rèn luyện cho HS kỉ năng quan sát, nhận biết, so sánh và hoạt động nhóm 3 Thái độ :- HS biết vận dụng kiến thức đã học vào giải quết một số hiện tợng có liên quan tới rễ cây B Phơng phápgiảng dạy: Quan sát tìm tòi, thảo luận nhóm C Chuẩn bị giáo cụ: GV: - Tranh hình... phân sinh ở chồi ngọn b, Do sự phân chia các TB mô phân sinh ở tầng sinh vỏ c, Do sự phân chia các TB mô phân sinh ở tầng sinh trụ d, Cả b và c 2, Dựa vào đâu để xác định tuổi của cây a, Đờng kính của cây b, Dựa vào vòng gỗ hàng năm c, Dựa vào chu vi thân cây d, Cả a và b V Dặn dò: Học bài củ, trả lời các câu hỏi SGK Đọc mục em có biết, xem trớc bài mới Tiết 17 :Ngày soạn: Giáo án: Trn Th Thỏi Hin Trang... HS tìm hiểu thông tin, các nhóm thảo - Chậu A cây xanh tốt luận trả lời câu hỏi cuối mục 2 SGK - Chậu B cây phát triển kém Giáo án: Trn Th Thỏi Hin Trang 19 Trờng THCS Hớng Hiệp - HS đại diện nhóm trả lời, bổ sung - GV treo tranh hình 11.2 SGK, yêu b, Kết luận: - Rễ cây chỉ hấp thụ đợc các loại muối khoáng hoà tan trong nớc - Muối khoáng giúp cây sinh trởng và phát triển - Cây cần nhiều loại muối khoáng... án: Trn Th Thỏi Hin Trang 20 Trờng THCS Hớng Hiệp A Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Xác định con đờng rễ cây hút nớc và muối khoáng hoà tan - Hiểu đợc nhu cầu nớc và muối khoáng phụ thuộc vào những điều kiện nào 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát 3 Thái độ: Biết giải thích, vận dụng vào trồng trọt ở địa phơng B Phơng pháp giảng dạy: Trực quan, hỏi đáp, giảng giãi C Chuẩn bị giáo cụ: GV: tranh H11.2 HS : Soạn (... Nội dung bài mới: 1 Đặt vấn đề: Chúng ta đã quan sát TB biểu bì vảy hành, đó là những khoang hình đa giác xết sát nhau Có phải tất cả các tế bào TV, các cơ quan đều có cấu tạo giống nhau hay không Để biết đợc hôm nay chúng ta tìm hiểu vấn đề này 2 Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ 1: - GV treo tranh 7.1-3 SGK, yêu cầu HS quan sát, các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi:... thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ 1: - GV treo tranh hình 16. 1 SGK các nhóm quan sát, nhận xét và ghi vào phiếu học tập - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi lệnh 1 mục 1 SGK ? Cấu tạo trong của thân trởng thành có gì khác với thân non ? Theo em nhờ bộ phận nào mà cây to ra đợc (Vỏ, trụ giữa, cả vỏ và trụ giữa) - Các nhóm tìm hiểu thông tin và quan sát hình 16. 1 SGK - Thảo luận nhóm theo câu hỏi lệnh 2... tiêu: 1.Kiến thức : Các cơ quan của thực vât đều đợc cấu tạo bắng tế bào, những thành phần chủ yếu của tế bào, khái niệm về mô 2 Kỉ năng: Rèn luyện kỉ năng quan sát, phân tích, tổng hợp và hoạt động nhóm cho HS 3 Thái độ:- Giáo dục cho HS biết bảo vệ thực vật B Phơng pháp giảng dạy: Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm C, Chuẩn bị giáo cụ: GV: Tranh hình 7.1-5 SGK HS: Su tầm tranh ảnh về hình dạng và cấu... Ta đã biết rễ cây gồm 4 miền, mỗi miền có chức năng khác nhau và rất quan trọng Nhng vì sao miền hút quan trọng nhất của rễ Nó có phù hợp với việc hút nớc và muối khoáng hoà tan trong đất nh thế nào ? 2 Triển khai bài dạy : Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ 1: - GV yêu cầu HS quan sát cấu tạo TB lông hút và lát cắt ngang TB lông hút, đồng thời tìm hiểu thông tin SGK - Các nhóm thảo luận . gồm 2 cơ quan: cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản + Cơ quan sinh dỡng gồm: Rễ, thân, lá có chức năng nuôi dỡng cây. + Cơ quan sinh sản gồm: Hoa, quả,. quan sinh sản là hoa, quả, hạt. -Thực vật không có hoa là thực vật cơ quan sinh sản không phải là hoa, quả, hạt. - Thực vật có hoa gồm 2 cơ quan: cơ quan