slide bài giảng ngữ văn 7 tục ngữ về con người và xã hội

KIỂM TRA BÀI CŨ - Đọc thuộc lòng câu tục ngữ học phần tục ngữ thiên nhiên phân tích câu tục ngữ em thích Bài 18/ Văn học TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VÀ Xà HỘI TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VÀ Xà HỘI Một mặt người mười mặt Cái , tóc góc người Đói cho , rách cho thơm • -Chú ý đọc Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở Không thầy đố mày làm nên câu Học thầy không tày học bạn tục ngữ rõ Thương người thể thương thân ràng, ngắt Ăn nhớ kẻ trồng Một làm chẳng nên non nhịp Ba chụm lại nên núi cao vế câu -“ mặt người”: người (hoán dụ) - “ mặt của”: cải ( nhân hóa) - “không tày” : không Đọc cho biết có • Bố cục: nhóm thể xếp câu tục • -Nhóm 1: câu 1,2,3: Tục ngữ nói giá trị, ngữ văn vẻ đẹp phẩm chất người thành nhóm? • -Nhóm 2: Câu 4,5,6: Tục ngữ học tập, tu dưỡng • -Nhóm 3: câu 7,8,9: Tục ngữ quan hệ ứng xử đạo lí sống 1/ Câu 1: Một mặt người mười mặt Câu hỏi thảo luận (3 phút) -Chỉ nghĩa câu tục ngữ -Nhân dân ta sử dụng biện pháp nghệ thuật câu tục ngữ? Qua nhân dân ta muốn khẳng định điều gì? -Câu tục ngữ sử dụng trường hợp nào? • -Nghĩa câu là: người quý của, quý gấp bội lần • -Nghệ thuật: hốn dụ, nhân hóa, so sánh Qua nhân dân ta muốn khẳng định tư tưởng coi trọng người ,giá trị người • -Câu tục ngữ sử dụng nhiều trường hợp: + Phê phán trờng hợp coi ngời + An ủi, động viên trờng hợp mà nhân dân cho thay ngời + Nói t tởng đạo lí, triết lí sống nhân dân ta : đặt ngời lên thứ cải + Khuyến khích sinh nhiều * Một số câu tương tự : - Người sống đống vàng - Người ta hoa đất - Người hoa đâu thơm - Người làm của khơng làm người - Lấy che thân không lấy thân che GV: Lê Thị Xuân Huyền 2/ Câu 2: Cái răng, tóc góc người Câu tục ngữ có nghĩa: + Răng tóc phần thể tình trạng sức khỏe người + Răng tóc phần thể hình thức, tính tình, tư cách người • Câu tục ngữ sử dụng văn cảnh : + Khuyên nhủ nhắc nhở ngời phải biết giữ gìn răng, tóc cho + Thể cách nhìn nhận, đánh giá, bình phẩm ngêi cđa Câungữ tụcnày ngữcó thể Câu tục sửcó dụng nghĩa ? nào? văn cảnh * Một số câu tương tự : - Một thương em giỏi bán bn Hai thương búi tóc thơm hương đầu… ( Ca dao ) - Một thương tóc xõa mơ màng Hai thương ăn nói dịu dàng có duyên … ( Ca dao ) - Tiếc mía mà sâu Tiếc gái đẹp trọc đầu khó coi ( Ca dao ) GV: Lê Thị Xuân Huyền 3/ Câu 3: Đói cho sạch, rách cho thơm 1,BiƯn ph¸p ẩn dụ để nhấn mạnh (sạch thơm ) phm chất sáng bên 2, Có của2con nghĩa người - Nghĩa đen : Dù đói phải ăn uống sẽ, dự rách phải ăn mặc sẽ, giữ gìn thơm tho - Nghĩa bóng : Dù nghèo khổ, thiếu thốn phải sống sạch, không nghèo khổ màKhuyờn làm điều xấu phi xa, tội 3, S dng: ngi lỗi.sao cho trn phm giá, nhân cách, sống phải có lòng tự trọng Hoạt động nhóm đơi 3p: 1,Nhân dân ta sử dụng biện pháp nghệ thuật đây? Tác dụng? 2,Qua thấy câu tục ngữ có nghĩa? Là nghĩa nào? 3, Câu tục ngữ sử dụng văn cảnh nào? 4/ Học ăn, học nói, học gói, học mở -Câu có vế vế vừa có quan hệ đẳng lập vừa có quan hệ bổ sung cho - Nghệ thuật: Điệp từ “ học” có tác dụng nhấn mạnh việc học tỉ mỉ , toàn diện : Trong giao tiếp , cư xử , công việc - Học ăn, học nói: học ăn cho gọn gàng, lịch sự, học nói cho gãy gọn, cho tế nhị nhẹ nhàng - Häc gói, học mở : Học để biết làm, bit gi mình, biết giao tiếp với người khác => Khuyên ngêi ta cần phải học để hành vi ứng xử chứng tỏ ng ời lịch sự, tế nhị, thành thạo công việc, biết đối nhân xử thế, tøc lµ ng HOẠT ĐỘNG NHĨM 1.Em thấy câu có vế ? Mối quan hệ vế ? 2,Em biện pháp nghệ thuật câu ? Tác dụng ? 3,Em hiểu nghĩa vế câu nào? 4,Câu tục ngữ khuyên điều gì? * Một số câu có nội dung tương tự : - Ăn miếng, tiếng đời - Ăn coi nồi, ngồi coi hướng - Miếng ăn miếng nhục - Ăn đọi, nói lời - Người không học ngọc không mài - Ngọc bất trác bất thành khí, nhân bất học bất tri lí GV: Lê Thị Xuân Huyền HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học thuộc câu tục ngữ phân tích câu ca dao - Soạn tiếp câu lại KIỂM TRA BÀI CŨ - Đọc thuộc câu thơ em thích câu thơ học trước phát biểu cảm nghĩ em câu Một mặt người mười mặt Cái , tóc góc người Đói cho , rách cho thơm Học ăn ,học nói ,học gói ,học m 5/ Câu 5,6 : - Không thầy đ mày làm nên - Học thầy không tày học bạn 1, Ý nghĩa, kinh nghiệm câu tục ngữ * Câu 5: Khẳng định vai trò, công lao ngời thầy Mọi thành đạt làm nên học trò có công sức thầy -Kinh nghim ỳc rỳt: phải biết kính trọng thầy, tìm thầy mà học *Câu : Câu có vế (học thầy học bạn), quan hệ so sánh - đề cao ý nghĩa, vai trò việc học bạn -Kinh nghiệm đúc rút: Khuyến khích mở rộng 2, đối tượng , phạm vi cách học hỏi, khuyên nhủ vic kt bn, cú tỡnh bn p Hai câu tc ng nói vấn đề khác nhau: câu nhấn mạnh vai trò ngời thầy, câu nhấn mạnh tầm quan trọng việc học bạn Để cạnh đầu tởng nh chúng mâu thuẫn, ®èi lËp, nhng thùc tÕ chóng bỉ sung ý nghÜa cho Mỗi học sinh cần HĐ cá nhân (2p) 1,Nêu ý nghĩa câu tục ngữ? Kinh nghiệm đúc rút từ câu tục ngữ đó? 2,Theo em điều khuyên răn hai câu tục ngữ mâu thuẫn hay bổ sung cho ? Vì sao? Em nêu vài cặp câu tục ngữ có nội dung tưởng ngược lại bổ sung cho nhau? * Một số câu có nội dung tng t : - Con cha nhà cã - B¸n anh em xa mua l¸ng giỊng gÇn -Máu chảy ruột mềm GV: Lê Thị Xuân Huyền 6/ Câu 7: Thương người thể thương thân Phân tích hình thức diễn đạt nội dung ý nghĩa m cõu tc ng th hin? - Hình thức : L mt cõu rỳt gn, s dng hình ảnh so sánh - Nội dung : Thơng yêu ngời khác nh thân Li khuyờn rỳt từ câu tục ngữ gì? =>Khuyên ngêi lấy thân soi vào ngời khác, coi ngời khác nh thân mình, để quí trọng, thơng yêu đồng loại, sống lòng nhân vị tha * Một số câu có nội dung tương tự : - Lá lành đùm rách - Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ - Một miếng đói gói no Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn ( Ca dao ) GV: Lê Thị Xuân Huyền 7/ Câu 8: Ăn nhớ kẻ trồng • - Nghĩa en: Khi ăn ngon, trái phải nhớ tới công sức ngời trồng - Ngha búng: Nhân dân ta dùng biện pháp ẩn dụ muốn nhắc nhở hởng thụ thành phải biết ơn ngời làm thành -Áp dụng nhiều quan hệ tình cảm: tình cảm cháu ơng bà, cha mẹ, tình cảm học trò với thầy 1.Giải thích câu tục ngữ theo nghĩa -Nghĩa đen? -Nghĩa bóng 2,Câu tục ngữ sử dụng hồn cảnh nào? * Một số câu có nội dung tương tự : - Uống nước nhớ nguồn - Lá rụng cội - Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường GV: Lê Thị Xuân Huyền 8/ Câu 9: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên hũn nỳi cao - Một : đơn lẻ, ỏi - Ba : s nhiều - Chụm lại: nói đến hội tụ, chung sức Các từ phiếm - Nghacây, en: Một đơn lẻ không làm thành bacây v t chm rừng núi Nhiều gộp lại thành rừng rậm, núi li câu tc ng có ý cao Xộtgì v mặt từ ngữ nghÜa ? - Nh©n d©n ta dïng nghƯ tht Èn dơ ®Ĩ mn ( nghĩa đen) câu có søc m¹nh nãi tíi nghÜa bãng : khẳng định p ngha l gỡ ? củadng: đoàn kÕt Nhân dân ta sử dụng nghệ -Khuyên người phải Cã tinh thÇn tËp thĨ, đồn thuật câu ?taĐể nói lên Từ câu tục ngữ này, ơng cha kết lèi sèng vµ lµm viƯc điều gì?điều ( Nghĩa bóng) muốn khun nhủ gì? - Tránh lối sống cá nhân * Mt s cõu có nội dung tương tự : - Góp gió thành bão - Đơng tay vỗ nên kêu - Đồn kết sống, chia rẽ chết GV: Lê Thị Xuân Huyền III/ TỔNG KẾT • - 1/ Nghệ thuật Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô đúc Sử dụng phép so sánh, ẩn dụ, đối, điệp từ … Tạo vần nhịp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng • - 2/ Nội dung Tơn vinh giá trị người Đưa nhận xét, lời khuyên phẩm chất lối sống mà người cần phải có Ghi nhớ : Tục ngữ người xã hội thường giàu hình ảnh so sánh ,ẩn dụ , hàm súc nội dung Những câu tục ngữ ý tôn vinh giá trị người , đưa nhận xét , lời khuyên phẩm chất lối sống mà người cần phải có Bài tập bổ sung: Tìm câu tục ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa với số câu tục ngữ học HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học thuộc tất câu tục ngữ phát biểu cảm nghĩ câu ca dao - Soạn : Rút gọn câu .. .Bài 18/ Văn học TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VÀ Xà HỘI TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VÀ Xà HỘI Một mặt người mười mặt Cái , tóc góc người Đói cho , rách cho thơm • -Chú... nhóm thể xếp câu tục • -Nhóm 1: câu 1,2,3: Tục ngữ nói giá trị, ngữ văn vẻ đẹp phẩm chất người thành nhóm? • -Nhóm 2: Câu 4,5,6: Tục ngữ học tập, tu dưỡng • -Nhóm 3: câu 7, 8,9: Tục ngữ quan hệ ứng... (2p) 1,Nêu ý nghĩa câu tục ngữ? Kinh nghiệm đúc rút từ câu tục ngữ đó? 2,Theo em điều khuyên răn hai câu tục ngữ mâu thuẫn hay bổ sung cho ? Vì sao? Em nêu vài cặp câu tục ngữ có nội dung tưởng