SKKN một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng giáo viên về việc đổi mới trương trình và sách giáo khoa ở trường tiểu học

Một số biện pháp đạo công tác bồi dỡng giáo viên việc đổi chơng trình sách giáo khoa trờngtiểu học A Đặt vấn đề: Đội ngũ giáo viên lực lợng nòng cốt nghiệp giáo dục đào tạo, có tính định thành bại nhà trờng Đội ngũ giáo viên trờng TH lực lợng chủ yếu giữ vai trß rÊt quan träng viƯc thùc hiƯn mơc tiêu, kế hoạch đào tạo, có ảnh hởng lớn đến chất lợng giáo dục Thực tiễn giáo dục khẳng định điều kiện tiên để nâng cao chất lợng giáo dục chất lợng động lực dạy học đội ngũ giáo viên Chất lợng giáo dục phơ thc tríc hÕt vµo tay nghỊ vµ ý thøc trách nhiệm lực lợng giáo viên Muốn làm tốt công tác chất lợng giáo dục nói chung chất lợng giáo dục TH nói riêng phải có đội ngũ giáo viên có tay nghề vững, nhiệt tình, có ý thức trách nhiệm cao công tác Cố thủ tớng Phạm Văn Đồng nói: Không có giáo viên tốt chất lợng cao Để có đội ngũ giáo viên tốt, ngời cán quản lý phải biết sử dụng có kế hoạch bồi dỡng đội ngũ giáo viên cách cụ thể, thiết thực Thực tế đội ngũ giáo viên tiểu học sản phẩm nhiều loại hình đạo tạo Một số giáo viên cha hiểu thấu đáo nội dung SGK, yêu cầu kiến thức, kĩ môn học nên giảng dạy lúng túng, sai lạc Có thể nói rằng, đội ngũ giáo viên cha đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục phổ thông Vì vậy, vấn đề cấp bách đặt cho giáo dục phải xây dựng, bồi dỡng đội ngũ nh để tạo đợc sức mạnh tổng hợp để gánh vác trọng trách mà Đảng nhân dân giao phó Là cán quản lý trờng TH, nhận thức đợc vai trò vô quan trọng đội ngũ giáo viên nghiệp giáo dục, thực công đổi giáo dục phổ thông, thấy đợc thực tế chất lợng đội ngũ giáo viên nay, trăn trở với việc: Làm để bồi dỡng nâng cao phẩm chất, lực cho đội ngũ làm sở để nâng cao chất lợng giáo dục nhà trờng? Tôi thực số biện pháp để bồi dỡng đội ngũ bớc đầu có kết đáng khích lệ năm học:2006- 2007 B Quá trình thực việc bồi dỡng đội ngũ I Khảo sát chất lợng đội ngũ, lập kế hoạch bồi dỡng -Công việc khảo sát điều tra tình hình đội ngũ giáo viên đợc tiến hành từ đầu năm học để phân loại chất lợng đội ngũ có kế hoạch bồi dỡng sát với đối tợng Đội ngũ giáo viên trờng TH Mai Thủy gồm 25 ngời, trình độ đào tạo:Đại học: 2; CĐSP: 12; THSP: 11 Số giáo viên dạy đợc toàn cấp: 18 đ/c Xếp loại lực s phạm: Tốt:10 đ/c ; Khá:9 đ/c ; Đạt yêu cầu: đ/c Số giáo viên đạt GV dạy giỏi cấp huyện qua năm học: đồng chí - Đội ngũ giáo viên nhìn chung có phẩm chất trị tốt, có lực chuyên môn vững, nhiệt tình công tác yêu nghề mến trẻ, có ý thức tự bồi dỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Một số giáo viên nắm bắt thực tốt việc đổi PPDH, đổi cách tổ chức hoạt động dạy học cho học sinh Vì nhiều tiết dạy đạt hiệu cao Điều kiện kinh tế giáo viên nhìn chung ổn định, bố mẹ, chồng tạo điều kiện cho chị em công tác Bên cạnh số tồn cần phải điều chỉnh Đội ngũ giáo viên sản phẩm nhiều loại hình đào tạo nên lực s phạm không đồng đều.Một số đồng chí cha theo kịp tinh thần đổi GDPT, cha có khả dạy toàn cấp Năng lực dạy môn chuyên biệt : Âm nhạc, Mỹ thuật, Kĩ thuật, Thể dục giáo viên hạn chế Một vài đồng chí tỏ bất cập giảng dạy Trên sở thực tế chất lợng đội ngũ, qua khảo sát nh nhận thức trị, phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, lực tổ chức,hoàn cảnh sống xây dựng chơng trình lập kế hoạch bồi dỡng đội ngũ giáo viên theo tháng, kỳ, năm với c¸c néi dung båi dìng nh: + Båi dìng t tởng trị, đạo đức, lý tởng nghề nghiệp + Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ s phạm + Bồi dỡng khả hoạt động giao tiếp + Bồi dỡng kỹ nghệ thuật tiếp cận cá biệt ứng xử tình s phạm + Lập kế hoạch bồi dỡng dài hạn nâng chuẩn trình độ cho giáo viên ( Hiện trờng có giáo viên theo học lớp CĐSP ) II Bồi dỡng phẩm chất trị, đạo đức cho đội ngũ - Bồi dỡng cho giáo viên có lòng yêu nghề mến trẻ có Kỷ cơng, tình thơng, trách nhiệm cao, thầy, cô giáo phải gơng sáng để học sinh noi theo - Giáo viên Tiểu học tiếp xúc với trẻ từ đến 14 tuổi nên đòi hỏi giáo viên phải có lòng thơng yêu học sinh, tính kiên nhẫn tinh thần lạc quan s phạm kết dạy học cao lôi đợc tình cảm học sinh thầy cô giáo Vì vậy, việc bồi dỡng phẩm chất đạo đức cho giáo viên bồi dỡng vấn đề sau: + Hiểu biết đờng lối chủ trơng Đảng pháp luật Nhà nớc + Tuyên truyền vận động gia đình nhân dân thực quan điểm, đờng lối, nghị Đảng, sách pháp luật Nhà nớc + Tự giác học tập để không ngừng nâng cao kiến thức lực chuyên môn nghiệp vụ + Giữ gìn đoàn kết, thống đơn vị.Thực tốt quy chế dân chủ + Có lối sống lành mạnh, sáng, dám đấu tranh chống lại hành vi sai trái có hại đến uy tín nhà trờng ngời thầy giáo + Việc bồi dỡng phẩm chất trị đợc tiến hành suốt năm học * Vào đầu năm học nhà trờng tổ chức cho giáo viên học tập văn chủ trơng sách Đảng Nhà nớc, học tập nhiệm vụ năm học Bộ, Sở, Phòng GD, học tập luật giáo dục, quy chế dân chủ trờng học để giáo viên nắm thực tốt trình giảng dạy Sau đó, năm học, buổi họp HĐSP, họp tổ chuyên môn, nhà trờng dành thời gian chuyển tải đến cán giáo viên tất cácvăn bản, công văn hớng dẫn vấn đề trị, kinh tế, văn hoá, chuyên môn nghiệp vụ để giáo viên nắm bắt kịp thời, hiểu vận dụng tốt Bên cạnh, nhà trờng dành thời gian vào chiều thứ năm hàng tuần để giáo viên đọc thêm sách báo, tài liệu nhằm nâng cao kiến thức, hiểu biết, vốn sống Việc làm thành nÕp thãi quen cđa mäi ngêi §Ĩ gióp thùc hiƯn tốt việc này, nhà trờng cho mua loại báo, mua thêm loại sách, tài liệu cần thiết bổ sung th viện nhà trờng Vì mà văn nh: Luật Giáo dục, Các chế độ cán công chức, tác phẩm: Nhật ký Đặng Thùy Trâm, Mãi tuổi hai mơi, tập san, báo đến đợc với cán giáo viên, có tác dụng thiết thực việc nâng cao phẩm chất trị, đạo đức, lối sống cho đội ngũ Nhân ngày lễ kỹ niệm nh: 8/3; 20/10;20/11 nhµ trêng tỉ chøc giao lu, kû niệm để giáo viên trao đổi kinh nghiệm sống nhằm nâng cao kỹ sống, kỹ ứng xử góp phần vào trình giáo dục học sinh III Bồi dỡng lực chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên thông qua hoạt động chuyên môn Thực nếp sinh hoạt chuyên môn Tổ chuyên môn đóng vai trò quan trọng nhà trờng Do vậy, việc cải tiến nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn việc nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên chất lợng học sinh điều đáng lu tâm Để nâng cao chất lợng sinh hoạt tổ chuyên môn, trớc hết trọng xây dựng lực lợng tổ trởng Tổ trởng ngời có lực chuyên môn vững chắc, có vai trò quan trọng giúp ngời cán quản lý chuyên môn tổ, khối phụ trách Ngoài chức đạo thực chơng trình, kế hoạch dạy học khối lớp, tổ trởng cần phải nắm lực s phạm thành viên tổ thông qua dự giờ, thăm lớp, kiểm tra giáo viên, học sinh để làm tốt công tác bồi dỡng giáo viên tổ chuyên môn Trờng TH Mai Thủy có tổ chuyên môn Tổ 1, tổ 2,3 tổ 4,5 Hàng tuần, tổ sinh hoạt vào chiỊu thø vµ chiỊu thø víi néi dung: Kiểm điểm lại hoạt động chuyên môn tuần qua triển khai kế hoạch tuần tới Đồng thời thực tốt công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên nh sau: - Tổ chức ôn tập chuyên đề: Dạy Toán, Tập đọc, Tự nhiên -xã hội, Đạo đức tiết ; Ôn luyệnToán( Tiếng Việt) có phân hoá đối tợng - Nắm chuẩn kiến thức Toán, Tiếng việt theo giai đoạn năm học - Phơng pháp hình thức tổ chức dạy học tiết bồi dỡng học sinh khiếu dạy học sinh yếu buổi học thứ - Cách bắt lỗi viết tả, Tập làm văn - Hớng dẫn cách đánh giá, xếp loại học sinh theo th«ng t 30 - Th«ng qua dù giê, thao giảng để định hình, khắc sâu phơng pháp dạy học môn - Tổ chức dạy thể nghiệm số tiết đợc bồi dỡng theo chuyên đề nhằm thống phơng pháp dạy phân công ngời dạy chuyên đề cho dạy tuần sau Phải nói rằng, tổ chuyên môn thực đơn vị bồi dỡng chỗ tốt nhất, có hiệu cao nhất, lẽ họ gần gũi, hiểu biết lẫn nên họ bổ sung, tháo gỡ cho khó khăn, vớng mắc trình giảng dạy trí tuệ tập thể Đa dạng hóa hình thức båi dìng – Coi träng h×nh thøc tù båi dìng giáo viên Bên cạnh hình thức bồi dỡng tập trung theo chuyên đề Phòng tổ chức làm tốt công tác bồi dỡng chuyển tiếp đến tận giáo viên nhằm giúp cho họ nắm đợc nội dung điều chỉnh đổi mới, nắm đợc ý đồ SGK PPDH nói chung môn học nói riêng theo hớng lấy học sinh làm nhân vật trung tâm Ban giám hiệu nhà trờng thờng xuyên sâu nghiên cứu PP giảng dạy, nội dung, chơng trình dạy môn học đồng thời cử giáo viên giỏi dạy mẫu chuyên đề vừa đợc tiếp thu nhằm tạo cho giáo viên nắm bắt thay đổi SGK phơng pháp tổ chức hoạt động kĩ thuật dạy học môn Song song với việc bồi dỡng chỗ, trờng coi trọng khích lệ công tác tự bồi dỡng giáo viên thông qua mô đun đợc tập huấn Chúng đề yêu cầu cụ thể cho giáo viên nh: - Lập sổ tự học ( Tự bồi dỡng) bao gồm kiến thức cần thiết phù hợp với lớp dạy Những kinh nghiệm dạy học giáo dục học sinh cá biệt tập san sách báo Su tầm đề trò chơi học tập phù hợp với môn học, tiết học để gây hứng thú cho học sinh học tập Thực kế hoạch dự giờ, thăm lớp tổ chức hội thi nhà trờng - Hàng tuần, nhà trờng có kế hoạch dự thăm lớp để nắm đợctình hình dạy học giáo viên học sinh đồng thời kiểm tra việc áp dụng chuyên đề đợc tiếp thu giáo viên Từ 10 xác định đợc thực chất trình độ, lực chuyên môn giáo viên - Tổ chức dự giáo viên dạy giỏi, thông qua giáo viên học hỏi đợc kinh nghiệm cho riêng Sau dự giáo viên non tay nghề để góp ý bổ sung, động viên giúp đỡ nhằm bớc nâng cao tay nghề cho giáo viên Trao đổi kinh nghiệm với trờng bạn: Với tinh thần ngày đàng, học sàng khôn Chúng tổ chức hội thảo chuyên môn liên trờng theo chuyên đề khó nh :Luyện từ câu, trả Tập làm văn lớp 4,5 , Đạo đức, Toán lớp 1,2,3,4.5 Qua dự giáo viên thể nghiệm, qua đúc rút kinh nghiệm dới định hớng giáo viên đạo môn, đội ngũ giáo viên có nhiều chuyển biến khâu thiết kế soạn phơng pháp giảng dạy, vận dụng tốt kinh nghiệm rút đợc từ tiết dạy trờng bạn áp dụng cho Tổ chức viết sáng kiến kinh nghiệm, tổ chức nghiên cứu đề tài khoa học ứng dụng giáo dục đời sống 11 - Nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm việc làm khó khăn trờng tiểu học Với trình độ chuyên môn có hạn, hiểu biết lợng thông tin không đầy đủ, không đòi hỏi nhiều giáo viên Song dù phải tạo cho đội ngũ giáo viên làm quen với công việc Chúng đa vấn đề thiết thực nh: Đổi PPDH, lấy học sinh làm nhân vật trung tâm Qua nghiên cứu chuyên đề, lý thuyết, việc làm thực tế hàng ngày giáo viên, giáo viên cố gắng thử nghiệm để rút học cho Hội thảo đổi phơng pháp, hình thức dạy học trờng TH Mai Thủy năm học đợc tiến hành Trớc hết giao nhiệm vụ cho tổ nghiên cứu, tổ chức đổi phơng pháp hình thức dạy học cho số môn học Tổ 1,2,3: Môn Tiếng Việt, TN-XH số môn bồi dỡng học sinh khiếu, học sinh yếu buổi học thứ hai Tổ 4,5: Môn Toán, Đạo đức, Khoa, Sử, Địa ,trả tập làm văn lớp số môn bồi dỡng học học sinh khiếu 12 Qua nghiên cứu lý thuyết thực tế giảng dạy, giáo viên đúc rút kinh nghiệm đồng thời dự đồng nghiệp để rút kinh nghiệm thêm khâu: hớng dẫn học sinh luyện tập tập, phiếu học tập, hoạt động nhóm, trò chơi củng cố kiến thức Sau trình bày trớc toàn trờng.Từ hội thảo để toàn trờng thống cách làm chọn phơng pháp tốt để giáo viên tiếp tục vận dụng lớp tiết dạy cho riêng Qua việc tổ chức hội thảo chuyên môn có tổ chức dạy thử nghiệm giáo viên giỏi thực hiện, có giúp đỡ giáo viên nòng cốt ban giám hiệu việc bồi dỡng đội ngũ có hiệu tốt cho giáo viên Nhờ hoạt động hội thảo mà chất lợng giảng dạy giáo viên đợc nâng lên rõ rệt IV Quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ: Đội ngũ giáo viên ngời định toàn chất lợng nhà trờng Vì ngời cán quản lý phải biết kết hợp đoàn thể nhà trờng để chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho đội ngũ, tạo điều kiện thuận lợi để thành viên, đơn vị tập thể nhỏ hoàn 13 thành tốt nhiệm vụ Luôn xây dựng đội ngũ giáo viên thành tập thể s phạm lành mạnh, vui tơi, sống chan hoà thân mật, cởi mở Ngoài ngời cán quản lý cần thực chế độ sách Đảng Nhà nớc đãi ngộ, tạo điều kiện cho giáo viên tham quan du lịch dịp nghỉ hè, ngày lễ để họ đợc giao lu học hỏi mở mang tầm nhìn Chính nhờ biết phối hợp hoạt động nên năm qua trờng TH Mai Thủy luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đề Phần C : Kết Quả đạt đợc Qua công tác bồi dỡng đội ngũ hàng năm, đặc biệt năm học 2006 -2007 lực s phạm đội ngũ giáo viên đợc nâng cao rõ rệt Qua kiểm tra lực s phạm giáo viên năm kết nh sau : Tổng số giáo viên : 25đ/c Tốt : 10 Khá : ĐạtYC : Nhiều đồng chí có tiến vợt bậc, nhiều tiết dạy giáo viên đến đạt đến mục tiêu tự nhiên, nhẹ nhàng, hiệu Chất lợng học sinh ngày tăng trởng, ổn định mức cao 14 D Bài học kinh nghiệm : Từ việc làm rút số học sau: Ngời cán quản lý phải quán triệt nhận thức đầy đủ đắn công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên trờng TH Việc bồi dỡng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lợng dạy học hớng đắn đóng vai trò quan trọng thiết thực tình hình Bởi vì, không quan tâm tới việc bồi dỡng đội ngũ giáo viên mặt có đội ngũ mạnh chất lợng Đây công việc khó khăn đòi hỏi phải tiến hành trình lâu dài, liên tục Ngời cán quản lý phải biết tổ chức, đồng thời biết kết hợp chặt chẽ tổ chức nhà trờng để làm tốt công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên Ngời cán quản lý phải biết xây dựng kế hoạch bồi dỡng đội ngũ giáo viên cách khả thi tổ chức thực kế hoạch có kết Thờng xuyên bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ nhiều hình thức khác nhau, tạo đợc niềm say mê phấn đấu 15 đội ngũ giáo viên trờng, nâng cao chất lợng dạy học tốt Tiến hành công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ, cần có kế hoạch biện pháp khắc phục kịp thời tồn tại, yếu kém, biết phát huy mặt mạnh Xây dựng chuẩn đánh giá s phạm nh chuyên môn, hoạt động giờ, sinh hoạt tập thĨ, xem tra, kiĨm tra lµ nhiƯm vơ träng tâm thiết yếu công tác quản lý Biết tổ chức, xây dựng đội ngũ đoàn kết tạo bầu không khí vui tơi, đầm ấm, lành mạnh nhà trờng Kết luận: Bồi dỡng đội ngũ giáo viên việc làm thiết thực góp phần định việc nâng cao chất lợng giáo dục, thực thành công nghiệp đổi Giáo dục phổ thông Đây việc làm thờng xuyên đợc triển khai suốt năm học đơn vị trờng học Để đạt đến đích chung nâng cao phẩm chất trị, đạo đức, nâng cao trình độ lực cho đội ngũ, đơn vị, cán quản lý có cách làm riêng Trên số việc làm để bồi dỡng đội ngũ hiệu đơn vị Chúng tiếp tục đẩy mạnh 16 nhiệm vụ năm học tới nhằm góp phần nhỏ bé đơn vị vào phong trào bồi dõng đội ngũ cán giáo viên ngành Giáo dục huyện nhà Mai Thủy, ngày 20 tháng năm 2007 Ngời viết Trơng Thị Hoan 17 ... thầy giáo + Việc bồi dỡng phẩm chất trị đợc tiến hành suốt năm học * Vào đầu năm học nhà trờng tổ chức cho giáo viên học tập văn chủ trơng sách Đảng Nhà nớc, học tập nhiệm vụ năm học Bộ, Sở, Phòng... ngũ giáo viên nghiệp giáo dục, thực công đổi giáo dục phổ thông, thấy đợc thực tế chất lợng đội ngũ giáo viên nay, trăn trở với việc: Làm để bồi dỡng nâng cao phẩm chất, lực cho đội ngũ làm sở...biết sử dụng có kế hoạch bồi dỡng đội ngũ giáo viên cách cụ thể, thiết thực Thực tế đội ngũ giáo viên tiểu học sản phẩm nhiều loại hình đạo tạo Một số giáo viên cha hiểu thấu đáo nội dung