kehoach ca nhân 7

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Họ và tên: Nguyễn Thu Thủy Ngày sinh: 14/04/1979 - Năm vào ngành: 2001- Hệ đào tạo: Từ xa Năm tốt nghiệp: 2006 - Môn đào tạo: tiếng Anh - Trường đào tạo: Đại học Huế Nhiệm vụ được phân công: - Dạy môn tiếng Anh các lớp 7A1, &7A2,7A3 I/. CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÁ NHÂN 1. Các căn cứ: - Căn cứ vào quy định của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo , quy chế chuyên môn của ngành. - Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ của Phòng Giáo Dục, vào phương hướng nhiệm vụ của nhà trường và của tổ chuyên môn. - Căn cứ vào tình hình học tập thực tế của học sinh. 2. Chất lượng bộ môn từng lớp: a) Năm học trước: Môn Lớp Số hs Trên trung bình Dưới trung bình Ghi chú Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) Tiếng Anh 7A1 36 26 72,22 10 27,78 7A2 37 28 75,67 9 24,33 7A3 38 25 65,79 13 34,21 b) Đầu năm học mới: Môn Lớp Số hs Trên trung bình Dưới trung bình Ghi chú Số lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) Tiếng Anh 7A1 35 13 37,14 22 62,86 7A2 38 11 28,85 27 71,15 7A3 36 2 5,56 34 94,44 II/. THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN: 1. Thuận lợi: a) Học sinh: - Được sự quan tâm, quản lí chặc chẽ của nhà trường, các tổ chức đoàn thể, cán bộ, giáo viên trong trường. 1 - Phần lớn các em có ý thức tự học, tự rèn luyện và giúp đỡ nhau trong học tập. Các em đều có đầy đủ sách vở, các dụng cụ phục vụ cho việc học tập. - Số đông các phụ huynh đều quan tâm, tạo điều kiện tốt cho con, em mình học tập. - Cấu trúc SGK theo từng chủ đề, có hình ành minh hoạ thuận lợi cho việc tiếp thu bài. b). Giáo viên: - Đựoc sự quan tâm của ngành, lãnh đạo nhà trường. - Được cung cấp tương đối đầy đủ các sách tham khảo, trang thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy. - Bản thân giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc. Luôn quan tâm, tìm hiểu, giúp đỡ các đối tượng học sinh. 2. Khó khăn: - Trong thời gian nghỉ hè nhiều em không có kế hoạch ôn bài nên vào đầu năm học mới hầu các em đều quên kiến thức cũ. Điều này gây khó khăn trong việc ôn bài và kiểm tra đánh giá học sinh. - Lực học của học sinh không đồng đều, còn nhiều em tiếp thu chậm. - Tinh thần học tập của một số em chưa cao, đôi khi còn học qua loa , lại thêm ít được quan tâm của gia đình nên làm ảnh hưởng đến không khí học tập chung của lớp. - Nhiều học sinh ở xa trường, hoàn cảnh gia đình lại khó khăn gây ảnh hưởng không ít đến tinh thần học tập của các em. III/. YÊU CÂU, BIỆN PHÁP, CHỈ TIÊU: 1. Yêu cầu: Trên cơ sở kiến thức cơ bản của tiếng Anh lớp 6, tiếng Anh lớp 7 nhằm giúp học sinh tiếp tục làm quen với tiếng Anh đồng thời rèn luyện các kĩ năng nghe – nói - đọc - viết ở mức độ đơn giản thông qua các nội dung bài học đa dạng. * Tiếng Anh lớp 7 gồm 16 đơn vị bài học (unit). Mỗi đơn vị gồm hai phần (section) A và B. Mỗi phần bài học đều có yêu cầu các hoạt động cụ thể sau: - Listen- Repeat/ Listen – Read/ Read: nhằm giới thiệu nội dung chủ đề, các từ ngữ, cấu trúc hay chức năng ngôn ngữ mới được sử dụng trong đời sống thông qua các tình huống ngôn ngữ giao tiếp hàng ngày. - Ask- answer / Practice with a partner/ Match/ True – False: nhằm giúp các em hiểu được các từ, cấu trúc hoặc chức năng ngôn ngữ và nội dung các thông tin trong bài trước khi thực hành. - Mục đánh dấu hoa thị * là những bài tập mở rộng hoặc củng cố dành cho học sinh tự làm ở nhà. - Remember là tóm tắt trọng tâm bài, giúp các em nhận rõ hơn những điểm cần lưu ý và là cơ sở cho ôn tập củng cố, - Language focus: nhằm củng cố và hệ thống hoá các cấu trúc ngữ pháp và từ vựng trong tâm sau mỗi ba đơn vị bài học. * Cụ thể các kĩ năng được yêu cầu đạt các mục tiêu sau: - Nghe: Nghe hiểu các đoạn văn, đoạn hội thoại ngắn (khoảng 80-100 từ), đơn giản thuộc các chủ đề trong chương trình và và phạm vi ngôn ngữ mà chương trình quy định. 2 - Nói: nói được những câu giao tiếp đơn giản hàng ngày liên quan đến các chủ điểm và nội dung ngôn ngữ đã học trong chương chương trình. - Đọc: đọc hiểu nội dung acác đoạn văn ngắn ( khoảng 120 – 150 từ), đơn giản liên quan đến các chủ điểm và ngữ liệu đã học có kết hợp với suy luận và tra cứu từ điển. - Viết: viết có hướng dẫn các thông tin đơn giản (khoảng 70 -80 từ) dưới dạng các cụm từ và câu ngắn liên quan đến các chủ điểm và nội dung ngôn ngữ đã học trong chương trình. 2. Biện pháp: a). Giáo viên: - Giáo viên phải thực hiẹn tốt quy định của ngành, quy chế chuyên môn, phương hướng nhiệm vụ năm học của nhà trường, tổ như: soạn giảng theo PPCT, chấm trả bài đúng quy định, thường xuyên dự giờ thăm lớp, tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm, dự thao giảng, tham gia chuyên đề, làm đồ dùng dạy học, … - Giáo viên bộ môn phải phối hợp chặc chẽ với giáo viên chủ nhiệm lớp, gia dình học sinh và các tổ chức đoàn thể trong nhà trường. - Giáo viên bộ môn phải có kế hoạch bồi dưỡng hay phụ đạo với từng lớp, với từng đối tượng học sinh giỏi, khá, trung bình và yếu kém. - Thường xuyên kiểm tra bài cũ, nhắc nhở học sinh, kịp thời khen ngợi những học sinh có tiến bộ, nghiêm khắc phê bình và giúp đỡ những học sinh còn yếu, kém chưa cố gắng. - Khuyến khích các em giúp đỡ nhau trong học tập, hướng dẫn học sinh xây dựng nhóm tự học tập. Tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng các em nhằm có sự chia sẽ, giúp đỡ kịp thời. - Giáo viên bộ môn không ngừng tìm tòi, tự học, cập nhật kiến thức, tìm tài liệu, phương pháp giảng dạy nhằm đạt hiệu quả tối ưu nhất.Có liên hệ thực tế trong các tiết dạy để cho tiết học sinh động tránh sự nhàm chán. Ngoài ra cũng tổ chức các trò chơi liên quan đến kiến thức bài học nhằm mục đích” chơi mà học”. b). Học sinh: - Mỗi học sinh phải cố gắng học tập. Cụ thể là chuẩn bị bài trước khi đến lớp, sau mỗi tiết học phải học và ôn bài cẩn thận. - Các em phải có tinh thần đoàn kết với tập thể, giúp đỡ bạn bè. Hình thành nhóm học tấp, đôi bạn cùng tiến. - Ngoài ra học sinh còn phải tìm tài liệu có liên quan tham khảo, củng cố và nâng cao kiến thức. Tự tìm cách học phù hợp cho bản thân. 3. Chỉ tiêu: Lớp Số hs Học kì I (TB trở lên) Học kì II (TB trở lên) Cả năm (TB trở lên) Ghi chú Số lượng (%) Số lượng (%) Số lượng (%) 7A1 36 26 72,22 26 72,22 26 72,22 7A2 38 27 71,05 27 71,05 27 71,05 7A3 36 27 71,05 27 71,05 27 71,05 3 IV. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH LỚP 7 HỌC KÌ I Số TT chương Số tiết Thứ tự Theo PPCT Mục đích yêu cầu chung của chương trình Chuẩn bị của giáo viên (Kiến thức, thiết bị,…) 1 Hướng dẫn cách học Review of knowledge in English 6 Unit 1 2-6 - Greet people. - Identify oneself. - Introduce others. - Agree with others. - Ask for and give personal information. - Ask about transportation and distances. - Adverds of time: still. - Indefinite quantifier: many. - Comparatives. - Review: question words, indefinite quantifier: a lot of Unit 2 7-12 - Indentify numbers. - Ask for and give numbers. - Make arrangements - Talk about future plans. - Ask for and give personal information. - Future: will - Review: ordinal numbers. Unit 3 13-17 - Describe rooms and homes. - Make a complaint. - Give a compliment. - Talk about occupations. - Find a suitable apartments. - Exclamations - Review: + There is… / There are. + Prepositions of position. + Adjectives: comparative and superlatives Language focus 1 18-18* - Language focus 1 - Revision - Present simple tense. - Future simple tense. - Ordinal numbers. - Prepositions -Adjectives. - Occupations. - Is there a …/Are there any…? - Question words Kiểm tra 1 tiết 19 Exam student’s knowledge from unit 1 to unit 3 - Present simple tense. - Future simple tense. - Ordinal numbers. - Prepositions -Adjectives. - Occupations. -Is there a…/Are there any…? - Question words 4 Phương pháp giảng dạy Phân phối thời gian Ghi chú (Kiểm tra 1 tiết, 15 phút) Từ tiết… đến … Dạy tuần lễ từ ngày……đến… - Questions – Answers - Eliciting. Give a speech 1 Week 1 24/08 – 29/08/09 Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod. 2 - 6 Week 1 – week 2 24/08/09 – 05/09/09 Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod. 7 - 12 Week 3 – week 4 07/09/09- 19/09/09 15 - minute test in period 9 Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod. 13 - 17 Week 5 – week 6 21/09/09 03/10/09 Eliciting; Asking and answering; Writing; Individual work; pair- work 18 - 18* Week 6 – week 7 28/09/09 10/10/09 19 Week 7 05/10/09 - 10/10/09 45- minute test 5 Số TT chương Số tiết Thứ tự Theo PPCT Mục đích yêu cầu chung của chương trình Chuẩn bị của giáo viên (Kiến thức, thiết bị,…) 20 Correct the 45 minute test Answer key 21-25 - Ask for and state the time. - Talk about timetables. - Talk about school subjects, schedules and regulations. - Ask for and give directions. - Present progressive tense. - Time - Prepositions of position. - Review: + Prepositions of position. + This and that, these and those. 26-30 - Talk about school subjects. - Ask about and describe recess activities. - Present simple tense. - Review: adverbs of frequency 31-36 - Talk about popular after-school activities. - Make suggestions. - make arragementd . - Modal: + suggestions. + Invitation. - Modal: + Polite refusal / acceptance of invitations. 37- 37* - Language focus 2 - Revision - Present progressive tense. - This and that, these and those. -Time Vocabulary:subjects - Adverds of frequency. - Making suggestions 38 - Present progressive tense. - This and that, these and those. -Time Vocabulary:subjects - Adverds of frequency. - Making suggestions - 45- minutetest 39 Chữa bài kiểm tra Answer key in the lesson plan 6 Phương pháp giảng dạy Phân phối thời gian Ghi chú (Kiểm tra 1 tiết, 15 phút) Từ tiết… đến … Dạy tuần lễ từ ngày……đến… - Questions – Answers - Eliciting. Give a speech 20 Week 7 05/10/09 - 10/10/09 Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod. 21 - 25 Week 8 – week 9 12/10/09 – 17/10/09 Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod. 26 - 30 Week 9 –week 11 19/10/09- 07/10/09 15 minute test in period 28 Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod. 31 - 36 Week 11–week13 02/11/09 – 21/11/09 Eliciting; Asking and answering; Writing; Individual work; pair- work 37 - 37* Week 13 16/11/09 – 21/11/09 38 Week 14 23/11/09 – 28/11/09 45 minute test 39 Week 14 23/11 – 28/11/09 7 Số TT chương Số tiết Thứ tự Theo PPCT Mục đích yêu cầu chung của chương trình Chuẩn bị của giáo viên (Kiến thức, thiết bị,…) Unit 7 40-44 - describe schedules and routines. - Talk about vacations. - Talk about occupations. - Adjectives: making comparisions. - Reviwew: + Comparatives + adverds of frequency. Unit 8 45-47 - Name stores and facilities. - Ask for and give directions. - Talk about distances. - Prepositions of position. - How far…? - Compoud nouns. - Directions 48-51 Ôn tập Review: Knowledge from unit 1 to 8 52 Exam students’ knowledge from unit 1 to 8 52* Correct the test Answer key Unit 8 (cont.) 53-54 - Enquire about prices. - Make purchases - How much…? - Review: want / need 8 Phương pháp giảng dạy Phân phối thời gian Ghi chú (Kiểm tra 1 tiết, 15 phút) Từ tiết… đến … Dạy tuần lễ từ ngày……đến… Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod. 40-44 Week 14 – week 16 23/11/09- 12/12/09 Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod. 45-47 Week 16 – week 17 07/12/09 – 19/12/09 .Eliciting; Asking and answering; Writing; Individual work; pair- work 48-51 Week 9 –week 11 19/10/09- 07/10/09 15 minute test in period 28 52 Week 11–week13 02/11/09 – 21/11/09 Eliciting; Asking and answering; Give a speech 52* Week 13 16/11/09 – 21/11/09 Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod 53-54 Week 14 23/11/09 – 28/11/09 45 minute test 9 HỌC KÌ II Số TT chương Số tiết Thứ tự Theo PPCT Mục đích yêu cầu chung của chương trình Chuẩn bị của giáo viên (Kiến thức, thiết bị,…) Unit 9 55- 59 - Talk about your vacation. - Describe the characteristics of friends and neighbors. - talk about hobbies. - Describe a process. - Past simple tense. 60 Laguage focus 3: revision - How much is it? - Prepositions of location. - How far - Past simple tense - Simple tenses - more, less and fewer Unit 10 61-65 - Talk about habits and routines. - Read and write a diary entry. - Talk about a visit to the dentist. - Why? - because - Review: + Past simple tense + Imperatives Unit 11 66-70 - Talk about temperature, height and weight. - Describe health and safety precautions. - Talk about sicknesses, their symptoms and cures. - Review: + Past simple tense. (question forms; negative forms) 70* Revision - Past simple tense. - simple tense. - Prepositions of location - How far? - Why? Because - More, less and fewer 71 Kiểm tra 1 tiết 45 - minute test 72 Corect the test Answer key 10 [...]... 18/01/10- 30/01/10 15 minute test in period 65 Week 23–week 25 25/01/10 – 27/ 02/10 66 -70 70 * 45 minute test Week 25 22/02/10 – 27/ 02/10 Week 25 45 minute test 22/02/10 – 27/ 02/10 71 Week 26 01/0/10- 06/03/10 72 11 Số TT chương Số tiết Thứ tự Theo PPCT Mục đích yêu cầu chung Chuẩn bị của giáo viên của chương trình (Kiến thức, thiết bị,…) 73 -77 - I’d like - do - Responses with too, either, so and neither Language... pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod Eliciting; Asking and answering; Give a speech Dạy tuần lễ từ ngày……đến… 73 -77 Ghi chú (Kiểm tra 1 tiết, 15 phút) Week 26 – week 27 01/03/10- 13/03/10 Week 28 15/03/10 – 20/03/10 78 79 -83 Week 28 –week 29 15/03/10- 27/ 03/10 15 minute test in period... preferences Modal verds: may - Name countries and their capital - Review: cities + Adverbs of frequency - Discuss vacation destinations + Modal verb: can - Talk about tourist attractions in + tenses Viet Nam + Why / because - Talk about famous people and places Language focus 5 - Adjectives and adverbs - Modal verbs - Express likes and dislikes - Tenses - Why / because Revision - Knowledge from unit 9 to 16 Kiểm... Create a menu Review: - Past simple tense - Indefinite quantifiers - too and either - so and neither - Imperatives - Adjectives and adverds - Modal verb: ought to - Review: + Modal: can, must, should, ought to 78 Unit 13 Unit 14 79 -83 84-88 - Describe sporting activities - Give advice - Make an invitation - Refuse an invitation - Talk about freetime activities - like / prefer + to-infinitive - make suggestions... pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod .Asking and answering; Eliciting; 96-100 Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod Week 26 – week 27 01/03/10- 13/03/10 Eliciting;... 78 79 -83 Week 28 –week 29 15/03/10- 27/ 03/10 15 minute test in period 65 Week 30–week 31 29/03/10 – 03/04/10 84-88 88* 45 minute test Week 31 05/04/10 – 10/04/10 89 Week 32 12/04/10 – 17/ 04/10 90 Week 32 12/04/10 – 17/ 04/10 13 45 minute test Số TT chương Số tiết Thứ tự Theo PPCT Unit 15 91-95 Unit 16 96-100 Language focus 5 101 Mục đích yêu cầu chung Chuẩn bị của giáo viên của chương trình (Kiến thức,... work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work ; Deductive; Inductive;Explanation; Grammar - translation mothod Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive;... work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work ; Deductive; Inductive;Explanation; Grammar - translation mothod Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive;... Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod Asking and answering; Eliciting; Individual work; pair-work group-work; Communiticative approach; Deductive; Inductive; Audiolingual method, Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod Eliciting; Asking and answering; Give a speech Dạy tuần lễ từ ngày……đến… 55... Reading comprehension; Explanation; Grammar - translation mothod Week 26 – week 27 01/03/10- 13/03/10 Eliciting; Asking and answering; 101 Writing; Individual work; pairwork Week 28 –week 29 15/03/10- 27/ 03/10 Eliciting; Asking and answering; 101*-104 Writing; Individual work; pairwork 105 Week 30–week 31 29/03/10 – 03/04/10 Week 28 15/03/10 – 20/03/10 Week 31 05/04/10 – 10/04/10 15 minute test in period . (%) 7A1 36 26 72 ,22 26 72 ,22 26 72 ,22 7A2 38 27 71,05 27 71,05 27 71,05 7A3 36 27 71,05 27 71,05 27 71,05 3 IV. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH LỚP 7 HỌC. lượng Tỉ lệ (%) Số lượng Tỉ lệ (%) Tiếng Anh 7A1 36 26 72 ,22 10 27, 78 7A2 37 28 75 , 67 9 24,33 7A3 38 25 65 ,79 13 34,21 b) Đầu năm học mới: Môn Lớp Số hs