GIAO AN SU 8

Phần một. lịch sử thế giới lịch sử thế giới cận đại ( Từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917) Chơng I. ThờI Kỳ XáC LậP CủA CHủ NGHĩA TƯ BảN( Từ GIữA THế Kỷ XVI ĐếN NửA SAU THế Kỷ XIX) ngy son.19/08/2010 ngy ging: TIếT 1. BàI 1 NHữNG CuộC CáCH MạNG TƯ SảN ĐầU TIÊN I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Giúp cho học sinh hiểu nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng t sản( Hà Lan, Anh, Bắc Mĩ). 2. T t ởng: Nhận thức đúng vai trò của quần chúng trong đấu tranh, về bản chất của CNTB 3. Kỹ năng: Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh II. Ph ơng tiện dạy học: Bản đồ thế giới, lợc đồ CMTS Anh, tranh ảnh sgk III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức: Sỹ số: 2.Kiểm tra: Kiểm tra sách giáo khoa vở ghi của học sinh. 3. Bài mới: Giới thiệu bài:. Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt GV: Dùng bản đồ xác định vị trí Anh, Hà Lan. ?. vị trí của các nớc này có tác động gì tới sự ra đời của nền sản xuất mới TBCN? ? Nền sx TBCN ra đời trong điều kiện nào? Biểu hiện của nền sx t bản ở Tây Âu? ? E hãy nêu những mâu thuẫn cơ bản trong xh Tây Âu? HS: tìm hiểu sgk ? Trình bày diễn biến CMTS Hà Lan? I. Sự biến đổi về KT- XH Tây Âu trong các thế kỷ XV- XVII. Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVII. 1. Một nền sản xuất mới ra đời. - Các nớc Anh, Hà Lan đều nằm ven bờ Biển Bắc( BĐTD)_ có điều kiện phát triển kt. - Nền sx TBCN ra đời trong lòng XHPK. - KT phát triển, xh xuất hiện các tầng lớp mới TS và VS. 2. Cuộc cách mạng t sản đầu tiên. - Tháng 8-1s566, nhân dân Hà Lan ? CM Hà Lan giành thắng lợi chứng tỏ điều gì? HS: tìm hiểu sgk. ?. Những biểu hiện chứng tỏ nền kt TBCN ở Anh phát triển? ? Sự phát triển của nền ktTBCN xh Anh có những biến đổi gì? ? E hãy nx vai trò, vị trí của tầng lớp quý tộc mới trong xh Anh trớc cm? ?Xh Anh có những mâu thuẫn nào? HS đọc mục 2. ? Trình bày sơ lợc nộ chiến Anh. GV tờng thuật sk 30-1-1649. ? Vì sao chế đọ CH ở Anh lại đợc thay bằng chế độ QCLH.( Ts, qt mới liên minh khôI phục chế độ qc để chống lại nhân dân) ?Thực chất của chế độ QCLH?(quyền lực của vua bị hạn chế) ? CM Anh đem lại quyền lợi cho ai? CM có triệt để ko? ? ý nghĩa? nổi dậy, các tỉnh miền Bắc thành lập nớc CH (1581). - Năm 1648, HL đợc công nhận độc lập. II. Cách mạng t sản Anh thế kỷ XVII. 1. Sự phát triển của CNTB ở Anh. - Đầu tk XVII nc Anh có nền kt TBCN phat triển nhất châu Âu - XH xuất hiện tầng lớp t sản quý tộc mới có thế lực về kt = XH Anh tồn tại 2 mâu thuẫn cơ bản: Vua >< QH, nông dân>< CĐPK phảI tiến hành cm mở đ- ờng cho CNTB pt. 2. Tiến trình cách mạng a.Giai đoạn 1:1642- 1648 - Tháng 8- 1642,nội chiến bùng nổ - 30-1-1649, Sác-lơ I bị xử tử, nc CH ra đời, cm đạt tới đỉnh cao. b. Giai đoạn 2: 1649-1688 - Quý tộc mới liên minh với t sản tiếp tục cuộc cm. T 12-1688 thiết lập chế độ QCLH. Cách mạng kết thúc 3. ý nghĩa lịch sử của CMTS Anh thế kỉ XVII ( SGK) 4: Củng cố bài học: Hs trả lời câu hỏi sgk. 5. H ớng dẫn về nhà: - So sánh cmts Ha Lan với cmts Anh. - Đọc trớc mục III. ngy son22/08/2010 ngy ging: TIếT 2. BàI 1 NHữNG CuộC CáCH MạNG TƯ SảN ĐầU TIÊN (tiếp theo) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Giúp cho học sinh hiểu nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng t sản( Hà Lan, Anh, Bắc Mĩ). 2. T t ởng: Nhận thức đúng vai trò của quần chúng trong đấu tranh, về bản chất của CNTB 3. Kỹ năng: Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh II. Ph ơng tiện dạy học: Bản đồ thế giới, lợc đồ 13 bang Bắc Mĩ, tranh ảnh sgk III. Tiến trình dạy - học: 1. ổn định tổ chức: Sỹ số: 2.Kiểm tra: - Nêu nguyên nhân và diễn biến của CMTS Anh? GiảI thích tại sao CMTS Anh lại là cuộc cách mạng bảo thủ không triệt để? 3. Bài mới: Giới thiệu bài:. Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt GV: Treo bản đồ 13 bang thuộc địa Bắc Mĩ HS: Q sát lợc đồ, xác định vị trí, tiềm năng thiên nhiên và quá trình xác lập thuộc địa của Anh ở B Mĩ. ? Vì sao thực dân Anh lại kìm hãm sự pt của BM? Hậu quả? ? Cuộc đáu tranh cua nhân dân bùng nổ nhằm mục đích gì? HS: Đọc SGK GV: miêu tả, tờng thuật sk chè Bô- xton III. Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. 1. Tình hình các thuộc địa. Nguyên nhân của chiến tranh. - Từ thế kỷ XVII- XVIII, Anh bắt đầu xâm lợc và chính thức thiết lập 13 bang tuộc địa ở BM - Giữa thế kỷ XVIII, nền kt TBCN ở Bắc Mĩ phát triển nhanh chóng, nhng thực dân Anh tìm mọi cách ngăn cản - Mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc gay gắt. Cách mạng nổ ra 2. Diễn biến cuộc chiến tranh - Tháng 12-1773, nhân dân cảng GV: giới thiệu nhân vật G. Oa- sinh- tơn ? Theo em những điểm tiến bộ của Tuyên ngôn Độc lập của Mĩ thể hiện ở những điểm nào? Bản tuyên ngôn này đc liên hệ trong bản tuyên ngôn nào ở nc ta? ? Bản Tuyên ngôn Độc lập ra đời có ý nghĩa gì đối với cuộ dấu tranh? ? kết quả to lớn mà cuộc chiến tranh giành đc là gì? ? Cuộc chiến tranh ở BM có phảI là 1 cuộc cmts ko? Vì sao? ? ý nghĩa lịch sử của cm? Bô-xtơn tấn công 3 tàu chở chè phản đối chế độ thuế của Anh - Năm 1774, Hội nghị lục địa Phi- la- đen- phi- a, yêu cầu Anh bỏ các luật vô lí -Tháng 4- 1775 chiến tranh bùng nổ dới sự lãnh đạo của G. Oa- sinh- tơn - Ngày 4-7-1776, bản Tuyên ngôn Độc lập đợc công bố - Tháng 10-1777, quân kn giành thắng lợi lớn ở Xa-ra-tô-ga - Năm 1783, Anh phải ký hiêhj ớc Vec-xai công nhận độc lập của 13 thuộc địa ở BM 3. Kết quả và ý nghĩa chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ - Kết quả: Cuộc chiến tranh thắng lợi, Anh phảI thừa nhận độc lập của BM, Hợp chúng quốc Mĩ ra đời( Hiến pháp 1787). - ý nghĩa: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ thực chất là 1 cuộc cmts, nó đã thực hiện 2 nhiệm vụ cùng 1 lúc là lật đổ ách thống trị của thực đân và mở đ- ờng cho CNTB phát triển - Hạn chế: đây là 1 cuộc cm ko triệt để 4: Củng cố bài học: Hs trả lời câu hỏi sgk. 5. H ớng dẫn về nhà: So sánh những điểm giống và khác giữa 3 cuộc cm: Hà Lan, Anh, Bắc Mĩ. Đọc trớc bài 2. ngy son.26/08/2010 ngy ging: TIếT 3. BàI 2 CáCH MạNG TƯ SảN Phap( 1789- 1794) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Giúp cho học sinh nm c tinh hinh kinh tờ, xa hụi Phap trc cach mang. Diờn biờn chinh cua cach mang, nhng nhiờm vu ma cach mang a giai quyờt, y nghia cua cm. 2. T t ởng: HS thõy c s phat triờn cua kttbcn, s lac hõu, khung hoang cua chờ ụ pk la nguyờn nhõn cm bung nụ. 3. Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhõn inh, phõn tich sử dụng bản đồ, tranh ảnh II. Ph ơng tiện dạy học: Bản đồ thế giới, lợc đồ cmts Pháp, tranh ảnh sgk III. Tiến trình dạy - học: 1. ổn định tổ chức: Sỹ số: 2.Kiểm tra: - Diễn biến cuộc Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ? - Kết quả và ý nghĩa chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ? 3. Bài mới: Giới thiệu bài:. Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt GV: Giới thiệu vị trí nc Pháp trên bản đồ GV chia lớp thành 4 nhóm Nhóm 1: Tìm hiểu tinh hinh kinh tế của pháp trớc cm ? So với sự phát triển của CNTB Anh thì sự pt của CNTB Pháp có điểm gì khác. Nhóm 2: Tìm hiểu tình hình chính trị nớc pháp trớc cách mạng Nhóm 3: Tìm hiểu tình hình xã hội nớc pháp trớc cách mạng ? E có nx gì về tình cảnh nd Pháp trớc cm qua bức ảnh 5 I. N c Pha p tr c ca ch ma ng 1. Tinh hinh kinh tế - Giữa thế kỷ XVIII, nền nn Pháp vẫn lạc hậu - Công thơng nghiệp phát triển nh- ng bị chế độ pk kìm hãm 2 . Tình hình chính trị, xã hội - Phap vẫn duy tri chế độ QCCC - Xã hội chia thành 3 đẳng cấp: Tăng lữ, Quý tộc và Đẳng cấp thứ ba + Đẳng cấp Qt, Tl có mọi dặc quyền, không phảI đóng thuế GV: GiảI thích thuật ngữ: Đẳng cấp, QT, TL, đẳng cấp thứ 3 Yêu cầu hs vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp Nhóm 4: Tìm hiểu cuộc đấu tranh trênlĩnh vực t tởng của nớc pháp trớc cách mạng ? Trào lu triết học ánh sáng ở P có ý nghĩa gì. HS: thảo luận, đại diện các nhóm trình bày HS: tìm hiểu mục II ? Sự khủng hoảng của chế độ pk thể hiện ở nhửng điểm nào. ?Vì sao cách mạng nổ ra. ? Sự kiện mở đầu cho cm Pháp là sk nào. GV: tờng thuật sk 14-7-1789. ? Tại sao sk 14-7-1798 đc coi là ngày mở đầu cho thắng lợi của cm P. + Đẳng cấp thứ 3( t sản, nd, bình dân thành thị) ko có quyền lợi và phải đóng thuế -> Mâu thuẫn giữa Đẳng cấp thứ 3 với các Đẳng cấp TL,QT gay gắt 3. Đấu tranh trên lĩnh vực t t ởng - Tiêu biểu: Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, G. Rut-xô. - Nội dung: + Tố cáo chế độ pk + Đề cao quyền tự do của con ngời + Quyết tâm đánh đổ chế độ pk -> Đây là bớc dọn đờng cho cm bùng nổ II. Cách mạng bùng nổ 1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế. - Dới thời vua Lu-i XVI, chế độ pk ngày càng suy yếu: chính trị, kt, xh suy sụp. - Ngày 5-5-1789, hn 3 đẳng cấp đc triệu tập để giải quyết mâu thuẫn nhng ko có kq -> Cm bùng nổ 2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng - Ngày 1-7-1789, quần chúng tấn công ngục Ba-xti và iangf thắng lợi. 4: Củng cố bài học: Lu-I XVI triệu tập hn 3 đẳng cấp với mục đích gì? A. Vay thêm tiền và đánh thuế mới B.Xóa nợ cho nông dân C. Khuyến khích t sản phát triển công nghiệp D. Tăng thêm quyền lực cho vua 5. H ớng dẫn về nhà: Hs trả lời câu hỏi sgk. . ngy son.26/08/2010 ngy ging: TIếT 4. BàI 2 CáCH MạNG TƯ SảN Phap( 1789- 1794) Tiếp I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Giúp cho học sinh nmdiễn biến chính của cm qua các giai đoạn, vai trò của nhân dân với thắng lợi và sự phat triển của cm. ý nghĩa lịch sử của cm Pháp. 2. T t ởng: HS nhận thức đc mặt tích cực và hạn chế của cuộc CMTS, rút ra bài học kinh nghiệm từ CM Pháp. 3. Kỹ năng: Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh II. Ph ơng tiện dạy học: Bản đồ thế giới, lợc đồ cmts Pháp, tranh ảnh sgk III. Tiến trình dạy - học: 1. ổn định tổ chức: Sỹ số: 2.Kiểm tra: - Nêu đặc điểm tinh hinh của pháp tr ớc cm? 3. Bài mới: Giới thiệu bài:. Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt GV: Yêu cầu hs tìm hiểu sgk ? Thắng lợi 14-7-1789 đa đến kq gì. ? Sau khi nắn quyền đại t sản đã làm gì. ? Điểm tiến bộ và hạn chế của bản tuyên ngôn là gì. ? Trc thắng lợi của gc đại t sản vua P có hành động gì? Hành động đó giống với ông vua nào ở nc ta. HS tìm hiểu sgk. III. Sự phát triển của cách mạng 1. Chế độ quân chủ lập hiến( từ ngày 14-7-1789đến ngày 10-8- 1792) -Đại t sản lên nắm quyền thành lập chế độ QCLH - Tháng 8-1789, QH thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền - Tháng 9-1791, ban hành Hiến pháp, xác lập chế độ QCLH -Tháng 4-1792, áo-Phổ cùng bọn phản động Pháp chống phá cách mạng - 10-8-1792,Nhân dânPari kn lật đổ nền thống trị của đại t sản và chế độ pk ? Nền CH thứ nhất đc thiết lập trong hoàn cảnh nào. ?trc tình hình tổ quốc lâm nguy thái độ của phái Gi-rông-đanh ntn. GV: dùng lợc đồ trình bày db chiến sự trên đất P năm 1792-1793. GV: kn 2-6-1793 đa t sản vừa và nhỏ lên nắm quyền do Rô-be-xpi-e đứng đầu, thành lập nền dân chủ Gia-cô-banh. ? Chính quyền cách mạng đã làm gì để ổn định tình hình và đáp ứng nguyện vọng của nhân dân. ? Điểm tiến bộ của CMTS Pháp là gì. GV: dùng tranh giới thiệu nv Rô-be-xpi-e. ? Vì sao cq Gia-cô-banh thất bại. ? CMTS Pháp có ý nghĩa ntn? Tại sao nó đc coi là cuộccm triệt để nhất. GV:Tuy cmts P đc coi là triệt để nhất nhng vẫn cha đáp ứng đc đđủ quyền lợi cho nhd, ko xóa bỏ đc cđpk 2. B ớc đầu của nền cộng hòa( từ ngày 21-9-1792 đến ngày 2-6- 1793) - 21-9-1792 nền CH thứ nhất đc thiết lập,cm phát triển lên 1 bớc - Phái Gi-rông-đanh ko lo tổ chức kháng chiến chỉ lo củng cố quyền lực - 2-6-1793, dới sự lãnh đạo của Rô-be-xpi-e quần chúng lật đổ phái Gi-rông-đanh 3. Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh( từ ngày 2-6- 1793 đén ngày 27-7-1794) -Thi hành nhiều chính sách tiến bộ về chính trị, kt, quân sự - 27-7-1794,phái Gia-cô-banh bị lật đổ, ts phản cm nắm quyền, cm kết thúc. 4. ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Pháp cuối thế kỷ XVIII. - Đối với nc Pháp: - Đối với thế giới: 4: Củng cố bài học: - Tiến trình của cm. Bớc pt của cm qua các thời kỳ. - GiảI thích vì sao cmts P là cuộc cm triệt để nhất. 5. H ớng dẫn về nhà: So sánh những điểm giống và khác giữa 2 cuộc cm: cm ts Pháp và cmts Anh. ngy son03/09/2010 TIếT 5. BàI 3 ngy ging: Chủ nghĩa t bản đợc xác lập trên phạm vi thế giới ( tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Giúp cho học sinh nắm đc những phát minh quan trọng về kĩ thuật và quá trình CNH ở các nc Âu- Mĩ giữa tk XVIII- XIX. Đánh giá đc hệ quả kt, xã hội của cm công nghiệp. 2. T t ởng: Nhận thức đc nhân dân thực sự là ngời sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật và sx. Sự áp bức bóc lột là bản chất của CNTB đã gây nên đời sống đau khổ cho nhân dân 3. Kỹ năng: Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh II. Ph ơng tiện dạy học: Lợc đồ nớc Anh giữa tk XVIIIvaf nửa đầu tk XIX, tranh ảnh sgk III. Tiến trình dạy - học: 1. ổn định tổ chức: Sỹ số: 2.Kiểm tra: - Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cmts Pháp cuối tk XVIII. 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: GV nêu vấn đề: Sau khi gc t sản lên nắm quyền đã tăng cờng pt kt, cm công nghiệp diễn ra cho thấy phơng thức sx tbcn hơn hẳn so với phơng thc sx phong kiến vốn đã lạc hậu. ? Vì sao cách mạng công nghiệp lại diễn ra đầu tiên ở Anhvà trong ngành dệt. ? Quan sát h.12,13 cho biết việc kéo sợi thay đổi ntn. ?Tại sao cm công nghiêp lại bắt đầu từ ngành cn nhẹ. I.Cách mạng mạng công nghiệp 1. Cách mạng công nghiệp ở Anh. - Từ những năm 60 thế kỉ XVIII, Anh là nc đầu tiên trên thế giới tiến hành cm công nghiệp với vc phát minh ra máy móc trong ngành dệt. - Những phát minh về máy móc: + Năm 1764, Giêm Ha-gri-vơ sáng chế ra máy kéo sợi Gien-ni, ns gấp 8 lần. + Năm 1769, Ac-crai-tơ phát minh ra máy kéo sợi chạy bằng sức nc. + Năm 1785, Et-mơn-các-rai chế tạo thành công máy dệt chạy bằng súc nc, ns gấp 40 lần dệt tay. + Năm 1784, Giêm Oát phát minh GV: năm 1850 Anh sx đc 1 nửa số gang thép của tg. ? Vì sao tk XIX, Anh đẩy mạnh sx gang thép và than đá. ? Những phát minh ở Anh đem lại kq và ý nghĩa ntn. Hoạt động 2: HS đọc sgk mục 2. ? Vì sao cm công nghiệp ở P, Đức lại diễn ra muộn? ? Sự phát triển của cmcn P,Đ thể hiện ở những mặt nào. Hoạt động 3: GV yêu cầu hs quan sát H17,18 nêu nx về nc Anh sau cuộc cm cn. ? Cuộc cm cn đa tới những hệ quả ntn. ra máy hơi nc - GTVT: tàu thủy, tàu hỏa sử dụng đầu máy chạy bằng hơi nc. =>Cách mạng cn đã chuyển nền sx nhỏ, thủ công sang sx lớn bằng máy móc, ns lao động tăng nhanh Anh là nc đầu tiên tiến hành CNH ->trở thành công xởng thế giới. 2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức. - Pháp: năm 1830 cm cn mới bắt đầu nhng phát triển mạnh. Năm 1870, Pháp có 27000 máy hơi nc, v- ơn lên đứng t2 thế giới sau Anh. - Đức: từ những năm 40 tk XIX nc Đức tiến hành cm cn. Sau 1870, cn Đức vơn lên đứng đấu tg sau Mĩ. 3. Hệ quả của cách mạng công nghiệp. - Cmcn làm thay dổi bộ mặt các nc t bản, nâng cao ns lao động, hình thành các trung tâm kt, thành phố lớn - Về xã hội, hình thành 2 giai cấp t sản và vô sản mâu thuẫn với nhau, dẫn đến các cuộc đấu tranh gc trong xh t bản 4: Củng cố bài học: -Gv nhắc lại những kiến thức cơ bản. 5. H ớng dẫn về nhà: - Lập bảng thống kê những phát minh quan trọng của nc Anh. ngy son03/09/2010 ngy ging: TIếT6. BàI 3 Chủ nghĩa t bản đợc xác lập trên phạm vi [...]... khi ngha ngy 18- 3- 187 1 ? GV tng thut ? Nờu tớnh cht cuc khi ngha 18- 3 187 1? - 187 0, chiờn tranh Phap Phụ diờn ra, Phap thua trõn - 4-9- 187 0, chinh phu t san thanh lõp,T sn Phỏp u hng c lm cho ND cm phn - GC VS Pa-ri ó giỏc ng, trng thnh tiờp tuc õu tranh 2- Cuc khi ngha ngy 18- 3- 187 1 S thnh lp cụng xó - Ngy 18- 3- 187 1 qun chỳng Pa-ri tin hnh khi ngha, sau ú lm ch Pa-ri - Khi ngha 18- 3- 187 1 l cuc CM VS... cua ụng? AP AN VA BIấU IấM A Phõn trc nghiờm khach quan.(2 iờm) Cõu 1.14-7-1 789 4-7-1776 2- 184 8 29 -8- 186 4 Cõu 2 1-b, 2-a, 3-d, 4-c B Phõn t luõn. (8 iờm) Cõu 1.(4 iờm) Cụng xa Pari la Nha nc kiờu mi -Cụng xa Pari la kq cua kn 18- 3 - 187 1, do gc vụ san va nhd lao ụng Pari tiờn hanh - Hụi ụng cụng xa c bõu theo nguyờn tc phụ thụng õu phiờu - Hụi ụng cụng xa la c quan quyờn lc cao nhõt va ban bụ phap luõt... tranh ca CN Anh qua hỡnh 25 2- Phong tro cụng nhõn trong nhng nm 183 0- 184 0 - Phong tro CN trong nhng nm 183 0 184 0 phỏt trin mnh - Hỡnh thc : a dng Thi gian 183 1 183 4 184 4 ? Vỡ sao phong tro CN tht bi ? ( B CNTB n ỏp Cha cú ng li, lớ lun ỳng n) ? Nờu ý ngha phong tro CN trong thi k ny ? 183 6 184 7 S kin Kt qu Kn cụng nhõn dt Li-ụng ( Phỏp) KN ca th t Liụng (P) Kn ca cn dt S-lờdin(c) Phong tro hin chng Anh... tranh ny ? - 188 5, Q ai c thanh lõp ? Vỡ sao cỏc cuc u tranh tht bi ? - Muc tiờu: õu tranh gianh quyờn t chu; phat triờn kt dõn tục - Hoat ụng: phõn hoa thanh 2 phai ụn hoa va cõp tiờn c) Cac phong trao khac - 1905, nhd biờu tinh choongs cs chia ờ tri cua Anh ụi vi x Ben gan - 7-19 08, kn cua cn Bom Bay - Kt qu : Tht bi ? PTTGPDT n cú ý ngha nh d) Nguyờn nhõn thõt bai th no ? - Vi s chia re cua td Anh... quc t cui TK XIX - Phong tro CN cui th k XIX phts trin rng rói nhiu nc Anh, Phỏp, M ỏu tranh quyt lit chng GCTS - Thnh lp ra cỏc t chc chớnh tr L 2- Quc t th hai ( 188 9- 1914 ) - Ngy 14-7 188 9 Quc t th hai c thnh lp Pa-ri - Hot ng : 2 giai on : + 188 9- 189 5 + 189 5-1914 + Nm 1914 quc t th hai tan ró - í ngha : ? Vỡ sao Quc t th hai tan ró ? Nờu ý ngha s ra i ca Quc t th hai ? *- Tiu kt mc 2 *- Cng c :... ng CS, u tranh chng CNQ gõy chin 3- K nng : - Phõn bit c cỏc khỏi nim : Chin tranh quc , Chin tranh cỏch mng Chin tranh chớnh ngha , chin tranh phi ngha - S dng bn , trỡnh by diờn bin c bn ca chin tranh - Bc u bit ỏnh giỏ mt s vn v lch s II Phơng tiện dạy học - Bng thng kờ kt qu ca chin tranh - Tranh nh, t liu lch s v chin tranh III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức: Sỹ số: 8A 8B 8C 2- Kim... ha khc cua thc dõn Anh mõu thuõn sõu sc gia nhd n ụ vi thc dõn Anh + Trc tiờp: binh linh Xi-pay bõt man trc viờc bon chi huy bt giam nhng ngi linh co t tng chụng ụi - Diờn biờn: Ngay 10-5-1 185 7, hang van binh linh Xi-pay nụi dõy kn Cuục kn c nhõn dõn hng ng va lan khp miờn Bc, 1 phõn miờn Trung - Kờt qua: nghia quõn lõp c chinh quyờn, giai phong 1 sụ thanh phụ ln Nm 185 9, kn bi an ap va thõt bai b)Hot... c thnh lp nh th no? HS quan sỏt hỡnh 28 Qua quan sỏt hỡnh 28 em cú suy ngh gỡ? ? Hon cnh ra i Tuyờn ngụn ca 1- Mỏc v ng - ghen - Mỏc sinh nm 181 8 T-ri- L ngi thụng minh, t cao, hot ng cỏch mng sm - ng-ghen sinh nm 182 0 Bỏc-men (c) ng-ghen khinh ghột bn TS v sm tham gia phong tro CN - Mỏc v ng-ghen nhn thc rừ bn cht ca ch TB, ng v phớa GCCN v nhõn dõn lao ng Cú t tng u tranh chng ch TB, XD mt xó... GV: sử dụng lc đồ cm 184 8- 184 9 ở châu Âu chỉ cho hs nững cuộc cmts ở Pháp,Đức, I-ta-li- - Ơ châu Âu: cm 184 8- 184 9 tiếp tục diễn ra quyết liệt,làm rung a, Bỉ, Séc chuyển chế độ pk châu Âu ? Vì sao cmts tiếp tục phát triển ơ châu Âu ? Cuộc cmts ở I-ta-li-a, Đức, Nga diễn ra dới + ở I-ta-li-a: từ 185 9- 187 0 dới sự lãnh đạo của quý tộc ts hóa quàn hình thức nào GV: giới thiệu nv Ga-ri-ban-di( I-ta-li-a), Bi-... Cam-pu-chia cú mi quan h nh th no ? ? Em cú nhn xột gỡ v phong tro u tranh ca ND cỏc nc ụng Nam ? Kt qu ca phong tro u tranh ? Vỡ sao tht bi ? ? í ngha lch s ca cỏc phong tro ? - Cn Mac bt õu c truyờn ba => CS ra i( 5-1920) b) Phi-lip-pin: - Chụng td Tõy Ban Nha sau la q Mi - Cm 189 6- 189 8, nc cụng hoa Philip-pin ra i c) Cam pu chia - Chụng td Phap - Kn nghia A-cha-xoa Ta keo( 186 3- 186 6), kn cua nha . 1 784 , Giêm Oát phát minh GV: năm 185 0 Anh sx đc 1 nửa số gang thép của tg. ? Vì sao tk XIX, Anh đẩy mạnh sx gang thép và than đá. ? Những phát minh ở Anh. nhng nm 183 0- 184 0 - Phong tro CN trong nhng nm 183 0- 184 0 phỏt trin mnh - Hỡnh thc : a dng Thi gian S kin Kt qu 183 1 Kn cụng nhõn dt Li-ụng ( Phỏp) 183 4 KN