ke hoach bo mon my thuat. doc

Trường THCS Quảng Đông Kế hoạch bộ môn Mỹ Thuật *================================================================================* KẾ HOẠCH BỘ MÔN MỸ THUẬT I. VỊ TRÍ CỦA MÔN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH THCS Môn Mỹ Thuật góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh. Từ mục tiêu chung, mục tiêu cụ thể môn Mỹ Thuật nhằm giúp học sinh có những kiến thức ban đầu môn Mỹ Thuật; có những hiểu biết cơ bản, cần thiếthoàn thành chương trình đào tạo,có hiểu biết sơ lược Mỹ Thuật Việt Nam và thế giới. Dạy học Mỹ Thuật ở trường phổ thông lấy hoạt động thực hành là chủ yếu. Giáo dục thẩm mỹ cho học sinh thông qua thực hành được thể hiện xuyên suốt trong chương trình xây dựng mục tiêu, đề ra kiến thức và phương pháp dạy học mỹ thuật.Mỹ Thuật là môn học có kết cấu đồng tâm, nội dung và kiến thức của từng phân môn được lặp đi, lặp lại song nâng cao về kiến thức, kĩ năng để học sinh dễ tiếp thu và thực hành có hiệu quả. Môn Mỹ Thuật có khả năng liên kết, tích hợp với các môn học khác như Lịch sử,, Tiếng anh, Địa lí, Ngữ văn… làmm cho nhận thức của học sinh ngày càng phong phú hơn. Giáo dục thẩm mỹ cho học sinh là nhiệm vụ chủ yếu, tạo điều kiện cho học sinh làm quyen với cái đẹp, thưởng thức cái đẹp và hành động theo cái đẹp, góp phần tạo môi trường thẩm mỹ cho xã hội. I I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Những thuận lợi - Nội dung kiến thức trong chương trình SGK Mỹ Thuật gần gũi với điều kiênh thực tế ở địa phương nơi trường đóng, vừa sức với trình dộ của học sinh. - SGK trình bày kiếnn thức trên hai kênh hình và kênh chữ, trở thành nguồn tri thức khao học hiện đại. Góp phần quan trọng vào việc kích thích ý thức học tập của học sinh. - Các nội dung thực hành được tăng cường và chiếmm thời lượng chủ yếu, điều này đẫ làm tăng sự liên hệ giãu lý thuyết và thực tiễn cuộc sống.Giúp cho quá trình nhận thực và vận dụng của hocj sinh trở nên sinh động và thiết thực hơn. - Hầu hết học sinh có ý thức học tập tốt . - Những năm gần đay UBND xã, chính quyền địa phương rất quan tâm đến công tác giáo dục, chỉ tiêu phấnn đấu giáo dục của nhà trường. Động viên giáo viên , học sinh kịp thời. Xây dựng thêm cơ sở vật chất của nhà trường. *========================================================= =======================* Giáo viên: Nguyễn Thị Hường 1 Trường THCS Quảng Đông Kế hoạch bộ môn Mỹ Thuật *================================================================================* - Cơ sở vật chất: Tổng số phòng học kiên cố là 11 phòng với đầy đư các phòng chức năng. - Trưòng đã được công nhận lag trường đạt chuẩn quốc gia. - Đa số các bậc phụ huynh học sinh có sự quan tâm đếnn con em mình , thường xuyên nhắc nhở con em và phối hợp tốt với giáo viên chủ nhiệm cũng như nhà trường trong việc giáo dục học sinh. - 2. Những khó khăn: - Trường chưa có đầy đử trang thiết bị thực hành: vật mẫu do giáo viên bộ môn và học sinh tự sưu tầmẩmtanh ảnh mới chỉ có bộ tranh lớp 6. Các khối khác chưa có. - Chưa có phòng học riêng môn mỹ thuật nên trong các giờ thực hành học sinh có thể trao đổi gây ồn ào cho các lớp khác. - Còn một số học sinh còn ngỗ ngược, không làm bài tập thực hành, xem nhẹ tầmm quan trọng của bộ môn. III. MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC 1. Mục tiêu về kiến thức - Có những kiến thức sơ lược, ban đầu của mỹ thuật, hình thành những hiểu biết cơ bản,cần thiết về bố cục, đường nét, hình khối, đậm nhạt, màu sắc, của bài vẽ theo mẫu, vẽ trang trí, vẽ tranh. - Có hiểu biết sơ lược về mỹ thuật Việt Nam và thế giới. 2. Về kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng quan sát, từ đó phát triển tư duy , trí tưởng tưởng và sáng tạo của học sinh. - Thực hành được các bài vẽ theo mẫu, vẽ trang trí, vẽ tranh trong chương trình và SGK. - Biết phân tích sơ lược một số công trình, tác phẩm kiến trúc, điêu khắc, hội họa, của Việt Nam và thế giới trong chương trình và SGK. - Biết vận dụng các kĩ năng đã học vào cuộc sống. 3. Về thái độ: - Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống, con người. - Yêu thích vẻ đẹp các tác phẩm nghệ thuật và các công trình, di tích văn hóa. *========================================================= =======================* Giáo viên: Nguyễn Thị Hường 2 Trường THCS Quảng Đông Kế hoạch bộ môn Mỹ Thuật *================================================================================* IV. CHỈ TIÊU CHẤT LƯỢNG NĂM HỌC 2010 - 2011 1. ChÊt lîng ®¹i trµ: M«n Líp/ TSHS Giái Kh¸ T.B×nh YÕu TS % TS % TS % TS % Mỹ Thuật 6A/ 30 5 16.7 15 50.0 9 30.0 1 3.3 Mỹ Thuật 6B/ 30 4 13.3 16 53.4 9 30.0 1 3.3 Mỹ Thuật 7A/ 38 10 26.3 15 39.5 12 31.6 1 2.6 Mỹ Thuật 7B/ 36 9 25.0 15 41.6 11 30.6 1 2.8 Mỹ Thuật 8A/ 32 8 25.0 12 37.5 12 37.5 0 0 Mỹ Thuật 8B /35 8 22.9 12 34.2 15 42.9 0 0 Mỹ Thuật 8C/ 31 8 25.8 12 38.7 11 35.5 0 0 Mỹ Thuật 9A/ 35 8 22.8 13 37.2 14 40.0 0 0 Mỹ Thuật 9B/ 35 8 22.8 13 37.3 14 40.0 0 0 V.CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp: Giáo dục thái độ học tập của học sinh Hướng dẫn học sinh sử dụng SGK hợp lý, cách sử dụng vở bài tập. Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật trong kiểm tra, các giờ thực hành, luyện tập. Tích cực dự giờ thăm lớp để học hỏi đồng nghiệp và khắc phục những điểm yếu, đang còn thiếu sót của bản thân. Phát huy tối đa vai trò của đồ dùng dạy học , tích cực sưu tầm tài liệu, tranh ảnh để thu hút sự quan tâm, chú ý của học sinh trong quá trình giảng dạy. Đẩy mạnh việc kiểm tra đánh giá thường xuyên, thay đổi nhiều hình thức khác nhau.Giành thời gian chấm chữa bài cho học sinh, chỉ ra ưu khuyết điểm cho từng học sinh rút kinh nghiệm. Soạn bài phù hợp với đối tượng học sinh, phù hợp với điều kện sẵn có của trường. *========================================================= =======================* Giáo viên: Nguyễn Thị Hường 3 Trường THCS Quảng Đông Kế hoạch bộ môn Mỹ Thuật *================================================================================* Làm thêm một số đồ dùng dạy học còn thiếu để phục vụ trong dạy học Tích cực sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy để đạt kết quả cao. Không ngừng học hỏi để nâng cao trình độ Quan tâm chú ý đến các học sinh yếu. Có biện pháp kịp thời động viên giúp đỡ học sinh, hướng dẫn học sinh từng bước hoàn thiện kỹ năng của bản thân Có biện pháp khen chê kịp thời để động viên nhắc nhở học sinh VI. CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH, NỘI DUNG MÔN MỸ THUẬT 6,7,8,9 PHẦN I. CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH A. MỸ THUẬT 6, 7, 8 1. TÓM TẮT Học kì I 1 tiết / tuần x 19 tuần = 18 tiết Học kì II 1 tiết / tuần x 18 tuần = 17 tiết Cả năm 1 tiết / tuần x 37 tuần = 35 tiết 2 . CHẾ ĐỘ CHO ĐIỂM TỐI THIỂU TRONG TỪNG HỌC KỲ 1. - Kiểm tra thường xuyên Kiểm tra miệng 1- 2 lần / học sinh Kiểm tra 15 phút 1- 2 lần / học kì 2. - Kiểm tra định kì Học kì I : Kiểm tra 1 tiết / lần Học kì II : Kiểm tra 1 tiết / lần 3. - Kiểm tra học kì 1 lần / 1 học kì B. MỸ THUẬT 9 1.TÓM TẮT Học kì I 1 tiết / tuần x 19 tuần = 18 tiết Cả năm 37 tuần ( 18 tiết ) *========================================================= =======================* Giáo viên: Nguyễn Thị Hường 4 Trng THCS Qung ụng K hoch b mụn M Thut *================================================================================* 2 . CH CHO IM TI THIU TRONG TNG HC K 3. - Kim tra thng xuyờn Kim tra ming 1- 2 ln / hc sinh Kim tra 15 phỳt 1- 2 ln / hc kỡ 4. - Kim tra nh kỡ - Hc kỡ I : Kim tra 1 tit / ln 3. - Kim tra hc kỡ 1 ln / 1 nm PHN II. NI DUNG C TH Khối 6 Tuần Tiết Tên chơng, bài Mục tiêu (KT,KN,TĐ) Phơng pháp dạy học Đồ dùng dạy học 1 1 Vẽ trang trí Chép hoạ tiết trang trí dân tộc - HS nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc miền xuôi và miền núi. - HS vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích. - Phơng pháp quan sát, vấn đáp, luyện tập - ĐDDH MT6 - Phóng to các bớc chép hoạ tiết dân tộc SGK. 2 2 Thờng thức mĩ thuật - HS đợc củng cố thêm kiến thức về *========================================================= =======================* Giỏo viờn: Nguyn Th Hng 5 Trng THCS Qung ụng K hoch b mụn M Thut *================================================================================* Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại lịch sử Việt Nam thời cổ đại . - HS hiểu thêm giá trị thẩm mĩ của ngời Việt cổ thông qua các sẩn phẩm mĩ thuật - HS biết trân trọng giá trị nghệ thuật của ông cha để lại. - Phơng pháp thuyết trình-phân tích, thảo luận và làm việc theo nhóm,trực quan - Bộ ĐDDH MT6 3 3 Vẽ theo mẫu Sơ lợc về Luật xa gần - HS hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của luật xa gần . - HS vận dụng luật xa gần để quan sát nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh. - Phơng pháp quan sát, vấn đáp, hoạt động nhóm - Tranh, ảnh có lớp cảnh xa, cảnh gần. - Bộ ĐDDH MT6 4 4 Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu - HS hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu. - HS vận dụng những hiểu biết về ph- ơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu. - Hình thành ở HS cách nhìn, cách làm việc khoa học. - Phơng pháp quan sát, vấn đáp, luyện tập - Hình hớng dẫn cách vẽ theo mẫu. - Bài vẽ của HS năm trớc 5 5 Vẽ tranh Cách vẽ - HS cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống. - Phơng pháp quan sát, vấn đáp, hoạt động nhóm - Bài vẽ của HS năm *========================================================= =======================* Giỏo viờn: Nguyn Th Hng 6 Trng THCS Qung ụng K hoch b mụn M Thut *================================================================================* tranh đề tài - HS nắm đợc các kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh. - HS hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài. trớc - Tranh về các đề tài. 6 6 Vẽ trang trí Cách sắp xếp (bố cục) trong trang trí - HS thấy đợc vẻ đẹp TT cơ bản và TT ứng dụng. - HS thấy đợc sự khác nhau giữa TT cơ bản và TT ứng dụng. - HS biết cách làm bài vẽ TT . - Phơng pháp thuyết trình,quan sát, vấn đáp, luyện tập - Bộ ĐDDH MT6. - Bài TT của HS năm trớc. 7 7 Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình hộp và hình cầu (Vẽ hình) - HS biết đợc cấu trúc của hình hộp , hình cầu và sự thay đổi hình dáng, kích thớc của chúng khi nhìn ở các vị trí khác nhau. - HS biết cách vẽ hình hộp, hình cầu và vận dụng vào vẽ đồ vật dạng tơng đơng. HS vẽ đợc hình hộp,hình cầu gần giống với mẫu - Phơng pháp thuyết trình, quan sát, vấn đáp, luyện tập - Bộ ĐDDH MT 6. - Mẫu vẽ 8 8 Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời Lý (1010 1225) - HS hiểu và nắm đợc một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Lý. - HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, tôn trọng yêu quý những di sản của cha ông để lại và tự hào về bản sắc văn hoá của - Phơng pháp thuyết trình, quan sát, vấn đáp. - DDH-MT6. *========================================================= =======================* Giỏo viờn: Nguyn Th Hng 7 Trng THCS Qung ụng K hoch b mụn M Thut *================================================================================* nghệ thuật dân tộc. 9 9 Vẽ tranh Đề tài Học tập (Kiểm tra 1 tiết) -HS hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh đề tài. -HS biết cách vẽ tranh và vẽ đợc tranh về đề tài học tập. - Đề kiểm tra 10 10 Vẽ trang trí Màu sắc - HS hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác dụng của màu sắc đối với cuộc sống con ngời. - HS biết đợc một số màu thờng dùng và cách pha màu để áp dụng vào bài TT và vẽ ttranh. - Phơng pháp quan sát, vấn đáp, luyện tập - ảnh màu cỏ, cây, hoa, lá, phong cảnh, chim thú - Bảng màu cơ bản, màu bổ túc, màu tơng phản 11 11 Vẽ trang trí Màu sắc trong trang trí - HS hiểu đợ tác dụng của màu sắc đối với cuộc sống của con ngời và trongTT. - HS phân biệt đợc cách sử dụng màu sắc khác nhau trong một số ngành TT ứng dụng. - HS làm đợc bài TT bằng màu sắc hoặc xé dán giấy màu. - Phơng pháp trò chơi, quan sát, luyện tập - ảnh màu cỏ, cây, hoa, lá - Hình TT ở sách báo, nhà ở, y phục, gốm, mây tre . 12 12 Thờng thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu của mĩ - HS hiểu biết thêm về nghệ thuật, đặc biệt là mĩ thuật thời Lý. - HS nhận thức đầy đủ hơn về vẻ đẹp của 1 số công trình, sản phẩm của - Phơng pháp phân tích- thuyết trình, quan sát,thảo luận nhóm - Bộ ĐDDH MT6 *========================================================= =======================* Giỏo viờn: Nguyn Th Hng 8 Trng THCS Qung ụng K hoch b mụn M Thut *================================================================================* thuật thời Lý MT thời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật. - HS biết trân trọng nghệ thuật thời Lý nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung. 13 13 Vẽ tranh Đề tài Bộ đội - HS thể hiện tình cảm yêu mến anh bộ đội qua tranh vẽ. - HS hiểu đợc đề tài anh Bộ đội. - HS vẽ đợc tranh về đề tài Bộ đội. - Phơng pháp thuyết trình, quan sát, vấn đáp, luyện tập - ĐDDH MT6 - Bài vẽ của HS năm trớc. 14 14 Vẽ trang trí Trang trí đờng diềm - HS hiểu đợc cái đẹp của TT đờng diềm và ứng dụng đờng diềm vào trong cuộc sống. - HS biết cách TT đờng diềm theo trình tự và bớc đầu tô theo hoà sắc nóng lạnh. - Phơng pháp quan sát, vấn đáp, luyện tập - Một số đồ vật có TT đờng diềm nh : bát , đĩa - ĐDDH MT6 - Bài vẽ của HS năm trớc. 15 15 Vẽ theo mẫu Mẫu dạng hình trụ và hình cầu(Tiết 1 Vẽ hình) -HS biết cấu tạo của mẫu, biết bố cục thế nào là hợp lí, là đẹp. - HS biết cách vẽ hình và vẽ đợc hình gần giống mẫu. - Phơng pháp quan sát, vấn đáp, luyện tập - ĐDDH MT6 - Bài vẽ của HS năm trớc. - Hình hớng dẫn cách vẽ. - Mẫu vẽ. 16 16 Vẽ theo mẫu Mẫu dạng - HS phân biệt đợc độ đậm nhạt ở hình trụ và hình cầu. - Phơng pháp quan sát, vấn đáp, luyện tập - ĐDDH MT6 - Bài vẽ của HS năm *========================================================= =======================* Giỏo viờn: Nguyn Th Hng 9 Trng THCS Qung ụng K hoch b mụn M Thut *================================================================================* hình trụ và hình cầu(Tiết 2 Vẽ đậm nhạt) - HS phân biệt đợc các mảng màu đậm nhạt theo cấu trấu của hình trụ và hình cầu. - HS vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu. trớc. -Hình hớng dẫn cách vẽ - Mẫu vẽ. 17 18 17 Kiểm tra học kì I : Vẽ tranh Đề tài tự do - HS hiểu đề tài và tìm đợc nội dung đề tài phù hợp để vẽ tranh . - HS vẽ đợc một bức tranh theo ý thích . - HS thích quan sát , tìm hiểu để phát hiện ra vẻ đẹp ở cuộc sống xung quanh . Đề kiểm tra học kỳ I 19 18 Vẽ trang trí Trang trí hình vuông - HS hiểu đợc cách TT hình vuông cơ bản và ứng dụng. - HS biết cách sử dụng các hoạ tiết dân tộc vào TT hình vuông. - HS làm đợc 1 bài TT hình vuông hay cái thảm - Phơng pháp quan sát, vấn đáp, luyện tập - Hình minh hoạ cách sắp xếp trong hình vuông. - ĐDDH MT6 *========================================================= =======================* Giỏo viờn: Nguyn Th Hng 10