Chuyên đề toán 7

Nhiệt liệt chào mừng quý thầy giáo, cô giáo về tham dự chuyên đề toán 7 Giáo viên : Thái Thò Tuyết  : I/ Đ T V N Đ :Ặ Ấ Ề II/ N I DUNG:Ộ 1) Trò ch i th nh t mang tên : ơ ứ ấ “S s p x p ng u nhiên”ự ắ ế ẫ Trò ch i này đ c áp d ng sau khi h c sinh h c bài đ nh lí ơ ượ ụ ọ ọ ị trong ch ng trình hình h c l p 7. T đ y có th áp d ng ươ ọ ớ ừ ấ ể ụ cho t t c các bài có các đ nh lí, tính ch t trong ch ng ấ ả ị ấ ươ trình hình h c t l p 7 tr đi .ọ ừ ớ ở Chu n b :ẩ ị Nh ng m u gi y ghi s n t “N u” ho c t ữ ẫ ấ ẵ ừ ế ặ ừ “thì”. Cách ch iơ : Chia làm 2 đ i:ộ Đ i 1: Đi n n i dung sau ch “n u” ( n i dung liên quan ộ ề ộ ữ ế ộ đ n các đ nh lí, tính ch t đã h c) .ế ị ấ ọ Đ i 2: Đi n n i dung sau ch “thì” ( n i dung liên quan ộ ề ộ ữ ộ đ n các đ nh lí, tính ch t đã h c) .ế ị ấ ọ Sau đó ghép ng u nhiên m t t gi y c a đ i 1 v i m t t ẫ ộ ờ ấ ủ ộ ớ ộ ờ gi y c a đ i 2 xem m nh đ t o thành có đúng không .ấ ủ ộ ệ ề ạ Ví dụ : Bài “Quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong một tam giác” – Hình học 7 Đội 1 Đội 2 Nếu Tam giác ABC có AB < AC … Thì Góc C < góc B Góc A > góc B Cạnh AB > AC …. Tác dụng: Trò chơi này giúp các em khẳng định được những mệnh đề đúng chính là những định lí, tính chất đã học, còn với những mệnh đề sai các em sẽ có một trận cười rất sảng khoái, giảm căng thẳng trong giờ học. 2- Trò ch i th hai mang tên : ơ ứ “Xây t ng”ườ Trò ch i này đ c l y theo bài t p 53 sách giáo khoa l p 6 t p 2 ơ ượ ấ ậ ớ ậ trang 30. Trò ch i này đ c s d ng trong các bài gi ng v các ơ ượ ử ụ ả ề phép toán c ng, tr , nhân, chia trong N, trong Z, trong Q, ộ ừ trong R. Tùy theo t ng bài giáo viên có th đ a ra quy t c ừ ể ư ắ “xây t ng” khác nhauườ Chu n b :ẩ ị Giáo viên có th chu n b m t t gi y to có k ể ẩ ị ộ ờ ấ ẻ s n các viên g ch nh hình 9 Sgk trang 30 đ h c sinh lên ẵ ạ ư ể ọ đi n n i dung thích h p. ( nh ng tính th m m ch a cao, ề ộ ợ ư ẩ ỹ ư ít gây h ng thú cho h c sinh).ứ ọ Giáo viên có th chu n b các viên g ch màu g n nam ể ẩ ị ạ ắ châm lên b ng ( s d ng nh a ghép hình c a h c sinh ả ử ụ ự ủ ọ m u giáo làm các viên g ch, đ c bi t giáo viên có th s ẫ ạ ặ ệ ể ử d ng đ c nhi u l n)ụ ượ ề ầ Cách ch iơ : Chia làm 2 đôi (2 n i dung t ng t ). M i đ i ộ ươ ự ỗ ộ kho ng 3 đ n 4 h c sinh l n l t lên đi n k t qu )ả ế ọ ầ ượ ề ế ả Ví dụ : Bài luyện tập về phép cộng phân số ( Số học 6) Bài phép trừ phân số, phép nhân phân số, cộng số nguyên, trừ số nguyên, nhân số nguyên… Tác dụng: Trò chơi này giúp các em phải vận dụng cả khả năng tính toán nhanh, chính xác, khéo léo thì mới có thể chiến thắng. Giáo viên cho sẵn hàng gạch phía dưới. Học sinh lên lần lượt cầm từng viên gạch xây chồng lên trên theo quy tắc viên gạch trên bằng tổng hai viên gạch dưới kề với nó. ( số trên viêng gạch là tùy ý giáo viên và yêu cầu tính tổng hay hiệu, tích… là theo yêu cầu cuả bài dạy) 3- Trò chơi thứ ba mang tên : “Ai nhanh hơn” Trò chơi này được phát triển từ trò chơi “cướp cờ” mà các em vẫn được chơi từ nhỏ. Giáo viên có thể sử dụng trong nhiều bài dạy với yêu cầu mỗi lần lên cờ là một yêu cầu khác nhau. Đa số các bài đố vui trong sách giáo khoa đều có thể được sử dụng làm trò chơi . Ví d 1 :ụ Bài “Phép c ng phân s ” ch ng trình s h c 6.ộ ố ươ ố ọ Giáo viên có th l y m u bài 48 sách giáo khoa 6 t p 2 trang 28ể ấ ẫ ậ Đ em đ t các mi ng bìa đã c t c nh nhau đ đ c hình ch ố ặ ế ắ ạ ể ượ ữ nh t…ậ Chu n b :ẩ ị Nh ng mi ng bìa màu bi u hi n r t nhi u các ữ ế ể ệ ấ ề phân s d ng nh hình 8 Sgk trang 28 t p 2ố ạ ư ậ Cách ch iơ : Chia làm 2 đôi, m i đ i t 3 đ n 4 h c sinhỗ ộ ừ ế ọ Yêu c u m i l n 1 h c sinh m i đ i lên ch n các t m bìa ầ ỗ ầ ọ ở ỗ ộ ọ ấ theo yêu c u c a ng i ch trò. ( yêu c u l y d ng nh bài ầ ủ ườ ủ ầ ấ ạ ư 48 Sgk trang 28 t p 2)ậ Tác dụng: Vẫn như các bài toán tính bình thường nhưng nếu tổ chức thành trò chơi đã giúp cho học sinh cảm thấy thích làm bài hơn, nhu cầu phải tính thật nhanh và chính xác cao hơn thì mới có thể thắng được đội bạn và đấy cũng là một thành công lớn nhất trong hoạt động giảng dạy toán học. Ví dụ 2: Bài “Luyện tập ” sau bài Quy đồng mẫu số nhiều phân số. Giáo viên có thể lấy bài 36 SGK toán 6 tập 2 trang 20 Giáo viên chuẩn bị nội dung như hình 6 Sgk, có thể các chữ cái N, H, I … giáo viên có thể cho các miếng bìa màu đính vào đó. Cho các em lần lượt lên làm theo yêu cầu của trò chơi rồi bóc chữ cái dán vào ô trống ở dưới. 9 20 3 5 3 4 1 18 2 9 7 18 N 1 5 3 10 2 5 H 1 6 1 4 1 3 O Y 1 20 1 8 1 5 M 2 3 3 4 5 6 S 2 9 5 18 1 3 I A 1 7 5 14 4 7 … … … … … … … … 5 12 5 9 1 2 11 40 9 10 9 10 11 14 11 12 7 18 1 2 H O I A N M Y S O N Kết quả: [...]... đó ( hay người đó) thắng Ví dụ: Bài luyện tập về cộng hai số nguyên cùng dấu (Số học 6)4-16-15 -77 -3-10-2-10123916 Giáo viên gắn các miếng bìa trên bảng như hình vẽ sau: 2 1 -3 16 -16 -4 -2 -1 -7 7 0 Câu hỏi: Tìm số đối của -3 9 Tìm số đối của 16 Tìm số đối của | -15 | Tìm các số có giá trị tuyệt đối bằng 7 Tìm số liền sau của số -11 Tìm số liền trước của số -3 Tìm các số nguyên x thỏa mãn -2 ≤ x . Nhiệt liệt chào mừng quý thầy giáo, cô giáo về tham dự chuyên đề toán 7 Giáo viên : Thái Thò Tuyết  : I/ Đ T V N Đ :Ặ Ấ Ề II/ N I DUNG:Ộ. dưới. 9 20 3 5 3 4 1 18 2 9 7 18 N 1 5 3 10 2 5 H 1 6 1 4 1 3 O Y 1 20 1 8 1 5 M 2 3 3 4 5 6 S 2 9 5 18 1 3 I A 1 7 5 14 4 7 … … … … … … … … 5 12 5 9 1