Nghĩa tường minh -hàm ý

Tr­êng Thcs Qu¶ng l­u GV: Hoµng V¨n To¶n Thø N¨m, Ngµy 08 th¸ng 02 n¨m 2007 Líp 9B Cho câu thơ sau: Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ (Viếng lăng Bác -Viễn Phương) ? Phân tích ý nghĩa tượng trưng của hình ảnh ẩn dụ trong đoạn thơ trên? Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ 1. Vậy nghĩa hàm ý là phần thông báo nào sau đây ? (chọn 1. Vậy nghĩa hàm ý là phần thông báo nào sau đây ? (chọn câu đúng nhất). câu đúng nhất). 2. Khi nào người ta dùng hàm ý ? 2. Khi nào người ta dùng hàm ý ? A. Trái ngược với nghĩa tường minh B . Cùng một nội dung với nghĩa tường minh C. Không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy. D. Được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu A. Khi không muốn nói thẳng B. Muốn người nghe không hiểu C. Khi nói không rõ ý D. Muốn chấm dứt cuộc thoại 3. Trong lời nói hàng ngày: A.Tất cả đều có hàm ý; B.Không có câu nào có sử dụng hàm ý C. Có thể có hoặc không sủ dụng hàm ý; D. Hàm ý được nhiều ngưòi dùng Tìm câu có chứa hàm ý trong đoạn đối thoại sau ? Tìm câu có chứa hàm ý trong đoạn đối thoại sau ? Lan: Bình ơi ! Tối nay chúng mình đi xem ca nhạc đi Lan: Bình ơi ! Tối nay chúng mình đi xem ca nhạc đi Bình: Tiếc quá ! Tối nay mình phải đi đón bà ngoaị ở quê ra. Bình: Tiếc quá ! Tối nay mình phải đi đón bà ngoaị ở quê ra. Lan: Thế thì chủ nhật chúng mình đi xem vậy! Lan: Thế thì chủ nhật chúng mình đi xem vậy! Bình: Bình: ừ, ừ, thế cũng được. thế cũng được. * Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi. * Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi. I. Điều kiện sử dụng hàm ý I. Điều kiện sử dụng hàm ý Chị Dậu vừa nói vừa mếu: Chị Dậu vừa nói vừa mếu: - Thôi u không ăn, để phần cho con. Con chỉ được ăn ở nhà bữa này - Thôi u không ăn, để phần cho con. Con chỉ được ăn ở nhà bữa này nữa thôi. U không muốn tranh ăn của con. Con cứ ăn thật no, không phải nữa thôi. U không muốn tranh ăn của con. Con cứ ăn thật no, không phải nhường nhịn cho u. nhường nhịn cho u. Cái Tí chưa hiểu hết ý câu nói của mẹ, nó xám mặt lại và hỏi bằng Cái Tí chưa hiểu hết ý câu nói của mẹ, nó xám mặt lại và hỏi bằng giọng luống cuống: giọng luống cuống: - Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu ? - Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu ? Điểm thêm một giây nức nở, chị Dậu ngó con bằng cách xót xa: Điểm thêm một giây nức nở, chị Dậu ngó con bằng cách xót xa: - Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài. - Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài. Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống như sét đánh bên tai, nó liệng củ Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống như sét đánh bên tai, nó liệng củ khoai vào rổ và oà lên khóc: khoai vào rổ và oà lên khóc: - U bán con thật đấy ư ? Con van u, con lạy u, con còn bé bỏng, u - U bán con thật đấy ư ? Con van u, con lạy u, con còn bé bỏng, u đừng đem bán con đi, tội nghiệp. U để cho con ở nhà chơi với em con. đừng đem bán con đi, tội nghiệp. U để cho con ở nhà chơi với em con. (Ngô Tất Tố, (Ngô Tất Tố, Tắt đèn Tắt đèn ) ) - Thôi u không ăn, để phần cho con. - Thôi u không ăn, để phần cho con. Con chỉ được ăn ở nhà bữa này Con chỉ được ăn ở nhà bữa này nữa thôi (1) nữa thôi (1) . U không muốn tranh ăn của con. Con cứ ăn thật no, không . U không muốn tranh ăn của con. Con cứ ăn thật no, không phải nhường nhịn cho u. phải nhường nhịn cho u. - Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài. - Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài. - Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài (2). - Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài (2). I. Điều kiện sử dụng hàm ý I. Điều kiện sử dụng hàm ý * Ghi nhớ: * Ghi nhớ: (SGK - trang 91) (SGK - trang 91) Để sử dụng hàm ý, cần có hai điều kiện sau đây: Để sử dụng hàm ý, cần có hai điều kiện sau đây: - Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói. Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói. - Người nghe (người đọc) có năng lực giải đoán hàm ý. Người nghe (người đọc) có năng lực giải đoán hàm ý. Bài tập nhanh Bài tập nhanh Mẩu chuyện vui Mẩu chuyện vui 1.NHầM Một anh sờ lên cổ áo, thấy con rận, sợ người ta cười vội vàng hất nó xuống đất nói: - Tưởng là con rận, hoá ra không phải. Có người cúi xuống đất cố tình tìm được con rận nhặt lên: - Tưởng là không phải, hoá ra con rận. (Truyện cười dân gian Việt Nam) - Tưởng là con rận, hoá ra không phải. - Tưởng là không phải, hoá ra con rận. Mình không ở bẩn làm gì có rận ! Tưởng là không bẩn, thế mà có rận ! 2. Kẻ cắp gặp bà già Có hai anh chàng đi chơi gặp một cô gái. Anh chàng thứ nhất nói: - Chào em, trông em như Hằng Nga. Anh chàng thứ hai: - Anh cứ tưởng em là người ở cung quảng mới xuống. Cô gái: - Thế hai anh là bạn của chú Cuội à? - Chào em, trông em như Hằng Nga - Anh cứ tưởng em là người ỏ Cung quảng mới xuống. - Thế hai anh là bạn của chú Cuội à ? Trông em thật là xinh đẹp ! Em đẹp như Hằng Nga ! Hai anh là kẻ lừa dối ! Anh chồng đi chăn một đàn bò 10 con. Chiều tối, anh ta cưỡi 1 con bò và lùa những con còn lại về nhà. Đến cổng. Anh chồng dừng lại để đếm xem có đủ 10 con bò hay không. Anh ta đếm đi đếm lại mãi vẫn chỉ thấy có 9 con. Hoảng quá, anh ta thất thanh gọi vợ. Chị vợ lật đật chạy ra, hỏi: -Ai chọc tiết mình mà kêu khiếp thế?. Anh chồng mếu máo: -Mình ơi .Thiếu 1 con bò Chị vợ cười: Tưởng gì? Thừa 1 con thì có. 3. Thừa một con thì có -Hàm ý: Đồ ngu như bò, còn 1 con đang cưỡi nữa sao không đếm ? [...]... dụng hàm ý 2 Bây giờ bạn mới làm bài sao b Câu có nghĩa tường minh 3 Lan ơi ! Đã mười hai giờ rồi đấy ! 3 Khi người nói có ý thức sử dụng câu hàm ý mà ngưòi nghe không có năng lực giải ý thì ngưòi nói phải: a Giữ nguyên nội dung giao tiếp b Nói thẳng ý cần nói c Dùng kí hiệu để người nghe hiểu d Cần điều chỉnh lời nói của mình cho phù hợp với đối tượng giao tiếp 4 Điền vào chỗ trống câu có hàm ý a Thầy... trên đời I Điều kiện sử dụng hàm ý II Luyện tập III Bài tập củng cố 1- Khoanh tròn vào đáp án đúng cho câu hỏi sau: Việc sử dụng hàm ý cần những điều kiện nào ? A Người nói (người viết) có trình độ văn hoá cao B Người nghe (người đọc) có trình độ văn hoá cao C Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu còn người nghe (người đọc) phải có năng lực giải đoán hàm ý D Người nói (người viết) phải... dụng hàm ý II Luyện tập 1 Bài tập 1: 2 Bài tập 2: Hàm ý của câu in đậm dưới đây là gì ? Vì sao em bé không nói thẳng được mà phải sử dụng hàm ý ? Việc sử dụng hàm ý có thành công không ? Vì sao ? Nó nhìn dáo dác một lúc rồi kêu lên: - Cơm sôi rồi, chắt nước giùm cái ! Nó cũng lại nói trổng Tôi lên tiếng mở đường cho nó: - Cháu phải gọi Ba chắt nước giùm con, phải nói như vậy Nó như không để ý đến câu... [] (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) I Điều kiện sử dụng hàm ý II Luyện tập 1 Bài tập 1: 2 Bài tập 2: 3 Bài tập 3: Hãy điền vào lượt lời của B trong đoạn thoại sau đây một câu có hàm ý từ chối A: Mai về quê với mình đi ! B: // A Đành vậy I Điều kiện sử dụng hàm ý II Luyện tập 1 Bài tập 1: 2 Bài tập 2: 3 Bài tập 3 : 4 Bài tập 4 : Tìm hàm ý của Lỗ Tấn qua việc ông so sánh hy vọng với con đường trong... tan vào lòng mẹ Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào (R Ta-go) Có thể viết thêm các câu có ý mời mọc: Đoạn 1: Bọn tớ rong chơi suốt ngày, từ lúc thức dậy cho đến lúc chiều tà, được tự do tự tại, chơi với bình minh vàng, với vầng trăng bạc Cuộc sống của bọn tớ thật thú vị, ý nghĩa Đoạn 2 Bọn tớ ngao du suốt ngày, đi khắp mọi nơi, đến rất nhiều chỗ, phiêu lưu tìm hiểu khắp trần gian... niên: Thành thật xin lỗi mọi người, tôi vô ý quá 5 Sử dụng câu có hàm ý đúng chỗ có tác dụng: a Làm cho câu nói giàu tính văn chương, hoa lá b Thể hiện được đẳng cấp, trình độ của người nói c Thể hiện sự nhẹ nhàng, lịch sự, tế nhị của người giao tiếp d Tránh được sự nặng nề, thô tục, đau xót IV Hướng dẫn về nhà -Nắm được điều kiện sử dụng hàm ý, tác dụng của hàm ý và vận dụng phù hợp - Làm tiếp phần... thì thành đường thôi (Lỗ Tấn, Cố hương) I Điều kiện sử dụng hàm ý II Luyện tập 1 Bài tập 1: 2 Bài tập 2: 3 Bài tập 3 : 4 Bài tập 4 : 5 Bài tập 5: Tìm những câu có hàm ý mời mọc hoặc từ chối trong các đoạn đối thoại giữa em bé với những người ở trên mây và sóng ( trong bài Mây và sóng của Ta-go) Hãy viết thêm vào mỗi đoạn một câu có hàm ý mời mọc rõ hơn Mây và sóng Mẹ ơi, trên mây có người gọi con:...II Luyện tập 1 Bài tập 1: Người nói, người nghe những câu in đậm dưới đây là ai ? Xác định hàm ý của mỗi câu ấy Theo em, người nghe có hiểu hàm ý của người nói không ? Những chi tiết nào chứng tỏ điều đó a Anh nói nữa đi - Ông giục Mời lại và cô - Báo cáo hết ! Người con trai vụt trở bácgiọng vui vẻ - Năm vào nhà xơi... Mây và sóng của Ta-go) Hãy viết thêm vào mỗi đoạn một câu có hàm ý mời mọc rõ hơn Mây và sóng Mẹ ơi, trên mây có người gọi con: Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc. Con hỏi: Nhưng làm thế nào mình lên đó được? Họ đáp: Hãy đến nơi tận cùng trái đất, đưa tay lên trời, cậu sẽ được nhấc bổng lên tận tầng mây Mẹ mình đang đợi... Hướng dẫn về nhà -Nắm được điều kiện sử dụng hàm ý, tác dụng của hàm ý và vận dụng phù hợp - Làm tiếp phần bài tập còn lại - Soạn bài kế tiếp: Cách làm bài văn nghi luận về một đoạn thơ, bài thơ : * Gợi ý : + Để giải quyết đề văn nghị luân về một đoạn thơ, bài thơ cần trải qua mấy bước? + Bài viết cần có mấy phần? Phần thân bài cần làm rõ vấn đề gì ? + Các luận điểm đưa ra cần dựa trên cơ sở nào ? Có . Câu có sử dụng hàm ý. b. Câu có nghĩa tường minh. 3. Khi người nói có ý thức sử dụng câu hàm ý mà ngưòi nghe không có năng lực giải ý thì ngưòi nói phải:. Khi nào người ta dùng hàm ý ? A. Trái ngược với nghĩa tường minh B . Cùng một nội dung với nghĩa tường minh C. Không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ