nghia tuong minh, ham y

TIẾNG VIỆT GIÁO VIÊN THỰC HIỆN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : : Ph¹m ThÞ Dung Ph¹m ThÞ Dung TRƯỜNG THCS TRƯỜNG THCS Hoµ TiÕn Hoµ TiÕn TỔ NGỮ VĂN TỔ NGỮ VĂN Kiểm tra bài cũ ? Đọc thuộc khổ thơ cuối của bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh? Nêu cảm nhận của em về khổ thơ này? - Trời ơi, chỉ còn có năm phút! Chính là anh thanh niên giật mình nói to, giọng cười nhưng đầy tiếc rẻ.Anh chạy ra nhà sau, rồi trở vào liền, tay cầm một cái làn.Nhà họa só tặc lưỡi đứng dậy. Cô gái cũng đứng lên, đặt lại chiếc ghế, thong thả đi đến chỗ bác già. - Ô! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này! Anh thanh niên vừa vào, kêu lên. Để người con gái khỏi trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay còn vo tròn cặp giữa cuốn sách tới trả cho cô gái. Cô kó sư mặt đỏ ửng, nhận lại chiếc khăn và quay vội đi.  Tiếc là không còn nhiều thời gian để chuyện trò. (Anh thanh niên không nói thẳng có thể vì ngại ngùng, vì muốn che giấu tình cảm của mình).  C©u nãi nµy kh«ng cã Èn ý g×. TIẾT 123 6.03 10 > Hàm ý > Nghóa tường minh NghÜa t êng minh vµ hµm ý I. Ph©n biƯt nghÜa t êng minh vµ hµm ý. 1. VÝ dơ. 1.Ví dụ: (SGK/74-75) 2.Ghi nhớ: (SGK/75) TIẾT 123 -Trời ơi,chỉ còn có năm phút! Hàm ý - Ô! Cô còn để quên chiếc mùi soa đây này! Nghóa tường minh - Nghóa tường minh là phần nghóa thông báo được diễn đạ trực tiếp bằng từ ngữ trong câu. - Hàm ý là phần thông báo tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy. NghÜa t êng minh vµ hµm ý I. Ph©n biƯt nghÜa t êng minh vµ hµm ý. - Nghóa tường minh là phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu. - Hàm ý là phần thông báo tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy. Ghi nhí Gụùi yự: - Hàm ý có thể giải đoán đ ợc: ng ời nghe có năng lực thì có thể đoán ra hàm ý trong lời nói có chứa hàm ý. - Hàm ý có thể chối bỏ đ ợc: ng ời nói có thể không chịu trách nhiệm về hàm ý chứa trong lời nói của chính họ. Theo em, khi dùng hàm ý cần phải l u ý những gì? BÀI TẬP TÌNH HUỐNG Trống vào lớp đã 10’ Hiếu mới hớt hải chạy vào. Thầy giáo nhìn đồng hồ, nói:…… Yêu cầu: Em hãy diễn đạt ý muốn nói của thầy bằng 2 câu. Một câu có nghóa tường minh, một câu dùng hàm ý. Hướng giải: - Nghóa tường minh: Em đến trễ 10 phút rồi đấy! - Hàm ý: Em có đồng hồ không? I. PHÂN BIỆT NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý II. LUYỆN TẬP TIẾT 123 NghÜa t êng minh vµ hµm ý Bµi 1: §äc l¹i ®o¹n trÝch ®· dÉn ë mơc I vµ tr¶ lêi c©u hái? - Trêi ¬i, chØ cßn cã n¨m phót! ChÝnh lµ anh thanh niªn giËt m×nh nãi to, giäng c êi nh ng dÇy tiÕc rỴ. Anh ch¹y ra nhµ phÝa sau, råi trë vµo liỊn, tay cÇm mét c¸i lµn. Nhµ ho¹ sÜ tỈc l ìi ®øng dËy. C« g¸i còng ®øng lªn, ®Ỉt l¹i chiÕc ghÕ, thong th¶ ®i ®Õn chç b¸c giµ. - ¤! C« cßn quªn chiÕc mïi soa ®©y nµy! Anh thanh niªn võa vµo, kªu lªn. §Ĩ ng êi con g¸i khái trë l¹i bµn, anh lÊy chiÕc kh¨n tay cßn vo trßn cỈp gi÷a cn s¸ch tíi tr¶ cho c« g¸i. C« kÜ s mỈt ®á ưng nhËn l¹i chiÕc kh¨n vµ quay véi ®i. (Theo Ngun Thµnh Long, LỈng lÏ Sa Pa) a. Nhà hoạ só tặc lưỡi đứng dậy: chưa muốn chia tay. b. Từ ngữ miêu tả thái độ của cô gái:…mặt đỏ ửng, nhận lại chiếc khăn, quay vội đi > Cô gái đang bối rối đến vụng về vì ngượng, cô đònh kín đáo để khăn làm kỉ vật cho anh thanh niên, nhưng anh thanh niên quá thật thà tưởng cô bỏ quên nên gọi cô để trả lại. II. LUYỆN TẬP TIẾT 123 NghÜa t êng minh vµ hµm ý Bµi 1: I. PHÂN BIỆT NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý II. LUYỆN TẬP -> Hàm ý: Ông hoạ só chưa kòp uống nước chè. Hãy cho biết hàm ý của câu in đậm trong đoạn trích sau đây: Bác lái xe dắt anh ta lại chỗ nhà hội hoạ và cô gái: - Đây, tôi giới thiệu anh một hoạ só lão thành nhé. Và cô đây là kó sư nông nghiệp. Anh đưa khách về nhà đi. Tuổi già cần nước chè: ở Lào Cai đi sớm quá. Anh hãy đưa ra cái món chè pha nước mưa thơm như nước hoa của Yên Sơn nhà anh. TIẾT 123 NghÜa t êng minh vµ hµm ý I. PHÂN BIỆT NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý Bµi 1: Bµi 2: [...]... TiÕng cêi nãi x«n xao cđa ®¸m ngêi míi t¶n c lªn y vÉn dâi theo TIẾT 123 NghÜa têng minh vµ hµm ý I PHÂN BIỆT NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý II LUYỆN TẬP Bµi 4: §äc c¸c ®o¹n trÝch sau vµ cho biÕt nh÷ng c©u in ®Ëm cã chøa hµm ý kh«ng? V× sao? b “ N y, th y nã ¹ ¤ng Hai n»m rò ra ë trªn giêng kh«ng nãi g× -Th y nã ngđ råi µ? -G×? ¤ng l·o khÏ nhóc nhÝch -T«i th y ngêi ta ®ån“ ¤ng l·o g¾t lªn: -BiÕt råi! Bµ Hai... ¨n c¬m ®i!“ TIẾT 123 NghÜa têng minh vµ hµm ý I PHÂN BIỆT NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý II LUYỆN TẬP Bµi 4: §äc c¸c ®o¹n trÝch sau vµ cho biÕt nh÷ng c©u in ®¹m cã chøa hµm ý kh«ng? V× sao? a Cã ngêi hái: - Sao b¶o Lµng Chỵ DÇu tinh thÇn l¾m c¬ mµ? “ - y thÕ mµ b y giê ®ỉ ®èn ra thÕ ® y! ¤ng Hai tr¶ tiỊn níc, ®øng d y, chÌm chĐp miƯng, cêi nh¹t mét tiÕng, v¬n vai nãi to: - Hµ, n¾ng gím vỊ nµo “ ¤ng Hai... NghÜa têng minh vµ hµm ý I PHÂN BIỆT NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý II LUYỆN TẬP Bµi 3: Bµi 3: Bµi 3: Bµi 4: a “Hà, nắng gớm, về nào…… ” : hiện tượng “đánh trống lảng”, cố ý nói sang chuyện khác b “Tôi th y người ta đồn… ” : câu nói dở dang, chưa trọn ý hoặc không muốn nói hết ý -> Cả hai câu trên đều không chứa hàm ý BÀI TẬP CỦNG CỐ ? H y chän ®¸p ¸n ®óng nhÊt trong nh÷ng c©u sau: 1 Hàm ý là phần thông... Được diễn đạt trực tiếp trong câu 2 Dùng hàm ý trong trường hợp nào sau đ y? A B C D Khi không biết diễn đạt rõ ý Khi không muốn nói rõ ý Khi không muốn người nghe hiểu ý Khi muốn chấm dứt cuộc thoại Híng dÉn vỊ nhµ 1 Học bài: - Đọc kó bài trong SGK – Thuộc ghi nhớ - Luyện tập để phân biệt được nghóa tường minh & hàm ý Rèn luyện kó năng dùng hàm ý & hiểu hàm ý 2 Chuẩn bò : NGHỊ LUẬN VỀ 1 ĐOẠN THƠ,... PHÂN BIỆT NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý II LUYỆN TẬP Bµi 1: Bµi 2: Bµi 3: Tìm câu chứa hàm ý trong đoạn trích sau và cho biết nội dung của hàm ý? Mẹ nó đâm nổi giận q đũa bếp doạ đánh, nó phải gọi nhưng lại nói trổng: - Vô ăn cơm! Anh Sáu vẫn ngồi im, giả vờ không nghe, chờ nó gọi “Ba vô ăn cơm” Con bé cứ đứng trong bếp nói vọng ra: - Cơm chín rồi! Anh cũng không quay lại C©u: “C¬m chÝn råi!“ cã chøa hµm . vào lớp đã 10’ Hiếu mới hớt hải ch y vào. Th y giáo nhìn đồng hồ, nói:…… Y u cầu: Em h y diễn đạt ý muốn nói của th y bằng 2 câu. Một câu có nghóa tường minh, một câu dùng hàm ý. Hướng giải: - Nghóa. d y. Cô gái cũng đứng lên, đặt lại chiếc ghế, thong thả đi đến chỗ bác già. - Ô! Cô còn quên chiếc mùi soa đ y n y! Anh thanh niên vừa vào, kêu lên. Để người con gái khỏi trở lại bàn, anh l y. trong câu. - Hàm ý là phần thông báo tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ y. Ghi nhí Gụùi y : - Hàm ý có thể giải đoán đ ợc: ng