GA DIA LI 6

GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ Ngày soạn: 09/ 08/ 2009 Ngày dạy: 10/ 08/ 2009 Tuần 1 Tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU I/ Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: qua bài học, học sinh cần - Hiểu rõ được tầm quan trọng của môn đòa lí - Nắm được nội dung chương trình đòa lí lớp 6 - Cần học môn đòa lí như thế nào 2. Kó năng: - Bước đầu làm quen với phương pháp học mới: thảo luận 3. Thái độ: - Gợi lòng yêu thiên nhiên, tự nhiên, yêu quê hương, đất nước trong học sinh - Giúp các em có hứng thú tìm tòi, giải thích các hiện tưởng, sự vật đòa lí xảy ra xung quanh II/ Trọng tâm bài học: - Mục I :Cần học môn đòa lí như thế nào? III/ Phương tiện dạy học: - Quả đòa cầu - Bản đồ TG - Một số tranh ảnh IV/Tiến trình bài dạy: 1. n đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ: không có 3. Vào bài mới : tiểu học các em đã được làm quen với kiến thức đòa lí. Bắt đầu từ lớp 6 đòa lí sẽ là một môn học riêng. Để hiểu thêm về tầm quan trọng, nội dung cũng như cách học môn đòa lí, cô và các em sẽ vào bài mở đầu 1 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 - Mục tiêu : nội dung của môn đòa lí - Hình thức hoạt động : cá nhân - Thời gian hoạt động : 15’ - Đòa lí là môn khoa học có từ lâu đời. Những người đầu tiên nghiên cứu đòa lí là các nhà thám hiểm. Việc học tập và nghiên cứu đòa lí sẽ giúp các em hiểu được thêm về thiên nhiên, hiểu và giải thích được các hiện tượng tự nhiên … - Gọi học sinh đọc phần 1 trong sách giáo khoa CH: Ở chương trình đòa lí 6 các em được học những nội dung gì? GV: củng cố và ghi bảng CH: ngoài các kiến thức về Trái Đất các em còn được học những gì? GV: củng cố và ghi bảng I. Nội dung của môn đòa lí lớp 6 : - Trái Đất – môi trường sống của con người - Các thành phần tự nhiện của Trái Đất - Những kiến thức đầu tiên về bản đồ và phương pháp sử dụng bản đồ - Rèm luyện kó năng về bản đồ Hoạt động 2 - Mục tiêu : HS nắm được cách học môn đòa lí - Hình thức hoạt động : thảo luận nhóm - Thời gian nhoạt động : 20’ GV: Chia lớp làm 6 nhóm, cho HS thảo luận theo nội dung sau: Để học tốt môn đòa lí các em phải học như thế nào? CH: tại sao học đòa lí phải quan sát ? GV: đưa ra một số dẫn chứng về việc học đòa lí phải quan sáttranh ảnh, hình vẽ bản đố GV: đưa ra một số ví dụ về học đòa lí phải liên hệ thực tế II. Cần học môn đòa lí như thế nào ? - Quan sát trên tranh ảnh, hình vẽ, bản đồ - Đọc kó những kiến thức trong SGK - Trả lời câu hỏi và làm bài tập trong SGK - Liên hệ những điều đã học vào thực tế 4. Củng cố: - Trong nội dung môn học đòa lí lớp 6 các em tìm hiểu gì về Trái Đất và bản đồ? - Cần học môn đòa lí như thế nào cho tốt? 5. Dặn dò: - Học bài - Xem trước bài 1 V) RÚT KINH NGHIỆM: 2 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ Tuần 2 Tiết 2 Ngày soạn : 15/ 08/ 09 Ngày giảng : 17/ 08/ 09 CHƯƠNG I : TRÁI ĐẤT BÀI 1: VỊ TRÍ – HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: - Nắm được Hệ Mặt Trời gồm Mặt Trời và 9 hành tinh. Nắm được một số đặc điểm của Trái đất như vò trí, hình dạng, kích thước. - Hiểu và trình bày được khái niệm kinh tuyến, vó tuyến, kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc và ý nghóa của hệ thống kinh, vó tuyến. 2. Kó năng: - Xác đònh được kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, nửa cầu Đông, nửa cầu Tây. 3. Thái độ: Hiểu được vai trò của hệ thống kinh, vó tuyến. II. TRỌNG TÂM Mục II : hình dạng kích thước, kinh và vó tuyến III. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Quả đòa cầu - Tranh Hệ Mặt Trời - Tranh Lưới kinh, vó tuyến - Tranh phóng to các hình trong SGK IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ : ( 5’ đến 7’ ) - Nội dung chương trình Đòa lí 6 - Phương pháp học tập môn Đòa lí 2. Giảng bài mới : ( 31’ ) Gi ới thiệu bài : ( 1’ ) Trái Đất là nơi tồn tại và phát triển của xã hội loài người, do đó từ rất lâu con người luôn muốn tìm hiểu về Trái Đất. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về vò trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất 3 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ Hoạt động c ủa giáo viên và học sinh: Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: - Mục tiêu : giúp HS nắm được tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời và biết được vò trí của Trái Đấttrong hệ mặt Trời GV :treo tranh Các hành tinh trong Hệ Mặt Trời và giới thiệu tranh. CH: Quan sát tranh, em hãy kể tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời và cho biết Trái đất nằm ở vò trí thứ mấy theo thứ tự xa dần Mặt Trời? ⇒ Trái đất nằm ở vò trí thứ 3 trong số 9 hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt trời. Nó là một thiên thể trong hệ Mặt Trời. Hệ Mặt Trời lại là một bộ phận rất nhỏ bé trong hệ Ngân hà. Trong vũ trụ người ta quan sát được hệ Ngân hàgiống như một con sông bạc có hàng trăm hàng tỉ ngôi sao giống Mặt Trời, chính vì vậy người ta mới gọi tên là Ngân hà. CH : Trái đất ở vò trí thứ 3 có ý nghóa gì? (chính nhờ vò trí thứ 3 đã làm cho Trái đất là hành tinh duy nhất có sự sống trong hệ Mặt Trời).  Vò trí Trái đất chúng ta đã rõ. Vậy hình dạng và kích thước của Trái đất thì sao? Chúng ta cùng chuyển sang phần II I. Vò trí của Trái đất trong hệ Mặt Trời: - Trái đất ở vò trí thứ 3 theo thứ tự xa dần Mặt Trời. → Trái đất là hành tinh duy nhất có sự sống trong hệ Mặt Trời. Hoạt động 2 - Mục tiêu : cung cấp cho các em các khái niệm về kinh tuyến, vó tuyến, kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc GV: yêu cầu HS quan sát hình Trái đất chụp từ vệ tinh và hình 2 ( SGK). CH: Trái đất có hình gì? → HS phát biểu nhận xét của mình → GV chuẩn xác kiến thức : Trái đất là một khối cầu hơi dẹt ở hai cực chứ không phải hình tròn, hình tròn là hình trên mặt phẳng. GV chỉ vào quả đòa cầu và cho HS biết: quả đòa cầu là mô hình thu nhỏ của Trái đất. II. Hình dạng, kích thước của Trái đất và hệ thống kinh, vó tuyến. - Trái đất có hình cầu và có kích thước rất lớn. 4 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ CH : Dựa vào hình 2, hãy cho biết chiều dài đường xích đạo và bán kính của Trái đất? Qua đó em có nhận xét gì về kích thước của Trái đất? CH: Quả đòa cầu là gì? GV :cho HS quan sát hình 1 (SGK) và QĐC và tìm sự khác nhau giữa hình 1 và QĐC. - Những đường ngang dọc trên QĐC là những đường kinh tuyến và vó tuyến. Vậy kinh tuyến và vó tuyến là gì? - GV diễn giảng về ý nghóa của kinh, vó tuyến. - GV yêu cầu HS quan sát hình 3: + Xác đònh cực Bắc và cực Nam. + Xác đònh các đường kinh tuyến → Kinh tuyến là gì? → Xác đònh kinh tuyến trên QĐC. + Xác đònh các đường vó tuyến → Vó tuyến là gì? → Xác đònh vó tuyến trên QĐC. - GV giảng về cách chia và đánh số kinh tuyến : CH: Nếu mỗi kinh tuyến cách nhau 1 0 thì có bao nhiêu kinh tuyến tất cả? CH: Nếu mỗi kinh tuyến cách nhau 30 0 thì có tất cả bao nhiêu kinh tuyến? CH: Hãy xác đònh kinh tuyến gốc và cho biết kinh tuyến gốc theo quy ước thì đi qua đòa điểm nào trên thế giới? - GV giảng về cách chia và đánh số vó tuyến. → HS kết luận thế nào là kinh tuyến? thế nào là kinh tuyến gốc? Thế nào là vó tuyến? Thế nào là vó tuyến gốc? Vó tuyến gốc còn được gọi là gì - GV diễn giảng về sự phân chia các nửa cầu Bắc, Nam, Đông, Tây và hỏi: + Những kinh tuyến ở bên trái kinh tuyến gốc là kinh tuyến gì? Những kinh tuyến ở bên phải kinh tuyến gốc là kinh tuyến gì? + Những vó tuyến ở phía trên xích đạo là vó tuyến gì? Những vó tuyến ở phía dưới xích đạo là vó tuyến gì? + Việt Nam thuộc nửa cầu nào? - Quả đòa cầu là mô hình thu nhỏ của Trái đất. - Kinh tuyến gốc là kinh tuyến đi qua đài thiên văn Grinúyt ở ngoại ô thành phố Luân Đôn nước Anh và được ghi số 0 - Vó tuyến gốc là đường xích đạo và được ghi số 0 3. Đánh giá : ( 5’ ) - GV dùng Quả đòa cầu để củng cố từng phần khi giảng xong. 4. H ư ớng dẫn tự học : ( 2’ ) 5 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ - Học bài, làm BT 1,2 trang 8 ( SGK), làm bài Tập bản đồ. - Soạn bài 2: trả lời những câu hỏi in nghiêng và câu hỏi cuối bài trong SGK V. RÚT KINH NGHIỆM Tuần 3 - Tiết 3 Ngày soạn : 23/ 08/ 09 Ngày giảng : 24/ 08/ 09 6 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ BÀI 2: BẢN ĐỒ – CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: − Trình bày khái niệm về bản đồ − Nắm được một vài đặc điểm của bản đồ được vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau 2. Kó năng: − Biết một số việc phải làm khi vẽ bản đồ như: thu thập thông tin về các đối tượng đòa lí, biết cách chuyển mặt cong của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy, thu nhỏ khoảng cách, dùng kí hiệu để thể hiện đối tượng II. TRỌNG TÂM - Mục I: vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy III.THIẾT BỊ DẠY HỌC − Quả đòa cầu − Bản đồ thế giới − Bản đồ châu Mó − Bản đồ bán cầu đông IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ : ( 5’ đến 7’ ) − Vò trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất? Chỉ trên quả đòa cầu : cực bắc, cực nam, xích đạo, kinh tuyến và vó tuyến − Sửa bài tập 1/8 SGK − Kinh tuyến gốc là đường nào? Vó tuyến gốc là đường nào? Chỉ trên quả đòa cầu: kinh tuyến gốc, vó tuyến gốc, kinh tuyến đông, kinh tuyến tây, vó tuyến bắc, nam 2. Giảng bài mới : ( 31’ ) Gi ới thiệu bài : ( 1’ ) chúng ta đều biết bản đồ rất quan trọng trong nghiêng cứu, học tập đòa lí và trong đời sống. Vậy bản đồ là gì? Các nhà đòa lí đã làm như thế nào để vẽ được bản đồ? Hoạt động cu ̉a giáo viên và học sinh: Nội dung ghi bảng PHẦN 1 Hoạt động 1: - Nội dung : mục I của phần I ( cá nhân – 5’ ) I. Vẽ bản đồ là biểu hiện mặt cong hình cầu của Trái Đất lên mặt phẳng của giấy. 7 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ - Mục tiêu : + Kiến thức: Trình bày được khái niệm của bản đồ 1. Khái niệm bản đồ : GV: giới thiệu cho HS một số loại bản đồ CH: Quan sát, so sánh hình dáng các lục đòa trên bản đồ treo tường với hình vẽ trên quả đòa cầu? CH: vậy bản đồ là gì? ( Bản đồ là hính ảnh thu nhỏ của thế giới vẽ trên mặt phẳng của giấy, còn trên quả đòa cầu hình ảnh của thế giới cũng được thu nhỏ nhưng vẽ trên mặt cong ) - Chuyển y ù: dựa vào bảng đồ ta có thể thu thập được nhiều thông tin như: vò trí, đặc điểm, sự phân bố của các đối tượng đòa lí và mối quan hệ giữa chúng. Vậy làm thế nào để vẽ được bản đồ và thể hiện các nội dung trên. Hoạt động 2: - Nội dung : Mục 2 của phần I ( thảo luận nhóm 20’ ) - Mục tiêu : + Kiến thức : Nắm được một vài đặc điểm của bản đồ được vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau + Kó năng : Biết một số việc phải làm khi vẽ bản đồ Bước 1: tiến hành thảo luận CH: Em hãy tìm điểm giống và khác nhau về hình dạng của các lục đòa trên bản đồ và trên quả đòa cầu - Nội dung thảo luận: so sánh đặc điểm của hình 4 và 5 - Tiến hành thảo luận: chia lớp làm 6 nhóm 2 nhóm thực hiện một câu hỏi CH: Hình vẽ trên mặt cong của quả đòa cầu nếu dàn phẳng ra mặt giấy thì ta sẽ có một tấm bản đồ như hình 4. Quan sát hình 4 và 5 SGK hãy cho biết: - Nhóm 1 và 4 : Ở hình 4, hình dáng của lục đòa như thế nào so với hình 5 - Nhóm 2 và 5 : Ở hình 5 kinh tuyến đã thay đổi như thế nào so với hình 4 - Nhóm 3 và 6 : Hình 5 so với hình 4 diện tích của khu vực nào có thay đổi, khu vực nào diện tích gần như không thay đổi. Bước 2: mở rộng CH mở rộng : tại sao đảo Grơnlen trên H5 lại có diện tích gần bằng Nam Mó ? 8 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ ( Grơnlen có diện tích 2 triệu km 2 , Nam Mó có diện tích 18 triệu km 2 ) GV : Điều đó chứng tỏ trong khi vẽ bản đồ thường có sai số. Vì vậy người ta phải sử dụng các cách chiếu đồ khác nhau để có bản đồ phù hợp với các khu vực khác nhau và sử dụng phải biết chọn bản đồ phù hợp với mục đích của mình - Chuyển y ù : Vẽ bản đồ không phải là một công việc đơn giản, để vẽ được bản đồ cần rất nhiều công sức PHẦN 2 Hoạt động 3: Mục II ( cá nhân – 5’ ) II. Thu thập thông tin và dùng các kí hiệu để thể hiện các đối tượng đòa lí trên bản đồ: - Đo đạc, tính toán, ghi chép… CH: Yêu cầu HS đọc mục 2 và trả lời câu hỏi : Để vẽ được bản đồ phải lần lượt làm những công việc gì ? GV: giải thích thêm về ảnh vệ tinh, ảnh hàng không 3. Đánh giá : ( 5’ ) - Bản đồ là gì ? Dựa vào bản đồ em biết được những gì ? - Để vẽ được bản đồ người ta phải lần lượt làm những công việc gì ? 4. H ư ớng dẫn tự học : ( 2’ ) - Về nhà học bài - Làm bài tập 2 trang 11 SGK - Đọc trước bài 3 : Soạn các câu hỏi in chữ nghiêng V. RÚT KINH NGHIỆM Tuần 4 Tiết 4 Ngày soạn : 29/ 08/ 2009 Ngày giảng : 31/ 09/ 2009 BÀI 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 9 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ 1. Kiến thức: học sinh cần nắm − Nắm được ý nghóa của tỉ lệ bản đồ : số tỉ lệ và thước tỉ lệ − Biết mức độ của nội dung thể hiện trên bản đồ phụ thuộc vào tỉ lệ bản đồ 2. Kó năng: − Biết cách tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số và thước tỉ lệ II. TRỌNG TÂM - Mục II : Đo tính các khoảng cách thực đòa dựa vào số tỉ lệ và thước tỉ lệ III.THIẾT BỊ DẠY HỌC − Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau − Hình 8 và 9 trang 13 SGK phóng to IV.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Kiểm tra bài cũ − Bản đồ là gì ? bản dồ có tầm quan trọng như thế nào trong việc giàng dạy và học đòa lí − Những công việc cơ bản và cần thiết để vẽ được bản đòä? 2. Bài giảng: Gi ới thiệu bài : ( 1’ ) : Bất kì loại bản đồ nào cũng đều thể hiện các đối tượng đòa lí nhỏ hơn so với kích thước thật của chúng. Để làm được điều này người vẽ phải có phương pháp thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách và kích thước của đối tượng đòa lí để đưa lên bản đồ. Vậy tỉ lệ bản đồ là gì? Công dụng ra sao ? Hoạt động cu ̉a giáo viên và học sinh: Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 ( 20’ ) - Mục tiêu : HS hiểu được ý nghóa của tỉ lệ bản đồ - Hình thức hoạt động : cá nhân + thảo luận nhóm Bước 1 : Tỉ lệ bản đồ là gì ? GV: giới thiệu một số bản đồ điển hình: - Giới thiệu vò trí của phần ghi tỉ lệ thường có trên bản đồ - Yêu cầu HS lên bảng đọc, rồi ghi ra bảng tỉ lệ của các bản đồ đó CH: Tỉ lệ bản đồ là gì ? CH: đọc tỉ lệ của hai loại bản đồ H8 và H9 cho biết điểm giống và khác nhau ? I. Ý nghóa của tỉ lệ bản đồ: 10 [...]... ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ PHÂN CÔNG CÁC NHÓM THỰC HIỆN - Nhóm 1 và 4 : thảo luận ngày 22 / 6 Nhóm 2 và 5 : thảo luận ngày 22 / 12 Nhóm 3 : thảo luận ngày 21 / 3 Nhóm 6 : thảo luận ngày 23 / 9 Ngày Đòa điểm bán cầu 22 / 6 Trái Đất, ngã gần Lượng ánh sáng nhất, chếch xa nhất và nhiệt Mặt Trời Nửa cầu Bắc Tiết Mùa Nửa cầu Nam 22 / 12 Nửa cầu Bắc Nửa cầu Nam 21 / 3 Nửa cầu Bắc 36 ... Thø N¨m 3 C¸c ®êng nèi li n c¸c ®iĨm Cùc B¾c vµ Cùc Nam lµ: A, §êng VÜ tun B, §êng XÝch ®¹o C, §êng Kinh tun D, §êng VÜ tun gèc 4 C¸c ®êng n»m ngang vu«ng gãc víi c¸c ®êng Kinh Tun cã ®é dµi nhá dÇn tõ XÝch ®¹o vỊ 2 cùc lµ: A, §êng VÜ tun B, §êng Kinh tun gèc C, §êng Kinh tun D, §êng VÜ tun gèc 5 §èi diƯn víi Kinh tun gèc lµ Kinh tun bao nhiªu ®é? A 1200 B 2700 C 360 0 D 1800 6. C¸c ®êng Kinh tun cã... nhau trªn b¶n ®å C©u 3: (2 ®iĨm) Mçi ý ®óng 1 ®iĨm - §iĨm A: 100T - §iĨm B: 200§ 100B 00 IV Rót kinh nghiƯm: Líp 6A B C D Đ E Sè HS § 9 -10 §7-8 §5 -6 § 4-3 §1-2 23 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 TUẦN 8 TIẾT 8 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ NGÀY SOẠN : NGÀY KIỂM TRA: KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN : ĐỊA LÍ 6 ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN I PHẦN TỰ LUẬN ( 5 điểm ) Câu 1: Vẽ bản đồ là làm như thư nào ? Phương pháp chiếu đồ... Quan sát quả đòa cầu em có nhận xét gì về vò trí của trục quả đòa cầu so với mặt bàn? GV: Trục quả đòa cầu nghiêng so với mặt bàn một góc 66 o33’ Trục Trái đất cũng - Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng từ Tây vậy, nó nghiêng trên một mặt phẳng tưởng tượng một góc là 66 o33’, mặt phẳng sang Đông này gọi là mặt phẳng quỹ đạo CH: Quan sát hình 19, hãy cho biết Trái đất tự quay quanh trục theo hướng nào?... là 365 ngày 6 giờ - Khi chuyển động, trục Trái đất bao giờ cũng có độ nghiêng không đổi và hướng về một phía, đó là sự chuyển động tònh tiến II Hiện tượng các mùa Bước 1 :Thảo luận Câu 1 : Quan sát H23 cho biết: - Ngày 22 /6 nửa cầu nào ngã về phía Mặt Trời ? - Ngày 22/12 nửa cầu nào ngã về phía Mặt Trời ? - Cả 2 nửa cầu hướng về phía Mặt trời như nhau vào các ngày nào? nh sáng 33 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 Mặt... câu hỏi cuối bài Đọc bài đọc thêm (Sách Bài soạn Đòa 6) 4 Hướng dẫn tự học: ( 2’ ) - Chuẩn bò bài 9 Làm bài tập 3/27 SGK Học bài 8 V RÚT KINH NGHIỆM 34 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ PHIẾU THẢO LUẬN BÀI 8 – LỚP 6 LỚP :…………………………………… NHÓM : ……………………………… CÁC CÂU HỎI GI MỞ ĐỂ TRẢ LỜI BẢNG THẢO LUẬN Nhóm 1 và 4 :  Trong ngày 22 -6 (hạ chí), nửa cầu nào ngã về phía Mặt Trời ?  Khi... 00 Bài tập c: 1400Đ E 0 0 1200Đ D 100N Bài tập d: 15 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ Đánh giá: ( 3’ ) Cách xác đònh phương hướng trên bản đồ ? Kinh độ, vó độ, toạ độ đòa lí của một điểm là gì ? 4 Hướng dẫn tự học:ø ( 1’ ) 5 Học bài 4 6 Đọc trước bài 5 7 Làm bài tập 1,2 / 17 SGK V RÚT KINH NGHIỆM 3 TUẦN 6 TIẾT 6 Ngày soạn : 19/ 09/ 2009 Ngày dạy : 21/ 09/ 2009 BÀI 5: KÍ HIỆU BẢN... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 25 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ …………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Câu 2 : Điền tên các hướng chính vào đầu các mũi tên ( 3 điểm ) ĐÁP ÁN 26 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI... các kí hiệu nào ? 18 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 - GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ Khi quan sát các đường đồng mức biểu hiện độ dốc của 2 sườn núi tại sao người ta biết sườn nàp dốc hơn ? 4 Hướng dẫn tự học ( 2’ ) V - Chuẩn bò bài 6, mang theo giấy, thước kẻ, bút chì, tẩy Học bài 5 RÚT KINH NGHIỆM TUẦN 7 TIẾT 7 NGÀY SOẠN :27 / 09 / 2009 NGÀY GIẢNG: 28 / 09 / 2009 BÀI 6 : THỰC HÀNH TẬP SỬ SỤNG ĐỊA BÀN VÀ... là 365 ngày 6 giờ Trong khi chuyển động, hướng nghiêng và độ nghiêng của trục không thay đổi, đó là chuyển động tònh tiến - Hoạt động 2 Mục tiêu : giúp cho HS nhớ được vò trí của các ngày quan trọng Hình thức hoạt động : Thảo luận nhóm Thời gian hoạt động : 17’ I Sự chuyển động của Trái đất quanh Mặt Trời - Trái đất chuyển động quanh Mặt Trời theo hướng từ Tây → Đông trên một quỹ đạo có hình elip gần . dẫn tự học :ø ( 1’ ) 5. Học bài 4 6. Đọc trước bài 5 7. Làm bài tập 1,2 / 17 SGK V. RÚT KINH NGHIỆM TUẦN 6 TIẾT 6 Ngày soạn : 19/ 09/ 2009 Ngày dạy :. NGHIỆM Tuần 3 - Tiết 3 Ngày soạn : 23/ 08/ 09 Ngày giảng : 24/ 08/ 09 6 GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 6 GIÁO VIÊN SOẠN : NGUYỄN THỊ THÁI HỒ BÀI 2: BẢN ĐỒ – CÁCH VẼ BẢN ĐỒ