L 8 tiêt 1- 5

Phân phối ch ơng trình môn vật lý 8 Tiết Tên bài 1 Bai 1: Chuyển động cơ học 2 Bai 2: Vận tốc 3 Bai 3: Chuyển động đều- Chuyển động không đều 4 Bai 4: Biểu diễn lực 5 Bai 5: Sự cân bằng lực- Quán tính 6 Bai 6: Lực ma sát 7 Bai 7: áp suất 8 Bai 8: áp suất chất lỏng- Bình thông nhau 9 Bai 9: áp suất khí quyển 10 Ôn tập 11 Kiểm tra1 tiết 12 Bai 10: Lực đẩy Acimet 13 Bai 11: Thực hành và kiểm tra thực hành : Lực đẩy Acimet 14 Bai 12: Sự nổi 15 Bai 13: Công cơ học 16 Bai 14: Định luật về công 17 Ôn tập 18 Kiểm tra học kì I 19 Bai 15: Công suất 20 Bai 16: Cơ năng 21 Bai 17: Sự chuyển hoá và bảo toàn cơ năng 22 Bai 18: Tổng kết chơng I: Cơ học. 23 Bai 19: Các chất đợc cấu tạo nh thế nào. 24 Bai 20: Nguyên tử .Phân tử chuyển động hay đứng yên. 25 Bai 21: Nhiệt năng 26 Bai 22: Dẫn nhiệt 27 Bai 23: Đối lu .Bức xạ nhiệt 28 Kiểm tra 29 Bai 24: Công thức tính nhiệt lợng 30 Bai 25: Phơng trình cân bằng nhiệt 31 Bai 26: Năng suất toả nhiệt của nhiên liệu 32 Bai 27: Sự bảo toàn Năng lợng trong các hiện tợng cơ và nhiệt 33 Bai 28: Động cơ nhiệt 34 Bai 29: Tổng kết chơng II: Nhiệt học 35 Kiểm tra học kì II Soạn: Dạy: Chơng i: cơ học Tiết I: CHUYểN đông cơ học I. m ục tiêu : HS nêu đợcVD về chuyển động cơ học trong đời sống và trong kĩ thuật. -Nêu đợctính tơng đối trong chuyển động và đứng yên. Chọn vật mốc. -biết xác định vật đứng yên và chuyển động so với vật mốc. -Nêu đợc các dạng chuyển động cơ học thờng gặp. II.Chuẩn bị: III. c ác b ớc lên lớp : 1.ổn định lớp: 8A.8B.8c8d8e -Nhắc một số qui định về đồ dùng học tập và nề nếp học tập bộ môn. 2.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HD1: (5) Tạo tình huống học tập. -Hãy cho biết tráI đất hay mặt trời chuyển động? để biết rõ ta nghiên cứu bài này. -HS đọc mục tiêu của chơng . Dự đoán xem tráI đất hay mặt trời chuyển động. HĐ2: (10) Nghiên cứu xem làm thế nào để biết vật chuyển động hay đứng yên. -Nêu tên một số vật em cho là đứng yên. -căn cứ vào đâu màg em cho rằng vật này chuyển động vật ki đng yên? -Yêu cầu HS trả lời C3,C2. -Nhận xét và chốt câu trả lời đúng cho HS. I.Làm thế nào để biết vật chuyển động hay đứng yên? -HS kể ten một số vậtđứng yên và chuyển động. -Tuỳ HS. -HS nêu đợc : Để biết vật chuyển động hay đứng yên cần căn cứ vào vị trí của vật so với vật khác mà ta chọn làm mốc. *Vị trí của vật thay đổi so với vật mốc thì vật chuyển động. Gọi là chuyển động cơ học. *Vị trí của vật không thay đổi so với vật mốc thì vật đứng yên. -HS làm việc cá nhân trả lời C2,C3. +C2. -Tàu chuyển động so với nhà ga. -Ôtô chuyển động so với cây bên đ- ờng. +C3. Vật đứng yên khi vị trí giữa vật và vật mốc không thay đổi. HĐ3 (10) Tìm hiểu tính t ơng đổi của chuyển động và đứng yên. -Yêu cầu Hs quan sát H1.2 trả lời các câu: C4,C5,C6,C7. -Gọi HS nhận xét câu trả lời và chốt câu đúng. II.Tính t ơng đối của chuyển động và đứng yên. -HS quan sát H1.2 SGK trả lời các câu: C4,C5,C6,C7. -C4.So với nhà ga thì hành khách chuyển động vì tàu chuyển động so với nhà ga. -C5.Khách đứng yên vì vị trí giữa khách và tàu không thay đổi. +Thông báo tính tơng đối của chuyển động và đứng yên. -C6. (1) vật này. (2) vật khác. -Mọi chuyển động và đứng yên chỉ là t- ơng đối do ta chọn mốc. HĐ4: Giới thiệu một số chuyển động th ờng gặp. III.Một số chuyển động th ờng gặp. -Yêu cầu HS đọc SGK và kể ten một số chuyển động thờng gặp. HĐ5: (10) Vận dụng củng cố. -Hãy trả lời C10;C11. -Đọc ghi nhớ. IV.Vận dụng. HS làm C10 và C11. -C10. Máy bay chuyển động so với sân bay. -Ôtô chuyển động so với ngời và cột điện. -C11. Không . vật mốc là tâm .còn vật chuyển động trên đờng tròn. 4.H ớng dẫn về nhà: -Học thuộc ghi nhớ. -Đọc có thể em cha biết. -Bài tập 1 SBT. Soạn: Dạy: Tiết 2: vận tốc I. m ục tiêu: HS nêu đợc vận tốc là mức độ nhanh chậm của chuyển động. -Nắm đợc công thức tính vận tốc của chuyển động.đơn vị đo vận tốc.đổi các đơn vị đo vận tốc. --Rèn kĩ năng tính vận tốc. -Rèn ý thức tự giác tích cực trong học tập. II. c huẩn bị: Kẻ sẵn bảng 2.1 III .c ác b ớc lên lớp : 1.ổn định lớp: 8A.8B.8c8d8e 2Kiểm tra bài cũ: +Làm thế nào để bết vật đang chuyển động hay đứng yên? +Bài tập: 1.4 ; 1.5 3.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HD1: (5) Tạo tình huống học tập. -Làm thế nào để biết vật nào chuyển động nhanh hơn? HS Dự đoán: -So sánh quãng đờng chuyển động. -So sánh thời gian chuyển động. HĐ2: (25) Tìm hiểu về vận tốc: -Hãy xếp thứ hạng cho các bạn ở bảng 1. -Hãy tính quãng đờng trong 1 s của họ? -Thông báo khái niệm vận tốc. -Yêu cầu HS làm C3. +Vận tốc là gì? +Vận tốc cho biết cái gì? -Thông báo công thức tính vận tốc ;đơn vị đo vận tốc. -Thông báo dụng cụ đo vận tốc. I.Vận tốc. +HS tính quãng đờng trong 1s của các vận động viên. +Vận tốc là quãng đờng đi dợc trong thời gian 1 s. +C3: Độ lớn của vận tốc cho ta biết sự nhanh hay chậm của chuyển động. +Độ lớn vận tốc tính bằng quãng đờng trong một dơn vị thời gian. II.Công thức tính vận tốc. V = S/t Trong đó: v là vận tốc. S là quãng đờng đi đợc. T là thời gian chuyển động. III.Đơn vị đo vận tóc. + m/s ; km/h HĐ3 (15) Vận dụng củng cố: -Vận tốc là gì ?Công thức tính vận tốc? -Vận tốc cho ta biết gì? -Hãy trả lời C5;C6;C7. và C8. -Trong câu ghi nhớ hãy gạch chân những từ cần chú ý? IV. Vận dụng: C5: Các vận tốc cho biết: V 1 =36km/h là chuyển động đi 1 giờ đợc 36 km. hay 10m/s. V 2 = 10.8km/h là chuyển động đi 1 giờ đợc 10,8 km. hay 3m/s. V 3 = 10m/s. +Vậy v 1 =v 3 > v 1 C6: v 1 = 81/1,5 = 54km/h C7: S = v/t = 12.2/3 = 8km. 4.H íng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc ghi nhí. -§äc cã thÓ em cha biÕt. -Bµi tËp 2 SBT. So¹n: D¹y: TiÕt 3 : chuyÓn ®éng ®Òu Chuyển động không đều. I .Mục tiêu: HS nêu đợc định nghĩa chuyển động đều. Lờy đợc VD về chuyển động đều. -Xác định đợc dấu hiệu của chuyển động không đều là vận tốc thay đổi.Nêu đợc VD về chuyển động không đều thờng gặp. -Vận dụng để tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều. -Mô tả và tiến hành TN về chuyển động không đều. -Rèn ý thức tự giác tích cực trong học tập. II.Chuẩn bị: Cho mỗi nhóm HS. -Máng nghiêng; đồng hồ bấm dây. Con lăn. bút dạ. -Kẻ sẵn bảng 3.1. III . Các b ớc lên lớp: : 1.ổn định lớp: 8A.8B.8c8d8e 2Kiểm tra bài cũ: +Vận tốc là gì? Công thức tính vận tốc. +Bài tập:2.1 và 2.2 3.Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HD1: (5) Tạo tình huống học tập. - Thế nào là chuyển động đều? - Chuyển động giây1 có v = 5m/s. -Chuyển động giây2 có v = 5m/s. Chuyển động này có đặc điểm gì? HS Dự đoán: HĐ2: (15) Tìm hiểu về chuyển động đều và chuyển động không đều: -Yêu cầu HS đọc C1 cho biết Thí nghiệm đợc làm nh thế nào? cần dụng cụ gì? đo những đại lợng nào? -Phát dụng cụ cho các nhóm HS. -Hãy tiến hành thí nghiệm và ghi kết quả vào bảng 1? +Từ bảng 1 hãy cho biết ở đoạn nào vật chuyển động đều đoạn nào vật chuyển động không đều? + Hãy trả lời C2? I.Định nghĩa: +Chuyển động đều làchuyển động có vận tốc không thay đổi theo thời gian. +VD tuỳ HS. II.Thí nghiệm: HS làm thí nghiệm theo nhóm. + Thả cho con lăn chuyển động trên máng nghiêng. +Đo quãng đờng đi đợc sau 1s; 2s; 3s; +Đo thời gian chuyển đông và đánh dấu vị trí của con lăn sau mỗi 3s. +Ghi kết quả vào bảng 1. +HS thảo luậnnhóm và nêu đợc: -ở đoạn dốc con lăn chuyển động không đều. -ở đoạn nằm ngang con lăn đi đợc quãng đờng bằng nhau trong những khoảng thời gian bằng nhau. +C2:Trục con lăn chuyển động đều ở a và chuyển động không đều ở b,c và d. HĐ3 (15)Tìm hiểu vận tốc trung bình của chuyển động không đều. -Thông báo khái niệm vận tốc trung bình. -Hãy trả lời C3? -Nêu công thức tính vận tốc trung bình. II.Vận tốc trung bình. - Vận tốc trung bình là quãng đờng đi đ- ợc trong mỗi giây. -HS: Tính vận tốc trung bình trên mỗi đoạn. V AB = 0,65/3 V CD = 0,25/3 V tb = S/t Ta thấy:v AC > v BC > v AB HĐ4(10)Vận dụng củng cố. Hãy trả lời C4;C5;C6;C7. -Chốt câu đúng cho HS. III.Vận dụng: HS làm các câu: C4;C5;C6;C7. +C4. Chuyển động của ôtô từ HN đi HP là chuyển động không đều.50km/h là vận tóc trung bình. +C5. v tb1 = 120/30 = 4m/s . v tb2 =60/24=2,5m/s Vận tốc trung bình trên cả hai đoạn đờng :v tb = 120+60/30+24= 3,3m/s. +C6. S = v tb .t = 30.5 150km. 4.H ớng dẫn về nhà: -Học thuộc ghi nhớ. -Đọc có thể em cha biết. -Bài tập 3 SBT. Soạn: Tiết4: biểu diễn lực Dạy: I.Mục tiêu: -Nêu đợc ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc của vật -Nhận biết đợc lực là đại lợng vectơ -Biểu diễn đợc vectơ lực II. Chuẩn bị: Nhắc HS đọc lại kiến thức của bài Lực-Hai lực cân bằng III.Các b ớc lên lớp: 1) ổn định lớp: +8A 8B 8C 8D.8E 2) Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều ? Vận tốc trung bình chủa chuyển động không đều đợc tính nh thế nào? 3) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: -GV đặt vấn đề nh ở đầu bài và đặt thêm câu hỏi:? Lực và vận tốc có liên quan gì nhau không -HS theo dõi, dự đoán Hoạt động 2 : Ôn lại khái niệm lực và tìm hiểu về mối quan hệ giữa lực và sự thay đổi vận tốc -GV giới thiệu nh ở SGK. -Yêu cầu HS thực hiện câu C1. I)Ôn lại khái niệm lực: -HS làm theo nhóm phân tích câu 1: -HS đọc SGK, theo dõi, ghi vở. +Lực hút của nam châmlên miếng thép làm tăng vận tốc của xe lăn,nên xe chuyển động nhanh lên. +Lực tác dụng của vợt lên quả bóng làm quả bóng biến dạng và ngợc lại quả bóng đập vào vợt làm vợt bị biến dạng. Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm của lực và cách biểu diễn lực bằng vectơ: -Yêu cầu HS nhắc lại các đặc điểm của lực đã học ở lớp 6. -Yêu cầu HS đọc SGK mục 1 và GV giới thiệu. Yêu cầu HS dọc SGK mục 2 và trả lời câu hỏi: + Biểu diễn vectơ lực nh thế nào? Dùng cái gì? Biểu diễn những yếu tố nào? -GV ghi bảng. -GV treo hình 4.3, lấy ví dụ giảng cho II)Biểu diễn lực: 1)Lực là một đại l ợng vectơ: Một đại lợng vừa có dộ lớn, vừa có ph- ơng và chiều là một đại lợng vectơ. Lực là một đại lợng vectơ 2)Cách biểu diễn và kí hiệu vectơ lực: a)Biểu diễn vectơ lực bằng một mũi tên có: - Gốc là điểm mà lực tác dụng lên vật. - Phơng và chiều là phơng và chiều của lực. - Độ dài biễu diễn cờng độ của lực theo một tỉ xích cho trớc. HS các yếu tố của lực ở mũi tên F = 50N 10N b)Vectơ lực đợc kí hiệu bằng một chữ F có mũi tên ở trên F. Cờng độ lực đợc kí hiệu: F. Hoạt động 4: Vận dụng: -GV đặt câu hỏi hớng dẫn HS trả lời các kiến thức cơ bản của bài học. -Hớng dẫn HS làm 2 câu C2, C3 SGK. III)Vận dụng: -HS trả lời theo câu hỏi cuả GV. -HS làm việc cá nhân câu C2, câu C3. +C2: Ta có các hình vẽ sau: 4)H ớng dẫn về nhà : - Học bài theo vở ghi. - Làm các bài tập 4.1 đến 4.5 SBT và vở BT. - Đọc trớc bài 5. Soạn: Dạy: Tiết5: sự cân bằng lực quán tính P N10 B F N5000 I. Mục tiêu : 1.Kiến thức: -Nêu đợc một số ví dụ về 2 lực cân bằng, nhận biết đặc điểm của 2 lực cân bằng và biểu thị bằng vectơ lực. -Dự đoán và làm thí nghiệm kiểm trả dự đoán để khẳng định: Vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không thay đổi, vật sẽ đứng yên hoặc chuyển động đều mãi mãi. -Nêu đợc thí dụ về quán tính. Giải thích đợc hiện tợng quán tính. 2.Kĩ năng: -Biết suy đoán -Kĩ năng tiến hành thí nghiệm phải có tác phong nhanh nhẹn, chuẩn xác. 3.Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác khi làm vệc. II. Chuẩn bị : -Nhắc HS đọc lại kiến thức của bài Lực-Hai lực cân bằng III. Các hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: +8A 8B 8C 8D.8E 2) Kiểm tra bài cũ: + Vì sao gọi lực là đại lợng vectơ? Biểu diễn vectơ lực nh thế nào? Làm bài tập 4.4 SBT + Biểu diễn trọng lực của một vật A có độ lớn 150N, tỉ xích tuỳ chọn? 3) Nội dung bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: +Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 5.1 trả lời: Bài học này nghiên cứu vấn đề gì? -HS theo dõi, dự đoán vấn đề cần nghiên cứu. Hoạt động 2 : Nghiên cứu lực cân bằng: -Hai lực cân bằng là gì? Tác dụng của hai lực cân bằng lên vật đứng yên thì vận tốc của vật nh thế nào? -Yêu cầu HS phân tích tác dụng của các lực cân bằng lên các vật ở câu 1 SGK. GV vẽ 3 vật lên bảng yêu cầu HS lên biểu diễn. - Qua 3 thí dụ trên, em thấy khi 2 lực cân bằng tác dụng lên vật đứng yên thì vận tốc vật nh thế nào? - Nguyên nhân làm cho vận tốc vật thay đổi là gì? -Vậy khi 2 lực cân bằng tác dụng lên vật I)Lực cân bằng: 1)Hai lực cân bằng là gì? -HS nhớ lại kiến thức lớp 6, trả lời. Hai lực cân bằng là hai lực cùng tác dụng lên một vật, cùng phơng nhng ngợc chiều, có cờng độ bằng nhau. -HS thảo luận phân tích. -3 HS lên bảng biểu diễn. -HS trả lời Hai lực cân bằng tác dụng lên vật đang đứng yên thì vật sẽ đứng yên mãi. 2)Tác dụng của hai lực cân bằng lên [...]... dụng, mọi vật đều không minh nhận xét trên thể thay đổi vận tốc đột ngột vì mọi vật -Cho mỗi nhóm l m thí nghiệm ở câu đều có quán tính C6, câu C7 và giải thích kết quả 2)Vận dụng: -Yêu cầu thảo luận theo nhóm trả l i câu 8 4.Hớng dẫn về nhà: +Học bài theo ghi nhớ +L m l i câu 8 ở SGK +L m bài tập 5. 1 đến 5 .8 SBT +Đọc mục có thể em cha biết ... thí nghiệm theo nhóm, thảo luận trả l i câu 6, câu 7 nêu nhận xét, đối chiếu dự đoán -HS thảo luận trả l i Một vật đang chuyển động mà chịu tác dụng của hai l c cân bằng thì sẽ tiếp tục chuyển động thẳng đều mãi mãi Hoạt động 3: Quán tính l gì? Vận II)Quán tính: dụng quán tính trong đs và kt 1)Nhận xét: -Yêu cầu HS đọc nhận xét SGK -Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ chứng +Khi có l c tác dụng, mọi vật đều... HS l m thí nghiệm kiểm tra: +Cho HS đọc SGK phần thí nghiệm, quan sát hình 5. 3 +GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm +Mô tả quá trình thí nghiệm +Tiến hành thí nghiệm một vật đang chuyển động -HS dự đoán -HS đọc SGK, hình 5. 3 -HS theo dõi -HS quan sát đọc kết quả -HS thảo luận theo nhóm trả l i -Yêu cầu HS trả l i các câu C2, C3, C4 -HS nhận xét đỗi chiếu -Yêu cầu HS dựa vào kết quả thí nghiệm -HS l m . Nhắc HS đọc l i kiến thức của bài L c-Hai l c cân bằng III.Các b ớc l n l p: 1) ổn định l p: +8A 8B 8C 8D.8E 2) Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào l chuyển. II)Biểu diễn l c: 1 )L c l một đại l ợng vectơ: Một đại l ng vừa có dộ l n, vừa có ph- ơng và chiều l một đại l ng vectơ. L c l một đại l ng vectơ 2)Cách