SKKN giáo dục đạo đức truyền thống trong nhà trường

Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 MỤC LỤC MỤC LỤC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI THUẬN LỢI- KHÓ KHĂN 2.1 Thuận lợi 2.2 Khó khăn PHẦN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI I HƯỚNG GIẢI QUYẾT II CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH CỤ THỂ Phát huy mạnh hoạt động lên lớp tình đồn kết tập thể…7 1.1) Phân cơng nhóm tập thể “Đơi bạn tiến”………………………………….7 1.2) Giáo dục tình đồn kết thơng qua phát động phong trào thi đua học tập rèn luyện đạo đức để chào mừng ngày lễ lớn………………………………… 1.3) Thông qua học giáo dục đạo đức môn “Giáo dục công dân” giá trị đạo đức………………………………………………………………………… 1.4) Giáo dục tình đồn kết tập thể qua học môn văn học, lồng xen giáo dục cảm hóa học sinh việc tham gia tiết sinh hoạt ngoại khóa theo chủ đề năm học………………………………………………………………………………… 1.5) Bình bầu thi đua, khen thưởng người tốt, việc tốt hàng tuần, hàng tháng…… 1.6) Hình thức hoạt động “Giao lưu văn nghệ” theo chủ điểm năm học… 10 Phát huy mạnh hoạt động lên lớp qua việc bồi dưỡng kiến thức môn…………………………………………………………………………… 11 Phát huy mạnh hoạt động giáo dục lên lớp qua việc hướng dẫn học sinh sinh hoạt chủ đề trường, lớp hướng tới ngày lễ lớn………………………11 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 Phát huy mạnh hoạt động lên lớp qua việc rèn luyện tác phong kỹ sống cho học sinh …………………………………………………….12 PHẦN III KẾT QUẢ…………………………………………………………… 14 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cơng tác chủ nhiệm đòi hỏi giáo viên phải đề cao công việc xây dựng tập thể lớp tự quản có nề nếp, kỷ luật đồng thời biết đồn kết gắn bó, yêu thương, có ý thức trách nhiệm ý thức tập thể Bởi vì, cá nhân học sinh hết lòng gắn bó với tập thể lớp em học tập rèn luyện vui chơi tập thể lớp đoàn kết trí Hoạt động giáo dục ngồi lên lớp thực phát huy mạnh giáo viên chủ nhiệm biết hướng dẫn em tham gia vào hoạt động nhà trường (để gắn với nội dung hoạt động chủ điểm giáo dục, có tính định hướng, chuẩn bị cho hoạt động tuần tháng) Đồng thời giúp học sinh rèn luyện khả tự quản thông qua hoạt động chủ nhiệm với nội dung hoạt động giáo dục chủ điểm công tác này, em biết cách tổ chức điều khiển số hoạt động phù hợp với lứa tuổi, hiểu phải làm làm để thực hoạt động có hiệu quả, lại nắm hình thức hoạt động khác kinh nghiệm tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp ngày đa dạng phong phú Đồng thời em rèn luyện kỹ giao tiếp, kỹ tham gia tổ chức hoạt động tập thể Điều giúp em rèn luyện tự tin, tác phong đĩnh đạc phù hợp với xu hướng hội nhập xã hội ngày Xuất phát từ mục tiêu nhiệm vụ giáo dục nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng lực cho học sinh, nghiệp giáo dục đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm cần phải quan tâm nhiều đến việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, u cầu giáo dục tồn ngành khơng phải trang bị kiến thức mà phải giáo dục người Xã hội phát triển khơng nằm ngồi quy luật có “hạt sạn” bên ngồi ảnh hưởng đến lối sống, tính cách lớp trẻ Vì vậy, việc hướng em vào hoạt động giáo dục đạo đức truyền thống nhà trường, cụ thể tiết hoạt động giáo dục lên lớp hình thức khác nhau, cho phù hợp mà đạt hiệu giáo dục cao Đó lý khiến chọn đề tài Bản thân sau khắc phục khó khăn đặc điểm riêng lớp chủ nhiệm thực đạt hiệu giáo dục việc phát huy mạnh tiết hoạt động giáo dục lên lớp Nay xin đóng góp ý kiến nhỏ cách thức tiến hành THUẬN LỢI – KHÓ KHĂN Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 2.1 Thuận lợi Hầu hết học sinh có bố mẹ đội, cơng an nên đa số có ý thức kỷ luật cao, ngoan ngoãn, lẽ phép với thầy cơ, biết lời cha mẹ, tích cực tham gia hoạt động phong trào Đoàn, Đội, trường, lớp tổ chức Cơ sở vật chất mới, khang trang, tạo không khí phấn khích học sinh giáo viên như: - Phòng học sẽ, thống mát - Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ (trang thiết bị đèn, quạt, bàn ghế cho học sinh, kể ghế ngồi học sinh sinh hoạt cờ) Được quan tâm, giúp đỡ Ban giám hiệu, đội ngũ giáo viên mơn trẻ, động, có chun mơn vững vàng, nhiệt tình giảng dạy 2.2 Khó khăn Trước hết, khó khăn lớn tơi phân cơng chủ nhiệm tập thể lớp có nhiều học sinh nam, em độ tuổi lớn có thay đổi tâm sinh lý mạnh, em ngày có nhiều nhu cầu hiểu biết, tìm tòi, bắt chước, thích giao lưu, đua đòi, thích khẳng định , kiến thức xã hội, gia đình, hiểu biết pháp luật hạn chế, nên chiều hướng học sinh lười học, tượng bỏ giờ, trốn tiết, vi phạm pháp luật, vi phạm nội qui trường lớp tăng Vẫn số học sinh chưa có ý thức học tập rèn luyện đạo đức Các biểu khơng thích học, thường xuyên trật tự lớp, không học làm tập, thường xuyên phải nhắc nhở ý thức kỷ luật Nguyễn Phan Anh, Lê Gia Huy, Đỗ Tiến Hào, Một số học sinh có lực tư tốt chưa chăm học Phạm Nguyễn Kim Ngân, Nguyễn Thị Huyền, Phạm Lan Anh, Nguyễn Như Quân… Một số học sinh chuyển từ nơi khác về, gặp khó khăn việc hòa nhập với môi trường Đỗ Quốc Thái Một số học sinh nghiện game, có tượng trốn tiết, giấu tiền học phí xin tiền ăn sáng lại không ăn mà để dành tiền chơi game Bùi Tuấn Phong, Nguyễn Vũ Khởi Phong, Nguyễn Thành Nhân, Nguyễn Tùng Lâm… Mặt khác, nhiều gia đình bận rộn với công việc nên thời gian dành cho việc giáo dục khơng nhiều, gần gũi, trao đổi chia sẻ kinh nghiệm sống cho Một số gia đình gần phó mặc cho nhà trường xã hội, chí cung cấp tiền bạc dư thừa cho tiêu xài mà không nghĩ đến hậu Hoặc có Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 trường hợp bố mẹ lớn tuổi có nên chiều chuộng theo yêu cầu, đòi hỏi Nhiều phụ huynh gặp gỡ trao đổi với GVCN buổi họp phụ huynh năm học, chủ yếu trao đổi qua điện thoại trường hợp cần thiết Cùng với phát triển cơng nghệ số, nhiều học sinh bố mẹ mua cho điện thoại, máy tính, laptop,… đắt tiền với nhiều cơng dụng nhằm mục đích cho chơi nhà để dễ quản lý Nhưng thực tế, hầu hết bố mẹ không quản lý việc sử dụng trang mạng xã hội để có định hướng đắn cho Do đó, có phận học sinh thích học theo thần tượng, chạy theo trào lưu mạng, đua đòi theo bạn bè,… Bản thân tôi, công tác chủ nhiệm kiêm nhiệm, thực tế chưa có khố đào tạo thức cho GVCN Chính vậy, tơi làm chủ nhiệm chủ yếu kinh nghiệm thân, cộng với trao đổi học hỏi nhà trường Chính lý đó, tơi phải vất vả khắc phục khó khăn mong tìm hướng giải phương pháp, cách làm để đạt nội dung kế hoạch cụ thể công tác chủ nhiệm văn hóa giáo dục đạo đức Để hướng vào sinh hoạt văn hóa lành mạnh, với phương châm giáo dục phát huy trí lực bồi dưỡng nhân cách, đặc biệt hiểu vai trò quan trọng đội ngũ cán lớp việc xây dựng tập thể tự quản, trình học tập rèn luyện lớp Từ lựa chọn học sinh có lực nhiệt tình, trách nhiệm tơn trọng tập thể, tơi ý cách nâng cao hiệu mạnh hoạt động giáo dục lên lớp Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 PHẦN II: NHỨNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI I HƯỚNG GIẢI QUYẾT Hướng giải xây dựng đội ngũ tự quản cách kết hợp mặt giáo dục, để từ củng cố mở rộng kiến thức mà học sinh tiếp thu qua môn học lớp, biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, bổ sung vốn kinh nghiệm sống tập thể nhà trường, gia đình ngồi xã hội Từ đó, em rèn luyện kỹ bản, cần thiết nhằm nâng cao lực, tổ chức điều khiển hoạt động tập thể, góp phần phát triển thái độ tích cực học tập rèn luyện hàng ngày, có ý thức tham gia hoạt động tập thể hồn thành nhiệm vụ giao Cơng việc tiến hành cách đặt kế hoạch với nội dung cụ thể yêu cầu cần đạt năm học mặt giáo dục (cả giáo dục văn hóa, đạo đức, lao động…) kết hợp với trao đổi nhờ giúp đỡ lực lượng giáo dục (Ban Giám hiệu, tổ chức Đoàn, Đội, ban phụ huynh lớp giáo viên mơn) Từ đó, góp phần giáo dục ý thức tự quản tinh thần đoàn kết tập thể cho học sinh cách thông qua hoạt động giáo dục đạo đức truyền thống theo chủ đề năm học Trong năm học, BGH đồng chí phụ trách Đoàn, Đội thầy Nguyễn Duy Quyết, thầy Phùng Chí Trường GVCN chúng tơi có kế hoạch giáo dục đạo đức truyền thống theo chủ đề năm học Qua tiết hoạt động giáo dục lên lớp để lôi học sinh tham gia hoạt động, kích thích tính tích cực hoạt động em cách thay đổi hoạt động chủ điểm giáo dục Tăng cường vai trò chủ thể học sinh hoạt động, học tập công tác, tạo hội cho học sinh rèn luyện tự khẳng định giúp em với vai trò chủ thể tự thể khả hoạt động giúp giáo viên chúng tơi thể ý tưởng tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Đồng thời lại tranh thủ giúp đỡ khai thác tiềm lực lượng xã hội việc tổ chức hoạt động cho học sinh, phối hợp chặt chẽ với tổng phụ trách đội để nắm bắt kế hoạch hoạt động đội thiếu niên, tranh thủ ủng hộ giúp đỡ tổ chức Đội để thực hoạt động có hiệu Điều thực tiết sinh hoạt cờ đầu tuần, tiết sinh hoạt lớp cuối tuần tiết hoạt động giáo dục lên lớp tổ chức vào thứ năm hàng tuần, hàng tháng theo quy định, với nhiều cách thức khác đa dạng, cho đạt hiệu tốt Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 II CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH CỤ THỂ Trên sở có phân cơng theo dõi cấu, thành phần tổ chức lớp để học sinh hiểu rõ chức năng, nhiệm vụ đội ngũ cán lớp, cán tổ, cán chức năng, hiểu chế hoạt động điều hành “ máy tự quản lớp”, từ giúp em hiểu rõ việc tự chủ động, tự tin thực lợi ích thiết thực cá nhân tập thể, tiến hành biện pháp cụ thể sau để thơng qua phát huy hiệu mạnh hoạt động giáo dục lên lớp PHÁT HUY THẾ MẠNH CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP BẰNG VIỆC GIÁO DỤC TÌNH ĐỒN KẾT TẬP THỂ 1.1) Phân cơng nhóm tập thể “Đơi bạn tiến” Nhằm phát huy tác dụng tốt học sinh giỏi, cán môn tạo nên đồn kết, gắn bó, u thương, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn học tập Đây việc làm thiết thực, dễ làm mà lại đạt hiệu cao Trong số tiết hoạt động giáo dục lên lớp, tiết sinh hoạt cuối tuần (các nhóm học tập phân công từ trước), nhắc cán lớp đôn đốc bạn gần nhà, đường, có điều kiện tiếp xúc trao đổi giúp đỡ lẫn Nhóm trưởng học tập có trách nhiệm hỏi han, kiểm tra việc học bài, làm bạn, đồng thời giảng giải cho bạn bạn khơng hiểu Đơi em chân thành thổ lộ băn khoăn, suy nghĩ, thắc mắc nguyện vọng với bạn bè Cùng tháo gỡ khó khăn, em biết hỗ trợ đoàn kết, khiêm tốn học hỏi, giúp đỡ nhiều học tập Sau hoạt động ngoại khóa nhóm trưởng học tập có trách nhiệm báo cáo với GVCN cán lớp tiến bạn để động viên khích lệ khen thưởng kịp thời tiết sinh hoạt cuối tuần Việc làm hiệu tăng thêm thân chan hòa học sinh, ý thức trách nhiệm khẳng định cán lớp tổ viên Tơi thấy rõ tiến rõ rệt nhóm: Nhóm 1: Nguyễn Diệu Linh – Nguyễn Phương Anh Nhóm 2: Trịnh Hải Yến – Hồng Thị Ngọc Anh Nhóm 3: Phạm Phương Hoa – Ngơ Khánh Linh Nhóm 4: Đặng Đức Long – Nguyễn Tiến Đức Nhóm 5: Vũ Việt Thành – Nguyễn Tùng Lâm Nhóm 6: Trần Thành An – Hà Minh Anh Nhóm 7: Trần Hà Anh – Nguyễn Thanh Huyền Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 1.2) Giáo dục tình đồn kết thơng qua phát động phong trào thi đua học tập rèn luyện đạo đức để chào mừng ngày lễ lớn Hoạt động giáo dục lên lớp cuối tuần hoạt động giáo dục đạo đức có tác dụng tích cực giúp học sinh hào hứng sôi học tập Qua đó, củng cố mối quan hệ tình bạn khăng khít tổ, lớp, bầu khơng khí vui vẻ Công việc giao cho cá nhân, tổ, nhóm, nhóm trưởng, tổ trưởng, cán môn với trách nhiệm cụ thể Học sinh phải cố gắng thi đua xem cá nhân nào, tổ giành nhiều “ hoa điểm tốt”, giành ưu đợt thi đua Thi đua hái nhiều “ hoa điểm tốt 9, 10” học hỏi nhiều kinh nghiệm, tự thân góp phần lớn việc tạo nên thương u, đồn kết tổ, nhóm, lớp học Từ nhu cầu học tập rèn luyện tiết hoạt động giáo dục lên lớp thế, hướng học sinh thu hút học sinh vào hoạt động lành mạnh, góp phần phát triển thái độ tích cực học tập rèn luyện hàng ngày, có ý thức tham gia hoàn thành nhiệm vụ giao 1.3) Thông qua học giáo dục đạo đức môn “Giáo dục công dân” giá trị đạo đức (Thông qua “ Yêu thương người, “ Lòng khoan dung”, “ Tính tự trọng”, “ Sự công tâm”, “ Biết hối hận”…) Việc làm tiến hành ngoại khóa vào buổi chiều, cách cho học sinh giải đáp thảo luận tập tình học cách nhẹ nhàng Từ đó, giáo dục ý thức tình đồn kết tương thân tương tập thể cho học sinh Ví dụ cho học sinh thảo luận giải đáp số tình như: - Thế người bạn tốt? - Làm để giúp bạn yếu, vươn lên học tập? - Khi bạn bạn gặp khó khăn hay buồn bã, bạn động viên, giúp đỡ, chia sẻ ? Làm để bạn khơng cảm thấy lẻ loi tự tin tập thể? - Nên có thái độ bạn mắc lỗi lầm? - Khi bạn mắc khuyết điểm, bao che cho bạn có phải u thương bạn, biết đồn kết với bạn khơng ? ( - Khơng, bạn khơng nhận lỗi, thấy có chỗ dựa để chối bỏ giúp đỡ thầy, tập thể, bạn cho khơng có lỗi tiếp tục phạm sai lầm…) - Phê bình bạn để giúp đỡ bạn chữa khuyết điểm mà bạn không tự không hiểu lầm? Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 - Bạn làm bạn bạn bị ốm? - Bạn có lần xơ xát với bạn lớp chưa? Cách giải mâu thuẫn bạn? Bạn có ân hận khơng ? Vì sao? - Bạn trót có hành vi thiếu tơn trọng với bạn gái lớp, bạn hối hận ? … 1.4) Giáo dục tình đồn kết tập thể qua học môn văn học, lồng xen giáo dục cảm hóa học sinh việc tham gia tiết sinh hoạt ngoại khóa theo chủ đề năm học Cơng việc đòi hỏi tế nhị nhuần nhuyễn giáo viên cách tiến hành, tránh giáo dục khô khan, giáo điều – mà phải lựa chọn cách thức giáo dục cách nhẹ nhàng, thấm thía, khắc sâu học đạo đức cho Cá nhân tơi chọn lựa giáo dục tình đồn kết, trắc ẩn tình thương yêu với bạn bè cho việc lồng xen vào giảng Đơi buổi sinh hoạt ngoại khóa tiết sinh hoạt cuối tuần (sau hướng dẫn cho học sinh tự biểu diễn kịch hoạt cảnh nhỏ) Trong tiết sinh hoạt “ vui chơi học tập có thưởng” tơi tổ chức hướng dẫn học sinh diễn hoạt cảnh (không thiết phải theo lời văn SGK mà sửa đổi thành kịch ngắn gọn, hài hước linh hoạt) Điều khiến học sinh hào hứng, sơi nổi, học sinh đóng góp ý kiến cho việc biểu diễn từ động tác, lời nói đến cử nhân vật Nhờ vậy, việc giáo dục tình đồn kết lòng yêu thương cho học sinh đạt hiệu rõ rệt mà lại nhẹ nhàng, thấm thía 1.5) Bình bầu thi đua, khen thưởng người tốt, việc tốt hàng tuần, hàng tháng Nội dung hình thức tiến hành giống tiết sinh hoạt Thông qua việc đội ngũ cán lớp xét thưởng, phạt công minh theo dõi sát hệ thống sổ sách tự quản để chấn chỉnh nề nếp thi đua (đã chia cán phụ trách theo địa bàn dân cư để thơng báo đến gia đình hoạt động thành viên tổ, lớp) Cùng với việc lập bảng tin “ người tốt – việc tốt ” để ghi chép cụ thể lên bảng dẫn thông báo cho lớp theo dõi, cán lớp tự điều hành (theo hướng dẫn GVCN từ đầu năm) Đây hoạt động định kỳ thường xuyên tập thể lớp Lớp trưởng tự chủ động hội ý với đội ngũ cán lớp, bàn bạc để chuẩn bị nội dung sinh hoạt lớp Các tổ trưởng, lớp phó cán chức phụ trách phần việc phân công cung cấp số liệu để lớp trưởng báo cáo chung trước lớp Các học sinh phân cơng cố gắng hồn thành công việc Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 cách xuất sắc, công tâm việc bình bầu thi đua, khen thưởng, để động viên kịp thời gương “ người tốt – việc tốt” Tôi cho việc làm đạt hiệu giáo dục cao việc giáo dục tình đồn kết tập thể Bởi vì, học sinh mắc khuyết điểm bạn ân cần góp ý để sửa chữa, học sinh khen thưởng trước lớp phấn khởi cố gắng phấn đấu tốt Tôi tập thể lớp khen ngợi học sinh có lòng u thương, biết thơng cảm chia sẻ với bạn nghèo, việc làm tự nguyện tốt đẹp góp phần khơng nhỏ bầu khơng khí thân đồn kết lớp Hay cơng việc lao động vệ sinh hàng tuần, tự phân công cá nhân tổ quét dọn, đổ rác hàng ngày, quét mạng nhện góc lớp vào cuối tháng Khi cần thấy bạn mệt mỏi tự nguyện giúp đỡ mà không để cô nhắc nhở, điển hình Nguyễn Minh Vũ, Tạ Gia Linh, Nguyễn Diệu Linh, Nguyễn Ngọc Diệp, Vũ Việt Thành,Phạm Phương Hoa,… Đáng khen thấy bạn bị ốm, tỏ quan tâm báo với góp tiền quỹ lớp đến thăm hỏi kịp thời Rõ ràng với việc phân công “ Đôi bạn tiến”, việc bình bầu thi đua khen thưởng “ người tốt – việc tốt ” kịp thời đạt hiệu tốt việc xây dựng tình đồn kết tập thể lớp Từ việc làm thiết thực học sinh biểu thái độ phân minh với tượng không lành mạnh, không đắn thân, bạn bè cách đắn, sẵn sàng tỏ thái độ ủng hộ người tốt, việc tốt xung quanh 1.6) Hình thức hoạt động “Giao lưu văn nghệ” theo chủ điểm năm học Hình thức sinh hoạt tập thể vui vẻ, khơng gò bó, đơn điệu mà việc giáo dục lại đạt hiệu cao – tạo nên gắn bó đồn kết tương trợ lẫn học sinh Đầu tiên, GVCN họp cán lớp để thống nội dung, u cầu, hình thức hoạt động để phân cơng việc đạo việc chuẩn bị thống chương trình (giao lưu văn nghệ phải theo chủ điểm ) Sau đó, tất thành viên tổ, lớp tìm hiểu, ơn luyện hát có nội dung theo chủ điểm để xung phong trả lời câu hỏi hay thể ca khúc có hội Cán phụ trách văn - thể - mỹ dẫn chương trình với lớp trưởng lớp phó văn - thể - mỹ (có dự kiến BGK, chuẩn bị quà thưởng cho tổ xuất sắc khán giả giải) 10 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 Việc giao lưu văn nghệ theo chủ đề quê hương, đất nước, chủ đề nhà giáo, chủ đề anh hùng, liệt sĩ, chủ đề ngày Quốc tế phụ nữ, chủ đề ngày giải phóng Thủ đơ, ngày thành lập Đảng, thành lập Đoàn, chủ đề mừng Đảng, mừng xuân,… hát không trùng Việc thi đua sôi tạo nên bầu khơng khí vui chơi lành mạnh, thu hút học sinh biết đồn kết hơn, vừa mạnh dạn sinh hoạt tập thể vừa yêu mến bạn bè PHÁT HUY THẾ MẠNH CỦA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP QUA VIỆC BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC BỘ MƠN Cơng việc hướng học sinh vào việc củng cố kiến thức học lớp vừa nâng cao hiểu biết cách nhẹ nhàng, hứng thú, hào hứng học tập theo kiểu “ học mà chơi – chơi mà học” Loại hình sinh hoạt tập thể phục vụ việc học tập tiếp thu kiến thức môn hiệu Học sinh trao đổi động học tập, phương pháp kinh nghiệm học tập phân mơn Do có tác dụng phát huy khả tự quản đội ngũ cán lớp, giúp học sinh động hơn, sáng tạo Đồng thời, cá nhân biết chăm chỉ, vượt khó vươn lên đạt kết tốt học tập bồi dưỡng kiến thức môn, tăng cường rèn luyện Tôi hướng dẫn học sinh làm cành đào, có cắt dán vào bơng hoa nhiều màu sắc cho vui mắt Sau đó, lớp phó phụ trách văn - thể - mỹ cán chức gặp gỡ thầy, cô môn xin câu hỏi chuẩn bị đáp án Tiếp đó, treo câu hỏi vào cành đào tổ chức “ hái hoa dân chủ”, định nhóm, đội, cá nhân lên gắp thăm câu hỏi trả lời Trả lời nhanh, lớp vỗ tay hoan hơ, cán (làm BGK) cho điểm Tùy theo trả lời thiếu sai kiến thức trừ điểm Trả lời lúng túng lớp đếm từ đến 10 xong cho bạn khác lên gắp thăm câu hỏi Bạn bổ sung trả lời cộng thêm điểm cho tổ, nhóm đội Cuối cán lớp đánh giá, tổng kết trao thưởng Xen kẽ loại hình sinh hoạt khác làm cho tiết sinh hoạt cuối tuần sinh động hơn, có hiệu giáo dục cao Hoạt động thực phát huy mạnh hiệu hoạt động giáo dục ngồi lên lớp gắn bó với hoạt động dạy học lớp Các hoạt động theo chủ điểm hàng tháng nhà trường hoạt động lên lớp nói chung – góp phần lớn vào việc giáo dục lòng u thương, quan tâm gắn bó tình đồn kết tập thể lớp học sinh phát huy ý thức tự quản lớp 11 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 PHÁT HUY THẾ MẠNH CỦA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP QUA VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH SINH HOẠT CHỦ ĐỀ CỦA TRƯỜNG, LỚP HƯỚNG TỚI CÁC NGÀY LỄ LỚN Kết hợp trao đổi với BGH, với tổ chức Đoàn, Đội tranh thủ ủng hộ giúp đỡ GVBM, Ban phụ huynh chúng tơi có kế hoạch giáo dục đạo đức truyền thống theo chủ đề năm học như: - Kỷ niệm chào mừng ngày lễ lớn (chủ điểm giáo dục phải theo sát ngày lễ, ngày kỷ niệm, kiện trị, vận động lớn dân tộc nước riêng Thủ đô Hà Nội, ) - Hướng cho học sinh tham gia tích cực phong trào lớp, trường theo chủ đề năm học về: + Truyền thống nhà trường + Chăm ngoan, học giỏi + Tôn sư, trọng đạo + Uống nước nhớ nguồn + Mừng Đảng mừng xuân + Tiến bước lên Đồn + Hòa bình, hữu nghị + Làm theo lời Bác dạy Trưởng thành từ phong trào hoạt động văn hóa lành mạnh bổ ích học sinh Tạ Gia Linh, Nhữ Hoàng Trang, Phạm Phương Hoa, Nguyễn Ngọc Diệp, Vũ Việt Thành, Nguyễn Quang Anh, Nguyễn Minh Vũ, Lê Phạm Huyền Vy, Trần Hà Anh… trở thành hạt nhân tích cực phong trào tổ chức Đoàn, Đội PHÁT HUY THẾ MẠNH CỦA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP QUA VIỆC RÈN LUYỆN TÁC PHONG VÀ KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Đây việc làm đạt hiệu giáo dục cao hoạt động giáo dục lên lớp, nhờ việc phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học sinh với tư cách chủ thể hành động Một mặt, thông qua sinh hoạt tập thể trường, lớp em khuyến khích tự tìm tòi, tự tạo trang thiết bị, phương tiện đơn giản phục vụ cho hoạt động ngoại khóa học tập Mặt khác, đa dạng hình thức hoạt động (giao lưu văn nghệ, học hỏi bạn bè, thi đua học tập rèn luyện theo chủ điểm, bình bầu thi đua khen thưởng “ người tốt – việc 12 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 tốt” hàng tuần, hàng tháng… lôi học sinh tham gia vào hoạt động bổ ích, kích thích tính tích cực hoạt động em vai trò chủ thể Tạo hội cho học sinh rèn luyện tự khẳng định Với vai trò chủ thể, học sinh tự thể khả hoạt động giúp GVCN thể sáng tạo ý tưởng tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp Khai thác tiềm giúp đỡ đầy ý thức trách nhiệm hảo tâm lực lượng xã hội việc tổ chức hoạt động học sinh Nhà trường với vai trò đạo việc liên kết lực lượng xã hội (tổ chức Đoàn, Đội, cơng đồn trường, ban phụ huynh, GVCN GVBM) Sự phối kết hợp chặt chẽ với Tổng phụ trách Đội để nắm bắt kế hoạch hoạt động Đội thiếu niên Đồng thời, tranh thủ giúp đỡ ủng hộ tổ chức Đội hoạt động tăng thêm hiệu giáo dục Bản thân học sinh bình tĩnh, chủ động sáng tạo cơng tác giao Nhất em thấy rõ cán lớp cán chức năng, cán môn biết cách tổ chức điều khiển số hoạt động phù hợp với lứa tuổi Các em hiểu phải làm phải làm để thực ngồi lên lớp có mục đích hiệu Từ đó, nắm hình thức hoạt động phong phú, có kinh nghiệm tiết hoạt động giáo dục lên lớp sau để tổ chức hoạt động ngày phong phú hơn, đa dạng Đặc biệt em cán lớp điều khiển hoạt động giáo dục lên lớp học sinh rèn luyện kỹ giao tiếp, kỹ tham gia tổ chức hoạt động tập thể Các em hiểu biết truyền thống tốt đẹp trường, lớp thêm tự hào yêu trường, lớp Từ đó, có thói quen tự giác chấp hành nội quy, kỉ luật tập thể, sức học tập, rèn luyện phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, bình tĩnh, tự tin vững vàng xu hội nhập ngày 13 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 PHẦN III: KẾT QUẢ Việc kết hợp nhiều hình thức khác hoạt động giáo dục lên lớp thơng qua sinh hoạt ngoại khóa giúp bước đầu thành công việc phát huy mạnh hoạt động giáo dục lên lớp công tác chủ nhiệm Học sinh ý thức đồn kết tập thể mà rèn luyện nhiều hình thức sinh hoạt khác để vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, bổ sung thêm vốn kinh nghiệm sống tập thể trường, lớp, gia đình xã hội Đồng thời nâng cao lực tổ chức điều khiển hoạt động tập thể Tôi thực thấy hài lòng với hiệu đạt được: Các hăng hái thi đua học tập, nhóm “ đơi bạn tiến” đạt kết học tập cao, đạt danh hiệu HSG, HSTT học kỳ vừa qua Đặc biệt Nguyễn Thanh Huyền, Lê Gia Huy có tiến rõ rệt có số điểm tổng kết gần đạt loại giỏi Các Nguyễn Thị Huyền, Phạm Lan Anh, Lê Gia Huy, Nguyễn Vũ Khởi Phong… không học tập tiến mà ý thức chấp hành nội quy trường, lớp Con Chu Hồ Phi hăng hái, tích cực tham gia vào hoạt động lên lớp Các vui tươi, hòa sinh hoạt tập thể, đồn kết thân giúp đỡ tiến Đội ngũ cán lớp ngày tự tin, động sáng tạo hơn, đặc biệt Tạ Gia Linh, Nhữ Hoàng Trang, Nguyễn Diệu Linh, Trần Hà Anh, Vũ Việt Thành, Đặng Đức Long,… tự lên chương trình làm tốt số sinh hoạt đầu tuần Lớp có phong trào tự quản tốt thường xuyên đánh giá cao hoạt động lên lớp Kết hợp với nhiều phương thức hoạt động để nâng cao, phát huy hiệu mạnh hoạt động giáo dục lên lớp nhằm giáo dục tri thức văn hóa, bồi dưỡng đạo đức cho học sinh phải nghiệp chung Đồng thời, cần có phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình tổ chức xã hội với quan điểm xã hội hóa giáo dục mà giáo viên chủ nhiệm thấy việc làm thật cần thiết Cơng việc góp phần hỗ trợ khơng nhỏ cơng tác giáo dục giá trị đạo đức, quyền nghĩa vụ học sinh Từ đó, hình thành cho học sinh hệ thống thái độ đắn, hình thành cảm xúc tình cảm đạo đức, thẩm mĩ phù hợp với yêu cầu xã hội, giúp em rèn luyện thói quen bình tĩnh, tự tin, vững vàng giao tiếp Đồng thời, có ý chí vươn lên đạt mục đích đề 14 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2016 - 2017 có thái độ học tập đắn, rèn luyện kỹ điều khiển, tự quản hoạt động học tập kỹ trình bày trước tập thể Trên ý kiến đóng góp nhỏ tơi việc khắc phục khó khăn để đạt thành cơng công tác giáo dục Do kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm nên có nhiều vấn đề chưa phân tích cách đầy đủ, mong góp ý chân thành đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Tơi xin trân thành cảm ơn! 15 ... việc hướng em vào hoạt động giáo dục đạo đức truyền thống nhà trường, cụ thể tiết hoạt động giáo dục ngồi lên lớp hình thức khác nhau, cho phù hợp mà đạt hiệu giáo dục cao Đó lý khiến tơi chọn... mặt giáo dục (cả giáo dục văn hóa, đạo đức, lao động…) kết hợp với trao đổi nhờ giúp đỡ lực lượng giáo dục (Ban Giám hiệu, tổ chức Đoàn, Đội, ban phụ huynh lớp giáo viên mơn) Từ đó, góp phần giáo. .. 2017 1.2) Giáo dục tình đồn kết thông qua phát động phong trào thi đua học tập rèn luyện đạo đức để chào mừng ngày lễ lớn Hoạt động giáo dục lên lớp cuối tuần hoạt động giáo dục đạo đức có tác