THÔNG TIN TÀI LIỆU
ĐỀ MINH HỌA 41 – (Hằng 14) THEO HƯỚNG TINH GIẢN BÁM SÁT ĐỀ MINH HỌA LẦN 2020 ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2020 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question 1: A attempts B learns C obeys D studies Question 2: A deep B sheer C keep D meet Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions Question 3: A mistake B unite C wonder D behave Question 4: A commercial B decisive C powerful D electric Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions Question 5: Sophie has got no major problems living in the new city, ? A hasn't she B has she C does she D doesn't she Question 6: My sister often goes to the church bus A the B a C an D Ø Question 7: Education in many countries is compulsory _ the age of 16 A in B at C for D until Question 8: The woman made her children _up the mess they had left before they could watch TV A clear B to clear C clearing D cleared Question 9: If she a car, she would go out in the evening A has B had C have D has had Question 10: We have been decorating our classroom for the upcoming Teachers' Day since the teacher A comes B will come C came D was coming Question 11: Australia is the greenest country in the world _ the people are environmentally friendly A because B therefore C however D yet Question 12: I will give you the book about artificial intelligence A after I have finished it B when I was finishing it C as soon as I had finished it D until I finished it Question 13: We can also see the stone dragons of Kinh Thien Palace and relics associated with many Vietnamese royal families, during archaeological excavations A discovered B being discovered C to discover D discovering Question 14: Most of the students in that special school are making good progress, but Michael is a _ case A hopefully B hopeless C hopeful D hopelessly Question 15: Andrew _greater responsibilities when he was promoted A went over B put up C took on D got over Question 16: She simply it for granted that the check was good and did not ask him any questions about it A took B made C had D asked Question 17: We must find a better way to of plastics because they cause serious environmental problems A deposit B dispose C discard D dump Question 18: The sight of his pale face brought to me how ill he really was A place B house C life D home Question 19: Mr John is held in high for his dedication to the school A respect B esteem C homage D honor Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 20: Scientists hope that this new drug will be a major breakthrough in the fight against Covid19 A new cure B important therapy C sudden remedy D dramatic development Question 21: “Edwards seems like a dog with two tails this morning.” – “Haven’t you hear the news? His wife gave birth a baby boy early this morning.” A extremely happy B extremely unhappy C exhausted D proud Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 22: Ocean water plays an indispensable role in supporting life A unbelievable B incredible C insignificant D key Question 23: Don’t get angry with such a thing It’s only a storm in a teacup A serious problem B trivial thing C commercial tension D financial issue Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges Question 24: Sue and Anne are talking about their future plans Sue: “I am not interested in the idea of taking a gap year and going backpacking in Nepal.” Anne: “Well, _.” A I am B help yourself C neither I D that’s life Question 25: Two students are chatting in the corridor after class Tim: “We should make a slide show for our history presentation next week.” Laura: “ _” A Sorry, I have to check my diary B That’s exactly what I was going to say C I’d love to but I just can’t now D That’s true I understand how you feel Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct word or phrase that best fits each the numbered blanks The ability to be independent is something that not everyone possesses (26) , you need to be independent in order to survive in the world Learning to support yourself is (27) _for any success you ever hope to achieve At the end of the day, you only have yourself to fall back on, so it is exceedingly important to be able to handle things on your own It is all about being secure with who you are and what you believe in It is extremely empowering knowing that you are (28) _ control of your own life and your own choices It is much more beneficial to listen to the voice inside yourself rather than the berating (29) _ of others We rely on others far more than it is necessary People put their happiness in the hands of a significant other, thinking this will bring them fulfillment This is a fatal error too many people make these days Do you always want to feel dependent on someone else? Of course not Not only are you limiting yourself, you are more than likely becoming a burden to this person We need to learn how to make decisions on our own I understand asking your friends their opinion on a fashion decision, but we really need to consult others on every minimal decision we have to make? Think of things (30) are in your best interest and choose that option Question 26: A But B However C Therefore D Thereby Question 27: A fundament Question 28: A in Question 29: A choices Question 30: A what B.fundamentalism B on B opinions B why C fundamental C under C thoughts C which D fundamentals D out D feelings D that Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D indicate the correct answer to each of the questions In the near term, the goal of keeping AI’s impact on society beneficial motivates research in many areas, from economics and law to technical topics such as verification, validity, security and control Whereas it may be little more than a minor nuisance if your laptop crashes or gets hacked, it becomes all the more important that an AI system does what you want it to if it controls your car, your airplane, your pacemaker, your automated trading system or your power grid Another short-term challenge is preventing a devastating arms race in lethal autonomous weapons In the long term, an important question is what will happen if the quest for strong AI succeeds and an AI system becomes better than humans at all cognitive tasks Such a system could potentially undergo recursive self-improvement, triggering an intelligence explosion leaving human intellect far behind By inventing revolutionary new technologies, such a superintelligence might help us eradicate war, disease, and poverty, and so the creation of strong AI might be the biggest event in human history Some experts have expressed concern, though, that it might also be the last, unless we learn to align the goals of the AI with ours before it becomes superintelligent There are some who question whether strong AI will ever be achieved, and others who insist that the creation of superintelligent AI is guaranteed to be beneficial At FLI we recognize both of these possibilities, but also recognize the potential for an artificial intelligence system to intentionally or unintentionally cause great harm We believe research today will help us better prepare for and prevent such potentially negative consequences in the future, thus enjoying the benefits of AI while avoiding pitfalls (source: https://www.beyondteaching.com/) Question 31 Which best serves as the title for the passage? A Transcending complacency on superintelligent machines B No time like the present for AI safety work C The importance of researching AI safety D Challenges to ensuring the safety of AI systems Question 32 According to paragraph 1, what is NOT mentioned as a potential benefit of AI? A Facilitating the identification system B Managing the electricity in homes C Controlling vehicles and gadgets D Curing life-threatening diseases Question 33 The word “recursive” in paragraph is closest in meaning to A powerful B repeated C impossible D monotonous Question 34 The word “it” in paragraph refers to _ A event B human C history D poverty Question 35 According to paragraph 3, which information is incorrect about the future of AI? A We cannot deny the likelihood of AI turning on its creator – the human B The emergence of superintelligence will yield valuable benefits for human C One of the focus of AI system nowadays should be preparation and preventive measures D The probability of malicious artificial intelligence is an unexpected zero Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Sixty percent of working Americans today say they’ve left a job, or considered leaving a job, because they didn’t like their direct supervisor, according to a survey from human resource consulting firm Randstad US Though leaving a job may seem like the best solution for retiring a bad boss, that doesn’t mean that it’s always the best plan for your career In fact, if you’re in a situation where you love your job and the opportunities it presents, then leaving your role because of a difficult boss may not be the best idea Pollak and Monster.com career expert Vicki Salemi broke down three ways you can deal with a bad boss without quitting a job you love Pollak says that in many cases, a difficult relationship with your boss is often due to differing personalities and habits One way to mend this relationship, she says, is to closely study your boss’s behavior so that you can meet their expectations “Become the world’s leading expert on your boss or your manager,” says Pollak, who is also the author of the book “The Remix: How to Lead and Succeed in the Multigenerational Workforce.” “How does this person like to communicate? If she hates long emails, stop sending long emails If she doesn’t like it when you drop by her office but reacts better when you schedule an appointment, then learn to always schedule appointments instead of dropping in If she is not a morning person, don’t ask for things in the morning If this person is really detail-oriented, then triple check your documents before handing them in.” Salemi agrees She says that if you have a boss who’s critical or a micromanager, often the best way to deal with them is to be proactive in meeting their needs “It’s kind of like you’re managing them without making it seem like you’re managing them,” she says When dealing with a difficult boss, Pollak says one of the best ways to figure out how to successfully work under their leadership is to talk to other people who you know have been in a similar situation “Other people can be a resource, whether it’s a mentor, someone at a different company, a coach or people who have worked for this person in the past,” she says “Treat it as a positive and say, ‘I really want to be successful working with X What recommendations you have?’” However, she emphasizes, you should never talk about the situation in a negative way, or say you don’t like working for your boss Instead, discuss about the situation in a way that shows your willingness to adapt to make the relationship work If talking to other colleagues isn’t helpful, then Pollak says one of your last options should be to talk directly to your boss Consider your approach carefully Instead of saying, “We’re not getting along What should we do?”, say something to the effect of, “I’d really like to make sure that I’m serving your needs I’d like to make sure that I’m communicating in a way that’s effective for you and I want to make sure that I’m being as productive as possible Is there anything I can differently?” This way, she says, you’re approaching the situation by asking how you can help, instead of emphasizing a problem (Adapted from https://www.cnbc.com/) Question 36 Which best serves as the main idea of the passage? A How to get on well with your strict boss B Is it good idea to quit the job you love? C How to make the best plan for your career D Three ways to become a boss of the job you love Question 37 What is the first advice mentioned in the passage? A Try to imitate your boss’s personalities and habits B Try to everything better than what your boss expects C Try to understand your boss’s manners as carefully as possible D Try not to talk about the differences between your boss and you Question 38 The phrase “dropping in” in the second paragraph mostly means A paying a formal visit to a place B paying an informal visit to a person C having an arrangement before D leaving before saying goodbye Question 39 What does the phrase “this person” in paragraph refer to? A a mentor B someone at different company C a coach D your boss Question 40 What should you have to pay attention to if you want to ask for others’ advice about your boss? A your feeling B your attitude C your situation D your relationship Question 41 The word “productive” in the last paragraph is closest in meaning to _ A useful B destructive C harsh D critical Question 42 Which statement is NOT true, according to the passage? A Always check your documents carefully before giving them to a detailed-oriented boss B Don’t talk about your situation negatively C Never show your enthusiasm for work when talking to your boss D Don’t mention the problem between you and your boss Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question 43: The women, together with their family, was invited to the Clambake last night A The B together with C was D to the Question 44: The Oxford English Dictionary is well known for including many different meanings of words and to give real examples A The B well known C meanings D to give Question 45: The new trade agreement should felicitate more rapid economic growth A The B should felicitate C more D economic growth Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 46: This film is interesting but the film we saw last week was more interesting A The film we saw last week was as interesting as this one B The film we saw last week was less interesting than this one C The film we saw last week was more interesting as this one D The film we saw last week was more interesting than this one Question 47: Sarah said, “My father takes me to school every day.” A Sarah said her father took her to school every day B Sarah said her father takes her to school every day C Sarah said my father took her to school every day D Sarah said her father takes me to school every day Question 48: It is a good idea to eat as much fruit as possible in order to get enough vitamins for our bodies A We should eat as much fruit as possible in order to get enough vitamins for our bodies B We must eat as much fruit as possible in order to get enough vitamins for our bodies C We ought not to eat as much fruit as possible in order to get enough vitamins for our bodies D We can eat as much fruit as possible in order to get enough vitamins for our bodies Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 49: The examiner will accept your answer Make sure your handwriting is legible A The examiner will accept your answer unless he can read your handwriting B The examiner won’t accept your answer in case your handwriting is not legible C So long as the examiner can read your handwriting, he will accept your answer D The examiner won’t accept your answer if your handwriting is legible Question 50: The spectators’ excitement to see the race was so great They did not pay so much attention to that little incident A The spectators paid full attention to the race with excitement, so they didn’t realize that little incident B The spectators did not pay so much attention to that little incident although they were excited to see the race C Such excitement were the spectators to see the race that they did not pay attention to that little incident D So excited were the spectators to see the race that they didn’t pay so much attention to that little incident MA TRẬN Stt Dạng Phonetic Stress Grammar & vocabulary Synonym Antonym Language function Kiến thức -s ending Vowel Two-syllable verb Three-syllable words with special ending Tag question Article Preposition Verb form Conditional sentence Verb tense - Past tense after “since” - present tense in adverbial clause of time Conjunction Relative clause (Reduced relative clause with Vp2) Word formation Phrasal verb Word choice/collocation Idiom (word choice in idiom) Collocation Vocabulary Vocabulary Collocation Language function Số câu 1 1 1 1 1 1 1 1 Clozed reading test Reading Reading Error identification 10 11 Sentence transformation Sentence combination 12 Conjunction Word choice Preposition Relative pronoun Word formation Main idea (Not) mentioned information Detail Reference Vocabulary Main idea True/false information 1 1 1 1 1 1 Reference Ask for detail Vocabulary S-V agreement Parallel structure Confusing word Comparison Reported speech (with to V) Modal verb (+bare V) Conditional sentence Inversion 2 1 1 1 1 ĐÁNH GIÁ ĐỀ MINH HỌA + Mức độ đề thi: trung bình + Nhận xét đề thi: Nhìn chung đề thi kiến thức nằm chương trình lớp 12 Kiến thức đề 70% nâng cao 30% nên có tính phân loại học sinh tốt, phù hợp với cho việc sử dụng cho học sinh ôn luyện cho kì thi trung học phổ thơng quốc gia bối cảnh học sinh phải nghỉ học dài dịch bệnh Điểm ý đề chủ đề đọc sát với nội dung lớp 12 chương trình sách thí điểm sách lớp 12 THPT cũ Cấu trúc câu hỏi phần đọc hiểu giống đề minh họa 2020 Phần ngữ pháp soạn theo nội dung chủ điểm ngữ pháp đề minh họa, từ vựng có số lạ giúp học sinh học mở rộng thêm vốn từ vựng, từ vựng kết hợp từ hai chương trình sách giáo khoa Đề tương đương với đề minh họa giáo dục A 11 A 21 A 31 B 12 A 22 C 32 C 13 A 23 A 33 C 14 B 24 A 34 B 15 C 25 B 35 ĐÁP ÁN D 16 A 26 B 36 D 17 B 27 C 37 A 18 D 28 A 38 B 19 B 29 B 39 10 C 20 D 30 D 40 C 41 A D 42 C B 43 C A 44 D D 45 B A 46 D C 47 A B 48 A D 49 C B 50 D Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Câu 1: Đáp án A Kiến thức cách phát âm đuôi -s A attempts /ə‘tempts/ B learns /lɜ:rnz/ C obeys /ə'beɪz/ D studies /'stʌdiz/ Câu 2: đáp án B Kiến thức phát âm nguyên âm A deep /di:p/ B sheer /∫ɪə/ C keep /ki:p/ D meet /mi:t/ Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions Question C Kiến thức: Trọng âm từ có âm tiết Giải thích: A mistake /mɪˈsteɪk/ B unite /juˈnaɪt/ C wonder /ˈwʌndər/ D behave /bɪˈheɪv/ Quy tắc: - Những động từ có âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai - Những danh từ, tính từ có âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Trọng âm đáp án C rơi vào âm tiết thứ nhất, lại âm hai Chọn C Question 4: C Kiến thức: Trọng âm từ có âm tiết Giải thích: Quy tắc: – Các từ tận đuôi –ety, –ity, –ion, –sion, –cial, –ically, –ious, –eous, –ian, –ior, –iar, – iasm, –ience, –iency, –ient, –ier, –ive, –ic, –ics, –ial, –ical, –ible, –uous, –ium, –logy, –sophy, –graphy, –ular, –ulum trọng âm thường rơi vào âm tiết trước – Khi thêm hậu tố sau trọng âm từ khơng thay đổi: –ment, –ship, –ness, –er/or, –hood, – ing, –en, –ful, –able, –ous, –less A commercial /kəˈmɜːʃl/ B decisive /dɪˈsaɪsɪv/ C powerful /ˈpaʊəfl/ D electric /ɪˈlektrɪk/ Phương án C trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, phương án lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ Chọn C Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions Câu 5: Đáp án B Mệnh đề dùng has got => phần láy dùng trợ từ “has” với S she Mệnh đề chứa từ phủ định “no” => phần láy dùng khẳng định Câu 6: Đáp án D Không sử dụng mạo từ trước tên phương tiện giao thông sau giới từ “by” Câu 7: Đáp án D Be compulsory for: bắt buộc làm At the age of: độ tuổi Until the age of: đến tuổi Question Đáp án A Động từ “make” có cấu trúc chủ động : S + make sb/ sth sth: khiến làm Cấu trúc chuyển thể bị động là: S + be + made + to sth Xét đáp án, có đáp án A - clear - đáp án phù hợp Tạm dịch: Người phụ nữ bắt bọn trẻ nhà bà dọn dẹp đống bừa bộn mà chúng để lại trước chúng xem Ti Vi * Mở rộng: Tất cấu trúc chủ động có dạng: S + V + sb/sth + sth Đều chuyển sang thể bị động có dạng: S + be + P (V ) + to sth NGOẠI TRỪ: Trường hợp bị động với let : S + be + let + V_ bare inf Câu 9: Đáp án B Câu điều kiện loại => động từ mệnh đề điều kiện chia khứ đơn Câu 10: Đáp án C S + V (present perfect/present perfect continuous) since + S + V (past simple tense) Câu 11: Đáp án A Kiến thức liên từ A because: B therefore: đó, C however: nhiên D yet: nhưng, mà Tạm dịch: Úc đất nước xanh giới người thân thiện với môi trường Câu 12: Đáp án A Kiến thức phối S + will V + O when / after / … + S + V(present simple/present perfect tense) Tạm dịch: Tớ cho bạn mượn sách trí tuệ nhân tạo sau tớ đọc xong Câu 13: Đáp án A Rút gọn MĐQH: động từ “discover” chia bị động mđqh => rút gọn past participle Câu 14: Đáp án B Kiến thức từ vựng A hopefully /'həʊpfəli/ (adv): cách đầy hi vọng, phấn khởi B hopeless /'həʊpləs/ (adj): vơ vọng, khơng có hy vọng, tuyệt vọng C hopeful /'həʊpfə/ (adj): đầy hi vọng, phấn khởi D hopelessly /'həʊpləsli/ (adv): cách vơ vọng, khơng có hy vọng Căn vào danh từ “case" nên vị trí trồng cần điền tính từ Từ đó, ta loại phương án A, D Tạm dịch: Hầu hết học sinh trường học đặc biệt có tiến đáng kể trừ Michael trường hợp khơng có hy vọng => Đáp án B Question 15: Đáp án C Take on (phr V): nhận (trách nhiệm) Câu 16: Đáp án A Take it for granted: cho Cơ ta đơn giản cho việc kiểm tra tốt không hỏi câu hỏi việc Câu 17: Đáp án B Kiến thức từ vựng A deposit /dɪˈpɑːzɪt/ (v): gửi tiền vào ngân hàng; đặt cọc; đặt, để xuống B dispose /dɪˈspoʊz/ (v): (+of sth) loại bỏ, thải đi, xử lí C discard /dɪˈskɑːrd/ (v): (+sth): loại đi, bỏ thứ khơng dùng D dump /dʌmp/ (v): (+sth) thải ra, tống ra, đổ *Căn vào giới từ sau chỗ trống “of”, ta chọn B Tạm dịch: Chúng ta phải tìm cách tốt để xử lý rác thải nhựa chúng gây nhiều vấn đề nghiêm trọng cho môi trường Question 18 D Kiến thức: Cụm từ Giải thích: bring/ come home to sb: khiến bạn nhận điều khó khăn hay nghiêm trọng tới mức Tạm dịch: Gương mặt nhợt nhạt anh khiến nhận anh thật ốm (bệnh) Chọn D Câu 19: Đáp án B Kiến thức cụm từ cố định *Ta có cụm từ sau: Hold sb in high esteem/regard for sth/doing sth (idm): tôn trọng, ngưỡng mộ điều hay họ làm Tạm dịch: Ơng John người kính trọng cống hiến ông dành cho nhà trường Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Câu 20: Đáp án D Breakthough = dramatic development: bước đột phá, tiến nhanh Câu 21: Đáp án A Like a dog with two tails: vui vẻ, hạnh phúc A thực vui vẻ B thực thấy vọng C kiệt sưc D tự hào Edwards hạnh phúc sáng – Bạn khơng nghe tin sao? Vợ anh sinh bé trai sáng sớm hôm Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 22: Đáp án C Indispensable/ significant (adj): quan trọng Unbelievable / incredible (adj): khó tin, khơng thể tin Câu 23: Đáp án A Kiến thức cụm từ cố định Storm in a teacup: việc bé xé to >< serious problem: vấn đề quan trọng (nghiêm trọng) Tạm dịch : Đừng giận với điều Đó việc bé xé to mà Các đáp án khác: B trivial thing: điều tầm thường C commercial tension: căng thẳng thương mại D financial issue: vấn đề tài Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges Câu 24 Đáp án A Sue Anne nói kế hoạch tương lai họ Sue: “Mình khơng hứng thú với ý tưởng nghỉ học tạm thời năm du lịch bụi Nepal.” Anne: “À, .” A Mình có B Cứ tự nhiên C Sai ngữ pháp: phải neither am I D Cuộc sống mà Tình thể ý kiến cá nhân, câu phản hồi tán đồng khơng Câu tình bắt đầu “ I am not ” nên không tán đồng cần khẳng định “ I am” Các phản hồi B, D không phù hợp với ngữ cảnh → Chọn A Câu 25 Đáp án B Hai học sinh tán gẫu hành lang sau học Tim: “Chúng ta nên làm trình chiếu cho buổi thuyết trình lịch sử vào tuần sau.” Laura: _ A Xin lỗi, phải kiểm tra nhật kí B Đó xác điều tơi định nói C Tơi thích tơi D Đúng Tôi hiểu bạn cảm thấy Tình đưa lời đề nghị chọn đáp án B, thể tán đồng đề nghị Các phản hồi A, C, D khơng phù hợp với ngữ cảnh Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct word or phrase that best fits each the numbered blanks Chủ đề BECOMING INDEPENDENT Câu 26: Đáp án B Kiến thức liên từ A But: nhiên (dùng để nối mệnh đề có nghĩa tương phân câu) B However: nhiên (dùng để nối mệnh đề, câu đơn có nghĩa tương phản) C Therefore: (dùng để nối mệnh đề, câu đơn có quan hệ nguyên nhân - hệ quả) D Thereby: (dùng để nối mệnh đề có quan hệ nguyên nhân - hệ quả; sau “thereby" V-ing) Căn vào ngữ cảnh câu đơn có nghĩa tương phản Do đó, đáp án B Tạm dịch: “The ability to be independent is something that not everyone possesses (25) , you need to be independent in order to survive in the world.” (Khả độc lập điều mà sở hữu (25) , bạn cần phải độc lập để tồn giới.) Câu 27: đáp án C Kiến thức từ loại A fundament /’fʌndəmənt/ (n): tảng, sở B fundamentalism /,fʌndə’mentə,lizəm/ (n): trào lưu thống C fundamental /,fʌndə'mentl/ (adj): bản, chủ yếu D fundamentals /,fʌndə'mentlz/ (n): quy tắc Căn vào " to be - is" nén vị trí trồng cần tính tử, nên A, B, D loại Tạm dịch: "Learning to support yourself is fundamental for any success you ever hope to achieve." (Học cách hỗ trợ thân tảng cho thành công bạn hy vọng đạt được) Câu 28: đáp án A Kiến thức giới từ A in B on C under D out Chúng ta có cụm từ "to be in control of” nghĩa "đang kiểm soát" Tạm dịch: “It is extremely empowering knowing that you are (27) control of your own life and your own choices." (Thật vô quan trọng biết bạn (27) kiểm soát sống bạn lựa chọn bạn.) Câu 29: đáp án B Kiến thức từ vựng A choices: lựa chọn B opinions: quan điểm C thoughts: suy nghĩ D feelings: cảm xúc Tạm dịch: “It is much more beneficial to listen to the voice inside yourself rather than the berating opinion of others” (Lắng nghe tiếng nói từ đáy lòng tốt việc bạn lắng nghe quan điểm trích từ người khác.) Căn từ vào ý nghĩa câu, ta chọn B Câu 30: đáp án D Kiến thức đại từ quan hệ - Trong trường hợp đáp án B loại đại từ quan hệ "why" dùng để thay cho từ/cụm từ nguyên nhân/ lý - Đại từ quan hệ “which, that” thay cho từ/cụm từ vật Tuy nhiên, câu xuất từ “thing, something, everything " sử dụng đại từ quan hệ “that” để thay Tạm dịch: “Think of things that are in your best interest and choose that option" (Hãy nghĩ điều mà bạn quan tâm chọn lựa chọn đó) Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D indicate the correct answer to each of the questions Câu 31: Đáp án C Đâu tiêu đề thích hợp cho văn? A Sự tự mãn mức máy tính siêu trí tuệ B Hiện lúc thích hợp để thực cơng tác an tồn cho AI C Tầm quan trọng việc nghiên cứu công tác an toàn cho AI D Những thách thức việc đảm bảo an toàn hệ thống AI Giải thích: Đáp án A sai hồn tồn lệch với nội dung văn Đáp án B sai văn không nhấn mạnh thời gian nghiên cứu Đáp án C văn nêu trường hợp xấu xảy AI kiểm sốt Đáp án D sai văn nhắc đến khó khăn AI tạo mà khơng phải thách thức q trình loại bỏ khó khăn Câu 32: Đáp án D Theo đoạn 1, khơng đề cập lợi ích tiềm Al? A Tạo điều kiện cho hệ thống nhận dạng B Quản lý điện nhà C Điều khiển phương tiện tiện ích D Chữa bệnh đe dọa đến tính mạng Căn vào thông tin đoạn một: Whereas it may be little more than a minor nuisance if your laptop crashes or gets hacked, it becomes all the more important that an Al system does what you want it to if it controls your car, your airplane, your pacemaker, your automated trading system or your power grid (Trong đó, phiền tối máy tính xách tay bạn gặp cố bị hack, điều quan trọng hệ thống Al làm bạn muốn làm điều khiển xe hơi, máy bay, máy tạo nhịp tim, hệ thống giao dịch tự động mạng lưới điện.) Câu 33: Đáp án B Từ "recursive" đoạn có nghĩa gần với _ A mạnh mẽ B lặp lặp lại C D đơn điệu Từ đồng nghĩa recursive (đệ quy - Đệ quy trình lặp lặp lại thành phần theo cách) = repeated Such a system could potentially undergo recursive self-improvement, triggering an intelligence explosion leaving human intellect far behind (Một hệ thống có khả trải qua q trình tự cải thiện đệ quy, gây vụ bùng nổ trí tuệ thơng minh bỏ xa trí thơng minh người.) Câu 34: Đáp án A Từ "nó" đoạn đề cập đến A kiện B người c lịch sử D nghèo đói Từ “it” dùng để thay cho danh từ kiện nhắc tới trước Al might be the biggest event in human history Some experts have expressed concern, though, that it might also be the last, unless we learn to align the goals of the Al with ours before it becomes superintelligent (AI (trí tuệ nhân tạo) kiện lớn lịch sử loài người Một số chuyên gia bày tỏ quan tâm, mặc dù, lần cuối cùng, trừ học cách xếp mục tiêu Al với trước trở nên siêu thơng minh.) Câu 35: Đáp án D Theo đoạn 3, thông tin khơng xác tương lai Al? A Chúng ta phủ nhận khả Al phản lại người tạo - người B Sự xuất siêu trí tuệ mang lại lợi ích có giá trị cho người C Một trọng tâm hệ thống Al nên biện pháp chuẩn bị phòng ngừa D Xác suất trí tuệ nhân tạo độc hại số không mong đợi Căn vào thông tin đoạn ba: There are some who question whether strong Al will ever be achieved, and others who insist that the creation of superintelligent Al is guaranteed to be beneficial At FLI we recognize both of these possibilities, but also recognize the potential for an artificial intelligence system to intentionally or unintentionally cause great harm We believe research today will help US better prepare for and prevent such potentially negative consequences in the future (Có số người đặt câu hỏi liệu Al đạt sức mạnh hay không, người khác khăng khăng việc tạo Al siêu thơng minh đảm bảo có lợi Tại FLI, nhận hai khả này, nhận tiềm hệ thống trí tuệ nhân tạo cố ý vơ ý gây tác hại lớn Chúng tin nghiên cứu ngày hôm giúp Mỹ chuẩn bị tốt ngăn chặn hậu tiêu cực tiềm ẩn tương lai,) Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Câu 36: Đáp án A Câu câu sau thể tốt ý đoạn văn? A Làm cách để hòa hợp với người chủ khó tính bạn B Từ bỏ cơng việc mà bạn u thích có phải ý kiến hay? C Làm cách để lập kế hoạch tốt cho nghiệp bạn D Ba cách để trở thành người chủ công việc mà bạn u thích Căn vào thơng tin đoạn 1: Pollak and Monster.com career expert Vicki Salemi broke down three ways you can deal with a bad boss without quitting a job you love (Pollak chuyên gia nghề nghiệp Monster.com Vicki Salemi gợi ý cách bạn đối phó với người chủ khó ưa bạn mà từ bỏ công việc mà bạn yêu thích) Câu 37: Đáp án C Lời khuyên đề cập đoạn văn gì? A Hãy cố gắng bắt chước tính cách thói quen người chủ bạn B Hãy cố gắng làm thứ tốt mà chủ bạn mong đợi C Hãy cố gắng tìm hiểu cách cư xử người chủ cách kĩ D Hãy cố gắng khơng nói khác biệt người chủ bạn Căn vào thông tin đoạn 2: Pollak says that in many cases, a difficult relationship with your boss is often due to differing personalities and habits One way to mend this relationship, she says, is to closely study your boss’s behavior so that you can meet their expectations (Pollak cho nhiều trường hợp, mối quan hệ khó khăn với người chủ bạn thường khác biệt tính cách thói quen Cơ cho biết, giải pháp để hóa giải mối quan hệ nghiên cứu cách cư xử người chủ thật kĩ bạn đáp ứng mong đợi họ) Câu 38: Đáp án B Cụm từ “dropping in” đoạn có nghĩa _ A ghé thăm thức đến địa điểm B ghé thăm cách thân mật C có hẹn từ trước D rời khỏi mà không chào tạm biệt Căn thông tin đoạn 2: If she doesn’t like it when you drop by her office but reacts better when you schedule an appointment, then learn to always schedule appointments instead of dropping in (Nếu cô không thích bạn ghé ngang qua văn phòng phản ứng tốt bạn hẹn trước lịch, ln nhớ hẹn lịch thay ghé ngang qua) Giải thích nghĩa từ: drop in = pay an informal visit to a person Câu 39: Đáp án D Cụm từ “this person” đoạn đề cập tới người nào? A người cố vấn B người công ty khác C huấn luyện viên D người chủ bạn Căn thông tin đoạn 3: When dealing with a difficult boss, Pollak says one of the best ways to figure out how to successfully work under their leadership is to talk to other people who you know have been in a similar situation “Other people can be a resource, whether it’s a mentor, someone at a different company, a coach or people who have worked for this person in the past,” she says (Pollak nói ứng phó với người chủ khó tính, cách tốt để tìm cách làm việc hiệu lãnh đạo họ hỏi người mà bạn biết hồn cảnh tương tự Cơ nói, “Những người khác nguồn tư liệu, cho dù nhà cố vấn, người công ty khác, huấn luyện viên người làm việc với người khứ”) Như vậy, người (this person) ám người chủ bạn Câu 40: Đáp án B Bạn nên ý điều bạn muốn hỏi ý kiến người khác người chủ mình? A cảm xúc bạn B thái độ bạn C hoàn cảnh bạn D mối quan bạn Căn vào thông tin đoạn 3: However, she emphasizes, you should never talk about the situation in a negative way, or say you don’t like working for your boss Instead, discuss about the situation in a way that shows your willingness to adapt to make the relationship work (Tuy nhiên, cô nhấn mạnh, bạn không nên nói hồn cảnh theo cách tiêu cực, hay nói bạn khơng thích làm việc cho người chủ Thay vào đó, thảo luận tình bạn theo cách mà thể bạn sẵn lòng thích nghi để có mối quan hệ công việc tốt) Như vậy, nhờ người khác cho lời khuyên người chủ mình, ý đến thái độ bạn, phải giữ thái độ tích cực với cơng việc Câu 41: Đáp án A Từ “productive” đoạn cuối gần nghĩa với từ _ A hữu ích B phá hoại C khắt khe D trích, phê phán Từ đồng nghĩa: productive (năng suất, hữu ích) = useful Instead of saying, “We’re not getting along What should we do?”, say something to the effect of, “I’d really like to make sure that I’m serving your needs I’d like to make sure that I’m communicating in a way that’s effective for you and I want to make sure that I’m being as productive as possible Is there anything I can differently?” (Thay nói “Chúng ta khơng hòa hợp với Chúng ta nên làm gì?”, nói vài điều hiệu cơng việc, “Tôi thực muốn chắn đáp ứng yêu cầu anh/chị Tôi muốn chắn làm việc anh/chị hiệu tơi muốn hữu ích Liệu tơi có điều cần phải thay đổi không?”) Câu 42: Đáp án C Theo đoạn văn, câu không đúng? A Hãy kiểm tra tài liệu bạn thật kĩ trước đưa cho người chủ mà trọng chi tiết B Đừng nói hồn cảnh cách tiêu cực C Đừng thể lòng nhiệt tình cho cơng việc nói chuyện với người chủ bạn D Đừng để cập đến rắc rối bạn với người chủ bạn Căn vào thông tin sau: If this person is really detail-oriented, then triple check your documents before handing them in (Đoạn 2) (Nếu người người trọng chi tiết, kiểm tra tài liệu bạn lần trước đưa cho người chủ) However, she emphasizes, you should never talk about the situation in a negative way, or say you don’t like working for your boss (Đoạn 3) (Tuy nhiên, cô nhấn mạnh, bạn không nên nói hồn cảnh theo cách tiêu cực, hay nói bạn khơng thích làm việc cho người chủ mình.) Instead of saying, “We’re not getting along What should we do?”, say something to the effect of, “I’d really like to make sure that I’m serving your needs I’d like to make sure that I’m communicating in a way that’s effective for you and I want to make sure that I’m being as productive as possible Is there anything I can differently?” This way, she says, you’re approaching the situation by asking how you can help, instead of emphasizing a problem (Đoạn cuối) (Thay nói “Chúng ta khơng hòa hợp với Chúng ta nên làm gì?”, nói vài điều hiệu cơng việc, “Tôi thực muốn chắn đáp ứng yêu cầu anh/chị Tôi muốn chắn làm việc anh/chị hiệu tơi muốn hữu ích Liệu tơi có điều cần phải thay đổi khơng?” Cơ nói, theo cách này, bạn tiếp cận tình cách hỏi xem liệu bạn giúp gì, thay nhấn mạnh đến rắc rối tình huống) Như vậy, đoạn cuối, nói chuyện với người chủ, thể lòng nhiệt tình với cơng việc bạn, bạn làm tốt hơn, đừng nhấn mạnh đến rắc rối mối quan hệ bạn với người chủ Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Câu 43: Đáp án C Kiến thức hòa hợp chủ ngữ động từ Cấu trúc: S1+ along with/ together with/as well as/ accompanied by + S2 + V (chia theo chủ ngữ ) Tạm dịch: Tối qua người phụ nữ, với gia đình, mời đến Clambake Đáp án C (was -> were) Câu 44: Đáp án D Hai thành phần nối với and có dạng To give => giving Câu 45: Đáp án B Kiến thức lỗi dùng từ Feliciate /fəˈlɪs.ɪ.teɪt/: khen ngợi, chúc mừng => sửa thành facilitate /fəˈsɪl.ɪ.teɪt/ (v): thúc đẩy Tạm dịch: Hiệp ước thương mại nên thúc đẩy tốc độ tăng trưởng kinh tế nhanh Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Câu 46: Đáp án D Bộ phim hay phim xem tuần trước hay A Bộ phim xem tuần trước hay phim B Bộ phim xem tuần trước không hay phim C Bộ phim xem tuần trước hay phim (sai ngữ pháp: more – than) D Bộ phim xem tuần trước hay phim (ĐÚng) Câu 47: Đáp án A Đáp án B: chưa lùi thời => sai Đáp án C: Biến đổi tính từ sở hữu sai Đáp án D: chưa lùi thời => sai Câu 48: Đáp án A It is a good idea to V => S + should V Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Câu 49: Đáp án C Câu gốc: Giám khảo chấp nhận đáp án bạn chắn chữ bạn rõ ràng Đáp án A: Giám khảo chấp nhận câu trả lời bạn ông đọc chữ bạn => sai nghĩa Đáp án B: Giám khảo không chấp nhận câu trả lời bạn trường hợp chữ bạn không rõ ràng => sai nghĩa Đáp án C: Nếu giám khảo đọc chữ bạn, ông ta chấp nhận đáp án => Đáp án D: Giám khảo không chấp nhận đáp án bạn chữ bạn rõ ràng Câu 50: Đáp án D Đảo từ với “so”: So + adj + be + S that S + V Đáp án A: Khán giả ý tới đua với nhiều hào hứng nên họ không nhận cố nhỏ => sai nghĩa Đáp án B: Khán giả không ý nhiều tới cố nhỏ họ hào hứng xen đua => sai nghĩa Đáp án C: sai nghĩa, khán giả không hào hứng Đáp án D: Khán giả hào hứng xem đua đến mức họ không ý nhiều đến cố nhỏ => MA TRẬN Stt Dạng Phonetic Stress Kiến thức Grammar & vocabulary -s ending Vowel Two-syllable verb Three-syllable words with special ending Tag question Article Preposition Verb form Conditional sentence Verb tense - Past tense after “since” - present tense in adverbial clause of time Conjunction Synonym Relative clause (Reduced relative clause with Vp2) Word formation Phrasal verb Word choice/collocation Idiom (word choice in idiom) Collocation NB 1 TH VD 1 1 1 1 Số câu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Antonym Language function 10 11 12 Clozed reading test Reading Reading Error identification Sentence transformation Sentence combination Vocabulary Vocabulary Collocation Language function 1 Conjunction Word choice Preposition Relative pronoun Word formation Main idea (Not) mentioned information Detail Reference Vocabulary Main idea True/false information Reference Ask for detail Vocabulary S-V agreement Parallel structure Confusing word Comparison Reported speech (with to V) Modal verb (+bare V) Conditional sentence Inversion 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 ... khoa Đề tương đương với đề minh họa giáo dục A 11 A 21 A 31 B 12 A 22 C 32 C 13 A 23 A 33 C 14 B 24 A 34 B 15 C 25 B 35 ĐÁP ÁN D 16 A 26 B 36 D 17 B 27 C 37 A 18 D 28 A 38 B 19 B 29 B 39 10 C 20 ... đề chủ đề đọc sát với nội dung lớp 12 chương trình sách thí điểm sách lớp 12 THPT cũ Cấu trúc câu hỏi phần đọc hiểu giống đề minh họa 20 20 Phần ngữ pháp soạn theo nội dung chủ điểm ngữ pháp đề. .. Conditional sentence Inversion 2 1 1 1 1 ĐÁNH GIÁ ĐỀ MINH HỌA + Mức độ đề thi: trung bình + Nhận xét đề thi: Nhìn chung đề thi kiến thức nằm chương trình lớp 12 Kiến thức đề 70% nâng cao 30% nên có
Ngày đăng: 10/06/2020, 00:13
Xem thêm: