giáo án phép trừ phần 3

65 38 27 - Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 I. MỤC TIÊU : Giúp HS : • Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28;78 – 29 • Áp dụng để giải các bài toán có liên . • Củng cố giải bài toán có lời văn một phép tính trừ (bài toán về ít hơn ) . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau : + HS 1 : Thực hiện 2 phép tính 55 – 8 ; 66 – 7 và nêu cách đặt tính , thực hiện phép tính 66 - 7 . + HS 2 : Thực hiện 2 phép tính 47 – 8 ; 88 – 9 và nêu cách đặt tính , thực hiện phép tính 47 - 8 . - Nhận xét và cho điểm HS . 2.Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng học cách thực hiện phép tính trừ có nhớ dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 . 2.2 Phép trừ 65 – 38 : - Nêu bài toán : Có 65 que tính, bớt đi 38 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì ? - Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính trừ 65 – 38. HS dưới lớp làm vào nháp . - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực - Nghe và phân tích đề . - Thực hiện phép tính trừ 65 – 38. - Làm bài - Viết 65 rồi viết 38 xuống dưới 65 sao Tiết 67 85 27 58 - 55 18 37 - 95 46 49 - 75 39 36 - 45 37 8 - hiện phép tính . - Yêu cầu HS khác nhắc lại sau đó cho HS cả lớp làm phần a , bài tập 1. - Gọi HS dưới lớp nhận xét bài các bạn trên bảng . - Có thể yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực hiện phép tính của 1 đến 2 phép tính trong các phép tính trên . cho 8 thẳng cột với 5, 3 thẳng cột với 6. Viết dấu – và kẻ vạch ngang . - 5 không trừ được 8, lấy 15 trừ 8 bằng 7, viết 7, nhớ 1. 3 thêm 1 là 4, 6 trừ 4 bằng 2, viết 2. - Nhắc lại và làm bài. 5 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện một con tính . - Nhận xét bài của bạn trên bảng, về cách đặt tính, cách thực hiện phép tính . 2.3 Các phép trừ 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 : 59 72 64 61 77 70 40 58 49 86 2.4 Luyện tập – thực hành : - Viết lên bảng : 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 và yêu cầu HS đọc các phép trừ trên . - Gọi 3 HS lên bảng thực. HS dưới lớp làm vào nháp . - Nhận xét sau đó gọi 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện của phép trừ mình đã làm . - Yêu cầu HS cả lớp làm tiếp bài tập 1 . - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng . - Nhận xét và cho điểm HS . - Đọc phép tính . - Làm bài . - Trả lời . - Cả lớp làm bài : 3 HS lên bảng thực hiện 3 phép tính : 96 – 48; 98 – 19; 76 – 28 . - Nhận xét bài của bạn . - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết lên bảng : - 6 - 10 - Hỏi : Số cần điền vào là số nào ?Vì sao? - Điền số nào vào , Vì sao ? - Vậy trước khi điền số chúng ta phải làm gì - Yêu cầu HS làm tiếp bài, gọi 3 HS lên bảng làm bài . - Yêu cầu HS nhận xét bài của các bạn trên bảng . - Nhận xét và cho điểm HS . - Điền số thích hợp vào ô trống ? - Điền số 80 vào vì 86 – 6 = 80 . - Điền số 70 vì 80 – 10 = 70 . - Thực hiện tính nhẩm tìm kết quả của phép tính . - Làm bài . - 9 - 9 - 7 - 9 - 8 - 5 - Nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra bài của mình . Bài 1 : Bài 2 : - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Hỏi : Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao con biết ? - Muốn tính tuổi mẹ ta làm thế nào ? - Yêu cầu HS tự giải bài toán vào Vở bài tập . - Đọc đề bài . - Bài toán thuộc dạng bài toán về ít hơn, vì “ kém hơn ” nghóa là “ ít hơn” - Lấy tuổi bà trừ đi phần hơn . - Làm bài . Tóm tắt Bà : 65 tuổi Mẹ kém bà : 27 tuổi Mẹ : . tuổi ? Bài giải Tuổi của mẹ là : 65 – 27 = 38 ( tuổi ) Đáp số : 38 tuổi III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giúp HS cũng cố về : • Các phép trừ có nhớ đã học các tiết 64, 65, 66 ( tính nhẩm và tính viết ) . Ti ế t 68 • Bài toán về ít hơn . • Biểu tượng về hình tam giác . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 4 mảnh bìa hình tam gác như bài tập 5 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Bài 1 : - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả vào Vở bài tập . - Yêu cầu HS thông báo kết quả . - Nhẩm và ghi kết quả . - HS nối tiếp nhau thông báo kết quả ( theo bàn hoặc theo tổ ). Mỗi HS chỉ đọc kết quả 1 phép tính . Bài 2 : Bài 3 : - Yêu cầu HS đọc đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài . - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng . - Yêu cầu 4 HS lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện phép tính của 4 phép tính . - Nhận xét và cho điểm HS . - Đặt tính rồi tính . - Tự làm bài. 4 HS lên bảng làm bài. - Nhận xét bài của bạn cả về cách đặt tính và thực hiện phép tính . - Trả lời . Bài 4 : - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Bài toán thuộc dạng gì ? - Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài . - Đọc đề bài . - Bài toán về ít hơn . - Làm bài . Tóm tắt Mẹ vắt 50 l Chò vắt 18 l - Hỏi : Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả vào bài . - Hãy so sánh kết quả của 15 – 5 – 1 và 15 – 6 . - So sánh 5 + 1 và 6 . - Hãy giải thích vì sao 15 – 5 – 1 = 15 - 6 . - Kết luận : Khi trừ 1 số đi 1 tổng cũng bằng số đó trừ đi từng số hạng. Vì thế khi biết 15 – 5 – 1 = 9 có thể ghi ngay kết quả của 15 – 6 = 9 . - Tính nhẩm . - HS làm bài và đọc chữa. Chẳng hạn : 15 trừ 5 trừ 1 bằng 9. 15 trừ 6 bằng 9 . - Bằng nhau và cùng bằng 9 . - 5 + 1 = 6 . - Vì 15 = 15; 5 + 1 = 6 nên 15–5– 1 bằng 15 – 6 . ? l Bài giải Số sữa chò vắt được là : 50 – 18 = 32 ( l ) Đáp số : 32 l . Bài 5 : Trò chơi : Thi xếp hình . - GV tổ chức thi giữa các tổ. Tổ nào xếp nhanh, đúng là tổ thắng cuộc . - Ngoài hình vẽ cánh quạt, có thể cho HS thi xếp các hình sau : Hình chữ nhật Hình ngôi nhà Hình vuông IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 BẢNG TRỪ I. MỤC TIÊU : Giúp HS : • Củng cố các bảng trừ có nhớ : 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ đi một số (dạng tính nhẩm). • Vận dụng bảng cộng , trừ để thực hiện tính nhẩm . Ti ế t 69 • Vẽ hình theo mẫu . Củng cố biểu tượng hình tam giác , hình vuông . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : • Hình vẽ bài tập 3, vẽ sẵn trên bảng phụ . • Đồ dùng phục vụ trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau : + HS 1 : Đặt tính và thực hiện phép tính : 42 – 16 ; 71 – 52 . +HS 2 : Tính nhẩm : 15 – 5 – 1 15 – 6 - Nhận xét và cho điểm HS . 2.Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : Trong giờ học toán hôm nay chúng ta sẽ nhớ lại và khắc sâu bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ đi một số. Sau đó, áp dụng cá bảng trừ để giải các bài toán có liên quan . 2.2 Bảng trừ : • Trò chơi : Thi lập bảng trừ : - Chuẩn bò : 4 tờ giấy Rô – ky – to, 4 bút dạ màu . - Cách chơi : Chia lớp thành 4 đội chơi. Phát cho mỗi đội 1 tờ giấy và 1 bút. Trong thời gian 5 phút các đội phải lập xong bảng trừ . + Đội 1 : Bảng 11 trừ đi một số . + Đội 2 : Bảng 12 trừ đi một số; 18 trừ đi một số . + Đội 3 : Bảng 13 và 17 trừ đi một số . + Đội 4 : Bảng 14, 15, 16 trừ đi một số . - Đội nào làm xong, dán bảng trừ của đội mình lên bảng . - GV cùng cả lớp kiểm tra. GV gọi đại diện từng đội lên đọc từng phép tính trong bảng trừ của đội mình. Sau mỗi phép tính HS dưới lớp hô to đúng/sai. Nếu sai GV đánh dấu đỏ vào phép tính đó . - Kết thúc cuộc chơi : Đội nào có ít phép tính sai nhất là đội thắng cuộc . Bài 2 : - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi ngay kết quả vào Vở bài tập . 5 + 6 – 8 = 3 9 + 8 – 9 = 8 8 + 4 – 5 = 7 6 + 9 – 8 = 7 - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn . - Nhẩm và ghi ngay kết quả. 3 HS thực hiện trên bảng lớp . 3 + 9 – 6 = 6 7 + 7 – 9 = 5 - Nhận xét bài của bạn trên bảng. Tự kiểm tra bài của mình . Bài 3 : - Cho HS quan sát mẫu, phân tích và tự vẽ vào vở. ( Tiến hành như bài tập 3 , tiết 65 ) . IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giúp HS cũng cố về : • Các bảng trừ có nhớ . • Phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 . Ti ế t 70 • Tìm số hạng chưa biết trong một tổng, số bò trừ chưa biết trong một hiệu . • Bài toán về ít hơn . • Độ dài 1 dm, ước lượng độ dài đoạn thẳng . • Toán trắc nghiệm 4 lựa chọn . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Bài 1 : Trò chơi “ Xì điện ” - Chuẩn bò : Chia bảng thành 2 phần. Ghi các phép tính trong bài tập 1 lên bảng. Chuẩn bò 2 viên phấn màu ( xanh, đỏ ) . - Cách chơi : Chia lớp thành 2 đội, đặt tên cho 2 đôi là xanh – đỏ. GV “ châm ngòi ” bằng cách đọc một phép tính có ghi trên bảng, chẳng hạn 18 – 9 sau đó chỉ vào một em thuộc một trong hai đội, em đó phải nêu kết quả của phép tính 18 – 9, nếu đúng thì có quyền “ xì điện ” một bạn phe đối phương. Em sẽ đọc bất kỳ phép tính nào trên bảng, ví dụ 17 – 8 và chỉ vào một bạn đội bên kia, bạn đó lập tức phải có ngay kết quả là 9, rồi lại xì điện trả lại đội ban đầu. Mỗi lần HS trả lời đúng GV lại dùng phấn đỏ hoặc xanh khoanh vào phép tính đã được trả lời tương ứng với tên đội trả lời. Hết thời gian chơi, GV cho cả lớp đếm kết quả của từng đội, đội nào có nhiều kết quả đúng hơn là đội thắng cuộc. Chú ý : Khi được quyền trả lời mà HS lúng túng không trả lời được ngay thì mất quyền trả lời và xì điện. GV sẽ chỉ đònh một bạn khác bắt đầu . Bài 2 : Bài 3 : - Hỏi : Bài toán yêu cầu gì ? - x là gì trong các ý a, b; là gì trong ý c ? - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết, phép cộng, số bò trừ trong phép trừ . - Yêu cầu HS tự làm bài . - Tìm x . - x là số hạng trong phép cộng, là số bò trừ trong phép trừ . - Trả lời . - HS tự làm bài, 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau . Bài 4 : - Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận dạng bài toán và tự làm bài . - Bài toán thuộc dạng toán ít hơn . Tóm tắt 45 kg Thùng to Thùng bé 6 kg ? kg Bài giải Thùng bé có là : 45 – 6 = 39 (kg ) Đáp số : 39 kg . Bài 5 : - Vẽ hình lên bảng . - Hỏi : Đoạn thẳng thứ nhất dài bao nhiêu đêximet ? . - Vậy chúng ta phải so sánh đoạn MN với độ dài nào ? - 1 dm . - Độ dài 1dm . - Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập. 3 HS lên bảng làm bài. Mỗi HS làm 2 phép tính . - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng . - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện các phép tính : 35 – 8; 81 – 45; 94 - 36. - Nhận xét và cho điểm học sinh . - Thực hiện đặt tính rồi tính . - Nhận xét bài bạn về cách đặt tính, cách thực hiện phép tính ( Đ/S ) . - 3 HS lên bảng lần lượt trả lời . [...]... Bài toán cho biết gì ? Ô trống cuối cùng ta phải làm gì ? Hãy nêu lại cách tìm sô bò trừ - Kết luận và cho điểm HS Bài - Tìm số trừ 2: - Lấy số bò trừ, trừ đi hiệu - Tự làm bài 2 HS ngồi cạnh đổi - Làm bài, Nhận 72t bài của bạ55 Tự xé n 58 chéo vở để kiểm tra bài nhau kiểm 24 bài của mình tra 53 37 34 19 18 - Vì 39 là hiệu trong phép trừ 75- 36 Bài - Lấy số bò trừ trừ đi số trừ 3: - Điền số trừ. .. ngày 1 tháng 12 thì các ngày của thứ hai trong tháng là : 8(1+7=8) 15 ( 8 + 7 = 15 ) 22 ( 15 + 7 = 22 ) 29 ( 22 + 7 = 29 ) - Tháng 12 có mấy ngày ? - Tháng 12 có 31 ngày - So sánh số ngày tháng 12 và tháng 11 - Tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày - Kết luận : Các tháng trong năm có số ngày không đều nhau Có tháng có 31 ngày, có tháng có 30 ngày, tháng 2 chỉ có 28 hoặc 29 ngày 4 Củng cố, dặn dò... chục 100 trừ 20 bằng 80 HS làm bài 100 – 70 = 30 100 – 40 = 60 100 – 10 = 90 - Nêu cách nhẩm Chẳng hạn : 10 chục trừ 7 chục bằng 3 chục, vậy 100 trừ 70 bằng 30 Bài 3 : - Gọi HS đọc đề bài - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Để giải bài toán này chúng ta phải thực hiện phép tính gì ? Vì sao ? - Đọc đề bài - Bài toán về ít hơn - 100 trừ 24 Vì 100 hộp là số sữa buổi sáng bán Buổi chiều bán ít hơn... – học bài mới : 2.1 Phép trừ 100 – 36 : - Nêu bài toán : Có 100 que tính, bớt đi 36 - Nghe và phân tích đề toán que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm - Thực hiện phép trừ 100 – 36 như thế nào ? - Viết lên bảng : 100 – 36 - Hỏi cả lớp xem có HS nào thực hiện được • Viết 100 rồi viết 36 phép trừ này không Nếu có thì GV cho HS 100 36 064 ng dưới 100 sao... Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 I MỤC TIÊU : NGÀY, THÁNG Giúp HS : • Biết đọc tên các ngày trong tháng • Bước đầu biết xem lòch : biết đọc thứ, ngày, tháng trên một tờ lòch ( tờ lòch tháng ) • Làm quen với đơn vò đo thời gian : ngày, tháng Biết có tháng có 30 ngày (tháng 11 ), có tháng có 31 ngày ( tháng 12 ), • Củng cố về các đơn vò : ngày, tuần lễ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : to Một quyển lòch tháng hoặc... tháng 12 trong bài học, theo chỉ đònh như sau : ( GV có thể ghi các chỉ thò này lên bảng ) 1) Ngày thứ tư đầu tiên trong tháng 2) Ngày cuối cùng của tháng 3) Ngày 9 tháng 12 4) Cách ngày 9 tháng 12 chỉ một ngày 5) Ngày 15 tháng 12 6) Ngày thứ sáu của tuần thứ ba trong tháng 7) Ngày thứ ba và thứ năm của tuần thứ tư trong tháng 12 Thứ Hai 1 8 15 22 29 Thứ Ba 2 9 16 23 30 Thứ Tư 3 10 17 24 31 ... trong phép trừ ? Muốn tìm số trừ ta làm thế nào ? Yêu cầu HS làm ý a, b 2 HS lên bảng - Tìm x - Là số trừ - Lấy số bò trừ trừ đi hiệu 32 – x = 18 20 – x = 2 làm bài Các HS còn lại làm vào Vở bài tập 2 x = 32 – 18 x = 20 - - Gọi HS nhận xét bài bạn x = 14 x = 18 - Viết lên bảng đề bài ý c và hỏi : x là gì - Nhận xét bạn làm bài đúng/ sai trong phép trừ trên ? - x là số bò trừ - Muốn tìm số bò trừ. .. Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 Tiết 71 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU : Giúp HS : • Biết cách thực hiện các phép trừ có nhớ dạng 100 trừ đi một số ( 100 trừ đi số có 2 chữ số, số có một chữ số ) • Tính nhẩm 100 trừ đi một số tròn chục • Áp dụng để giải các bài toán có liên II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1.Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ học cách thực hiện các phép trừ có dạng 100 trừ. .. ngày 22 tháng 11 - Yêu cầu nói rõ thứ của các ngày vừa tìm - Tháng 11 có bao nhiêu ngày ? - GV kết luận lại về những thông tin được ghi trên lòch tháng, cách xem lòch tháng - Tháng 11 có 30 ngày - Nghe và ghi nhớ 3 Luyện tập – thực hành : Bài 1 : - Bài tập yêu cầu chúng ta đọc và viết các ngày trong tháng Đọc Viết - Gọi 1 HS đọc mẫu - Đọc phần bài mẫu Ngày bảy tháng mười một Ngày 7 tháng 11 -... sau đó viết số 7, viết Ngày mười lăm tháng mười một Ngày 15 tháng 11 tháng mười một tiếp chữ tháng rồi viết số 11 Ngày đó mươi tháng ta - Khi viết một ngày nào hai trong tháng mười mộtViết ngày trước Ngày 20 tháng 11 Ngà n ba mươi Ngày 30 tháng 11 viết ngày trước hay tháy g trước ? tháng mười một - Yêu cầu HS làm tiếp bài tập - Làm bài, sau đó 1 em đọc ngày tháng cho 1 em thực hành viết trên bảng . 75- 36 . - Lấy số bò trừ trừ đi số trừ . - Điền số trừ . - Lấy số bò trừ trừ đi hiệu . - Tìm số bò trừ . - Muốn tìm số bò trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ. thực hiện các phép trừ có dạng 100 trừ đi một số . 2.Dạy – học bài mới : 2.1 Phép trừ 100 – 36 : Tiết 71 100 36 064 - 100 5 095 - 2.2 Phép trừ 100 – 5 :