Tài liệu tập huấn chuẩn KT_KN

THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG MÔN SINH HỌC THCS NHÖÕNG VAÁN ÑEÀ CHUNG Ph n ầ 1 1. Tìm hiểu MỤC TIÊU, NỘI DUNG & TÀI LIỆU tập huấn 1. Tìm hiểu MỤC TIÊU, NỘI DUNG & TÀI LIỆU tập huấn BUỔI SÁNG BUỔI SÁNG 2.Phân nhóm và phân công soạn giáo án, đề kiểm tra theo chuẩn KT- KN 2.Phân nhóm và phân công soạn giáo án, đề kiểm tra theo chuẩn KT- KN 2. Hướng dẫn soạn giáo án, đề kiểm tra theo chuẩn KT - KN 2. Hướng dẫn soạn giáo án, đề kiểm tra theo chuẩn KT - KN NGÀY 16/ 10 / 2010 1. Tập huấn phần tích hợp bảo vệ môi trường vào môn snh học 1. Tập huấn phần tích hợp bảo vệ môi trường vào môn snh học BUỔI CHIỀU BUỔI CHIỀU 3. Các nhóm soạn giáo án và đề kiểm tra theo chuẩn KT -KN 3. Các nhóm soạn giáo án và đề kiểm tra theo chuẩn KT -KN 2. Thảo luận 2. Thảo luận NGÀY 16 /10/ 2010 1. Các nhóm trình bày giáo án theo chuẩn KT -KN 1. Các nhóm trình bày giáo án theo chuẩn KT -KN BUỔI SÁNG BUỔI SÁNG 2. Các nhóm đóng góp ý kiến. 2. Các nhóm đóng góp ý kiến. NGÀY 17/10/2010 1. Các nhóm trình bày đề kiểm tra theo chuẩn KT -KN 1. Các nhóm trình bày đề kiểm tra theo chuẩn KT -KN BUỔI CHIỀU BUỔI CHIỀU 3. Giải đáp và ghi nhận các thắc mắc, các ý kiến của giáo viên. 3. Giải đáp và ghi nhận các thắc mắc, các ý kiến của giáo viên. 2. Đóng góp ý kiến 2. Đóng góp ý kiến NGÀY 17/10/ 2010 NỘI DUNG TẬP HUẤN Phần 2 a. Tµi liÖu tËp huÊn 1. Tài liệu tập huấn giáo viên: Thực hiện dạy học và kiểm tra – đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Sinh học THCS 2. Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Sinh học THCS 1. Tại sao chúng ta phải thực hiện chương trình và SGK theo chuẩn kiến thức, kĩ năng? Chuẩn KT- KN là căn cứ để: + Chỉ đạo, quản lí, thanh tra, kiểm tra việc thực hiện dạy học, kiểm tra, đánh giá, sinh hoạt chuyên môn, . . . + Xác đònh mục tiêu của giờ học, của quá trình dạy học, đảm bảo chất lượng giáo dục. + Xác đònh mục tiêu kiểm tra, đánh giá đối với từng bài kiểm tra, bài thi; đánh giá kết quả giáo dục từng môn, lớp học, cấp học. . . B. néi dung thùc hiƯn Những yêu cầu về dạy học bám sát chuẩn KT - KN 1. Đối với cán bộ quản lí: + Nắm vững chủ trương đổi mới giáo dục phổ thông của Đảng và nhà nước; Nắm vững mục đích, yêu cầu, nội dung đổi mới thể hiện cụ thể trong các văn bản chỉ đạo của ngành, trong chương trình và SGK. + Nắm vững yêu cầu dạy học bám sát chuẩn KT-KN trong CTGDPT, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho GV, động viên khuyến khích GV tích cực đổi mới PPDH. + Có biện pháp quản lí, chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới PPDH trong nhà trường một cách hiệu quả. + Động viên, khen thưởng kòp thời những GV thực hiện có hiệu quả đồng thời phê bình nhắc nhở những người chưa thực hiện tốt. [...]... Ý KHI TRÌNH BÀY GIÁO ÁN LƯU Ý KHI TRÌNH BÀY GIÁO ÁN I Mục tiêu ( (Chuẩn kiến thức – kỹ năng )) I Mục tiêu Chuẩn kiến thức – kỹ năng II Phân tích cụ thể chuẩn KT – KN: II Phân tích cụ thể chuẩn KT – KN: ••Mức1: Đạt chuẩn Mức 1: Đạt chuẩn ••Mức2: Trên chuẩn ở mức thấp Mức 2: Trên chuẩn ở mức thấp ••Mức3: Trên chuẩn ở mức cao Mức 3: Trên chuẩn ở mức cao III Phương tiện, PPDH III Phương tiện, PPDH IV Hoạt... sánh nội dung năng mà ta định đo – đánh giá So sánh nội dung kiểm tra với chuẩn KT-KN kiểm tra với chuẩn KT-KN Ví dụ: Ví dụ: Mức 1: Nêu … ( (chuẩn )) Mức 1: Nêu … chuẩn Mức 2: Minh hoạ,,giảiithích… ((trên chuẩn )) Mức 2: Minh hoạ giả thích… trên chuẩn Mức 3:So sánh, giảiibàiitập… ((trên chuẩn )) Mức 3:So sánh, giả bà tập trên chuẩn Lưu ý: Mục tiêu phải đáp ứng hơn 50 % số học sinh làm được Lưu ý: Mục... Phần 2 HƯỚNG DẪN SOẠN GIÁO ÁN THEO CHUẨN KT - KN HƯỚNG DẪN SOẠN GIÁO ÁN 1 Xác định mối quan hệ giữa chương trình – chuẩn KT1 Xác định mối quan hệ giữa chương trình – chuẩn KTKN và SGK KN và SGK Chương Chương trình trình Chuẩn Chuẩn KT-KN KT-KN Hướng dẫn Hướng dẫn chuẩn chuẩn KTKN KTKN SGK SGK 2 Xác định mục tiêu dạy học theo chuẩn KT-KN 2 Xác định mục tiêu dạy học theo chuẩn KT-KN *Cụ thể hố mục tiêu:... đó; đạt được nhũng yêu cầu của chuẩn là đạt được mục tiêu mong muốn của chủ thể quản lí hoạt động, công việc, sản phẩm đó  Chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục là mức độ yêu cầu và điều kiện mà đối tượng giáo dục được đánh giá phải đáp ứng được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục Chuẩn bao gồm nhiều tiêu chuẩn, mỗi tiêu chuẩn bao gồm các tiêu chí, yêu cầu,   Chuẩn KT-KN của chương trình... biệt, chứng minh…… )) bày được, phân tích, phân biệt, chứng minh…… * Lưu ý đối tượng học sinh để mở rộng mức độ chuẩn * Lưu ý đối tượng học sinh để mở rộng mức độ chuẩn 3 Lựa chọn nội dung dạy học theo chuẩn 3 Lựa chọn nội dung dạy học theo chuẩn *Hiểu rõ nội dung của chuẩn *Hiểu rõ nội dung của chuẩn * Hiểu rõ nội dung sách giáo khoa * Hiểu rõ nội dung sách giáo khoa * Xác định kiến thức: Phải biết –... hướng dẫn HS thực hiện các câu hỏi, bài tập phát triển tư duy và rèn luyện kó năng, hướng dẫn HS có thói quen vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn + Sử dụng các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học hợp lí, hiệu quả, linh hoạt, Phù hợp với đặc trưng của cấp học, môn học, nội dung, đặc điểm trình độ HS, “ Thế nào là chuẩn ? Chuẩn là những yêu cầu, tiêu chí tuân thủ...Những yêu cầu về dạy học bám sát chuẩn KT - KN 2 Đối với giáo viên: + Bám sát chuẩn KT-KN để thiết kế bài giảng, với mục tiêu là đạt được các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về KT- KN, dạy không quá tải và không quá lệ thuộc vào SGK + Thiết kế, tổ chức, hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động học tập với các hình thức đa dạng, phong phú có sức hấp dẫn phù hợp với đặc trưng... kiến thức đã học để trả lời câu hỏi, giải bài tập, làm thực hành, có kó năng tính toán, vẽ hình, dựng biểu đồ, Chú ý: Kiến thức, kó năng phải dựa trên cơ sở phát triển năng lực, trí tuệ HS ở các mức độ, từ đơn giản đến phức tạp, nội dung bao hàm các mức độ khác nhau của nhận thức Các mức độ cần đạt được về kiến thức 1 1 Nhận biết: Là sự nhớ lại các dữ liệu, thông tin đã có trước đây: nghóa là có... thông tin, dữ liệu theo một mục đích, yêu cầu xác đònh + Phân tích những yếu tố, dữ kiện đã cho để đánh giá sự thay đổi về chất của sự vật, sự kiện + Đánh giá, nhận đònh được giá trò của nhân tố mơùi xuất hiện khi thay đổi các mối quan hệ cũ Các mức độ cần đạt được về kiến thức 6 Sáng tạo: Là khả năng tổng hợp, sắp xếp, thiết kế lại thông tin; khai thác, bổ sung thông tin từ các nguồn tư liệu khác để... Mức 3:So sánh, giả bà tập trên chuẩn Lưu ý: Mục tiêu phải đáp ứng hơn 50 % số học sinh làm được Lưu ý: Mục tiêu phải đáp ứng hơn 50 % số học sinh làm được Khơng xác định mục tiêu dưới chuẩn Khơng xác định mục tiêu dưới chuẩn QUY TRÌNH KIỂM TRA Bước 3 Dùng động từ hành động đo được để ra được mục tiêu Bước 3 Dùng động từ hành động đo được để ra được mục tiêu của bài kiểm tra của bài kiểm tra Nhận biết: . kiểm tra theo chuẩn KT- KN 2. Hướng dẫn soạn giáo án, đề kiểm tra theo chuẩn KT - KN 2. Hướng dẫn soạn giáo án, đề kiểm tra theo chuẩn KT - KN NGÀY 16/ 10. sát chuẩn KT - KN 2. Đối với giáo viên: + Bám sát chuẩn KT- KN để thiết kế bài giảng, với mục tiêu là đạt được các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về KT- KN,