SKKN một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học cho đội ngũ giáo viên trường mầm non đống đa

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Trong thời đại ngày nay, với phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ đại, kinh tế giới có xu chuyển sang kinh tế tri thức Trong kinh tế khơng phải tài ngun, tiền vốn mà trí tuệ người, chất lượng nguồn nhân lực yếu tố định phát triển Do đó, phát triển nguồn nhân lực cần coi trọng phải xem nhiệm vụ trọng yếu đơn vị, ngành quốc gia Ngành giáo dục giữ nhiệm vụ quan trọng việc đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước Do vậy, cấp quản lý giáo dục từ Trung ương đến địa phương phải xây dựng định hướng, giải pháp có tính khả thi để thực mục tiêu Đảng, Nhà nước đề đường lối đổi phát triển kinh tế - xã hội Đội ngũ giáo viên có vai trò quan trọng định đến chất lượng giáo dục đào tạo Để đáp ứng trách nhiệm nặng nề trước yêu cầu cấp thiết thời đại, đội ngũ nhà giáo phải có phẩm chất tốt, đạt chất lượng, hiệu cao công việc giảng dạy, giáo dục đào tạo, bồi dưỡng theo hướng chuẩn hoá, đại hoá Để thực nhiệm vụ quan trọng này, công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên coi nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu Đảng Nhà nước ta đánh giá giáo dục đào tạo quy mô chất lượng đạt nhiều thành tựu đáng kể năm gần Tuy nhiên, đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chưa đáp ứng nhiệm vụ giáo dục thời kỳ Phương thức đào tạo nhà trường sư phạm chậm đổi mới, chất lượng đào tạo thấp dẫn đến tình trạng trình độ chun mơn nghiệp vụ phận nhà giáo chưa đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng Bên cạnh nỗ lực tuyệt đại phận, số nhà giáo có biểu vi phạm đạo đức lối sống, làm ảnh hưởng xấu tới uy tín người thầy xã hội Cơng tác bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo thiếu hiệu (Tham khảo mạng) Trường Mầm Non đơn vị sở giáo dục mầm non hệ thống giáo dục quốc dân Trường đảm nhận việc ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em nhằm giúp trẻ em hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp Trường mầm non Đống Đa trường trực thuộc Phòng GD&ĐT Vĩnh Yên quản lý Trong năm qua nhà trường làm tốt công tác tổ chức cán nhiệm vụ ngành giao Song bên cạnh công tác phát triển nhân lực nhà trường, đặc biệt vấn đề phát triển đội ngũ giáo viên số tồn tại, là: số giáo viên chưa thật say mê, lòng nhiệt huyết nghề; số giáo viên lực chuyên môn hạn chế nên chưa thu hút hứng thú trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục, số giáo viên chưa tích cực học tập bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Đây rào cản việc nâng cao chất lượng giáo dục cháu nhà trường Chính từ lý trên, chọn đề tài: “Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học cho đội ngũ giáo viên trường mầm non Đống Đa” với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển đội ngũ giáo viên thời kỳ đẩy nhanh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế Tên sáng kiến: “Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học cho đội ngũ giáo viên trường mầm non Đống Đa - Thành Phố Vĩnh Yên” Tác giả sáng kiến Họ tên: Trần Thị Phương Đông Địa tác giả sáng kiến: khu hành 15 – Phường Liên Bảo – Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc Điện thoại: 0989343236 Email: dongtran343236@gmail.com Chủ đầu tư sáng kiến: Trường MN Đống Đa Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý, bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học cho đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Đống Đa Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Ngày 25/10/2018 đến tháng 3/2019 Mô tả chất sáng kiến: 7.1 Nội dung sáng kiến - Tích cực tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức vai trò quan trọng đội ngũ giáo viên nghiệp CNH-HĐH đất nước - Tổ chức tốt công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho giáo viên - Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ giáo viên 7.2 Biện pháp 1: Tích cực tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức vai trò quan trọng ĐNGV nghiệp CNH-HĐH đất nước Công tác tuyên truyền phụ huynh cộng đồng quan tâm đến phát triển ĐNGV mầm non coi việc làm khơng thể thiếu Chính vậy, thân tơi Phó hiệu trưởng phụ trách nhà trường xây dựng kế hoạch tuyên truyền cho năm, sau bám sát kế hoạch năm có kế hoạch tuyên truyền quý, tháng tới phụ huynh học sinh cộng đồng Bằng nhiều hình thức tuyên truyền thông qua họp phụ huynh học sinh, thông qua hội thảo chia sẻ kinh nghiệm giáo dục trẻ, thông qua bảng biểu treo sân trường nhóm lớp, thông qua trao đổi trực tiếp giáo viên thời điểm đón trả trẻ v.v Nhằm mục đích phụ huynh cộng đồng nắm hiểu rõ giáo dục mầm non việc chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ Tun truyền phụ huynh người dân nhận thức rõ vai trò quan trọng hàng đầu ĐNGV nghiệp nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Trên sở nhận thức vai trò, nhiệm vụ ĐNGV nghiệp CNH-HĐH đất nước, giáo viên sức học tập nâng cao trình độ, lực chuyên môn, nghiệp vụ, trau dồi phẩm chất trị, đạo đức nhằm thực tốt mục tiêu giáo dục nhà trường Tuyên truyền đường lối, quan điểm Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, quy định ngành, địa phương nhà trường nhiệm vụ, quyền hạn người giáo viên Tuyên truyền mục tiêu giáo dục mầm non, nội dung chương trình, cách đánh giá, kết đạt cuối độ tuổi, chuyên đề năm học v.v Tuyên truyền cách phòng tránh tai nạn thương tích, bệnh truyền nhiễm hay gặp trẻ, bệnh theo mùa v.v thường xảy xảy trường mầm non Tuyên truyền ĐNGV nhà trường gương đạo đức Hồ Chí Minh, chuẩn mực đạo đức nhà giáo Phát huy tinh thần trách nhiệm giáo viên nghiệp giáo dục mầm non giữ gìn uy tín để phát triển nhà trường ngày vững mạnh Xây dựng gương tốt đạo đức, tinh thần tự học sáng tạo ĐNGV Tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xuyên tự học nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ góp phần đổi mạnh mẽ nghiệp giáo dục - Nội dung chương trình tuyên truyền, giáo dục phải phù hợp với quan điểm, chủ trương, sách Đảng Nhà nước - Nội dung truyền đạt đòi hỏi mang tính định hướng nhằm xác định mục tiêu giáo dục nhu cầu nhận thức vai trò quan trọng ĐNGV giai đoạn - Có đủ văn đạo, tài liệu, phương tiện, thiết bị phục vụ cho công tác tuyên truyền, giáo dục - Hình thức tuyên truyền phong phú đa dạng phóng sự, chuyên đề, tranh ảnh, hội thảo chia sẻ, hội thi giáo viên mầm non nuôi dạy giỏi cấpv.v 7.3 Tổ chức tốt công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho giáo viên Công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên công tác thường xuyên nhằm bổ sung, cập nhật cho giáo viên kiến thức chuyên môn, kỹ nghề nghiệp cần thiết đáp ứng yêu cầu giảng dạy Bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho ĐNGV, nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo nhằm thực tốt trọng trách GD&ĐT Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho ĐNGV nhằm phục vụ thiết thực cho công tác giảng dạy giáo viên công việc đảm nhận sau Tránh tình trạng bồi dưỡng chun mơn hình thức hợp lý hóa trình độ đào tạo Việc bồi dưỡng ĐNGV phải góp phần nâng cao chất lượng giáo viên, khả sư phạm, khả ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy khả tham gia hoạt động khác nhà trường Ngay từ đầu năm học vào tháng 8/2017 ĐNGV tham gia vào lớp tập huấn nhà trường sở GD& ĐT mở Nội dung bồi dưỡng ĐNGV gồm: Tư tưởng Hồ Chí Minh, học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, đường lối sách Đảng, Nhà nước; tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống người giáo viên; chuyên môn, nghiệp vụ; văn hóa, tin học ngoại ngữ; lực công tác 100% cán quản lý, ĐNGV học lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng pháp luật Nhà nước Tập trung bồi dưỡng lý tưởng cho ĐNGV Lý tưởng người giáo viên tập thể sư phạm nhà trường thể lòng yêu quê hương, đất nước, niềm tự hào dân tộc, yêu nghề mến trẻ, hết lòng nghiệp giáo dục Tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “ Mỗi thầy giáo gương tự học sáng tạo” Việc bồi dưỡng gắn liền với việc bồi dưỡng phẩm chất nghề nghiệp giáo viên tinh thần tự lực, tự cường, đoàn kết, tương trợ, ý thức tổ chức kỷ luật cao đạo đức nghề nghiệp Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ nhiệm vụ thiếu người giáo viên suốt trình chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, tập trung vào nội dung giáo viên yếu; bồi dưỡng phương pháp dạy học mới; sử dụng phương tiện dạy học đại; bồi dưỡng kiến thức cập nhật; bồi dưỡng công tác tuyên truyền xã hội hóa giáo dục Đối với giáo viên đạt trình độ chuẩn có lực học chuẩn, giáo viên chưa đạt chuẩn bồi dưỡng theo quy định Bồi dưỡng văn hóa, tin học ngoại ngữ: Giáo viên cần nâng cao trình độ hiểu biết văn hóa - xã hội, khoa học - kỹ thuật, đặc biệt tình hình trị - kinh tế địa phương, sắc văn hóa, phong tục tập qn… cơng tác chủ nhiệm, cơng tác giảng dạy thuận lợi có hiệu Ngồi giáo viên cần có trình độ tin học ngoại ngữ định để phục vụ cho công việc tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy sử dụng trang thiết bị đại hỗ trợ cho công tác giảng dạy Bồi dưỡng lực công tác: Năng lực công tác giáo viên biểu kỹ tổ chức hoạt động giảng dạy - giáo dục, giải tình giáo dục, chăm sóc giáo dục học sinh cá biệt, tổ chức hoạt động ngoại khóa, tổ chức buổi hoạt động vui chơi tập thể v.v Bồi dưỡng nghiên cho ĐNGV cách viết sáng kiến kinh nghiệm, viết cải tiến phương pháp chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ; tổ chức hội thảo chuyên đề v.v Phải làm cho ĐNGV quán triệt sâu sắc trách nhiệm, nghĩa vụ quyền lợi trước yêu cầu nghiệp giáo dục nói chung tỉnh nói riêng Tổ chức tư vấn, hướng dẫn giáo viên tự xây dựng kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng: Hướng dẫn cho giáo viên tự phân tích hoạt động thân, đánh giá lực sư phạm tư vấn giúp cho họ tự tìm vấn đề cần tập trung giải Mỗi giáo viên ngày từ đầu năm học xây dựng bồi dưỡng thường xuyên theo Modun tham gia 10 mô đun nâng cao dành cho cán quản lý giáo viên qua mạng GD& ĐT tổ chức Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho giáo viên (kế hoạch ngắn hạn kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường) cho đảm bảo mục tiêu: Đủ số lượng, mạnh chất lượng, đồng cấu Tổ chức công khai tiêu kế hoạch, tiêu chuẩn cấu cán bộ, giáo viên đào tạo chuẩn theo giai đoạn phát triển nhà trường Giao cho tổ chuyên môn, vào tiêu chuẩn, tiêu đào tạo lực giáo viên, khuyến khích động viên, trao đổi, thống tổ để cử giáo viên học nâng cao, đồng thời bố trí, xếp công việc đảm bảo điều kiện người học thuận lợi Họp ban giám hiệu: - Tham mưu với đồng chi Hiệu trưởng liên hệ với sở đào tạo tổ chức hình thức bồi dưỡng liên kết đa dạng: tập trung ngắn hạn, dài hạn hình thức bồi dưỡng thường xun theo mơ đun, bồi dưỡng theo chuyên đề Tạo điều kiện khuyến khích cán bộ, nhà giáo học lớp bồi dưỡng quản lý, chuyên môn để nâng cao lực quản lý, trình độ chun mơn, nghiệp vụ - Tổ chức bồi dưỡng chỗ: Phân công cán phụ trách chuyên đề, tận dụng tối đa giáo viên có kinh nghiệp làm lực lượng nòng cốt tham gia xây dựng chương trình, kế hoạch hoạt động thiết kế chiến lược phát triển nhà trường, tham gia trực tiếp vào việc bồi dưỡng giáo viên - Tập trung đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ đảm bảo số lượng chất lượng để thực chương trình GDMN mới, đáp ứng yêu cầu thực phổ cập trẻ tuổi Quản lý chất lượng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ban hành Nêu cao tinh thần tự học, tự bồi dưỡng sở nhà trường trung tâm bồi dưỡng để đáp ứng nhiệm vụ - Giao cho tổ chuyên môn chọn tiết thao giảng cấp trường tiến hành hội thảo đổi phương pháp dạy học, sử dụng hợp lý thiết bị, phương tiện dạy học đại giảng - Tổ chức cho giáo viên giỏi đăng ký đề tài viết sáng kiến kinh nghiệm, viết tiến phương pháp giáo dục Nội dung đề tài phải mang tính ứng dụng thực tế cho việc nâng cao hiệu quản lý giáo dục nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên Đề tài có góp ý tổ chuyên môn thống Hội đồng thi đua nhà trường Để thực tốt cơng tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chun môn, nghiệp vụ cho giáo viên cần làm tốt việc sau: - Tổ chức quán triệt mục đích, yêu cầu nhiệm vụ học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cán bộ, giáo viên nhà trường, làm cho người hiểu rõ nghề thầy giáo phải không ngừng học tập học tập suốt đời Đề tiêu chí, tiêu chuẩn, động viên cán bộ, giáo viên có gắng học tập để đạt chuẩn vượt chuẩn Bồi dưỡng phải nằm chiến lược nhà trường cho đảm bảo mục tiêu, đối tượng cần bồi dưỡng, đủ số lượng, cân đối khối lớp, có lớp điểm tồn diện, điểm chun đề giáo viên có chun mơn giỏi phụ trách - Chỉ đạo cho kế hoạch không bị chồng chéo không ảnh hưởng đến công tác giảng dạy Việc cử giáo viên đào tạo, bồi dưỡng phải hợp lý, đảm bảo điều kiện cá nhân, tính dân chủ quy hoạch sử dụng tương lai Theo dõi điều chỉnh, cập nhật bổ sung chương trình bồi dưỡng kịp thời để chương trình mang tính đại, phù hợp với giai đoạn phát triển GD&ĐT - Phân công tổ trưởng chuyên môn theo dõi giám sát việc thực kế hoạch bồi dưỡng tự bồi dưỡng cá nhân, tổ chun mơn Trong q trình bồi dưỡng tiến hành khảo sát cần thiết mức độ phù hợp chương trình phiếu hỏi, góp ý trực tiếp Ban giám hiệu kịp thời điều chỉnh chương trình - Động viên, khen thưởng kịp thời, đồng thời mặt hạn chế cần khắc phục nội dung cách tổ chức cho đợt bồi dưỡng lần sau - Trong trình thực phải có đầy đủ văn đạo Đảng Nhà nước, ngành GD&ĐT cơng tác nâng cao trình độ, lực cho ĐNGV Có đạo thống kế hoạch phát triển ĐNGV với hành động cụ thể, thiết thực, đưa vào nghị chi Đảng, Nghị Hội nghị cán bộ, giáo viên nhân viên, phương hướng, nhiệm vụ hàng năm Có quy định cụ thể yêu cầu bồi dưỡng tự bồi dưỡng giáo viên Quán triệt tới giáo viên nhà trường phải có nhận thức đắn, có thái độ tích cực với cơng tác bồi dưỡng chun môn, nghiệp vụ Cơ sở vật chất nhà trường phải đầu tư để đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng tự bồi dưỡng * Bồi dưỡng qua phong trào thi giáo viên dạy giỏi Như biết Hội thi có ý nghĩa vơ quan trọng việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Vì thơng qua Hội thi góp phần động viên, khuyến khích, tạo hội để giáo viên nâng cao ý thức tự học, tự nghiên cứu sáng tạo nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Và điều quan trọng đợt sinh hoạt, giao lưu học hỏi, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ - Tham mưu với đồng chí Hiệu trưởng, tổ chức hội thi Giáo viên dạy giỏi câp trường Qua hội thi tuyển chọn công nhận tôn vinh giáo viên đạt giải cao, đồng thời có biện pháp động viên, khen gợi, khích lệ giáo viên kịp thời Từ kết thi để đánh giá xếp loại giáo viên, xây dựng kế hoạch hàng tháng để bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên cách phù hợp * Bồi dưỡng thơng qua hình thức tham quan, giao lưu học hỏi Biện pháp tổ chức cho giáo viên tham quan, giao lưu học hỏi biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục cho đội ngũ giáo viên mầm non hiệu mà không tốn sức đầu tư, tốn cơng nghiên cứu Chính năm học vừa qua tham mưu với đồng chí Hiệu trưởng tổ chức cho gv tham quan học tập trường bạn có chất lượng cao tỉnh Trường MN Việt triều HN; Trường Mầm non Hoa Hồng TP Quảng Ninh * Bồi dưỡng công nghệ thông tin - Tăng cường công tác bồi dưỡng công nghệ thông tin cho đội ngũ giáo viên thông qua buổi sinh hoạt chuyên môn Phát tài liệu cho giáo viên, đạo giáo viên tự nghiên cứu, tìm tòi học tập thông qua tài liệu mà nhà trường phát - Khuyến khích giáo viên tự học, tham khảo mạng đặc biệt tài liệu có liên quan đến công tác giáo dục để giáo viên tự trau dồi thêm hiểu biết kiến thức, kỹ sư phạm cho thân - Tổ chức bồi dưỡng kỹ sử dụng máy tính, kỹ soạn thảo văn bản, kỹ soạn bài, tìm thơng tin, tư liệu, soạn giáo án điện tử phần mềm khác phục vụ cho công tác soạn giảng * Bồi dưỡng thông qua lớp điểm - Tôi đạo độ tuổi lớp điểm đổi phương pháp giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Lựa chọn giáo viên có kinh nghiệm, đầu tư cho lớp điểm trước bước sơ vật chất, đồ dùng trang thiết bị, trang trí mơi trường Mỗi tháng tơi đạo tổ chức lần kiến tập, sinh hoạt chuyên môn lớp điểm lên kế hoạch, lựa chon nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức để lớp khác đến học tập chia sẻ kinh nghiệm sau nhân rộng lớp trường thực 7.3 Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ giáo viên Tăng cường kiểm tra, đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên nhằm có biện pháp quản lý tích cực, chủ động dạy học Tham mưu với đồng chí Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch kiểm tra nội trường học, thực kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề tập thể tổ chun mơn, tổ văn phòng Kiểm tra việc thực nội quy, quy chế chuyên mơn, nghiệp vụ chăm sóc giáo dục trẻ, quản lý tài tài sản theo văn pháp quy hành Kiểm tra nhằm phát sai lệch trình thực định, thực kế hoạch nhà trường để điều chỉnh cách kịp thời Kiểm tra, đánh giá để làm rõ lực, trình độ, kết cơng tác, phẩm chất đạo đức giáo viên, từ làm để bố trí, sử dụng, khen thưởng, bồi dưỡng giúp cho ĐNGV hồn thiện lực chun mơn nghiệp vụ Kiểm tra, đánh giá chuyên môn, nghiệp vụ để nhận định cách tổng thể thực trạng chất lượng giảng dạy giáo viên kết học tập vui chơi trẻ thông qua: Kiểm tra việc thực qui chế chuyên môn; Kiểm tra hồ sơ sổ sách, giáo án, kiểm tra tiến độ thực chương trình; việc dạy đúng, đủ hoạt động trẻ, thực chế độ sinh hoạt hàng ngày trẻ; Kiểm tra việc quản lý, sử dụng bảo quản tài sản lớp, trường v.v Tham mưu với Hiệu trưởng nhà trường định thành lập Hội đồng kiểm tra, đánh giá ĐNGV Trong có tham gia Ban giám hiệu, Ban tra nhân dân, tổ trưởng chuyên môn số giáo viên dạy giỏi có uy tín chuyên môn, nghiệp vụ môn Nhiệm vụ Hội đồng kiểm tra, đánh giá nghiên cứu văn hành Nhà nước, Bộ GD&ĐT tăng cường công tác tra, kiểm tra giáo viên Sau xây dựng tiêu chuẩn, lập kế hoạch (thời gian, nội dung, thành phần, đối tượng kiểm tra ) thống phương pháp kiểm tra, đánh giá thường xuyên để làm cho Hội đồng thi đua, khen thưởng xếp loại vào cuối năm học Tham mưu với đồng chí Hiệu trưởng tổ chức quán triệt nhiệm vụ năm học, nêu cao tinh thần trách nhiệm việc thực quy chế chuyên môn, động viên tinh thần tự học, sáng tạo giảng dạy nghiên cứu khoa học Tham mưu với đồng chí Hiệu trưởng việc sơ kết, tổng kết công tác kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên theo danh hiệu thi đua đề nghị hình thức khen thưởng Đồng thời phân loại trình độ, lực, chun mơn, nghiệp vụ giáo viên để có kế hoạch bồi dưỡng, bố trí cơng việc cách hợp lý, đạt hiệu Tham mưu với đồng chí hiệu trưởng phân cơng Hội đồng kiểm tra đánh giá theo dõi, giám sát việc thực kế hoạch kiểm tra, đánh giá tổ chức đồn thể, tổ chun mơn, cá nhân giáo viên Theo dõi tiến độ, chất lượng, hiệu tác dụng việc kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo viên; theo dõi nắm bắt điều chỉnh sai lệch, hạn chế trình kiểm tra, đánh giá Tham mưu với đồng chí Hiệu trưởng tổ chức tổng hợp kết kiểm tra, sơ kết, đánh giá chất lượng công việc kiểm tra sau đợt kiểm tra thường xuyên Hội 10 đồng kiểm tra, đánh giá theo dõi ghi nhận kết công tác kiểm tra, tuyên dương, khen thưởng, động viên kịp thời, đồng thời mặt hạn chế cần khắc phục để hoạt động kiểm tra, đánh giá nhà trường ngày chất lượng mang tính tồn diện Việc kiểm tra, đánh giá giáo viên phải thực theo văn hướng dẫn Bộ GD&ĐT quyền hạn, trách nhiệm nghĩa vụ giáo viên Kế hoạch kiểm tra, đánh giá phải thường xuyên phải đảm bảo tính khách quan, cơng dân chủ Đảm bảo tính khoa học, tính phù hợp thời điểm, quỹ thời gian ban kiểm tra, đảm bảo không ảnh hưởng đến thời gian tổ chức hoạt động học sinh, ổn định nề nếp kiểm tra, đánh giá, triển khai làm đủ, làm yêu cầu tiêu chí đặt trước kiểm tra, đánh giá Tham mưu với đồng chí hiệu trưởng làm tốt cơng tác thi đua - khen thưởng, nâng lương sớm, đề bạt, cử học phải xác, kịp thời thoải đáng để tạo động lực phấn đấu cho cá nhân giáo viên tổ chức nhà trường 7.4 Khả áp dụng sáng kiến Áp dụng cho công tác quản lý, bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trường mầm non thành phố Vĩnh Yên Những thông tin cần bảo mật: Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến - Cơ sở vật chất: đồ dùng đồ chơi, thiết bị học liệu phục vụ cho công tác giảng dạy Tổ chức tốt thi, khảo sát chất lượng giáo viên để giáo viên có điều kiện giao lưu học hỏi lẫn đồng thời dịp để giáo viên có hội thể mình, trau dồi kiến thức chun mơn Cần làm tốt công tác thi đua - khen thưởng, nhân rộng nhân tố mới, điển hình tiên tiến làm nòng cốt cho phong trào thi đua, hoạt động nhà trường Cần có sách quan tâm, chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ giáo viên nhằm phát huy tối đa khả lòng nhiệt tình trách nhiệm thành viên Hội đồng sư phạm 11 10 Đánh giá lợi ích sáng kiến - Trong năm học vừa qua áp dụng sáng kiến trường Mầm non Đống Đa mang lại kết rát khả quan, cụ thể sau: - Về trình độ chuyên môn đội ngũ giáo viên: đạt chuẩn 18/19 đồng chí chuẩn; đạt 94,7% - Về lực chun mơn: Có chuyển biến rõ rệt 100% giáo viên nắm vững kiến thức chuyên môn áp dụng vào thực tế giảng dạy đạt hiệu cao - Về công tác dự giờ: tổng số tiết 174: xếp loại tốt: 115 tiết; Khá: 59 tiết - Về số lượng trẻ lớp: Tăng số lượng trẻ năm học vừa qua - Thay đổi nhận thức cán quản lí giáo viên việc thực nhiệm vụ giáo dục ngành Giáo dục giao cho - Thay đổi nhận thức phụ huynh học sinh vai trò, tầm quan trọng công tác giáo dục nhà trường - Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ, đồng thời tạo uy tín phụ huynh học sinh - Giáo viên tự giác đầu tư soạn giảng, nhằm nâng cao tay nghề, tích cực tham gia hội thi trường tổ chức, tự trang bị đồ dùng - đồ chơi phong phú để phục vụ cho công tác giảng dạy - Có nhiều sách ưu đãi, hỗ trợ thỏa đáng đội ngũ giáo viên mầm non để giáo viên đảm bảo đời sống, yên tâm cơng tác, u trẻ, u nghề hồn thành tốt nhiệm vụ *Kết cụ thể: Trước áp dụng Sau áp dụng - 340 trẻ đến trường - 400 trẻ đến trường - 60% giáo viên nắm phương - 100% giáo viên nắm phương pháp, kĩ để tổ chức hoạt động pháp, kĩ tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ giáo dục cho trẻ - 21/22 cán giáo viên có trình độ - 21/22 cán giáo viên có trình độ chuẩn chuẩn (1 giáo viên theo học lớp Đại học) 12 - Khảo sát giáo viên đầu năm có 7/19 giáo viên xếp loại tốt 11/19 giáo viên xếp loại 1/19 giáo viên xếp loại trung bình - 70% trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động giáo dục - 14/19 giáo viên thành thạo ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy - Khảo sát giáo viên cuối năm có 12/19 giáo viên xếp loại tốt 7/19 giáo viên xếp loại Khơng có giáo viên xếp loại trung bình - 97% trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động giáo dục - 18/19 giáo viên thành thạo ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy Dưới số hình ảnh tiết xếp loại tốt đợt khảo sát giáo viên năm học 2017-2018 Tiết âm nhạc: Hát, vận động: Tập làm đội: lớp 4-5 tuổi: GV: Hoàng Thanh Vân 13 Tiết kể chuyện: Cô bé quàng khăn đỏ: lớp 5-6 tuổi: Giáo viên: Trần ThuPhương Tiết: Khám phá đôi bàn tay: Lớp 3-4 tuổi Giáo viên dạy: Nguyễn Phương Thảo 14 Tiết âm nhạc: Nghệ thuật tổng hợp; Lớp 5-6 tuổi: Giáo viên: Nguyễn Thị Lụa Tiết: Dạy trẻ kĩ chào hỏi lễ phép: Lớp 2-3 tuổi; Giáo viên: Đinh Thị Bích Liên 15 Tiết kể chuyện: Gấu bị sâu răng: Lớp 4-5 tuổi: Giáo viên: Vi Khánh Hòa Tiết: Dạy trẻ kĩ nặn bánh: Lớp 5-6 tuổi: Giáo viên: Nguyễn Thị Hương 16 Tiết: Dạy trẻ kĩ gấp quần áo: Lớp 5-6 tuổi: Giáo viên: Nguyễn Thị Nguyệt 11 Danh sách tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng dùng thử áp dụng sáng kiến lần đầu T Phạm vi/lĩnh vực áp Tên tổ chức/cá nhân Địa T dụng sáng kiến Trường MN Đống Đa/ Quản lý, bồi dưỡng Phường Đống Đa – Trường MN Đống Đa nâng cao chất lượng Thành phố Vĩnh Yên chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Trường MN Phú Quang/Quản lý, bồi Phường Khai Quang Trường MN Phú Quang dưỡng nâng cao chất Thành phố Vĩnh Yên lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên 17 Trường MN Khai Quang Trường MN Ngô Quyền Trường MN Liên Bảo Trường MN Khai Quang/Quản lý, bồi Phường Khai Quang dưỡng nâng cao chất Thành phố Vĩnh Yên lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Trường MN Ngô Quyền/Quản lý, bồi Phường Ngô Quyền dưỡng nâng cao chất Thành phố Vĩnh Yên lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Trường MN Liên Bảo/Quản lý, bồi dưỡng Phường Liên Bảonâng cao chất lượng Thành phố Vĩnh Yên chuyên môn cho đội ngũ giáo viên Đống Đa, ngày tháng năm 2019 Xác nhận Thủ trưởng đơn vị Hiệu trưởng Vũ Thị Loan Đống Đa, ngày tháng năm 2019 Tác giả sáng kiến Trần Thị Phương Đông 18 ... bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học cho đội ngũ giáo viên trường mầm non Đống Đa với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển đội ngũ. .. ngũ giáo viên thời kỳ đẩy nhanh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế Tên sáng kiến: Một số biện pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học cho đội ngũ giáo viên trường mầm non Đống. .. dongtran343236@gmail.com Chủ đầu tư sáng kiến: Trường MN Đống Đa Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý, bồi dưỡng nâng cao chất lượng dạy học cho đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Đống Đa Ngày sáng kiến áp dụng lần