SKKN toán 6 làm quen với số nguyên âm

Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên Tên tác giả: Nguyễn Hồng Văn – Giáo viên trường THCS Xuân Hòa, Phúc n, Vĩnh Phúc • Tên chủ đề: TÌM HIỂU VỀ SỐ NGUYÊN Theo chương trình giáo dục phổ thông hành môn số học lớp 6, chủ đề "tìm hiểu số ngun" gồm có sau: Bài 1: Làm quen với số nguyên âm; Bài 2: Tập hợp số nguyên; Bài 3: Thứ tự tập hợp số nguyên Nhưng kiến thức phần giá trị tuyệt đối thứ tự tập hợp số nguyên dài nên tác giả tách thành riêng Do nôi dung chủ đề gồm bài: Bài 1: Làm quen với số nguyên âm; Bài 2: Tập hợp số nguyên; Bài 3: Thứ tự tập hợp số nguyên; Bài 4: giá trị tuyệt đối số nguyên • Đối tượng học sinh lớp Dự kiến số tiết dạy chủ đề là: tiết • Xây dựng kế hoạch dạy học Mục tiêu dạy học chủ đề số nguyên giúpHS: - Bước đầu làm quen với số nguyên âm Biết cần thiết có số nguyên âm thực tiễn toánhọc - Phân biệt số nguyên dương, nguyên âm số0 - Biết biểu diễn số nguyên trục số; biết tìm số đối sốnguyên - Biết so sánh hai hay nhiều số nguyên - Biết tìm số liền trước, số liền sau số nguyên bất lì - Biết tìm giá trị tuyệt đối sốngun Tính biểu thức có chứa dấu giá trị tuyệt đối dạng đơn giản Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xuân Hòa1 Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên Thời Tên (2) lượng (1) (3) STT §1: Làm1tiết Mức độ cần đạt (4) Ghi (5) Bước đầu làm quen với sốVí dụ Cho số quen với số nguyên âm Biết cần2, 5, -6, -1, -18,0 nguyênâm thiết có số nguyên âm trongTìm số nguyên thực tiễn toánhọc âm, số nguyên Nhận biết đọc sốdương số nguyên âm qua ví dụđó thựctiễn §2: Tập2tiết Sắp xếp số Biết tập hợp số nguyên baocho theo hợp số gồm số nguyên dương, số 0tăngdần nguyên số nguyên âm sốnguyên Phân biệt số nguyên §3: Thứ tự1tiết dương, nguyên âm số0 Biết so sánh hai sốnguyên tập Củng cố cách tìm số đối, số hợp số liền trước, số liền sau nguyên số nguyên Tính giá trị biểu §4: Giá trị1tiết thức đơngiản Biết tìm giá trị tuyệt đối tuyệt sốnguyên đối số Biết tìm giá trị biểu thức đơn nguyên giản có chứa giá trị tuyệtđối Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xn Hòa2 tự Tìm số đối Biết biểu diễn số nguyênsố đãcho trục số; biết tìm số đối thứ Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên Bài 1: LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM I MỤC TIÊU - Bước đầu làm quen với số nguyên âm Biết cần thiết số nguyên âm thực tiễn toánhọc - Nhận biết đọc số nguyên âm qua ví dụ thựctiễn - Phân biệt giống khác việc viết hai loại số tự nhiên số nguyên âm - Biết cách biểu thị tình thực tế dạng số nguyên - Hiểu vẽ trục số - Biết cách biểu diễn số tự nhiên số nguyên âm trụcsố II NỘI DUNG A Hoạt động khởi động * Tính + 6; – * Quan sát bảng nhiệt độ thành phố Bắc Kinh - 20C Mat-x-cơ-va - 70C Pa-ri 00C Hà Nội 180C Niu-Yc 20C - 20C; - 70C nghĩa gì? Tại cần đến số có dấu “ - ” đằng trước * Để đo độ cao địa điểm khác Trái Đất, người ta lấy mựcnướcbiểnlàmchuẩn,nghĩalàquyướcđộcaocủamựcnướcbiểnlà0mét Chẳng hạn độ cao 100m mực nước biển +100m, độ cao 100m mực nước biển kí hiệu nào? Hay qui ước ơng Acó 10 00 đồng +10 000đồng ơng B nợ 10 000 đồng kí hiệu nào? B Hoạt động hình thành kiến thức Tìm hiểu số nguyên âm Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xuân Hòa3 Tên chủ đề: Tìm hiểu số ngun Ghi nhớ • Trong thực tế, bên cạnh số tự nhiên, người ta dùng số với dấu “-“ đằng trước, : -1, -2, -3, (đọc âm 1, âm 2, âm 3, trừ 1, trừ 2, trừ 3, …) Những số gọi số nguyênâm Ví dụ 1:Để đo độ cao địa điểm khác Trái Đất, người ta lấy mựcnướcbiểnlàmchuẩn,nghĩalàquyướcđộcaocủamựcnướcbiểnlà0mét - Cao nguyên Đắc Lắc (Việt Nam) có độ cao trung bình cao mực nướcbiển600m.Tanói:ĐộcaotrungbìnhcủacaongunĐắcLắclà600m - Thềm lục địa Việt Nam có độ cao trung bình thấp mực nước biển 65m Ta nói: Độ cao trung bình thềm lục địa Việt Nam là- 65m - Độ cao đỉnh núi Phan-xi-păng (Việt Nam) là3143m - Độ cao đáy vịnh Cam Ranh (Việt Nam) là- 30m Ví dụ 2: Để chuẩn bị vào năm học bạn An Bình quỹ khuyến học xã tặng em 200 000 đồng mua sách Bạn An muốn mua sách bảng bên để mua hết sách bạn An phải vay bạn Bình số tiền Tên sách Giá tiền (đồng) Bài tập tiếng anh lớp 63 000 Toán song ngữ tâp 30 000 Toán song ngữ tập 45 000 Học tốt văn 52 000 Vật lý nâng cao 14 000 Để học tốt sinh học 36 000 ?1.Quan sát bảng trên, điền vào chỗ chấm để trả lời câu hỏi Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xn Hòa4 Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên Bạn An phải vay bạn Bình ……… đồng Sau mua sách bạn Bình nợ ……… đồng, hay bạn Bình có …… đồng Biểu diễn trục số Ghi nhớ • Trục số: Ta biểu diễn số nguyên âm tia đối ghi số -1, -2, -3, … Như hình -7 • • -6 -4 -5 -3 -2 -1 Như ta trục số Điểm (không) gọi điểm gốc trục số Đối với trục nằm ngang, chiều từ trái sang phải gọi chiều dương (thường đánh dấu mũi tên), chiều từ phải sang trái gọi chiều âm trục số -1 Ta vẽ trục sốtheo chiều dọc hình bên -2 -3 ?2 Điền vào chỗ chấm -4 Trên tia đối ta biểu diễn số -1, -2, -3, … Ta ………… -5 Điểm (không) gọi ………………… trục số Ở trục nằm ngang, chiều từ trái sang phải gọi …………… (thường đánh dấu mũi tên), chiều từ …………………… gọi chiều âm trục số Với trục nằm dọc, chiều từ lên gọi …………… (thường đánh dấu mũi tên), chiều từ xuống là……………… trục số ?3.Các điểm A,B,C,D trục số hình biểu diễn số nào? A B -5 C D C Hoạt động luyện tập Bài tập đọc viết số nguyên âm Bài Hình bên minh họa phần nhiệt kế (tính theo độ C) Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xuân Hòa5 Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên a) Viết đọc nhiệt độ nhiệt kế b) Trong hai nhiệt kế a b nhiệt kế cao hơn? Bài Đọc độ cao địa điểm sau: a) Độ cao đỉnh núi E-vơ-rét (thuộc Nê-pan) có độ cao cao giới 8848m b) Độ cao đáy vực Ma-ri-a-an (thuộc vùng biển Phi-lip-pin) -10 971m (sâu giới) c) Độ cao đỉnh núi Phú Sĩ (Nhật) 3776 mét d) Độ cao biển chết – 392 mét Bài 3.Người ta dùng số nguyên âm để thời gian trước công nguyên Chẳng hạn nhà triết học, nhà toán học Py-ta-go (người Hy Lạp) sinh năm -570 nghĩa ông sinh năm 570 trước công nguyên Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xn Hòa6 Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên Quan sát hình ảnh điền vào chổ chấm a) Nhà triết gia, nhà khoa học, nhà toán học Đề-các( người Pháp)sinh năm ……………… b) Nhà vật lý, nhà thiên văn học, nhà triết học, nhà toán học(người Anh) sinh năm ……………… c) Ta-lét nhà triết gia, nhà toán học (người Hy Lạp) sinh vào năm ……… … Bài Dùng số nguyên để biểu thị tình Nợ 10 000 đồng ………………………… độ 00C …………………………… Ơng A có 50 000 đồng …………………… 20m mực nước biển ……………… Bị trừ 15 điểm ………………………… Cávoicóthểsốngởđộsâu500m………………… Máybaycóthểbayởđộcao …………… 9000mvớinhiệtđộbênngồilà50oC 00C …………… Kim tự tháp Khê-ốp Ai Cập cao 139m ……………………… Bài Điền số nguyên thích hợp vào chỗ chấm để hoàn thành bảng sau: Nhiệt độ 10 độ 00C -100C Độ cao 100m mực nước Nhiệt độ 10 độ 00C Độ cao 100m mực nước biển biển Số tiền nợ 10 000 đồng Số tiền có 10 000 đồng Độ cận thị đi-ốp Độ viễn thị đi-ốp 2000 năm trước công nguyên 2000 năm sau công nguyên Em lấy vài ví dụ thực tế biểu thị số nguyên dương số nguyên âm? Bài tập biểu diễn số nguyên trục số Bài a)Ghi số -1, -2, -3, 1, vào trục số hình sau Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xn Hòa7 Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên -5 -4 b) Ghi số nguyên âm nằm số -6 -2 vào trục hình sau: -6 -2 -1 Bài a)Vẽ trục số cho biết: Những điểm nằm cách điểm hai đơn vị, không đơn vị hai cặp điểm cách điểm b) Vẽmộttrụcsốvàchỉranhữngđiểmnằmcáchđiểm0bađơnvị;Bacặp điểm biểu diễn số nguyên cách điểm0 Bài Trên hình bên, điểm A nằm cách điểm O bốn đơn vị phía Còn điểm B nằm cách điểm O ba đơn vị phía Các điểm C D nằm cách điểm O nào? Bài Trên hình sau, ghi điểm K, L, M, N thỏa mãn: K cách O sáu đơn vị phía bên trái; L cách O tám đơn vị phía bên phải; M cách O hai đơn vị phía bên phải; N cách O ba đơn vị phía bên trái Bài Vẽ trục số cho biết: a) Những điểm nằm cách điểm ba đơn vị Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xuân Hòa8 Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên b) Những điểm nằm điểm –3 c) Những điểm cách điểm -1 hai đơn vị d) Những điểm nằm điểm -6 -2 Bài Trên trục số điểm cách điểm đơn vị theo chiều dương, điểm -3 cách điểm đơn vị theo chiều âm Điền vào chỗ trống câu sau đây: a) Điểm -2 cách điểm … đơn vị theo chiều … b) Điểm cách điểm -3 … đơn vị theo chiều … D Hoạt động vận dụng Tổ chức trò chơi: “Cá ngựa đích” -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 Nếu tung súc sắc mặt có số chấm chẵn cá ngựa tiến số bước với số chấm súc sắc tung mặt có số chấm lẻ cá ngựa phải lùi số bước với số chấm súc sắc Cá ngựa bạn đích trước bạn người chiến thắng Trong phòng bảo quản mẫu vật sinh học bảo tàng A có nhiệt kế chia vạch hình bên Do dùng lâu năm nên cá số nhiệt độ bị mờ mất, lại số 120C; 30C; 00C; -60C; -90C nhìn rõ Em giúp bảo tàng khôi phục số nhiệt kế cách điền số thích hợp vào trống tương ứng đánh số a,b,c,d E Hoat động tìm tòi mở rộng Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xuân Hòa9 Tên chủ đề: Tìm hiểu số ngun Bài 1.Em đọc tìm hiểu đoạn văn sau: a) Bản Cửa Rào thuộc huyện miền núi Tương Dương, Nghệ An nơi có nhiệt xác định cao nước Đông Dương Lào, Việt Nam, Campuchia Mỗi mùa hè, ví “chảo lửa khổng lồ” với nắng nóng đến ngạt thở Theo trung tâm dự báo khí tượng Thủy văn Quốc gia vào mùa nắng nóng, Cửa Rào (huyện Tương Dương, tỉnh Nghệ An) ghi nhận nơi có nhiệt độ cao Việt Nam, có năm lên đến 450C b) Nơi có nhiệt độ lạnh Việt Nam Khuổi Tẳng nằm chênh vênh đỉnh Mẫu Sơn (thuộc xã Mẫu Sơn, huyện Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn ), vào mùa đơng nhiệt độ xuống tới -2 độ ( độ 00C) Bản Khuổi Tẳng xã Mẫu Sơn Lộc Bình mùa đơng c) Phan Xi Păng (Fansipan) núi cao Việt Nam, cao ba nước Đông Dương nên mệnh danh "Nóc nhà Đơng Dương" với độ cao trung bình cao mực nước biển khoảng 3143 m thuộc dãy núi Hoàng Liên Sơn, cách thị trấn Sa Pa khoảng km phía tây nam, nằm giáp hai tỉnh Lào Cai Lai Châu thuộc vùng Tây bắc Việt Nam Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xn Hòa10 Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên -9 ∈ Z … ; -9 ∈ N … ; 11,2 ∈ Z … Bài 2.Có thể khẳng định tập hợp Z bao gồm hai phận số nguyên dương sốnguyên âm không ? Tại ? Bài 3.Trong câu sau đây, câu đúng, câu sai : a) Tập hợp số nguyên bao gồm số tự nhiên số nguyên âm b) Tập hợp số nguyên bao gồm số nguyên không âm số nguyên âm c) Tập hợp số nguyên bao gồm số nguyên dương số nguyên âm Bài tập số liền trước, số liền sau Bài a) Tìm số liền sau số nguyên sau : ; -8 ; ; -1 b) Tìm số liền trước số nguyên sau : -4 ; ; ; -25 c) Tìm số nguyên a biết số liền sau a số nguyên dương số liền trước a mộtsố nguyên âm Bài 2.Cho a, b, c ∈Z Chứng minh : Nếu a < b b < c a < c (Tính chất bắc cầu thứ tự) Bài 3.Dùng tính bắc cầu thứ tự, chứng tỏ : a) Một số nguyên âm nhỏ số nguyên dương b) Nếu số nguyên a lớn a chắn số dương c) Nếu số nguyên b nhỏ -2 b chắn số âm Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xn Hòa24 Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên D Hoạt động vận dụng Em tìm thêm hoạt động phải xếp thứ tự đời sống Gợi ý: chẳng hạn thi xếp thứ tự nhất, nhì ba, khuyến khích… hay điểm khảo sát hay điểm trung bình mơn thứ hạng lớp, khối học ….… E Hoạt động tìm tòi mở rộng Bài tập.Trạm Nam Cực Amundsen-Scott đặt theo tên hai nhà thám hiểm Roald Amundsen Robert Scott Trạm Amundsen-Scott trạm nghiên cứu lớn nằm sâu lãnh thổ Nam Cực phải 12 mùa hè trạm xây dựng xong (năm 1956) Bảng cho biết nhiệt độ ghi nhận trạm ngày Thời gian Nhiệt độ 06h00 -450C 15h00 -500C 22h00 -570C 03h30 -600C a) Hỏi nhiệt độ trạm lúc 6h00, lúc 3h30 bao nhiêu? b) Hỏi nhiệt độ thấp trạm vào thời điểm nào?nhiệt độ cao trạm độ? c) Sắp xếp thời điểm theo chiều giảm dần nhiệt độ ngày Bài GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ NGUYÊN I MỤC TIÊU - Nắm giá trị tuyệt đối số nguyên - Biết tìm giá trị tuyệt đối sốnguyên - Biết so sánh hai số nguyên - Biết tìm giá trị biểu thức đơn giản có chứa giá trị tuyệtđối II, NỘI DUNG A Hoạt động khởi động Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xuân Hòa25 Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên Trong chơi, hai bạn Bình Và Cường nghĩ trò chơi đọc số nguyên sau.Hai bạn kẻ đường thẳng hình vẽ (khoảng cách vạch viên gạch ) quy ước đọc số dương phía bên phải cột cờ số bước số đọc, đọc số âm phía bên trái cột cờ số bước số đọc Lúc đầu hai bạn đứng vị trí cột cờ sân trường a) Nếu Bình đọc số 5, bạn Cường đọc số -5 khoảng cách hai bạn cách vị trí cột cờ viên gạch? b) Nếu Bình đọc số 16, bạn Cường đọc số khoảng cách hai bạn cách vị trí cột cờ viên gạch? d) Nếu Bình đọc số -15, bạn Cường đọc số -8khoảng cách hai bạn cách vị trí cột cờ viên gạch? B Hoạt động hình thành kiến thức Giá trị tuyệt đối số nguyên -6 -5 -4 -3 -2 -1 Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xuân Hòa26 Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên Nếu lấy số làm cột mốc, thì: Khoảng cách từ số -5 đến số bao nhiêu? Khoảng cách từ số đến số bao nhiêu? Khoảng cách từ số đến số bao nhiêu? Và toán học, người ta dùng dấu | | để ký hiệu giá trị tuyệt đối Khoảng cách từ -5 đến hay |-5| = Khoảng cách từ đến hay |3| = Ghi nhớ: • Khoảng cách từ điểm a đến điểm trục số giá trị tuyệt đối số ngun a kí hiệu là: |a| nói giá trị tuyệt đối cho biết khoảng cách từ số đến số nguyên ? Tìm giá trị tuyệt đối số nguyên sau:1; -1; 0; 2; -3; Từ kết điền vào chỗ chấm a) Giá trị tuyệt đối số ngun bất lì ln ……………… số Giá trị tuyệt đối số ………… b)Tìm giá trị tuyệt đối số nguyên dương sau: 2;7;9;218 Do giá trị tuyệt đối số nguyên dương ………… c) Tìm giá trị tuyệt đối số nguyên: 2;-2; 7; -7; 12; -12 Hai số đối có giá trị tuyệt đối ………… d) Tìm giá trị tuyệt đối số nguyên âm sau: -3;-8;-15;-218 Do giá trị tuyệt đối số nguyên âm …….……… e) So sánh cáccặp số -6 -7; |-6| |-7|; -5 -9; |-5|và |-9| Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xuân Hòa27 Tên chủ đề: Tìm hiểu số ngun Do hai số nguyên âm, số có giá trị tuyệt đối nhỏ thìsố …… ……… Hoặc hai số nguyên âm, số có giá trị tuyệt đối lớn số …….……… Ghi nhớ • Giá trị tuyệt đối số ngun bất lì ln lớn • Giá trị tuyệt đối số • Giá trị tuyệt đối số nguyên dương • Hai số đối có giá trị tuyệt đối • Giá trị tuyệt đối số nguyên âm số đối (và số ngun dương) • Trong hai số nguyên âm, số có giá trị tuyệt đối nhỏ số lớn Hoặc hai số nguyên âm, số có giá trị tuyệt đối lớn số nhỏ C Hoạt động luyện tập Bài tập giá trị tuyệt đối số nguyên Bài a)Tìm giá trị tuyệt đối số : 2000 ; – 3011 ; -10 b)Tìm giá trị tuyệt đối số : 103 ; -597 ; Bài a)Điền dấu ( >< = ) thích hợp vào chỗ trống: |3| … |5|, |-3| … |-5|, |-1| … |0|, |2| … |-2| b)Điền dấu (>, =, b |a| > |b| ; Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xn Hòa29 : Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên c) Nếu |a| > |b| a > b Bài 9*.Tìm a, b ∈ Z biết |a| + |b| ≤ D Hoạt động vận dụng Trong chơi, hai bạn Bình Và Cường nghĩ trò chơi đọc số nguyên sau Hai bạn quy ước đọc số dương phía bên phải cột cờ số bước số đọc, đọc số âm phía bên trái cột cờ và số bước số đọc, bước bạn viên gạch chơi hàng gạch Lúc đầu ba bạn đứng vị trí cột cờ sân trường a) Nếu Bình đọc số 5, bạn Cường đọc số -3 khoảng cách hai bạn viên gạch? b) Nếu Bình đọc số 16, bạn Cường đọc số khoảng cách hai bạn viên gạch? a) Nếu Bình đọc số -15, bạn Cường đọc số -8 khoảng cách hai bạn viên gạch? E Hoạt động tìm tòi mở rộng Bài Tìm số nguyên x cho |x| > Vẽ trục số -6 -5 -4 -3 -2 -1 Hướng dẫn: có số nguyên mà khoảng cách từ đến lớn Do đó, Vậy mà x < - x > Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xuân Hòa30 Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên Bài Tìm số nguyên x cho |x| < Vẽ trục số -6 -5 -4 -3 -2 -1 Hướng dẫn: Tương tự có số nguyên mà khoảng cách từ đến nhỏ Do đó, mà - < x < Vậy Cần nhớ (a>0) ; (a>0) • Kế hoạch dạy tiết học minh họa Bài THỨ TỰ TRONG TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN I MỤC TIÊU - Xác định vị trí tương đối số nguyên trục số - Biết so sánh hai số nguyên - Củng cố cách tìm số đối, số liền trước, số liền sau số nguyên - Hiểu ý nghĩa thứ tự số nguyên tình thực tế II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV: Kế hoạch học, phiếu học tập, giáo án power point, máy chiếu vật thể, SGK, SBT Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xn Hòa31 Tên chủ đề: Tìm hiểu số ngun - HS: ghi, giấy nháp III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG A Hoạt động khởi động 1.Mục tiêu - Thông qua tập trước, học sinh hiểu ý nghĩa vấn đề thực tế đặt Nội dung Bài Hình bên minh họa phần nhiệt kế (tính theo độ C) a) Đọc nhiệt độ nhiệt kế b) So sánh nhiệt độ nhiệt kế trên? Bài Em cho biết a) Trong nhà toán học trên, nhà toán học sinh sớm nhất, nhà toán học sinh muộn nhất? b) Hai nhà toán học Ta-lét Py-ta-go nhà toán học sinh trước? Cách thức Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xuân Hòa32 Tên chủ đề: Tìm hiểu số ngun GV cho học sinh tìm hiểu trả lời câu hỏi Sản phẩm HS bước đầu hình thành việc so sánh hai hay nhiều số nguyên B Hoạt động hình thành kiến thức Mục đích HS biết so sánh vị trí số ngun trục số từ so sánh số nguyên So sánh số nguyên dương, số nguyên âm với số hay so sánh số nguyên dương số nguyên âm HS biết cách tìm số liền trước số liền sau số nguyên Nội dung 2.1 So sánh hai số nguyên ?1 a) Em điền số ngun thiếu để hồn thành trục số sau: -5 -4 b) Từ trục số trên, điền từ “bên phải”, “bên trái”, “lớn hơn”, “nhỏ hơn” dấu (>,< = ) thích hợp vào chỗ trống: 3…5 ; -3…-5 ; 4…-16 ; -108…0 ; -2018… ; 0… Vận dụng 2.Tìm số nguyên x biết a) -5 < x < b) -4 < x < 2.2 Số liền trước, số liền sau ?3.Cho biết b số liền sau a nào? ?4 Điền từ “số liền trước”, “số liền sau” vào chỗ chấm để hoàn thành câu sau: a) -5 số liền trước – b) c) d) - -5 Vận dụng Các khẳng định sau hay sai a) số liền trước b) Vì 5< nên số liền trước Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xn Hòa34 Tên chủ đề: Tìm hiểu số ngun c) -5 số liền sau -6 d)d) Điểm nằm bên trái điểm trục số e) -4 số liền sau -7 f) -2 số đối g) -1 số liền trước số h) -8 số nhỏ -9 Vận dụng 2: a) Tìm số nguyên biết số liền trước số số nguyên âm liền sau số nguyên dương b) Tìm số liền trước số nguyên a ? c) Tìm số liền sau số nguyên a ? Ghi nhớ • Số nguyên b gọi số liền sau số nguyên a a < b a b khơng có số ngun Khi ta nói a số liền trước b Cách thức 3.1 So sánh hai số nguyên HS tự nghiên cứu hoàn thành phiếu học tập nội dung ?1 HS làm theo bàn (2 bạn bàn nhóm).sau GV cho đáp án HS tự nhận xét chéo nhóm Tiếp theo GV đưa ?2 HS làm việc cá nhân, độc lập.Đứng chỗ trả lời câu hỏi GV chốt ghi nhớ GV cho HS làm vận dụng (đứng chỗ đọc kết so sánh) vận dụng (yêu cầu học sinh lên bảng trình bày) GV đưa yêu cầu tìm số liền trước số liền sau để dẫn dắt sang mục 3.2 Số liền trước, số liền sau HS tự nghiên cứu trả lời ?3 Sau GV cho HS làm cá nhân làm ?4 (HS đứng chỗ điền ) GV chốt ghi nhớ Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xn Hòa35 Tên chủ đề: Tìm hiểu số ngun • Số nguyên b gọi số liền sau số nguyên a a < b a b khơng có số ngun Khi ta nói a số liền trước b • Mỗi số nguyên có số liền trước số liền sau GV cho HS làm vận dụng (trò chơi tưởng tượng) vận dụng (yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, độc lập) Sản phẩm HS biết cách so sánh hay nhiều số nguyên HS biết cách tìm số liền trước, số liền sau số nguyên C Hoạt động luyện tập Mục đích - Thơng qua dạng tập hs biết cách so sánh hai số nguyên - Biết xếp dãy số nguyên theo thứ tự tăng dần giảm dần - Biết tìm số nguyên thuộc khoảng cho trước - Tìm số liền trước liền sau số nguyên cho trước Nội dung Bài tập.Cho dãy số nguyên sau: -101; 15; 0; 7;-8; 2018; -15; 6; -3; -219 a) Sắp xếp số nguyên trêntheo thứ tự tăng dần b) Sắp xếp số nguyên trêntheo thứ tự giảm dần Cách thức Tổ chức trò chơi “chạy tiếp sức”làm phần luyện tập Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xuân Hòa36 Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên GV tổ chức chia làm nhóm (mỗi nhóm 10 HS) Luật chơi: Mỗi nhóm xếp thành hàng dọc Người nhóm cầm phấn.mỗi người viết số nguyên bảng, bạn sau xóa kết người trước (nhưng người viết số nguyên ) Đội viết dãy số theo yêu cầu dài đội đội chiến thắng Yêu cầu: Đội 1: xếp dãy theo thứ tự tăng dần, Đội 2: xếp dãy theo thứ tự giảm dần Sản phẩm Học sinh biết cách thứ tự nhiều số nguyên theo thứ tự định D Hoạt động vận dụng, tìm tòi mở rộng Mục đích - Thơng qua tập khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức học để tìm tòi, sáng tạo - HS biết thêm thông tin kiến thức môn học khác Nội dung Bài tập 1.Em tìm thêm hoạt động phải xếp thứ tự đời sống Gợi ý: chẳng hạn thi xếp thứ tự nhất, nhì ba, khuyến khích… hay điểm khảo sát hay điểm trung bình mơn thứ hạng lớp, khối học ….… Bài tập 2.Trạm Nam Cực Amundsen-Scott đặt theo tên hai nhà thám hiểm Roald Amundsen Robert Scott Trạm Amundsen-Scott trạm nghiên cứu lớn nằm sâu lãnh thổ Nam Cực phải 12 mùa hè trạm xây dựng xong (năm 1956) Bảng cho biết nhiệt độ ghi nhận trạm ngày Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xuân Hòa37 Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên Thời gian Nhiệt độ 06h00 -450C 15h00 -500C 22h00 -570C 03h30 -600C a) Hỏi nhiệt độ trạm lúc 6h00, lúc 3h30 bao nhiêu? b) Hỏi nhiệt độ thấp trạm vào thời điểm nào? nhiệt độ cao trạm độ? c) Sắp xếp thời điểm theo chiều giảm dần nhiệt độ ngày Cách thức GV đưa tập số gợi ý cho HS Yêu cầu HS nhà tìm hiểu thêm hoạt động liên quan đến thứ tự đời sống Sau GV đưa tập giới thiệu Nam cực cho HS tìm hiểu HS so sánh, xếp nhiệt độ thời điểm ngày Sản phẩm - HS tìm tòi nhiều hoạt động liên quan đến thứ tự đời sống hàng ngày - HS hiểu hoàn thành tập Nguyễn Hồng Văn – Trường THCS Xuân Hòa38 ... tự Tìm số đối Biết biểu diễn số nguyênsố đãcho trục số; biết tìm số đối thứ Tên chủ đề: Tìm hiểu số nguyên Bài 1: LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM I MỤC TIÊU - Bước đầu làm quen với số nguyên âm Biết... dương, số 0tăngdần nguyên số nguyên âm s nguyên Phân biệt số nguyên §3: Thứ tự1tiết dương, nguyên âm số0 Biết so sánh hai s nguyên tập Củng cố cách tìm số đối, số hợp số liền trước, số liền sau nguyên. .. f) -2 số đối số g) -1 số liền trước số h) -8 số nhỏ -9 Vận dụng 2: a) Tìm số nguyên biết số liền trước số số nguyên âm liền sau số nguyên dương b) Tìm số liền trước số nguyên a ? c) Tìm số liền