SKKN phương pháp làm dạng bài đọc và điền từ trong đề thi trung học phổ thông quốc gia môn tiếng anh

Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh SỞ GIÁO DỤC &ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT BÌNH XUYÊN BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: “Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi trung học phổ thông quốc gia môn Tiếng Anh” Tác giả sáng kiến: Lê Thị Minh Huệ Mã sáng kiến: 31.61.03 Vĩnh Phúc, năm 2019 Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh LỜI GIỚI THIỆU Tháng 12 năm 2019, Bộ GD&ĐT công bố đề thi tham khảo môn tiếng Anh kỳ thi THPT Quốc gia 2019 với 50 câu trắc nghiệm, thời gian làm 60 phút So với đề thi THPT Quốc gia năm 2018, đề thi môn tiếng Anh minh họa cho kỳ thi THPT Quốc gia năm 2019 có thay đổi số điểm cấu trúc đề, nội dung, phạm vi độ khó Trong cấu trúc đề thi tiếng Anh, so với năm 2018, số lượng 50 câu Tuy nhiên, tăng câu ngữ pháp phần hoàn thành câu giảm câu đọc hiểu Theo đánh giá giáo viên, tổng quan nội dung kiến thức, đề thi chủ yếu nằm chương trình lớp 12 Về phạm vi kiến thức, câu hỏi tập trung chuyên đề ngữ pháp phổ biến (thì, mạo từ, câu bị động, câu điều kiện, mệnh đề nhượng bộ, danh động từ, câu gián tiếp) từ vựng Tổng quan độ khó đề: 60% kiến thức 40% kiến thức nâng cao Các câu hỏi đánh giá dễ lấy điểm nằm dạng bài: Ngữ âm, câu giao tiếp, hoàn thành câu phần ngữ pháp, câu đồng nghĩa, nối câu, tìm lỗi sai Các câu hỏi khó tập trung vào từ vựng như: Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa, câu từ vựng phần hoàn thành câu đọc hiểu Bên cạnh đó, số kiến thức ngữ pháp nâng cao như: Đảo ngữ, liên từ, phân từ nội dung chủ yếu tăng thêm phần khó cho đề thi Phần đọc hiểu dạng để phân loại học sinh giảm câu so với năm 2018 độ khó tăng lên Giáo dục công bố đề minh họa Trong đề thi THPT quốc gia môn Tiếng Anh kiểm tra tất kỹ hình thức trắc nghiệm Các chủ đề ngữ pháp từ vựng mức độ khó, trung bình, dễ khác đa dạng Các câu mức độ dễ trung bình thường tập trung chủ yếu vào phần ngữ âm, tìm lỗi sai, từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ loại,… Các câu mức độ khó thường phần từ vựng vận dụng nhiều kĩ năng/kiến thức nối câu, điền từ vào chỗ trống, đọc hiểu (các câu phải suy luận) Đặc điểm kỳ thi “2 1” : điều kiện xét tuyển tốt nghiệp THPT làm xét tuyển vào ĐH-CĐ nên 60% kiến thức dễ lấy điểm Trong đề minh họa GD-ĐT, số lượng phần đọc điền từ 5/50 câu (1,0 điểm) Để trang bị tốt cho học sinh có kiến thức kĩ làm phần này, chọn đề tài: “Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi trung học phổ thông Quốc gia môn Tiếng Anh” TÊN SÁNG KIẾN Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh “Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi trung học phổ thông Quốc gia môn Tiếng Anh” TÁC GIẢ SÁNG KIẾN - Họ tên: Lê Thị Minh Huệ - Địa chỉ: Giáo viên Tiếng Anh trường THPT Bình Xuyên, Bình Xuyên, Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0983836500 Email: leminhhue.c3binhxuyen@vinhphuc.edu.vn CHỦ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KIẾN Họ tên: Lê Thị Minh Huệ Địa chỉ: Giáo viên Tiếng Anh trường THPT Bình Xuyên, Bình Xuyên, Vĩnh Phúc Số điện thoại: 0983836500 Email: leminhhue.c3binhxuyen@vinhphuc.edu.vn LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: TIẾNG ANH Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng dành cho đối tượng học sinh ôn thi THPT Quốc gia lớp 12 Ngồi tài liệu giúp tất em học sinh tự học, tự lĩnh hội nâng cao kiến thức Sáng kiến nguồn tài liệu tham khảo cho giáo viên môn Tiếng Anh cung cấp kinh nghiệm định việc làm thi trắc nghiệm NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG - Thời gian: từ ngày 1/11/2018 đến 15/12/2018 - Địa điểm: lớp 12A7, 12A10 trường THPT Bình Xun MƠ TẢ BẢN CHẤT CỦA SÁNG KIẾN 7.1 Thực trạng giải pháp Năm 2019 cấu trúc đề thi môn Tiếng Anh kỳ thi THPT Quốc gia giữ năm 2017 2018, có điều chỉnh nhỏ đọc hiểu( thay đọc hiểu câu thành câu tăng câu phần từ vựng ngữ pháp) Riêng nội dung dạng đọc điền từ cấu trúc đề thi chiếm 5/50 câu trắc nghiệm Để trang bị tốt cho học sinh có kiến thức kĩ làm phần nội dung này, chọn đề tài: “Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi trung học phổ thông Quốc gia môn Tiếng Anh” Giải pháp cung cấp cho em kiến thức có liên quan tới kiểu đọc điền từ, nội dung hay gặp dạng này, phân tích giải thích qua ví dụ cụ thể, cung cấp tập bổ trợ; với mục đích em tiếp cận với phần kiến thức chuyên sâu, rộng, để vận dụng linh hoạt, tiết kiệm tối đa thời gian có kinh nghiệm định việc làm thi trắc nghiệm 7.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh Nghiên cứu nhằm trang bị cho học sinh kiến thức kỹ để làm tập phần đọc điền từ đề thi trung học phổ thông Quốc gia môn Tiếng Anh 7.3 Đối tượng khách thể nghiên cứu - Đối tượng: Dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh Phương pháp giúp học sinh ôn tập - Khách thể: chọn trường THPT Bình Xuyên, huyện Bình Xuyên, Vĩnh Phúc trường mà trực tiếp giảng dạy Giáo viên: Lê Thị Minh Huệ- Giáo viên môn Tiếng Anh Học sinh: học sinh lớp12A7- Lớp thực nghiệm 12A10- Lớp đối chứng, lớp có nhiều điểm tương đồng học lực, giới tính, ý thức học tập… 7.4 Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lý thuyết, thu thập thông tin, viết chuyên đề - Điều tra, thống kê kết xử lý số liệu 7.5 Thực CHUYÊN ĐỀ VỀ DẠNG BÀI TẬP ĐỌC VÀ ĐIỀN TỪ TRONG ĐỀ THI THPT QUỐC GIA MÔN TIẾNG ANH PHẦN KHÁI QUÁT KIẾN THỨC CHUNG I PHƯƠNG PHÁP CHUNG Trong dạng đọc điền từ, đề thường cho đoạn văn có số chỗ trống cần lựa chọn từ/cụm từ thích hợp để hồn thành đoạn văn Hai mảng kiến thức thường kiểm tra phần – Ngữ pháp,trong có: + Cách dùng từ (word families) VD: success, succeed, successful, successfully… + Các động từ – Lựa chọn từ, có: + Trạng từchỉ tần suất, adverb of frequency + Từ nối,conjunctions/connectors + Giới từ,prepositions + Các từ chuyển tiếp, transition words + Các từ vựng thông thường dễ gây nên rối trí VD: jumped, loaded, chased, marched II CÁC BƯỚC CỤ THỂ: Bước 1: SKIM Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh Đọc lướt văn Các em ý không lúng túng với từ khơng biết Điều quan trọng việc đọc lướt nắm thông tin đoạn văn Bước 2: Đọc đáp án Xem đáp án câu hỏi, xác định câu hỏi loại (về ngữ pháp hay lựa chọn từ) thuộc dạng nhỏ loại câu hỏi Bước giúp xác định thơng tin cần tìm câu hay đoạn văn bao gồm câu hỏi Bước 3: SCAN Đọc kỹ câu chứa câu hỏi câu liền kề (trước sau) để tìm thơng tin trả lời Nên nhớ rằngchúng ta không cần phải đọc để hiểu hết tất thông tin mà đọc kỹ phần chứa thông tin liên quan đến câu hỏi Chúng ta cần phải sử dụng đến kỹ thuật CHUNKING để nhóm mẩu thơng tin cho câu văn liên quan đến câu hỏi để tìm câu trả lời – Chú ý đến từ hai bên chỗ trống, manh mối cho tìm đáp án Ví dụ từ đứng trước tính từ hầu hết đáp án danh từ… – Nếu đáp án chắn, dùng phương pháp loại trừ, loại bỏ dần đáp án không phù hợp Những đáp + Đáp án thiếu thành phần thiết yếu để hoàn chỉnh câu + Đáp án bao gồm từ không cần thiết + Đáp án sử dụng sai ngữ pháp so với ngữ pháp câu Trong câu hỏi thường có đáp án hoàn toàn sai, đáp án gần đúng, đáp án Các em cần loại bỏ thật nhanh đáp án sai, cân nhắc đáp án lại với tiêu chí cần thiết * Chunking q trình nhóm thơng tin lại với để tìm câu trả lời Nó tùy thuộc vào loại thơng tin tìm kiếm đoạn văn, văn Các em nhóm thơng tin lại với hay nhóm nhiều thông tin nhiều câu văn hay đoạn văn lại với để tìm thơng tin cần thiết cho câu trả lời VD trả lời câu hỏi đầu cần phải nhóm nhiều thơng tin, câu cuối lại thường phải nhóm nhiều thơng tin đoạn văn để tìm câu trả lời Bước 4:READ Đọc Nếu sử dụng hết bước mà chưa tìm câu trả lời đọc kỹ để tìm thơng tin cần thiết Khuyến cáo dùng bước nàyn ếu thấy thật cần thiết ngốn thêm khoảng thời gian nhiều câu hỏi chờ giải mà thời gian có hạn Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh Bước 5: LỰACHỌN Với câu hỏi dễ, nhìn thấy đáp án chắn em trả lời luôn,không cần phải qua bước Nhưng cho dù em cần phải xem hết tất đáp án nhé, em nên nhớ câu hỏi thường có đáp án gần đáp án Nếu vội vàng chọn đáp án gần không đọc đáp án cịn lại điểm chọn nhầm Đối với đáp án cần cân nhắc, trước lựa chọn em nên thử chúng vào chỗ trống xem đáp án phù hợp với văn cảnh, ngữ pháp, cấu trúc câu lựa chọn * Kinh nghiệm câu không chắn khơng nên dành q nhiều thời gian cho nó, đề thi cịn dài thời gian lại eo hẹp Do khơng chọn đáp án xuất đầu đọc câu hỏi Nếu muốn “tìm cách đánh dấu” để sau làm xong mà cịn thời gian xem lại III MỘT VÀI LƯU Ý QUAN TRỌNG – Cần ý đến từ loại trả lời bẫy loại thường hay xuất câu hỏi.Ví dụ như: drive, drives, drove, driving – Cẩn thận với từ bắt đầu hay kết thúc giống VD: return, retire, reuse… – Chú ý lựa chọn có xếp từ sai vị trí tính từ, danh từ, trạng từ… – Chú ý lựa chọn phần – Chú ý đến cách sử dụng giới từ, mạo từ – Chú ý cách sử dụng từ liên kết hay từ nối and, or, but, so, however… – Chú ý đến ngữ pháp câu tổng thể để lựa chọn đáp án có cấu trúc ngữ pháp phù hợp * Lưu ý việc quan trọng để thi tốt THỰC HÀNH, làm thi mẫu nhiều tốt Sau làm phải tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến lựa chọn sai cho câu sai Bổ sung kiến thức cho dạng sai Đọc đọclại nhiều lần câu với đáp án để nhớ cấu trúc câu ý nghĩa từ vựng PHẦN NHỮNG NỘI DUNG CẦN CHÚ Ý TRONG DẠNG BÀI ĐỌC VÀ ĐIỀN TỪ I MỘT SỐ CẤU TẠO TỪ THÔNG DỤNG Cấu tạo danh từ Danh từ thường kết thúc bằng: -tion/-ation, -ment, -er, -or, -ant, -ing, -age, -ship, -ism, -ity,-ness Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh Ex: distribution, information, development, teacher, actor,accountant, teaching,studying, teenage,friendship, relationship,shoolarship, socialism,ability, sadness,happiness Cấu tạo tính từ Tính từ thường kết thúc bằng: -ful, -less, -ly, -al, -ble, -ive, -ous, -ish, -y, -like, -ic, -ed,-ing Ex: helpful, beautiful, useful, homeless, childless, friendly, yearly, daily, national, international, acceptable, impossible, active, passive, attractive, famous, serious, dangerous, childish, selfish, foolish, rainy, cloudy, snowy, sandy, foggy, healthy, sympathy, childlike, specific, scientific, interested, bored, tired, interesting, boring Cấu tạo động từ - Động từ cấu tạo thêm số phụ tố tố vào danh từ: en- (encourage); -en (threaten) - Động từ cấu tạo thêm số phụ tố vào tính từ: en- (enlarge); -en (widen); -ise; -ize (modernize, industrialise), -fy (purify) Cấu tạo trạng từ Trạng từ thường thành lập cách thêm "ly" vào tính từ Ex: beautifully, usefully, carefully, bly, badly Lưu ý: Một số trạng từ đặc biệt cần ghi nhớ (Adj – Adv): good – well late late/lately ill- ill fast – fast Các tiền tố làm đảo ngược nghĩa từ - Khi thêm số tiền tố un- (unhappy), in- (inactive), dis- (dislike), mis(misspell, misunderstand), ir- (irresponsible), il- (illegal) nghĩa từ trái ngược hồn tồn Tuy nhiên từ lại kết hợp với loại phụ tố định, ví dụ mis- kết hợp với understand, spell không kết hợp với happy hay active II VỊ TRÍ CÁC TỪ LOẠI Nouns: danh từ thường đặt vị trí sau: 1.1.Chủ ngữ câu (thường đứng đầu câu,sau trạng ngữ thời gian) 1.2 Sau tính từ: my, your, our, their, his, her, its, good, beautiful Ex: She is a good teacher Adj N 1.3 Làm tân ngữ, sau động từ Ex: I like English We are students 1.4 Sau “enough” Ex: He didn’t have enough money to buy that car Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh 1.5 Sau mạo từ a, an, the từ this, that, these, those, each, every, both, no, some, any, few, a few, little, a little, (Lưu ý cấu trúc a/an/the + adj + noun) Ex: This book is an interesting book 1.6 Sau giới từ: in, on, of, with, under, about, at Ex: Thanh is good at literature Adjectives: Tính từ thường đứng vị trí sau: 2.1 Trước danh từ: Adj + N Ex: My Tam is a famous singer 2.2 Sau động từ liên kết: tobe/seem/appear/feel/taste/look/keep/get + adj Ex: She is beautiful / Tom seems tired now Chú ý: keep/make + O + adj Ex: He makes me happy O adj 2.3 Sau “ too”: S + tobe/seem/look + too +adj Ex: He is too short to play basketball 2.4 Trước “enough”: S + tobe + adj + enough Ex: She is tall enough to play volleyball 2.5 Trong cấu trúc so that: tobe/seem/look/feel + so + adj + that Ex: The weather was so bad that we decided to stay at home 2.6 Tính từ cịn dùng dạng so sánh( lưu ý tính từ dài hay đứng sau more, the most, less, as as) Ex: Meat is more expensive than fish 2.7 Tính từ câu cảm thán: How +adj + S + V What + (a/an) + adj + N Adverbs: Trạng từ thường đứng vị trí sau 3.1 Trước động từ thường (nhất trạng từ tàn suất: often, always, usually, seldom.) Ex: They often get up at 6am 3.2 Giữa trợ động từ [aux] động từ thường Ex: I have recently finished my homework aux adv V 3.3 Sau đơng từ tobe/seem/look trước tính từ: tobe/feel/look + adv + adj Ex: She is very nice Adv adj Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh 3.4 Sau “too”: V(thường) + too + adv : Ex: The teacher speaks too quickly 3.5 Trước “enough” : V(thường) + adv + enough Ex: The teacher speaks slowly enough for us to understand 3.6 Trong cấu trúc so that: V(thường) + so + adv + that Ex: Jack drove so fast that he caused an accident 3.7 Đứng cuối câu : Ex: The doctor told me to breathe in slowly 3.8 Trạng từ thường đứng đầu câu,hoặc câu cách thành phần khác câu dấu phẩy(,) Ex: Last summer I came back my home country / My parents had gone to bed when I got home It’s raining hard Tom, however, goes to school Verbs: Thường đứng sau chủ ngữ: (Nhớ cẩn thận với câu có nhiều mệnh đề) Ex: My family has five people I believe her because she always tells the truth Chú ý: Khi dùng động từ nhớ lưu ý để chia cho PHẦN BÀI GIẢNG NỘI DUNG 1: XÁC ĐỊNH TỪ LOẠI CẦN ĐIỀN CHO CHỖ TRỐNG I Cấu tạo từ thuộc lĩnh vực từ loại Bước 1: Xác định từ loại Đọc qua câu hỏi quan sát thật kĩ vị trí từ cần điền Việc xác định từ loại từ cần điền vào chỗ trống điểm quan trọng có tính định đến độ xác đáp án Ví dụ1: Some species of rare animals are in _ of extinction A danger B dangerous C dangerously D endanger => Nếu em thành ngữ to be in danger (đang bị đe dọa, tầm nguy hiểm) để ý vị trí từ cần điền khơng thể từ loại khác danh từ (giữa giới từ) Ví dụ2: Life here is very _ A peace B peaceful C peacefully D peacefulness => Sau động từ to be (is) có từ loại tính từ danh từ Tuy nhiên có trạng từ mức độ very nên từ loại cần điền phải tính từ Bước 2: Quan sát đáp án chọn đáp án Sau xác định từ loại từ cần điền em quay lại quan sát phương án cho, thấy từ phù hợp với từ loại xác định đáp án Trong ví dụ có danger danh từ đáp án câu (Dangerous tính từ, Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh dangerously trạng từ, endanger động từ) Trong ví dụ peaceful tính từ từ cho đáp án câu Lưu ý: Nếu phương án từ loại khác vấn đề thật đơn giản Tuy nhiên có câu mà người đề địi hỏi thí sinh kết hợp kiến thức ngữ pháp Xét ví dụ sau đây: There are small _ between British and American English A differences B different C difference D differently => Sau xác định từ loại từ cần điền danh từ quan sát phương án em lại thấy có danh từ differences difference Vậy từ đúng? Lúc em cần để ý đến động từ câu – to be chia số nhiều (are) đáp án câu phải danh từ số nhiều – differences II Cấu tạo từ thuộc lĩnh vực ngữ pháp Dạng thứ tập cấu tạo từ phân biệt dạng thức bổ trợ động từ, tính từ, trạng từ hay phương thức so sánh Trong dạng tập em phải nắm vững cấu trúc ngữ pháp, loại bổ trợ động từ hình thức so sánh Dạng 1: Tính từ -ed hay –ing Ví dụ: We are _ of the long journey A tire B tiring C tired D to tire => Chỗ trống cần điền tính từ phương án lại có tính từ tiring tired, từ đáp án câu Lúc lại vận dụng kiến thức ngữ pháp để giải vấn đề Khi chủ ngữ người dùng khứ phân từ; chủ ngữ vật, tượng dùng phân từ Đáp án câu tired Dạng 2: Bổ trợ động từ Ví dụ: Would you mind me a hand with this bag? A to give B give C giving D to giving => Trong dạng tập em cần phải học thuộc loại V với loại bổ trợ Ví dụ: Các Verb mind, enjoy, avoid, finish, keep Verb sau ln V-ing Các động từ agree, aim, appear, ask, attempt, decide, demand bổ trợ ln động từ ngun thể có to Dạng 3: Dạng thức so sánh Ví dụ: Sara speaks so _ that I can’t understand her A fast B fastly C faster D faster Khi câu có dấu hiệu more than tính từ trạng từ câu phải dạng so sánh hơn, có the most trước trống tính/ trạng từ phải dạng so sánh Xét câu khơng có dấu hiệu câu so sánh nên trạng từ fast đáp Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 10 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh B variety (n): trạng thái khác C various (a): khác D variously (adv): cách khác biệt Trước từ cần điền tính từ “wide”, nên cần danh từ sau The study also found that social networks allow us to have discussions with a much more diverse set of people than in the real world, so we share knowledge with people from a wide (29) variety of backgrounds Tạm dịch: Nghiên cứu phát mạng xã hội cho phép thảo luận với nhóm người đa dạng nhiều so với giới thực, chia sẻ kiến thức với người từ tảng rộng lớn khác CHỌN B PHẦN 4: BÀI TẬP ỨNG DỤNG: I CÁC BÀI ĐỌC ĐIỀN TỪ CƠ BẢN THEO CHỦ ĐỀ TRONG SÁCH GIÁO KHOA PASSAGE : HOME LIFE In the 1960s the women's liberation movement (1) _ suddenly into the public consciousness and quickly grew into the largest social movement in the history of the United States Women's liberation movement was a continuation of the 19 th-century women's rights movement The movement's major (2) _ has included not only legal, economic, and political gains but also has changed the ways in which people live, dress, dream of their future, and (3) _ a living About health, for example, many male physicians and hospital have made major improvements in the treatment of women; more and more women have become doctors and succeeded (4) _ their medical research; and diseases such as breast cancer, which affects many women, now receive better funding and treatment, thanks to women's efforts Feminists have insisted that violence against women become a political issue The women's liberation movement has also made changes in education: curricula and (5) _ have been written to promote equal opportunity for girls and women; more and more female students are admitted to universities and professional schools The women's liberation movement brought about a radical change in society although it took a decade for the movement to reach women's awareness Question 1: A dated B originated C introduced D burst Question 2: A achievement B civilization C status D power Question 3: A put B make C get D take Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 17 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh Question 4: A in Question 5: A textbooks B to B novels C for C picture books D with D magazines PASSAGE 2: CULTURAL DIVERSITY The United State has many different types of families While most American families are traditional,(46) a father, mother and one or more children, 22 percent of all American families in 1980 were dead by one parent, usually a woman In a few families in the United States, there are no children These (47) couples may believe that they would not make good parents, they may want freedom the responsibilities of childrearing; or, perhaps they (48) _ physically able to have children Other families in the United States have one adult (49) a stepparent A stepmother or step father is a person who joins a family by marrying a father or mother Americans tolerate and accept these different types of families In the United States, people have the right to privacy and Americans not believe in telling other Americans what types of family group they must belong to They respect each other's choices regarding family groups Families are very important (50) Americans 46 A consisting of B consisting C consist of D in concluding of 47 A childlike B childish C childless D childhood 48 A weren't B can't C are not D couldn't 49 A who is B is C which has D which is 50 A to B of C for D in PASSAGE 3: WAYS OF SOCIALISING Before the 19th century, families usually ( 46) _ marriages for their children Young people didn’t decide who they want to marry After they got married, they usually had ( 47) _ children In the 19 th century, most children could not choose the person they wanted to marry A marriage joined two people and not two families Two people could get ( 48) _ because they loved each other, not just because their families wanted them to marry At the same time, people began to realize that they had to ( 49) very good care of their children Before this, most people didn’t go to school The family members all worked together at home Later, people realized that _( 50) is necessary for a good life Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 18 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh 46 A have arranged 47 A much 48 A marry 49 A make A educate B arranged B little B marriage B get B educated C were arranging D arrange C a lot of D few C marrying D married C take D give C educator D education PASSAGE 4: THE SCHOOL EDUCATION SYSTEM The relationship between students and teachers is less formal in the USA than in many other countries American students not stand up (46) their teachers enter the room Students are encouraged to ask questions during class, to stop in the teacher’s office for extra help, and to phone if they are absent Most teachers (47) _ students to enter class late or leave early if necessary (48) the lack of formality, students are still expected to be polite to their teachers and fellow classmates When students want to ask questions, they usually (49) _ a hand and wait to be called on When a test is being given, talking to a classmate is not only rude but also risky Most American teachers consider that students who are talking to each other (50) a test are cheating Question 46: A when B where C that D whether Question 47: A let B allow C make D encourage Question 48: A Though B In spite C Despite D Because of Question 49: A rise B arise C raise D put Question 50: A in B when C while D during PASSAGE 5: HIGHER EDUCATION Since China adopted its open-door (46) _ approximately twenty-five years ago, Chinese higher education has begun once again to draw closer to the (47) _ Western world China's (48) _ to send scholars and students to the United States at the end of the 1970s, after thirty years of hostility between the two countries, marked a dramatic turning (49) _ in the nation's educational history Today, about 50,000 Chinese students, are studying in the United States, accounting (50) _ 10 percent of the total international students in the country 46 A way B law C rule D policy 47 A progress B advanced C head D reach 48 A decide B decisive C decision D decider Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 19 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh 49 A point 50 A for B spot B to C top C up D stain D over PASSAGE 6: FUTURE JOBS Here are the tips that help succeed in your job interview: Always arrive early If you not know (41) _the organization is located, call for exact directions _(42) _advance Leave some extra time for any traffic, parking, or (43) events If you are running late, call right away and let someone know The best time to arrive is approximately 5-10 minutes early Give (44) the time to read your résumé on more time, to catch your breath, and to be ready for the interview Once you are at the office, treat everyone you encounter with respect Be (45) to everyone as soon as you walk into the door Question 41 A why B when C where D that Question 42 A with B in C on D for Question 43 A expected B unexpected C unexpectedly D expectedly Question 44 A you B your C yours D yourself Question 45 A pleasant B happy C disappointed D excited PASSAGE 7: LIFE IN THE FUTURE Many environmental experts are pessimistic about the future of our _(41) They say that the next few years harmful chemicals will further damage the _(42) layer., there will be more losses of irreplaceable tropical rainforests, and serious air pollution will cause the climate itself to change They also warn us that the developing countries will continue to suffer ecological disasters, while the _(43) countries consume the vast majority of the world’s fuels Animals are also at _(44) .It’s fear that some endangered species may soon die out, as their natural _(45) are destroyed 41 A country B planet C society D life 42 A oxygen B dioxide C carbon D ozone 43 A poor B developing C European D rich 44 A risk B danger C accidents D unfortunate 45 A environment B habitats C resources D disasters PASSAGE 8: ENDANGERED SPECIES Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 20 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh Forests are useful to Man in several ways Wood is always necessary for building and for making all kinds of things and we usually need firewood in our homes Forests provide timber, one of the most (36) ………… resources, but they must be used wisely and managed (37) ………… Men should control the cutting of trees in such a way that the forest grows more trees (38) ….…… it would be cut, leaving the young ones to grow bigger Trees and shrubs are also needed to preserve land (39) ………… their roots bind the soil, preventing heavy rain (40) ………… washing the soil away 36 A valuable B reasonable C comfortable D famous 37 A good B widely C nicely D carefully 38 A as B than C then D that 39 A because B because of C but D and 40 A in B with C from D at PASSAGE 9: SPORTS Many people love boats Going out on the water (31) a warm summer day is a lot of fun (32) , different people like different kinds of boats Two of the most popular kinds of boats are sailboats and speedboats Sailboats use the (33) to give them power They only have small engines In contrast, speedboats have large engines and go very fast Furthermore, speedboats are usually not as (34) as sailboats Speedboats are small so that they can go fast Sailboats, on the other hand, are big so that they are more comfortable.(35) sailboats can travel into the ocean ,but this would be very dangerous in a speedboat You can only use most speedboats on rivers and lakes Question 31 A at B on C in D while Question 32 A However B Although C Because D Unless Question 33 A water B speeds C weather D wind Question 34 A small B fast C warm D big Question 35 A Unfortunately B At first C In addition D Except for PASSAGE 10: ASEAN ASEAN SOCIO-CULTURAL COMMUNITY The ASEAN Socio-Cultural Community, in consonance with the goal set by ASEAN Vision 2020, envisages a Southeast Asia bonded together in partnership as a community of caring societies and founded on a common regional identity The Community shall foster Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 21 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh cooperation in social development aimed at _ (36) the standard of living of disadvantaged groups and the rural population, and shall seek the active involvement of all sectors of society, in particular women, youth, and local communities ASEAN shall ensure that its work force shall be (37) for, and benefit from, economic integration by investing more resources in basic and higher _ (38) , training, science and technology development, job creation and social protection ASEAN shall _ (39) intensify cooperation in the area of public health, including in the prevention and control of infectious and communicable diseases The development and enhancement of _ (40) resources is a key strategy for employment generation, alleviating poverty and socio-economic disparities, and ensuring economic growth with equity 36 A raising 37 A awaited 38 A education 39 A deeper 40 A human B rising B developed B educate B further B men C upgrading C mentioned C educator C more C mankind D pushing D prepared D educational D higher D people PASSAGE 11: INTERNATIONAL ORGANIZATIONS UNICEF (The United Nations Children’s Fund) is mandated by the United Nations General Assembly to advocate for the (46) _ of children's rights, to help meet their basic needs and to expand their opportunities to reach their full potential UNICEF is guided by the Convention on the Rights of the Child and tries to establish children's rights as enduring ethical principles and international standards of (47) _ towards children UNICEF (48) _ that the survival, protection and development of children are universal development UNICEF mobilizes political will and material (49) _ to help countries, particularly developing countries, ensure a "first call for children" and to, build their capacity to form appropriate policies and (50) _ services for children and their families 46 A protest B destruction C protection D achievement 47 A poverty B behavior C medicine D injure 48 A insists B devotes C treats D mounts 49 A sources B mines C budgets D funds 50 A care B appeal C supply D react Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 22 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh PASSAGE 12: WOMEN IN SOCIETY Years ago, in their private family role, women quite often dominate the male members of the household Women were quite dedicated to their families However, the public role of women has changed (46) _ since the beginning of World War II During the war, men were away from home to the battle As a result, women were in complete control of the home They found themselves doing double and sometimes triple duty They began to take (47) the work of their absent husbands and to work outside They accounted for 73% of the industrial labor force The feminist movement seems to have been (48) _ important part in the demands (49) _ women Equal Rights The movement tends to have a way of changing men and women and their roles in society In the late nineteenth century, the invention of the typewriter gave women a new skill and a job outside the home The Suffragettes in the turn of the century has become a (50) _ for most women to be engaged in equality 46 A unfortunately B approximately C nearly D dramatically 47 A on B over C up D to 48 A a B an C the D Ø 49 A for B in C with D against 50 A present B souvenir C symbol D role II MỘT SỐ BÀI TẬP NÂNG CAO (10 CÂU HỎI) CHO HỌC SINH GIỎI PASSAGE 1: FUTURE LIFE In ten years’ time, (1) _ will be able to shop in ways that we can’t possibly imagine now Technology is revolutionizing the whole process of shopping Years ago, people didn’t go to the shops everyday (2) _ they could have things delivered to their homes Home delivery may quite possibly because part of modern life, (3) _ In fact, the process is happening already Nowadays, we can all buy things over the Internet We don’t even need to (4) _ our armchairs I wonder if you can imagine (5) _ an ‘intelligent’ kitchen will be like in the future It will probably contain a robot or electronic housekeeper It will even contain an ‘intelligent’ rubbish bin, (6) _ may be able to detect when you throw away your last tin of tomatoes It can then tell the robot housekeeper to (7) _ more tins of tomatoes Soon, you won’t need to make (8) _ a list before you go shopping Your shopping trolley will be able to speak to you (9) _ you are walking round the shop All you Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 23 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh will have to is insert your smart card into the handle of your trolley and the trolley will (10) _ you what you should buy A goers B workers C walkers D customers A but B because C therefore D although A so B too C also D either A get B start C leave D come A how B that C when D what A who B whom C that D which A buy B grasp C decide D take A in B on C out D into A soon B while C before D after 10 A tell B speak C order D force PASSAGE 2: FUTURE LIFE Over the next 20 to 50 years, it will become harder to tell the (1) _ between the human and the machine All, body (2) _ will be replaceable Computers will function like the human (3) _ with the ability to recognize feelings and respond in a feeling way They will then produce fake people We will then be able to create a machine duplicate of ourselves (4) _ we will appear to be alive long after we are dead Maybe a few decades later, a way will be found to transfer our spirit, including our (5) _ and thoughts, to the new body Then we can choose to live for as (6) _ as we want It might be expensive When it becomes possible to a spirit transfer, they will figure out (7) _ to them automatically So we will be able to reside within whichever duplicate we want, whenever we want Miniature robots will be built to travel through your blood (8) _ and repair damage Also, larger robots will be used when you are sick When you have an upset stomach, you will (9) _ a very small cherry tasting robot which will travel through your stomach taking video of the mess It will be set up like a video game, so you can control the exploring and the selection of images Then you can replay the video to help a doctor (10) _ your illness, or to prove to your employer that you really, were sick A variety B change C difference D appearance A region B place C role D parts A brain B limb C skull D liver A such B as C so D but A experience B memories C actions D health Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 24 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh A long A what A line A swallow 10 a notice B far B when B creek B chew B diagnose C much C why C stream C vomit C watch D soon D how D river D drink D observe PASSAGE 3: NATURE Hidden in almost every European country there are ancient and untouched forests These forests are often rich in wildlife and are (1) to many endangered species One example is a small patch of Scottish forest which contains a variety of coniferous trees (2) _ for a wide range of birds and insects Although many of the ancient (3) of Europe worshipped trees, there is (4) respect for them today The World Wild Life Fund has decided to (5) attention to the importance of Europe’s ancient woodlands They are asking for the remaining forests to be protected by controlling the trade in wood (6) _, governments are being asked to regenerate forests where necessary and manage them in a more nature-friendly way At present almost a third of western Europe is (7) _ by trees Unfortunately, many of these were only (8) _ recently This means they can’t support such a(n) (9) _variety of plant and animal life If we destroy the ancient forests we will cause many species to (10) extinct A house B place C home D shelter A capable B suitable C able D plenty A humans B peoples C beings D persons A small B tiny C little D few A draw B bring C carry D move A As well as B In addition C Too D Plus A loaded B packed C full D covered A placed B put C plotted D planted A deep B wide C excessive D extreme 10 A come B end C become D get PASSAGE 4: FUTURE JOBS The interview is one of the most important (1) _ in the job search process When an employer invites you to an interview, he/she is indicating an (2) _ in yourself The interview gives both of you the opportunity to (3) _ enough information to determine if you are a good "fit" for each other Think of an interview as a highly focused professional conversation You should (4) _ the limited amount of time you have learning about the Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 25 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh employer's needs and discuss the ways you can meet these needs In many cases, you will interview at least, twice before being employed for a (5) _ Once in a brief screening interview and at least once again in a (6) _ serious meeting when you may also talk to many of your potential coworkers A job interview is a strategic conversation with a purpose Your goal is to show the employer that you have the (7) _, background, and ability to the job and that you can successfully fit into the organization The interview is also your (8) _ to gather information about the job, the organization, and future career opportunities to figure out if the position and work environment are (9) _ for you Most employers not hire people based on certificates or diplomas alone Personality, (10) , enthusiasm, a positive outlook, and excellent interpersonal and communication skills count heavily in the selection process A parts B roles C fields D facts A interest B interesting C interested D interestingly A fill B change C exchange D translate A make B spend C post D apply A condition B location C satisfaction D position A most B mostly C more D more than A skills B aspects C appearances D weaknesses A fates B feasts C lucks D opportunities A fit B right C accurate D exact 10 A confide B confidence C confident D confidently PASSAGE 5: NATURE Nearly 200 of the 1500 native plant species in Hawaii are at risk of going extinct in the near future because they have been (1) _ to such low numbers Approximately 90 percent of Hawaii's plants are found nowhere else in the world but they are (2) _ by alien invasive species such as feral goats, pigs, rodents and non- (3) _ plants The Hawaii Rare Plant Restoration Group is striving to (4) _ the extinction of the 182 rare Hawaiian plants with fewer than 50 individuals remaining in the (5) _ Since 1990, (6) _ a result of their 'Plant Extinction Prevention Program', sixteen species have been brought into (7) _ and three species have been reintroduced Invasive weeds have been removed in key areas and fencing put up in order to (8) _ plants in the wild Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 26 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh In the future the Hawaii Rare Plant Restoration Program aims (9) _ collecting genetic material from the remaining plants in the wild for storage as a safety net for the future They also aim to manage wild populations and where possible reintroduce species into (10) _ A disappeared B reduced C increased D developed A guarded B invested C conserved D threatened A nation B native C national D nationally A prevent B encourage C stimulate D influence A wild B atmosphere C hole D sky A so B due C as D but A contamination B production C cultivation D generation A derive B vary C remain D protect A at B for C with D on 10 A shelters B reserves C gardens D halls 1.1 Phân tích liệu kết Bảng 1: So sánh điểm trung bình kiểm tra sau tác động (bài số 1) Lớp Thời gian ĐTB Lớp 12A7(TN) Trước TĐ Sau TĐ 5.39 6.75 Lớp 12A10(ĐC) Trước TĐ Sau TĐ 5.28 5.69 Bảng 2: So sánh điểm trung bình kiểm tra sau tác động (bài số 2) Lớp Thời gian ĐTB Lớp 12A7(TN) Trước TĐ Sau TĐ 5.39 7.26 Lớp 12A10(ĐC) Trước TĐ Sau TĐ 5.28 6.13 Bảng 3: Kết kiểm tra sau tác động nhóm TN nhóm ĐC Lần TN Lớp TN Lớp ĐC Độ chênh lệch ĐTB 6.75 7.26 5.69 6.13 1.06 1.13 Từ số liệu bảng tơi có số kết luận sau: - Độ chênh lệch điểm số hai nhóm 1.06 1.13 điều cho thấy điểm trung bình lớp đối chứng thực nghiệm có khác biệt rõ rệt Cụ thể, lớp thực nghiệm lớp tác động có điểm trung bình cao lớp đối chứng Điều chứng tỏ việc áp dụng hướng dẫn học sinh phương pháp làm dạng đọc điền từ đem lại kết khả quan Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 27 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh 1.2 Kết luận đề nghị 1.2.1 Kết luận Trong đề thi THPT quốc gia môn Tiếng Anh kiểm tra tất kỹ hình thức trắc nghiệm Các chủ đề ngữ pháp từ vựng mức độ khó, trung bình, dễ khác đa dạng Các câu mức độ dễ trung bình thường tập trung chủ yếu vào phần ngữ âm, tìm lỗi sai, từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ loại,… Các câu mức độ khó thường phần từ vựng vận dụng nhiều kĩ năng/kiến thức nối câu, điền từ vào chỗ trống, đọc hiểu (các câu phải suy luận) Đặc điểm kỳ thi “2 1” : điều kiện xét tuyển tốt nghiệp THPT làm xét tuyển vào ĐH-CĐ nên 60% kiến thức dễ lấy điểm Vì vậy, việc trang bị cho học sinh kiến thức theo chuyên đề ngữ pháp kiến thức làm phần cụ thể đề thi giúp em học sinh nắm sâu kiến thức kỹ làm để đạt kết cao kỳ thi THPT Quốc gia 1.2.2 Đề nghị - Đối với cấp lãnh đạo cần quan tâm bồi dưỡng đội ngũ GV, tạo điều kiện cho họ làm quen, học tập áp dụng số phương pháp dạy học theo hướng tích cực Đồng thời cần quan tâm đầu tư sở vật chất (máy tính, máy chiếu, hỗ trợ phơ tơ tài liệu) cho nhà trường để GV dạy học học sinh học tập tốt - Đối với GV: không ngừng tự học hỏi, tự bồi dưỡng, tự tìm hiểu số phương pháp dạy học tích cực số phương tiện dạy học đại - Với việc phân tích kết tổng hợp trên, thấy việc hướng dẫn học sinh làm thi phần đọc điền từ tạo hứng thú học tập, nâng cao kết kỹ làm thi trắc nghiệm học sinh NHỮNG THÔNG TIN CẦN ĐƯỢC BẢO MẬT: KHƠNG CĨ CÁC ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Để thực sáng kiến có hiệu cần có số điều kiện: - Phương tiện, trang thiết bị đầy đủ máy tính, mạng internet, máy chiếu, tài liệu học tập, sách tham khảo, giấy viết, … - Giáo viên phải thường xuyên tự học, nâng cao trình độ Giáo viên phải người khơng ngại khó, khơng ngại khổ, thường xun đề chấm, chữa đảm bảo độ xác cao Giáo viên phải nhận xét làm em, nhắc nhở kịp thời sai lầm em - Giáo viên phải thường xuyên trao đổi, chia sẻ chuyên môn với đồng nghiệp khác trí tuệ, trình độ, cách thức tư duy, phong cách tác phong nhà giáo … Thông qua Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 28 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh tác động qua lại mà giáo viên gợi ý cho nhau, bổ sung lẫn chia sẻ thành cơng, thất bại để rút kinh nghiệm cho dạy - Học sinh phải nhận thức đắn nhiệm vụ, tích cực tham gia học tập có ý thức việc rèn luyện kĩ ôn tập, làm kiểm tra theo đề minh họa ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH THU ĐƯỢC HOẶC DỰ KIẾN CÓ THỂ THU ĐƯỢC DO ÁP DỤNG SÁNG KIẾN 4.1 Đánh giá theo ý kiến tác giả - Sáng kiến áp dụng giúp học sinh cung cấp hệ thống kiến thức đầy đủ, khoa học, từ đến nâng cao kiến thức nội dung thường gặp phần tập đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia mơn Tiếng Anh Đồng thời hình thành lực tự học, kích thích tinh thần ham say kiến thức học sinh - Hơn sáng kiến giúp học sinh rèn kĩ đọc, phân tích câu hỏi làm thi phần đọc điền từ nói riêng thi trắc nghiệm mơn Tiếng Anh nói chung 4.2 Đánh giá theo ý kiến tổ chức, cá nhân - Học sinh rèn luyện kĩ đọc, phân tích câu hỏi vận dụng làm thi phần đọc điền từ đề thi môn Tiếng Anh - Học sinh ngày u thích mơn Tiếng Anh hơn, nhận thấy tầm quan trọng có nhu cầu học Tiếng Anh Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 29 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh DANH SÁCH NHỮNG TỔ CHỨC, CÁ NHÂN ĐÃ THAM GIA ÁP DỤNG THỬ HOẶC THAM GIA ÁP DỤNG LẦN ĐẦU STT Tên tổ chức/cá nhân 12A7 Địa Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Trường THPT Bình Xuyên,Vĩnh Phúc 12A10 Trường THPT Bình Xuyên,Vĩnh Phúc Lê Thị Minh Huệ Giáo viên Trường THPT Bình Xuyên,Vĩnh Phúc XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tiếng Anh Tiếng Anh Tiếng Anh Bình Xuyên, ngày 16 tháng năm 2019 NGƯỜI VIẾT SÁNG KIẾN Lê Thị Minh Huệ Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 30 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thị Phương Hoa – Lý luận dạy học đại Thái Duy Tuyên – Phương pháp dạy học truyền thống đổi NXB Giáo dục 2008 Quy chế 40 đánh giá xếp loại học sinh THCS-THPT Tài liệu tập huấn “Nâng cao lực nghiên cứu khoa học dành cho giảng viên sư phạm 14 tỉnh miền núi phía bắc Việt Nam” Dự án Việt Bỉ - Bộ GD&ĐT Mai Lan Hương, Nguyễn Thanh Loan- Ngữ pháp Tiếng Anh (Chỉnh lý bổ xung, tái năm 2014) Nhà xuất Đà nẵng Tập giảng Tổng hợp ngữ pháp Tiếng Anh lớp 12( Sưu tầm) Mạng Internet: https://tienganh247.info/phuong-phap-lam-bai-tap-dien-vao-bai-doca3797.html - thuvienbaigiangdientu.bachkim.com; - giaovien.net Tài liệu tập huấn về: Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh Báo cáo kết ngiên cứu, ứng dụng sáng kiến- Lê Thị Minh HuệTHPT Bình Xuyên 31 ... Minh HuệTHPT Bình Xuyên Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh ? ?Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi trung học phổ thông Quốc gia môn Tiếng Anh? ?? TÁC GIẢ SÁNG KIẾN.. .Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh LỜI GIỚI THI? ??U Tháng 12 năm 2019, Bộ GD&ĐT công bố đề thi tham khảo môn tiếng Anh kỳ thi THPT Quốc gia 2019 với... Minh HuệTHPT Bình Xuyên 27 Phương pháp làm dạng đọc điền từ đề thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh 1.2 Kết luận đề nghị 1.2.1 Kết luận Trong đề thi THPT quốc gia môn Tiếng Anh kiểm tra tất kỹ hình