Tự chọn Toán 6

Giáo án tự chọn 6 Tuần 1 Ngày dạy : Tiết 1 ÔN TẬP- HỆ THỐNG CÁC KIẾN THỨC ĐÃ HỌC Ở TIỂU HỌC I.Mục tiêu: Qua bài học này , Hs cần : 1.Kiến thức: Hệ thống, nhớ lại các kiến thức đã học ở tiểu học như: Bảng cửu chương, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia trên tập hợp N. Cách thứ tự khi thực hiện các phép tính… 2.Kó năng: Đọc thuộc bảng cửu chương, tính toán nhanh, chính xác. 3.Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học, thẫm mỹ II.Chuẩn bò : 1.Chuẩn bò của giáo viên: Sách toán 5, phấn màu, thước thẳng 2.Chuẩn bò của học sinh: Sgk tóan 5, vở nháp III.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Vào bài: Để học tốt môn toán 6 thì các em phải có được những kiến thức cơ bản đã học ở chương trình tóan tiểu học. Chính vì vậy, tiết học hôm nay sẽ giúp các em ôn và hệ thống lại những nội dung kiến thức cơ bản đã học. 4.Bài mơi: Ghi bảng Hoạt động của thầy và trò 1. Đọc thuộc bảng cửu chương : Xem bảng cửu chương Áp dụng tính : • 184 : 8 = ? • 125 : 5 = ? • 25 x 9 = ? • 121 : 11 = ? 2. Thứ tự các phép tính: A = 12 x 5 - ( 10 - 6 ) + 17 = 12 x 5 – 4 + 10 = 63 B = 20 : (15–10) + (18 : 2)–1 3 = 20 : 5 + 9 – 13 = 13 – 13 = 0 Hoạt động 1 : Hs ôn, đọc thuộc bảng cửu chương. (15’) Gv tổ chức cho hs đọc lại bảng cửu chương theo từng em hs ( đọc thầm) Gv chỉ đònh một vài hs đọc bảng cửu chương + Hs đọc bảng cửu chương Gv chú ý những hs chưa thuộc bảng cửu chương GV ghi đề yêu cầu hs thực hiện các bài tập tính toán áp dụng bảng cửu chương. + Hs thực hiện Gv nhận xét – củng cố. Hoạt động 2 : Nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính. (20’) Gv ghi đề biểu thức A, B . Yêu cầu hs trình bày thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức ? Enb ? + Hs trả lời Cho hs hoạt động nhóm để hoàn thành hai bài tập . Gv chỉ đònh dại diện nhóm lên bảng trình bày kết quả. + Hs thực hiện. Gv nhận xét – sửa sai – ghi điểm. IV.Củng cố và hướng dẫn tự học : 1.Củng cố: (5’) Nhắc lại bảng cửu chương . Tính C = 20 x (120 : 4 ) + 15 2.Hướng dẫn tự học:(5’) a.Bài vừa học: Học thuộc bảng cửu chương. b.Bài sắp học: Ôn tập (tt) Trang 1 Giáo án tự chọn 6 Tuần 1 Ngày dạy : Tiết 2 ÔN TẬP- HỆ THỐNG CÁC KIẾN THỨC ĐÃ HỌC Ở TIỂU HỌC (tt) I.Mục tiêu: Qua bài học này , Hs cần : 1.Kiến thức: Ôn tập lại các kiến thức về dạng toán tìm x và toán chuyển động. 2.Kó năng: Tìm x, tìm các đại lượng chưa biết 3.Thái độ: Tính cẩn thận, khoa học, thẫm mỹ II.Chuẩn bò : 1.Chuẩn bò của giáo viên: Sách toán 5, phấn màu, thước thẳng 2.Chuẩn bò của học sinh: Sgk tóan 5, vở nháp III.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Vào bài: Tiết học hôm nay sẽ giúp các em ôn và hệ thống lại những nội dung kiến thức về dạng tóan tìm x và tóan chuyển động 4.Bài mơi: Ghi bảng Hoạt động của thầy và trò 1. Tìm x biết : a) x + 125 = 300 b) x . 62 = 434 c) x – 23 = 45 d) x : 30 = 12 2. Bạn Hòa đi học bằng xe đạp từ nhà đến trường. Khi đi bạn đi với vận tốc 5 km/h, khi về bạn đi với vận tốc 4 km/h. Biết rằng khoảng cách từ nhà đến trường là 10 km. Tính tổng thời gian cả đi lẫn về của bạn Hòa ? Giải: Hoạt động 1 : HDHS ôn tập về dạng tóan tìm x. (20’) Muốn tìm một thừa số, một số hàng, số bò trừ, số bò chia, hay số chia ta quy đổi thành bài tóan dạng gì ? Enb ? + Hs phát biểu – bổ sung – nhận xét. GV nhận xét, sau đó đưa từng dnạg bài tập để hs thực hiện + hs hoạt động theo nhóm GV nhận xét – sửa sai cho từng nhóm Hoạt động 2 : Nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính. (20’) Khi giải các bài tóan chuyển động, chúg ta thường dựa vào những công thức cơ bản nào ? Enb ? + Hs trả lời : S = v.t ; v = S : t ; t = S : v Gv giới thiệu bài tập áp dụng . + Hs tóm tắt đề toán ( hoạt động theo nhóm) – thảo luận – giải Gv chỉ đònh đại diện nhóm lên bảng giải – cả lớp theo dõi – nhận xét Gv nhận xét – ghi điểm D.Hướng dẫn tự học : a.Bài vừa học: Tiếp tục ôn bảng cửu chươngãiem lại các bài tập đã giải b.Bài sắp học: Toán về tập hợp Xem lại : Cách kí hiệu, cách viết một tập hợp, số phần tử của tập hợp. Trang 2 Giáo án tự chọn 6 Tuần 2 Ngày dạy : Tiết 3 + 4 Toán về tập hợp I.Mục tiêu: Qua bài học này , Hs cần : 1.Kiến thức: Hệ thống lại được các kiến thức cơ bản về tập hợp ( cách kí hiệu, các cách viết tập hợp) Củng cố cách sử dụng các kí hiệu ; ; ∈ ∉ ⊂ 2.Kó năng: Viết đúng tập hợp, chỉ ra được mối quan hệ giữa phần tử với tập hợp và tập hợp con Sử dụng đúng các thuật ngữ và kí hiệu 3.Thái độ: Cẩn thận, chính xác trong khi học bộ môn. II.Chuẩn bò : 1.Chuẩn bò của giáo viên: Sgk – thước thẳng 2.Chuẩn bò của học sinh: SGk, vở nháp III.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp) 3.Vào bài: Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ giải một số bài tập về tập hợp để nẵm vững hơn các kiến thức đã học. 4.Bài mới: Ghi bảng Hoạt động của thầy và trò 1.Lý thuyết: - Các cách viết một tập hợp. - Kí hiệu ; ; ∈ ∉ ⊂ - Tâïp hợp bằng nhau. - Tập hợp rỗng 2.Bài tập: Bài 1 : Viết các tập hợp sau a) Tập hợp D là tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 9 b) Tập hợp A là tập hợp các số tự nhiên khác 0 c) Tập hợp B là tập hợp các số lẻ nhỏ hơn 15 d) Tâp hợp C là tập hợp các số chẵn nhỏ hơn 16 e) Chỉ ra mối quan hệ giữa các tập hợp trên. Bài 2 : Cho tập hợp { } 20; 25A = . Điền dấu thích hợp vào các ô trống Hoạt động 1 : HDHS hệ thống lại lý thuyết. Gv đặt từng câu hỏi chỉ đònh hs đứng tại chỗ trả lời, hs khác nhận xét – bổ sung. + Hs thực hiện Gv nhận xét – sửa sai – ghi điểm – củng cố. Hoạt động 2 : Dạng bài tập viết tập hợp và tập hợp con. Gv ghi đề và cho hs hoạt động theo nhóm để giải quyết bài tập + Hs ghi đề – thảo luận nhóm Gv chỉ đònh đại diện từng nhóm trình bày kết quả – nhóm khác nhận xét – bổ sung. + Hs thực hiện : { } { } { } * | 3 9 B= 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; 9 ; 11 ; 13 C= 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; 10 ; 12 ; 14 D x N x A N = ∈ < < = * * * * A N B N C N D N ⊂ ⊂ ⊂ ⊂ Gv nhận xét – củng cố Hoạt động 3 : Phần tử của tập hợp và tập hợp con Gv ghi đề và cho hs hoạt động theo nhóm để giải quyết bài tập Trang 3 Giáo án tự chọn 6 sau : a) 20  A b) { } 20  A c) { } 25; 20  A d) 52  A Bài 3 :Dùng công thức tổng quát để tìm số phần tử của mỗi tập hợp sau : { } { } E = 5 ; 6 ; 7 ; .;127 F = 11 ; 13 ; 15 ; ; 101 + Hs ghi đề – thảo luận nhóm Gv chỉ đònh đại diện từng nhóm trình bày kết quả – nhóm khác nhận xét – bổ sung. + Hs thực hiện : e) 20 ∈ A f) { } 20 ⊂ A g) { } 25; 20 ⊂  A h) 52 ∉ A Gv nhận xét – củng cố Hoạt động 3 : Số phần tử của một tập hợp Gv ghi đề và cho hs hoạt động theo nhóm để giải quyết bài tập + Hs ghi đề – thảo luận nhóm Gv chỉ đònh đại diện từng nhóm trình bày kết quả – nhóm khác nhận xét – bổ sung. + Hs thực hiện : E có (127 – 5) : 2 + 1 = 62 phần tử F có ( 101 – 11 ) : 2 + 1 = 46 phần tử Gv nhận xét – củng cố IV.Củng cố và hướng dẫn tự học : 1.Củng cố: Qua các bài tập đã giải , các em còn thắc mắc ở bài tập nào không ? 2.Hướng dẫn tự học: a.Bài vừa học: Xem lại những nội dung lý thuyết đã ôn Nắm chắc cách giải từng bài tập Bài tập cùng dạng:……………………………………………………………………………………………………… b.Bài sắp học: Bài tập về phép cộng – phép nhân các số nhiên Xem lại các tính chất của phép cộng và phép nhận các số tự nhiên Học thuộc bảng cửu chương. Trang 4 Giáo án tự chọn 6 Tuần 3 Ngày dạy : Tiết 5 + 6 ÔN TẬP : PHÉP CỘNG – PHÉP NHÂN SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Qua bài học này , Hs cần : 1.Kiến thức: Hệ thống lại được các tính chất của phép cộng và phép nhân số tự nhiên. 2.Kó năng: Vận dụng các tính chất để giải bài tập, tính nhanh, tính nhẩm 3.Thái độ: Cẩn thận khi tính tóan, áp dụng tóan học vào thực tế. II.Chuẩn bò : 1.Chuẩn bò của giáo viên: Thước thẳng – phấn màu 2.Chuẩn bò của học sinh: SGk, vở nháp III.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp) 3.Vào bài: Tích của của hai hay nhiều thừa số bằng 0 khi nào ? 4.Bài mơi: Ghi bảng Hoạt động của thầy và trò A.Lý thuyết: 1.Các tính chất của phép cộng số tự nhiên. 2.Các tính chất của phép nhân số tự nhiên B.Bài tập : Bài 1 : Áp dụng tính chất kết hợp để tính : a) 123 + 754 + 77 + 256 = (123 + 77) + ( 754 + 256) = 300 + 1000 = 1300 b) 125 . 32 = (125.8).4 = 4000 c) 50 . 112 = (50.2).56 = 5600 Bài 2 : Áp dụng tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng để tính : a) 123.11 = 123.(10 + 1) = 123.10 + 123. 1 = 1230 + 123 = 1353 b) 56.101 = 56. ( 100 + 1) = 56.100 + 56.1 Hoạt động 1 : HDHS hệ thống lại lý thuyết. Gv đặt từng câu hỏi chỉ đònh hs đứng tại chỗ trả lời, hs khác nhận xét – bổ sung. + Hs thực hiện Gv nhận xét – sửa sai – ghi điểm – củng cố. Hoạt động 2 : Dạng bài tập áp dụng tính chất kết hợp để tính nhanh Gv ghi đề bài tập, yêu cầu hs hoạt động theo nhóm để làm bài tập + Hs hoạt động theo nhóm Gv chỉ đònh dại diện nhóm trình bày kết quả – nhóm khác nhận xét ( bổ sung – sửa sai nếu có ) + Hs thực hiện Gv nhận xét – sửa sai – củng cố. Hoạt động 3 : Dạng bài tập áp dụng tính chất phân phối để tính nhanh. Gv ghi đề bài tập, yêu cầu hs hoạt động theo nhóm để làm bài tập + Hs hoạt động theo nhóm Gv chỉ đònh dại diện nhóm trình bày kết quả – nhóm khác nhận xét ( bổ sung – sửa sai nếu có ) + Hs thực hiện Trang 5 Giáo án tự chọn 6 = 5600 + 56 = 5656 c) 500.99 = 500.(100 – 1 ) = 500.100 – 500.1 = 50000 – 500 = 49500 Bài 3 : Tìm x biết a) ( x – 2 ).2 = 4 x – 2 = 4 : 2 x – 2 = 2 x = 4 b) (x – 2 ) . 2 = 0 x – 2 = 0 x = 0 c) 13.( x -67 ) = 0 x - 67 = 0 x = 0 d) (x – 3 ) . ( x + 4 ) = 0 Vì x + 4 ≥ 4 với mọi x Nên tích trên bằng 0 khi x – 3 = 0 x = 3 Gv nhận xét – sửa sai – củng cố : Chú ý các trường hợp vận dụng : o AB + AC = A. ( B + C ) o AB + AC + AD = A.(B+C+D) o AB - AC = A (B – C) Hoạt động 4 : HDHS giải một số bài tóan tìm x khi tích các thừa số bằng 0. Gv ghi đề bài tập + Hs quan sát – ghi đề Một em hãy chỉ ra các thừa số, tích của bài tập trên ? Enb ? + Hs trả lời… Vậy bản thân (x – 2 ) là một thừa số chưa biết , Nêu cách tính ??? + hs trả lời Vậy từ đó ta tìm được x chưa ?? + Hs : …số bò trừ bằng hiệu cộng số trừ Chỉ đònh hs lên bảng thực hiện Gv nhận xét – bổ sung GV ghi đề câu b, các em có nhận xét gì về bài tập này ? + Các thừa số như bài a nhưng tích bằng 0 Em nào có nhớ nhận xét tích hai thừa số bằng 0 thì ít nhất có một thừa số ntn ? enb ? + Hs trả lời : ít nhất có một thừa số bằng 0 Vậy em nào có thể giải bài tập này + Hs xung phong thực hiện – hs khác nhận xét Gv nhận xét – ghi điểm Yêu cầu hs giải một số bài tập tương tự + Hs thực hiện GV kiểm tra – sửa sai cho hs. IV.Củng cố và hướng dẫn tự học : 1.Củng cố: (từng phần) 2.Hướng dẫn tự học: a.Bài vừa học: Xem lại các bài tập đã giải và các tính chất vận dụng trong từng bài tập Bài tập cùng dạng : 43, 44, 48, 49 SBT trang 8,9 b.Bài sắp học: ÔN TẬP : PHÉP TRỪ – PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN Khi nào thì phép trừ a – b thực hiện được ? Phép trừ và phép chia số tự nhiên có tính chất gì ? Trang 6 Giáo án tự chọn 6 Tuần 4 Ngày dạy : Tiết 7 + 8 ÔN TẬP : PHÉP TRỪ – PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Qua bài học này , Hs cần : 1.Kiến thức: Khắc sâu kiến thức về các điều kiện để có hiệu a – b, phép chia hết, phép chia có dư. Củng cố lại cách tìm thừa số ( số hạng, số bò trừ, số trừ…) chưa biết qua các bài tóan tìm x 2.Kó năng: Vận dụng các tính chất để giải bài tập, tính nhanh, tính nhẩm Thành thạo trong bài toán tìm thừa số ( số hạng, số bò trừ, số trừ…) 3.Thái độ: Cẩn thận khi tính tóan, áp dụng tóan học vào thực tế. II.Chuẩn bò : 1.Chuẩn bò của giáo viên: Thước thẳng – phấn màu 2.Chuẩn bò của học sinh: SGk, vở nháp III.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp) 3.Vào bài: Ở các tiết học trước ta đa ôn tập về phép cộng và phép nhân số tự nhiên. Tiết học hôm chúng ta sẽ ôn tập về phép trừ và phép chia, cũng như cách tìm thừa số thừa số ( số hạng, số bò trừ, số trừ…) chưa biết qua các bài tóan tìm x 4.Bài mơi: Ghi bảng Hoạt động của thầy và trò A.Lý thuyết: 1.Điều kiện để thực hiện được phép trừ a - b. 2.Điều kiện để thực hiện được phép chia a : b ? Thế nào là phép chia hết ? Phép chia có dư ? B.Bài tập : Bài 1: Thực hiện các phép tính a) 858 935 - 789 256 = 69 679 b) 569 458 – 999 = 568 459 c) 36891 : 9 = 4099 d) 13920 : 145 = 96 Bài 2 : Tìm thương và số dư trong các phép chia sau : a) 322 : 45 = 7 dư 7 b) 1045 : 27 = 38 dư 19 c) 789564 : 312 = 2530 dư 204 Hoạt động 1 : HDHS hệ thống lại lý thuyết. Gv đặt từng câu hỏi chỉ đònh hs đứng tại chỗ trả lời, hs khác nhận xét – bổ sung. + Hs thực hiện Gv nhận xét – sửa sai – ghi điểm – củng cố. Hoạt động 2 : Giải bài tập Gv ghi đề bài tập, yêu cầu hs hoạt động cá nhân để làm bài tập + Hs làm bài tập Yêu cầu hs đặt phép tính theo cột dọc để thực hiện. Gv chỉ đònh hs TB lên bảng trình bày kết quả – hs khác nhận xét ( bổ sung – sửa sai nếu có ) + Hs thực hiện Gv nhận xét – sửa sai – ghi điểm Chỉ đònh hs nhắc lại thế nào là phép chia có dư ? + Hs trả lời Gv ghi đề bài tập, yêu cầu hs hoạt động cá nhân để làm bài tập + Hs làm bài tập Gv chỉ đònh hs TB – K lên bảng trình bày kết quả – hs khác nhận xét ( bổ sung – sửa sai nếu có ) + Hs thực hiện Trang 7 Giáo án tự chọn 6 Bài 2 : Tìm x biết a) ( x + 47 ) – 170 = 0 x + 47 = 170 x = 170 – 47 x = 123 b) 400 -( x – 218 ) = 0 x – 218 = 400 – 0 x = 400 + 218 x = 618 c) ( x – 3 ) : 3 = 27 d) 81 : ( x + 5 ) = 9 Gv nhận xét – sửa sai – ghi điểm – củng cố. Hoạt động 3 : Dạng bài tập tìm x Gv ghi đề bài tập + Hs quan sát – ghi đề Với mỗi bài tập trên thì ta cần tính được giá trò nào trước ? Giá trò đó là gì ? Enb ? + Hs trả lời : a) Tính x + 47 : số bò trừ chưa biết b) Tính x – 218 : Số trừ chưa biết…. Chỉ đònh hs nhắc lại cách tìm thừa số ( số hạng, số bò trừ, số trừ…) chưa biết qua các bài tóan tìm x + Hs : …số bò trừ bằng hiệu cộng số trừ…. Mà yêu cầu đề bài yêu cầu tìm x hay tìm x + 47 ? Vậy tìm được x – 47 , ta thực hiện tiếp ntn để tìm x ? Enb ? + Hs : ta xét tiếp tổng x + 47 thì x là số hạng chưa biết … Gv nhận xét – Các bài tập còn lại cũng thực hiện tương tự. Vậy em nào có thể hoàn thành bài tập này ? + Hs xung phong thực hiện – lớp cùng thực hiện vàp nháp GV kiểm tra – sửa sai cho hs. Nhận xét – củng cố. IV.Củng cố và hướng dẫn tự học : 1.Củng cố: (từng phần) 2.Hướng dẫn tự học: a.Bài vừa học: Xem lại các bài tập đã giải và các tính chất vận dụng trong từng bài tập Bài tập cùng dạng : 62,63,64,77 SBT trang 8,9 b.Bài sắp học: ÔN TẬP : Điểm – Đường Thẳng Xem lại cách đặt tên điểm, đường thẳng. Điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng. Ba điểm thẳng hàng ( không thẳng hàng ) : cách vẽ, tính chất. Trang 8 Giáo án tự chọn 6 Tuần 5 Ngày dạy : Tiết 9 + 10 ÔN TẬP : ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG I.Mục tiêu: Qua bài học này , Hs cần : 1.Kiến thức: Khắc sâu kiến thức về các gọi tên điểm, đường thẳng, Nhận biết điểm thuộc ( không thuộc ) đường thẳng ; 3 điểm thẳng ( không thẳng) hàng . 2.Kó năng: Vẽ được điểm, đường thẳng, 3 điểm thẳng hàng và không thẳng hàng. Sử dụng đúng các thuật ngữ : điểm thuộc ( không thuộc) ; đường thẳng đi qua, chứa…. 3.Thái độ: Sử dụng thước thẳng khi vẽ hình. II.Chuẩn bò : 1.Chuẩn bò của giáo viên: Thước thẳng – phấn màu 2.Chuẩn bò của học sinh: SGk, vở nháp III.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn đònh lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp) 3.Vào bài: Ba điểm đgl thẳng hàng khi nào ? 4.Bài mơi: Ghi bảng Hoạt động của thầy và trò A.Lý thuyết: 1. Nêu cách đặt tên điểm, đường thẳng ? 2.Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? Ba điểm không thẳng hàng ? B.Bài tập : a m k n d z J E H G F C B Bài 1 : Đọc tên các điểm và đường thẳng trên hình vẽ Hoạt động 1 : HDHS hệ thống lại lý thuyết. Gv đặt từng câu hỏi chỉ đònh hs đứng tại chỗ trả lời, hs khác nhận xét – bổ sung. + Hs thực hiện Gv nhận xét – sửa sai – ghi điểm – củng cố. Hoạt động 2 : Giải bài tập Gv treo bảng phụ vẽ hình của cả 3 bài tập , yêu cầu hs hoạt động cá nhân để làm bài tập 1 + Hs quan sát hình vẽ chuẩn bò Chỉ đònh hs đứng tại chỗ trả lời + Hs thực hiện : Điểm gồm : C ; B ; F ; E ; H ; G ; J Đường thẳng gồm : a ; z ; k ; d ; m ; n Gv chỉ đònh hs khác nhận xét Ngoài cách gọi tên các đường thẳng như bạn đã nêu, ta còn cách gọi tên nào khác không? Enb ? + Hs :…gọi tên đường thẳng theo hai điểm mà đường thẳng đó đi qua Gv nhận xét – ghi điểm khuyến khích – củng cố Yêu cầu hs quan sát hình vẽ và hoàn thành bài Trang 9 Giáo án tự chọn 6 Bài 2 : Nhìn hình vẽ, điền dấu thích hợp vào ô trống và phát biểu bằng lời. B  n ; B  z ; C  n Bài 3 : Đọc tên a) Tất cả bộ ba điểm thẳng hàng ? Vì sao ? b) Ba bộ ba điểm không thẳng hàng ? Vì sao ? tập 2 + Hs quan sát – điền dấu Chỉ đònh hs đứng tại chỗ điền dấu và phát biểu bằng lời + Hs thực hiện Gv chỉ đònh hs khác nhận xét và bổ sung cac cách phát biểu còn thiếu hoặc sai Nhận xét – củng cố GV ghi đề bài tập 3,Chỉ đònh hs nhắc lại điều kiện để 3 điểm thẳng hàng ? + Hs trả lời Vậy em hãy quan sát hình vẽ và chỉ ra bộ ba điểm thẳng hàng . + Hs trả lời Chỉ đònh một số hs chỉ ra bộ ba điểm không thẳng hàng. + Hs chỉ ra các bộ điểm không thẳng hàng. Gv nhận xét – củng cố IV.Củng cố và hướng dẫn tự học : 1.Củng cố: ( từng phần ) 2.Hướng dẫn tự học: a.Bài vừa học: Xem lại bài tập mẫu đã giải Học lại những nội dung kiến thức mà bản thân chưa vững Bài tập về nhà : 5,6,7, 12,14 SBT b.Bài sắp học: Ôn tập về Lũy thừa với số mũ tự nhiên Lũy thừa là gì ? Cách nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số Trang 10 [...]... 12 ; 36 ; 45 ; 50 ; 72 ; 81  12 = 22.3 ⇒ Ư(12) = { 1;2;3;4 ;6; 12}  36= 22.32 ⇒ Ư( 36) = { 1;2;3;4 ;6; 9;12;18; 36}  45 = 32.5 ⇒ Ư(45) = { 1;3;5;9;15;45}  50 = 2.52 ⇒ Ư(50) = { 1;2;5;10;25;50}  72 = 23.32 ⇒ Ư(72) ={ 1;2;4;8;3;9 ;6; 18;12; 36; 24;72}  81 = 34 ⇒ Ư(45) = { 1;3;9;27;81} Bài 2 : Viết các tập hợp a) Ư(12) ; Ư( 36) ; ƯC(12, 36) Ư(12) = { 1;2;3;4 ;6; 12} Ư( 36) = { 1;2;3;4 ;6; 9;12;18; 36} ƯC(12, 36) =... nào ? Viết các số nguyên tố nhỏ hơn 30 ? 3.Bài mới: Ghi bảng Tìm ƯCLN và BCNN: Bài 1: a) 12 , 36 và 42 12 = 22.3 36 = 22.32 42 = 2.3.7 ƯCLN(12, 36, 42) = 2.3 = 6 BCNN(12, 36, 42) = 22.32.7 = 252 b) 15 , 60 và 120 Vì 60 M 15 ; 150 M 15  ƯCLN(15 ,60 ,120) = 15 Vì 120 M 15 và 120 M 60  BCNN(15 ,60 ,120) = 120 Bài 167 /63 sgk: Gọi số sách cần tìm là a (100 ≤ a ≤ 150) Vì khi xếp thành bó 10 quyển, 12 quyển, 15 quyển... viết tất các ước của các số sau bằng cách phân tích ra TSNT rồi xác đònh ước 36 ; 42 ; 60 ; 123 ; 225 ; 144 Bài 3 : Giải  36 = 22.32 có (2+1)(2+1) = 9 ước Ư( 36) = { 1; 2 ; 3 ; 4; 6 ; 9; 12 ; 19; 36}  42 = 2.3.7 có 8 ước Ư(42) = { 1;2 ; 3 ; 6 ; 7 ;14 ; 21 ; 42}  60 = 22.3.5 có 12 ước Ư (60 ) = {1;2;3;4;5 ;6; 10;12;15;20;30 ;60 } của bạn + Hs thực hiện Gv nhận xét – sửa sai  Hoạt động 2: Tìm ước bằng... 21 Giáo án tự chọn 6 b) Ư(45) ; Ư(50) ; ƯC(45,50) Ư(45) = { 1;3;5;9;15;45} Ư(50) = { 1;2;5;10;25;50} ƯC(45,50) = { 1 ; 5 } c) Ư(34) ; Ư(51) ; ƯC(34,51) Ư(34) = { 1;2;17;34} Ư(51) = { 1;3;17;51} ƯC(34,51) = {1} Bài 3 : Tìm ƯCLN rồi tìm ƯC của : a) 12 ; 36 ; 48 b) Giải  36 = 22.32 có (2+1)(2+1) = 9 ước Ư( 36) = { 1; 2 ; 3 ; 4; 6 ; 9; 12 ; 19; 36}  42 = 2.3.7 có 8 ước Ư(42) = { 1;2 ; 3 ; 6 ; 7 ;14 ;... BA Khi C nằm giữa A và B ⇒ AC+CB=AB ⇒ AC=3 – 1 = 2cm D.Củng cố và hướng dẫn tự học : 1.Củng cố: ( từng phần ) 2.Hướng dẫn tự học: a.Bài vừa học: Xem lại cách giải của các bài tập đã giải BTVN : Bài tập cùng dạng ở SBT 45,47,54, 56 b.Bài sắp học: Bài tập về BCNN E.Rút kinh nghiệm: Trang 24 Giáo án tự chọn 6 Ngày dạy : Tiết 25 + 26 Ước chung lớn nhất và Bội chung nhỏ nhất A.Mục tiêu: Qua bài học này , Hs... 35 – 1 46 hết thì ntn ? GV ghi đề bài tập 2 + Hs ghi đề bài tập Gv hướng dẫn học sinh xét tổng, hiệu của các Trang 13 Giáo án tự chọn 6 Giải : số dư Em nào có thể hoàn thành bài tập này ? a) Có chia hết cho 3 không • Xét E = 212 + 103 Ta có 212 : 3 dư 2 ; 103 : 3 dư 1 ; + Hs xung phong thực hiện  dư 2 + dư 1 = 3 M3 ⇒ E M3 • Xét F = 35 + 143 + 36 - 44 + 245 Ta có 35 : 3 dư 2 ; 142 : 3 dư 1 ; 36 M 3... xét bổ sung Gv nhận xét kết quả của các nhóm – hoàn chỉnh bài tập Củng cố IV.Củng cố và hướng dẫn tự học : 1.Củng cố: ( từng phần ) 2.Hướng dẫn tự học: a.Bài vừa học: Xem lại tính chất chia hết của một tổng , một hiệu Xem lại cách giải của các bài tập đã giải Trang 14 Giáo án tự chọn 6 Tuần 8 Tiết 15 + 16 Ngày dạy : Bài tập Chia Hết I.Mục tiêu: Qua bài học này , Hs cần : o Củng cố lại tính chất chia... IV.Củng cố và hướng dẫn tự học : 1.Củng cố: ( từng phần ) 2.Hướng dẫn tự học: a.Bài vừa học: Xem lại tính chất chia hết của một tổng , một hiệu Xem lại cách giải của các bài tập đã giải b.Bài sắp học: Bài tập tìm số dư Xem lại cách tìm chữ số tận cùng của một lũy thừa ; một tổng Xem lại các dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 8 ; 9 ; 11 ; 25 ; 125 Trang 16 Giáo án tự chọn 6 Ngày dạy : Tiết 17 + 18... = an.m Vậy 16 = 42 = (22)2 = 2 2.2 = 24 b) 10 000 000 = 107 c) 45 4 42 = 48 = 2 16 d) (75 7) : 49 = 76 : 72 = 76 e) 12 + 20 + 21 +22 + 23 + 24 + 25 = 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 32 = 128 = 27 Gv chỉ đònh hs khác nhận xét Gv nhận xét – chú ý cho hs trong quá trình phát hiện quy luật để có công thức tổng quát Gv ghi đề bài tập 3 : Viết kết quả các phép tính và các số sau dưới dạng lũy thừa a) 16 ; (an)2 b)... với 10 ,12 và 15? Enb ? + a phải chia hết cho 10 , 12 và 15 hay có thể nói a là BC(10,12,15) Trang 25 Giáo án tự chọn 6 = { 0 ; 120 ; 240…} Mà 100 ≤ a ≤ 150 ⇒ a = 120 Vậy số sách cần tìm là 120 quyển Bài 2 : Gọi số hs là a (0< a . xét ( bổ sung – sửa sai nếu có ) + Hs thực hiện Trang 5 Giáo án tự chọn 6 = 560 0 + 56 = 565 6 c) 500.99 = 500.(100 – 1 ) = 500.100 – 500.1 = 50000 – 500 =. hiện các phép tính a) 858 935 - 789 2 56 = 69 67 9 b) 569 458 – 999 = 568 459 c) 368 91 : 9 = 4099 d) 13920 : 145 = 96 Bài 2 : Tìm thương và số dư trong các