TUÁN-10-LOP4-TRA

Thứ hai…ngày…tháng…năm… TU ẦN O5: MÔN: TỐN TCT 21: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm khơng nhuận. - Chuyển đổi một đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút giây. - Xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ nào. II.CHUẨN BỊ: GV: chuẩn bị BT2 bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ki ểm tra bài củ: - Giây – thế kỉ - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét 2. B ài mới: a.Giới thiệu bài: b. Giảng bài: Bài tập 1: - GV giới thiệu cho HS: năm thường (tháng 2 có 28 ngày), năm nhuận (tháng 2 có 29 ngày) + Nêu những tháng có 30 ngày ? + Những tháng có 31 ngày ? + Năm nhuận có bao nhiêu ngày ? Năm không nhuận có bao nhiêu ngày ? Bài tập 2: -Goiï HS đọc y/c + Bài toán y/c các em làm gò? -Y/c HS làm bài . - HS sửa bài - HS nhận xét + Những tháng có 30 ngày: 4, 6, 9 ,11. +Những tháng có 31 ngày : 1,3,5,7,8,10,12. Có 2 tháng có 28 hoặc 29 ngày . + Năm nhuận có 366 ngày . + Năm không nhuận có 365 ngày . - HS đọc đề bài + Đổi đơn vò. H/S làm bài vào vở .2HS lên bảng làm Bài tập 3: -Gọi HS đọc đề bài Y/C HS làm bài và nêu -G/V nhận xét . IV.Củng cố D ặn dò: -1thế kỉ có bao nhiêu năm? năm nhuận có bao nhiêu ngày ? -G/V nhận xét tiết học . - Chuẩn bò bài: Tìm số trung bình cộng - Làm bài 2 trang 27, 4 trang 28 bài . 3ngày = 72 giờ. 1 ngày = 8 giờ . 3 4 giờ =240 phút . 1 giờ = 15phút . 4 8 phút =480 giây .1phút = 30 giây . 2 - HS nêu H/S làm nháp nêu . a.Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 năm đó thuộc thế kỉ XVIII. b.Nguyễn Trải sinh năm : 1980 -600 = 1380 thuộc thế kỉ XIV. I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết được: trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tơn trọng ý kiến của người khác. II.CHUẨN BỊ: -GV: bảng phụ ghi tình huống (HĐ 1,2) - HS: thẻ, xanh, trắng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ki ểm tra bài củ: -Vượt khó trong học tập sẽ đem lại kết quả gì? 2.D ạy học b ài mới: + Ho ạt động 1: Nhận xét tình huống . - HS chơi trò chơi theo nhóm TIẾT: 2: ĐẠO ĐỨC TCT: 5: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (t 1) - GV yêu cầu HS đọc câu 1 trong SGK - GV chia HS thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK - Thảo luận chung cả lớp: Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em, lớp em? GV kết luận: - Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của em. Điều đó có lợi cho em & cho tất cả mọi người. Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể sẽ không hiểu & đưa ra những quyết đònh không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng & của trẻ em nói chung. + Các em làm gì trong mỗi tình huống? + Vì sao cần phải bày tỏ ý kiến? - GV: Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng & cần bày tỏ ý kiến của mình. + Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1) - GV nêu yêu cầu bài tập - Y/C HS nêu ý kiến . - GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của mình. Còn việc làm của bạn Hồng và Khánh là không đúng. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2) - GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm thẻ. - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2 - HS nêu câu trả lời + Các em sẽ bày tỏ ý kiến. + Vì bày tỏ ý kiến để nói lên khả năng và quan điểm của em có hồn thành cơng việc hay khơng hoặc cơng việc khơng phù hợp với em. - HS đọc - HS chia nhóm thảo luận - Đại diện từng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lớp thảo luận & nêu ý kiến - HS theo dõi - GV yêu cầu HS giải thích lí do GV kết luận: - Các ý kiến (b), (c), (d) là đúng. Ý kiến (đ) là sai vì chỉ có những mong muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của chính các em & phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nước mới cần được thực hiện. - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ. IV.Củng cố- D ặn dò: - Trẻ em có quyền gì? - Em có thể làm gì để thực hiện quyền đó? - Thực hiện yêu cầu bài tập 4 & trình bày sẵn theo nhóm. - Chuẩn bị bài học tiết 2. - HS thảo luận nhóm đôi - Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận. a. Là hành vi đúng có quyền bài tỏ quan điểm của mình . b. cần bày tỏ những khó khăn của mình . c. Cần bày tỏ thái độ phải có lễ độ - Các nhóm khác bổ sung, nhận xét. + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự - HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước - HS giải thích lí do & thảo luận chung cả lớp - HS đọc ghi nhớ. - HS trả lời I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết được thời gian đơ hộ của phong kiến phương Bắc đối với nước ta: Từ năm 179 TCN đến năm 938. - Nêu đơi nét về đời áoongs cực nhục của nhân dân ta dưới ách đơ hộ của các triều đại phong kiến phương Bắc( một vài điểm chính sơ lược về nhân dân ta phải cống nạp những sản vật q, đi lao dịch, bị cưỡng bức phong tục của người Hán). + Nhân dân ta phải cống nạp sản vật q. + Bọn đơ hộ đưa người Hán sang ở lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục của người Hán. TIẾT: 3: LỊCH SỬ TCT: 5: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐƠ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC II.CHUẨN BỊ: GV: Phiếu học tập cho HS. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ki ểm tra bài củ: - Nước Âu Lạc - Thành tựu lớn nhất của người dân Âu Lạc là gì? - Người Lạc Việt & người Âu Việt có những điểm gì giống nhau? - GV nhận xét 2.D ạy học b ài mới: a.Giới thiệu: b. Bài m ới : + Hoạt động1: Làm việc theo nhóm - GV đưa mỗi nhóm một bảng thống kê (để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu các nhóm so sánh tình hình nước ta trước & sau khi bò phong kiến phương Bắc đô hộ. - GV giải thích thêm các khái niệm chủ quyền, văn hoá. - GV nhận xét + Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn ra các cuộc khởi nghóa, cột các cuộc khởi nghóa để trống) - HS trả lời - HS nhận xét - HS có nhiệm vụ điền nội dung vào các ô trống, sau đó các nhóm cử đại diện lên báo cáo kết quả làm việc Thời gian Các mặt Trước năm 179 TCN Từ năm 179 TCN đến năm 938. Chủ quyền Là một nước độc lập Trở thành quận, huyện phong kiến của phương bắc. Kinh tế Độc lập và tự chủ Bị phụ thuộc Văn hóa Có phong tục tập qn riêng. Phải theo phong tục của người hán học chữ Hán nhưng nhân dân ta vẫn giữ gìn bản sắc dân tộc. Thời gian Các cuộc khởi nghĩa Năm 40 Khởi nghĩa hai bà trưng -Y/C HS đọc ghi nhớ SGK. IV.Củng cố - Dặn dò: -Kể tên các cuộc khởi nghóa mà các em vừa tìm hiểu . - Chuẩn bò bài: Khởi nghóa Hai Bà Trưng Năm 248 Khởi nghĩa bà Triệu 542 Khởi nghĩa Lý Bí 550 Khởi nghĩa Triệu Quang Phục 722 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan 766 Khởi nghĩa Phùng Hưng 905 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ 931 Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ 938 Chiến thắng Bạch Đằng. -HS điền tên các cuộc khởi nghóa sao cho phù hợp với thời gian diễn ra các cuộc khởi nghóa - 3 h/s đọc cả lớp theo dõi . -khởi nghóa hai bà Trưng ,bà Triệu … Thứ ba ngày…tháng….năm… I .MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện. - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.(trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT: 1: TẬP ĐỌC TCT: 9: NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài củ: - Tre Việt Nam - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ - Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì? Của ai? - GV nhận xét & chấm điểm 2.D ạy học b ài mới: a.Giới thiệu bài: -Bức tranh vẽ cảnh gì? Em thường gặp ở đâu? b. Học bài mới: c. Hướng dẫn luyện đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc - Y/C HS luyện đọc theo cặp đôi . - Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài. - GV đọc diễn cảm cả bài: -GV đọc giọng chậm rãi. Lời Chôm tâu vua – ngây thơ, lo lắng. Lời nhà vua khi ôn tồn (lúc giải thích thóc giống đã được luộc kó), khi dõng dạc (lúc khen ngợi đức tính trung thực, dũng cảm của Chôm) d.Hướng dẫn tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc toàn truyện, trả - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS nêu: + Đoạn 1: 3 dòng đầu + Đoạn 2: 5 dòng tiếp theo + Đoạn 3: 5 dòng tiếp theo + Đoạn 4: phần còn lại -Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải -2 em cùng bàn đọc nhau nghe cùng một quyển sách . - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe -HS đọc toàn bài lời câu hỏi: -Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi? - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. - Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực? - GV hỏi thêm: Thóc đã luộc chín có còn nảy mầm được không? - Theo em nhà vua có mưu kế gì trong việc này ? -Đoạn 1 ý nói gì ?. - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2. - Theo lệnh vua, chú bé đã làm gì? Kết quả ra sao? - Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì? Chôm làm gì? - Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người? - GV nhận xét & chốt ý - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3. - Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm? - GV nhận xét & chốt ý - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối bài - Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý? - Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi -HS đọc thầm đoạn 1 -Phát cho mỗi người dân một thúng thóc giống đã luộc kó về gieo trồng & hẹn: ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bò trừng phạt. - Không -Vua muốn tìm xem ai là người trung thực ,ai là người chỉmong làm đẹp lòng vua tham lam quyền chính . + Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi . -HS đọc thầm đoạn 2 -Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm. - Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp cho nhà vua. Chôm khác mọi người. Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ ! Con không làm sao cho thóc của người nảy mầm được ạ ! - Chôm dũng cảm, dám nói lên sự thật, không sợ bò trừng phạt -HS đọc thầm đoạn 3 -Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói lên sự thật, sẽ bò trừng phạt -HS đọc thầm đoạn 4 - Dự kiến: -Vì người trung thực bao giờ cũng nói thật, không vì lợi ích của mình mà nói dối, làm hỏng việc chung. -Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ đó làm được nhiều việc có ích cho dân cho nước. -Đoạn 2,3,4.nói lên điều gì ? -Qua câu chuyện hôm nay nói lên điều gì ? e.Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn. - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV nhắc nhở, hướng dẫn cách đọc cho các em sau mỗi đoạn để HS tìm đúng giọng đọc của bài văn & thể hiện tình cảm - Hướng dẫn kó cách đọc đoạn văn. - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Chôm lo lắng đến ……… từ thóc giống của ta!) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em IV.Củng cố- D ặn dò: - Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Gà Trống & Cáo. - Vì người trung thực dám bảo vệ sự thật, bảo vệ người tốt. +Cậu bé Chôm là người trung thực dám nói lên sự thật và cậu được hưởng hạnh phúc . *N ội dung : Ca ngợi cậu bế Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật. - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp - HS nêu: Trung thực là đức tính quý nhất của con người, Cần sống trung thực …… TIẾT: 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. TCT: 9: MRVT: TRUNG THỰC- TỰ TRỌNG. I .MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thơng dụng) về chủ điểm trung thực- tự trọng (BT4); tìm được 1,3 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ vừa tìm được (BT1, BT2); nắm được nghĩa từ “tự trọng” (BT3). II.CHUẨN BỊ: - Phiếu khổ to để HS kẻ bảng làm BT1 - Viết nội dung BT3, 4 bảng phụ. - VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ki ểm tra bài củ: -Luyện tập về từ ghép, từ láy - GV yêu cầu HS làm lại BT2, BT3 (làm miệng) - GV nhận xét & chấm điểm 2. D ạy học bài mới: a Giới thiệu bài b. Hướng dẫn luyện tập: -Bài tập 1: + GV phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi, làmbài + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Từ cùng nghóa với từ trung thực: thẳng thắn, thẳng tính, ngay thẳng, thật thà, thành thật …… Từ trái nghóa với từ trung thực: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian xảo, gian ngoan ……… -Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài - Y/C HS suy nghó đặt câu . - GV nhận xét - HS làm bài - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc theo cặp vào phiếu - Cử 1 đại diện lên sửa bài tập Từ cùng nghóa trung thực . Từ trái nghóa trung thực . Thẳng thắn,ngay thẳng ,thật tha,ø thật lòng, thật tâm, chính trực, thành thật … Điêu ngoa ,dan dối ,xảo trá,gian lận, lưu manh, gian manh, gian trá, lừa bòt, lừa đảo . -HS nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS suy nghó, mỗi em đặt 1 câu với từ cùng nghóa với trung thực, 1 câu với 1 từ trái nghóa với trung thực - HS tiếp nối nhau đọc những câu văn