Đề thi HKI-K12

Trường THPT Nguyễn Thái Học ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I LỚP 12 (Năm học 2009- 2010 ) Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90’ (Khơng tính thời gian giao đề) - Câu 1: (3 điểm) Anh(chị ) nêu giá trị lịch sử giá trị văn học Tun ngơn Độc lập Chủ tịch Hồ Chí Minh ? Câu 2: (7 điểm) Trong tùy bút “Người lái đò sông Đà”, Nguyễn Tuân gọi sông Đà sông Tây Bắc bạo trữ tình Bằng cảm nhận mình, anh (chị ) phân tích làm rõ ý kiến ĐÁP ÁN THI HỌC KÌ I MƠN VĂN LỚP 12 Câu 1:(3 điểm) GV cho điểm học sinh diễn đạt tốt nêu ý sau: * Giá trị lịch sử TNĐL: - TNĐL văn kiện lịch sử đúc kết nguyện vọng sâu xa dân tộc VN quyền độc lập, tự do, kết tất yếu trình đấu tranh gần 100 năm dân tộc ta để có quyền thiêng liêng - TNĐL tuyên bố chấm dứt chế độ thực dân phong kiến mở kỉ nguyên cho dân tộc ta: Kỉ nguyên độc lập, tự do, kỉ nguyên nhân dân làm chủ đất nước * Giá trị văn học TNĐL: - TNĐL văn yêu nước lớn thời đại, kết tinh khát vọng cháy bỏng độc lập, tự dân tộc ta - TNĐL văn luận mẫu mực, dung lượng tác phẩm ngắn gọn, cô đọng, gây ấn tượng sâu sắc kết cấu tác phẩm mạch lạc, chặt chẽ, chứng cụ thể xác thực, lập luận sắc bén giàu sức thuyết phục ngơn ngữ tác phẩm xác, gợi cảm, tác động mạnh mẽ tới tình cảm nhận thức người nghe, người đọc - TNĐL văn tâm huyết Chủ tịch HCM hội tụ vẻ đẹp tư tưởng tình cảm Người GV cho 0,52,5 điểm HS trình bày thiếu ý, diễn đạt hạn chế Câu 2: (7 điểm) 1.Yêu cầu kỹ năng: HS cần hiểu yêu cầu đề; biết cách phân tích nhân vật :con sông Đà tùy bút để CM cho ý kiến, biết làm NLVH, trình bày rõ ràng,bố cục chặt chẽ, không lỗi ngữ pháp,chính tả ,dùng từ Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết cảm nhận mình,HS cần lựa chọn,phân tích chi tiết tiêu biểu để làm bật vẻ đẹp SĐ “hung bạo trữ tình” *Sông Đà bạo dội: + Sơng Đà kẻ thù số một: -Cảnh đá bờ sông dựng đứng vách thành(NTSS) -SĐ gào thét với muôn vàn âm (kết cấu trùng điệp: nước xô đá,đá xô sóng, sóng xô gió….) + Thác nước sơng Đà dội: thác SĐ có nghe oán trách,van xin, có SĐ rống lên tiếng ngàn trâu mộng…….nổ lửa -Những hình ảnh SĐ trùng vi thạch trận,với binh đoàn đá ,của sóng ,của xoáy hút…với hàng tiền vệ, boong ke chìm pháo đài… Con SĐ nhà văn miêu tả loài thủy quái khổng lồ, xảo quyệt, khơn ngoan, nham hiểm,hung ác… *Sông Đà trữ tình: -SĐ vẻ đẹp huyền ảo thơ mộng”Tuôn dài tóc trữ tình……” Nước SĐ có màu sắc biến đổi theo mùa… -SĐ gợi cảm nhận khác nhau: cố nhân, nỗi niềm cổ tích… - Học sinh khẳng định lại điều phân tích… BIỂU ĐIỂM Điểm 6-7: Đáp ứng tốt yêu cầu nêu trên; phân tích sâu sắc, văn viết có cảm xúc; có vài lỗi tả Điểm 4-5: Cơ đáp ứng yêu cầu Phân tích xác chưa sâu sắc, văn diễn đạt tương đối tốt ; mắc số sai sót nhó Điểm 2-3: Hiểu yêu cầu đề bài, tỏ nắm nội dung nghệ thuật miêu tả hình tượng sơng Đà phân tích cịn lúng túng; diễn đạt có ý thiếu xác Điểm  0: Khơng hiểu u cầu đề, phân tích thiếu ý, sơ sài, suy diễn lung tung, diễn đạt kém, chữ viết cẩu thả Trường THPT Nguyễn Thái Học ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I LỚP 12 (Năm học 2009- 2010 ) Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90’ (Khơng tính thời gian giao đề) - Caâu 1: (3 điểm) Anh(chị ) nêu ngắn gọn hiểu biết tác giả Phạm Văn Đồng hoàn cảnh sáng tác viết “ Nguyễn Đình chiểu, ngơi sáng văn nghệ dân tộc” ? êCaâu 2: (7 điểm) Phân tích đoạn thơ sau thơ “Sóng” Xn Quỳnh: “Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lịng em nhớ đến anh Cả mơ cịn thức Dẫu xi phương bắc Dẫu ngược phương nam Nơi em nghĩ Hướng anh – phương” ĐÁP ÁN THI HỌC KÌ I MƠN VĂN LỚP 12 Câu 1:(3 điểm) GV cho điểm học sinh diễn đạt tốt nêu ý sau: * Nêu ngắn gọn tác giả Phạm Văn Đồng: - PVĐ (1906- 2000), quê Quảng Ngãi Ông vừa nhà hoạt động cách mạng xuất sắc vừa nhà văn hoá lớn nước ta kỉ XX - Tác phẩm ơng gồm có: Hồ Chí Minh- người, dân tộc, thời đại; Hồ Chí Minh người Việt Nam đường dân giàu nước mạnh; Văn hoá đổi * Hồn cảnh đời: Nguyễn Đình Chiểu, ngơi sáng văn nghệ dân tộc viết nhân kỉ niệm 75 năm ngày nhà thơ NĐC ( 3-7-18883-7-1963) Lúc lửa CM miền Nam bốc lên ngùn ngụt, quân dân ta từ đấu tranh trị chuyển sang đấu tranh vũ trang chống đế quốc Mĩ bọn tay sai diễn ngày liệt dội Bài văn đăng Tạp chí Văn học, tháng 7-1063 GV cho 0,52,5 điểm HS trình bày thiếu ý, diễn đạt hạn chế Câu 2: ( 7điểm) Yêu cầu kỹ năng: - HS cần biết vận dụng kỹ văn NL để viết nghị luận văn học đoạn thơ - HS biết vận dụng khéo léo thao tác lập luận viết PT, CM, so sánh… - Bố cục viết cần trình bày rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lôgich, văn diễn đạt có cảm xúc, khơng sai lỗi ngữ pháp, tả, dùng từ Yêu cầu kiến thức: HS phân tích, diễn đạt nhiều cách cần nêu số ý sau: “Sóng” thơ tình tiêu biểu Xuân Quỳnh, thể tâm hồn luôn trăn trở, khát khao yêu thương gắn bó Đoạn thơ thể hiện: Tình u gắn với nỗi nhớ Tình u gắn với lịng thủy chung  Tình yêu người phụ nữ thơ XQ diễn tả thật sâu đậm, mạnh bạo, chân thành tha thiết BIỂU ĐIỂM Điểm 6-7: Đáp ứng tốt yêu cầu nêu trên, phân tích thơ sâu sắc, văn viết có cảm xúc,diễn đạt tốt Điểm 4-5: Cơ đáp ứng yêu cầu Phân tích thơ xác chưa sâu sắc, văn diễn đạt tương đối tốt ; mắc số sai sót nhó Điểm 2-3: Đáp ứng tốt yêu cầu ý trình bày chưa sâu,có vài sai sót nhỏ Điểm 0-1: : Cơ đáp ứng yêu cầu đề cách nghị luận, cách trình bày cịn lúng túng, sơ sài, diễn đạt có ý cịn thiếu xác, sai nhiều lỗi tả… Trường THPT Nguyễn Thái Học Đề 01 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - LỚP 11 (Năm học 2009- 2010 ) Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90’ (Khơng tính thời gian giao đề) - Câu hỏi trắc nghiệm: (3điểm) Hãy chọn đáp án câu hỏi sau: Câu 1: Thể loại tin có dung lượng ngắn gọn loại tin sau ? A Tin thường B Tin tường thuật C Tin vắn D Tin tổng hợp Câu 2: Đặc trưng đậy phong cách ngôn ngữ báo chí ? A Tính biểu cảm B Tính hình tượng C Tính sinh động , hấp dẫn D Tính đa nghóa Câu 3: Ai người tôn xưng Hồ Xuân Hương “ Bà chúa thơ Nôm”? A Hoài Thanh B Nguyễn Tuân C Xuân Diệu D.Tố Hữu Câu 4: Nhan đề “Thu điếu” có nghóa ? A.Mùa thu làm thơ B.Mùa thu câu cá C.Mùa thu uống rượu Câu 5: Cảnh vật sáu câu thơ đầu thơ “Câu cá mùa thu”đựoc nhà thơ NK miêu tả mang đặc điểm ? A Vừa sinh động vừa giàu sức sống C Vừa lạnh lẽo vừa hiu hắt B.Vừa tươi tắn vừa mát mẻ D Vưà trẻo vừa tónh lặng û Câu 6: Chữ “mảnh” câu thơ “Mảnh tình san sẻ tí con !” cho thấy tình HXH nào? A.Nhỏ bé, ỏi C Hầu B Mong manh, dễ vỡ D Vụn vặt thoáng qua Phần làm văn (7 điểm) Anh (chị) phân tích cảnh Huấn Cao cho chữ nhà giam (truyện ngắn Chữ người tử tù Nguyển Tn) Vì tác giả cho “ cảnh tượng xưa chưa có ”? ĐÁP ÁN THI HỌC KÌ I MƠN VĂN LỚP 11 ĐỀ 01 Câu 1:(3 điểm) Mỗi câu HS chọn dúng, GV cho 0,5 điểm Câu: 1-C; C; 3C; 4B; 5D; 6A Câu 2: ( 7điểm) Yêu cầu kỹ năng: - HS cần biết vận dụng kỹ văn NL để viết nghị luận văn học - HS biết vận dụng khéo léo thao tác lập luận viết PT, CM, … - Bố cục viết cần trình bày rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lôgich, văn diễn đạt có cảm xúc, khơng sai lỗi ngữ pháp, tả, dùng từ Yêu cầu kiến thức: HS phân tích, diễn đạt nhiều cách cần nêu số ý sau: - Nêu khái quát phẩm chất tốt đẹp nhân vật Huấn Cao: nho sĩ tài hoa nghệ thuật thư pháp; mơt người khảng khái, trực, có thiên lương sáng; người có khí phách hiên ngang - Hoàn cảnh đẩy HC vào vị éo le, thân phận kẻ tử tù Vì cảm lịng biệt nhỡn liên tài viên quản ngục, HC chấp nhận cho chữ - Cảnh cho chữ vừa lạ, vừa đẹp vừa ảo ảnh tác giả nhận xét “một cảnh tượng xưa chưa có” chât bi tráng nó.Những tình kì lạ góp phần làm bật tính cách nhân vật (HS phân tích từ chi tiêt đoạn văn ) - Cảnh cho chữ diễn thật thiêng liêng cổ kính: bó đuốc đỏ rực tương trưng cho ánh sáng lương tri xua tan bóng tối nhà ngục, bóng tối bạo tàn; tử tù HC cổ đeo gông, chân vướng xiềng chuẩn bị vào cõi chết lại người nghệ sĩ tự sáng tạo đẹp Rõ ràng, ánh sáng sống bừng lên từ cõi chết Cảnh tương cho chữ cịn cho thấy có thay bậc đổi ngôi: người tù ung dung làm chủ cịn bọn quản nhà ngục khúm núm kính cẩn Vẻ đẹp hiên ngang chiến thắng sợ hãi - Lời khuyên HC với quản ngục có nhiều ý nghĩa BIỂU ĐIỂM Điểm 6-7: Đáp ứng tốt yêu cầu nêu trên, lập luận phân tích CM sâu sắc, văn diễn đạt tốt,viết có cảm xúc, Điểm 4-5: Cơ đáp ứng yêu cầu nêu Lập luận phân tích, CM xác chưa sâu sắc, văn diễn đạt tương đối tốt ; mắc số sai sót nhó Điểm 2-3: Đáp ứng tốt yêu cầu ý trình bày chưa sâu,có vài sai sót nhỏ Điểm 0-1: : Cơ đáp ứng yêu cầu đề cách nghị luận, cách trình bày cịn lúng túng, sơ sài, diễn đạt có ý cịn thiếu xác, sai nhiều lỗi tả… Trường THPT Nguyễn Thái Học Đề 02 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - LỚP 11 (Năm học 2009- 2010 ) Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90’ (Khơng tính thời gian giao đề) - Câu hỏi trắc nghiệm: (3điểm) Hãy chọn đáp án câu hỏi sau: Câu 1: Ai người tôn xưng Hồ Xuân Hương “ Bà chúa thơ Nôm”? A Hoài Thanh B Nguyễn Tuân C Xuân Diệu D.Tố Hữu Câu 2: Chữ “mảnh” câu thơ “Mảnh tình san sẻ tí con !” cho thấy tình HXH nào? A.Nhỏ bé, ỏi C Hầu B Mong manh, dễ vỡ D Vụn vặt thoáng qua Cââu 3: Nhận định sau với nội dung thơ “ Thương vợ” TTX ? A.Bày tỏ tâm trạng chán ngán trước cảnh nghèo B Hình ảnh bà Tú vất vả , chịu thương chịu khó, giàu đức hy sinh C.Bày tỏ tình cảm thương yêu , quý trọng ông Tú vợ D Hình ảnh người vợ tần tảo, giàu đức hy sinh tình cảm thương yêu, quý trọng ông Tú Câu 4: Điền vào chỗ trống câu thơ thơ “ Thương vợ” TTX ? “Cha mẹ thói đời ăn bạc, Có chồng ………… không.” Câu 5: Đặc điểm nghệ thuật thơ “ Thương vợ” TTX gì? A Sử dụng tiếng Việt giản dị, tự nhiên, giàu sức biểu cảm,vận dụng hình ảnh sáng tạo, cách nói văn học dân gian B Vận dụng điển cố, điển tích C Sử dụng hình ảnh tao nhã D Dùng hình ảnh ước lệ, tượng trưng Câu 6: Đặc trưng đậy phong cách ngôn ngữ báo chí ? A.Tính biểu cảm C.Tính sinh động , hấp dẫn B.Tính hình tượng D.Tính đa nghóa Phần làm văn (7 điểm) Bi kịch đường trở làm người lương thiện nhân vật Chí Phèo tác phẩm tên Nam Cao ĐÁP ÁN THI HỌC KÌ I MƠN VĂN LỚP 11 ĐỀ 02 Câu 1:(3 ñieåm) Mỗi câu HS chọn dúng, GV cho 0,5 điểm Câu: 1-C; A; 3D; hờ hững; 5A; 6C Câu 2: ( 7điểm) Yêu cầu kỹ năng: - HS cần biết vận dụng kỹ văn NL để viết nghị luận văn học - HS biết vận dụng khéo léo thao tác lập luận viết PT, CM, … - Bố cục viết cần trình bày rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lơgich, văn diễn đạt có cảm xúc, khơng sai lỗi ngữ pháp, tả, dùng từ Yêu cầu kiến thức: HS phân tích, diễn đạt nhiều cách cần nêu số ý sau: - Chí Phèo gặp Thị Nở, người đàn bà bất hạnh, xấu ma chê quỉ hờn…nhưng người coi CP người - Khơng dùng đến vũ khí nhan sắc Thị Nở thức tỉnh linh hồn Chí hương vị bát cháo hành (HScần phân tích qua dẫn chứng). >CP xúc động lần đầu biết đến hương vị cháo Hương vị ấm tình người làm bừng tỉnh ý thức, lương tâm phần người sót lại nơi Chí - PT + DC biểu thức tỉnh CPChí khao khát làm người lương thiện; Chí có ý thức hồ nhập vào cộng đồng - Uớc mơ chưa thực tuột khỏi tay CP: Thị Nở cắt đứt tình u với Chí; bà đại diện cho định kiến XHPK khơng chấp nhận Chí…Tất chặn đường hồn lương Chí - CP rơi vào bi kịch đau đớn tuyệt vọng (PT + GT +CM tình bi kịch dẫn đến dằn vặt, hành động Chí Đặc biệt hành động liều lĩnh cuối CP chứng tỏ cho người đợc thấy điều gì?) BIỂU ĐIỂM Điểm 6-7: Đáp ứng tốt yêu cầu nêu trên, lập luận phân tích CM sâu sắc, văn diễn đạt tốt,viết có cảm xúc, Điểm 4-5: Cơ đáp ứng yêu cầu nêu Lập luận phân tích, CM xác chưa sâu sắc, văn diễn đạt tương đối tốt ; mắc số sai sót nhó Điểm 2-3: Đáp ứng tốt yêu cầu ý trình bày chưa sâu,có vài sai sót nhỏ Điểm 0-1: : Cơ đáp ứng yêu cầu đề khơng biết cách nghị luận, cách trình bày cịn lúng túng, sơ sài, diễn đạt có ý cịn thiếu xác, sai nhiều lỗi tả… ĐÁP ÁN THI HỌC KÌ II MƠN VĂN LỚP 12 Câu 1:(3 điểm) GV cho điểm học sinh diễn đạt tốt nêu ý sau: *Cuộc đời: Hêminguê (1899-1961) nhà văn Mỹ -Ông thích phiêu lưu mạo hiểm , yêu thiên nhiên hoang dã,từng tham gia nhiều chiến tranh *Sự nghiệp: - Hêminguê nhà báo, nhà văn xông xáo.Sự nghiệp VH ông đồ sộ.Tác phẩm ông tiếng nói nhân đạo sâu sắc.Ông tặng giải Nôbel văn học năm 1954 -Tác phẩm tiêu biểu: “ Giã từ vũ khí” “Chuông nguyện hồn ai” “Ông già biển cả” -Hêminguê người đề xướng thực thi nguyên lý” tảng băng trôi”(nhà văn không trực tiếp phát ngôn cho ý tưởng mà xây dựng hình tượng có nhiều sức gợi để người đọc rút phần ẩn ý) GV cho 11,5 điểm HS trình bày thiếu ý, diễn đạt hạn chế Câu 2:(8 điểm) 1.Yêu cầu kỹ năng: HS cần hiểu yêu cầu đề; biết cách phân tích nhân vật :con sông Đà Tùy bút để CM cho ý kiến, biết làm NLVH, trình bày rõ ràng,bố cục chặt chẽ, không lỗi ngữ pháp,chính tả ,dùng từ Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết cảm nhận mình,HS cần lựa chọn,phân tích chi tiết tiêu biểu để làm bật vẻ đẹp SĐ “hung bạo trữ tình” *Sông Đà bạo dội: -Cảnh đá bờ sông dựng đứng vách thành(NTSS) -SĐ gào thét với muôn vàn âm (kết cấu trùng điệp: nước xô đá,đá xô sóng, sóng xô gió….),thác SĐ có nghe oán trách,van xin,có rống lên tiếng ngàn trâu mộng…… -Những hình ảnh SĐ trùng vi thạch trận,với binh đoàn đá ,của sóng ,của xoáy hút…với hàng tiền vệ,những boong ke pháo đài… Con SĐ nvăn miêu tả loài thủy quái khổng lồ,mưu trí,nham hiểm,hung ác… *Sông Đà trữ tình: -SĐ vẻ đẹp huyền ảo thơ mộng”Tuôn dài tóc trữ tình……” Nước SĐ có màu sắc biến đổi theo mùa… -SĐ gợi cảm nhận khác nhau:như cố nhân ,như nỗi niềm cổ tích… - Học sinh khẳng định lại điều phân tích… BIỂU ĐIỂM Điểm 8: Đáp ứng tốt yêu cầu nêu ; phân tích sâu sắc, văn viết có cảm xúc; có vài sai sót nhỏ Điểm 6: Cơ đáp ứng yêu cầu Phân tích xác chưa sâu sắc, văn diễn đạt tương đối tốt ; mắc số sai sót nhó Điểm 4: Hiểu yêu cầu đề bài, tỏ nắm nội dung nghệ thuật TP phân tích cịn lúng túng; diễn đạt có ý thiếu xác Điểm  0: Khơng hiểu yêu cầu đề, phân tích thiếu ý, sơ sài, suy diễn lung tung, diễn đạt kém, chữ viết cẩu thả  ... Điểm 2-3: Hiểu yêu cầu đề bài, tỏ nắm nội dung nghệ thuật miêu tả hình tượng sơng Đà phân tích cịn lúng túng; diễn đạt có ý thi? ??u xác Điểm  0: Khơng hiểu u cầu đề, phân tích thi? ??u ý, sơ sài, suy... Trường THPT Nguyễn Thái Học ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I LỚP 12 (Năm học 2009- 2010 ) Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90’ (Khơng tính thời gian giao đề) - Câu 1: (3 điểm)... 0-1: : Cơ đáp ứng yêu cầu đề cách nghị luận, cách trình bày cịn lúng túng, sơ sài, diễn đạt có ý cịn thi? ??u xác, sai nhiều lỗi tả… Trường THPT Nguyễn Thái Học Đề 01 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I - LỚP