Giáo án học kì II Lịch sử 6 đầy đủ 4 bước, 5 hoạt động, hướng tới phát triển năng lực học sinh.
Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY TRƯỜNG QUỐC TẾ GLOBAL KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HỌC KÌ II MƠN LỊCH SỬ Giáo viên: Trần Thị Lan Lớp :6 Năm học 2019-2020 GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 Tiết 19 – Bài 17: CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu nhận xét thay đổi đất nước nhân dân Âu Lạc thời thuộc Hán - Trình bày nội dung khởi nghĩa Hai Bà Trưng: mục tiêu, lãnh đạo, diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử Kỹ - Phân tích nội dung tranh ảnh, tư liệu để làm rõ vấn đề lịch sử - Trình bày vấn đề lịch sử qua nội dung thể lược đồ - So sánh đánh giá chất kiện lịch sử Thái độ - Nhận thức sách cai trị thâm độc, tàn bạo nhà Hán - Hiểu rõ quy luật có áp bức, có đấu tranh qua khởi nghĩa - Trân quý vai trò người phụ nữ Việt Nam công bảo vệ Tổ quốc - Bồi đắp lòng tự hào qua hy sinh cha ơng độc lập nước nhà, qua có ý thức cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc ngày Hướng tới phát triển lực tự học; lực làm việc Định hướng lực cần hình nhóm; lực giải vấn đề; lực hợp tác thành lực sử dụng ngơn ngữ, giao tiếp - Chính sách đồng hóa - Khởi nghĩa, kháng chiến Từ khóa II CHUẨN BỊ Giáo viên Học sinh - Sách giáo khoa lịch sử lớp Sách giáo khoa, - Tranh ảnh, lược đồ, tư liệu ghi khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40 - Bài giảng Powerpoint III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Phương pháp Trao đổi - đàm thoại, khai thác tranh ảnh, lược đồ, tư liệu, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, đóng vai Hoạt động tạo tình - GV đặt câu hỏi: “Hãy kể tên quận thủ đô Hà Nội đặt tên theo hai danh nhân lịch sử” -> “tại Hai Bà Trưng lại đặt tên cho quận? Hai bà có cơng lao gì? - HS: Dựa vào hiểu biết thực tế để trả lời - GV: Dẫn vào GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 Hoạt động hình thành kiến thức Thời gian 15p 22p Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu sách cai trị nhà Hán + GV giới thiệu kiện nước Âu Lạc trở thành thuộc địa nhà Hán + GV giao nhiệm vụ: / nhóm: nhóm Vẽ trình bày sơ đồ máy nhà nước thời thuộc Hán; nhóm 2: trình bày sơ đồ tư sách bóc lột HS: Hồn thành I Chính sách cai trị của nhà Hán phương nhiệm vụ theo nhóm, nhà Hán diện kinh tế văn hóa báo cáo đánh giá - Năm 111TCN, nhà Hán / Thời gian: phút thảo luận, chéo chiếm Âu Lạc, chia thành phút trình bày -> Thảo luận, tranh quận: Giao Chỉ, Cửu Chân, / Đánh giá: Các nhóm sử dụng luận Nhật Nam sáp nhập vào kĩ thuật – 2- để góp ý xây Giao châu dựng (với câu hỏi, lời - Tổ chức hành chính: góp ý câu hỏi) GV nhận Châu (Thứ sử – người Hán) xét, cho điểm nhóm -> Quận (Thái thú Đơ úy + GV nêu vấn đề: nước Âu Lạc – người Hán) -> Huyện đứng trước nguy bị xóa tên (Lạc tướng- người Việt) vĩnh viễn đồ, “Hãy GV HS làm rõ - Chính sách khác: giải cứu nước Âu Lạc!” số vấn đề: Nhận xét + Kinh tế: Nộp thuế; cống + HS đóng vai người dân Âu cách đặt máy sản vật quý Lạc đưa biện pháp giải quan lại cai trị + Văn hóa: Đưa người Hán cứu Âu Lạc nhà Hán? Việc đưa sang, bắt theo phong tục + GV nhận xét, chuyển ý: người Hán sang Giao Hán Trong thời khắc cam go, lịch sử châu nhằm mục đích - > nhân dân đói khổ dân tộc gọi tên nhều gì? anh hùng không kể đàn ông, đàn bà, già trẻ, gái trai Các khởi nghĩa chống lại ách thống trị triều đại phong kiến phương Bắc diễn liên tục, mà mở đầu khởi nghĩa lãnh đạo Hai Bà Trưng Hoạt động 2: Tìm hiểu khởi nghĩa Hai Bà Trưng GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 + GV giao nhiệm vụ: HS: Thảo luận theo / Từ đoạn thơ đây, cặp đôi đoạn văn ngắn từ – câu diễn xuôi mục tiêu khởi -> Nhận xét, góp ý nghĩa: “Một xin rửa nước thù Hai xin đem lại nghiệp xưa họ Hùng Ba kẻo oan ức lòng chồng Bốn xin vẻn vẹn sở cơng lênh này” / Hình thức: Làm việc theo cặp đôi / Thời gian: phút thảo luận viết đoạn văn, phút trình bày / GV gọi nhóm trình bày sản phẩm, HS GV nêu nhận xét, góp ý, cho điểm (GV thu -3 sản phẩm nhà chấm) + GV cho HS theo dõi trích đoạn video “Tiếng trống Mê Linh” - Tiến trình thực hiện: + GV nhận xét, chốt: Nói diễn biến khởi nghĩa - 1-2 HS trình bày, GV HS chấm, chữa II Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Mục tiêu: đánh đuổi nhà Hán, giành lại độc lập dân tộc - Lãnh đạo: Trưng Trắc, Trưng Nhị nhiều tướng khác - Diễn biến: + Mùa xuân năm 40, HBT dựng cờ khởi nghĩa Hát Mơn + Nghĩa qn nhanh chóng chiếm Mê Linh, Cổ Loa, Luy Lâu Thái thú Tô Định bỏ nước - Kết quả: thắng lợi - Ý nghĩa lịch sử: giành lại độc lập, chứng tỏ tình thần u nước cha ơng, đặc biệt phu nữ Việt Nam HS: nêu nhận xét khí khởi nghĩa HS: theo dõi lược đồ kết hợp nội dung SGK- Tr.50, trình bày diễn biến khởi nghĩa (thời gian: phút chuẩn bị trình GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 bày): + HS vào nội dung vừa tìm hiểu, hoàn thiện bảng kiến thức phút: STT Thời gian Lãnh đạo Diễn biến Kết Ý nghĩa Nội dung Hoạt động luyện tập GV củng cố học cách cho HS thảo luận trả lời nêu nhận xét lời bàn sau vua Tự Đức “Khâm định Việt sử thông giám cương mục”: “Hai Bà Trưng thuộc phái quần thoa, mà hăng hái tâm khởi nghĩa, làm chấn động triều đình Hán Dẫu lực đơn, không gặp thời thế, đủ làm phấn khởi lòng người, lưu danh sử sách Kìa bọn nam tử râu mày mà chịu khép nép làm tớ người khác, mặt dày thẹn chết lắm!” Hoạt động vận dụng Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng để lại cho học gì? Hoạt động tìm tòi mở rộng - Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học - Sưu tầm số hình ảnh liên quan tới khởi nghĩa a Đối với học tiết này: - Hoc bài, tập trình bày lại diễn biến, nắm ý nghĩa khởi nghĩa b Đối với học tiết tiếp theo: - Chuẩn bị mới: Trưng Vương kháng chiến chống quân xâm lược Hán Trả lời câu hỏi SGK, sưu tầm câu thơ, ca dao, tục ngữ, câu đố nói Hai Bà Trưng IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC HS học cũ, đọc trước mới, sưu tầm HS ảnh lễ hội Hai Bà Trưng Tiết 20 - Bài 18: GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 TRƯNG VƯƠNG VÀ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC HÁN I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày nhận xét việc làm Hai Bà Trưng sau giành độc lập - Trình bày nội dung kháng chiến chống quân xâm lược Nam Hán: nguyên nhân, lãnh đạo, diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử Định hướng lực cần hình thành Từ khóa Kỹ - Phân tích nội dung tranh ảnh, đoạn phim để làm rõ vấn đề lịch sử - So sánh đánh giá chất kiện lịch sử Thái độ - Hiểu rõ ý nghĩa việc làm xây dựng đất nước Hai Bà Trưng - Có thái độ lên án trước bạo quyền xâm lược qua xâm lược nhà Nam Hán - Hiểu rõ quy luật có áp bức, có đấu tranh qua kháng chiến - Biết ơn hy sinh cao thượng người phụ nữ qua chiến - Bồi đắp lòng tự hào qua hy sinh cha ơng độc lập nước nhà, qua có ý thức cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc ngày Hướng tới phát triển lực tự học; lực làm việc nhóm; lực giải vấn đề; lực hợp tác lực sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp - Chính sách Hai Bà Trưng sau giành độc lập - Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán II CHUẨN BỊ Giáo viên Học sinh Phương pháp - Sách giáo khoa lịch sử lớp Sách giáo khoa, Trao đổi - đàm thoại, làm việc với ghi đoạn phim lịch sử, hoạt động nhóm, - Tranh ảnh, lược đồ, đoạn nêu vấn đề, đóng vai phim kháng chiến chống quân xâm lược Nam Hán - Bài giảng Powerpoint III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động tạo tình GV: Giả sử em Hai Bà Trưng, sau giành độc lập em làm gì? HS: Đóng vai, nêu suy nghĩ thân GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 GV: Nhận xét, dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức Thời gian 15p 20p Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm Hai Bà Trưng sau giành độc lập - Tiến trình thực hiện: I Hai Bà Trưng xây dựng + HS trình bày + GV giao nhiệm vụ: Đọc đất nước việc làm SGK- Tr 50, gạch chân Sau khởi nghĩa, HBT lập Hai Bà Trưng sau việc làm Hai Bà quyền tự chủ: giành độc lập So Trưng sau giành độc lập - Trưng Trắc xưng vương sánh với + GV chốt: Nói - Đóng Mê Linh sách sách xây dựng đất - Phong tước cho tướng đề phần khởi nước Hai Bà Trưng sau lĩnh động giành độc lập, nhấn - Xá thuế cho dân, bãi bỏ luật + HS nêu nhận xét mạnh sơ khai, pháp hà khắc việc làm móng quan trọng cho nêu cơng xây dựng quyền độc lập, tự chủ sau Hoạt động 2: Tìm hiểu kháng chiến chống quân xâm lược Nam Hán Hai Bà Trưng GV giao nhiệm vụ: HS: hoàn thành bảng II Cuộc kháng chiến chống theo nhóm -> trình qn xâm lược Nam Hán (40 / Theo dõi đoạn phim (kết bày sản phẩm – 43) hợp nội dung SGK – Tr 50 - Nguyên nhân: Nhà Hán sai Mã Viện sang xâm lược mục – 51) kháng chiến đích đặt lại ách đô hộ chống xâm lược Nam Hán - Tướng giặc: Mã Viện - Lãnh đạo: Hai Bà Trưng Hai Bà Trưng, hoàn - Diễn biến: thiện bảng đây: + Tháng 4/42, Hán cơng Hợp Phố Tiêu chí Nội dung + Mã Viện nhanh chóng chiếm Thời gian Lãng Bạc Lãnh đạo + Ta rút giữ Cổ Loa Mê Tướng giặc Linh, lùi Cấm Khê Diễn biến + Tháng 3/43, HBT hi sinh, + HS theo dõi lại kháng chiến kết thúc Kết quả, ý đoạn phim, GV - Kết quả: thất bại, ta trở thành nghĩa lịch sử chữa thuộc địa nhà Hán GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp / GV gọi nhóm trình bày sản phẩm, HS GV nêu Năm học 2019 – 2020 - Ý nghĩa lịch sử: thể lòng yêu nước, cổ vũ chiến đấu sau nhận xét, góp ý, cho điểm + GV nhận xét, cho điểm, chốt: khái quát lại diễn biến kháng chiến qua lược đồ: Hoạt động luyện tập - GV củng cố học cho HS cách đọc hiểu, gạch chân việc làm Hai Bà Trưng trước sau giành độc lập qua đoạn “Đại Nam Quốc sử diễn ca” đây: “Bà Trưng quê Châu Phong Giận người tham bạo thù chồng chẳng quên Chị em nặng lời nguyền Phất cờ nương tử thay quyền tướng quân Ngàn Tây phong trần Ầm ầm binh mã xuống gần Long Biên Hồng quần nhẹ bước chinh yên Đuổi Tô Định, dẹp yên biên thành Kinh kỳ đóng cõi Mê Linh Lĩnh Nam riêng triều đình nước ta Ba thu gánh vác sơn hà Một báo phục hai Bá Vương GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 Uy danh động tới Bắc Phương Hán sai Mã Viện lên đường công Hồ Tây đua sức vẫy vùng Nữ nhi địch với anh hùng sao! Cẩm Khê đến lúc hiểm nghèo Hai Bà thất liều với sông! Trước nghĩa, sau trung Kể lịch sử anh hùng - HS trưng bày sản phẩm tranh ảnh lễ hội Hai Bà Trưng -> GV nêu ý nghĩa hành động ghi nhớ công lao hai bà qua việc tổ chức lễ hội, lập đền thờ… Hoạt động vận dụng Tập trình bày lại diễn biến, tiếp tục tìm tranh, truyện kể, câu đố, thơ… nói Hai Bà Trưng Hoạt động tìm tòi mở rộng - Sưu tầm thêm tư liệu tranh ảnh có liên quan đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Liên hệ địa phương tìm địa danh có tên Hai Bà Trưng - Tìm tên nữ anh hùng có liên quan đến khởi nghĩa, dậy… IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC HS học cũ, đọc trước mới- 19 Chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa: Chế độ cai trị triều đại phong kiến nào? Tình hình kinh tế nước ta nào? GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 Tiết 21, 22 – Bài 19, 20: TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ (GIỮA THẾ KỈ I – GIỮA THẾ KỈ VI) I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày nhận xét thay đổi sách cai trị triều đại phong kiến phương Bắc từ kỉ I – kỉ VI - Nêu nhận xét chuyển biến kinh tế - xã hội, văn hóa thời kì - Trình bày nội dung khởi nghĩa Bà Triệu Kỹ - Phân tích nội dung tranh ảnh, đoạn phim để làm rõ vấn đề lịch sử - So sánh đánh giá chất kiện lịch sử Thái độ - Có thái độ lên án trước sách cai trị thâm độc quyền phong kiến phương Bắc - Hiểu rõ quy luật có áp bức, có đấu tranh qua khởi nghĩa Bà Triệu - Có thái độ biết ơn, tự hào trước hy sinh người phụ nữ qua khởi nghĩa Bà Triệu - Trân quý hy sinh cha ơng độc lập nước nhà, qua có ý thức cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc ngày Hướng tới phát triển lực tự học; lực làm việc Định hướng lực cần hình nhóm; lực giải vấn đề; lực hợp tác thành lực sử dụng ngơn ngữ, giao tiếp - Chính sách độc quyền, đồng hóa - Những chuyển biến mặt: kinh tế, văn hóa – xã Từ khóa hội từ sách thống trị phong kiến phương Bắc - Khởi nghĩa Bà Triệu II CHUẨN BỊ Giáo viên Học sinh Phương pháp - Sách giáo khoa lịch sử lớp Sách giáo khoa, Trao đổi - đàm thoại, khai thác - Tranh ảnh, lược đồ, đoạn phim ghi tranh, ảnh, hoạt động nhóm, về: sách cai trị phong nêu vấn đề, sơ đồ tư duy, vấn kiến phương Bắc, khởi nghĩa Bà đáp, đóng vai làm BTV, làm Triệu việc với đoạn phim lịch sử - Bài giảng Powerpoint III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động tạo tình GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp nhân dân ta giữ nghĩ, trả lời phong tục tập quán gì? Năm học 2019 – 2020 cổ truyền trì phát triển gốm, dệt vải… + Văn hoá: Chữ Hán vào nước ta nhân dân ta nói tiếng nói riêng, nếp sống riêng với phong tục cổ truyền + Xã hội: (Vẽ sơ đồ) - Phong tục tập quán xăm mình, nhuộm răng, làm bánh trưng bánh giầy Hoạt động luyện tập Ơn tập theo cặp đơi: bạn hỏi – bạn trả lời đảo lại cho nội dung kiến thức học chương III Hoạt động vận dụng Sử dụng từ/ cụm từ: ”thời Bắc thuộc”, ”chính sách cai trị”, ”đô hộ”, ”phong kiến phương Bắc”, ”phong tục, tập quán”, ”lòng yêu nước”, ”khởi nghĩa”, ”kháng chiến” để viết tin/ đoạn giới thiệu (khoảng 100 từ) ách thống trị triều đại phong kiến /đoạn giới thiệu (khoảng 100 từ) ách thống trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta Hoạt động tìm tòi mở rộng Tổng cơng ty Bưu Việt Nam tìm kiếm ý tưởng thiết kế sưu tập tem chủ đề ”Đấu tranh chống Bắc thuộc – trang sử vẻ vang” Giả sử ứng viên nộp hồ sơ đăng ký thiết kế sưu tập tem đó, em nhóm em xây dựng hồ sơ sản phẩm chủ đề IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ôn tập chuẩn bị cho chủ đề: Bước ngoặt lịch sử đầu kỉ X Duyệt BGH tổ chuyên môn GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 Tiết 30: CHỦ ĐỀ: BƯỚC NGOẶT CỦA LỊCH SỬ DÂN TỘC Ở ĐẦU THẾ KỈ X (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày đấu tranh giành lại độc lập họ Khúc - Nêu việc làm họ Khúc để củng cố quyền tự chủ - Trình bày kháng chiến chống Nam Hán lần thứ khía cạnh: thời gian, lãnh đạo, diễn biến chính, ý nghĩa lịch sử Kỹ - Hiểu rõ chất kiện lịch sử qua làm việc với bảng biểu, đồ, hình ảnh… - So sánh đánh giá kiện lịch sử với Thái độ - Hiểu rõ chất, dã tâm xâm lược nhà Nam Hán - Có thái độ trân quý hy sinh cao cha ông đấu tranh cho độc lập dân tộc, qua có ý thức bảo vệ xây dựng Tổ quốc - Hiểu rõ tác dụng việc đổi mới, cải cách qui luật tất yếu phát triển Hướng tới phát triển lực tự học; lực Định hướng lực cần hình giải vấn đề; lực hợp tác lực sử dụng thành ngôn ngữ, giao tiếp - Khúc Thừa Dụ - Dương Đình Nghệ Từ khóa - Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán năm 938 II CHUẨN BỊ Giáo viên Học sinh Phương pháp - Sách giáo khoa lịch sử lớp Sách giáo khoa, Trao đổi - đàm thoại, khai thác - Tranh ảnh, tư liệu Khúc ghi tranh, ảnh, hoạt động nhóm, Thừa Dụ, Dương Đình nêu vấn đề, đóng vai Nghệ… - Bài giảng Powerpoint III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động tạo tình Từ cuối kỉ IX, nhà Đường suy yếu, Khúc Thừa Dụ lợi dụng thời xây dựng đất nước, bảo vệ chủ quyền dân tộc, sở quan trọng để đát nước ta tiến nên giành quyền độc lập dân tộc hoàn toàn Cuộc đáu tranh nhân dân ta chuyển sang giai đoạn Hoạt động hình thành kiến thức Thời Hoạt động GV GV: Trần Thị Lan Hoạt động Nội dung Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp gian 15p 25p Năm học 2019 – 2020 HS Hoạt động 1: Tìm hiểu việc Khúc Thừa Dụ giành quyền tự chủ + GV giao nhiệm vụ: Khai + HS làm việc, thác thông tin SGK – Tr.71, chuẩn bị phút, đóng vai Biên tập viên đưa trình bày phút tin đấu tranh giành tự + HS GV nhận chủ họ Khúc, yêu cầu nội xét, góp ý, cho I Khúc Thừa Dụ giành dung tin có: điểm quyền tự chủ / Thời gian? *Hoàn cảnh : Nhà Đường suy /Họ Khúc ai? yếu / Kẻ thù? * Diễn biến : / Kết quả? - Cuối kỉ IX, Khúc Thừa / Ý nghĩa việc nhà Đường + HS chuẩn bị, Dụ kêu gọi nhân dân dậy phong Khúc Thừa Dụ làm phút, phút trình - Giữa năm 905, Khúc Thừa Tiết độ sứ? (HS bày tỏ bày Dụ chiếm thành Tống quan điểm) + HS GV đánh Bình, phong Tiết độ sứ + GV chốt, nói hồnh cảnh giá, nhận xét, cho - Năm 906, nhà Đường công họ Khúc giành quyền tự chủ điểm nhận Tiết độ sứ KTD + GV giao nhiệm vụ: Khai + HS đánh giá *Cải cách Khúc Hạo thác thông tin SGK – Tr.71, cải cách Khúc - Hai năm sau, trai đóng vai Khúc Hạo trình Hạo Khúc Hạo lên thay, thi hành bày chủ trương cải cách để nhiều cải cách tiến theo củng cố quyền tự chủ đường lối tự chủ + GV chốt, nói ý nghĩa cải cách: Tuy sơ khai bản, góp phần củng cố mạnh mẽ tự chủ sơ khai Hoạt động 2: Tìm hiểu kháng chiến chống quân xâm lược Nam Hán Dương Đình Nghệ (930 – 931) - Nhiệm vụ: Dựa vào SGK II Dương Đình Nghệ chống quân xâm lược Nam Hán phần tìm hiểu, cá nhân hồn (930 – 931) thiện bảng kiến thức - Mùa thu năm 930, quân Nam Hán đem quân đánh nước ta kháng chiến chống Nam Hán - Năm 931, Dương Đình Nghệ lần thứ đem quân từ Thanh Hóa đánh giành thắng lợi Nội dung -> Dương Đình Nghệ xưng Thời gian Tiết độ sứ, dựng tự chủ Lãnh đạo GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Diễn Năm học 2019 – 2020 biến + HS làm việc nhóm từ - 10 Ý nghĩa lịch phút sử + Mỗi nhóm trình bày, HS theo dõi dùng kĩ - Tiến trình thực thuật – 2- xây + GV chia lớp làm nhóm dựng với nhiệm vụ, qua khai thác thơng tin SGK – Tr.72 – 73, trình bày giấy A0 sơ đồ tư kháng chiến chống Nam Hán Dương Đình Nghệ với nội dung: thời gian, lãnh đạo, diễn biến chính, ý nghĩa lịch sử + GV yêu cầu: làm rõ diễn biến cách trình bày lược đồ sau: + GV nhận xét, cho điểm nhóm, cá nhân trình bày lược đồ -> chốt: Nói kháng chiến chống Nam Hán lần thứ Dương Đình Nghệ GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 Hoạt động luyện tập GV cho HS viết: điều em thắc mắc học -> HS khác GV giải đáp thắc mắc Hoạt động vận dụng Hãy điểm tích cực hạn chế sách xây dựng đất nước Khúc Thừa Dụ Khúc Hạo thực hiện: - Sự ưu việt/ điểm tích cực sách: - Hạn chế sách: Hoạt động tìm tòi mở rộng Em tìm đường/ phố/ trường (ở địa phương em qua sách báo, internet) có tên gọi: Khúc Hạo, Khúc Thừa Dụ, Dương Đình Nghệ Chia sẻ hiểu biết em địa điểm tên gọi đặt cho địa điểm IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Học sinh học tìm hiểu trước nhân vật Ngơ Quyền Duyệt BGH tổ chuyên môn GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 Tiết 30: CHỦ ĐỀ: BƯỚC NGOẶT CỦA LỊCH SỬ DÂN TỘC Ở ĐẦU THẾ KỈ X (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Giải thích lí quân Nam Hán xâm lược nước ta lần hai - Có hiểu biết anh hùng dân tộc Ngơ Quyền - Trình bày kháng chiến chống Nam Hán lần thứ hai khía cạnh: thời gian, lãnh đạo, diễn biến chính, kết quả, ý nghĩa lịch sử Định hướng lực cần hình thành Từ khóa Giáo viên - Giáo trình giảng powerpoint - Phiếu tập GV: Trần Thị Lan Kỹ - Hiểu rõ chất kiện lịch sử qua làm việc với bảng biểu, đồ, hình ảnh… - So sánh đánh giá kiện lịch sử với Thái độ - Hiểu rõ chất, dã tâm xâm lược nhà Nam Hán - Có thái độ trân quý hy sinh cao cha ông đấu tranh cho độc lập dân tộc, qua có ý thức bảo vệ xây dựng Tổ quốc - Hiểu rõ tác dụng việc đổi mới, cải cách qui luật tất yếu phát triển Hướng tới phát triển lực tự học; lực giải vấn đề; lực hợp tác lực sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp - Ngô Quyền - Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 II CHUẨN BỊ Học sinh Phương pháp - Hoàn thành BTVN Trao đổi - đàm thoại, khai phiếu học tập gửi từ tuần thác tranh, ảnh, hoạt động trước nhóm, nêu vấn đề, đóng vai - Đọc lần trước bài: Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - Sưu tầm tư liệu Ngô Quyền, Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - Đánh giá ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 938 lịch sử dân tộc - Ghi câu hỏi thắc mắc Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 học - Chuẩn bị đầy đủ SGK, SBT, ghi, máy tính III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động đầu giờ, tạo tình học tập (1) Điểm danh học sinh, thơng báo sĩ số liên hệ GVCN HS chưa tham gia vào lớp học (2) Hỏi thăm sức khỏe HS, PHHS, nhắc lại quy định lớp học (3) Tổng kết, đánh giá BTVN học sinh thông qua phiếu tập, chữa tập số HS cần lưu ý => Tạo tình học tập: GV: Hãy thảo luận kể tên sông gắn liền với chiến thắng to lớn lịch sử dân tộc? HS: Thảo luận đưa ý kiến GV: Chốt ý, nhận xét, dẫn dắt vào học Hoạt động hình thành kiến thức Thời gian 15p Hoạt động Nội dung HS Hoạt động 1: Tìm hiểu âm mưu xâm lược nước ta nhà Nam Hán chuẩn bị Ngô Quyền + GV đặt vấn đề: Giả sử em vua + HS tự do, bày tỏ I Âm mưu Nam nhà Nam Hán, sau thất bại trước quan điểm Hán chuẩn bị Dương Đình Nghệ, em có tiếp tục Ngơ Quyền âm mưu thơn tính An Nam hay *Bối cảnh : không? Tại sao? - Năm 937, Kiều Công + GV: Vậy vấn đề đặt tiến Tiễn phản bội Dương trình lịch sử, nhà Nam Hán có tiếp + HS làm việc, Đình Nghệ, cầu cứu nhà tục âm mưu thơn tính nước ta khơng? chuẩn bị phút, Nam Hán Nếu có, chúng thực sao? phút trình bày -> Nam Hán đem quân -> tìm hiểu + 1- HS trình xâm lược nước ta + GV giao nhiệm vụ: Đóng vai bày, lớp sử *Âm mưu Nam Hán : BTV truyền hình nước ngoài, dũng kĩ thuật – - Vua Nam Hán sai khai thác thông tin SGK – Tr.74, đưa – với lời Lưu Hoàng Tháo dẫn đầu tin âm mưu nhà Nam Hán tình khen, góp ý, qn Nam Hán chuẩn bị hình An Nam sau năm 931 câu hỏi xây dựng kéo vào nước ta GV: Trần Thị Lan Hoạt động GV Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp 25p Năm học 2019 – 2020 + GV chốt, nói âm mưu nhà Nam (khoảng HS Hán tình hình An Nam: Như vậy, nhận xét) nhà Nam Hán có chuẩn bị quay lại nước ta lần thứ hai, đứng trước - Vua Nam Hán đóng âm mưu đó, lịch sử gọi tên biên giới nhân vật- Ngô Quyền- đứng tập + HS bày tỏ ý *Ngô Quyền chuẩn bị : hợp nhân dân chống Nam Hán xâm kiến tự Ngô Quyền thu phục dân lược Vậy, theo dõi SGK – Tr.74 cho chúng, huy nhân dân biết, kế hoạch đánh giặc Ngơ đóng cọc sơng Bạch Quyền có chủ động độc đáo? Đằng để tiêu diệt Nam + GV nhận xét, chốt: Nói chủ Hán động- chuẩn bị bãi cọc ngầm trước; độc đáo- đánh địch địa đầu tổ quốc, huy động sức mạnh toàn dân… Hoạt động 2: Tìm hiểu chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - Nhiệm vụ: Dựa vào SGK phần II Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 tìm hiểu, cá nhân hoàn thiện bảng - Cuối năm 938, quân kiến thức kháng chiến chống + HS làm việc Nam Hán kéo sang nước nhóm từ - 10 ta sông Bạch Đằng Ngô Quyền: phút - Ngơ Quyền cho vài + Mỗi nhóm lần chiến thuyền nhẹ nhử Nội dung lượt trình bày, HS quân địch vào bãi cọc Thời gian theo dõi nhận xét, ngầm Lãnh đạo góp ý -> địch chủ quan, Diễn biến hăng lao vào trận địa mai phục - Đến lúc nước triều rút, Kết quân ta tứ phía cơng -> qn Nam Hán đại bại - Kết quả: Nam Hán rút Ý nghĩa lịch quân nước, Ngô Quyền sử xưng vương, khôi phục quốc thống - Tiến trình thực + GV chia lớp làm nhóm với nhiệm vụ, qua theo dõi đoạn video GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 khai thác thông tin SGK – Tr.74 75, trình bày giấy A0 sơ đồ tư kháng chiến chống Nam Hán Dương Đình Nghệ với nội dung: thời gian, lãnh đạo, diễn biến chính, kết + GV nhận xét, cho điểm + GV đặt vấn đề: tìm hiểu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Bạch Đằng năm 938 việc nêu ý hiểu nhận định sau nhà sử học Ngơ Thì Sĩ “ Việt sử tiêu án”: “Trận thắng sông Bạch Đằng sở cho việc khôi phục quốc thống Những chiến công đời Đinh, Lê, Lý, Trần sau nhờ vào uy danh lẫm liệt để lại Trận Bạch Đằng vũ công cao cả, vang dội đến nghìn thu, há phải lẫy lừng thời mà đâu” Hoạt động luyện tập HS trình bày quan điểm vấn đề nêu lời nhận xét vua Tự Đức: “Ngô Quyền gặp ngụy triều Nam Hán nước nhỏ, Hoằng Tháo thằng hèn kém, nên có trận thắng sơng Bạch Đằng Đó việc may, có đáng khen Nếu gặp phải tay Trần Bá Tiên, mà bảo Ngơ Quyền khơng phải theo gót Lý Nam Đế, Triệu Việt Vương, có lắm!”1 Hoạt động vận dụng Quốc sử quán triều Nguyễn, Khâm định Việt sử thông giám cương mục, Nxb Khoa học xã hội, 1998 GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án mơn Lịch sử lớp Tiêu chí so sánh Năm học 2019 – 2020 Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược lần thứ (930 – 931) Cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược lần thứ hai (938) Nguyên nhân Lãnh đạo Nghệ thuật quân Kết Ý nghĩa Hoạt động tìm tòi mở rộng Đọc mục SGK Lịch sử trang 73 điền vào chỗ trống: ANH HÙNG DÂN TỘC Hôm chúng em học nhân vật: ……………………………………………………………………………………………… Ông tiếng bởi: ………………………………………………………………………………………………… Ba điều em học từ ông là: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC HS học cũ, tìm hiểu lăng Ngô Quyền Đường Lâm (Sơn Tây – Hà Nội) Duyệt BGH tổ chuyên môn GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 Tiết 32 + 33 + 34) ƠN TẬP HỌC KÌ II LỊCH SỬ (NHỮNG CUỘC ĐẤU TRANH TIÊU BIỂU CHỐNG LẠI SỰ ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC) I MỤC TIÊU Kiến thức Củng cố khắc sâu kiến thức đấu tranh tiêu biểu chống lại đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc Định hướng lực cần hình thành Kỹ - Hiểu rõ chất kiện lịch sử qua việc ghi nhớ, khắc sâu lại kiến thức học - So sánh đánh giá kiện lịch sử với Thái độ - Hiểu dã tâm xâm lược nước ta triều đại phong kiến phương Bắc - Hiểu rõ quy luật đấu tranh giai cấp, đấu tranh chống áp - Có thái độ lên án trước cường quyền xâm lược Hướng tới phát triển lực tự học; lực giải vấn đề; lực hợp tác lực sử dụng ngơn ngữ, giao tiếp Từ khóa II CHUẨN BỊ Giáo viên Học sinh - Sách giáo khoa lịch sử lớp Sách giáo khoa, - Tranh ảnh, tư liệu vấn đề ghi ôn tập - Bài giảng Powerpoint III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Phương pháp Trao đổi - đàm thoại, khai thác tranh, ảnh, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, đóng vai Hoạt động tạo tình Vào mới: - Thời gian: phút - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức Thời gian 10p Hoạt động Nội dung HS Hoạt động 1: Chơi trò chơi ơn tập nội dung lịch sử quan trọng - Tiến trình thực hiện: HS chơi trò chơi Khắc sâu lại kiến thức Hoạt động GV GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp 15p 15p Năm học 2019 – 2020 + GV phổ biến luật chơi: “Ai nội dung ôn tập nhanh hơn” Luật chơi: Mỗi nhóm có 5-7 phút đề 10 câu hỏi vấn đáp xoay quanh nội dung lịch sử ôn tập Các câu hỏi sử dụng thời gian 60s để hỏi nhóm bạn nhóm hỏi nhóm 2, nhóm hỏi nhóm 3, nhóm hỏi nhóm 1) Trả lời câu 10 điểm, trả lời sai không bị trừ điểm + GV nhận xét phần thi đội phương diện: câu hỏi đề, câu trả lời nhóm Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ tư củng cố kiến thức ôn tập GV: Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ HS: Vẽ theo cặp Khắc sâu lại kiến thức tư duy: đơi nội dung ơn tập - Hình thức: sáng tạo - Nội dung kiến thức ôn tập Hoạt động 3: Chơi trò chơi ơn tập nội dung lịch sử quan trọng + HS làm việc theo bàn gộp Khắc sâu kiến thức thành1 nhóm, kết hợp với nội dung ôn tập phần ôn tập làm nhiệm vụ: / Vẽ tranh theo mơ hình trò chơi “đuổi hình bắt chữ” nội dung liên quan đến đấu tranh chống phương Bắc học (ví dụ: nhân vật, địa điểm, kẻ thù…) / Thời gian: phút + Các nhóm trình bày sản phẩm, nhóm khác theo dõi trả lời câu hỏi: / Trả lời đúng: 10 điểm / Nhóm đưa tranh phải giải thích ý nghĩa tranh, giải thích nội dung nói đến thời gian phút + GV nhận xét, cho điểm GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 nhóm IV HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC HS nhà ôn tập, chuẩn bị cho kiểm tra học kì Duyệt BGH tổ chuyên môn GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 Tiết 35: KIỂM TRA HỌC KÌ II PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (6.0 điểm) Chọn ý điền hoàn thành bảng đáp án sau: Câu Đáp án Câu 10 Đáp án Câu 1: Tên gọi thân thuộc nhân dân gọi Mai Thúc Loan A Vua Mai B Mai Hắc Đế 11 12 C Vua Đế D Vua Hắc Câu 2: Khi Phùng Hưng khởi nghĩa, viên đô hộ người Hán tên A Cao Chính Bình B Cao Tống Bình C Tống Chính Bình D Tống Cao Bình Câu 3: Sau Phùng Hưng mất, người nối nghiệp A em trai Phùng Hải B trai Phùng An C khơng có nối nghiệp D tất tướng hợp sức nối nghiệp Câu 4: Chữ viết người Chăm kỉ IV bắt nguồn từ loại chữ nào? A chữ Hán B chữ Phạn C chữ La tinh D chữ Nôm Câu 5: Kinh nước Chăm Pa đóng đâu? A Bạch Hạc (Phú Thọ) B Sin-ha-pu-ra (Trà Kiệu - Quảng Nam) C Cổ Loa (Đông Anh) D Phong Khê (Đơng Anh - Hà Nội) Câu 6: Người Chăm có tục táng người chết nào? A Chôn cất người chết B Hỏa táng người chết rải tro sông, suối C Hỏa táng người chết bỏ tro vào bình, vò ném xuống sơng hay biển D Hỏa táng người chết bỏ tro vào bình, vò chơn xuống đất Câu 7: Đầu năm 906, vua Đường buộc phải phong Khúc Thừa Dụ làm A Thái thú B Đô úy C Tiết độ sứ An Nam đô hộ D Thứ sử An Nam đô hộ Câu 8: Mùa thu năm 930, quân Nam Hán A đem quân sang đánh nước ta GV: Trần Thị Lan B cử sứ sang chiêu mộ nhân tài nước ta Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 C sứ sang yêu cầu Khúc Thừa Mĩ sang triều cống D cử người Hán sang làm Tiết độ sứ Câu 9: Ngô Quyền người thuộc A làng Giàng B làng Đô C làng Đường Lâm D làng Lau Câu 10: Hiện nay, lăng Ngô Quyền xây dựng Đường Lâm – Sơn Tây – Hà Nội, điều có ý nghĩa nào? A Mang tính chất thờ cúng tổ tiên B Đây nơi ông C Đây nơi ông xưng vương D Nhân dân nhớ đến công lao ông Câu 11 Năm 917, Khúc Hạo mất, Khúc Thừa Mĩ lên thay tạo quan hệ ngoại giao với nước lân cận? A Cử sứ sang thần phục nhà Hậu Lương vua Lương phong chức Tiết độ sứ B Cử sứ sang ép vua Lương phong chức Tiết độ sứ C Sang thần phục nhà Lương D Mở công chinh Câu 12 Cuộc kháng chiến chống quân Lương Triệu Quang Phục lãnh đạo để lại học thời cơ? A Tiến đánh địch gặp khó khăn B Đánh trúng vào trung tâm địch C Phát huy tinh thần đoàn kết dân tộc D Thực chiến thuật đánh du kích PHẦN II: TỰ LUẬN (4.0 điểm) Câu (3.0 điểm): Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử chiến thắng Bạch Đằng năm 938? Câu (1.0 điểm): Em tìm đường/ phố/ trường (ở địa phương em địa phương khác) có tên gọi: Khúc Hạo, Khúc Thừa Dụ, Dương Đình Nghệ Chia sẻ hiểu biết em địa điểm tên gọi đặt cho địa điểm Duyệt BGH tổ chuyên môn GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global ... kết quả, ý nghĩa lịch sử Kỹ - Phân tích nội dung tranh ảnh, tư liệu để làm rõ vấn đề lịch sử - Trình bày vấn đề lịch sử qua nội dung thể lược đồ - So sánh đánh giá chất kiện lịch sử Thái độ - Nhận... thành nghĩa lịch sử chữa thuộc địa nhà Hán GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp / GV gọi nhóm trình bày sản phẩm, HS GV nêu Năm học 2019 – 2020 - Ý nghĩa lịch sử: thể lòng... làm Triệu việc với đoạn phim lịch sử - Bài giảng Powerpoint III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động tạo tình GV: Trần Thị Lan Trường quốc tế Global Giáo án môn Lịch sử lớp Năm học 2019 – 2020 Cuộc kháng