Đang tải... (xem toàn văn)
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do – Hạnh phúc BẢN MÔ TẢ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA SÁNG KIẾN Tên người viết sáng kiến: …………………………… Chức vụ: ……………………………….. Đơn vị công tác:Trường Tiểu học . Tên Sáng kiến: Chỉ đạo và quản lí ứng dụng Hệ thống thông tin trong trường Tiểu học I. Đặt vấn đề (Các vấn đề tồn tại trước khi thực hiện sáng kiến, lý do viết sáng kiến): Trong xã hội ngày nay, công nghệ thông tin(CNTT) chi phối hầu hết các công việc của mọi người, từ người công chức, viên chức, doanh nhân đến người nông dân, nội trợ... Trong nhà trường, mọi họat động của người quản lí, giáo viên và nhân viên cũng không ngoại trừ sự chi phối đó. Tôi thường xuyên phải thống kê, báo cáo qua mạng, nắm bắt tin tức, số liệu một cách nhanh nhất …. Tất cả những điều đó đòi hỏi phải biết về CNTT. Không những biết sử dụng về Word, Excel, Internet, email mà còn phải biết sử dụng các phần mềm phức tạp hơn như Pmis, Emis,Smas và hiện nay có thêm phần mềm trực tuyến Hệ thống thông tin quản lý giáo dục. Trước đây, khi chưa ứng dụng CNTT thì tất cả phải viết tay nên mất nhiều thời gian, công sức, nắm bắt thông tin, số liệu chậm.Ý thức được tầm quan trọng đó, từ những năm học trước, nhà trường đã chỉ đạo việc ứng dụng CNTT vào quản lí và giảng dạy. Đặc biệt là năm 20152016 trường ứng dụng Hệ thống thông tin giáo dục trực tuyến để giảm bớt gánh nặng về sổ sách cho giáo viên. Từ đó đến nay, việc ứng dụng CNTT trong nhà trường đều có kế họach phát triển hàng năm. Vì thế , tôi quyết định chọn đề tài: “Chỉ đạo và quản lí ứng dụng Hệ thống thông tin quản lí giáo dục trong trường Tiểu học” nhằm góp nhặt lại những thành công cũng như hạn chế làm tiền đề cho những năm về sau. II. Nội dung cơ bản của sáng kiến, giải pháp truyền thống đã, đang áp dụng: (Mô tả các giải pháp truyền thống đã biết; Ưu, khuyết điểm của giải pháp đã, đang áp dụng tại cơ quan đơn vị). Trước đây, Hiệu trưởng muốn gửi các văn bản mới, thông báo, hình ảnh hoạt động của nhà trường, … đến giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh thì phải photo các văn bản, phải ghi chép. Để thực hiện được điều này thì phải mất nhiều thời gian, công sức, tiền bạc mà thông tin tới người nhận vẫn chậm. Đối với giáo viên, khi thực hiện thông tư 302014TTBGDĐT Ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học, việc ghi chép sổ sách là một khó khăn lớn đối với họ. Giáo viên phải mất nhiều thời gian trong việc ghi chép sổ sách, họ không còn thời gian để nghiên cứu sáng tạo, nghỉ ngơi, thư giãn, tham gia các hoạt động xã hội khác…. Khi cần thống kê số liệu thì giáo viên phải đếm rồi báo cáo nên sẽ dễ bị sai sót, báo cáo chậm. Phụ huynh muốn nhận thông tin về tình hình học tập, sức khỏe của học sinh thì phải chờ đợi hàng tháng giáo viên ghi sổ liên lạc gửi về hoặc liên hệ trao đổi qua điện thoại. Khi cần liên lạc gấp với phụ huynh, thì nhà trường phải liên hệ với GVCN xin số điện thoại của PHHS rồi gọi điện thoại mất thời gian. Để thực hiện có hiệu quả việc “Chỉ đạo và quản lí ứng dụng Hệ thống thông tin quản lí giáo dục trong trường Tiểu học.”, tôi đã tiến hành thực hiện các giải pháp sau: Giải pháp thứ nhất: Nghiên cứu các văn bản và chỉ đạo Nghiên cứu kĩ và quán triệt các văn bản chỉ đạo của cấp trên về “Thực hiện sổ điểm điện tử” Hưởng ứng phong trào “Ứng dụng CNTT đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục” Xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện kế hoạch “Thực hiện sổ điểm điện tử” tại đơn vị. Triển khai việc ứng dụng Hệ thống thông tin giáo dục tới tất cả GV, NV, HS và PHHS toàn trường.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc BẢN MÔ TẢ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA SÁNG KIẾN - Tên người viết sáng kiến: …………………………… - Chức vụ: ……………………………… - Đơn vị công tác:Trường Tiểu học - Tên Sáng kiến: Chỉ đạo quản lí ứng dụng Hệ thống thơng tin trường Tiểu học I Đặt vấn đề (Các vấn đề tồn trước thực sáng kiến, lý viết sáng kiến): Trong xã hội ngày nay, công nghệ thông tin(CNTT) chi phối hầu hết công việc người, từ người công chức, viên chức, doanh nhân đến người nông dân, nội trợ Trong nhà trường, họat động người quản lí, giáo viên nhân viên không ngoại trừ chi phối Tơi thường xun phải thống kê, báo cáo qua mạng, nắm bắt tin tức, số liệu cách nhanh … Tất điều đòi hỏi phải biết CNTT Không biết sử dụng Word, Excel, Internet, email mà phải biết sử dụng phần mềm phức tạp Pmis, Emis,Smas có thêm phần mềm trực tuyến Hệ thống thơng tin quản lý giáo dục Trước đây, chưa ứng dụng CNTT tất phải viết tay nên nhiều thời gian, công sức, nắm bắt thông tin, số liệu chậm.Ý thức tầm quan trọng đó, từ năm học trước, nhà trường đạo việc ứng dụng CNTT vào quản lí giảng dạy Đặc biệt năm 2015-2016 trường ứng dụng Hệ thống thông tin giáo dục trực tuyến để giảm bớt gánh nặng sổ sách cho giáo viên Từ đến nay, việc ứng dụng CNTT nhà trường có kế họach phát triển hàng năm Vì , tơi định chọn đề tài: “Chỉ đạo quản lí ứng dụng Hệ thống thơng tin quản lí giáo dục trường Tiểu học” nhằm góp nhặt lại thành cơng hạn chế làm tiền đề cho năm sau II Nội dung sáng kiến, giải pháp truyền thống đã, áp dụng: (Mô tả giải pháp truyền thống biết; Ưu, khuyết điểm giải pháp đã, áp dụng quan đơn vị) - Trước đây, Hiệu trưởng muốn gửi văn mới, thơng báo, hình ảnh hoạt động nhà trường, … đến giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh phải photo văn bản, phải ghi chép Để thực điều phải nhiều thời gian, công sức, tiền bạc mà thông tin tới người nhận chậm - Đối với giáo viên, thực thông tư 30/2014/TT-BGDĐT Ban hành quy định đánh giá học sinh tiểu học, việc ghi chép sổ sách khó khăn lớn họ Giáo viên phải nhiều thời gian việc ghi chép sổ sách, họ khơng thời gian để nghiên cứu sáng tạo, nghỉ ngơi, thư giãn, tham gia hoạt động xã hội khác… - Khi cần thống kê số liệu giáo viên phải đếm báo cáo nên dễ bị sai sót, báo cáo chậm - Phụ huynh muốn nhận thơng tin tình hình học tập, sức khỏe học sinh phải chờ đợi hàng tháng giáo viên ghi sổ liên lạc gửi liên hệ trao đổi qua điện thoại - Khi cần liên lạc gấp với phụ huynh, nhà trường phải liên hệ với GVCN xin số điện thoại PHHS gọi điện thoại thời gian Để thực có hiệu việc “Chỉ đạo quản lí ứng dụng Hệ thống thơng tin quản lí giáo dục trường Tiểu học.”, tiến hành thực giải pháp sau: Giải pháp thứ nhất: Nghiên cứu văn đạo - Nghiên cứu kĩ quán triệt văn đạo cấp “Thực sổ điểm điện tử” - Hưởng ứng phong trào “Ứng dụng CNTT- đổi nâng cao chất lượng giáo dục” - Xây dựng kế hoạch triển khai thực kế hoạch “Thực sổ điểm điện tử” đơn vị - Triển khai việc ứng dụng Hệ thống thông tin giáo dục tới tất GV, NV, HS PHHS toàn trường Giải pháp thứ hai: Kí hợp đồng trì cổng thơng tin điện tử, Hệ thống thông tin giáo dục Sổ liên lạc điện tử - Kí hợp đồng trì cổng thơng tin điện tử với Trung tâm thơng tin chương trình giáo dục thuộc Sở Giáo dục Đào tạo Tp Hồ Chí Minh - Kí hợp đồng với Cơng ty cổ phần phần mềm Quảng Ích để cung cấp phần mềm Hệ thống thông tin giáo dục Sổ liên lạc điện tử - Thường xuyên cập nhật thông tin lên trang Web trường - Tập huấn cho BGH, giáo viên, nhân viên trường sử dụng phần mềm để nhận xét, đánh giá HS Giải pháp thứ ba: Kết nối Wi-Fi để hỗ trợ GV việc nhận xét, nhập điểm học sinh Để có máy tính nối mạng Internet khơng phải giáo viên, nhân viên có máy Để khắc phục khó khăn trên, nhà trường lắp Wi-Fi để giáo viên đăng nhập điện thoại di động để nhập điểm, nhận xét Đồng thời vận động mạnh thường quân tặng máy tính (đã qua sử dụng), có nối mạng Internet để hỗ trợ cho thầy cô đăng nhập vào hệ thống quản lí thơng tin Giải pháp thứ tư: Vận động PHHS tham gia sổ liên lạc điện tử Thấy hạn chế trên, từ năm học 2015-2016, nhà trường vận động PHHS tham gia sổ liên lạc điện tử để PHHS nắm bắt thông tin em cách xác nhanh III Mơ tả sáng kiến, giải pháp Tính mới, tính sáng tạo - Khi thực hiện, trường nhận hỗ trợ nhiệt tình từ quý phụ huynh hợp tác tập thể sư phạm nhà trường - Các giải pháp tạo chuyển biến rõ rệt, thầy tích cực hưởng ứng Khả áp dụng, nhân rộng Áp dụng trường tiểu học, áp dụng trường khác quận ………… quận khác Hiệu a Hiệu kinh tế - Giảm thời gian việc ghi chép sổ sách, thơng tin nhanh chóng Khi cần liệu khơng phải cơng tìm kiếm Người quản lí nhanh chóng nắm bắt thơng tin GV, HS - Không phải tốn tiền bạc để chép văn bản, thông báo, mua tủ để chứa hồ sơ, sổ sách b Hiệu mặt xã hội, môi trường - Giảm bớt số lượng sổ sách cho giáo viên - Thơng tin nhà trường gia đình nhanh - Phụ huynh truy cập vào trang Web trường để nắm thông tin dễ dàng nhanh chóng - Giáo viên, nhân viên nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ IV Kết áp dụng thử hoặc/và áp dụng Sáng kiến: Từ ứng dụng Hệ thống thông tin giáo dục, đem lại kết sau: - Nhà trường phủ sóng Wi-Fi tồn trường, có hỗ trợ máy tính nối mạng Internet cho GV đăng nhập hệ thống -100% CB-GV-NV trường truy cập trang Web trường để theo dõi tin tức, tải văn bản, tài liệu xuống tham khảo Phụ huynh nhà trường cung cấp tên trang Web trường để nắm tin tức, tình hình hoạt động trường, quận thành phố Theo thống kê, tính đến thời điểm có 66.863 lượt người truy cập vào trang Web trường - 100% CBQL GV sử dụng thành thạo Hệ thống thông tin giáo dục - Giáo viên giảm gánh nặng hồ sơ sổ sách, họ có thời gian để nghiên cứu sáng tạo, nghỉ ngơi, thư giãn, tham gia hoạt động xã hội khác… - Thống kê báo cáo nhanh - Thông tin chiều GV với GV, GV với PH nhanh - Khi cần liên lạc gấp với phụ huynh, nhà trường có số điện thoại lưu hệ thống gửi trực tiếp cho PHHS - Tỉ lệ HS tham gia sổ liên lạc điện tử ngày tăng: Năm học 2015-2016 tỉ lệ tham gia 75%, năm học 2016-2017 tỉ lệ 80%, năm học tỉ lệ tham gia 95% Tất HS tham gia tin nhắn điện tử nhận tin nhắn tối thiểu tin/tuần PH kịp thời nắm tính hình học tập em để GVCN có biện pháp giáo dục học sinh tốt V Đánh giá phạm vi ảnh hưởng Sáng kiến: Áp dụng trường TH, trường ngồi quận VI Các chứng cứ, tài liệu đính kèm để minh họa Dưới số hình ảnh minh họa cho sáng kiến kinh nghiệm Đơn vị áp dụng SKKN xác nhận Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 14 tháng năm 2018 Người viết sáng kiến ... chế làm tiền đề cho năm sau II Nội dung sáng kiến, giải pháp truyền thống đã, áp dụng: (Mô tả giải pháp truyền thống biết; Ưu, khuyết điểm giải pháp đã, áp dụng quan đơn vị) - Trước đây, Hiệu trưởng... số li u giáo viên phải đếm báo cáo nên dễ bị sai sót, báo cáo chậm - Phụ huynh muốn nhận thơng tin tình hình học tập, sức khỏe học sinh phải chờ đợi hàng tháng giáo viên ghi sổ li n lạc gửi li n... nhanh - Thông tin chi u GV với GV, GV với PH nhanh - Khi cần li n lạc gấp với phụ huynh, nhà trường có số điện thoại lưu hệ thống gửi trực tiếp cho PHHS - Tỉ lệ HS tham gia sổ li n lạc điện tử