Đang tải... (xem toàn văn)
Xin giới thiệu tới các bạn học sinh Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2020 - THPT Lương Văn Chánh, giúp các bạn ôn tập dễ dàng hơn và nắm các phương pháp giải bài tập, củng cố kiến thức cơ bản. Mời các bạn cùng tham khảo!
SỞ GD & ĐT PHÚ YÊN Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh -ĐỀ ĐỀ NGHỊ ĐỀ THI THPT QUỐC GIA LỚP 12 Năm học: 2019 – 2020 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích đây: (1) Nếu bạn cho phép người khác ảnh hưởng nhiều đến sống bạn, bạn rơi vào trạng thái cân hay tiêu cực tự lúc không hay Bỏ qua tất điều gây tổn thương cho người bạn, khơng có quyền phán xét bạn Họ biết câu chuyện bạn, họ không thực cảm nhận bạn trải qua Bạn khơng thể kiểm sốt tất họ nói, bạn kiểm sốt tầm ảnh hưởng chúng đến Chỉ đơn giản gạt bỏ tất thứ tiêu cực xâm nhập vào trái tim tâm trí bạn […] (2) Cuộc sống hành trình đầy thử thách khơng Chúng ta trở thành người mong muốn cách tiếp tục làm làm Hãy lắng nghe tiếng nói bên thân bạn, mà khơng phải áp đặt từ quan điểm người khác Làm theo trái tim bạn mách bảo đường riêng bạn Những người khác bạn, họ thay bạn Hãy trân trọng sống bạn ngày Một ngày tươi đẹp mang đến cho bạn niềm hạnh phúc, thất bại trang bị thêm cho bạn điều tuyệt vời Những điều tồi tệ mang lại cho bạn học tốt Sống nghĩa tồn (Trích Sống nghĩa khơng phải tồn tại, dẫn theo nghethuatsong.com.vn) Thực yêu cầu: Câu 1.Theo tác giả, ta cho phép người khác ảnh hưởng nhiều đến sống mình, ta phải nhận hậu gì? Câu Nêu tác dụng phép điệp “Hãy…” đoạn văn (2) Câu Chỉ khác “sống nghĩa” “tồn tại” Câu Anh/chị có đồng tình với quan điểm: “sự thất bại trang bị thêm cho bạn điều tuyệt vời”? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ đoạn trích trên, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý nghĩa việc lắng nghe tiếng nói từ bên Câu (5,0 điểm) Trong thơ “Tây Tiến”, nhà thơ Quang Dũng viết: Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Kìa em xiêm áo tự Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dòng nước lũ hoa đong đưa (Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.88,89) Trình bày cảm nhận anh/chị đoạn thơ trên, từ nhận xét ngắn gọn nghệ thuật thể nhà thơ SỞ GD & ĐT PHÚ YÊN Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh KHẢO SÁT NĂNG LỰC LỚP 12 Năm học: 2018 – 2019 Môn: Ngữ Văn HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống hội đồng chấm thi II Đáp án thang điểm ĐÁP ÁN I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Theo tác giả, ta cho phép người khác ảnh hưởng nhiều đến Câu sống mình, ta rơi vào trạng thái cân hay tiêu cực tự lúc không hay Phép điệp “Hãy” có tác dụng tạo giọng điệu tha thiết, gây ấn tượng Câu sâu đậm cho người đọc, từ nhấn mạnh điều tác giả muốn kêu gọi - “Tồn tại” có mặt, sống mặt sinh học - “Sống nghĩa” không có mặt, khơng tồn mặt sinh học mà phải sống sống có ý nghĩa: có lý tưởng ước mơ, khát vọng, biết u thương, sống có ích cho xã hội… - Đồng tình/ khơng đồng tình/ đồng tình phần khơng đồng tình Câu phần - Lý giải hợp lí, có sức thuyết phục II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa Câu việc lắng nghe tiếng nói từ bên a Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn Thí sinh thể hình thức đoạn văn, trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, song hành, Câu ĐIỂM 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,75 2,0 0,25 móc xích b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,25 Ý nghĩa việc lắng nghe tiếng nói từ bên c Triển khai vấn đề cần nghị luận Thí sinh triển khai theo nhiều cách, nêu rõ ý, lập luận thuyết phục, diễn đạt trơi chảy Có thể theo hướng sau: 1,0 - Lắng nghe tiếng nói từ bên hiểu sống với thể mình; sống suy nghĩ, cảm xúc, đam mê, sở thích mà khơng phụ thuộc, dựa dẫm vào khác Câu - Khi biết lắng nghe tiếng nói từ bên mình, ta tìm thấy niềm hạnh phúc sống tự do, thoải mái theo ý mà khơng phụ thuộc dựa dẫm vào khác Những người khơng biết lắng nghe tiếng nói bên phải sống thân tầm gửi, rối tay kẻ khác - Việc biết lắng nghe tiếng nói bên kích thích lực, phát triển khả năng, nuôi dưỡng ước mơ khát vọng; động lực thúc người nỗ lực, cố gắng khơng ngừng để tự vươn lên; tích cực, chủ động tạo lập sống cho riêng - Việc lắng nghe tiếng nói bên khơng có nghĩa bỏ ngồi tai tất tiếng nói khác Để có lựa chọn, định đắn sống người cần phải biết tham khảo, lắng nghe ý kiến, góp ý chân thành từ người xung quanh d Chính tả, dùng từ, đặt câu – Đảm bảo tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo – Có cách diễn đạt mẽ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Trình bày cảm nhận anh/chị đoạn thơ Tây Tiến, từ nhận xét ngắn gọn nghệ thuật thể nhà thơ a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Đoạn thơ Tây Tiến, nghệ thuật thể nhà thơ c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm 0,25 0,25 5,0 0,25 0,25 bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn thơ * Phân tích đoạn thơ: - Khung cảnh đêm liên hoan tươi vui, ấm áp tình quân dân; rực rỡ ánh sáng; tưng bừng , náo nức tiếng khèn, tiếng nhạc, điệu múa man dại thiếu nữ miền Tây Những người lính lên trẻ trung, lãng mạn, đa tình, ngây ngất men say - Cảnh sông nước miền Tây hoang sơ, thơ mộng, trữ tình, bảng lảng khói sương,có hòa quyện tuyệt diệu cảnh người Hình ảnh thiên nhiên người gợi tả mộc mạc mà duyên dáng - Đoạn thơ làm bật vẻ đẹp thiên nhiên sinh hoạt miền Tây, cho thấy nỗi nhớ tình yêu sâu nặng Quang Dũng dành cho nơi * Nhận xét nghệ thuật thể nhà thơ Nghệ thuật thể Quang Dũng tinh tế, độc đáo: Bút pháp tài hoa lãng mạn; hình ảnh ngơn ngữ thơ tinh tế, sáng, giàu sức gợi; sử dụng linh hoạt biện pháp nghệ thuật làm toát lên vẻ đẹp riêng thiên nhiên, người nét sinh hoạt miền Tây - Khái quát vấn đề d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ 0,25 2,5 1,0 0,25 0,25 0,25 ... đưa (Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục, 2008, tr.88,89) Trình bày cảm nhận anh/chị đoạn thơ trên, từ nhận xét ngắn gọn nghệ thuật thể nhà thơ SỞ GD & ĐT PHÚ YÊN Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh. .. Văn Chánh KHẢO SÁT NĂNG LỰC LỚP 12 Năm học: 2018 – 2019 Môn: Ngữ Văn HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm... đoạn văn Thí sinh thể hình thức đoạn văn, trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, song hành, Câu ĐIỂM 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,75 2,0 0,25 móc xích b Xác định vấn đề cần