Lịch sử Lớp 5 Kỳ I năm 2010-2011 CKTKN

L ch s L p 5 K I n m h c 2010-2011. Giỏo viờn: Ph m Xuõn Thựy Tr ng TH ụng H ng A1 Lịch sử: BI 1: "Bình Tây Đại Nguyên Soái" Trơng Định I. Mục tiêu: - Biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, Trơng Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trơng Định: không tuân theo lệnh vua cùng nhân dân chống Pháp. + Trơng Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định (năm 1859). + Triều đình kí hoà ớc nhờng 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trơng Định giải tán lực lợng kháng chiến. + Trơng Định không tuân theo lênh vua, kiên quyết cùng nhân dân chông Pháp. - Biết các đờng phố, trờng học ở địa phơng mang tên Trơng Định II. Đồ dùng dạy- học: Bản đồ hành chính Việt Nam ; Phiếu học tập cho học sinh Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Mở đầu: Gii thiu bài 2.Giảng bài: Hoạt động 1: HS làm việc với SGK + Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lợc nớc ta? + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trớc cuộc xâm lợc của thực dân Pháp? KL: Ngày 1-9-1958 thực dân Pháp tấn công Đà Nẵng, mở đầu cho cuộc chiến tranh xâm lợc nớc ta nhng ngay lập tức chúng đã bị nhân dân ta chống trả quyết liệt. Đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp của nhân dân dới sự chỉ huy của Trơng Định. Hoạt động 2: Tổ chức thảo luận nhóm +Năm 1862, vua ra lệnh cho Trơng Định làm gì? + Nhận đợc lệnh vua, Trơng Định có thái độ và suy nghĩ thế nào? + Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trớc băn khoăn đó? của Trơng Định? Việc làm đó có tác dụng nh thế nào? + Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của ND? Kết luận: Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn ký hòa ớc nh- ờng 3 tỉnh miền Đông Nam kỳ cho thực dân Pháp. Triều đình ra lệnh cho Trơng Định phải giải tán lực lợng nhng ông kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lợc. + Nêu cảm nghĩ của em về "Bình tây Đại nguyên soái" Tr- ơng Định + ND ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và tự hào về ông. Kết luận: Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu trong phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm l- ợc của nhân dân Nam kỳ. 3.Củng cố, dặn dò: - H thng b i h c. - Nhận xét tiết học. -Dn chun b b i sau: Nguyễn Tr ờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc. - Đọc SGK và trả lời câu hỏi gợi ý của GV -Dũng cảm đứng lên chống Pháp. - Nhợng bộ, không kiên quyết chiến đấu.) - Thảo luận nhóm 4. -Buộc Trơng Định phải giải tán nghĩa quân. Lệnh của nhà vua không hợp lý. - Trơng Định băn khoăn. - Dứt khoát phản đối lệnh của vua và quyết tâm ở lại cùng nhân dân đánh giăc. - Ông là ngời yêu nớc, dũng cảm, sẵn sàng hy sinh bản thân cho dân tộc, đất nớc - Lập đền thờ ông, lấy tên ông đặt tên cho đờng phố, trờng học -HS h thng b i h c L ch s L p 5 K I n m h c 2010-2011. Giỏo viờn: Ph m Xuõn Thựy Tr ng TH ụng H ng A1 Lịch sử: BI 2: Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc I. Mục tiêu: Học sinh nêu đợc: - Nắm đợc một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trờng Tộ với mong muốn làm cho đất nớc giàu mạnh: + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nớc. + Thông thơng với thế giới, thuê ngời nớc ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai và khoáng sản. + Mở các trờng dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc. II. Đồ dùng dạy- học: Chân dung Nguyễn Trờng Tộ; Phiếu học tập III. Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ + Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ của Trơng Định khi nhận đợc lệnh vua? + Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân ta đối với Trơng Định. 2. Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn Trờng Tộ T chc cho HS thảo luận Tìm hiểu về Nguyễn Trờng Tộ - Ông đã có suy nghĩ gì để cứu nớc nhà khỏi tình trạng lúc bấy giờ? Hoạt động 2: Tình hình đất nớc ta trớc sự xâm lợc của thực dân Pháp +Theo em, tại sao thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lợc n- ớc ta? - Điều đó cho thấy tình hình đất nớc ta lúc đó nh thế nào? - Theo em, tình hình đất nớc nh trên đã đặt ra yêu cầu gì để khỏi bị lạc hậu? GV kết luận: Vào nửa cuối thế kỷ XIX, khi thực dân Pháp xâm lợc nớc ta, triều đình nhà Nguyễn nhợng bộ chúng, trong khi đó nớc ta cũng rất nghèo nàn, lạc hậu. Yêu cầu tất yếu của nớc ta lúc bấy giờ là phải đổi mới đất nớc. Hiểu đợc điều đó, Nguyễn Trờng Tộ đã gửi lên vua Tự Đức và triều đình bản điều trần đề nghị canh tân đất nớc. Hoạt động 3: Những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ + Nguyễn Trờng Tộ đa ra những đề nghị gì để canh tân đất nớc?. + Nhà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ nh thế nào với những đề nghị của Nguyễn Trờng Tộ? Vì sao? + Lấy ví dụ chứng minh sự lạc hậu của vua quan nhà Nguyễn. Kết luận: Cht li ý chính 3. Củng cố, dặn dò: + Nhân dân ta đánh giá thế nào về con ngời và những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ? + Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trờng Tộ. - Nhận xét tiết học: - Dặn dò : Học thuộc bài và xem trớc bài sau. - HS trả lời. HS nhận xét bạn và bổ sung . Hoạt động nhóm - Học sinh làm việc nhóm - HS trả lời theo hiểu biết - Thực hiện canh tân đất nớc Làm việc cả lớp -Triều đình nhà Nguyễn nhợng bộ, đất nớc nghèo nàn. - Đất nớc không đủ sức để tự lập, tự c- ờng. - Nớc ta cần đổi mới Thảo luận nhóm 2 -Mở rộng quan hệ ngoại giao, phát triển kinh tế, xây dựng quân đội, mở trờng học . + Không thực hiện các đề nghị đó, vua Tự Đức bảo thủ - HS tự kể - Tỏ lòng kính trọng ông, coi ông là ngời có hiểu biết - HS tự nêu Lịch sử: L ch s L p 5 K I n m h c 2010-2011. Giỏo viờn: Ph m Xuõn Thựy Tr ng TH ụng H ng A1 BI 3: Cuộc phản công ở kinh thành huế I. Mục tiêu: - Tờng thuật lại đợc sơ lợc cuộc phản công ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại yêu nớc tổ chức: +Tờng thuật nộ bộ triều đình Huế có hai phái: chủ hoà và chủ chiến (đại diện là Tôn Thất Thuyết) + Đêm mồng 4 rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến dới sự chỉ huy chủ Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp ở kinh thành Huế. + Trớc thế mạnh của giặc, nghĩa quân phảI rút lên vùng núi Quảng Trị. +Tại vùng căn cứ, vua Hàm Nghi ra chiếu Cần Vơng kêu gọi nhân dân đứng lê đánh Pháp. - Biết tên một số ngời lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vơng: Phạm Bành- Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyến Thiện Thuật (BãI Sởy), Phan Đình Phùng (Hơng Khê). - Nêu tên một số đờng phố, trờng học, liên đội thiếu niên tiền phong,ở địa phơng mang tên những nhân vật nói trên. II. Đồ dùng dạy- học: Lợc đồ kinh thành Huế .Bản đồ hành chính Việt Nam và Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: + Nêu những đề nghị canh tân đất nớc của Ng Trờng Tộ. - HS nêu câu trả lời. +Phát biểu cảm nghĩ của em về việc làm của Ng Trờng Tộ. -HS nghe, nhận xét bạn 2. Giới thiệu bài: - HS lắng nghe. Hoạt động 1: Ngời đại diện phía chủ chiến Làm việc cả lớp - Nêu vấn đề: Năm 1884, triều đình nhà Nguyễn ký hiệp ớc công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp trên toàn đất nớc ta. Sau hiệp ớc này, tình hình nớc ta có những nét chính nào? Em hãy đọc SGK và trả lời câu hỏi. - HS lắng nghe. - Đọc SGK + Quan lại triều đình nhà Nguyễn có thái độ đối với thực dân Pháp nh thế nào? - HS nêu (có 2 ý kiến trái ngợc nhau) + Nhân dân ta phản ứng thế nào trớc sự việc triều đình ký hiệp ớc với thực dân Pháp. - HS nêu ( VD: Không chịu khuất phục thực dân Pháp). Kết luận: - Sau khi triều đình nhà Nguyễn ký hiệp ớc công nhận quyền đô hộ của thực dân Pháp, nhân dân vẫn kiên quyết chiến đấu, các quan lại chia thành hai phái: Phái chủ chiến do Tôn Thất Thuyết chủ trơng và phía chủ hòa. Hoạt động 2: Nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế HĐ nhóm + Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản công ở kinh thành Huế. - Học sinh chia thành các nhóm 4 cùng thảo luận, ghi câu trả lời vào phiếu học tập. + Hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế. + Nêu ý nghĩa của cuộc phản công ở kinh thành Huế. - Đại diện nhóm trình bày. Hoạt động 3: Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và phong trào Cần Vơng Làm việc cả lớp + Sau khi cuộc phản công ở kinh thành Huế thất bại, Tôn Thất Thuyết đã làm gì? Đa vua Hàm Nghi lên vùng rừng núi Quảng Trị. chiếu Cần Vơng + Em hãy nêu tên các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu hởng ứng chiếu Cần Vơng. - HS nêu:Phạm Bành, Đinh Công Tráng (Ba Đình - Thanh Hóa), 3. Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại kiến thức vừa day - Nhận xét tiết học. Dặn dò : Học bài và xem trớc bài sau. - Hệ thống lại nội dung vừa học L ch s L p 5 K I n m h c 2010-2011. Giỏo viờn: Ph m Xuõn Thựy Tr ng TH ụng H ng A1 Lịch sử: BI 4: xã hội Việt Nam cuối thế kỷ xix - đầu thế kỷ xx I. Mục tiêu: - Biết một vài đặc điểm mới về tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX: + Về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đờng ô tô. đờng sắt. + Về xã hội: xuất hiện các tầng lớp mới: chủ xởng, chủ nhà buôn, công nhân. II. Đồ dùng dạy- học: Phiếu học tập.Tranh ảnh, t liệu về KT, XH Việt Nam cuối TK 19- đầu TK 20 III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học I- Kiểm tra bài cũ: + Thuật lại diễn biến của cuộc phản công ở kinh thành Huế. + Cuộc phản công đêm 5-7-1885 có tác động gì đến lịch sử nớc ta khi đó? -HS trả lời câu hỏi -HS nghe và nêu nhận xét. 2 Bài mới: Hoạt động 1: Những thay đổi của nền kinh tế Việt Nam cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX - HS làm việc nhóm 2 - Học sinh thảo luận nhóm 2 câu hỏi: - Thảo luận , sau đó cử đại diện lên trình bày. + Trớc khi thực dân Pháp xâm lợc, nền kinh tế Việt Nam có những ngành nào là chủ yếu? - Nông nghiệp là chủ yếu. + Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt Nam chúng đã thi hành những biện pháp nào để khai thác, bóc lột, vơ vét tài nguyên của nớc ta? Những việc làm đó đã dẫn đến sự ra đời của những ngành kinh tế nào? -Khai thác khoáng sản, xây dựng nhà máy, cớp đất làm đồn điền v.v . + Ai là ngời đợc hởng những nguồn lợi do phát triển kinh tế? - Ngời Pháp Kết luận: GV cht li ý chính Hoạt động 2: Những thay đổi trong xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX và đời sống của nhân dân Học sinh thảo luận nhóm 5 HS thảo luận và nêu ý kiến. + Trớc khi thực dân Pháp vào xâm lợc, xã hội Việt Nam có những tầng lớp nào? - Địa chủ, phong kiến và nông dân. + Sau khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt Nam, xã hội đã có những thay đổi gì, có thêm những tầng lớp mới nào? + Nêu những nét chính về đời sống của công nhân và nông dân Việt Nam cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX. Kết luận: Trớc đây xã hội Việt Nam chỉ có địa chủ phong kiến và nông dân, nay xuất hiện những giai cấp, tầng lớp mới: công nhân, chủ xởng, nhà buôn, viên chức, tri thức Thành thị phát triển, lần đầu tiên ở Việt Nam có đờng ô tô, xe lửa nh- ng đời sống nông dân và công nhân thì ngày càng kiệt quệ, khổ sở. - Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành, thành thị phát triển, buôn bán mở mang. Các tầng lớp mới xuất hiện: viên chức, trí thức, chủ xởng, đặc biệt là giai cấp công nhân. - Nông dân mất ruộng, công nhân bị bóc lột thậm tệ ) + HS xem 1 số hình ảnh của 2 giai cấp lúc bấy giờ. Củng cố, dặn dò: - Em hãy so sánh tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam trớc khi thực dân Pháp xâm lợc nớc ta và sau khi thực dân Pháp xâm lợc nớc ta. - Nhận xét tiết học.Dặn dò : Học thuộc bài.Chuẩn bị bài sau: Phan Bội Châu và phong trào Đông Du L ch s L p 5 K I n m h c 2010-2011. Giỏo viờn: Ph m Xuõn Thựy Tr ng TH ụng H ng A1 Lịch sử: BI 5: phan bội châu và phong trào đông du I. Mục tiêu: - Biết Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nớc tiêu biểu đầu thế kỷ XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu) : + Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An. Phan Bội Châu lớn lên khi đất nớc bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm con đờng giải phóng dân tộc. + Từ năm 1905-1908, ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nớc. Đây là phong trào Đông du. II. Đồ dùng dạy- học: Chân dung Phan Bội Châu. Phiếu học tập III. Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: nêu câu hỏi + Từ cuối TK XIX ở Việt Nam đã xuất hiện những ngành kinh tế mới nào? - HS trả lời. + Những thay đổi về kinh tế đã tạo ra những giai cấp, tầng lớp mới nào trong xã hội Việt Nam? - HS nghe, nhận xét. 2. Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu + Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, t liệu em tìm hiểu đợc về Phan Bội Châu. Làm việc nhóm 2 - HS mở SGK - HS làm việc theo nhóm 2 +Tiểu sử Phan Bội Châu: Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu n- ớc thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. Ông là ngời khởi xớng, tổ chức và giữ vai trò trọng yếu trong phong trào Đông Du. Ông mất ngày 29-10-1940 tại Huế) - Đại diện nhóm trình bày. - HS nhóm khác nghe, nhận xét và bổ xung. Hoạt động 2 : Sơ lợc về phong trào Đông Du -HS làm việc nhóm 5 + Phong trào Đông Du diễn ra vào thời gian nào? Ai là ngời lãnh đạo, Mục đích của phong trào là gì? - Năm 1905 Phan Bội Châu lãnh đạo, đào tạo những ngời yêu nớc có kiến thức. + Nhân dân trong nớc, đặc biệt là các thanh niên yêu nớc đã hởng ứng phong trào Đông du nh thế nào? - Phong trào càng ngày càng vận động đợc nhiều ngời sang Nhật hc. + Kết quả của phong trào Đông Du và ý nghĩa của phong trào này là gì? - Phong trào Đông Du tan rã, ý nghĩa: Cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nớc của nhân dân ta). - Học sinh trình bày các nét chính về phong trào Đông Du. - 3 học sinh trình bày theo 3 phần trên, sau mỗi lần có nhận xét. + Tại sao trong điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm thanh niên Việt Nam vẫn hăng say học tập? - HS nêu (VD: Vì họ có lòng yêu nớc) + Tại sao Chính phủ Nhật trục xuất Phan Bội Châu và những ngời du học? Thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống phá phong trào Đông Du. Giảng thêm: Sự thất bại của phong trào Đông Du cho thấy rằng đã là đế quốc thì không phân biệt màu da, chúng sẵn sàng cấu kết với nhau để áp bực dân tộc ta. 3. Củng cố, dặn dò: -Nêu những suy nghĩ của em về Phan Bội Châu? - 3 HS nêu - Nhận xét tiết học - Dặn dò : Học thuộc bài Chuẩn bị bài sau: Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc L ch s L p 5 K I n m h c 2010-2011. Giỏo viờn: Ph m Xuõn Thựy Tr ng TH ụng H ng A1 Lịch sử: BI 6: quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc I. Mục tiêu: Biết ngày 5-6-1911, tại bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nớc, thơng dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đờng cứu nớc II. Đồ dùng dạy- học: Chân dung NTất Thành.Truyện Búp sen xanh của nhà văn Sơn Tùng III. Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: + Nêu những điều em biết về Phan Bội Châu. -HS trình b y + Hãy thuật lại phong trào Đông Du. 2 Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 1: Quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành Cá nhân + Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, t liệu về quê h- ơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. - Học sinh làm việc theo nhóm:Các thành viên thảo luận để lựa chọn thông tin và ghi vào phiếu học tập. Một số nét chính về Nguyễn Tất Thành: Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-5-1890 trong một gia đình nhà nho yêu nớc ở xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.Nguyễn Tất Thành lúc nhỏ là Nguyễn Sinh Cung, sau này là Nguyễn ái Quốc - Hồ Chí Minh. Cha của ngời là Nguyễn Sinh Sắc, mẹ là bà Hoàng Thị Loan Đại diện nhóm trình bày. Hoạt động 2: Mục đích ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành Thảo luận nhóm đôi + Mục đích đi ra nớc ngoài của Nguyễn Tất Thành - Tìm con đờng cứu nớc phù hợp. + Nguyễn Tất Thành chọn đờng đi về hớng nào? - Ngời đi về Phơng Tây. Ngời không đi theo các bậc tiền bối vì các con đờng này đều thất bại. + Vì sao ông không đi theo các bậc tiền bối yêu nớc nh Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh? Giáo viên giảng: Với mong muốn tìm ra con đờng cứu nớc đúng đắn, Bác Hồ của chúng ta đã quyết tâm đi về phơng Tây. Hoạt động 3: ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Nguyễn Tất Thành + Nguyễn Tất Thành đã lờng trớc đợc những khó khăn nào khi ở nớc ngoài? + Ngời đã định hớng giải quyết các khó khăn nh thế nào? + Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của Ngời nh thế nào? Theo em, vì sao Ngời có đợc quyết tâm đó? Nhóm 5 - Những lúc ốm đau, Ngời cũng không có tiền. + Quyết tâm làm bất cứ việc gì để sống. - Ngời có quyết tâm cao, ý chí quyết tâm vì Ngời có một tấm lòng yêu nớc sâu sắc. + Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, trên con tàu nào, vào ngày nào? - Ngày 5-6-1911, Kết luận: Năm 1911 với lòng yêu nớc, thơng dân, Nguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà Rồng quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc. Củng cố, dặn dò -Theo em, nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu n- ớc thì đất nớc ta sẽ thế nào? - Nhận xét tiết học. - Dặn dò : Học thuộc bài CB bài sau L ch s L p 5 K I n m h c 2010-2011. Giỏo viờn: Ph m Xuõn Thựy Tr ng TH ụng H ng A1 Lịch sử: BI 7: Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời I. Mục tiêu: - Bit ng CS Vit Nam c thnh lp vo ngy 3/2/1930.Lónh t Nguyn ỏi Quc l ngi ch trỡ Hi ngh thnh lp ng Cng Sn Vit Nam: +Bit lý do t chc: Hi ngh thnh lp ng: thng nht ba t chc cng sn. +Hi ngh ngy 3/2/1930 do Nguyn i Quc ch trỡ ó thng nht ba t chc cng sn v ra ng li cho Cỏch mng Vit Nam. II. Đồ dùng dạy- học: Chân dung lãnh tụ Nguyễn ái Quốc.Phiếu học tập III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: + Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nớc ngoài. +Tại sao Ng Tất Thành quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc? - Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hoàn cảnh đất nớc 1929 và yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Nhóm đôi + Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo sẽ có ảnh hởng thế nào tới cách mạng Việt Nam? - Lực lợng cách mạng Việt Nam phân tán và không đạt thắng lợi. + Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì? - Hợp nhất các tổ chức cộng sản. + Ai là ngời có thể đảm đơng việc hợp nhất các tổ chức cộng sản trong nớc thành một tổ chức duy nhất? Vì sao? - Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc vì ngời có uy tín trong phong trào cách mạng. Kết luận: Ba tổ chức Đảng cùng tồn tại sẽ làm lực lợng cách mạng phân tán, không hiệu quả, yêu cầu bức thiết đặt ra là phải hợp nhất ba tổ chức này thành một tổ chức duy nhất. Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc đã làm đợc điều đó và chỉ có ngời mới làm đợc. - Xem ảnh Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng CS VN Cá nhân + Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam đợc diễn ra ở đâu, vào thời gian nào? - Đầu xuân 1930, tại Hồng Kông + Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trì. - Bí mật, Nguyễn ái Quốc. + Nêu kết quả của hội nghị + Tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghị ở nớc ngoài và làm việc trong hoàn cảnh bí mật? - Hợp nhất các tổ chức cộng sản thành một Đảng Cộng sản duy nhất lấy tên là Đảng Cộng sản Việt Nam. Đề ra đờng lối cho cách mạng Việt Nam. - Đảm bảo an toàn. Hoạt động 3: ý nghĩa của việc thành lập ĐCS Việt Nam Cá nhân +Sự thống nhất ba tổ chức cộng sản thành ĐCSVN đã đáp ứng đợc yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam? + Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển thế nào? Kết luận: Ngày 3-2-1930 ĐCSVN ra đời. Từ đó cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo và giành đợc những thắng lợi vẻ vang. - Cách mạng Việt Nam có ngời lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhất lực lợng - Giành đợc thắng lợi vẻ vang. Củng cố, dặn dò: - Em hãy kể lại những việc gia đình, địa phơng em đã làm để kỷ niệm ngày thành lập ĐCSVN vào ngày 3-2 hàng năm. - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau. L ch s L p 5 K I n m h c 2010-2011. Giỏo viờn: Ph m Xuõn Thựy Tr ng TH ụng H ng A1 Lịch sử: BI 8: xô viết nghệ - tĩnh I. Mục tiêu: - Kể lại đợc cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An: Ngày 12-9-1930 hàng vạn nông dân các huyện Hng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các khẩu hiệu cách mạng kéo về thành phố Vinh. Thực dân Pháp cho quân lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình. Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng ở Nghệ Tĩnh. - Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã: + Trong những năm 1930-1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tỹnh, nhân dân giành đợc quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống mới. + Ruộng đất của địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân, các thứ thuế vô lí bị xoá bỏ. + Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ. II. Đồ dùng dạy- học: Bản đồ hành chính Việt Nam .Phiếu học tập III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới: + Hãy nêu những nét chính về hội nghị thành lập ĐCSVN? Tr li câu hỏi: + Nêu ý nghĩa của việc ĐCSVN ra đời. + Giới thiệu bài Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 và tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ - Tĩnh trong những năm 1930 - 1931 - Giáo viên treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu học sinh tìm và chỉ vị trí hai tỉnh Nghệ An - Hà Tĩnh. - 1 em lên bảng chỉ Nghệ - Tĩnh là hai tên gọi tắt của hai tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh. Tại đây, ngày 12-9-1930 đã diễn ra cuộc biểu tình lớn, đi đầu cho phong trào đấu tranh của nhân dân ta. - Học sinh lắng nghe Yêu cầu: Dựa vào tranh và và nội dung SGK hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An - V i em trình bày -Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho thấy tinh thần đấu tranh của nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh nh thế nào? - Quyết tâm đánh đuổi thực dân Pháp và bè lũ tay sai. Kết luận: Đảng ta vừa ra đời đã đa phong trào cách mạng bùng lên ở một số địa phơng. Trong đó, phong trào Xô Viết - Nghệ Tĩnh là đỉnh cao. Phong trào này làm nên những đổi mới ở làng quê Nghệ - Tĩnh những năm 1930 - 1931. Hoạt động 2: Những chuyển biến đổi mới ở những nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành đợc chính quyền cách mạng + Khi sống dới ách đô hộ của thực dân Pháp ngời nông dân có ruộng cày đất không? Họ phải cày ruộng cho ai? - Không có ruộng, họ phải cày thuê, cuốc mớn. + Hãy đọc SGK và ghi lại những điểm mới ở những nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành đợc chính quyền cách mạng những năm 1930-1931. - Không xảy ra trộm cắp. - Các thủ tục lạc hậu bị đả phá, thuế vô lý bị xóa bỏ v.v . + Khi đợc sống dới chính quyền Xô Viết, ngời dân có cảm nghĩ gì? - Phấn khởi. Hoạt động 3: ý nghĩa của p.trào Xô Viết - Nghệ Tĩnh - Phong trào Xô Viết - Nghệ Tĩnh nói lên điều gì về tinh thần chiến đấu và khả năng làm cách mạng của nhân dân ta? Phong trào có tác động gì đối với phong trào của cả nớc? Cho thấy tinh thần dũng cảm của nhân dân ta. Khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu n- ớc. Củng cố, dặn dò: Giáo viên đọc bài thơ. - Nhận xét tiết học.Dặn dò : Học thuộc bài .Chuẩn bị bài sau L ch s L p 5 K I n m h c 2010-2011. Giỏo viờn: Ph m Xuõn Thựy Tr ng TH ụng H ng A1 Lịch sử: BI 9: cách mạng mùa thu I. Mục tiêu: - Tng thut li c s kin nhõn dõn H Ni khi ngha ginh chớnh quyn thng li: Ngy 19/8/1945, hng chc vn nhõn dõn H Ni xung ng biu dng lc lng v mớt tinh ti Nh hỏt ln thnh ph. Ngay sau cuc mit tinh qun chỳng ó xụng vo chim cỏc c s u nóo ca k thự: Ph Khõm Sai, S mt thỏmChiu ngy 19/8/1945 cuc khi ngha ginh chớnh quyn H Ni ton thng. -Bit Cỏch mng thỏng Tỏm n ra vo thi gian no, s kin cn nh, kt qu: +Thỏng 8/1945 nhõn dõn ta vựng lờn khi ngha ginh chớnh quyn v ln lt ginh c chớnh quyn H Ni, Hu, Si Gũn. +Ngy 19/8 tr thnh ngy k nim Cỏch mng thỏng Tỏm. II. Đồ dùng dạy- học: Bản đồ hành chính Việt Nam .Phiếu học tập III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ + Thuật lại cuộc khởi nghĩa 12-9-1930 ở Nghệ An. + Trong những năm 1930-1931 ở nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh diễn ra điều gì mới? Tr li câu hỏi Hoạt động 1: Thời cơ cách mạng Tháng 3-1945 phát xít Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nớc ta. Giữa tháng 8-1945, quân phiệt Nhật ở châu á đầu hàng quân đồng minh. Đảng ta xác định đây chính là thời cơ để chúng ta tiến hành tổng khởi nghĩa giành chính quyền trên cả nớc. + Tháng 3-1945 Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nớc ta. Tháng 8-1945 quân Nhật ở châu á thua trận, thế lực của chúng đang suy giảm đi rất nhiều. - Theo em, vì sao Đảng ta lại xác định đây là thời cơ ngàn năm có một cho cách mạng Việt Nam? Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945 HDHS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945. - Giáo viên trình bày -HS làm việc theo nhóm Mỗi nhóm 4 học sinh, lần lợt từng học sinh thuật lại trớc nhóm. - 1 em trình bày, cả lớp theo dõi và bổ sung. Hoạt động 3: Liên hệ cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội với cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở các địa phơng + Nêu k q của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở H. Nội? + Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có tác động nh thế nào đến tinh thần cách mạng của nhân dân cả nớc? + Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã giành đợc chính quyền? + Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở quê h- ơng ta năm 1945? - Giáo viên cung cấp thêm về LS địa phơng cho học sinh. Hoạt động 4: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của cách mạng tháng tám + Vì sao nhân dân ta giành đợc thắng lợi trong CMT. Tám? + Thắng lợi của cách mạng tháng Tám có ý nghĩa ntn? Củng cố, dặn dò: + Vì sao ngày 19-8 đợc lấy làm ngày kỷ niệm Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở nớc ta? - Nhận xét tiết học.- Dặn dò : Học thuộc bài.CB bài sau - Cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng. - Cổ vũ tinh thần nhân dân cả nớc đứng lên đấu tranh giành chính quyền. - Huế (23/8), Sài Gòn (25-8) và đến 28-8-1945 cuộc tổng khởi nghĩa đã thành công trên cả nớc. - Một số học sinh nêu. Vì: Nhân dân ta có một lòng yêu nớc sâu sắc. Có Đảng lãnh đạo. HS tr li Vì ngày 19-8, nhân dân ta đã đứng lên tổng khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi. L ch s L p 5 K I n m h c 2010-2011. Giỏo viờn: Ph m Xuõn Thựy Tr ng TH ụng H ng A1 Lịch sử: BI 10: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập I. Mục tiêu:Học sinh nêu đợc: - Tờng thuật lại cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trờng Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập: Ngày 2-9 nhân dân Hà Nội tập trung tại Quảng trờng Ba Đình, tại buổi lễ, Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. Tiếp đó là lễ ra mắt và tuyên thệ của các thành viên Chính phủ lâm thời. Đến chiều, buổi lễ kết thúc. - Ghi nhớ: đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nớc Việ Nam Dân chủ Cộng hoà II. Đồ dùng dạy- học: Các hình ảnh minh họa trong SGK.Phiếu học tập III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới + Em hãy tờng thuật lại cuộc tổng khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945. Tr li câu hi: + Nêu ý nghĩa thắng lợi của cách mạng tháng Tám. - Giới thiệu bài Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945 - Tổ chức cho học sinh thi tả quang cảnh ngày 2-9-1945 - Tổ chức cho học sinh bình chọn bạn tả và hấp dẫn nhất. - Giáo viên kết luận về quang cảnh ngày 2-9-1945 -Học sinh đọc SGK và dùng ảnh minh họa miêu tả quang cảnh của Hà Nội vào ngày 2-9-1945 - Cả lớp bình chọn Hoạt động 2:Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập - HS làm việc theo nhóm + Buổi lễ tuyên bố độc lập của dân tộc ta diễn ra nh thế nào? - Khi đang đọc bản Tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã dừng lại để làm gì? - Theo em, việc Bác dừng lại và hỏi nhân dân "Tôi nói, đồng bào nghe rõ không" cho thấy tình cảm của ngời đối với nhân dân nh thế nào" Đọc SGK và trả lời câu hỏi. - Học sinh trình bày diễn biến của buổi lễ tuyên bố độc lập trớc lớp. - Bác dừng lại để hỏi: "Tôi nói, đồng bào nghe rõ không".Lo lắng nhân dân không nghe rõ đợc. Hoạt động 3: Một số ndung của bản Tuyên ngôn độc lập - Gọi 2 học sinh đọc 2 đoạn trích của Tuyên ngôn độc lập trong SGK. - Yêu cầu: Hãy trao đổi với bạn bên cạnh và cho biết nội dung chính của hai đoạn trích bản Tuyên ngôn độc lập. Kết luận: Bản Tuyên ngôn độc lập mà Bác Hồ đọc ngày 2- 9-1945 đã khẳng định quyền độc lập, tự do thiêng liêng của dân tộc Việt Nam, đồng thời cũng khẳng định dân tộc Việt Nam sẽ quyết tâm giữ vững quyền tự do, độc lập ấy. - 2 em lần lợt đọc trớc lớp. - HS trao đổi để tìm ra nội dung chính.- Học sinh phát biểu ý kiến trớc lớp. Hoạt động 4:ý nghĩa của sự kiện lịch sử ngày 2-9-1945 Sự kiện lịch sử 2-9-1945 đã khẳng định điều gì về nền độc lập của dân tộc Việt Nam đã chấm dứt sự tồn tại của chế độ nào ở Việt Nam? + Những việc đó tác động nh thế nào đến lịch sử dân tộc ta? Thể hiện điều gì về truyền thống của ngời Việt Nam? Kết luận: Sự kiện Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn độc lập đã khẳng định quyền độc lập của dân tộc ta, kết thúc hơn 80 năm thực dân Pháp xâm lợc và đô hộ nớc ta, khai sinh ra nớc Việt Nam dân chủ cộng hòa. - Khẳng định quyền độc lập. Chấm dứt chế độ thực dân phong kiến. - Truyền thống bất khuất kiên cờng của ngời Việt Nam. Củng cố, dặn dò - Ngày 2-9 là ngày kỷ niệm gì của dân tộc Việt Nam? - Nhận xét tiết học.Dặn dò : Học thuộc bài. Chuẩn bị bài sau [...]... 1 học sinh gi i i u khiển các bạn trong lớp đàm - Cả lớp làm việc d i sự i u khiển của tho i để xây dựng bảng thống kê Hớng dẫn học sinh này lớp trởng cách đặt câu h i cho các bạn về từng sự kiện Bảng thống kê Th i gian Sự kiện tiêu N i dung cơ bản của sự Các nhân vật tiêu biểu biểu kiện Hoạt động 2 Trò ch i: Ô chữ kỳ diệu - Giáo viên gi i thiệu trò ch i + Trò ch i tiến hành cho 3 đ i ch i + Lần... b I, CB chiến dịch ĐBP năm 1 954 18 Lch s Lp 5 K I nm hc 2010-2011 Giỏo viờn: Phm Xuõn Thựy Trng TH ụng Hng A1 LCH S: BI 17: ễN TP CUI Kè I I Mc tiờu: -H thng cỏc s kin lch s tiờu biu t 1 858 n trc chin dch in Biờn Ph 1 954 Vớ d :PT chng TDP ca Trng nh,CSVN ra i ,khi ngha ging chớnh quyn H Ni,chin dch Vit Bc./ II dựng dy hc: Thụng tin v cỏc anh hựng trong i hi Chin s Thi ua v cỏn b gng mu ton quc III... tinh thần chiến đấu của bộ đ i ta? 3 Củng cố, dặn dò TK: Chiến dịch Biên gi i thu - đông 1 950 v i trận đánh Đông Khê n i tiếng đã i vào lịch sử chống Pháp xâm lợc nh một trang sử hào hùng của dân tộc ta Tấm gơng La Văn Cầu m i m i soi sáng cho m i thế hệ trẻ Việt Nam, m i m i là niềm kiêu hãnh cho m i ng i Việt Nam trong sự nghiệp giữ nớc vĩ đ i - Nhận xét tiết học: Chuẩn bị b i sau - 3 nhóm cử đ i. .. ta? -Vậy nhiệm vụ của kháng chiến lúc này là gì? - Phá tan âm mu khóa chặt biên gi i Giáo viên nêu: Trớc âm mu cô lập Việt Bắc, khóa chặt biên gi i Việt - Trung của địch, Đảng và Chính phủ ta đã quyết định mở chiến dịch Biên gi i thu - đông 1 950 nhằm mục đích tiêu diệt một bộ phận quan trọng sinh lực địch, gi i phóng một phần biên gi i Hoạt động 2: Diễn biến, kết quả chiến dịch biên gi i thu - - Trận... ra i +Ngy 19-8-19 45: khi ngha ginh chớnh quyn H Ni +Ngy 2-9 19 45: Ch tch H Chớ Minh c Tuyờn ngụn c lp Nc Vit Nam Dõn ch Cng ho ra i II Đồ dùng dạy- học: - Bảng kẻ sẵn bảng thống kê - Giấy khổ to kẻ sẵn các ô chữ của trò ch i: Ô chữ kỳ diệu - Cờ cho các nhóm III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra b i cũ, gi i thiệu b i m i - Kiểm tra b i cũ G i học sinh lên bảng trả l i câu h i. .. Lợc đồ chiến dịch Biên gi i thu - đông 1 950 Chấm tròn làm bằng bìa đỏ, đen III Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra b i cũ, gi i thiệu b i m i: -Thuật l i diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 -Nêu ý nghĩa thắng l i Việt Bắc thu - đông 1947 Hoạt động 1: Ta quyết định mở chiến dịch Biên gi i thu đông 1 950 - Dùng bản đồ Việt Nam hoặc lợc đồ vùng Bắc Bộ sau đó gi i thiệu: + Các... nờu -Tỡm hiu thụng tin v cỏc anh hựng trong i hi Chin s Thi ua v cỏn b gng mu ton quc? GV b dung 3 Cng c, dn dũ: -GV nhn xột gi hc, nhc hc sinh v ụn tp gi sau kim tra 19 Lch s Lp 5 K I nm hc 2010-2011 Giỏo viờn: Phm Xuõn Thựy Trng TH ụng Hng A1 Lịch sử: BI 18: Kiểm tra kỳ 1 I Yêu cầu: Kiểm tra kiến thức của học sinh trong học kỳ 1 II Lên lớp 1 Ra đề: ca Phũng GD &T 2 Học sinh làm b i 3 Thu b i 4 Nhận... A1 Lịch sử: BI 16: Hậu phơng những năm sau chiến dịch biên gi i I Mục tiêu: Bit hu phng c m rng v xõy dng vng mnh : +i hi i biu ton quc ln th hai ca ng ra nhim v nhm a cuc khỏng chin n thng li + Nhõn dõn y mnh sn xut lng thc thc phm chuyn ra mt trn + Giỏo dc c y mnh nhm o to cỏn b phc v khỏng chin + i hi chin s thi ua v cỏn b gng mu c t chc vo thỏng 5 nm 1 952 y mnh phong tro thi ua yờu nc II Đồ... thắng biên gi i thu đông 1 950 I Mục tiêu: - Tờng thuật sơ lợc đợc diễn biến chiến dịch Biên gi i trên lợc đồ: + Ta mở chiến dịch Biên gi i nhằm gi i phóng một phần biên gi i, củng cố và mở rộng Căn cứ địa việt Bắc, khai thông đờng liên lạc quốc tế + Mở đầu ta tấn công cứ i m Đông Khê + Mất Đông Khê, địch rút quân kh i Cao Bằng theo Đờng số 4, đồng th i đa lực lợng lên chiếm l i Đông Khê + Sau bao nhiêu... ch i Lch s Lp 5 K I nm hc 2010-2011 Giỏo viờn: Phm Xuõn Thựy Trng TH ụng Hng A1 Hệ thống l i các sự kiên LS vừa học Củng cố, dặn dò: GV hệ thống l i kiến thức CB b i sau Lịch sử: BI 12: Vợt qua tình thế hiểm nghèo I Mục tiêu: - Bit sau Cỏch mng thỏng Tỏm nc ta ng trc nhng khú khn to ln gic i, gic dt , gic ngoi xõm - Cỏc bin phỏp nhõn dõn ta ó chng li gic i, gic dt :quyờn gúp go cho ngi nghốo,tng gia . chữ kỳ diệu - Giáo viên gi i thiệu trò ch i + Trò ch i tiến hành cho 3 đ i ch i. Tham gia trò ch i + Lần lợt các đ i ch i đợc bạn chọn từ hàng ngang, giáo. s L p 5 K I n m h c 2010-2011. Giỏo viờn: Ph m Xuõn Thựy Tr ng TH ụng H ng A1 Lịch sử: BI 15: Chiến thắng biên gi i thu đông 1 950 I. Mục tiêu: